【精選】合作作文錦集十篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的合作作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
合作作文 篇1
星期三晚上，有人悄悄地告訴我們可能要緊急集合，我做好了萬全的準備。
我睡覺前只脫了兩件外套，把干凈的祙子，軍裝和帽子整齊地放在枕頭邊。我原本想躺著不睡著，可是我一蓋被子，頭一躺到枕頭上，我的眼睛立刻像被繩子綁著似的，立刻合上了眼睛，美美地睡著了。
"快點，快起來，黃嘉敏！緊急集合了！"我被同學的叫聲驚醒，我只見大家迅速穿好軍裝、鞋子積帽子。"哦！原來是緊急集合！"雖然我一根筋還沒有轉過來，但我還是不由自主地一手穿衣服，一手穿祙子，又立馬站起來穿褲子。"唉！快！"在同學們的催促中，我暈得帽子都沒戴就沖出了寑室。"噓!"教官一聲令下我們馬上安靜了下來，這時我摸摸腦袋，"咦？帽子呢？"啊！原來我亂得連帽子都忘在床上了，結果補罰跑六圈。"忘記了"可真是一個不好的習慣啊！
通過這次緊爭集合后，我知道了，"忘記了"的習慣很不好，今后我再也不忘記了。
合作作文 篇2
這一天，春光明媚，萬里無云，天上的小鳥在自由自在地飛翔，風光無限好。可我看了這一番美景后，卻怎么也高興不起來。怎么回事呢？其實是美術課老師讓我們做一座橋，可做的時候我只想到了我做好以后老師怎么表揚我，怎么在同學面前展示我做的橋，可真正做的時候，卻是這里粘好了，那兒又倒了，這兒又粘好了，那兒又倒了，看著別人的勞動成果被老師在同學面前展示，當時，我的心里真不是滋味兒。
又是一堂美術課，這堂課的任務依舊是做橋。這時，馬清回過頭來對我說：“陸萍，上次我為了得到老師的表揚，一個人做橋，結果失敗了，我受到了這件事的教訓。這次，我想和你合作，共同完成這座橋！”“好啊，好啊！”我回答道。
于是，就這樣，我們開始做了，我先用鉛筆在紙上溝好了外行輪廓，然后把它剪了下來，再把應該對折的地方都對折好了，馬清便把要粘的地方都粘了起來，然后又開始做橋的樓梯和橋兩旁的扶手，只見認真的把橋兩旁的樓梯折好，放在了一邊，又拿出一張長條卡紙，這時馬清突然變的很凝重，可過了一會又面戴微笑，她把長紙里摳了一排小洞，又拿出另外一張長條卡紙也按部就班的做了起來，原來，她剛才凝重的臉色是不知道怎樣做扶手啊！兩個扶手做好了以后馬清便把扶手和剛才做好的樓梯都粘到了橋上。做完之后，我們發現橋的顏色似乎太單調了，于是，又用其它顏色的紙把橋裝飾了一下，又最了一條小船放在了橋下。當我和馬清把橋講臺給老師評分時，老師稱我們兩是“最佳拍當”，這時，我和馬清開心的笑了。
通過這次事情，我深深的明白了：有些事，自己是不可能完成的，只有通過人與人之間的互相合作才能完成。現在已經是21世紀，我們作為現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功！
合作作文 篇3
現實生活中，成功需要我們合作。如果我們能搭建一座合作之橋，我們便可邁向成功。
20xx年10月15日9時9分50秒，“神舟”五號載人飛船在長征二號運載火箭托載下騰空而起，飛向遙遠的太空。中國首位航天員楊利偉在太空中繞地球飛行14圈，歷經21個小時、60余萬公里的行程之后安全返回。中國首次載人航天飛行取得了圓滿成功。“神舟”五號飛船載人航天飛行的圓滿成功，使中華民族幾千年的飛天夢想變成現實。這燦爛的飛天之路，由無數航天人的心血和汗水鋪成，是全國人民合作的結晶。自1992年實施載人航天工程以來，全國各地、各部門大力支持，參加這項工程的數百個單位、上萬名科研人員通力合作，攻克了大量的技術難關，這才有今天的成功和輝煌！
合作之橋的作用不僅僅體現在航天方面，也體現在神秘的基因工程中。
1990年國際人類基因組織計劃正式啟動。這一計劃的目的.是找出所有人類基因并搞清其在DNA分子上的位置，繪制出完整的人類基因組圖譜，破譯出人類全部遺傳信息。此計劃一開始就是個國際合作計劃，它以全球合作、數據共亨為主旨。在美國首先啟動后，很快便得到國際科學界的重視，英、日、法、德和中國科學家先后加盟，1000多名科學家合力攻關，使得破譯生命密碼的進程不斷加快。20xx年6月26日，人類基因組織計劃聯合宣布人類基因組草圖繪制成功，比原定計劃提前了4年。
在學習中，老師和學生互相幫助，密切合作，就可以一次又次解決學習和生活中的難題。
在一次科技節中，我們班準備制作小太陽能熱水器參賽，每組同學都分工合作，一組負責查找資料，另一組負責準備材料。在制作過程中，老師淵博的知識和豐富的經驗給了我們很大的指導和幫助。經過了不長的緊張忙碌工作，一件科技含量、技術含量極高的小太陽能熱水器完成了。這件科技作品還獲得了科技節一等獎。
生活需要合作。無論是從歷史的角度，還是從現實的角度，實現自己的理想，都離不開與他人合作。通過合作，大家互相幫助、互相啟發、彼此交流，從而獲取更多的信息，彌補個人知識的不足，提高我們解決問題的能力。善于合作，往往有助于我們邁向成功！
合作作文 篇4
在第五次金筆作文的課上，老師說下星期玩夾豆子，每人帶一雙筷子。
一星期后，我們早早的來到教室里。我想，我們期待已久的游戲終于可以馬上開始了。在游戲開始時，老師和我們說了些規則。
游戲開始了，老師把我們兩個人的腿用膠帶粘在了一起，看到這種情況，我們都大笑了起來。老師給我們起了一個奇怪的口號“八路，八路！向前進！”我們開始夾豆了，老師總是說預備不說開始，這時我們的心情都緊張起來。忽然，老師說出“開始”這兩個字，我們都沒反應過來。遲疑了一會，才興高采烈的夾了起來。我的搭檔是我的好朋友張喆。我們夾的是粉筆，很輕松地夾了起來。他夾完了，我也夾了起來，然后我們團結地、飛快地、跑了起來。但是我們的粉筆也沒有掉。一會兒，我們把粉筆都夾完了，只剩下了那些淘氣的豆子了，他們生氣地看著我，好像在說：“夾不著！夾不著！氣死你！”結果我一下子就把它們夾了起來，但是我的手一滑，那顆小小的豆子又回到了自己的老家。我們不勝其煩，我做出了一個大膽的決定。就是把它推到一邊，然后一夾，就夾上來了。我們一次又一次的用這個方法，結果全夾上來了。
最后，我們隊因為犯規扣分，所以輸了，但是，我覺得三人兩腳這個游戲真的很好玩，因為它讓我明白了要想取的勝利，必須通過大家共同的努力！
合作作文 篇5
十一學校是有自己獨特風格的學校，在學校生活生活的每一天，你幾乎每天都能發現新鮮的事物，當然，隨之也會遇到許多的問題。這些問題有大有小，有學業上的，也有生活上的，有些問題我們自己無法解決。所以我認為，在這個節奏快、以創新遠近聞名的學校中，懂得合作是十一學子的第一品質。
所謂合作，就不是過于自我，特立獨行；更不是損人利己，唯我獨尊，而是要與他人結伴，各取所需，用當下一句時髦的話說——互利互惠，取長補短，共同進步。
一次數學診斷的最后一題難住了我。然而通過獨立思考后我竟然題都讀不懂。于是我想到也許我該請我的“小伙伴”來幫忙了。我找來一兩位同樣對這道題感興趣的同學，利用下午約談的時間“霸占”了黑板來演算這道題。說來也怪，我們用了不到半小時就把它研究出來了。這道難題融合了三個人的智慧，通力合作的喜悅遠勝于全無結果的冥思苦想，因為這種喜悅中，還夾雜著友誼。
合作不僅可以是學業上的，也可以是生活中的，社交中的。
一次，我們要以班級為單位完成入學教育的幾個任務，單打獨斗畢竟局限性太大，此時集體的智慧顯得尤為重要，正所謂“眾人拾柴火焰高”。于是他出一個點子，她想一個策略，他編一套流程方案，最后因合作讓我們出色完成了任務。
史蒂芬喬布斯說過：“合作能使人進步的更快，更好。”他曾坦言，以他一人的能力無法在IT圈站住腳，于是他找來自己好的伙伴，起初是幾個人的合作，緊接著變成一個團隊的合作，再后來到每個層級、每個部門，組成了龐雜的合作網絡，共同創立了蘋果公司。進而與摩托羅拉、微軟、索尼、迪士尼皮克斯合作，最終不僅成為計算機的王者，還成了娛樂業界的大鱷！一個偉大的公司誕生的背后是合作，是交流，是強強聯手的力量。
現實生活中有多種多樣的合作。但為了緊跟時代的腳步，踏上時代這列快節奏的列車，我們更加需要它——合作。不管是對于個人、小的團體，還是在我們的學校這所幾千人的大校，甚至大到一個社會，一個國家，合作就發生在人與人之間，它不只能使我們想要的結果變得完整，更能讓它變得完美。所以，從現在開始學會合作，善于合作。這不僅能夠升華自我，使我們離想要達到的目標更近一步，以至能夠看到它耀眼的曙光就在前方。
合作作文 篇6
那時候的天空永遠是瓦藍瓦藍的，很漂亮的顏色，厚重的云似乎一直都停留在原地不曾離開。就像是你說過，如果哪天我走丟了，你一定也會在原地等我，不曾離開。后來我一聲不響地離開了，而你還在那座城市，那條路，那個房間等，不曾離開。
曾經以為，互相喜歡就能長久，以為我們之間只需要再往前一小步就能相擁，可是你有沒有想過，我們之間的距離，到底有多遙遠。對不起我不是一個勇敢的女孩，我做不到披荊斬棘，奮不顧身，我不夠勇敢，我太懦弱。與其歡喜，不如合適。就像是夏天加西瓜，而不是生理期時的冰摩卡。我曾經問過很多人，你相信一見鐘情還是日久生情?這一次，我誰都不想問了，因為一見鐘情和日久生情的前提都是合適。“我喜歡你”“我想和你在一起”“我們可不可以一起努力”，這樣的情話，若是沒有合適的基礎，根本就站不住腳。你說你最怕我對你說“謝謝”，也最怕我對你說“對不起”，但是這兩句話，我還是要說，哪怕只能讓風寄成信，而風那樣放蕩不羈也不知能否遇見你。嗯，謝謝你喜歡我，那么不完美的我，謝謝你在我身邊駐足，謝謝你為我赴湯蹈火。同時，對不起，對不起我一聲不響地離開了，對不起我辜負了你，對不起我那么不勇敢，對不起我還是退縮了。拜托不要來找我，我怕我的借口，在自己的心里都站不住腳。或許我錯了，或許我應該勇敢，或許這本不應是一場重傷害，但是別怪我好嗎?把眼淚留給風好嗎，我沒有哭，只是風太大眼睛進沙了罷了。然后，眼淚就掉了。
后來的后來，不止是我們，連風也累了。
合作作文 篇7
“咚咚，啦啦，踏！”咦，這是什么聲音？噢，原來是學校管樂隊和鈴鼓隊在操場上一起訓練呢！知道嗎？我們學校的管樂隊在武漢市那都是赫赫有名的，曾多次在市、區學校管樂隊比賽中取得過優異的成績，我們所有參加管樂隊的隊員都引以為榮，并把它轉化為刻苦訓練的動力！
這不，現在我們又接到了一個光榮而又艱巨的“大單子”：5月17日去參加武漢市的管樂隊比賽。為了能在這次比賽中取得好成績，我們管樂隊和鈴鼓隊每天下午都在勤學苦練，練走隊形，練音準統一，練掌握節奏和樂感……
這幾天，氣溫上升得特別快，烈日炎炎，太陽在烘烤著整個大地，大家都極不情愿地拖著樂器來到操場上，指導老師早就在那里等候著我們了，雖然他自己也很累，但老師還是笑瞇瞇地鼓勵我們：“我知道，大家這幾天都很累，練的很辛苦，但一定要堅持，爭取在比賽中展示我們的優勢，獲得好成績！”聽了指導老師的一席話，我們仿佛喝了一杯冰鎮的礦泉水，立刻精神抖擻，馬上又投入到緊張的訓練之中……音樂聲響起，前四個八拍由鈴鼓隊來為我們展現精彩的舞蹈，接著我們吹著樂器，整齊地向左走了一步，抖三下，往右走，抖三下，做了兩個八拍后，我們又要往前走了，第一排先走，第二排隨后，第三排……第六排剛走完，又要進行對走、對吹換位；這時，打鼓隊又出場了，鈴鼓隊也再一次出現了，直到最后音樂結束……很多老師看了我們的精彩表演后，都贊不絕口，連指導老師都說，在這么炎熱的天氣下，我們能克服困難，能這么執著地堅持下來，并能一氣呵成地把整支曲子完美地演奏完，真是太棒了！聽著老師的表揚，我們每個人的心里都是甜滋滋的……
是啊，團結就是力量，這次合作充分體現了集體的力量和智慧，更展示了樂隊積極向上的風采！
所有的苦，所有的累，都是為學校的榮譽而戰；團結的精神，快樂的合作，我們一定能在5月17日的比賽中取得好成績！
合作作文 篇8
一個陽光明媚的早晨，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天，我們來玩蒙眼畫畫的游戲。”話音剛落，教室里就炸開了鍋。同學們有的躍躍欲試，有的迫不及待，還有的摩拳擦掌，都想一展身手。
游戲開始了，當我被紅領巾蒙住雙眼的時候，我感到了眼前一片漆黑，心里就像有十五個水桶打水——七上八下。
我開始畫畫了。旁邊的同學一個勁地對我說：“左一點，右一點，上一點，好，然后畫一條橫行，再畫一個半圓。”，我依從指揮在紙上上小心翼翼地畫著。“畫錯了，圓的開口是向下的。”他緊張地大叫。“錯了。”他又大叫，“要大一點。”我聽了后，心亂如麻的，腦袋里像塞滿了許許多多的的草，一點頭緒都沒有。心想：干脆亂涂亂畫算了，可是這樣又對不起他。最后還是天使戰勝了魔鬼。我平復心情，服從指揮，一筆一畫地繼續畫。
時間到了，我迫不及待地摘下紅領巾看著自己的畫。我險些笑斷氣——太陽畫了四個，海鷗像個Ｍ，海岸猶如一條蛇，石頭就像魚吐出的泡泡一樣，真是笑料百出。我又看了看別人的作品，也是非常搞笑，同學們看得有的捧腹大笑，有的笑得趴在地上，還有的笑得見牙不見眼。頓時教室里笑聲不斷，成了一片歡樂的海洋。
合作是無處不在的，它使我們的生活更加美好，讓我們共同使合作之花綻放吧!
合作作文 篇9
有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當然，是指兩個人合作起來共同創造生命的奇跡，但如果像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結局。
日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此有所了解，并同心協力開發時，就能為社會帶來繁榮。”他的創業是從對電燈泡的研究開始的。當時，日本正處于經濟危機時期，為擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯合進行產品宣傳。此舉廣告效應極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風。這一商戰的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？
在當今的世界上，科技高速發展，社會分工越來越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的中學生，我們更應該善于合作。與老師合作，聆聽老師的教誨，你將迅速成長；與同學合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無窮的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的幸福。
同學們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，我們才能雙贏！
合作作文 篇10
合作的方式有很多種，像比賽、表演、游戲等。我的合作就是場重大的表演。
老師給我們說，過幾天我們將會表演一場節目，所以最近要好好努力，表演好有獎品哦！這可把我們高興壞了，我們換了新的座位開始彩排。
我們表演的是《歌聲與微笑》，這首曲子我們學了一個學期，還是很有把握的。但是我們一彈起來，真是大吃一驚，不是因為太優美而驚到，而是因為根本不像一首合奏曲，而是五架鋼琴一塊兒亂彈的噪音，沒有辦法，老師又給我們了一節課練習這個。
我們再次彩排的時候，老師又給我們了一個節拍器，讓我們跟著練。老師跟著一塊兒打節奏還可以，一不跟著，亂的不像樣，不知道什么時候開始，什么時候結束，甚至連譜子都不怎么會彈。老師還把每個聲部都練了一遍，這一歌聲部還好，三個聲部和到一塊兒，就覺得十分不好聽。
老師和我們絞盡腦汁終于想到了一個辦法，既然我們不聽節拍器的節奏，只有老師的大的節奏才聽，那就讓一個同學把節奏給打出來不就好了嗎？
于是，老師挑了一個男生，因為那個男生聲音比較大，所以讓他當。果然，那個男生一打起拍子，我們的三聲部合奏曲就再也沒有亂過，一遍比一遍好。
其實，那個男生和大家都一樣，只不過我們善于合作。那個男生大叫著，如果我們不好好彈，彈快的就慢一點兒，彈慢的就快一點兒，不然，怎么對得起別人為我們而喊疼了嗓子。
那一次表演很成功，沒有老師，沒有節拍器，只有一個叫喊聲就可以讓我們合作在一起！因為表現得好，老師給我們了一個不可思議的禮物--洗衣液！
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