合作共贏的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的合作共贏的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作共贏的作文1
人類自從擁有了高度文明，就與合作結下了不解之緣，這為人類的長足發展鋪平了道路。
中國歷史上，與合作有關的事例不勝枚舉。周瑜與諸葛亮在赤壁一戰中，各顯身手，互相合作，把不可一世的曹操打得一敗涂地，八十萬大軍頃刻間灰飛煙盡；公元前３１８年，楚，趙，魏，韓，燕五國組成聯軍，浩浩蕩蕩攻打秦國，卻因人心不齊而失敗，楚懷王聽信讒言，與齊國斷交，結果，被秦國的軍隊打德大敗，從此一蹶不振……
通過以上事例，我們可以斷定：合作是成功的基石。一根筷子是很容易折段的，而當我們把幾十根筷子放在一起時，就很難把它們折斷。由此可見，合作的力量是巨大的。
我過共有５６個民族，我們團結在一起，共同建設著美麗的家園，我們的力量是強大的，我們所取得的成績是顯著的。
當今社會競爭激烈，只有與他人好好合作，才能在社會上取得立足之地。我過曾因閉門自守，拒絕與他人合作，而被列強侵略；又因改革開放而步入世界強國之列。
國家是這樣，個人又何嘗不是如此呢？同學之間，我們不必刻意地追求＂獨自一人闖世界＂的瀟灑，而要把自己融入這個集體，享受合作帶來的`成功的愉悅；在家里，我們要與家人一起，創建美好生活，而不必拒人于千里之外；在社會上，我們只有把握機遇，與他人合作，才能充分體現自己的人生價值。
合作共贏的作文2
什么是合作？合作可在在個人力量華為集體的力量，也可以取長補短，使之帶來雙贏。總之，我們需要合作。
劉基曾說過：“萬夫一力，天下無敵。”只要我們每個人都發揮出自己的力量，集體將力大無窮，治國就有一個古老的寓言：有一個老人年紀大了，想到他的5個兒子經常吵架，關系不和睦，就很擔心。一天，老人把他的.幾個兒子都叫來，每人給了一雙筷子叫他們折，每個人都輕易地折斷了筷子，老人重新拿出5雙筷子，合起來讓他們折，結果沒有人能折斷。老人告訴他們，只有團結起來，力量才會大。兄弟間只有團結合作才會有幸福的家庭。可見在中國古代，人們就已經明白了“團結就是力量”這個硬道理。
合作不光表現在人類中，在動物世界中，也有合作帶來的雙贏。
大家都知道鱷魚這種兇猛的動物吧，鱷魚在我們想象中一直都是兇殘、冷酷、無情的代名詞。人們看到它都會聞風喪膽，更別說是別的動物了。
但在非洲有一種鱷魚卻與千鳥成為了朋友，這又是怎么回事呢？
原來，鱷魚每次吃完食物之后就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進他的嘴里，替他細細的清理牙齒，把齒縫里的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用他堅硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到了就會張開嘴。小小的合作，讓鱷魚和千鳥相處得如此和諧。“只有在集體中，個人才能獲得全面發展及才能的手段。
合作共贏的作文3
蜜蜂和花在一起，就有了美味的蜂蜜，就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現了更為美好的事物，我只能簡單的!把它歸結為合作吧;合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路合作是路，在黑暗中帶給;我們希望合作是希望，在絕望中為我們點亮一盞燈。可以說我在成長的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學會了踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的'堅強。更重要的是我學會了與他人合作，共同取得成功。漫漫學海，我愿意與他人合作，共同成功，實現自我的價值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們為了自己的夢想奮斗，他們單打獨斗的時候也只是龍套，因為他們合作，因為他們互相配合，所以他們?成功了，《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎?羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過共贏。那是個下午，烈日灼心。我依稀記得學校又開始身體素質檢測。在哪個下午兩名女生800默默的堅持最后一項“米測試”，當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍。有人兩人吃緊，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶，像一對歷經磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成了夕陽，我靜靜的看完800兩名女生跑完了這艱難的米，那股不放棄的精神和合作共贏的結果讓我心里久久不能平靜。
或許有一天凡塵纏了你的身，迷茫遮了你的眼，希望你能找到合作的對象，一起渡過難關，一同獲取成功。只有合作才會雙贏。
合作共贏的作文4
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無時無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就!
“六組用時1秒，成為冠軍!”“耶”咦？太陽從西邊出來了？一向愁眉苦臉的六組，今天怎么那么高興，個個都快樂上天了!
下午上完操后，回到教室，只見老師手持“金箍棒”，威風凜凜地站在班門口，我覺得天馬上就要塌下來了，心想：莫非今天就是傳說中的世界末日吧？
可待我們做好后，老師說：“今天我們玩一個小游戲……”老師話音未落，掌聲，歡呼聲，四起。
可是是什么游戲呢？還沒等我問出口老師就說：“游戲規則：首先小組的同學上臺排成兩行，兩個人面對面，手指成“八”字，我將棒子放在每個人的手上，每個人的手必須放在棒子上，我一說放就放下去。”
第一輪上臺的時候才好玩呢!有的組的同學一聽見“放”這個字就將手齊刷刷地放了下去，還有的小組的棒子越升越高，一下臺，埋怨聲響成一片。
最刺激的要數第三輪了，老師說，不比放不放得下去，只比速度。
我們小組便開始討論，最后我們討論出來的結果是：從半空中掉下來，從底下接住。
可正式比賽時只有我“守規”了。結果我們用了3秒的`時間。
合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。
合作共贏的作文5
在團體中找到自己的定位，以合作謀共贏。
題記
成長路上磕磕絆絆，在挫折中踉踉蹌蹌地受傷，在受傷中學會定位、合作，更重要的是學會了共贏，擁有一顆共贏的心，實現共同的利益。
這在犀牛與犀牛鳥身上體現的'淋漓盡致。雖然犀牛皮膚粗糙厚實，但也經不起寄生蟲的叮咬，而棲牛鳥正好解決了這一難題，讓犀牛倍感舒適，同時自己也獲得了食物的來源，有了生存的能力。
他們真正做到“定位、合作、共贏”。通過合作，他們各取所長，找準定位，互幫互助，實現共贏。
連動物都懂得如何實現共贏，我們難道不該有所感悟嗎？
以合作求共贏，不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類發展前進的主題！
三國時期，曹操手下張遼、樂進共守合肥。一次，孫權發兵往來攻，二人是五子良將之二，同等功績，以前素有矛盾，但面對強敵，他們認清了自己的定位，互補互助，共進共退，最后共贏。
我國的經濟中有個理論：龜兔雙贏，兔子把烏龜馱在背上，跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在身上游過河。同理，競爭對手在合作中找準自己的定位，可以成就一番大事業！
孫權說過：“能用眾力，無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣”。縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士，不都是找準定位，實現合作共贏的典范嗎？
定位是水，將水滴匯聚起來，便成了河；合作是河，將河流匯聚起來，便成了海；正是水滴與河流的融合起來，才鑄就了海的浩瀚！
合作共贏的作文6
蜜蜂和花在一起，就有了美味的蜂蜜，就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現了更為美好的事物，我只能簡單的把它歸結為合作吧！
合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點亮一盞燈。可以說我在成長的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學會了踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學會了與他人合作，共同取得成功。
漫漫學海，我愿意與他人合作，共同成功，實現自我的價值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們為了自己的夢想奮斗，他們單打獨斗的時候也只是龍套，因為他們合作，因為他們互相配合，所以他們成功了，《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎？
羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過共贏。那是個下午，烈日灼心。我依稀記得學校又開始身體素質檢測。在哪個下午兩名女生默默的堅持最后一項“800米測試”，當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍。有人兩人吃緊，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的.能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶，像一對歷經磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成了夕陽，我靜靜的看完兩名女生跑完了這艱難的800米，那股不放棄的精神和合作共贏的結果讓我心里久久不能平靜。
或許有一天凡塵纏了你的身，迷茫遮了你的眼，希望你能找到合作的對象，一起渡過難關，一同獲取成功。只有合作才會雙贏。
合作共贏的作文7
我是一個小網民，網齡已經有七八年了；我還是一個棋迷！寒假里，我上網時最愛做的事就是和棋友“殺”上一盤“四國大戰”。半個月下來。我深深地體會到了網上下棋的精彩之處——合作。
“四國大戰”是兩兩對抗。有一次，我在棋室里與一名叫“蔥頭”的網友共同對抗另兩名網友。一開局，雙方的對戰就異常猛烈：我的'兩個師長與對方同歸于盡，盟友的一個司令也壯烈犧牲了。在時，敵軍不知從哪冒出一個工兵，挖掉了盟友最后一道防線上的地雷。眼看盟友就要“火燒赤壁”，在這千軍一發之際，我的一個連長從天而降，消滅了那個可惡的工兵。盟友隨即敲出一行字：“太感謝你了！”“不用謝”我回復道。
我們正暗暗慶幸逃過一劫，敵軍一個早在門口虎視眈眈的“大家伙”闖了進來，輕而易舉就消滅了我的一個師長。好家伙至少是軍長以上！我忙向盟友發出求救信號：“你還有炸彈嗎？”盟友沒有回復。我急壞了，心想：這小子真不講義氣！誰知，不到三秒鐘，只見戰場上火光沖天，敵軍的軍旗隨著一聲巨響翻了出來！“哇，炸掉了司令！你救了我一命，‘蔥頭’！”此時的我已經笑得合不攏嘴了。
這樣成功的合作，我還經歷過好多次。感謝那些素不相識的網友的密切配合，我已經由“工兵”升到“師長”啦！
合作共贏的作文8
俗話說眾人拾柴火焰高，這就是說一個人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。所以說合作才能共贏。
在當今日新月異的生活，合作不被看得很重，他們想靠自己的.力量完成夢想，但靠自己很難，要是和別人合作完成夢想就不會很難了。
在學校的日子里，我學會了很多很多，最讓我感受深刻的學會了人與人之間的合作。試想，一個人跑八百米快，還是兩個人分擔跑八百米快，當然后者快很多了。記得有一次，數學課上老師讓我們解決一個很難得題，老師說可以討論，但我沒照老師的做，我認為合作并不重要，但是我錯了，我一個人很久都沒有解出來，看著同學們一個一個解開難題那開心的笑容，我內心很無奈，從那一刻我就認識到，合作是最重要的。
合作分布在地球各地，當今社會的飛機都很高級，那是因為一架飛機需要經過很多國家的合作才能完成，一雙名牌鞋子，也需要很多國家的合作。三國時期，曹操手下張遼、樂進共守合肥。一次孫權發兵十萬來攻，二人是五子良將之二，同等功績，以前素有矛盾，但面對強敵，仍能互補互助，共進共退，終于大破敵軍。
所以說合作是最重要的。在學校里，班主任們都會給學生分很多小組，就是因為想讓學生們養成合作的習慣，提高同學們的學習效率，才能讓同學們更加融洽，更加和諧，在將來的生活中，能生活的更好。
合作，是成功的前提；合作，是友誼的真諦；合作，是未來的希望；所以說，合作才能共贏！
合作共贏的作文9
俗話說“眾人拾柴火焰高”，是指一個人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。
材料中學校開運動會的最后一項是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間相遇時會有一個人下橋，另一個人通過，但在預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，而裁判認為這樣做存在爭議。其實這則材料不正是體現著合作與共贏嗎？在當今日新月異的社會中，合作有時不被看得很重，人們想靠自己的力量完成夢想，但靠自己很難，尋求與別人合作完成夢想會事半功倍。
在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”：龜兔賽了多次，互有輸贏，后來龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，這就是“雙贏”。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
三顧茅廬，這個千古經典已足以說明合作的重要性。劉備如果沒有諸葛亮充其量也只能是個賣草鞋的，而諸葛亮呢，沒有劉皇叔的支持，也不過是一個鄉村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國演義》，所以和則兩利。
合作分布在地球各地，當今社會的'高端客機，在零部件以及技術層面上，都是需要經過很多國家的合作才能完成；一雙看似普通的名牌運動鞋，也是多國材料和技術的糅合產物。
合作，是成功的前提，合作，才是未來的希望。所以說，只有合作才能雙贏，合作才能共贏。
合作共贏的作文10
在我們的日常生活中，競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟，是不可分割的。
但人性的美好與善良，注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂的心靈被囚禁過久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質，但許多人卻總是要經歷一個痛苦的過程才能意識到：他們給競爭下的定義是多么的荒誕，甚至幼稚可笑！
于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質的協同較量。實力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前――哪怕是節奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚誠信與關愛。當所有競爭者都將實力與人格的步調統一起來的時候，我們會驚喜地發現，其實競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情！
記得有一次，我在偶然的機會中，在一本書上，我看到過這樣一個故事，主要講了：在每個高級廚師中要選出一個頂尖廚師，這一個頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經歷一個殘酷的比賽，本來其中一位高級廚師是穩拿第一的，可另一位高級廚師也有很好的廚藝，可他沒有很好的廚具。后來，這個廚師就用了卑鄙的.手法，將另一位廚師的廚具用假的換了，但是被這位廚師知道后，并沒有上告他，而是對他說：“其實，比廚藝并不是為了第一，只是為了讓品嘗者得到其中的快樂，就這樣，兩個高級廚師在兩人的合作下，做出了一道無與倫比的菜！
這個故事說明了，無論做什么事，都應該有競爭的態度，但也不能沒有合作的心理，因此，競爭與合作不只是對立，也有統一，二者相互依存，息息相關。
合作共贏的作文11
蜜蜂和花在一起，就有了美味的蜂蜜，就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現了更為美好的事物，我只能簡單的把它歸結為合作吧！
合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點亮一盞燈。可以說我在成長的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學會了踉踉蹌蹌的'受傷，跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學會了與他人合作，共同取得成功。
漫漫學海，我愿意與他人合作，共同成功，實現自我的價值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們為了自己的夢想奮斗著，他們單打獨斗的時候也只是龍套，因為他們合作，因為他們互相配合，所以他們成功了，《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎？
羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過共贏。那是個下午，烈日灼心。我依稀記得學校又開始身體素質檢測。在哪個下午兩名女生默默的堅持著最后一項“800米測試”，當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍著。有人兩人吃緊著，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶著，像一對歷經磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成了夕陽，我靜靜的看完兩名女生跑完了這艱難的800米，那股不放棄的精神和合作共贏的結果讓我心里久久不能平靜。
或許有一天凡塵纏了你的身，迷茫遮了你的眼，希望你能找到合作的對象，一起渡過難關，一同獲取成功。只有合作才會雙贏，生活才會更加美好。
合作共贏的作文12
小猴說：“我先看到桃樹的，桃子應該歸我。”說著就要過河，但小猴個矮，走到河中間，被水沖到下游的礁石上去。小鹿說：“是我先看到的，應該歸我。”說著就過河去。小鹿到桃樹下，不會爬樹，怎么也夠不著桃子，只得回來。
這時身邊的柳樹對小鹿和小猴說：“你們要改掉自私的壞毛病，團結起來才能吃到桃子。”
于是，小鹿幫助小猴過河，來到桃樹下。小猴爬上桃樹，摘許多桃子，自己一半，分給小鹿一半。
他倆吃得飽飽的，高高興興地回家。
故事中的小猴與小鹿，就其個體而言，盡管都有自己的特長，但如果“單槍匹馬”
是摘不到桃子的。然而，一旦他們組成一個相互協作的團隊后，就出現取長補短的奇跡——輕而易舉地摘到桃子。
尺有所短，寸有所長。曾有位博士生頗有感慨地對朋友說：“在這個競爭的社會里，什么人都不能忽視。”的.確，在一個大集體里，干好一項工作，占主導地位的往往不是一個人的能力，關鍵是各成員間的團結協作配合。團結大家就是提升自己，因為別人會心甘情愿地教會你很多有用的東西。畢業生剛從校園里出來，不可能獨自承擔一個項目，特別是在程序化、標準化極強的行業里，每個人只能完成一部分的工作，團隊合作在很大程度上關系著企業發展的命脈。無法想像，一個只會自己工作，平時獨來獨往的人能給企業帶來什么。廣州有位人事經理曾直截當地說：“我從不錄用不積極參加集體活動的畢業生。”
在與同事之間的關系處理上，是處處要勝人一頭，還是合作互助？實際上這不單是人際關系，而是道德修養問題。同事之間關系和睦融洽，辦公室氛圍健康向上，對你個人來說，是莫大的好事，對公司的運轉和創益也會產生良性影響。
合作共贏的作文13
一個人的力量總是有限的，而團隊的力量則是無窮的。
放眼望去，不論是籃球領域還是足球領域，都有屬于自己的光芒，自己的.風格，但有一相同的是‘他們都是團隊戰，都需要合作’。進球是門技術活兒，單憑一人之力是完不成的，畢竟1v11也不是‘好打的’（那么容易的），所以就更突顯了團隊合作的重要性。
就如足球前鋒，他的任務是帶球入門，但想憑一人之力將球踢入對方球門，恐怕沒有這么容易吧。等等，別忘了，足球可是團隊戰可不只前鋒一人，還有左右邊鋒，顧名思義，他們就是前鋒左右兩邊為他保駕護航，開辟道路的鋒將，像不像古時衛將軍開路的小兵呢！當然了，一個團隊之中，單不能只有三人，還有中鋒，后衛，中后衛，門將，這才組成了一支足球團隊。門將負責把守好球門，后衛負責攔截對方進攻球員，中后衛負責保護門將，組織對方進球，而不是中鋒則要配合前鋒與邊鋒將球踢入對方球門，正是有了這一系列的配合與協作，足球團隊才能運轉起來，才能慢慢的取長補短，變成一支攻無不克，戰無不勝的球隊。
同理，在我們的生活和學習當中，我們也應該有合作的意識，畢竟想要補缺自己的短板，單憑自己怕是不行的，如天使與地獄那則材料，眾鬼魂人人挨餓，眾天使人人開心，天使們因合作而沒有挨餓，這就表明了合作可以達到共贏。
所以，合作可以讓雙方甚至多方取長補短，共同進步，達到雙贏共贏的局面，因此我們要學會多多合作哦！
合作共贏的作文14
說到我的合作經歷，那可是說一整天也說不完吧？象是運動會的大隊接力和趣味競賽、臺北市舉辦的樂樂棒球比賽等，都是我與他人共有的合作經歷，但是說起最難能可貴的，應該就是藝文發表會時和同學一起合力演出讓臺下的觀眾贊不絕口的英文舞臺劇了。
記得有一次上課，英文老師對我們說：「這次的藝文發表會，我們班要表演一個英文舞臺劇，希望我們好好表現。」大家聽到了都興奮的討論，我的內心也猶如熊熊烈火一般雀躍不已，不知不覺大家已經開始分配起角色和工作。
過了一會兒，好不容易分配好了工作，正要按照表進行時，突然有個人大喊：「為什么我要做道具？我也想要編劇本阿！」大家各自看了一眼，也開始抱怨自己的工作，原本相親相愛的同學，竟然為了取得更好的工作，使得大家的火氣像爐火一樣愈燒愈旺，經過老師動之以情、說之以理的協調后，才漸漸恢復了合諧，大家可以專心致力于自己的準備工作。
經過每天反覆的練習后，大家一回生、二回熟、三回成高手，不但把臺詞背的'滾瓜爛熟，甚至有一群好動的女生在表演中加了一些動人的舞蹈，讓表演整體的感覺更加顯得活潑有趣，大家越演越進入劇情，真情一一流露。
正式表演完后，我們獲得了觀眾熱烈的掌聲，并且得到了老師們和校長的肯定，但最重要的并不是觀眾及老師的掌聲和肯定，而是在這個準備的過程當中，我看到了同學與同學之間分工合作、互相幫忙，排除萬難，大家一起犧牲下課、午休時間，馬不停蹄的練習和制作道具，有難時一起承擔，有福時一起同享的精神，深深的刻畫在我的心里，這種感覺到底是什么呢？或許這就是珍貴的合作經歷吧！
合作共贏的作文15
有個比賽叫“山羊過木橋”。規則是兩個人一次可以過橋，但只能有一個人通過。但是，有兩個人合作過，都過橋了。裁判認為有爭議.
生活中有不少類似這種游戲的現象：人才競爭、作弊、價格競爭.所有這些情況都是“勝者為王，敗者為敗者”，是的，就像達爾文說的，“物競天擇，適者生存。”
但是，我認為我們不僅要競爭，還要學會合作。有個故事說一個老板想請秘書，待遇很好。很多人去了，最后幾輪比賽下來，只剩下十個人。他們必須面對最后的障礙。誰先上山和老板握手，誰就能贏得成功。結果十個人都到了峰頂卻爬不起來。為什么？因為對他們來說太高了，他們自己去不了。這時，有一個人，蹲下身子，讓同伴踩他的身體。別人想，這個人好傻，這個大好機會應該給別人。令他們驚訝的是，上去的那個人沒有握住老板的手，而是拉著他的同伴上去了。這時，他們一起去和老板握手，老板笑著說：“我等你好久了。我特意量過這個坡度，就算是運動員也爬不起來，但是兩者的配合很容易爬起來。我的目的是想讓兩個真正懂合作的人做我的助手。單身的人是軟弱的，就像魯濱遜漂泊一樣。只有和別人在一起，他才能完成很多事業，所以無論他的'目標是什么，無論他做什么，他總是一個人無能為力，合群永遠是所有有好思想的人的最高需求。
是的，我們要學會生活中不僅有競爭，還有合作，合作有時比競爭更重要。所謂‘單絲不成線，單樹不成林；兩者合一，實力破金；一個人就像是建在禮堂墻上的一塊磚，誰也不能動，但是如果把他留在路上，擋住了人的路，他就會被踢開。也許這個獨木橋的規則可以修改：“兩個人過獨木橋就能贏……”
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