精選描寫活動的作文匯編6篇
在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的描寫活動的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫活動的作文 篇1
呼~又是星期六和星期天,雖然是休息的2天,但是也是我最討厭的2天,老師每次都讓我們寫3篇日記,自己的隱私不想讓她知道,就找了張紙,把這三天的日記再抄一遍,老師卻說我不合格!故意打探別人的隱私,不想讓她知道就只抄這3篇,他還非得讓我把日記本交上,恨!難道他不懂什么是隱私嗎?哪怕一個從未被人注意過的小小人物都會有自己的隱私,更何況我還是一名學生!
他怎么可以這樣不尊重我?!日記也不在乎字數的多少,只要把一天是事情記下來就好,由于我寫的字很小,有很擠,老師就批評我說寫的太少,看看人家寫的,你會不會寫?!“你會不會寫?!”這句話一直在我腦海里徘徊,一股無名的怒火竄上了我的心頭,作為一名老師怎么可以這樣?!我發自內心的.瞧不起她,真的,發自內心的.
描寫活動的作文 篇2
心里的那朵浪花,溫暖我世界的每個角落。——題記
我不是一個愛做夢的人。也沒有人曾經住在我的夢中。唯一的,便只有那油菜花地、棉花地里匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的身影,總在我的夢里揮之不去,卷起我心中朵朵浪花。我知道,那是奶奶催促我該回家了。不禁攥緊了放在床頭的手帕。
奶奶年輕時受過不少苦,眼睛總是渾濁的,她說,這是被石頭砸的。但手中的針線卻停不下來,她要幫我繡手帕,最好看的那種。午后,我就坐在奶奶身旁,看著手帕上的桃花漸漸綻放,似乎能聞到淡淡清香。“奶奶,你繡的是那個嗎?”說罷還指了指那姹紫嫣紅的梅花。
“那可不是呀。那是梅花,要等到你長大后才能繡,現在呢,只能用桃花,平平安安。”奶奶將布滿老繭的手撫摸著我的頭,渾濁的眼睛望向遠方,布滿皺紋的臉舒展開來,像是回憶了什么,動了動嘴巴,卻什么也沒說。
她放下手中的針線,走向了不遠處的棉花地,繡花鞋“吧嗒”“吧嗒”,像是一臺老式古鐘,訴說著古老的故事。我望向奶奶,又望向刺眼的太陽,嘴里甜甜的。奶奶的身影不久便和棉花融為一體,再也望不清了。而我,也醉倒在這寧靜的'午后。
“乖兒,快起來,給你繡好了,快看!”奶奶將手帕放在我的面前,桃花像是長在手帕上似的,放在鼻尖聞,似乎還有奶奶的味道——木棉味。我驚跳起,對手帕愛不釋手,將它放在口袋里。
“等你再長大些,就給你繡梅花!每個女孩子都應該有自己的手帕……你姥姥也是這么幫我的……”喑啞的聲音,我聽出了淡淡的悲傷。奶奶輕輕抿了一小口水,便走出了房間。踉蹌的身子,我竟感覺到了陣陣落寞。
我沒有拿到奶奶繡好的梅花。奶奶再也看不清了。針就那樣扎破了奶奶的手指,血順著手帕流呀流,將手帕染成了紅色……
我小心地將桃花手帕壓在箱子的最底端,有些東西不可再擁有,而我卻貪婪地想此身擁有。望向那片棉花地,隱約看見奶奶滿臉笑容朝我走過來。
此刻,心中蕩起圈圈漣漪,不斷向四周擴散;心底卷起朵朵浪花,不斷拍打著心靈彼岸。奶奶那淡淡的身影再次浮現,在棉花地里越走越遠,最終消失在遙遠的天際。但她卻變成了一朵最美的浪花,常駐在我浩瀚無垠的心海。每當我孤獨落寞時,我心海中總會泛起那朵浪花,溫暖我,感動我,激勵我走向更好的明天。
描寫活動的作文 篇3
今天是7月5日, 居委會的小陳姐姐請我去搞活動。我看見了大姐姐表演書法,還有很動聽的`笛子獨奏、還有優美的歌唱表演……今天的活動真精彩呀!
今天天氣炎熱,汗流浹背,氣溫達到34℃,居委會領導非常關心我們,給我們每個小朋友發了礦泉水和卡通型的扇子。今天我積極舉手回答問題,還領到了獎品。今后我要更努力學習,領到更多的獎品。
描寫活動的作文 篇4
今天,我們學校舉辦了一個特別的又富有意義活動——啄木鳥活動。本次活動主要分為2個內容:1、在大街上找錯別字2、向市民們送“推普卡”。雖然本次活動只選了2個班進行此項活動,但是很慶幸,我們班就是其中的一個。
今天下午,晴空萬里,陽光明媚,我們興高采烈地來到老街。不知怎么的,我們個個就像吃了“”似的,興奮不已。一個整齊的隊伍一會兒就變成三三兩兩、三五成群的小隊。在街上,大家都出成了“孫悟空”,任何一個錯字都逃不過我們的`“火眼金睛”。同學們分別在老街236號中發現“雨篷”的“篷”被印成這個“蓬”,222號的“專業制作”的“作”被印成這個“做”。不僅僅有這些,還有許多選用不恰當的繁體字。
讓我至今“回味無窮”的就是第一次送“推普卡”時了。當我接過那精致的“推普卡”時,心中充滿了興奮與激動,想:我一定要把它送出去。這是,從醫院中走出2個人,我盡力壓制住自己惴惴不安的心情,笑盈盈的走過去,輕聲地說了一聲:“叔叔,您好。”只見他滿臉疑惑地望著我,我接著說:“請您說普通話,這是我們的‘推普卡’,請您說普通話,謝謝。”只見他接過卡片,我隨即又說了一句,“祝您生活愉快。”也不知怎么的,我組織好的語言在一瞬間化為烏有,反而我自己自亂陣腳,說話結結巴巴,但是我相信有了這次的經驗,下次我一定會做的更好。扭頭一看,原來在我不知情的情況下,同學們都熱火朝天的干起來了。不一會兒,推普卡就被大家一掃而空嘍!有些同學反而覺得卡片太少,感到掃興呢!
再返回的路上,大家談笑風生,訴說了當時緊張與激動的心情。這次活動我們不僅為公益事業做出了貢獻,在此同時,我們也訓練了自己的膽量,提升了自己的勇氣。這次活動令大家收獲多多,希望能多有類似的活動,讓我們開心的在這里度過最后而又充滿樂趣的一年!
描寫活動的作文 篇5
“叮呤呤”課外活動的鐘聲一響,同學們走出教室,頓時,寂靜的校園沸騰起來。
沙坑前,幾個同學在跳遠。一個運動正在作準備活動:只見他一會彎腰,一會壓腿,輪到發他時,他輕松地走到離沙坑十幾米遠的地方,接近沙坑,他雙腳用力,如一只敏捷的飛燕,穩穩地落地。贏得觀眾的一片喝彩。
活動室里,校運動員正在你拼我殺,激烈爭奪:一方同學在發球,一會正手,一會反手,還發了長球,讓對方摸不到規律,另一方也毫不示弱,用力扣殺,打到發10比9。一方方可能心急,一個球過去,竟出界了。另一方贏了。
音樂室內,“小紅花”宣傳隊要排練節目。舞蹈姿態優美,歌唱組精神抖擻,每個人排練得都十分認真,節目一定精彩。
操場正中,一場拔河比賽正在進行:首先一班對三班,裁判員費了好大勁才條塊結合找到紅線。一聲哨響,比賽開始了,同學們使出全身的`勁,互不相讓。啦啦隊隊員的加法聲更高了。在三班的猛烈攻勢下,一班亂了陣腳,腳下不穩,三班抓住機會,使勁一拉。“嘟”一聲哨響,一班輸了第一輪。但他們并不氣餒,在想下一輪的比賽方案。
這次課外活動的內容真是豐富多彩呀。
描寫活動的作文 篇6
這學期,學校開展的許多活動,使我都難以忘懷。其中,最難忘的就是社團活動,我選的是陶藝社團。
學陶藝的第一天,我特別興奮。因為我是第一次接觸陶泥,想迫不及待地一展身手。走進陶藝教室,里面陳列著好多新奇別致的`作品,非常好看。一位陶藝課的老師來給我們上課,教我們制做陶藝所需要的工具及工具的使用方法。
我們開始動手制作陶藝作品了。他把我們分成了好幾組,教我們做筆筒。老師給每一個人都發了一塊陶泥,我摸起來軟綿綿的像面團一樣。首先要做一個扁圓形,當筆筒的底,然后用陶泥揉成一條一條的,每一條都要粗細均勻,不能有裂縫,纏在筆筒的底上,每纏一條就要在這一條上抹一點水,因為這樣能更牢固。這樣一點一點往上纏,纏到你想要的高度。但也不能纏的太高,因為太高容易倒。通過我的努力終于做出了一個陶藝作品——筆筒。
通過這堂課,讓我知道了怎樣制做陶藝,看似簡單的一個工藝品,其實做起來也不是很簡單。只有通過刻苦努力,掌握技巧,才能做出漂亮、美觀的作品。
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