家風的作文匯編（8篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的家風的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家風的作文 篇1
家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的熏陶下，才能出類拔萃。最近，隨著“家風”一詞在人們口中相傳，腦海中不禁涌現出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象。
小時候，每次回家看奶奶，奶奶總愛叮囑我幾句：“孩子，對人要有禮貌，”見到熟人要主動問好，不要叫人說咱不懂禮貌，在奶奶的教導下，我變成了一個人見人愛，乖巧懂事的小女孩。奶奶告訴我在學校要和老師、同學和睦相處，不要動不動就和其他人發生沖突。要學會忍讓，在奶奶的諄諄教誨之下，我養成了尊重他人，和人友好相處的優良品質。同學們也都很喜歡我。
爺爺愛給我講很多關于他年輕時當兵的經歷，告誡我：“現在的年輕人沒有幾個能吃苦耐勞的。你要從小學會能吃苦，否則不能干成什么大事！”爺爺還教導我：“吃得苦中苦，方為人上人。”只有經歷了常人所不能忍受的環境，才能造就真正的.人才，今后的工作和生活方可出類拔萃。也許這就是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”，才能成就大事業吧。
現在，我已經步入小學，成為一名優秀的小學生，早已養成了樂于助人、艱苦樸素的好習慣。仔細想想，這些都和我們家的家風有著不可分割的關系。奶奶還是在我每次去學校之前給我上“政治課”，爺爺還是時不時在飯前飯后給我聊聊關于勤儉節約、艱苦奮斗等中華民族的傳統美德。我非常樂于聆聽他們的一言一語，因為那正是我們家的好家風。
我一直在想，樹立端正的家風，繼承優良的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線，“正能量”得以傳遞，如再加上優良家風以打造，那么咱們社會的風氣將會更加純潔，人民的生活將會更加美好，國家的未來將會更加繁榮昌盛！我們的國家將會更加的欣欣向榮。讓我們一起為了這個共同的目標而努力吧。
家風的作文 篇2
書籍是孩子成長路上最重要的一塊基石。
孩子小時候大概一歲多到兩歲左右的時候，媽媽就給她開始讀《嬰兒畫報》《花園寶寶》一類的書籍，孩子自己也翻一些撕不壞的認知類的書籍。后來到一些注音類的書籍如《格林童話》，《安徒生童話》之類的。到現在基本上可以自由自在的閱讀，是一個緩慢和長期的過程，慢慢地質變到量變。
現在我們經常會一起看一套書，比如一起看《哈利。波特》，一起看《棚車少年》，還一起看《納尼亞》。在看書的過程中我們也會停下來互相探討，當你沒有她看得多的時候而問她時，她會滔滔不絕的給你講解故事的波瀾起伏，在某個關鍵的部分，時而又故作神秘讓你猜來猜去。這也許是在人生的歷程中的'一種幸福。靜靜陪伴，靜待花開。
現代的社會繁雜而高速的運轉，要應付這個復雜多變的環境，無論是學習過程中和生活中都要孩子多讀書來充實自己。
從學習上來說，讀書是不僅僅是語文的基礎，還是整個學習的基礎，只有多讀書提高自己的理解能力，才能更好的理解和學習各個科目的知識。
生活中，孩子更是可以從書籍中學到做人和做事的道理，給予她們在人生彷徨時的指引，成為他們在生命大海中的燈塔。
我們家不是書香世家，但總有開始，從現在開始。愛讀書的我、愛讀書的媽媽和愛讀書的孩子，就要把這份愛讀書的精神，傳承下去，讓它成為我們家的家風。“忠厚傳家遠，詩書繼世長。”愿大家都成為“腹有詩書氣自華”的人。
家風的作文 篇3
孟子說：“不以規矩，不成方圓。”是呀，大到一個國家，小到每一個人，都要遵守規則。每一個家庭都有自己的家風，或誠實守信，或尊老愛幼，或勤儉節約，我的家風是吃苦耐勞和誠信有禮。
先來說說吃苦耐勞。從小媽媽就對我說：“你要吃苦耐勞，現在不好好學習，向上進步，等到長大了，后悔也沒用了。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，你記住了嗎？”那時的我似懂非懂地聽媽媽講這些。現在，看著在路邊乞討的那些人，我全明白了。他們是很可憐，但可憐之人必有可恨之處——從小怕吃苦、不好好學習，現在才乞討為生，所以我要聽媽媽的話，不怕吃苦、努力學習，掌握本領！
再來聊聊誠信有禮。記得小時候，有一次媽媽帶我去外婆家玩，我不小心把外婆心愛的'花盆打碎了，心想：完了，外婆肯定會生氣的！這可怎么辦呀？我見外婆在廚房燒飯，剛想逃走，耳邊卻響起媽媽對我說過的話：“做人要誠實，不可以欺騙別人，不然的話，別人就再也不信任你了！”我怎能把媽媽的話當耳旁風呢？于是，我鼓起勇氣，對外婆說：“對不起，外婆，我……我不小心把您的花盆打碎了，實在對不起，我下次來的時候賠您一個，您能原諒我嗎？”外婆聽了，摸了摸我的頭，笑著說：“沒事兒！你能主動承認錯誤，是個誠實的孩子！”我聽了，心里暖洋洋的。“對了！”外婆又說，“那個花盆你也不用賠了，家里多得很。”“謝謝外婆！我下次會注意的！”外婆原諒了我。我想：其實承認錯誤并不可怕嘛！我心里暗暗發誓，以后做個誠實守信的人。
懂禮貌，人人愛。上幼兒園時，媽媽就告訴我見到人要打招呼，可我生性內向，每次見到人都害羞，不敢打招呼。直到上了小學，我的膽子才漸漸大了起來，見到人敢主動打招呼，別人都說我懂事了許多。現在我上四年級了，認真學習之余，學著做力所能及的家務，連我媽媽都說我長大了，不一樣了，變得勤快了、懂事了。
這就是我的家風，你們呢？
家風的作文 篇4
大約爸爸媽媽全是讀書人吧，做為工程師職稱的爸爸會把“學習培訓第一”做為口頭語，做為老師的老媽會經常叨嘮“應當溫文爾雅”。這幾句將我耳朵里面都打磨厚繭的“圣詔”還可以稱作是我的家風。
從記事簿起，每到客人 都是會見到爸爸媽媽滿臉堆笑，溫柔體貼招呼客人。因此，并不是一頓美味可口的飯食，就是一場“之乎者也”類的侃侃而談。我和哥哥則不談不張口，可以做到有問必答，不管什么時候，成年人講話不插言，成年人用餐不上菜，因此贏得了顧客的贊美：“家里的小孩真聽話。”“不愧是讀書人，便是不同尋常。”可是平常，頑皮的我和哥哥會隔三差五“犯上”的。比如給入睡的爸爸別上一只開卡，再梳2個漂亮的小辮子，因此老媽手持掃帚將大家通通趕來洗手間或陽臺上，還能聽見爸爸的痛斥：“膽敢在皇帝頭頂破土。”
雖然是90年代了，但因為封建意識的危害，爸爸一直用些封建社會教育理念來管控大家。但更是這種教育理念，使與生俱來賤皮子的我和哥哥學習方面一直遙遙領先。每每夜里；家里從無呼啦啦的打麻將將聲，也無地動山搖的音箱聲，僅有我和哥哥做作業的吱吱聲和爸爸媽媽翻書報刊的響聲。有時候，一家人也會為了更好地一道數學題而爭取臉紅耳赤。但終究是封建社會的文化教育，因此出現了一切的封閉式現行政策！錄音機不許聽，假期不能出來去玩，好像想讓我和哥哥變成書呆子。不，連課外讀物也只有在廁所或被窩里偷窺。我好想對爸爸說：“都90年代了，老掉牙的`教育理念也該修改了。”但怯于爸爸的威勢，話到嘴邊一直又咽了回來。
這就是我的家風，有好有壞。但我堅信，伴隨著時期的發展，新時期的家風家訓會落身于我們家。我的家人將越來越更豐富，更幸福！
家風的作文 篇5
人人都有自家的家風家訓，爸爸媽媽從小就要求我誠信待人，他們從小就告訴我“言即出，行必果。”所以，我們家的家風就是“誠實守信，真誠待人。”
為了讓我養成誠實守信的好習慣，爸爸給我講過這樣的一個故事：有一個日本留學生，業余在飯店打工。飯店有個規定，刷盤子必須刷七遍，但是日本留學生每次都少刷兩三遍，但是餐館老板檢查盤子時發現盤子不夠潔凈，于是就把他辭退了。這個日本留學生在這個城市留下了不誠實守信的名聲。他想在這個城市換一份別的工作，但是沒有一家愿意聘用他。因為日本留學生不誠實的`事已經傳開。他只有離開這個城市，隱姓埋名到另一個城市，一切重新開始。我聽了這個故事后，感到十分驚訝，原來不誠實會引起這么嚴重的后果。也就是從那時起，我決定我要做一個誠實守信的人，絕不會不守承諾。
關于誠實守信，還有一件難忘的事。那是在星期天，我和一個朋友約好出去玩，但是那天剛好下雨了。我一時犯了難，我想：如果我去約定地方而他沒有來怎么辦，如果我不去但他在約定地點怎么辦？這時，媽媽看見我愁眉不展的樣子便問我怎么了，我把事情的經過告訴了媽媽。媽媽聽了，就批評我說：“你怎么能這樣，不管你朋友來不來，你都要去，你必須遵守承諾。如果你去你朋友沒有來，那是他不守信用，如果你去你朋友也來了，那你朋友就是一個遵守承諾的人，你快去吧。”我只好去了，朋友果然在哪里等我，幸虧我去了，不然我有可能失去這個朋友，我們兩個約好改天再玩。通過這件事情，我明白了人不論在什么情況下，都要遵守承諾。
還有一件關于誠實守信的事令我難以忘記：我和一位同學交換書看，約好一個星期后換回來。把書拿回家后，我迅速地看了一遍，覺得特別好看。之后，因為我還要干別的事情，所以把書拋到腦后，漸漸地忘記了換書這回事。一個星期后，那個同學如約把書還給我，我這才想起交換書這件事。我有些愧疚地說：“對不起，我忘記帶書了。”那個同學笑了笑說“沒關系，下次還我也行。”我頓時為自己沒信守承諾而感到慚愧。回到家后，我立刻把書還給了他。這件事也讓我明白了：答應了別人的事，要時刻記著，不能忘記。
看，這就是我家的家風，我為我家的家風而驕傲，因為它代表了我家的美好品質。
家風的作文 篇6
家風是什么？家規又是什么？
家風就是一個家庭的風格、風氣和風尚。
家規就是一個家庭的行為規范，一般是由家庭遺留下來的規范和教育后代子孫的行為規則。
家風、家規又稱家訓，許多家訓一度曾引領一個家族甚至一個國家的興亡，但隨著時間和家族的變遷，社會價值觀的改變及現在社會家庭的分散和獨立，家風、家規已變得越發少見稀缺。不由反思，這些年社會公德和價值觀的各種扭曲現象也直接影響著家風和家規。
由家風、家規談到了家，我不由自主的聯想起了正鈞、飛語的一篇文章。他由家到底是什么談起，那么家到底是什么呢？
仁者見仁、智者見智。
有的家很快樂也很幸福。像一個不老的山泉。在山中噴泄，清澈而甜蜜。
有的家很凄楚、很悲涼，像一株深不可澈的淚譚。
對于家的看法，不同的人觀點也不同
年輕人回答是：家是粉紅色的玫瑰，能停泊萬噸的`巨輪，是棲息獨木的小舟，是無私的付出與接納，是褪去疲勞的熱水澡，家是蘋果，成員是門，家是一種負擔，每個家庭成員都愿承擔自己的臂。
老年人回答是：家是黃昏湖邊的攙扶，是燈下互相剪去的絲絲白發，是白頭偕老的漫漫旅程。
孩子的回答是：家是媽媽柔軟的手和爸爸寬闊的肩膀，是一百分的獎賞和不及格的斥罵。是可以耍賴撒謊當皇帝，也是俯首聽命當奴隸的地方。家是即能讓你遠走高飛又能用一根線牽絆的風箏軸。
養家的人回答是：家不是勛章掛在胸前讓別人看見，家是逼你暗地里不斷掙錢的鞭子，直抽得你遍體麟傷。
棄家的人回答是：家是一種能力、一種學習，我自恃無力從那里畢業，就中途逃亡了。
無家的人回答是：家是羈絆、是約束、是熄滅人、創造熱情的沼澤地，是一種奢侈的靡費。
戀家的人回答是：家是樹上的喜鵲窩，縱然世界毀滅了，只要家在，依然有一切。
恨家的人回答是：家是愛情的終點，是英雄的墳墓，是累贅、負擔，是掛在頸上的枷鎖，是自賣自身的鍥約。
真對家的看法，眾所紛紜，褒貶不一，但我個人認為，如果一個人對所摯愛的人都不忠誠，對一個托負終身的人都不負責任，還能承受他人的期囑嗎？連自己的父母都不能照料，兒女不能去撫養，還何談愛國、愛民？
在家中對親人施暴的人，不可能對別人仁慈，陰郁的人，不可能對太陽微笑，詭計多端的人，不可能真誠對親人，粉飾虛偽的人，不可能直面人生。
一個小家關系到一個大家---國家，小家和諧了、充裕了、幸福了，國家也就興旺了，我們的偉人毛主席的家風是我們每個中國人學習的榜樣。
中國家庭最好的家風是：仁、義、禮、節、信，這一點是中國人的精髓，中國每個家庭都要把傳承中國文化的歷史責任擔當起來，現在人們都在議論家風、家規，如果這幾條做到了，那就是中國家庭的幸福！
家風的作文 篇7
家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足。我家的家風是''孝”，父母一直告誡我“百善孝為先”，要我時刻記住孝敬父母孝敬老人，無論在家里還是在社會上。并且在我很小的時候就給我講述古代孝敬老人的故事如“臥冰求鯉”“扇枕溫衾”“行傭供母”“親嘗湯藥”。那些故事在我幼小的心靈上埋下了“孝”的種子。
我的外婆是個高血壓患者。記得一次外婆因為血壓高導致頭暈，繼而嘔吐起來，我急忙跑過去拍拍外婆的后背，遞給她餐巾紙，還給她拿來熱毛巾，倒來熱開水，然后把外婆扶上床喂她吃藥，最后我給爸爸，媽媽打了電話，直到他們趕到家。不知怎的那次外婆說話時眼淚竟噙在眼眶中，也許由于我的存在，外婆感到無比的欣慰吧！這事被鄰居們知道了他們都夸我是個孝順的孩子。
還有一個晚上，媽媽身體不舒服。爸爸正在燒飯，我說：“爸爸，我上去陪媽媽了啊。”爸爸說：“好，你趕快去吧。”我走到媽媽旁邊說：“媽媽你要喝水嗎？要吃藥嗎？”媽媽說：“我不要，我就躺一會兒吧。”我說：“媽媽，您睡吧！”
媽媽醒來后，我說：“媽媽，你睡了好長時間了。”媽媽說：“謝謝你一直陪著我。”爸爸對我說：“你真是孝敬父母的好孩子，快吃飯吧！”
家風也可以代表一個國家的風氣，國家是人民的.家，這個家風就更重要了。在我看來，更為重要的是他的風氣，一個國家，一個朝代的風氣決定了它的衰與勝，只有社會風氣好的國家，才能國富民強，才真正算是一個強國。希望家家戶戶都能形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學會做人的道理，在社會中形成良好的風氣。
家風的作文 篇8
父母要追求高尚的精神情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、高雅、豐富，防止精神污染。有些父母讓低級趣味充斥家庭，對孩子的影響極壞，比如抽煙、喝酒、.....
父母可以用看書，賞花，聽音樂等好的習慣來影響孩子，孩子身臨其中，也必然受到審美情趣的熏陶。 濃厚的學習氣氛
“文風”是家風中的重要一種，是培養孩子性情的、熏陶孩子素養的重要方面。熱愛學習、崇尚知識，讓家庭充滿學習氛圍，這是一種智的追求。孩子在這種環境的影響下，久而久之，也會變成知書達理的“紳士”或“淑女”。 信息時代要求我們建立學習型家庭。無論父母做什么工作，都應該熱愛學習，崇尚知識，讓家庭充滿學習氣氛。
有個孩子作文比賽得了第一名，人們以為他當編輯的父母一定為他修改過作文，做過指導。可是一了解，父母根本就沒給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂乎，哪有時間輔導他呀！”那么，秘密在哪兒呢？還是氛圍——每天媽媽伏案改稿，爸爸埋頭寫作，家里來了客人，談論的也都是如何修改文章，論“結構”，談“中心”，家庭中的這種“文風”熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫作文。 和諧的'家庭關系
良好家風的重要基礎是團結、平等、和諧的家庭關系。家庭關系不正常，互相指責、埋怨、爭斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敵對情緒，心靈深處就會留下痛苦的傷痕，甚至會影響到學習成績。
為了給孩子的成長創造一個良好環境，家庭成員之間應該和睦相處，互相關心，互相愛護。父母對孩子也要民主，主動傾聽他的意見、平等協商。家庭成員間都應注意情感的投入，這是一種心語心的交互，“愛要說，愛要做！”彼此給予溫暖、給予關懷。為了孩子，一定要加強家庭成員之間的團結，給孩子創造和諧的家庭環境。
如果父母不注意家庭中人際關系的建設，不注意情感投入，夫妻爭吵甚至動手，孩子就會在爭斗的環境中形成野蠻的行為。一個留級生說：“我沒法不留級，我在家沒法學習。爸爸媽媽整天吵架，不是砸玻璃就是摔東西，有時媽媽幾天不回家，爸爸就拿我撒氣，有時我看到爸爸坐在墻角抽煙，一抽就是幾個鐘頭，我心里也煩極了，哪有心思學習呀。”大家想想，這樣的家庭關系怎能培養出有教養的文明人。 另外，家庭中不能沒有歌聲和笑聲。
要讓孩子的生活充實，家庭中必須有健康的精神生活。人們需要物質生活，同時也需要精神生活；需要學習、工作，也需要游戲、休息；需要嚴肅，也需要活潑、幽默。家庭氣氛過于沉悶，不利于孩子良好性格的形成。
有些父母擔心與孩子嬉笑打鬧有失“家長威嚴”。其實這種想法根本事無稽之談，與孩子在一起歡樂地游戲，有助于調節兩代人的感情，孩子和你親近了，反而會聽你的話。父母如果總繃著臉，孩子反而會敬而遠之。總之，要使家庭充滿歡樂情趣，才能使孩子、大人的情緒得到調節，體會到天倫之樂，提高家庭的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，推動孩子健康快樂地成長。
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