師恩難忘的學生教師節征文3篇
在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫征文吧,借助征文可以提高我們的語言組織能力。那么一般征文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的師恩難忘的學生教師節征文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師恩難忘的學生教師節征文1
笑,是美好的。在我心目中,尹老師的笑是最美的。然而,有兩次印象最深的是:尹老師那經常微笑的臉上卻掛滿了晶瑩的淚珠兒。
小學三年級時,尹老師一走進教室,總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著智慧的雙眼和那微微一笑,這給她那形象生動的語文課增色不少。所以我們個個都愛聽她的課。還有一次尹老師說著說著竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節,尹老師感到非常高興,還說:“這是大家的節日,大家一起過。”突然剎那,一滴晶瑩的淚珠落了下來,然后一滴又一滴的往下掉,尹老師那不是傷心而掉下來的淚水,而是高興掉下來的淚水,為我們懂事掉下的淚水。
尹老師今天是帶病來學校的。在上課時還是一步步艱難的前進。后來,還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾,來到了學校,這是多么偉大的舉動啊!
我們還有一個好老師,那就是解老師,她不僅會教書,更是把我們當作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很嚴格,有時還大發脾氣,那時的解老師真的好可怕,但是下課后依然會把我們當朋友看待。在這個學期日盼夜盼終于把解老師盼來給我們當副班主任了。
愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。
師恩難忘的學生教師節征文2
六年級,小學的末期,六年,小學的最后的一次旅程,一年后我即將開始另一次旅程。我舍不得大同二小,更舍不得我的班主任——李老師。
李老師在學校只來了兩年(讀五年級的時候),但是,從一天,一周,一個月,一年來看,我們的進步還是很大的。比如說:我們的成績明顯上升,從八十分到九十分,是一個多么漫長的事啊,可是李老師把成績神奇般的提了上去,因此我對李老師還是非常感激的,我的思想也進步了,這就是李老師教出的學生。
有一次,在作業中,我把'摘'中間字寫成了'口'字,第二天改作業的時候發現了,在本子上畫了一個圈,在語文課上還特地講了一下。那時我只顧著和同桌講話,根本沒聽,李老師提醒我,我還是沒反映過來,您就點我答問,我沒聽,當然答不出來,您就讓我站起來聽。下課后您又叫我到辦公室來,我當時是憤憤不平,上課叫我站,下棵還叫我干嗎?來到辦公室,您也沒批評我,只是叫我過來,說:"周威迪,昨天的作業摘字寫錯了。過來看看,回去更正幾遍,還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻,學習是自己的事,老師指點出來,我應該及時更正,而不是逃避。
李老師,雖然您直教我兩年,但是,師恩的感情,終生難忘。
師恩難忘的學生教師節征文3
啊——王老師,您那慈母般的關愛,尤如春天里的第一縷陽光,深深地照進了我們的心房,又深深的'烙印在了我們的心中,使我們永生難忘。
記得,我們以前犯下了許多許多,而且又不應該犯的錯誤,但是,您總以一顆寬容的心,一次次的來包容著我們,來對待我們。
記得有幾次,我們屢屢的犯錯,(有眼保健操、課間操、夕會……)但是,您總是以一顆寬容的心,一次次的來饒恕我們,來對待我們。
記得還有幾次,我們教而不改,而且常常氣得您頭疼,可是,您還是以一顆寬容的心,一次次的來原諒我們,來對待我們。
王老師,當您剛接收我們的時候。我覺得我們的犯錯率,簡直是百分之百。而王老師,自從您接收了我們的一年后,直到現在,簡直讓我們與以前的那個調皮搗蛋的,而又不遵守紀律的四乙班,永遠的告別了,而現在的,是一個充滿生機氣息的,而又非常聽話的六(2)班。就像四月的維也納的花朵一樣,在陽光明媚之時,卻沒有綻放他們的笑臉,而在風風雨雨之中,堅強地用他們的雙腳,挺起了他們那美麗的笑容,使看到他們的人,心頭怦然一震。
而那些壞習慣,就像李煜的一首詩中的一句:問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流的恰似一江春水向東流。
而且,我猜,總有一天,我們班,會從一堆散亂的拼圖,從而成為一幅完完整整的,而又絢麗多彩的拼圖。而這幅拼圖,將會比鐵還硬,比鋼還強,任何人都無法將他們拆散。直到永遠……
啊——王老師,您那慈母般的關愛,尤如……這段話,一直在我的心中搖晃……
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