文具家庭作文
在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的文具家庭作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文具家庭作文1
夜，靜悄悄的。小明躺在舒適的小床上睡得甜甜的。忽然，他的寫字臺上傳來了憨憨的一聲：“嗨！伙計們，我是書包大哥！快到我面前集合，咱們要開一個會，討論討論誰最厲害，用處最大吧！”
“嘿，細黃瓜鉛筆來也！”“胖胖文具盒上場！”“扁扁橡皮駕到！“駕什么到啊？還有我大肚皮作業本呢！嘿，對了，題目是——什么來著？”“笨蛋，比誰的用處大！人都齊了，現在開會！”書包大哥說。
“嗯……，首先，我來介紹一下我自己。我覺得我是用處最大的，做為一支鉛筆，我天天為小主人做課堂、家庭作業，還不嫌累……。”“不，不，我才是最厲害的，要是沒有我大肚皮作業本，你鉛筆往哪兒寫呀？”“這就說明我最厲害，沒有我橡皮，鉛筆寫錯了怎么辦呀？老師早在作業本上畫一個大叉子了！”“我才是最厲害的，要是沒有我文具盒，小主人怎么把你帶到學校呢？又怎么幫小主人寫字呢？”“書包能裝你們，你們才能上學，如果沒有我，你們誰也幫不了小主人啦！”“我們不服輸！”幾種文具一起說。“那你們就努力吧！嘿，天亮了，回去吧，今天你們就開始努力吧！”書包大哥說。
新的一天開始了，它們又開始比拼了。
文具家庭作文2
從前有個家庭，里面的成員有鉛筆、橡皮擦、鋼筆、中性筆、紅筆、直尺，它們相處的很好，天天都過著快樂的生活。
有一天鋼筆不見了，大家都很著急，大家都滾來滾去，最后都不知自己在哪，有一天來了一個盒子，把他們都裝到了一起，鋼筆說：“我們給這個盒子起個名字吧！”“好呀”大家異口同聲地喊道。大家都在想，忽然橡皮擦說：“就叫它文具盒吧。”“為什么呢？”鉛筆說。橡皮擦清了清嗓子，說：“我們都是文具，但它是一個盒子，連起來就是文具盒嘍。”“恩，這個名字好。”大家說。從此以后，文具盒就天天和它們一起玩耍，一起生活，非常快樂。
有一天鋼筆把字寫錯了，非常著急，朋友們也在幫它想辦法，它最后真的是非常難過，突然鉛筆拿了一支大家都不知道的筆，在鋼筆的作業本上一畫，那個字就消失了，“這是什么東西啊？”鋼筆問道。“這是消字筆，專門是鋼筆寫字寫錯了用的。”鉛筆說，“鋼筆，你以后寫字一定要細心啊！”鋼筆紅著臉說：“我以后會細心的，謝謝你的提醒。”“哈哈”大家都笑起來。
這個文具家庭里，大家都知道要取長補短，大家也知道要和睦相處，這種互相信任、互相體諒的家庭一定會成為大家學習的榜樣。
文具家庭作文3
一天，書包里的文具課吵了起來，原來他們是在說誰的功勞最大，
一開始是文具盒先發表，他說：“我的功勞最大，要不是我把你們收留下，放在我的身體里面，你們就好象是一只流浪狗，到處流浪。”
“要不是我，主人也不會要你呀！”鉛筆爭辯到，“我的功勞才是最大的，要不是我，主人畫畫也畫不好，要是我寫錯了字，橡皮擦可以幫我擦掉。”
“哼，沒有我你還不是一樣不行。”橡皮擦驕傲的說，“所以呢，我的功勞才是最大的。”
鋼筆終于忍不住了，他說：“要是沒有我，主人的字也會寫不好呀！加上我寫錯了，也有涂改液或者是涂改帶又或者是涂改帶幫我改錯。”
“既然你這么說，我們三兄弟是最有功勞的啦。”涂改液、涂改帶和涂改紙一起說，“要不是我幫你涂掉，寫錯了字，主人也就會怪你的。”
尺子終于忍不住了，他說：“大家別吵，聽我說，我的功勞才是最大的，要不是我幫主人畫直線和波浪線，要是不用我畫直線或波浪線，你們畫直線也就畫直線畫不直，畫波浪線也畫不好呀！”
......
小朋友們我想問你們，誰最有地位呢？
文具家庭作文4
“啊！三角板，你踩到我的腳了！”圓規嚷嚷道。“唉，圓哥哥，我又不是直尺姐姐，天生就長的漂亮！”小三角唉聲嘆氣的說道。
這時詞典和字典兩個姐妹走過來說：“哼，就她還長的漂亮？簡直可笑！不就是多幾件衣服嗎，我也多的是！”“就是”。詞典又說：“不就是能量量東西嗎？那怕它量的再好，字、詞知識也沒有我們的多！”在吵嚷的時候，吵醒了一直酣睡的橡皮大哥。“吵什么呢？還讓不讓人睡午覺了？啊？”還是橡皮大哥最有震懾力，周圍一下子雅雀無聲了。文具盒大姐說：“橡皮，別老生氣，對身體沒好處！”“不生氣？不生氣的話她們會一直吵下去，你想想不說她（他）兩句怎么行？”
這時一個小巧的身影走過來說：“哥哥、姐姐，你們都別吵了，大家都要休息呢。如果這樣吵下去的話，大家就都不能休息了！”哦，原來是鉛芯妹妹啊。
“也是，咱們和好吧！”小三角板說道。“是啊，這樣吵下去，不僅浪費了自己的時間，而且也打擾了別人，浪費了別人的時間！”尺子姐姐說。“嗯！”圓規哥哥點著頭。
從此以后大家都安靜地干著事情了。
文具家庭作文5
有一天，文具盒里的一家子在書包里開會，鋼筆大哥第一個發言：“這個小主人太壞了，為了打開瓶蓋，用我的頭打開瓶蓋，雖然瓶蓋打開了，但我的頭卻裂開了。”
尺子四兄弟又說：“小主人經常把我們當飛鏢一樣扔，讓我們破了一道道裂縫。還拿我們去和別人打架。”
“我們也是！”鉛筆兩姐妹異口同聲地回答。接著，鉛筆姐姐傷心地說：“我們倆為她貢獻了那么多，難道得到的是這種回報？整天用我們當轉轉筆，還一直消耗我們倆的生命。”
“我比你們更慘！”這時，早已碎尸萬段的橡皮控委屈地說：“小主人每天都用尺子把我切塊成一段一段的，再這么下去，我會變成橡皮泥的。”
這時，修正帶長老說：“我們去玩失蹤，讓小主人知道我們的重要性”。命令剛下，所有文具都躲了起來。
“叮鈴鈴”上課了，陸婭嵐東找西找，突然，眼睛一亮，突然想到了什么……
文具家庭作文6
我們都有一個溫暖、快樂的家，文具當然也有一個家，我就給大家介紹我的文具盒。
我的文具盒是長方形的，顏色是淡紫的，圖案是一個米奇，它好象和我在說話，兩個大大的眼睛望著我，鼻子像一顆黑黑的水珠一樣光滑，旁邊還有英文字母，材料是用尼龍做的，摸起來有些澀。
拉開拉鏈就進了鉛筆們的家，墻壁是紫色的，感覺像新鮮的葡萄一樣，雖然它們只有一間房，但是很大，它們家族有：鉛筆爸爸、鉛筆媽媽、鉛筆姐姐和兩個橡皮弟弟，鉛筆爸爸是綠色的，媽媽是紅色的，姐姐是橙黃色的，弟弟都是白色的，它們的'成員都是五顏六色、五彩繽紛，一家人和和氣氣過每一天。白天它們爭吵著讓我用，晚上我把它們用削筆刀削好，它們可以安安靜靜的睡一個好覺。
我通過活動，它們對我忠心耿耿，我要報答它們，讓它們每天都住上干干凈凈的房子。
文具家庭作文7
我有一個小巧玲瓏的文具盒，它的外表非常漂亮。盒蓋上畫著一個人騎在老虎背上——不用我說，大家一定能猜到那是“武松打虎”，但是大家知道嗎？騎在老虎身上的武松就是我。哈哈，那是我在鼓勵自己，要像景陽崗上的武松一樣，戰勝學習上的各種困難。
光看文具盒的外表還不行。在文具盒的里邊還住著許多“家庭成員”呢，我給人家介紹一下吧：黑筆是伯伯，直尺是奶奶，性格直率的鋼筆是爸爸，溫柔美麗的紅筆是媽媽，性格開朗的藍筆是他們的兒子，還有活潑可愛的橡皮妹妹、膠帶紙弟弟和鉛筆保姆。怎么樣，這個大家庭成員齊全吧。這么一個大家庭，我該如何安排它們住宿呢？于是我便把家分、為兩層：樓上住著伯伯、爸爸、媽媽和兒子。樓下住的是奶奶奶、妹妹、弟弟和保姆。它們都一直相處得很和睦。我想它們—定很滿意我的安排吧！
這個大家庭的每一個成員不僅僅只是相處和睦，它們還是我必不可少的學習用具呢。每天在我學習時，它們都會各盡其職，盡力為我提供學習上的各種需求，不辭辛苦地為我這個小主人效勞。沒有它們的幫助，我可成不了“打虎英雄”武松啊！
我愛文具人家庭里的每一位成員！
文具家庭作文8
在文具草原上有一個叫文具村的家庭，他們生活的非常舒適。他們有漂亮的房子，寬寬的游泳池，好看的圍墻和漂亮的大門。家里有：鉛筆爸爸、鉛筆媽媽、鉛筆寶寶、自動鉛筆奶奶、自動鉛筆爺爺、水彩筆媽媽、膠棒爸爸、蠟筆寶寶、尺子叔叔、尺子阿姨、擦子太太、刨筆機爺爺、鋼筆妹妹。他們在這個大家庭里生活的很幸福！
可是，有一天來了一個字典伯伯，號稱文具大王。還帶著許多書兵書將來破壞文具家庭。文具們害怕極了。字典伯伯說：“如果你們再不把你們的地盤讓給我，你們就等著瞧吧！”一聽這話，文具們更加驚慌，不知道該怎么辦，可是又想打敗字典伯伯。尺子叔叔害怕地說：“您能給我們一點時間嗎？”。字典伯伯答應了，他說“但是，必須在三天之內想好，要不然你們就等著受死吧”！
接下來的三天文具家庭非常驚慌，爸爸媽媽們只好讓孩子們睡覺，自己守到大門前，他們正在想怎樣對付字典伯伯呢？尺子叔叔說，字典伯伯怕什么呢？他們想啊想，可是，沒有一個人想出辦法來。這天晚上，最小的鉛筆寶寶睡覺時做了一個夢，夢到鄰居家的剪刀姨叔和剪刀姨媽和大家一起打敗了字典伯伯，讓大家又過上了幸福的日子。
文具家庭作文9
我們身邊有一個大家庭，它們任勞任怨，還經常幫助我們。它們就是文具大家庭。它們用處都很大！
橡皮小弟長得十分帥氣，因為它就是一名超人，每當我遇到錯別字時，它幾下就把怪物給趕跑了。它十分勇敢，但有時候也很調皮。它一生氣就飛到床上發火。它的哥哥是膠帶，十分有本領。它還有兩個工廠，一個是透明工廠，一個是黑色工廠。不過，它比橡皮小弟粗魯一點，橡皮小弟不會把紙搞壞，它會把紙搞得稀巴爛。膠帶大哥的兄長是大家庭最牛的人，它的名字叫鋼筆。要是用三個詞來形容它就是：能吃，能寫，能滾。它十分有禮貌。最重要的是它十分能吃，它一次可以吃三管墨囊。
它們有一個溫馨的家。雖然有一些擠，但十分有趣，到了夜晚，它們可以在一起講笑話。有時候，橡皮小弟壓在尺子爸爸身上，尺子爸爸被壓得喘不過氣來，而膠帶大哥有時候會套在鉛筆小妹的頭上，演一段精彩的演出。
打開鉛筆盒一看，哇！里面全是鉛筆小弟的杰作，還有橡皮小弟身上的臟東西，還有一些石頭、卡紙、瓶蓋……
文具是我們的好伙伴，我們應該愛護它們。
文具家庭作文10
我最有用。我最有用。是誰在吵架？原來是文具家庭在爭論誰最有用呀！鉛筆跳上文具盒的高頂，說；我最有用，我有寫字的本領，可以幫助小主人寫字、畫畫、抄作業。你們卻沒有這種本領。所以，我的 作用最;
憑什么你的作用就是最大的，我的作用才最大的，我能幫小主人保持卷面，頁面，書面的 干凈。而你們卻做不到啊！橡皮大聲的說。
就在這時，剛剛一直沉默不語的三角板終于開口了；我們何必要吵架呢？我們每個都各有各的特點。只要我們團結有愛，每一件事都會做的非常好的。
為什么要聽你的。鉛筆生氣了，橡皮也生氣了。它們各自走出家門，去干自己想干的事; 第一天，鉛筆去幫小主人寫字，頁面不干凈，得了個差；
第二天橡皮去幫小主人。作業沒寫成，被老師罵了一頓。它們這才知道沒團結是干不出什么好事情來的。從此，它們再也沒吵架，還團結有愛，使小主人的作業每次都得好。