風景這邊獨好作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的風景這邊獨好作文，希望對大家有所幫助。
風景這邊獨好作文1
“快，快，再不走來不及了。”耳邊傳來了李奶奶熟悉的催促聲。我知道這肯定又是奶奶那些舞友們急著去趕場了。我心里一動，趁著今天爸媽不在家，何不出去湊湊熱鬧。
我一溜煙似地跑出家門，來到村里新建的文化廣場。只見廣場被燈光照得如同白晝，早已人頭攢動。悠揚的樂曲聲在廣場上空飄蕩。李奶奶和她的那些舞友們隨著樂曲翩翩起舞。輕快的舞步，搖曳的雙臂，花兒般的笑臉，像漣漪般的蕩漾開去，使廣場里的人們溶在這濃濃的歡樂中。我也禁不住手舞足蹈起來……
“好球！”一陣喝彩聲在我耳邊響起。我循聲望去，只見一個個羽毛球在空中穿梭跳躍。原來是許多的羽毛球愛好者在進行羽毛球賽。調皮的羽毛球忽左忽右地在空中鉆來鉆去，累得隊員們大汗淋漓，但他們全然不顧，任憑豆大的汗珠從額頭上滾落，他們的眼里只有在空中飛舞的羽毛球。駐足觀看的人們時而鼓掌，時而喝彩，忙得不亦樂乎。
廣場旁邊有一塊健身場地，是我最愛去的地方。那里簡直就是孩子們樂園。蕩秋千、蹺蹺板、過獨木橋……每一種都是那么好玩，都是那么有趣。當我坐在秋千上，隨著秋千越蕩越高，閉上眼睛，聆聽著微風在耳邊呢喃，呼吸著帶有芳草香味的空氣，觸摸陽光的溫柔，覺得自己就像小鳥一樣飛翔著，有一種說不出的愜意。
玩累了，找個地兒，坐下來，靜下心來，喝口水，悠哉！悠哉！
文化廣場，花紅草翠，鶯歌燕舞，風景這邊獨好！
風景這邊獨好作文2
陽春三月，我們晨刊小記者游覽了雪野現代農業科技示范園，風景這邊獨好。
雪野科技示范園坐落在碧波蕩漾的雪野水庫西北岸。步入園中，首先看到的是按二十四節氣設計的門樓，這二十四節氣是反映天氣變化、掌握農事季節的工具，體現了我國古代勞動人民的聰明智慧。
穿過五色土廣場，我們來到了熱帶植物館。植物園里的樹木數不勝數，千奇百怪。有榕樹、芭蕉樹、鐵樹……真令人目不暇接。那棵千年鐵樹，樹干粗壯，開著淡黃色的大花，讓我大開了眼界。還有龍眼樹，原來我們吃的桂圓就是龍眼樹的果實呀！
接下來我們參觀了生姜園。園內的姜科品種有上千。姜花奇異，千姿百態，吐香爭艷。一塊巨型的“姜模特”特別醒目，似乎在提醒游客們——萊蕪是“生姜之鄉”。我們又到了花卉園。園內百花盛開，香氣撲鼻。最引人注目的是嬌艷欲滴的牡丹，它那紫色的花瓣和金黃色的花蕊互相輝映，為花卉園增添了一道亮麗的風景線。
我們還參觀了蔬菜園、水果園……
返回的時間到了，我們依依不舍地踏上了歸程。這一趟雪野之游讓增長了知識，開闊了視野，真是不虛此行！
風景這邊獨好作文3
走進這個鄉村，心神已沉醉其中了。
首先映入眼簾的，是一大片粉黛亂子草，這草雖早已失去粉紅色的面貌，卻留下了一片紅紫紅紫的“草海”。從遠處看，好像一片紫色的星空，零星點綴著一兩點兒“小星星”，如夢如幻。在風中，粉黛亂子草們搖曳著，絕美的身姿，好似一場絕佳的舞會。進入粉黛亂子草中，我好似也成了其中的一株，聆聽著風聲、蟲鳴，隨風搖曳，與之共舞，如癡如醉。
倚靠欄桿，放眼望去，是一望無際的稻草垛，金燦燦的，在夕陽的照耀下，明媚耀眼，燦如暖陽。此時稻子已收割，只留下了一片金黃的稻稈，我和小伙伴忍不住在這片金色的海洋中馳騁，腳踩在上面，發出“噼啪噼啪”之聲，好似在放爆竹，趣味十足，樂此不疲。
湖邊，幾位老人在悠閑地垂釣，湖面上幾只小竹筏緩緩行駛，激起一陣陣漣漪，夕陽照在水面上，波光粼粼。如此景致，獨坐江邊，倒也能悠然自得。
夕陽西沉，那一輪紅日漸漸從山頭落下，依依不舍離開小村，魂卻還落在了那村中。
風景這邊獨好作文4
萬物復蘇、嫩芽初綻時，仙林羊山的春天也就來了。
偌大的羊山湖，湖水清澈見底。湖心微波蕩漾，湖面上映照的藍天白云也隨著微波輕輕顫動。遠遠望去，仿佛天和水都融化成一體了。湖岸邊的垂柳，顯得特別有靈氣。那細細長長的柳枝上，已經泛出了一層新的綠色。柳條兒披著風，不時地吹入湖中，仿佛幾位婀娜多姿的少女在清洗她們的秀發。幾只歡樂的鳥兒一會兒從這棵樹飛到那棵樹，一會兒從那棵樹飛到這棵樹，它們就像一群調皮的孩子在樹影里邊玩著蕩秋千、捉迷藏的游戲，邊歌唱美麗的春天。
此時的羊山，山坡上已經開滿了五彩繽紛的花。金黃色的迎春花還沒有謝幕；粉色的玉蘭就已經粉墨登場；紫紅的海棠花剛剛綻開笑臉，雪白的櫻花就已經在風中飛揚。。。。。。那櫻花似雪卻比雪還要美，如云卻比云還要純潔。落櫻已經把地面鋪上了一層白色的絨毯，真讓我忍不住想躺下來大夢一場。
走在上山的小路上，隨處都能見到各種形狀，各種顏色的野花。盡管很少有人特意停留去細細的欣賞它們，但它們仍然熱情的開放，俏也不爭春。
站在山頂向下看，一座現代化的城鎮就盡收眼底。遠處，青山綠水間，一條條馬路直通天邊，一棟棟大樓拔地而起，腳下層層疊疊的樹林環繞其間，猶如一條五彩的綢帶向四周蔓延。
羊山湖的春天景色真的很美，風景這里最好，你們也快來和我一起融入大自然吧。
風景這邊獨好作文5
小時候的記憶，大抵是模糊的。唯獨對于西湖的記憶是美好的，那里的風景使我至今不能忘卻。
從家走到西湖，繞過繁華的商業區，不過十多分鐘的路程。到了西湖，便有了一種開闊的感覺——沒有了直沖云霄的高樓大廈，沒有了繁華喧鬧的街區，沒有了車水馬龍的擁擠，反倒添了幾分閑靜的意味。岸邊的樹，是我長期觀賞的對象。春日里的樹干與別的季節差異不大，但樹葉卻不同了。萌發時的柳葉并不是嫩綠的，而是一種鵝黃色，隱隱帶著些可愛。
西湖的水，就是一出好戲。每一次去，我是必定要看的，但從不是無所目的的看。最好是找到一處座椅，或者是一處臺階，看著湖面上的水波在陽光下顯得五彩斑斕。碰巧遇到有人在喂魚就更熱鬧了，魚兒會成群結隊的來奪魚食。
“唰！”聽，是春雨的聲音。春雨說來就來，全然不顧人們未帶雨傘的窘迫。有時，身處斷橋，那視線會略高一些。人們撐開了各色各樣的傘，望過去倒別有一番景致。都說“晴西湖不如雨西湖”。確實，雨中的西湖帶著些朦朧，像水墨畫般。數以萬計的小雨滴，落入水中，激起大小不一的漣漪，別有一番情趣。突的，雨停了，收起傘來，頭頂的天空慢慢明了，空氣霎時變得清甜，仔細聞一聞，還能嗅到花草和泥土的氣息。
聞著這雨后略帶清新的空氣，聽著耳邊時不時傳來的鳥鳴，望著眼前這一汪澄澈的湖水，不由感嘆：風景，這邊獨好！
風景這邊獨好作文6
又一個新學年，我們搬進了新教室。新教室很大，很寬敞！去年，我獨自一人來“看望”新教室，輕輕喊了一聲你好，竟也隱約聽到了一些朦朧不清的回音，余音裊裊。今年，全班五十七位同學，分列成三大組坐進新教室，也不覺擁擠，下課時在班上東走走西走走，仍舊行動自如。
新教室不但很大，還很實用。衛生柜，斜靠在墻角，將座位空間擠壓到最小，使后排高大的同學幾乎沒辦法坐下來，只能不斷壓縮自己的身體，擠進窄小，陰暗的空間。每當這個時候，后排同學或多或少都會有些無奈何的怨言吧！而且，地板濕了或臟了，都需要用到掃把和拖把。這時，又很一而再，再而三地請后排同學站起來，多麻煩呀！
現在，長方體的衛生柜不再斜立在墻角，而是筆直地站立在教室的左后角。后排的位置雖不是很大，但可以滿足同學出入方便，這個要求要再用到拖把、掃把等清潔用具時，也不用請示同學起立了，自己打開門就行了。怎么樣，方便多了吧！還有，后面那五十七個格子可以放學習用品，和當天不用的書本……書包再也不用超負荷啦！
空曠、實用的教室誰不喜歡？何況，新教室中還有高科技產品呢！電子白板就是名副其實的高科技產品。它有放大、聚光、開關拉攏、放開屏幕窗簾、寫字等好多功能！前排同學不用“吃”粉筆灰了，近視的同學也不用愁了……這多好啊！“太棒啦！”同學們不由歡呼起來。
完美的教室構成了一道美麗的風景，真是風景這邊獨好！
風景這邊獨好作文7
我去過一些風景名勝區，但感覺學校的風景獨好。
學校里有很多樹木，它們裝點著校園，也伴隨著我們一起成長。讓我印象深刻的有兩種樹。一種是挺拔的松樹，它們站在操場兩側，像戰士守護著學校的安全。另一種是石榴樹。秋天，有的石榴樹的葉子是金黃色，有的綠中摻雜金黃，一派亮麗。大小不一的石榴像頑皮的小孩，在樹枝上晃著紅紅的小腦袋，有的小石榴嬉鬧著，把“家門”都擠破了，爭著露出頭，從“門縫”偷偷打量著外面的世界。
校園里的小動物們也是一道風景。
教學樓旁有個不大的池子，烏龜和金魚在小池子里悠閑地游著。烏龜時不時地伸出腦袋，好奇地觀察著周圍環境。有人圍觀時，它就像害了羞，趕忙縮到水里。金魚也很有趣。它們一旦發現周圍有人看它，就嘟著嘴來討食，仿佛在說：“給點吃的唄！”我們用空手去溜它時，開始它們會興奮地隨著手游動。發現“受騙”了，就一臉不高興地游開，悻悻地躲到水里，再不理你了。
學校里還有許多獨特的風景。專注的眼神、凝神思考的神態、瑯瑯的書聲——教室里勤奮苦讀同學是一道風景；充滿期待、關注的眼神，一絲不茍的態度，認真批改作業的身影——默默耕耘的老師也是一道的風景。
郁郁蔥蔥的樹木、充滿生命活力的小動物、奮發向上的同學、認真負責的老師，煥發著生機，醞釀著濃郁的書香。這就是我成長的樂園。學校的風景獨好！
風景這邊獨好作文8
并非只有名山大川，旅游勝地才能博得人們的注意，一些鮮為人知的地方也會悄然無聲地停留在人們的心里。
家鄉的后山并不算名勝古跡，它只是一座不起眼的小山，但它給我的童年留下美好的回憶。
春風輕拂，大地披上綠油油的衣衫，小草從土里拔地而起，貪婪地享受陽光帶給它的溫暖和自在，從而茁壯成長。
青草微妙的香氣提示著我，春天已經靠近。空氣帶著大地的芳香和麥穗的清香，使人頓時神清氣爽。雨后，更顯出這座小山的樸素美，落葉如同墊子，把整個山頭蓋了一層。
我和父親走在這雨后的仙境里，準備采集一些雨水孕育的美味。地上雖然濕濕的，卻不顯難走，涼涼的落葉拍打在臉上，是一種神奇的感覺。
我的眼睛馬上鎖定了一個目標，兩三個蘑菇，我興奮地跑過去，輕輕將它摘下。這種蘑菇像一把小傘似的，上圓下直，擁有極其鮮美的味道，它只會選擇雨后潮濕的地方生根發芽，它不與小草爭取陽光的寵愛，獨自亭立在陰暗的樹下慢慢長大。
我和父親收獲了一小籃蘑菇，父親回去了，我獨自坐在麥堆上，看著紅彤彤的太陽慢慢落下，小麥身上的金色漸漸褪去。
村莊又回歸寧靜。
家鄉的風景，就是我一生最美好的回憶——風景這邊獨好。
風景這邊獨好作文9
從南匯小區走出來，遠遠望見了一座美麗的花園式學校——馬鞍池小學。從寬敞的大門進入校園，映入眼簾的是兩邊整齊的值周員，聽到的是鏗鏘而不失魄力的口號聲!
穿過了一間由大理石鋪成的簡樸式大廳，來到一條鏤空的紫藤蘿長廊，極目遠眺，馬鞍池小學的光輝歷史盡收眼底。漫步長廊，仿佛自己并不是在游覽學校，而是在感受藝術的熏陶。突然，感到一縷陽光照在我的臉上，出長廊了了，左手邊便是同學們下課休息的小操場，地上的水泥磚在陽光的映襯下蓬蓽生輝，脫離了原本的黑暗與渾濁。翠綠的發光的小草在風的搖籃里搖擺著，直沖云霄的大樹似乎要和天上的云朵爭個高低，而花朵則更是嬌媚地接受著陽光的撫摸，多么和諧呀……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”下課時間到了，優雅的音樂在教室里回蕩著，樓梯上走著一批又一批的學生，相伴著走向圖書館或是籃球場。現在，讓我們把目光聚集到籃球場上吧!課間才開始一分鐘而已，球場上的比賽以如火如茶地進行著了，只見一位身著白色短袖的“老大哥”老練地接過隊友的球，一個肘擊頂開防守隊員，接上一個悠閑的“三步上籃”，進球!而對手也不甘示弱，一個小個子在隊友擋拆之際身子往下一蹲，身子向上的一瞬間直接出手，球進了，全場沸騰了……
校園，一個樸實而平常的地方，也許它不是那么華麗，但它給我留下的，是學習時揮灑的汗水，是課間玩耍時的歡樂，更是同學之間在困難時期互幫互助的友誼。風景這邊獨好!
風景這邊獨好作文10
穿過操場，你就會看到我們學校的小花園了，位于學校的東南角，是我們學校風景最好的地方。
遠遠望去，那就是樹的世界，花的海洋。花園里有翠綠的冬青、高大挺拔的白樺樹、葉片呈橢圓形的歐洲甜櫻桃樹、還有像火把一樣的丁香花、像燃燒的火焰般的紫葉桃花，顏色最鮮艷的，當屬迎春花了，那一根根枝條上開滿了又細又小的小黃花，常常引起我無限的遐想……這些花兒有的含苞待放像一位害羞的小姑娘，躲在葉子后面；有的只展開兩三片花瓣兒，；有的花瓣兒全綻開了，引來無數的蜜蜂和蝴蝶來做客。一陣微風吹來，一股股沁人心脾的花香撲鼻而來，我陶醉了……那一朵朵盛開的花朵不正是我們少年兒童那一張張天真可愛的笑臉嗎？花兒的成長離不開園丁的培育，同樣我們的成長也離不開老師的哺育。
春天的小花園是這樣春意盎然，生機勃勃；夏天的小花園更是五彩繽紛，美不勝收；秋天的小花園碩果累累，變成了一個果園兒；冬天的小花園，枝頭上壓著白雪，更增添了一道亮麗的風景線，那依然迎著風雪傲然開放的臘梅，孕育著新的希望。
這里是花草樹木的世界，更是同學們玩耍的樂園。在這里，常常會看到三五成群坐在草地上談笑、與花兒竊竊私語的女孩兒，在這里，常常會聽到總愛圍著花園小路嬉戲、追逐的男孩子們爽朗的笑聲。
啊，風景這邊獨好！
風景這邊獨好作文11
喜歡在一個慵懶的午后，泡一盞花茶，執一卷喜歡的書，坐在窗邊，看時光打馬而過，歲月清淺，悠悠書香縈繞鼻尖。
這里有波瀾壯闊的風景。我贊嘆于古羅馬帝國燦若星辰的傳奇，將滿目之于歷史的敬仰與向揉進書頁。我悄悄的行走在西藏的神秘雪原，聽著海藍獸傳奇，被倒懸空寺所震撼。我默默地聆聽過雅典午夜深沉的鐘聲，大英帝國崛起時夜空中那聲最響亮的禮炮，巴士底監獄里悲愴的挽歌和“五四”風雷之際震撼蒼穹的呼聲……
這里有浪漫溫馨的風景。我翻閱那一頁頁眾生群像，凝視著小王子和玫瑰花的深情低語，看著聶赫留朵夫和喀秋莎黑夜中絕望的徘徊，茶花女在星期天的下午于門邊插上她最愛的紅山茶花，簡愛在薔薇花架下渴望平等的獨白，史鐵生的輪椅千百遍地碾碎了地壇林蔭道上成片的夕陽，更醉在后主從嘉望著娥皇的深情眸光里……
這里有清新雅韻的風景。我踏過“三味書屋”的一地青苔，捧起那屬于少年時代的清新氣息，我漫溯于曹文軒筆下青銅葵花所在的山村，攜來那一縷蘆葦的清香，我俯身輕嗅大觀園繁華的花事，看見黛玉和寶玉如花的年華，我執一把團扇，低吟“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇”，我踮起腳細看人民英雄紀念碑的浮雕，憶起林徽因那傾城的模樣……
品一品那記述過歲月的書頁的芬芳，在藏寶閣般的書架之前等等靈魂與生命找回遺失了太久的至真光芒，讓紙張溫暖麻木的指尖，與書中的故事擁有獨一無二的相遇。
風景，這邊獨好。
風景這邊獨好作文12
一天下午，我在公交站等公交，一位老奶奶和一個小姑娘走了過來，站在我的旁邊。小姑娘扶著老奶奶，老奶奶抓著小姑娘的手，一副緊張的模樣。我好奇老奶奶的正臉，但卻沒有機會轉過頭去。
公交車來了，我先一步跨上公交，回頭一看。哦，原來老奶奶雙目失明，腿腳也不方便，靠小姑娘引她行走，行動十分不便。
我找到了一個位子快速坐下來，但接下來，我看到的是驚人的一目：老奶奶在小姑娘的.指引下，找到了一個位子，可老奶奶沒有坐下，而是把小女孩推到了坐位上。小姑娘想起來，但老奶奶用手把小女孩摁在坐位上，不管小女孩怎么掙扎。
全程我目不轉睛地盯著她們，一轉頭就好像做了錯事一般害怕。我使勁地想到，哦！我想到了！讓座！想到這里，我又猶豫了：那我怎么辦，我也想會下來啊！不！我是小學生，小學生就應該做幫助別人的事！但是……我的心里，小黑人和小白人在打架。但在它們在打架時，一位青年，他站了起來。把座位讓給了老奶奶，并把她扶到座位上。看到這兒，我羞愧得低下了頭，臉紅的像個蘋果。做為一個小學生，我為我沒有幫助他人而羞愧。
我到站了，快步下了車，回想起今天的事情。失明老奶奶給小姑娘讓座，青年給老奶奶讓座，這兩個畫面就像連環畫一樣在我的腦子里不停浮現。哦，我突然領悟了！人間就是一道道風景，人們互幫互助，是理所當然的事，但人間還有一種愛，這種愛不論血緣，不論陌生，很特殊，也很溫暖。
原來，哪都是風景，但這邊，風景獨好。
風景這邊獨好作文13
大千世界，無奇不有。猶如枝繁葉茂的熱帶雨林，猶如翻江倒海的驚濤駭浪，猶如地形獨特的美麗洞穴……但是，我心目中的風景卻不止這些——
火熱的太陽照在了泉州沿海。“長江后浪推前浪”，一層一層的浪花，如海象咆哮著，翻滾著，怒吼著，急速地沖向岸邊，拍打著黃色的沙子，聽“——嘩——嘩”，看，水天一線，如一塊藍黃相間的綢緞。那是海浪擊打岸邊的聲音呀！那是天空與海和黃沙，共筑成的一幅山水畫呀！海風呼呼地吹，海浪微微地涌著——風景，這邊獨好。
目光轉移，在輝映江山小區的花園，幾片烏云飄了過來，一場傾盆大雨如期而至。雨后，沉睡了多年的樹木花草被大雨喚醒。瞧，雞蛋花樹開出了許多新的花朵，風一吹，花兒紛紛落下，成了一片“雞蛋花海”；另一邊，紅豆杉抹去了那些沉睡已久的灰塵，接受著陽光的沐浴，煥發出新的迷人風彩；含笑輕輕搖擺的枝葉，貪婪地吸收著池里的水分；鐵樹長出了新的種子，努力地撫養著那些弱小的它們；鳥兒在枝頭歌唱、跳舞“——嘰喳——嘰喳……”此處，風景獨好。
有時，風景在大海中顯現；有時，風景在花園中煥發；有時，風景在山峰中獨樹一幟；有時，風景在田園中鶴立雞群！
風景，這邊獨好。無論是大海、花園，還是山峰、田園，都有他們獨特的風光！
風景這邊獨好作文14
青菜蘿卜，各有所愛。人都有自己喜愛和不喜歡的東西。在我們學校里有許多美景，有的人喜歡那美麗的小花壇，有的人喜歡那幽綠的小草，而我卻喜歡那充滿活力的操場。
走進校門，左手邊有一個巨大的操場，操場邊上有一圈的花草樹木。其中最顯眼的是那一片翠綠的小竹林，那片小樹林里面黑黑的，沒人敢進去。不過在我的想象中，那片小小的竹林，一定有一些小小的竹筍，躲藏在某些竹子的下面，像在和我們捉迷藏。
我喜歡上體育課時，老師讓我們熱身跑，老師的口哨一吹，全體同學奔跑起來，時而有風吹動樹梢，"沙沙沙"像是在給我們加油。這塑膠跑道給我的感覺是軟的，有柔韌性，跑道的顏色大多是紅色的，用白色的線分隔出一道道跑道。
上課時，這個大操場安安靜靜地等待我們下課，有時候風吹得小草小花來唱歌給操場聽，以此來打消操場的孤獨。
下課了，我們奔向操場，打籃球的哥哥熟練地運著球，然后向上一跳，將籃球向空中一拋，球就進了。
我愛我們的學校，更愛那美麗又充滿活力的操場。
風景這邊獨好作文15
南寧——一個綠樹成蔭、鮮花盛開的城市。最讓人美不勝收的南湖公園是南寧的一奪最大最亮最美的鮮花。
我喜歡南湖里的小魚。它們時而躍出水面吹個泡泡，做個鬼臉；時而鉆入水底躲在水草叢中，跟伙伴們捉迷藏。
有的穿著銀白色的外衣，一雙炯炯有神的小眼睛下面長著一個又尖又長的嘴巴；有的披著鮮紅色的外衣，一雙圓鼓鼓的眼睛顯得特別精神
有的拖著一條笨重的大尾巴，游來游去，把水草弄得東倒西歪……正是有了它們的點綴，才使南湖變得更美了。
我喜歡南湖公園的名樹園。那里有枝葉茂盛的古榕樹，有憨態可掬的佛肚樹，還有高大挺拔的樟樹。
它們有的胖、有的瘦、有的高、有的矮，有的樹影婆娑，有的形單影只。不管用什么樣的姿態，仿佛都告訴人們它們是名樹園天然的主人。
我更喜歡南湖公園里高大的木棉樹。春天是，木棉樹一樹橙紅；夏天時，木棉樹綠樹成蔭；秋天到了，木棉樹枝葉蕭瑟；冬天，它禿枝寒樹。
木棉樹一年四季為人們展現了不同的風情。它的花桔紅色，每年3—4月開花，等花凋謝之后，樹葉就慢慢長出來了。
我喜歡木棉花是因為它久經風霜，挺拔依然。它的樹冠總是高出附近周圍的樹群
以爭取陽光雨露，木棉這種奮發向上的精神及鮮艷似火的大紅花，被人們譽之為英雄樹、英雄花。
一陣微風吹過，木棉花翩翩飄落到我的腳下，伴著輕輕滑過我臉龐的微風，我陶醉了，我仿佛也跟它們一起舞蹈起來……啊！
這里的風景獨好。