精選珍貴的記憶作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的珍貴的記憶作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
珍貴的記憶作文 篇1
有人曾指出，科技發(fā)達(dá)的今天，人生過得越來越索然無味。人們紛紛懷念起黑白膠片的時代，以為它能收藏人生值得珍惜的瞬間。然而，愚以為，數(shù)碼時代的技術(shù)，更能喚起許多永不褪色的記憶。
誠如錢鐘書在其《圍城》中寫道:“圍墻里的人想出去，圍墻外的人想進(jìn)來�！蔽覀兲幵诤诎啄z片時代時，總是抱著“膠片貴而少，照片拍不夠”的遺憾；然而，隨著科技的迅猛發(fā)展，數(shù)碼技術(shù)出現(xiàn)了，照片任意拍，卻又萌發(fā)“值得珍惜的點(diǎn)滴被稀釋”的感慨。但是，數(shù)碼技術(shù)的時代，人生的可貴記憶不會被稀釋，反而會加固、加深。
數(shù)碼時代更能夠喚起珍貴的記憶的原因，是數(shù)碼技術(shù)的發(fā)展，能夠滿足人們多樣的照相需求，記錄下生活中的每一個點(diǎn)點(diǎn)滴滴。柴靜在其《看見》中抒發(fā)過這樣的感慨：“生命不是用來比較而是用來完成的�！钡�，假如用黑白膠片時代的技術(shù)來記錄下一個生命完成的歷程，未免太過單薄，缺乏厚實(shí)感。而數(shù)碼技術(shù)的出現(xiàn)，恰好彌補(bǔ)這個缺陷。讓人隨意地照相，不受時空之限制，唯需一臺數(shù)碼相機(jī)而已。人們記錄下一個個生命的成長，從出生的滿月酒到幼兒學(xué)步，從幼兒園取得“好孩子”稱號到中學(xué)獲得榮譽(yù)時的留影紀(jì)念，數(shù)碼時代下更能保留人們生活中的每一個瞬間，讓人生變得更加厚實(shí)，更加充滿韻味。
數(shù)碼時代更能喚起珍貴的記憶又一重要原因，便是它與網(wǎng)絡(luò)的雙向性，它能隨時將照片上傳至網(wǎng)絡(luò)與人分享，在這一過程中收獲情感的充盈，獲得愉悅的享受。當(dāng)我們把自己滿意的照片上傳至網(wǎng)絡(luò)時，與朋友分享時，我們可能會收獲他人的贊美，讓自己倍感有所成就；抑或?qū)⑽覀冎劣H的人的照片上傳至網(wǎng)絡(luò)時，我們可能會收獲別人的祝福，讓我們倍加珍惜彼此之間的感情。這樣，我們的'記憶也會隨著幸福感而銘記在心，更容易保留彼此之間美好的印象與感覺，珍惜每一份來之不易的緣分之中的情誼，收獲親情、友情之美好。
或許由于數(shù)碼時代的技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的照片能夠快速瀏覽和頻繁更新，以致值得珍惜的點(diǎn)滴也被稀釋了，懷念起黑白膠片時代。但是，由于數(shù)碼技術(shù)具有黑白膠片技術(shù)的無可比擬的優(yōu)越性，更能夠攝影、保存、分享等，而且永不泛黃，永不模糊，因而它更能喚起人們珍貴的記憶。
數(shù)碼技術(shù)的時代，同樣能夠喚起人們永不褪色的記憶。讓我們用手中的數(shù)碼相機(jī)，記錄下生活中值得珍惜的點(diǎn)滴。
珍貴的記憶作文 篇2
前幾天，老師很神秘的說要送我們?nèi)嘁环荻Y物，說要為我們的三年級留下生活記錄，也盼望能讓大家有一種不同的體驗(yàn)。大家很好奇，老師神秘至極的禮物究竟是什么，但老師很堅(jiān)持，就是不愿意多給我們一些猜測的線索……。
直到連續(xù)假期前的周五，老師在大家抄寫聯(lián)絡(luò)簿時，口頭提醒大家，星期六可去買份語文報，放假三天可以找時間好好享受自己有份報紙閱讀的感覺。大家覺得事有蹊蹺，追問之下，老師才告訴我們說她為了給我們一份珍藏的記錄，所以把我們班上數(shù)學(xué)課的片段投稿到《語文報》，如果想留一份做紀(jì)念的人，可以先去報刊點(diǎn)購買。
星期六，三天連假的第一天，我起了個大早，吃過媽媽為我準(zhǔn)備的愛心營養(yǎng)早餐后，我就騎著我的腳踏車開心去買報紙，結(jié)果找遍了報刊點(diǎn)都沒找到，沒有買到報紙的我，只好失望的空手而回。
假期結(jié)束回到學(xué)校時，我們?nèi)喽己芷诖吣昙壌蠼憬憧梢在s快送來班級報紙，報紙一到，全班好興奮，大家迅速傳閱一遍以后，老師看我們好像有點(diǎn)意猶未盡的樣子，就試著向其他班級老師詢問是否能將看完的報紙送給我們。后來，因?yàn)槲規(guī)洑獾恼掌谐霈F(xiàn)在報紙上，所以老師給了我一份報紙，當(dāng)我拿到報紙時，我很快的尋找到刊登我們照片和內(nèi)容的那一版面，看到照片上大家上數(shù)學(xué)課認(rèn)真的樣子，我真的好開心！謝謝老師給我們這么特別的一份禮物，我會好好保存這份報紙的，并且我要努力認(rèn)真讀書，才不會辜負(fù)老師對我們的期望。
珍貴的記憶作文 篇3
在生活中有許多感人的事，有兩件事讓我刻骨銘心。
我上二年級的時候，學(xué)校修了一棟住宿樓，還請了一位生活老師。她大概40歲，瘦瘦的，高高的，但卻顯得很有精神呢！名字叫張龍淑，大家都叫她張老師。
我住校了，當(dāng)我們這批新生住校時，生活老師總是說：“要多開窗戶透空氣，勤掃地、洗臉、把鞋襪擺放整齊！”雖然她是學(xué)校請的臨時工，但是她對學(xué)生特別關(guān)心，經(jīng)常幫助小朋友縫縫補(bǔ)補(bǔ)。學(xué)生睡覺時，她都要從一樓到四樓一個一個清點(diǎn)人數(shù)。
有一次，我在半夜時，聽見從三樓傳來了說話聲。仔細(xì)一聽，原來是有個學(xué)生生病了， 還 發(fā) 著燒，生活老師正在一邊詢問，一邊抓起衣服，背著哪個孩子直奔醫(yī)院，直到第二天早上生病的孩子好了才回來。她的眼圈明顯黑多了，看起來很疲倦。
前不久，因?yàn)樘鞖鉀隽�，有許多同學(xué)睡覺蹬被子。生活老師每天半夜都要起來一個寢室一個寢室的檢查，小心翼翼地把窗戶關(guān)小一點(diǎn)。
雖然這只是一件件小事，但這卻是我珍貴的記憶。
一轉(zhuǎn)眼我就快小學(xué)畢業(yè)了，在我的心里，我會永遠(yuǎn)記住這所學(xué)校，記住我的老師，記住關(guān)心我，照顧我們的生活老師！
珍貴的記憶作文 篇4
時間如滔滔流水一般無聲而飛快地流逝，帶走了我們的幼稚和一部分記憶。但是，總有一些珍貴的記憶如同最璀璨奪目的煙火，能被我們被深深地印在腦子里。
記得每一年暑假，爺爺奶奶總要帶我去天一廣場游玩一番，而20xx年的暑假，是我記憶最為深刻的一次，如今依舊歷歷在目。
那次，沒有補(bǔ)習(xí)班，沒有作業(yè)，沒有爸爸媽媽的嘮叨，只有爺爺奶奶耐心地陪同我一起玩，任由我在人群里像個小猴子般竄來竄去。然而他們也只是笑瞇瞇地望著我，時不時叮囑我：“哎呀，跑慢點(diǎn)！”
當(dāng)我仿佛還沉浸在剛出游的興奮與喜悅中時，我咕嚕嚕叫的小肚子提醒我到中午吃飯的時間了，我們找了一家附近的小餐館坐了下來。爺爺奶奶給我點(diǎn)了一份海鮮面的套餐，將近一百元，我起初覺得這未免貴得離譜�？珊髞碛窒肓讼�，好像在家里吃飯也是這種豪華規(guī)格，便欣然接受了。明明椅子都還沒坐熱乎，爺爺奶奶突然站了起來，說是要出去給我爸爸打電話，我也沒在意。過了一會兒，我的海鮮面上桌了，面條臥在醇香的湯底中，一陣陣香氣直竄入我的鼻腔，我不禁食指大動，招呼著剛從門口走進(jìn)來的爺爺奶奶和我一起吃。奇怪的是，爺爺奶奶遲遲不肯過來跟我一起坐。我越想越疑惑，便端起碗，拿好筷子，躡手躡腳地向那個毫不起眼的角落走去，那個角落有些蜘蛛網(wǎng)，上面沾滿了塵埃，昆蟲尸體堆成山，就是連蒼蠅都不愿意來到這個角落。
我走向那個角落里，腳步聲越來越輕，步子越邁越小。我吃驚得差點(diǎn)叫出聲來，我的爺爺奶奶，我最最親愛的爺爺奶奶正一人手上拿著油餅和礦泉水在吃！我什么都明白了，爺爺奶奶以“打電話”為借口，出去買餅和礦泉水。我頓時愣住了，看看自己手里熱氣騰騰的海鮮面，再看看爺爺奶奶手里的餅和水。我不禁鼻子一酸，珍珠般的眼淚不爭氣地掉了下來，印出了爺爺奶奶吃油餅的影子……
這最珍貴的記憶，不限于轟天大事，這最珍貴的經(jīng)歷，就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。啊，這最珍貴的記憶……
珍貴的記憶作文 篇5
那個冬天天氣異常寒冷，但那件普通的紅色羽絨服卻溫暖了我。
唉，真倒霉，自己不小心將棉衣腋下部位的線給掙脫了，沒法了，脫掉吧，冷；不脫，又怕同學(xué)嘲笑。內(nèi)心掙扎了很久，最終害怕感冒的我還是選擇將它穿在身上。本以為只要自己小心翼翼的將破洞隱藏起來就會平安無事，可正當(dāng)我伸手取書的時候卻露了“白羽絨餡”，幾根白鴨絨也乘機(jī)在空中跳起了舞蹈，目堵了一切的那個男生拍著桌子哈哈大笑著，我的臉不由自主的變得滾燙，突然教室里安靜了下來，抬頭一看，原來是班主任來了，老師疑惑不解地問道：“怎么了？啥喜事笑得這么開心？”有的沉默不語，有的小聲議論，有個同學(xué)說道：“老師，沒什么！”老師做出釋然的表情，目光掃過尷尬的我，她將我領(lǐng)進(jìn)了辦公室。
辦公室里，我忐忑不安地站在老師的辦公桌旁，老師看了看衣服，溫柔的眼神中透露出的是滿滿的關(guān)愛，她說：“不要緊，我這里有針和線。”老師在桌子的抽屜里拿出了針線，老師本就是近視眼，只見她左手捏著針，雙目聚精會神的注視著針孔，右手顫顫巍巍的將線穿進(jìn)孔里，在幾次失敗后終于成功了，老師笑著說：“還是讓手巧的成老師來幫忙吧！”我迅速的脫下羽絨衣，成老師接過針線對準(zhǔn)破洞處一針一針縫起來，針在布上穿梭著，成老師面帶著笑容，感覺十分輕松，班主任在旁邊說：“哎呀，還是成老師手巧啊，我這不適合跟針線打交道呀！”老師們都笑了，我的心里也放松了。
成老師三下五除二就縫好了，看不出絲毫破綻。班主任老師接過羽絨服叮囑著：“快穿上，別感冒了！”老師迅速地幫我穿上衣服。我走出辦公室，室外的雪下得正急，我卻感到異常溫暖。
時光匆匆，即便有一天，那件紅色的羽絨服不能再穿了，但我會永遠(yuǎn)將它珍藏。一件紅色羽絨服，貯藏著濃濃師生情呀！
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