【熱門】記憶的作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的記憶的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
在我的心里，有這樣一塊土地。在這樣的土地中，有我最美好的回憶。
——題記
那一抹黃色，是我最熟悉的顏色。那一種味道，是我最喜歡的味道。
只記得在那片黃色的土地上，每當(dāng)我放學(xué)回來時(shí)，你總會(huì)站在小路的盡頭，面帶微笑地看著我。我只記得那時(shí)的你，臉上始終洋溢著微笑。絲毫沒有干完活時(shí)的那種勞累。而當(dāng)時(shí)的我，只是傻傻的以為她很高興，興沖沖地跑向她。她把我的書包拿下來，背在她那并不寬闊的肩膀上，牽著我的小手，在清風(fēng)許許下，一路前行。這是我記憶中最深刻的一段回憶。只記得那時(shí)的我始終都覺得那時(shí)的天，是那么藍(lán)，藍(lán)的好像可以看見我們的倒影。
直到今天，我和她，還是那一條路。只是小學(xué)變成了初中，我長(zhǎng)大了，也我長(zhǎng)高了。但她好像長(zhǎng)矮了，臉上也不知不覺中，出現(xiàn)了一些小細(xì)紋。就連臉上的笑容都變成了苦笑。在歲月的流逝下，她的臉越來越憔悴。我極力挽回，但依然不能阻止時(shí)間的流逝，只能眼睜睜的看著，卻無力挽回。
在暑假，我和她回到了那片土地。依然是那片土地，一樣的顏色，一樣的味道。只是這次，不是他牽著我的手，而是我，牽著她的手，走在那一段路上。天還是那么藍(lán)，藍(lán)的好像可以看見我們的倒影。
那片黃黃的土地，留下了我和她的最美好的回憶，也留下我那美好的童年。在記憶里的，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。更何況是我和她呢。
土地，你孕育了我。媽媽，你養(yǎng)育了我。你們是我記憶中最深的記憶。我愛你們！
記憶的作文 篇2
月亮孤零零地掛在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮清冷的銀光射在我的臉上，似乎把我的心照得更酸更痛。我的嘴咸咸的，是淚嗎？我好端端怎么會(huì)哭了呢？不就是想念母校了嗎，雖然時(shí)隔兩年，但那往昔的回憶早已烙在了我的內(nèi)心深處。
第二天的早晨，出來晨跑的我路過了母校，心一喜，懷揣著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了里面。踩上樓梯，角，一氣呵成，映入眼簾的是依舊寬敞的教室，明亮的光線射入里面，墻面上那個(gè)曾經(jīng)令我淚眼潸潸的黑板。我便跌入了那深沉的記憶中……
小學(xué)時(shí)期的我，沒有叛逆的性格，對(duì)老師和父母的話都言聽計(jì)從。在我記憶里，幾乎沒有被譴責(zé)、謾罵的片段。而那天，我永遠(yuǎn)也忘不了那天，可能我當(dāng)時(shí)對(duì)老師的話題感到有興趣罷，居然過身去，大膽的和同學(xué)討論，回想起來還真有些后怕，老師并不是沒有看見，而是給了我?guī)追直∶�，但我依然毫不知情，討論的越發(fā)過分起來。我的過激行為好似激怒了老師，她大喝了我的名字，還記得當(dāng)時(shí)我被這一聲喊叫嚇得魂飛，悠悠過身來，不敢望著老師的雙眼。這時(shí)，老師過身去，在黑板上寫著三個(gè)刺痛我雙眼的字，我的大名就被這樣記上去了，老師下筆很重，以至于黑板上都留下了印子，粉筆也斷了半截。面薄的我早已趴在桌子上啜泣，可能我看起來外表是很堅(jiān)強(qiáng)的，但是我的內(nèi)心是柔軟的，特別容易被觸動(dòng)。那是我只想著：自己錯(cuò)了，真的錯(cuò)了，再也不敢了，老師對(duì)我的印象會(huì)不會(huì)不好，我是不是成為了不聽話的壞學(xué)生！
記憶的作文 篇3
一個(gè)人，在成長(zhǎng)的這段過程中，往往都會(huì)犯各種錯(cuò)誤。
只是大小的問題和嚴(yán)重的范圍。小的錯(cuò)誤會(huì)讓你不太在意，從而釀成大錯(cuò)；而大錯(cuò)則會(huì)使你付出許多的代價(jià)，但從中吸取的教訓(xùn)也是十分的深刻的。通常大部分人都是這樣，一開始就從小錯(cuò)錯(cuò)起，先從小的開始，再到大些的，或許暫時(shí)不會(huì)有什么代價(jià)或叫你付出之類的，可當(dāng)它們積累得多的時(shí)候就知道了，開始后悔了，但是，晚了，即使你再后悔也沒有用。好一些的人則會(huì)從自身去尋找，去理解，從中吸取教訓(xùn)，從而銘記在心；可懶惰的人則會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò)，錯(cuò)成大禍，從而會(huì)付出更多、更痛苦的代價(jià)，甚至還會(huì)有一種無所謂的態(tài)度。
因?yàn)槲乙彩菚?huì)經(jīng)常犯那些我不該犯的錯(cuò)誤的。當(dāng)我在初一時(shí)，我在上課時(shí)通常都會(huì)把一些有關(guān)的資料放在旁邊看，便和其他的同學(xué)爭(zhēng)著去喊，好像是我什么都會(huì)的樣子，其實(shí)當(dāng)我一離開資料時(shí)，我真的就是名副其實(shí)的‘一干二凈’了，所以我每次考試都考不理想，十分的差。后來，我終于明白了一絲我所犯的錯(cuò)誤了，于是我開始在上課時(shí)不用資料了，但同時(shí)也總是心不在焉的，在課上不認(rèn)真的聽講，我都是靠我的那么一點(diǎn)理解能力才會(huì)一些的，可以混混。相反，如果我在上課的時(shí)候有認(rèn)真的聽講的話，我的成績(jī)也不會(huì)差成這樣的。只記得當(dāng)時(shí)的心里是一直在想，這次考差了沒事的，只要下次努力一些，再用心一些就可以了，所以我一直都考不好。
直到現(xiàn)在我才改了過來，上課時(shí)認(rèn)真地聽講，少用或不用資料，在作業(yè)時(shí)用些心，也終于有了一些作用了。
在犯錯(cuò)誤時(shí)要‘適可而止’，千萬不要‘一錯(cuò)再錯(cuò)’，只有這樣，我們才會(huì)從中吸取教訓(xùn)，有所收獲。
記憶的作文 篇4
“嗒，嗒，嗒嗒……”沉重的木仗重重敲擊著石板小路。我向山上望去，只見一條若隱若現(xiàn)的青白色石徑，蜿蜒著鉆進(jìn)了山里。我呼了口氣，踏出了旅行的第一步。
清晨的山，一切都是那樣的靜。四周，細(xì)嫩的枝條搖晃著一團(tuán)團(tuán)水淋淋的鮮綠；一陣清涼的，略帶幾絲困意的山風(fēng)從林中竄出，淘氣地打落老樹好不容易得來的`樹葉名片，又叫嘯著跑開了。
這時(shí)，幾只黃鶯，幾只淘氣的黃鶯，撲扇著小翅膀，從小徑之上越過，還時(shí)不時(shí)賣弄幾下自己清脆的嗓子。它那迷人的歌聲，宛若一只纖纖素手，撥動(dòng)我的心弦。困意消失了，我邁開步子，一咬牙，甩開長(zhǎng)腿，聞著風(fēng)帶來的陣陣清香，又向山里走去。
“�。 钡巧娇烧胬郯。 蔽掖鴼�，抹了把頭上的汗珠，靠在一座冰涼的巨石旁。透過蛛網(wǎng)般交織著的樹枝，我看到了天空，它好似一條無底的深藍(lán)色走廊，會(huì)把我?guī)У揭粋�(gè)怎樣的世界呢？我的目光跟著幾絲悠然的云彩，轉(zhuǎn)向一座高山：它筆直地站在那兒，披著云彩織成的毛衣，在微風(fēng)之中炫耀著。
突然，一束紅光從地平線上躍出——竟被我趕上了日出！我隨口喝了點(diǎn)水，向山?jīng)_去。
到達(dá)山頂時(shí)，太陽已探出了半邊臉。他將溫暖的紅光播散大地，時(shí)不時(shí)發(fā)出“隆隆”吶喊；大地在一瞬間仿佛長(zhǎng)出了金色的鱗片；整個(gè)世界充斥著光明……
這時(shí)，我似乎明白了什么：日出之所以能如此壯觀，是因?yàn)樘栐淌苤诎蹬c孤獨(dú)，默默地墜進(jìn)黑夜：群山之所以能如此美麗，是因?yàn)樗褷I(yíng)養(yǎng)與軀體奉獻(xiàn)給花草樹木……
“何老邪！走啦！”朋友已在遠(yuǎn)處呼喚我�！鞍�！”我又向太陽望了幾眼，轉(zhuǎn)頭向山下跑去。
我卻又停住了，心中有一個(gè)小聲音在吶喊：“不會(huì)變的是登山之憶……”是的，登山的記憶將永遠(yuǎn)刻在我的心膀上。
美麗的山漸漸遠(yuǎn)去，山中景象卻一點(diǎn)一點(diǎn)地清楚，那聲聲黃鶯似乎又回蕩耳旁。
記憶的作文 篇5
流年似水，瞬間已過了十三年，每一年都有我烙印下的足跡，悲歡離合，用自己所能去譜寫生命的章節(jié)。
一、二年級(jí)，成績(jī)一落千丈，父母不在身邊，爺爺奶奶約束不了我，那時(shí)，我敢胡作非為。黑板上的字猶如白螞蟻，密密麻麻，看了直想睡覺，可惜躲避不了老師的眼睛。辦公室里，他“唾沫直濺三千尺，懷疑我要飛上天。”爺爺奶奶被老師叫來”喝茶“也不在少數(shù)。
三、四年級(jí)，被父母領(lǐng)去了，一頓打罵又是免不了的，轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)了幾次，在模糊的記憶中，只見粉筆沫有所大增，還多了一個(gè)講外語的老師，成績(jī)一般般，不至于上課睡覺了。
五、六年級(jí)，已經(jīng)懂了很多，開始學(xué)會(huì)珍惜。由于以前基礎(chǔ)沒打好，所以現(xiàn)在學(xué)起來有些吃力。我清晰的記得，有一次，周圍的”學(xué)霸們“在傳紙條，擾亂了我聽課，正想制止，一個(gè)粉筆頭以迅雷不及掩耳的速度飛了過來，不偏不倚，華華麗麗的打在我頭上。欲開口解釋，卻被老師立刻訓(xùn)斥：”不要找借口�！盁o奈，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，老師又怎么舍得罵呢？（哪怕誤會(huì)他人，來維護(hù)好學(xué)生的尊嚴(yán)。哎……）后來，我成績(jī)不斷上升，名列前茅。老師笑盈盈的表?yè)P(yáng)我，我該做什么反應(yīng)？
初一，班主任雖嚴(yán)，卻是視人一律平等的良師，黑板上的知識(shí)越來越多，更是難上加難，但我會(huì)盡自己所能去弄懂。
過去的黑板上仍有粉筆在寫，仍有粉筆沫落下，惋惜已不再是為我而寫，為我而落，這段時(shí)光已成為過去，成為塵封已久的回憶……
記憶的作文 篇6
回首過往，驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些痛的記憶，落在春的泥土里，綻放出下一個(gè)花季。
一
孩提時(shí)代的我，調(diào)皮而任性。記得有一次跟幾個(gè)年長(zhǎng)的伙伴去偷人家地里的地瓜。頑皮賦予那時(shí)的我無所顧忌。我因?yàn)槟暧妆话才艦樗麄儭胺棚L(fēng)”。我站在田埂邊，心里焦急萬分，覺得他們動(dòng)作太慢了，充斥著恐懼的心怦怦地跳著。最終熬出甜頭，我分到一個(gè)指頭粗的地瓜。我舍不得吃，帶回了家。
回到家后，不知什么緣由父親覺察出我的異常，我的眼中滿是逃避，我承認(rèn)了事實(shí)。父親打了我，我搓著被打得火辣的手，流著淚，心中滿是對(duì)父親的怨恨，卻不懂得那份出自內(nèi)心的關(guān)懷。
二
六年級(jí)時(shí)，想到不久要去鎮(zhèn)上讀初中了，父親便讓我學(xué)騎自行車，欣喜異常的我終于擁有了屬于自己的車，盡管還不會(huì)騎。于是每有閑暇，鄉(xiāng)親們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一位父親正在扶著他的兒子學(xué)習(xí)騎車。父親步伐有些沉重，又要扶著我，汗水把他的額頭洗得發(fā)亮。看著我不斷進(jìn)步，父親有些天真地笑了，笑得那么開心。
然而，當(dāng)我在父親的撐扶下，一邊叫著一邊蹬著車時(shí)，我卻意外地跌倒了。我哭了，猛一回頭，突然發(fā)現(xiàn)父親竟站在我身后很遠(yuǎn)。我哭得更傷心了。父親，他“騙”了我，他并未一直在扶著車，最終，我捂著擦破皮的膝蓋，一賭氣，跨上車子就是一陣猛蹬，沒想到的是，我竟然因此會(huì)騎車了。而父親只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在我后面，一語不發(fā)地跟著，似乎還在陰陰地笑著。
我看出了父親的“欺騙”，卻忽略了欺騙中我的成長(zhǎng)。
三
上初中了，我不會(huì)天天回家了。在籠中困了許久的我，走出籠子，一下失去了方向。
那時(shí)班上同學(xué)盛行玩游戲機(jī)，我也加入其列，成績(jī)直線下降。父親被通知到學(xué)校來，最終，父親知道了一切，在教室走廊外甩了我兩巴掌。我抹了一下火辣辣的臉龐，眼淚渲泄而下，偷著瞅了一眼父親，父親眼中滿是心痛和失望。而這，皆因我的無知，一直以來，父親對(duì)我總是充滿期待。戳傷父親的我，此時(shí)內(nèi)心翻騰不止。
我哭得更厲害了，不是疼痛而是心痛。
回味過往的痛，讓我體驗(yàn)出成長(zhǎng)的心酸，感受到父親無私的愛，明白：那些過往的痛，只是伴我成長(zhǎng)，促我奮進(jìn)的風(fēng)帆。
記憶的作文 篇7
離開小學(xué)的第二個(gè)秋季，我沿著記憶里的小路緩緩歸去。路上落著的是斑駁的黃葉，而一只紙球，靜靜躺在那里。墻外，我拾起似曾相識(shí)的紙球，陷入回憶。原來，還有人在扔紙球啊。
扔紙球似乎是我們學(xué)校的傳統(tǒng)了。每到二年級(jí)，各班都會(huì)有做紙球的規(guī)定。稚嫩的孩子心思單純，只是知道要?jiǎng)龠^同學(xué)，贏過別班罷了。所有的孩子都憋著一股勁，遮遮掩掩，只為在兩周后的“亮相”上光彩奪目，一鳴驚人。
夏日的紙球，就如同這個(gè)季節(jié)般多彩�；虼蠡蛐。蚝�(jiǎn)或繁，都隨著體育課上一聲令下飛上了天空�！翱矗∽钸h(yuǎn)的是我！”“我比你扔得高！”贏家一臉自豪，輸家不服對(duì)方，歡聲笑語中，紙球牽動(dòng)無形的線，將我們緊緊綁在一起。夏葉翠綠，一齊搖動(dòng)，為我們遮陽，又似為我們喝彩。
夏末，活動(dòng)要結(jié)束了，老師提出了友誼賽。班與班之間較著勁兒、互不相讓。而班級(jí)內(nèi)部則團(tuán)結(jié)一心，十幾個(gè)未參賽的孩子，為幾個(gè)參賽的孩子加油鼓勵(lì)。我未參賽，卻是在場(chǎng)下和同伴為好友喝彩打氣。我們相視一笑，紙球飛出不計(jì)輸贏，這是我們無聲的約定。飛去的紙球，無論成績(jī)?nèi)绾�，撼不�?dòng)相連的心意。
秋季，活動(dòng)結(jié)束了，熱鬧逐漸平息。黃葉落下枝頭，蓋住了丟失的紙球，思緒隨落葉回歸現(xiàn)在，想必這紙球也是哪家粗心孩子丟了吧。
隨手將紙球丟回墻內(nèi)，我默默地站著，思緒卻不曾停步。后來，幾年過去，我們離開了小學(xué)。曾經(jīng)的摯友分隔兩校，曾經(jīng)的同學(xué)不在同班，我們不再每天見面，我們不再互相點(diǎn)頭，我們不再相認(rèn)……我們就似那秋天的黃葉，落下后再無連系；我們就似那夏日的紙球，扔出后不知去向。
記憶中的紙球，再無處可尋。
我們隨時(shí)光向前走去，將記憶中的紙球永遠(yuǎn)留在了那個(gè)承載著歡聲笑語的夏日。不過是任時(shí)光把一切帶走，記憶中的紙球，再無處尋……
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