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讓我記憶最深刻的老師作文（精選15篇）
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的讓我記憶最深刻的老師作文（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓我記憶最深刻的老師作文 1
開學了，沒走進教室就發(fā)現(xiàn)我們又換班主任了。新班主任個子不高，中等身材，看上去還挺嚴厲的。我想：“尹老師才教了我們一年怎么又換老師了呢，不知道這個老師厲不厲害？會不會不喜歡我啊”？我懷著忐忑的心情走進了教室。
上王老師的第一節(jié)課我就感覺到她的教育方法真的是不一樣，她是屬于賞識性教育，同學們表現(xiàn)好的地方她會鼓勵，有不對的地方她會安慰。這種方式讓我感覺踏實了很多。
那天上課老師檢查我們背誦課文的情況，要求我與一個女同學比賽，我顯然比這個女同學背誦的生疏了一些，我很不安的看著王老師，以為她會批評我，然后罰我抄課文… 誰知道王老師并沒有批評我，而是和藹的說：“別灰心，你只要用心再多讀幾遍一定比她背的還好”。在王老師的`鼓勵下我馬上就非常認真的一邊讀一邊背，不一會兒就背誦的非常流利了，老師聽完后又表揚了我還給我加了四顆星。雖然這只是一件小事，但讓我很感動也給我增添了自信心。我在心里暗暗的下定決心，一定不能再偷懶了，要主動認真的學習，把成績提上來，一定不會讓老師失望的！
我和王老師的相處才是剛開始，以后還會發(fā)生很多的事情，但我知道我已經非常喜歡您了，您一定是我一生中記憶最深刻的老師！
讓我記憶最深刻的老師作文 2
老師是什么？老師是照亮前方前進道路的蠟燭。老師是什么？老師是打開知識大門的鑰匙。老師是什么？老師是嘔心嚦血的慈母！
我記憶最深刻的老師不是帶我五年的王婧超老師，也不是幽默有趣的王兵老師，而是默默無聞，無私奉獻的李海林老師！
李老師像一朵茉莉花，默吐芳香，她長得很漂亮，卻在教學時光里消耗掉青春。
有一次語文課上，我在拼命管班。我看見班長在和別人講話，于是我大吼一聲：″樊繼蕭！”剛剛吼完這一聲，同學們就叫開了：“你憑什么管樊繼蕭？他是班長，他還可以管你呢！”我一陣委屈，這委屈化作眼淚從眼睛里流出來。
這時周揚跑出去要告老師，同學們還來不及勸阻周揚，他就飛奔著跑了出去。不一會兒，李老師來了。地大聲的喊：“誰把許曉婕弄哭的？道歉！馬上給她道歉！誰說他不能管？以后只要語文課都她管！”接著又安慰我：“別哭了，去把硬筆習字冊抱來，去吧！”可是我剛才哭的太狠了，現(xiàn)在還緩不過來。過了好一會兒啊，我才起身去抱，老師也沒怪我。
還有一次，李淑嫻肚子痛。我去跟老師說了，老師讓她過去，她過去了。老師關切了她好一陣子，還問問他用不用回家，又叮囑她說：“多喝點兒熱水，不要吃涼食。”
像這樣的.老師有誰會不喜歡呢？李老師不僅是一位老師，而且還是一位偉大的慈母！
讓我記憶最深刻的老師作文 3
為了把語文成績補起來，我報了一個作文班。而作文班的老師，就是讓我一直記憶深刻的彭老師。
她不像其他老師那樣總是板著一張臉跟我們說話，而是讓課堂充滿歡聲笑，上她的課我們覺得非常開心。
她打扮樸素。在我的印象中，她永遠穿著她那件格子花的外套、一條深藍色的牛仔褲和一雙潔白的板鞋。
她為人很幽默。在課堂上，時不時地就會給我們開玩笑，引得同學們哄堂大笑，使課堂氣氛更加融洽。
她平時也很調皮。下課了，不是往你的筆袋里塞糖紙，就是在你的紙杯上畫畫。同學們發(fā)現(xiàn)后，有的也只會象征性的抱怨幾下，有的也會跟著她一起捉弄同學，而她也總是對我們做鬼臉。
她雖然上課很幽默，但如果你不認真聽講，搗亂了課堂紀律，她也有嚴肅的一面。
記得有一次作文課時，幾位坐在教室后面的同學，經不住講話的誘惑，在后面開起“會”來了。他們講了一會后，以為彭老師沒有發(fā)現(xiàn)他們，就放開了膽子，翹起了二郎腿�？伤麄儾⒉恢�，這一切都被我們可敬的`彭老師看在眼里。先開始，彭老師為了不影響上課的氣氛，多次用眼神提醒他們，可沒想到他們竟得寸進尺。彭老師皺起眉頭，輕聲走到學生面前，用書狠狠敲了他們的桌子。她大吼一聲：“xxx，站起來！”看架勢就是：我母老虎不發(fā)威，你當我是病貓啊！我們被震住了，因為我們沒看見彭老師這么生氣過。瞬時間，一個個都坐正坐端正了。
她雖然沒有華麗的外表，但她有一個樸實、幽默的性格。她有時嚴肅、有時也調皮。我們“討厭”她，我們也喜歡她。
讓我記憶最深刻的老師作文 4
老師是蠟燭，燃燒自己只為給我們照亮前進的方向；老師是辛勤的園丁，用知識的澆灌使我們茁壯成長；老師是堅韌的綠葉，用自己的身軀為我們遮擋陽光。
光陰似箭，日月如梭。遙想當年的天真懵懂仍歷歷在目，現(xiàn)在的我已然是一名九年級學生。在過去式的日子里，有許多老師教過我，但令我記憶最深刻的'，卻是她——我的恩師。
她是我七年級的語文老師——陳老師。她年近五十，個子不高，微微發(fā)胖的身材，臉上總掛著和藹的笑容。她上課的時候，總能讓我們進入到文章中，感受意境的美妙，漢字的趣味。課下的她，對我們更加友善，有時會跟我們開玩笑，她一笑，鏡框后面的眼睛瞇得像彎月一樣，映得她又和藹了幾分。有時，幾個調皮的同學在她的辦公室前追趕玩鬧，她也不惱，只會關心地說：“慢點呀，別摔倒了”記得有一次，數(shù)學老師請假了，數(shù)學課全部給了語文，那天連著上了三節(jié)語文課，老師嗓子都啞了，卻始終沒有上自習，堅持給我們講課�？矗嗝从胸熑涡牡睦蠋煱�！讓我印象最深的那還是上一屆的運動會。她代替班主任帶領我們去參加運動會。要上交給運動員們的加油稿時，我們班的稿件明顯不夠，她發(fā)揮自己語文老師的優(yōu)勢，在操場上教我們怎樣寫加油稿，最后，終于湊齊了數(shù)量。我們一起為我們班的運動員加油助威，取得優(yōu)秀成績的，我們送上鼓勵和祝福；成績不理想的，我們一起為他加油打氣，就這樣，那一次運動會，我們取得了理想的成績。
跟陳老師學習的這兩年時間，我明白了語文這個科目的樂趣所在。她教會了我做事情要從容仔細，面對挫折要樂觀開朗，要熱愛生活，學會感受生活。
老師，您似不滅的蠟燭，照亮迷茫的我們；您似晶瑩的甘露，滋潤禾苗般的我們。
讓我記憶最深刻的老師作文 5
俗話說：“一日為師，終生為父。”我從沒體會過師生之中有血濃于水的親情，單純地認為，這只是夸夸其談；有人說：“老師像蠟燭，犧牲自己照亮他人�！痹掚m如此，可我并沒感悟到師生間的那種情誼，直到那一次……
腦海中回憶著過去，所浮現(xiàn)出的是一張張模糊的人臉，唯獨一張臉清晰的印在我的腦�！罾蠋�。
我是個每個學期都要鬧點事情的人，而且都是“大事”，李老師曾經為了我的事情傷透腦筋。記得有一次，我與同學鬧矛盾，在寢室進行武斗，李老師查寢剛好碰到。李老師失望的眼神無比的平靜，簡單了解了一下事情經過，就把電話拿給我。我知道，我沒有機會了，撥通爸爸的電話，直接就說我因打架要被開除回家了。爸爸很生氣，罵了我一頓�？赡苁且驗槲冶磉_的不清楚，爸爸誤會了老師，對老師說了一些難聽的話。老師的失望之情可想而知，老師找我，足足和我談了兩節(jié)課。我給爸爸又打了一個電話，告訴爸爸，錯是我犯的，不怪老師，即使我被開除了，我也得感謝李老師，是我自己不爭氣，老師給了我很多機會了，這次還給了我兩個月的改正時間。后來，爸爸主動跟老師道歉了，我也在老師的幫助不斷的改正自己，現(xiàn)在還好好的在美的學校讀書。我知道，我這樣的學生，不是一般的老師能夠容忍的.，只有李老師用他博大的胸懷包容了我。
還記得有一次放假返校，我?guī)е倨诘挠鋹偺みM教室，看著同學們一個個埋頭苦干的樣子，我心想：他們應該是作業(yè)還沒有及時地完成，結果到學校來忙手忙腳了吧……
不過一會兒課代表便來收查作業(yè)了我拿出書包中一本本大大小小的練習冊，以及各科的試卷。試卷遠離書包的那一剎那，我發(fā)現(xiàn)其中一張泛著白光。我緊張地攤開，果然有一張因為粗心而沒有完成，名字被課代表記下了。我無力地趴在桌子上，等待著老師的處罰。隨著一陣熟悉的腳步聲，我知道班主任過來了。我心中正準備老師嚴厲的教訓。
老師卻把我叫進了辦公室：“作業(yè)沒有按時完成總歸是有原因的，但是我相信你知道該怎么彌補�！崩蠋煹钠届o使我出乎意的料，眼神里充滿著希望……
老師博大的胸懷猶如一抹溫馨的暖陽斜照在我的心中，讓我烏云密布的心情晴空萬里。感謝您，我的老師，您寬廣的胸懷印在我的記憶深處！
讓我記憶最深刻的老師作文 6
鄭為勤老師是教我們美術的。一張標準的“國”字臉，微卷的頭發(fā)，一張能說會到的嘴巴，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，厚厚的鏡片仍擋不住他那炯炯有神的目光。鄭老師童心未泯，常常用他幽默的語氣和逗人的語調給我們講笑話和幽默風趣的故事，常常講著講著自己也咧開嘴哈哈大笑，我們也親切地稱呼他為“老鄭”。
老鄭上課總是充滿了活躍的氣氛，講課的時候總會自己編出一個笑話講給我們聽，使美術課不在枯燥，乏味而是充滿了快樂和活躍的氣氛，如果上美術課的時候，你從我們教室門口經過，一定會聽到各種各樣的笑聲，“哈哈哈”，“嘻嘻嘻”的笑聲傳遍整個教室。鄭老師的`畫技高超，常常是一筆兩筆三下，一只烏龜或一個調皮搗蛋的小孩就從黑板上活靈活現(xiàn)地“蹦”出來，真是栩栩如生！如果那個小組很吵，鄭老師就會在黑板上畫一面一只烏龜。
他用幽默風趣的引領著我們走進藝術的世界，使我們喜歡上了美術課。
這就是鄭老師，一位幽默風趣的老師！
讓我記憶最深刻的老師作文 7
在我的腦海里，有一位印象最深刻的老師，他長著一張國字臉，鼻梁上架著一副眼鏡。他風趣幽默，在課堂上總是講一些笑話。他畫出的畫栩栩如生。只看見老師在黑板上手一揮，寥寥幾筆就成了一個戴著紅領巾的小孩兒。他，就是鄭老師。
每上美術課，我們班就會亂哄哄的，鄭老師就喝了一聲：“嘿！我看誰再講話，安靜！”然后在黑板上畫了一個小紅旗，伸出食指，說：“我看誰在講話。哪一組表現(xiàn)好我就寫在紅旗里。”
這時，我們立刻安靜下來，規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上。但老師不會遺漏任何小組，總是把全部小組寫在紅旗里，只不過打亂了順序而已。
剛開學的時候，第一次上美術課，老師把這學期需要備用的.材料一一寫在黑板上，然后說：“這些是這學期需要的美術用品，可以裝在一個美術袋里。但是——”老師拖長了音，繼續(xù)說：“不要拿裝米的袋子帶到學校。我跟你們講啊，我以前有一個學生呢，回家跟媽媽說‘老師叫我們拿一個袋子裝美術用品。’之后，拿了一個裝米的袋子，因為那袋子有漏洞，所以我那學生走一步掉一件東西，但他自己沒發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)往前走，結果到學校，才發(fā)現(xiàn)袋子有洞，而他的學習用品早已不知跑到哪里去啦！”此時，我們班早已笑得前俯后仰了。
因為鄭老師愛講笑話，所以我漸漸喜歡上了美術課，同時也讓我有了一些想象力。在這方面，鄭老師給我開了竅。我的繪畫水平也漸漸提高了，這都感謝鄭老師。
讓我記憶最深刻的老師作文 8
教過我的老師有許多，可是，令我記憶深刻的老師便是我三、四年級的數(shù)學老師——朱彩和老師。
一頭齊耳短黑發(fā)，大大的眼睛配著一個永不停息的笑容，看起來是那樣的`和藹可親。
朱老師因為姓“朱”我們班的同學私底下會叫她“小豬老師”，然后一起哈哈大笑。有一天，不知道是誰說“小豬老師”被朱老師發(fā)現(xiàn)了，她還很好奇地問：“誰是‘小豬老師’呀？”在場的同學小聲嬉笑，有一個聲音從背后傳來：“就是您呀！朱老師�！边@句“神補刀”使大家都靜了下來，準備接受老師的批評。
誰知道，朱老師不但沒批評我們，反而高興起來：“沒想到我這么快就和你們打成一片了！你們還把我當同學一樣起外號呢！”
這一下子，大家都放下心來。都親切地叫朱老師這個可愛的外號：“小豬老師”。
朱老師不僅下課活潑，她的課堂上也是妙趣橫生、充滿歡樂。
有一回，朱老師在黑板上抄題目。忽然，她移動的筆停在那里不在劃動。
朱老師似乎在想著什么，就當我們正要叫她之時，朱老師拿著粉筆一轉身，望了望靜靜的班級，停了一會兒，說：“我怎么了？”
全班相互對視幾眼，面面相覷。我豎起耳朵認真聽，似乎有誰在講話。
“那后桌的兩個同學在說什么呢？為什么老看我呀？”朱老師裝著一臉疑問的樣子問。
全班一回頭，果然看見兩位同學正竊竊私語。在全班的笑聲中，那兩位同學羞愧地低下了頭。
我們的“小豬老師”用獨特的方法讓同學安靜，你說，她是不是給你留下了深刻的印象？
讓我記憶最深刻的老師作文 9
說到老師，我就想到老陳，那個讓我記憶深刻的作文老師。
也許你不知道，我第一次上你的作文課就被你無緣無故地“驚艷”到了。一頭烏黑、雜草般的短發(fā)，發(fā)際線似乎高出了地平線。還有你那小如葡萄干的雙眼皮眼睛，一笑，深深的魚尾紋便顯露了。不知道是不是被我們的可愛氣小的呢。
我曾聽過一個人這樣評價你：“那是個詩人啊�！蔽乙恢辈恢滥愕男亲�，卻在某一篇作文被你虐了千百遍之后，我猜你可能是處女座。你對每一篇文章的合理性、邏輯性要求太高了。你大概就是個如此追求完美的“處女座寶寶”。
這節(jié)課上，你問我們陳老師是個怎樣的人，并給出了“矬男”和“型男”的兩個選項。我們全班人都不約而同地喊道“矬男！”你似乎差一點就要淚崩了，沮喪地說了句：“我難道不是型男嗎？”但是，在接受了我們千萬點暴擊后，你和我們一起開懷大笑。不瞞你說，我曾經無意中撞見你在星巴克對著電腦認真地備課，我真覺得你是型男！你雖然長得不是很精致，但是內心充滿了涵養(yǎng)和韻味。等我攢夠了足夠的錢，我一定請你和昂貴的星巴克咖啡，希望你能等我到那個憧憬的時刻。
多年之后，我會非常懷念從前的一個個周六早晨，沐浴著明媚的.陽光，我們圍在一起練字的溫馨場景。這樣的周末時光，美好正夠。
“只愿有你陪我，面朝大海，看每一季春暖花開�！崩详悾兄x你出現(xiàn)在我五年級的時光。遇見你，是我最傾誠的祝愿。
讓我記憶最深刻的老師作文 10
老師，您就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您就像蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；老師，您就像一把金鑰匙，打開了我們的知識寶庫；老師，您是太陽下最光輝的職業(yè)……教過我的老師許許多多，但唯獨讓我印象最深的老師——安老師。
安老師長著漂亮的鵝蛋臉，彎彎的“月亮”下鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛。高挺的鼻子配上一張櫻桃小嘴，構成了安老師那親切又漂亮的臉龐。
安老師教了我們三年，這三年里我對安老師有了新的認識。三年級時，我在課上沒有好好聽講，期中只考了83分。安老師把我叫到辦公室，意味深長的說：“要知道，你的成績可沒低過90分�！蔽逸p輕地點點頭，心里滿是慚愧。安老師總結了我的錯誤，然后把我的作業(yè)本拿出來，圈出我的錯誤，細細的講我不明白的題�？焐险n了，我正要回班，安老師叫住了，她用那溫柔的.目光看著我：“加油，我相信你繼續(xù)努力！”安老師的手拍在我的肩膀上，一股暖流流遍我的全身，老師的目光充滿了信任。我堅定的點點頭。
十年樹木，百年樹人。老師在過兩年我就要畢業(yè)了，感謝您這幾年對我的教導，您的教誨之恩，我終生難忘。
讓我記憶最深刻的老師作文 11
在每個人的學習生涯中，都會有記憶深刻的老師，而令我印象最深的一位老師，就是孟老師。孟老師有一頭烏黑的頭發(fā)，眼神總是和藹可親。記得最深的是孟老師像天氣一樣多變的表情，一會兒晴，一會兒陰，好像個多變的“天氣預報”。這個“天氣預報”有時讓我喜歡，有時又讓我覺得可怕。
一天，孟老師的“天氣預報”是晴空萬里。“叮――�！泵侠蠋煷认榈刈呷虢淌�。“嗯，最近大家聽課很認真，大都有長進，部分學習不好的同學都有進步，這次你們考試成績都不錯！”老師笑瞇瞇地說。這時，孟老師走到一位學習不好的同學面前，用那雙溫暖的'手一邊撫摸這位同學的頭一邊說：“看來你最近聽課效率非常高，原來都考70多分，這次考了84分！”此刻，全班鼓掌。下課孟老師還向我們其他任課老師夸獎我們，我們開心極了。
可老師的表情“天氣預報”一會兒又變成雷陣雨了。作為數(shù)學課代表，早上我向老師說了一下作業(yè)情況，孟老師的表情略有些嚴肅。上課時，全班“四十八朵鮮花”都注意到老師嚴肅的表情。孟老師終于發(fā)話了：“這次又是誰沒有交作業(yè)？給我起來！”孟老師看起來很生氣�！鞍�，這次又不知道哪個‘搗蛋分子’又沒有交作業(yè)！”我情不自禁的感嘆。
孟老師的表情“天氣預報”讓人嘗到酸、甜、苦、辣各種味道。不過我們知道老師都是為我們好，有這樣一位負責的老師，我們多么幸運啊！
讓我記憶最深刻的老師作文 12
二年級暑假即將升三年級時，因為三年級就要開始學英語了，爸爸媽媽讓我到巨人雷式學校學習，提前接觸一下英語。
爸爸媽媽給我報的是環(huán)球英語一冊。上課的第一天，我早早就來到了教室，坐在教室里靜靜地等老師，心里一直在想老師會是什么樣子呢？是男的還是女的，會不會戴眼鏡，長發(fā)還是短發(fā)，衣著會是怎樣……就在這時一位大約20多歲的老師走了進來。她留著長長的烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的眼睛，衣著鮮艷。但不知為什么她穿著增高鞋，老師很矮嗎？不會呀，至少我是這樣認為。老師走到講臺邊開始給我們做自我介紹，她說她是我們的英語老師，姓胡，以后大家就可以稱她Miss胡。
經過一段時間的學習，我感覺Miss胡很活潑，開朗。每一次給我們上課，老師都會和我們邊玩游戲邊學習。讓我們在游戲中學英語，提高我們學英語的積極性。我們常玩的游戲有：“拳頭不能讀”“100秒不NG”“彎曲道路”等很多種游戲。讓我們的課堂充滿了樂趣。Miss胡不光是我們的老師，她還有另外一個身份，那就是——我們的好朋友。有一次老師說我們表現(xiàn)好，下星期上課請我們吃冰棒。但由于天氣原因作罷了，不過給我們發(fā)了獎品。胡老師也有嚴肅的時候，有時上課會有個別同學調皮不認真，她會板著臉點名，做出很兇的樣子。但不會在課堂立即批評，課后她會單獨教育他。因為Miss胡知道我們小孩子也是有自尊心的。
Miss胡對待我們的學習非常認真，一點兒也不馬虎，很細心周到。每節(jié)課后都會給我們發(fā)用電腦打印好的家庭作業(yè)條，讓我們好好的完成作業(yè)。另外胡老師還經常和我們的家長聯(lián)系，告訴家長我們在學校的'情況。每個星期會布置電話作業(yè)，要我們在電話中用簡單的英語和她交流。在電話作業(yè)中聽寫沒達80分的就會在下堂課后留下來繼續(xù)聽寫，直到過關為止。相反，表現(xiàn)好就會得到獎勵，會發(fā)給幾個麥嘟（一種大頭貼，可以到老師那里換獎品），我就換過很多各式各樣的學習文具。
Miss胡是我的英語啟蒙老師，她是千千萬萬老師中的一員，和我們的班主任程老師，語文周老師……一樣，辛勤的教育我們，值得我們由衷的感謝和尊敬。
讓我記憶最深刻的老師作文 13
一提起“趙哥”，以往的記憶又鮮活了。從二年級起一直到小學畢業(yè)，上課嚴格的是他，日常幼稚的是他，日記中頻頻提及的是他，讓我們懷念的也是他——趙哥，我們年輕的班主任。
原來的老師退休了，趙哥走馬上任。上課前，大家都不約而同地揣測新來的老師是個怎樣的人。有人說：“肯定是個老學究，穿著中山裝的那種�！钡险n時，進來的卻是個穿著時尚體恤、過膝短褲，腳踩運動鞋的“大男孩”。我們都驚呆了，這也太年輕了吧？
我暗想，就這個“大男孩”，降得住我們這班“妖魔鬼怪”嗎？但接下來他的表現(xiàn)卻讓我轉變了看法。
他在上課時嚴格謹慎，旁征博引。有一次，他給我們講李白的詩。講完李白，又提到蘇軾。組織我們分組背李、蘇的詩詞，輸?shù)娜酥v一則有關他們的故事。一位同學講了一則蘇小妹的故事，繪聲繪色，把大家都吸引住了。他還提出歷史上確有其人的觀點。老師稱贊了他，卻極嚴肅地指出，歷史上并沒有蘇小妹這個人，并且引用了一些文獻佐證。
老師說：“如果今天我不告訴你們，那大家就會一錯再錯�？荚噥G分是小事，不知道真相才是大事。學術是嚴謹?shù)�，不容有絲毫錯誤。”他說話時的莊重和嚴肅深深感染了我，令我印象深刻。
學術上嚴謹?shù)乃�，生活中卻有小孩子氣的一面。一次下課，他和一個同學為了偶像的事展開了爭論。趙哥是周杰倫的粉絲，據(jù)說杰倫所有的歌他都會唱，專輯收藏了不少。那個同學卻是胡彥斌的粉絲，看到偶像照片眼睛會發(fā)光的那種。兩位各自就偶像的`實力展開了辯論，最后發(fā)現(xiàn)說服不了對方，便決定用猜拳的方式解決問題，三局兩勝。
明明是同學贏了，趙哥卻耍起了賴，怎么也不認賬，真是十足的孩子氣。最后還是我們調停，“兩位都是實力派，不過出道時間有早有晚，所以沒有可比性”，以此結束紛爭。
他的名字越來越多地出現(xiàn)在同學們的日記本里，成了大家喜歡討論的話題人物。越來越多的同學模仿他說話的方式，模仿他握粉筆的姿勢，甚至還有人專門記了一本“趙師語錄”，里面全是趙哥金句。是的，他用他獨有的方式占據(jù)了大家的心，住進了我們心里。
畢業(yè)分別那天，我沒有像往常那樣喊一聲“趙老師”，而是直呼其名，說：“延龍，再見！”本以為他會不自然，可是他卻很爽快地對我說：“老董，我比你大十歲，得叫趙哥。”是啊，得叫趙哥了�！斑@次真得說再見了，拜拜！”我對他說�！霸僖姡貋頃r，讓我看見一個更好的老董�！彼驹谀�，目光炯炯。
讓我記憶最深刻的老師作文 14
在我的記憶中，有一個永遠抹不掉的影子。那就是我們的班主任——鄧金鵬老師。鄧老師講課十分的幽默。他生動地講解，常常把我們逗得哈哈大笑。在歡聲笑語中，讓同學們知識掌握的又快又好，因此大家都喜歡上他的課。
有一天，我和雨欣經過辦公室，透過窗戶看到鄧老師一個人坐在里面。他眼睛通紅，正拿著手絹擦著臉上的淚珠。鄧老師今天這是怎么了？平時那么快樂，怎么今天哭了呢？雨欣悄悄地告訴我：“聽說鄧老師的母親昨天剛去世�！蔽颐靼琢�，心想：下一節(jié)課是語文課，看樣子鄧老師是不會給我們上課了。
上課鈴響了，鄧老師夾著課本，臉上的'淚珠不見了，嘴邊掛著他那常見的笑容。但這笑容的背后，是難以治愈的傷痛。他開始給我們講課了，聲音有些沙啞，不過他的講解還是那樣有風趣，那樣生動，同學們像平時一樣，一次又一次地笑著。
可是我笑不出聲，眼淚奪眶而出，抹眼淚的時候我發(fā)現(xiàn)雨欣也哭了。我真想對全班同學喊一聲：“別笑了！”可我喉嚨像被什么東西堵住似得，發(fā)不出聲來。
下課，鄧老師匆匆走出教室，可是他那含淚的笑容深深地留在我的心中。
讓我記憶最深刻的老師作文 15
五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無限的關愛。那就是我的數(shù)學老師——黃老師。
五年來，黃老師一直教我們數(shù)學，和同學結下了深厚的感情。他的個子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學們都知道，他為了教學事業(yè)是多么操勞。他可藹可親，樸實大方，深受同學們的愛戴。
夜間經過學校，發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著，我不住地心頭一震，也在疑惑著，思考著，我想：老師一定在那里批改著我們的作業(yè)，一定在那里準備著明天上課的教案。對啊，那個不就是我們的好老師嗎？
第二天上課的時候，老師大步走進教室。把教科書和自己備的教案放在講臺上。大家起立的時候，我看見了老師的眼中充滿了紅血絲。我知道，那是老師辛勤工作后留下來的呀。老師讓大家翻開書，帶大家一起大聲朗誦課文。老師他洪亮的聲音讓我們的心中充滿了激情。我便在心中暗暗發(fā)誓，今后一定要努力學習來回報老師。
還記得那一次，天上下著蒙蒙細雨，黃老師像往常一樣騎著電動車來學校。卻不料，在一個轉彎處，他摔跤了，擦傷了半個臉！可當同學們、老師們?yōu)槟鷵�，勸您去醫(yī)院時，您卻只是毫不在意的揮揮手，說：“小傷，沒事�！闭f完，您洗了個臉，就來上課了。一直到課，才匆匆趕往醫(yī)院，因為這件事您的`臉上至今還有一塊疤……
黃老師在五年級開了一個數(shù)學輔導班，班上許多同學都參加了，我也不例外，但是，老師竟然讓我和幾個學習好的同學上他家補習去。
進了黃老師的家，自己心里的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢！老師講課我們都愿意聽，也喜歡聽，老師能把每一課的知識點講的令人捧腹大笑，就是因為如此，我們班的數(shù)學成績一直很好。老師會在講課的中途時，送上幾瓶可樂，一點吃的，和我們一起聊故事。這根本不是補習啊，而是一場別開生面的的朋友的聚會啊，從此以后，我們幾個同學經常到老師家里去，和老師一起玩，甚至一起做游戲呢！
在生活中，老師好象一本《戰(zhàn)國策》。他經常幫我們出點子、想辦法，排憂解難，他運籌帷幄帶領同學形成心相力一致的大家庭，他輕松自如的化解同學們之間的是非矛盾。就說上次吧，兩個同學為一點小事吵架，老師見了主動幫他們調解，告訴他們同學之間最可貴的是友誼，應該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽了老師的話，兩個同學都不好意思了。在我們布置教室，班干部管理學生，出手抄報的事情中，老師總是在指導著，成為我們堅強的后盾，鼓勵我們充滿自信的把事做好。
其實，黃老師更像一本《思想品德》書。他經常教育我們要勤奮學習，樂于助人，尊重身邊的人，做一個開朗、有自信、興趣廣泛的人。他常說的話是：不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事。
時光荏苒，如今，我早已小學畢業(yè)，邁進初中的大門�？晌覅s更加思念黃老師，雖然我不曾常去拜望，但我對他的那份感激會永遠珍藏。
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