實用的課堂作文合集7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的課堂作文7篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
一轉眼，時間已經到了20xx年，我上了五年級。現在，我不用離開家就可以上課了。也許你會感到奇怪或不可思議，但這兒的確是事實。
也許你會問，在家怎么能上課？其實很簡單，我家的電腦早已和學校、老師的電腦聯了網。到了上課時間，只要打開電腦，點擊進入釘釘的一個軟件，找到自己班級群，一點鼠標，就可聆聽到老師繪聲繪色的講課聲。通過屏幕，還能看到老師。
那么，在家里你能像在教室里一樣向老師提出問題嗎?別擔心，當然可以。你可以通過連麥向老師提出問題，方便極了。
以前，在課堂里上課，人很多，難免會出現又嘈又亂的情況。現在，在家中通過網上學習，環境安靜、舒適，再也不用為嘈雜聲煩惱了，高科技真是神奇無比，讓我家也成了“大課堂”。
課堂作文 篇2
星期六下午，我參加了由小記者協會舉辦的“國學大課堂”活動。每一個參加的同學都要穿上寬大的白色漢服。漢服是不用扣子，而用繩帶系結，我們穿上后還戴了頂梯形狀的帽子，在明亮的教室里悠閑地走動“練武”。
為我們上課的是一位男老師，他身穿灰色漢服，個子不高，戴了副眼鏡。自我介紹了一番才知道，老師姓劉，來自無錫。劉老師向我們介紹了為國學做出偉大貢獻的三位古人，分別是擁有3000多名弟子的孔子，道家的創始人老子，還有有著神奇色彩的釋迦牟尼佛。這三位都是有大事跡的人物呀！
就拿老子來說吧。他乃世界百位歷史名人之一，在道教中老子被尊為道祖。他的思想一共有三點：第一點是慈，主要意思是以慈悲為懷；第二點是儉，主要意思是要我們節儉；第三個是不敢為天下先。老子在有生之年，還為后人寫下了《道德經》（又稱《老子》）。道可道，非常道。名可名，非常名。無名天地之始，有名萬物之母。故常無欲以觀其妙；常有欲以觀其徼。此兩者，同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門。這是《道德經》中簡單易懂的一段，你看得懂嗎？
最后，我們還復習了《弟子規》。從這次的國學課中，我懂得了許多古代的知識。這真是一節有“博學含量”的課呀！
課堂作文 篇3
我在課堂上碰到一個學生,上課打鬧,好話說盡,就是一點效果也沒有,求助,應該怎么辦?
你好，
一個班級上奇奇怪怪那么多學生，什么個性都有，其實方法有很多很多，老師的 方式如果對的，方法有很多
老師的方法總會比學生多很多哦~
舉個例子吧：
小學的時候，一個學生喜歡下課扔粉筆和板擦，老師裝作什么都不知道，有次選班委和班長的時候，多選了一個管理班級文具用品的學生，讓大家推選，最后老師選擇了這個學生，最后這個學生再也不扔了。還想大哥大一樣管著不聽話扔板擦打鬧的同學，而且這個學生渾然不知！
只要方式對，方法有非常多的，還有如果有些權利您不好行使，那么就交給班主任，家長，如果班主任家長多覺得沒什么，那也就視同不存在。
因為，在一個班級里，最后長大了，有真正能力的不一定不是他。
課堂作文 篇4
生活中的課堂無處不在，你走到哪，哪個地方將會是你的一個嶄新的課堂。在那你會得到許多啟迪，讓你認識許多新事物。
記得那次，我在家正無聊的很，無所事事。突然，發現墻角有一只小蜘蛛正在織網，這時我被她吸引住了。這只小蜘蛛在慢慢吐絲捕捉獵物，小蜘蛛織網很慢，它一點一點地用心的織著，就快要完工了。正當我為它感到高興之時，窗外吹來一陣大風，不但把網給吹破了，還把小蜘蛛重重的摔在了地上。我真為小蜘蛛可惜，也為它擔心有沒有哪里摔傷了呢？
可小蜘蛛勇敢地爬了起來，它不畏懼困難，再次爬上墻角，繼續織起網來。小蜘蛛的這種頑強精神讓我從心底佩服它。它又重新織網了，這次它的網織的更密更緊了。好像剛才的壞事變成了壞事，有了上次的教訓，這次更細心了。小蜘蛛頑強的信念使它織出的網上好像有了股熱能，從而網變得更剛強，百折不饒了。眼看網就要從反以前的姿態了，突然一只不速之客闖了進來。原來一只蒼蠅。我心想：誰叫你不請自來，真是活該！可誰知道這只蒼蠅也很有實力，三兩下狂沖，又把網給撞破了。
唉，我想這下小蜘蛛可要灰心了。可小蜘蛛又飛快的向破了的窟窿迅速地爬去。我楞了半天，才回過神來。心里暗自為小蜘蛛鼓勁，加油！不一會兒窟窿給補上了，小蜘蛛又檢查了其它地方，終于可以歇歇了。這時又一位不速之客來了。這次它被牢牢地粘在了網上，掙扎了半天，不動彈了。
這時，我不由得想起了自己，平時做事總是喜歡半途而廢，我真應該向這只小蜘蛛學習學習。它今天給我上了一堂精彩的課。
“不經歷風雨怎能見彩虹”這真是真理啊！這普通的小蜘蛛就給我上了堂真真的課。
課堂作文 篇5
今天早上，大家都把自己昨天做的秘制菜肴帶來，形成了一次別具一格的美味課堂。
美味課堂上，每個人都要在猜想著對方保鮮盒里裝的何等珍饈。這時白老師打破了沉寂，說：“六二班美食課開始！請大家遵循八個字方針：賞形、觀色、聞香、品味。三、二、一，大家動嘴吧。”
頓時，班里像炸開了鍋似的，熱鬧起來。我們四人小組的各種美食揭曉了：一號組員羅佳妍拿來的是四喜丸子，二號陳顥天拿來的是咖喱飯，三號楊潤琪帶來的是揚州炒米，我拿來的則是，呵呵呵，可樂雞翅！
第一環節：賞形
揭開每一個人的秘饌后，我強忍著自己的嘴，不去拿別人的菜狂吃。我們仔細觀察了大家帶的菜的形狀，立刻被羅佳妍的四喜丸子吸引過去，她將四個丸子整齊地排列著，呈一個正方形，擺盤精致，陳顥天的咖喱飯層次分明，皭白的米飯上托著由土豆、胡蘿卜、牛肉組成的咖喱，那樣子，實在是誘人，咖喱湯淋在米里，令人垂涎欲滴。
第二環節：觀色
要說顏色，還非楊潤琪的炒飯最鮮艷，因為米飯和雞蛋是一塊炒的，所以米和雞蛋融合在了一起，成為了獨特的“黃金米”，一旁肉紅的火腿腸更加充實了大家的.食欲。我的秘制可樂雞翅顏色也挺奪目，給大家呈現出一種奇特的醬紅色，原因是我做雞翅是加入了醬油和可樂，迷人吧？
第三環節：聞香
我們觀察夠了，便把所有飯菜集中在一起，我們挨個聞了聞，啊！我覺得閆浩鈺的小龍蝦味道別具一格，那小龍蝦的味兒真是妙！馥郁的海鮮味撲面而來，也夾雜著一股復雜的孜然味，我控制不住嘴啦！稍稍緩和一些后，我開始聞自己的菜。嗯，自己做得真不錯，濃濃的雞香與似是醬味又似是油味的兩種味兒形成了一幅由味道拼成的畫。咦，這里還有可樂的清香？不行！我嘴里流油了！我要給自己做的飯點贊。
第四環節：品味
哈哈，終于可以品嘗啦！我的興奮也感染了許多人，開始拿起筷子。我迫不及待地盯著我的雞翅，迅速將兩塊雞翅葬入腹中，啊！哦！吼吼！我品得幾乎暈厥，那飄逸的肉香加速了我的咀嚼，雞肉的嫩，雞皮的膩，可樂的爽，薈萃于這小小的雞翅之中，那感受，簡直似肉在舌尖上跳華爾茲，如醉于天籟暢游。我開始品嘗同學們的豪華秘菜，呵，楊潤琪的米飯有如魑魅魍魎，勾引著我的心。一口、兩口、三口，我吃得滿嘴流油，火腿腸咸香可口，我居然還從中感受到了清涼……
第五環節：分享
這一項雖不在方針里，但卻是白老師的終極目的。我那引以為傲的可樂雞翅，首先被人搶拿一空。我自己當然非常欣喜，因為同學們都認可我的菜品，他們給了我一致好評，楊潤祺說：“確實不錯！”，王延輝說：“太贊了！”現在，我要去品嘗嘍！
教室里已經沸騰了。所有的人都沉浸在美食的喜悅中，有的正品嘗著別人的菜，有的正慷慨地跟別人分享，有的在自己對自己的菜品“大開殺戒”。
我在這條“街”里，品嘗了美味的紫紅薯，拿走了幾勺咖喱飯，又猛吃了一把薯條，才滿足地摸了摸圓圓的小肚皮。我去“蹭飯”時，每當見到熱情好客的同學們時，他們都十分樂意給每一個人分享自己的快樂，我的心也變得暖暖的。
這次美味課堂進行得非常成功，我們飽了眼福，也飽了口福，用一個字總結：爽！
課堂作文 篇6
今天，我滿懷期待的來到快樂學校，還沒進教室到就聽見同學們爭吵的聲音，我想同學們在干什么啊？
我走進教室看見老師在表演，同學們正熱火朝天的爭論著。我趕緊跑到座位上，和同學們一起來看，老師讓我們保持安靜，接著又說：“現在我們請李明同學來給我們表演吧！”同學們都異口同聲的說：“好。”我們都睜大眼睛看著明同學，只見他挺著肚子，右手捏著一個東西扛在肩上，向前大搖大擺的走去，他把我們都逗笑了，接著他猛然瞪大眼睛，嘴巴張成o字形。他彎下腰抱起一個圓滾滾的東西，他雙眉緊皺，齜牙咧嘴，似乎抱了一個石頭，然后他把圓滾滾的東西放在桌子上，用手砸開了，他抱起一塊，把頭扎在里面，呼啦呼啦……地吃起來，吃完一個向后拋一個。我猜他是活潑可愛的“二師兄”！此時同學們也都大聲嚷嚷起來說，“他是豬八戒！”我們猜對了，明同學也得意的上位了。接著老師讓小剛同學來表演，只見小剛同學站在教室的中間，向前走了幾步，弓著腰手臉邊在左抓抓右抓抓，接著把腿一提，把手一往額頭前一放，睜大雙眼左顧右盼，同學們哄堂大叫“孫悟空”……
老師叫同學們挨個表演，同學們的笑聲如同銀鈴般的清脆，源源不斷地傳出教室。
今天的這節課真歡樂真有趣啊。
課堂作文 篇7
古人云：讀萬卷書，行萬里路。讀書雖可以增長知識，但讀書的方法有很多，未來的課堂把讀書變得很神奇，接下來就聽我一一道來。
未來的課堂，可以隨心所欲。語文課上，老師將時光大門開啟，同學們都被一個個“吸進去”了，我們的眼前閃現出這節課要講的內容“鑿壁偷光”，那幾個鎏金大字很快散去，我們都置身于一個炎炎夏夜黑暗的農村家庭，看見了小時候的匡衡把自己家和鄰居家公用的一面墻鑿開，借著鄰居家微弱的燈光還再勤學苦讀，即使他滿頭大汗被蚊蟲叮咬，也阻擋不了他對知識的渴求，這一幕就發生在我的眼前，我多么想去幫他嚓嚓汗！數學課上，老師給每個人發了一把鑰匙，打開了電子門，讓我們都進去，就在我們踏進門的那一刻，五彩斑斕的光束照過來，原來這里是數學的海洋，各種數學符號還有題目都按照順序排開，每個題目是怎么解的，還有原理怎么來的我們一看便知，不用讓老師在課堂上一遍又一遍的講解，在這樣的課堂上課自由自在，自己哪個不會只要點一下，各個跳動的符號就歡快的動起來，形象，活潑，可愛，即使瞌睡再大的同學也不會睡了。
未來的課堂，多姿多彩，無憂無慮，我期待那一天的到來！
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