精選寫(xiě)課堂的作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)課堂的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)課堂的作文 篇1
教室里格外躁動(dòng)，千百道怨恨的小眼神扎在數(shù)學(xué)老師身上。一波一波的嘆氣聲在教室里回旋——又要考試！我表示坦然面對(duì)，卻還是把頭深深、深深埋在了臂彎。
又一堂數(shù)學(xué)課在昏昏欲睡的下午過(guò)去了，鈴聲突兀響起：下課了。我茫然而無(wú)助地望向窗外，隱隱約約有同學(xué)的笑罵。上了初中，就像在湍急的河流里游泳，我?jiàn)^力劃動(dòng)雙臂。卻仿佛沒(méi)有前進(jìn)一絲半點(diǎn)，反而被那冰冷刺骨的河水沖得心灰意冷。我徘徊在第九，第十名的中上游，望著上游泛著粼粼波光的清水，向往之心還是油然而生了。我狠了狠心，一咬牙，決定發(fā)奮圖強(qiáng)：能考到第五名就不錯(cuò)了吧？雖說(shuō)要發(fā)奮，可哪有那么容易？
走回家時(shí)，依然滿懷心事，低著頭，走著路。路旁，一抹青翠忽然映入眼簾，我蹲下身來(lái)，細(xì)細(xì)端詳著這從水泥地的縫隙中長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽。兩片嫩葉還附著細(xì)密的絨毛，那弱不禁風(fēng)的模樣，任誰(shuí)瞧了都會(huì)心生愛(ài)憐，可是……可是它卻在水泥地里生根發(fā)芽，鉆出了地面。至此，我再?zèng)]有理由騙我自己。我對(duì)我內(nèi)心的成功說(shuō)：“你一定會(huì)到來(lái)！即使只有第五名，你依然是我心中的成功！”
教室里，格外靜謐。可我的胸腔里，有一顆火熱的心在“撲通”、“撲通”，跳躍著，成功就像那株小草，在我心底生根發(fā)芽。
落筆了！我的手心已全都是汗。
……
從教室里出來(lái)，長(zhǎng)吁了一口氣，內(nèi)心卻依舊忐忑。我不停對(duì)那株小草說(shuō)：“我相信你一定來(lái)臨！”微風(fēng)輕拂，小草輕顫，似乎也對(duì)著自己做出了信誓旦旦的保證。
成績(jī)出來(lái)了，打開(kāi)APP。甚至有點(diǎn)兒不敢看了。身邊傳來(lái)老爸略帶激動(dòng)的嗓音：“墨涵，第五名呀！”真的！我慌忙搶過(guò)手機(jī)，一遍又一遍看著小小的字體：第五名。第五名！第五名……我就知道，一定，一定！仿佛“春風(fēng)拂過(guò)瀘沽湖，秋雨浸潤(rùn)九寨溝！”
小草還在輕顫，成功已經(jīng)來(lái)臨。
寫(xiě)課堂的作文 篇2
“砰——”這突如其來(lái)的一聲響，把我們都嚇了一跳，我們的目光都投向了她。
究竟是怎么啦？��！原來(lái)她把老師的茶具打碎了！
我們學(xué)校有茶藝興趣班，那天正好是俞老師單獨(dú)給我們班上了一堂茶藝興趣課。她那生動(dòng)有趣，清脆悅耳的聲音，使我們聽(tīng)得津津有呀味。俞老師先表演給我們看，我特別地感興趣，因?yàn)檫@是我從來(lái)都沒(méi)看過(guò)。老師熟練地?cái)[弄著茶壺茶杯，一邊講解，她的每一個(gè)動(dòng)作都是這么到位，像個(gè)真正的茶道師，我看得著了迷。
我深深地吸了一口氣，沁人心脾的一股香味多么誘人呀！我情不自禁地咽了一口口水，多想親口嘗一嘗��！
哪位同學(xué)愿意來(lái)表演一下？“我”！她自告奮勇地舉起了手�！昂�！小呂同學(xué)，來(lái)吧�！�
她很激動(dòng)，手也有點(diǎn)發(fā)抖，只見(jiàn)她小心翼翼地用茶鑷子夾起了杯子，“砰——”的一聲，杯子從鑷子上滑下來(lái)。這下可慘了，她一定要被老師訓(xùn)斥了，我不由地為她擔(dān)起心來(lái)。
俞老師見(jiàn)狀后，摸了摸她的頭，和顏悅色，輕聲溫柔地說(shuō)；“這算不了什么，沒(méi)有事，失敗是成功之母，要堅(jiān)持到底就會(huì)勝利，繼續(xù)表演，老師對(duì)你有信心！”看了這課堂上發(fā)生的事，此時(shí)此刻，我的.心里頓時(shí)涌出了一股暖流。多么好的老師啊！不但絲毫沒(méi)有責(zé)備她，還親切地安慰她，鼓厲她。我深切地感受到一個(gè)辛勤的園丁——慈母般的愛(ài)。
我們有著這么優(yōu)秀的良師益友，我堅(jiān)信在她的帶領(lǐng)下，我們師生共同努力，定會(huì)更上一層樓。不但是茶藝課，而且在其它課上都會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)！
寫(xiě)課堂的作文 篇3
六年級(jí)了，課堂倒變得無(wú)聊起來(lái)，課堂上老師的問(wèn)題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒(méi)有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。
“同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想”語(yǔ)文老師向同學(xué)們提問(wèn)。問(wèn)題看起來(lái)似乎十分簡(jiǎn)單，但是，同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來(lái)，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒(méi)有同學(xué)回答，就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習(xí)最好的小明回答，小明支支吾吾地說(shuō)：“是！是……”其他同學(xué)更是無(wú)關(guān)緊要、無(wú)動(dòng)于衷�！八懔税�，這篇文章的中心思想是……”語(yǔ)文老師喪失了信心，說(shuō)話也開(kāi)始有氣無(wú)力。唉，好無(wú)聊的課堂。
偶爾，我會(huì)想起一、二、三年級(jí)那上課時(shí)的情景�！巴瑢W(xué)們，這個(gè)拼音怎么讀？”老師上課時(shí)那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽(tīng)到問(wèn)題就“嗖”地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道：“我來(lái)！我來(lái)！”還有的從椅子上跳起來(lái)�！澳銇�(lái)回答！”老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。，每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級(jí)，老師上課那副古板的面孔，平淡的語(yǔ)調(diào)，使大家都昏昏欲睡。
��！我們少年兒童應(yīng)該敢于流露真情發(fā)，體現(xiàn)出我們活潑的本色；不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的希望。
寫(xiě)課堂的作文 篇4
生活中的每一個(gè)地方，都是我們的課堂；其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情，都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們從生活這個(gè)大課堂里可以學(xué)到很多很多的知識(shí)與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂，體會(huì)它無(wú)窮的魅力吧！
那年我八歲，看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒，就特別想學(xué)騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車。我坐上自行車之后，爸爸就說(shuō)：“眼睛要看前方，不要看腳，要用力蹬�！拔易屑�(xì)地聽(tīng)著，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得差不多了，就說(shuō)：“爸爸，我開(kāi)始練習(xí)了�！卑职痔嵝盐遥骸澳悄阈⌒狞c(diǎn)�！蔽覄倻�(zhǔn)備騎，支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去，于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來(lái)。但是那輛自行車卻并不聽(tīng)我的話，一會(huì)兒東倒，一會(huì)兒西歪，我就不停地蹬自行車，好不容易掌握好平衡，我剛準(zhǔn)備向爸爸炫耀，“啪”的一聲，我從車上摔了下來(lái)，摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了，爸爸看我這樣就鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要怕，失敗乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”在爸爸的鼓勵(lì)下，我不服輸?shù)膭蓬^上來(lái)了，心里暗暗發(fā)誓：我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。
我又坐上了自行車。我第二次開(kāi)始騎的時(shí)候發(fā)現(xiàn)車子不東倒西歪了，回頭一看，原來(lái)是爸爸在后面扶著我。這下我放心了，越騎越快，爸爸跟不上了，也順勢(shì)放開(kāi)了我，不過(guò)我的車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹＿^(guò)了一會(huì)兒，不知道怎么回事，一車又搖晃起來(lái)，一不注意車又倒了。爸爸安慰我說(shuō)：“不管做什么事都要多練，熟能生巧，你多練練也就熟練了�！蔽倚南胍彩�，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器�！�
在數(shù)次學(xué)騎車后，我吸取了前面的教訓(xùn)：眼睛向前看，不要看腳，用力蹬。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我已經(jīng)駕輕就熟了，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來(lái)。
讓我們?cè)谏畹拇笳n堂上能學(xué)到不少知識(shí)與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì)了：堅(jiān)持就是勝利，只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。
金筆作文課堂
今天我一蹦一跳的來(lái)到了金筆作文學(xué)校上課，到了教室才發(fā)現(xiàn)我是最后到的。同學(xué)們都抬起頭看我，弄得我挺不還意思的。真后悔在路上多玩了幾分鐘。我不敢抬頭看老師老師的臉，心里既害怕又慌張。老師說(shuō)今天我?guī)Я艘恍┧f(shuō)：“昨天誰(shuí)寫(xiě)的作文最好，我就給他一個(gè)水果�！�
老師開(kāi)始點(diǎn)名了，她點(diǎn)到了劉譯蔓、楊曉華、梁邦頌，分別給他們一個(gè)水果他們十分高興，臉上都樂(lè)開(kāi)了花。我很傷心。我的臉馬上變成了苦瓜。因?yàn)槲覍?xiě)的作文不如他們，不過(guò)我下一次一定要努力。
第二節(jié)上課老師剛進(jìn)門，呀！一個(gè)馬戲團(tuán)的小丑出現(xiàn)在我們面前�？墒菦](méi)看見(jiàn)馬戲團(tuán)呀！再仔細(xì)一看，是侯老師，嚇了我一跳。只見(jiàn)他口紅抹到嘴的外面去了，真像一根紅色的“小胡子”，還用口紅在額頭上畫(huà)了一個(gè)圓點(diǎn)，不知道的還以為是哪吒呢！還扎了一個(gè)昂頭翹尾的小辮，讓人看了直想吐，難看死了。
老師剛才還高興，看到我們想吐的表情她火冒三丈，氣的直跺腳，地板都快被跺爛了！可能是嫌我們笑話她吧！我們只好低下頭不敢再笑了，5分鐘過(guò)去了，侯老師坐在那里不說(shuō)話還在撅嘴。我們都不知道老師下一步要干啥，心里都沒(méi)底，但還是覺(jué)得挺好玩。
下課了，怒火三丈的侯老師又高興了。媽呀！剛才嚇得我差點(diǎn)就暈了，老師的臉比川劇變臉還快呢，侯老師讓我們寫(xiě)一篇作文，就是剛才發(fā)生的事情。噢！原來(lái)侯老師扮成丑八怪是有目的的��！真是一堂有趣的金筆作文課！
寫(xiě)課堂的作文 篇5
今天是星期六，一個(gè)平凡而又不平凡的日子。因?yàn)�，在今天，我們上了一�?jié)別致的課堂。
“一連隊(duì)”教官洪亮的聲音響起�！暗剑。。 蔽覀兇舐暬卮鸬�，聲音回響在天空之中。“這節(jié)課，我們要訓(xùn)練的科目是：障礙跑、學(xué)習(xí)拿槍、打靶”教官嚴(yán)肅的說(shuō)。“是！”隨著我們的回答，開(kāi)始了這堂別致的課堂。
首先，我們進(jìn)行的是障礙跑，跑道上還有輪胎、迷彩網(wǎng)、油桶之類的障礙物，張恒睿先開(kāi)始跑。他很快就跑到第一關(guān)“踩點(diǎn)”了，踩點(diǎn)很簡(jiǎn)單，就是在輪胎里左蹦右跳，很容易就跳過(guò)去了。第二關(guān)是“輪胎橋”，幾個(gè)大大的輪胎圍成長(zhǎng)方形，可以踩著輪胎走，也可以在輪胎之間稍大的縫隙之間走，張恒睿就是在縫隙之間走的，腳步跨得很大。腳步跨大后，張恒睿的鞋居然不小心跳飛了！“oh！Mygod！”張恒睿大叫道，重新把鞋穿好，跳到了最后一關(guān)。最后一關(guān)是“繞圈圈”，繞圈圈更簡(jiǎn)單了，張恒睿幾下就繞了過(guò)去，然后跑了回來(lái)，結(jié)束了這次障礙跑。
接下來(lái)是去射擊場(chǎng)認(rèn)識(shí)槍，打靶。走進(jìn)射擊場(chǎng)，只見(jiàn)幾把97式自動(dòng)步槍擺在地上，看見(jiàn)97步槍，我們男生就興奮了起來(lái)，這可是槍啊，真真正正的槍！進(jìn)入靶場(chǎng)后，我們都安靜地坐在地面上，仔細(xì)的看著教官給我們演示我握槍站姿、蹲姿、趴姿。看教官演示完之后，就是我們自己的“表演時(shí)間”了：女同學(xué)們有的左手拿槍、有的右手握把，左手扣扳機(jī)，只有幾個(gè)人是做正確了的。教官看見(jiàn)她們這樣，趕忙糾正了她們的錯(cuò)誤，手把手教著她們。接下來(lái)，該我們男同學(xué)拿槍了，我們拿槍的姿勢(shì)比較標(biāo)準(zhǔn)，只有幾個(gè)人拿錯(cuò)。
開(kāi)始打靶了，我們拿著裝著激光器的槍，“砰、砰”的聲音像個(gè)不停，遠(yuǎn)處的激光靶也亮個(gè)不停。很快就沒(méi)子彈了，沒(méi)子彈后，我們幾個(gè)人將槍向上舉起來(lái)，經(jīng)過(guò)感應(yīng)，槍的子彈就裝滿了，周圍的人也大呼神奇。
這堂別致的課堂，不僅讓我知道了科技的神奇，還讓我知道了士兵訓(xùn)練的辛苦，真是獲益匪淺��！
寫(xiě)課堂的作文 篇6
記得二年級(jí)的開(kāi)學(xué)第一天，我們班換了新的英語(yǔ)老師， 新的英語(yǔ)老師姓辛，剛開(kāi)始上她的課時(shí)所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回答問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著回答問(wèn)題。
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，膽小的我也舉起了自己的小手，這時(shí)辛老師請(qǐng)我站起來(lái)回答問(wèn)題，我答對(duì)了，辛老師還獎(jiǎng)給我一個(gè)貼畫(huà)，我可高興了，這時(shí)無(wú)情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語(yǔ)課結(jié)束了。啊，難忘的一堂英語(yǔ)課！
現(xiàn)在我的貼畫(huà)已經(jīng)有12個(gè)了�？次叶鄥柡Π�！我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語(yǔ)課了，我一定要把英語(yǔ)學(xué)好。
寫(xiě)課堂的作文 篇7
課堂，并不一定是在校園里、教室里上課；其實(shí)，生活中處處是課堂，它讓我們體味生活中的酸甜苦辣，了解人與人之間的關(guān)系……學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
“學(xué)騎自行車”便是我上過(guò)的難忘而又富有教育意義的一堂課。它讓我從中明白了一些較為深刻的做人道理。
那一天，爺爺興高采烈地從表姐家?guī)Щ亓艘惠v粉紅色的自行車。正在做作業(yè)的我看到后喜出望外，二話不說(shuō)牽起自行車就往外跑去。媽媽看我莽莽撞撞的樣子，肯定是放心不下，便也緊跟著我來(lái)到了離家不遠(yuǎn)的小廣場(chǎng)上。我就對(duì)著媽媽喊道：“我要騎自行車�！�
媽媽知道我的脾氣，便搖了搖頭一副“真拿你沒(méi)辦法”的樣子，給我說(shuō)起了一些騎自行車的基本要領(lǐng)：“上車前先要把鎖住的車輪打開(kāi)”、“騎車時(shí)不能握住剎”等。
我聽(tīng)得有些不耐煩，沒(méi)等媽媽說(shuō)完就滿懷信心地騎在了自行車的座子上，得意地想象著自己就是跑道上的比賽選手，正準(zhǔn)備沖向終點(diǎn)，奪取冠軍。但是雙腳剛一離開(kāi)地面，連人帶車就摔了個(gè)“嘴啃泥”——真丟人。我生氣地丟下車子，跑出幾步遠(yuǎn)，想當(dāng)“逃兵”，可轉(zhuǎn)念又想：就這樣放棄了嗎？那不更丟人？我忍著疼痛返回車旁，重新扶起車子，又開(kāi)始練起來(lái)了……這時(shí)，一直沒(méi)有說(shuō)話的媽媽為我豎起了大拇指。
一次、二次、三次……記不清我到底摔倒了多少次，胳膊腿上劃出了多少血痕；沒(méi)有眼淚，沒(méi)有叫疼，沒(méi)有退宿，僅僅半個(gè)下午，我會(huì)騎自行車?yán)玻?/p>
這一堂課讓我明白了：面對(duì)困難，只要我們肯努力、不放棄，抱著必勝的信心，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功。學(xué)騎車自行車如此，別的事情何嘗不也是這個(gè)道理？
寫(xiě)課堂的作文 篇8
課堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，應(yīng)有盡有。
信息技術(shù)是車?yán)遄拥奈兜馈＼嚴(yán)遄�，相信大家�?duì)它并不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厭，可以說(shuō)是人間極品。每次一到信息技術(shù)課，我們班的同學(xué)就立馬精神抖擻，說(shuō)不出的激動(dòng)。因?yàn)樵谛畔⒓夹g(shù)課上，我們可以在網(wǎng)上瀏覽精彩的內(nèi)容，有時(shí)可以玩玩游戲，可以在金山畫(huà)王中畫(huà)畫(huà)等等。有時(shí)候，還會(huì)學(xué)到一些新知識(shí)。總而言之，信息技術(shù)課帶給了我們無(wú)限的歡樂(lè)，它的味道，就是甜甜的。
體育課是酒心糖的味道，有時(shí)是甜的，有時(shí)是苦的。有時(shí)候沈老師會(huì)讓我們踢足球，這時(shí)，我們男生就很高興了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時(shí)候，沈老師會(huì)讓我們做隊(duì)列訓(xùn)練，什么“向后轉(zhuǎn)”、“向中看齊”、“立正”等等。這時(shí)，我們心中便提不起勁來(lái)了，真比吃了黃連還苦。
英語(yǔ)課是白開(kāi)水的味道。白開(kāi)水，眾周所知，沒(méi)什么特別的味道。我們的英語(yǔ)課跟它一樣，枯燥無(wú)味。特別是四年級(jí)時(shí)，不知怎的，一上英語(yǔ)課，教室里就亂成了一鍋粥。班上有人在聊天，有人在做作業(yè)，好像無(wú)視英語(yǔ)老師的存在似的。大概是英語(yǔ)老師上得太無(wú)聊了，而且有些人好像成心要和老師作對(duì)，故意發(fā)出響聲。英語(yǔ)課是比較枯燥、無(wú)味的。
不同的課堂，味道各不相同。如果能讓每節(jié)課都變得美味一些，那該多好啊！