我們的課堂作文400字四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我們的課堂作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的課堂作文400字 篇1
老師不在的時(shí)候，處處充滿精彩。那可謂是老虎不在山，一群猴子稱大王，就拿那次來說吧。
那天，上課鈴響過許久，老師還沒來，同學(xué)們竊竊私語起來，又過了許久，老師依然沒來，我們班的幾個(gè)能豆兒可按捺不住了，開始猖狂起來。看，小1（一涉及個(gè)人隱私，名字全部化名）正學(xué)著老師的預(yù)期站起來說：“同學(xué)們，本老師命令你們盡情的玩吧！樂吧！笑吧！笑掉大牙我也不介意！”話一落地，全班哄堂大笑。咦？那位“盆友”在干嘛？“喂，小4，你爬到窗戶上在看“神馬”東東呢？”“這你就不懂了吧，我這叫眺望�！薄澳悄闾魍赌兀俊薄拔�，我正在眺望那漫飛舞的，美麗無比的灰塵呢�！边�？那邊說啥呢？“切——，你還不如我呢，我正在欣賞空氣。”全班再一次哄堂大笑。就在這時(shí)，門“砰”的一聲開了，大家以為是老師來了，立刻住了嘴，就連剛剛趴在窗戶上的小“盆友”也嚇得“當(dāng)”的一聲趴在了地上。雖然場面很好笑，但大家都硬憋住了。一看，切，原來是小5來晚了，剛剛大家憋得笑在此時(shí)此刻爆發(fā)了出來。小5被同學(xué)們的這一舉動搞得莫名奇妙，他還以為自己臉上有東西便急忙擦臉。這時(shí)，小6帶著一臉壞笑走了過來，他說：“我?guī)湍惆伞薄昂�，謝謝”這一擦不要緊，好好的臉變成了大花貓。原來是小6趁大家不注意向手上撒了點(diǎn)粉筆末。大家笑得更狠了，可憐的小5還不知道發(fā)生什么。
這——就是我們班的“自由”課堂。
我們的課堂作文400字 篇2
花園里，百花爭艷，爭著，搶著闖進(jìn)我們的視線；百花齊放，一起沐浴在耀眼的陽光下；而我們的課堂，猶如百花般絢麗的綻放。那么的融洽，那么的幽默，那么的活躍。只因?yàn)榘殡S著課改之風(fēng)的吹來，給我們的課堂來了個(gè)大轉(zhuǎn)折。
聽！從一間間教室里傳出響亮的講析聲，往前一看，一雙雙懷著求知的雙眸展現(xiàn)在眼前，講解是那樣的有條理，令人一聽就懂。
“同學(xué)們，分析組又來了，讓我們伴著朗朗書聲來到分析時(shí)代�！薄熬�、怒寫出了當(dāng)時(shí)的地理特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人手法……”這正是同學(xué)們合作討論的成果，講解的是那么精彩，同學(xué)們各自表達(dá)自己的想法，實(shí)現(xiàn)合作競爭學(xué)習(xí)。
而回想起我們的傳統(tǒng)課堂，就像木訥的清朝“八股制度”，只有老師無聊的自問自答，既限制了學(xué)生的思維，也鎖定了這種古板的課堂。
是生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)氣氛吸引了我們，我們觀點(diǎn)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)成了“我要學(xué)”，奮斗目標(biāo)確定，決定以辛勤實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，為了能在課堂展現(xiàn)自己的風(fēng)采；課中，為了一條答案不唯一的開放性題而爭得面紅耳赤，就是為了能展現(xiàn)自己預(yù)習(xí)成果和才華；課后，認(rèn)真復(fù)習(xí)，即為了能進(jìn)一步鞏固知識。
我們的自主能力，自學(xué)能力和思維能力大大提高；我們的知識面擴(kuò)大、膽量增加，分析能力上升，這都是我們和課堂努力而獲得的成就。
打破傳統(tǒng)，突破極限。忘我、忘物、忘時(shí)，排除一切雜念，全心投入課堂的氛圍，打造屬于我們的課堂。
瞧！花兒們正在競相開放！
我們的課堂作文400字 篇3
前幾天，我們上的一節(jié)口語交際課使我念念不忘。老師說，口語交際如同雞肋——食之無味、棄之可惜，但近年考試中口語交際層出不窮，所以我們學(xué)習(xí)了口語交際。
我們以表演的方式來學(xué)習(xí)，隨著老師一聲令下，同學(xué)們開始熱火朝天的排練，過了一會兒同學(xué)們陸續(xù)準(zhǔn)備好，躍躍欲試。
鄭博文小組捷足先登，演繹了青少年吸煙的問題，盡管那生動的話語和夸張的動作令人捧腹，但未能挑明中心“勸說”這一點(diǎn)。我靈機(jī)一動，脫口而出：“勸說不足，幽默有余��！”他們組真是可惜啦！
張雨萌小組緊隨其后，為大家進(jìn)述了垃圾食品的危害，李俊然那震耳欲聾的吆喝：“賣辣條了，賣辣條了！”吸引了所有人的目光，簡直是畫龍點(diǎn)睛。張雨萌的勸說像一根針深入人心，打動了所有人。連郭欣怡也將僅有的臺詞演的活靈活現(xiàn)，只是郭豐睿的演繹欠些火候，但他們的整體印象十分不錯(cuò)。
牛晨越小組也不甘落后，奮起直追，表現(xiàn)了小學(xué)生普遍的網(wǎng)癮現(xiàn)象。李宏闊妙語連珠，與臺下巧妙互動，天衣無縫的回答不僅引起了哄堂大笑，還帶起了如雷貫耳的.掌聲。勸說目的也順利達(dá)到，得到了姚老師的高度贊賞，他們的表演真是完美無缺！
“叮鈴鈴……”無情的下課鈴奏起了交響樂，美好的時(shí)光總是那么短暫，我們依依不舍的告別老師，心中充滿對下節(jié)課的期待……
我們的課堂作文400字 篇4
我們以前的課堂教學(xué)，都是以教師為中心，以滿堂灌的填鴨式的單一的教學(xué)方法，而現(xiàn)在則建立了以學(xué)生為中心，與學(xué)生一起探討問題的方法，讓學(xué)生能主動吸收信息。這點(diǎn)是與以前教學(xué)最不相同的一點(diǎn)�，F(xiàn)在，老師不會只講課本上的內(nèi)容，還會告訴學(xué)生一些別的有用的資料和知識。這使我們受益匪淺。而現(xiàn)在的語文課本內(nèi)容比較新穎，開學(xué)時(shí)，當(dāng)我拿起語文課本，才體會到生活有多廣闊，語文世界有多寬廣。
課堂上，以前我們不會主動發(fā)表自己的意見，通常都會想不到答案，搞的課堂靜悄悄的。不過現(xiàn)在好了，我們實(shí)行了課改，我經(jīng)常當(dāng)主持人。實(shí)行課改后，一切都改變了，可以自由分成小組，遇到不會的問題時(shí)，大家可以討論，任何難題都被大家一一解答出來，課堂上也就變得熱鬧了。
在我當(dāng)主持人時(shí)大家都爭先恐后的舉手，更有意思的是，在大家回答完問題后還能點(diǎn)評呢。點(diǎn)評的方式也是各式各樣的。自己有不會的問題時(shí)，大家也能幫解決。這樣以來，一節(jié)課大家都能學(xué)到很多知識。過去的一切煩惱都被課改解決了，課改的好處可太多了。
在新課堂中我一定要好好學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我們組越走越好。
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