(薦)課堂作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的課堂作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
“親愛(ài)的同學(xué)們,上課時(shí)間到了。請(qǐng)迅速回到教室,準(zhǔn)備上課!蔽覀儗W(xué)校的新電鈴響起又落下。為什么沒(méi)人從門口進(jìn)來(lái)呢?原來(lái)老師和同學(xué)們都已經(jīng)在教室里邊了。
老師說(shuō):“這兩節(jié)寫作文,必須寫完,昨天已經(jīng)看過(guò)作文書了,想必同學(xué)們都已構(gòu)思好了,那就開(kāi)始吧!”剛說(shuō)完,“唉……”同學(xué)們的嘆息聲立刻在教室里回蕩。聲起音未落,語(yǔ)文老師就把自己訂的書刊發(fā)給同學(xué)們看,只有三本。這時(shí)后面的同學(xué)開(kāi)始憤慨地指責(zé)老師的.不公平!盀槭裁粗蛔屒懊娴娜丝窗?!”“對(duì)呀,我們后面的一本都沒(méi)看過(guò)!”“是啊,前幾天你已經(jīng)給過(guò)前面幾本了,現(xiàn)在又給他們!”“就是嘛,我們后面的連一本書的影子都沒(méi)見(jiàn)到!薄捌!”老師無(wú)可奈何地說(shuō):“前面的同學(xué)看完了,往后面?zhèn)髦。”“每次都這樣說(shuō)!”不誰(shuí)誰(shuí)又冒了一句。老師又說(shuō):“好了,安靜!大家快寫作文吧!”老師終于平息了大家的怒焰。
安靜的局面還沒(méi)有維持一分鐘,便又被老師經(jīng)而易舉地打破了。
“大家聽(tīng)著!我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,‘小明在很小的時(shí)候,他爸爸就外出當(dāng)兵了。他此后再?zèng)]郵過(guò)他爸爸,也不記得他爸爸的模樣了。有一天,他爸爸要回來(lái)了,媽媽帶他去火車站接爸爸;疖囃7(wěn)后,從車上走下三個(gè)軍人,為什么小明一眼就認(rèn)出了他爸爸?’”“因?yàn)橛袃蓚(gè)女的!”“因?yàn)樗麐寢尳o他看了爸爸的照片……”聽(tīng)著同學(xué)們的回答,老師不住地點(diǎn)頭,臉上洋溢著孩童般的笑容。
笑聲過(guò)后,不等老師發(fā)話,都安靜下來(lái)。只有那連綿不絕的笑的回聲在樓道里回蕩。教室里靜悄悄,靜悄悄,靜悄悄……
課堂作文 篇2
常人認(rèn)為的課堂是一個(gè)很枯燥無(wú)味的地方,然而任何事情都是有多面的,關(guān)鍵看你看的角度而已,課堂這個(gè)地方也不例外。
課堂不只是學(xué)大家以為的枯燥的.知識(shí)的地方,這里也有好多的開(kāi)心事:
上學(xué)期選修的乒乓球課,除了常規(guī)的學(xué)習(xí)還有游戲,乒乓球課嘛,游戲肯定也應(yīng)該跟乒乓球有關(guān)。老師首先讓我們站成兩隊(duì),各隊(duì)男女生各一半,然后在乒乓球臺(tái)的兩頭各一隊(duì),由一人開(kāi)始發(fā)球,后面的人一個(gè)接著一個(gè)的打到對(duì)方,但每人只能接一個(gè)就走,接到對(duì)方隊(duì)的隊(duì)尾,若誰(shuí)沒(méi)接住或者把球打出就自動(dòng)被淘汰,一直這樣下去,這其中任何人都不能發(fā)力也不得有技術(shù)性的打法。到最后人越來(lái)越少,剩下三個(gè)人的時(shí)候每人必須在這邊接完球就跑到對(duì)面接,否則球就掉了,玩到這時(shí)就好像比賽跑步了,看誰(shuí)耐力比較好。最終只剩兩人時(shí)就不用跑了,兩人對(duì)決,各代表一隊(duì),輸了的那邊就必須被罰,此時(shí)就按正式的比賽打了,只是只有一次機(jī)會(huì)而已,所以也得考一點(diǎn)點(diǎn)心理素質(zhì)吧。最后勝利的不代表他技術(shù)是最好的,但可以說(shuō)他技術(shù)和心理素質(zhì)都不錯(cuò)。
一次數(shù)學(xué)課,課都上到第三節(jié)了,一上課老師忽然問(wèn)大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他有什么不對(duì)勁,大家臉上都是一片茫然,因?yàn)樘蝗。然后你猜老師怎么說(shuō),他說(shuō)你們看看,我居然把衣服里外弄反了穿了,剛剛下課發(fā)現(xiàn)怎么衣服的線頭在外面呢,再好好看看原來(lái)是穿錯(cuò)了啊!
我們這學(xué)期的“人力資源開(kāi)發(fā)學(xué)”的老師是上學(xué)期“人力資源管理”的老師,他上第一節(jié)課時(shí),在講課中突然冒出一句讓大家看看他今天有什么不同,大家也是你看看我我看看你沒(méi)任何表示,他說(shuō)你們沒(méi)看出來(lái)我今天穿了件新衣服嗎,哎呀,你們?cè)趺淳瓦@么不注意呢,以后出去找工作的時(shí)候你們最好都要穿新衣服,這樣給面試官一個(gè)好的印象才好。男生最好都穿西服當(dāng)然應(yīng)該是整套啊,打領(lǐng)帶的,里面穿一件襯衫,女生也應(yīng)該穿職業(yè)裝前面打領(lǐng)結(jié),下面穿裙子最好。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)老師給我們上課時(shí)每次課間都會(huì)上一個(gè)炒股的網(wǎng)站,首頁(yè)是“青春不常在抓緊談戀愛(ài)”,所以每次上他的課我們都可以看見(jiàn)這句話,這可是說(shuō)出了大學(xué)生的心聲啊,不錯(cuò)吧。同學(xué)中之后又出現(xiàn)“好好學(xué)習(xí)天天向上,為了祖國(guó)不找對(duì)象”來(lái)回應(yīng)這句話。
課堂趣事多多以后記得了再給大家分享!
課堂作文 篇3
今天,錢老師帶領(lǐng)我們32 位學(xué)生上了一堂非常有趣的課。我們來(lái)到教室,不一兒會(huì)課就開(kāi)始了 。
錢老師走上講臺(tái),拿出一張紙,說(shuō)能從這里“穿”過(guò),我們都說(shuō)不可能,錢老師拿出一個(gè)大大地紙環(huán),還叫了幾個(gè)同學(xué)圈里站一站,這個(gè)圈可以站六個(gè)人。原來(lái)錢老師說(shuō)的“穿”是這個(gè)“穿”呀!看到錢老師撕成的圈,我的手也開(kāi)始癢癢了,也想拿起我的紙撕成一個(gè)比錢老師還要大的圈,拉票時(shí)仿佛看出了我的心思,讓我們也撕一撕,規(guī)定5分鐘完成。
哨聲響起,我迅速拿起紙,飛快的撕了起來(lái),撕著撕著,我皺起了眉頭,不知道后面該怎么做了 ,時(shí)間一分秒的過(guò)去了 ,我忐忑不安,望著自己還有一大半沒(méi)完成的作品,我急的像熱鍋上的.螞蟻,只能硬著頭皮做下去。最好10秒鐘了,我心里像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下!蔽沂置δ_亂的“糟了,我的紙撕破了”真是“竹籃打水——一場(chǎng)空啊!”
時(shí)間到了,雖然我沒(méi)有成功,但是我從中也學(xué)道了很多的知識(shí)。
課堂作文 篇4
如果我冒味地問(wèn)一句:“什么是課堂?”可能你會(huì)不假思索地說(shuō):“在學(xué)校里聽(tīng)老師上課就是課堂!笨晌矣X(jué)得生活處處是課堂,如擁抱大自然、服務(wù)社會(huì)、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)……這些多姿多彩的課堂,能讓我們知道許多人生的道理。
我喜歡清香雅致的雞蛋花。每到炎炎夏日,那淡黃的花兒在樹頭搖曳。到了秋天,雞蛋花卻以一種優(yōu)美、寧?kù)o的姿態(tài)飄落。無(wú)數(shù)個(gè)花開(kāi),無(wú)數(shù)個(gè)花落,我感到日子就這樣默默地溜走,無(wú)聲無(wú)息。花朵是看得見(jiàn)的,而時(shí)光是看不見(jiàn)的。花開(kāi)花落的每一天,讓我懂得了珍惜時(shí)光。
我喜歡蜜蜂。每個(gè)寒假,我都會(huì)坐在院子里,呆呆地看著菜花地上圍著金黃的.菜花打轉(zhuǎn)的小蜜蜂。一群一群的蜜蜂每天重復(fù)著同樣的工作,忙忙碌碌。蜜蜂是群居動(dòng)物,天生分工明確,有兢兢業(yè)業(yè)的工蜂和養(yǎng)育后代的蜂王,團(tuán)結(jié)友愛(ài)地在這花花世界里履行著大自然給予它們的職責(zé)。我想起了羅隱的一句詩(shī):“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜!蔽冶幻鄯鋱F(tuán)結(jié)、不辭勞苦的精神感動(dòng)了。
大到浩瀚宇宙,小到一草一木,處處都是課堂,只要留心,處處皆學(xué)問(wèn)。它們讓我懂得了珍惜時(shí)間、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)這些人生道理,這些都是在書本中學(xué)不到的。
課堂作文 篇5
生活也是課堂。只要你細(xì)心感悟,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活會(huì)教你很多,很多……
在我的記憶里,那個(gè)門衛(wèi)老爺爺總是那么嚴(yán)厲,又是那么古怪。
我已聽(tīng)說(shuō)過(guò)好幾次了——有些學(xué)生因?yàn)闆](méi)有鎖車而被罰兩元錢,如果不交,那個(gè)門衛(wèi)老爺爺是不會(huì)讓你把車拿走的,還說(shuō)這兩元是保護(hù)費(fèi)呢。我對(duì)這件事感到極為不滿,不就是沒(méi)有鎖車嘛,有什么大不了的,而且還要交兩元錢,什么破規(guī)定!那個(gè)老頭,還門衛(wèi)呢,一點(diǎn)也不知道關(guān)心我們這些學(xué)生,他既然是學(xué)校中的一員,本來(lái)就應(yīng)該幫助學(xué)生們,保護(hù)一下車子是應(yīng)該的,還要交錢!哼!真是不公平!——那個(gè)老頭給我留下了極為不好的印象。
我一直對(duì)他感到萬(wàn)分不滿,可在那一次,我改變了對(duì)他的印象,覺(jué)得他是多么和諧、可敬——
那時(shí)已有點(diǎn)晚,學(xué)校的學(xué)生們幾乎全走了,我和周五值日的同學(xué)才剛掃完地,走出教學(xué)樓,我發(fā)現(xiàn)我的車子倒在地上,我扶起車,開(kāi)了鎖,正騎上車準(zhǔn)備走時(shí),突然發(fā)現(xiàn)車子卻騎不動(dòng)——原來(lái)是車子的鏈條卡著了,真倒霉!我又不會(huì)弄,盡管我挪動(dòng)著我那笨拙的手,可那鏈條就像在是存心氣我,我一急,便越弄越亂,天!就在我急得滿頭大汗的時(shí)候,那個(gè)門衛(wèi)老頭走過(guò)來(lái),蹲下來(lái)幫我,也許是因?yàn)榭ㄔ诶锩,有點(diǎn)不好弄,不過(guò)他卻盡力去弄,我看了看他——大概有70歲了吧,白花花的頭發(fā),臉上一條條皺紋,像刀刻一樣……修好了!鏈條回到了它原來(lái)的位置,又可以動(dòng)了,老爺爺朝我笑了笑,還叮囑我不要騎得太快了,說(shuō)完便走了。我似乎還想對(duì)他說(shuō)些什么,可他已經(jīng)走了,望著他的背景,我說(shuō)了聲“謝謝”……
他是多么值得我去尊敬,我改變了對(duì)他的看法,為什么要罰交兩元錢?為什么不交還不讓學(xué)生們拿回自己的`車?……現(xiàn)在,我明白了,老爺爺以他做的那件事情告訴了我,這也是一種對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛(ài),這樣才能讓那些忘記鎖車的學(xué)生們有個(gè)教訓(xùn),下一次不再犯這樣粗心大意的毛病,老爺爺?shù)牧伎嘤眯,學(xué)生們居然沒(méi)有理解,我真想告訴他們,他們對(duì)那個(gè)門衛(wèi)老爺爺?shù)睦斫馐清e(cuò)誤的。
當(dāng)然,這也提醒了我——不要根據(jù)聽(tīng)聞就判定那個(gè)人的品質(zhì),而是要根據(jù)自己的親身感受,不然,也許會(huì)造成你的誤解。
其實(shí),生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中,我們不斷吸取教訓(xùn),不斷獲得新知,不斷充實(shí)自己。睜大你的雙眼,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活會(huì)教你很多,很多……
課堂作文 篇6
在當(dāng)今社會(huì)中,課堂無(wú)處不在.課堂已不局限于老師在教室里傳授學(xué)生知識(shí)的40分鐘,課堂早以遍及我們的家庭,社會(huì),乃至整個(gè)國(guó)家.讓我們攜手,關(guān)注社會(huì),走向生活,擁抱自然,一起去尋找那屬于我們自己的課堂.
在我臥室的窗外,有一棵小小的綠芽終于倔強(qiáng)的鉆出大地.然而初春的風(fēng)把那些強(qiáng)扎著,抵抗著的小生命吹得東倒西歪.風(fēng)沙過(guò)去后,我漫不經(jīng)心的掃視過(guò)窗外時(shí),那小小的綠芽竟然還沒(méi)有倒,反倒顯得格外的綠,那是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的生命。∫粋(gè)弱小的軀體怎么低得住寒風(fēng)凌冽的攻勢(shì)呢?燕子在空中喃喃的告訴我:”這個(gè)小生命能夠存活下來(lái),已算一個(gè)奇跡了.這需要靠它的堅(jiān)強(qiáng)的意志才能戰(zhàn)勝周邊的自然環(huán)境,不被淘汰出局.”
再次向窗口望去,已是仲夏了。那可小綠芽,不,那棵在狂風(fēng)中奄奄一息的小生命現(xiàn)已變成了一棵茂盛的綠色植物,驕傲的佇立著.夏日的中午,熱辣辣的太陽(yáng)在天上搖擺著,靜寂的熱氣在大地蒸騰著.這個(gè)可憐的生命,對(duì)于它來(lái)說(shuō)是怎樣的一種煎熬!此刻的熱氣在空中肆無(wú)忌憚的'游蕩著,貪婪的吮吸著每一片葉子中的水分.在蒸籠般的炙烤下,它的葉子失去了往日的光澤,變得干癟癟的,好似一個(gè)病入膏荒的病人.
當(dāng)我第三次邂逅這株綠色植物時(shí),已到了豐收的季節(jié).破天荒的,它比夏天那時(shí)顯得綠了許多,也蒼老了許多.秋風(fēng)中,它在冷清的環(huán)境中瑟瑟的搖晃著,到落日時(shí),金色的余輝把它染成了金黃色,在斜陽(yáng)下顯得那么的孤單.
往后的日子,當(dāng)我在看到它時(shí),它身上已披上了一件雪白色的鵝毛大衣.跟白皚皚的積雪和灰色的墻相映照,變得成熟,穩(wěn)重了許多.寒風(fēng)婆婆對(duì)我說(shuō):”它熬過(guò)了著最開(kāi)始,也是最艱難的一年,意味著它通過(guò)自己的努力戰(zhàn)勝了大自然媽媽的考驗(yàn),在以后的日子里,它不但不會(huì)被淘汰,而且會(huì)變得更加強(qiáng)大.因?yàn)樗恐约旱膱?jiān)強(qiáng)和不懈的努力,獲得了駐留在大地的居住證.”
在這個(gè)窗口外的綠色植物身上,我深深的體會(huì)到了一個(gè)人雖然一開(kāi)始很微不足道,但是只要經(jīng)過(guò)不懈的努力就一定可以通向成功的那道鐵門.你要深信,鉆石之所以珍貴,是因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)光發(fā)亮.要想發(fā)光,必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的打磨,才會(huì)變得價(jià)值不菲.我想我們每個(gè)人只要努力不懈,奮發(fā)圖強(qiáng),就一定可以變成一顆耀眼的鉆石.
這就是我在一個(gè)小生命身上發(fā)現(xiàn)的課堂,一個(gè)讓我終生受益無(wú)窮的課堂!
課堂作文 篇7
我的假期生活中的每一天都是豐富多彩的,每一天都是與眾不同的。就像美麗的圖畫一樣,有快樂(lè)的紅色、安靜的藍(lán)色、亮眼的綠色、平淡的灰色……
記得暑假里的一天,我們?cè)缭缙饋?lái)洗漱完吃過(guò)飯,爺爺說(shuō)要給我們輔導(dǎo)作文。別看我爺爺一把年紀(jì),年過(guò)六甲,想當(dāng)年他可是個(gè)嚴(yán)格負(fù)責(zé)的人民教師。我們排排坐好,身邊圍繞著花香,香氣逼人,等待爺爺開(kāi)課。爺爺不僅拿出了書,還搬出了他當(dāng)年用的“裝備”——小黑板和粉筆。
開(kāi)始講課了,我們幾個(gè)小孩認(rèn)真地坐好,爺爺戴上了他的老花鏡,左手拿書,右手持粉筆,雖然年紀(jì)比較大了,但風(fēng)采和氣勢(shì)依舊不減。爺爺用粉筆剛勁有力地在黑板上寫下了作文題目,教我們審題。要求我們抓住關(guān)鍵詞,細(xì)細(xì)賞析,明白出題人出這個(gè)題目的.意義何在,不能腦門一熱,提筆就寫,容易偏題。講著講著,正當(dāng)我們聽(tīng)得入迷時(shí),只聽(tīng)一聲驚慌失措的慘叫:原來(lái)是表哥遭到了蜜蜂的“襲擊”。我們大驚失色,蜜蜂也被花兒的香氣給引來(lái)了,也想聽(tīng)聽(tīng)爺爺授課。不過(guò)一會(huì)兒,它又“嗡嗡嗡”飛走了,估計(jì)是因?yàn)闋敔斨v得太深?yuàn)W了,它聽(tīng)不懂吧。接著爺爺又給我們講了倒序和插敘的用法,并布置了寫作文的任務(wù),要在明天12點(diǎn)前交出,還會(huì)評(píng)獎(jiǎng)。每個(gè)人都斗志滿滿。
晚上躺在床上我想:爺爺一把年紀(jì)都辛辛苦苦給我們講作文,我一定不能讓他老人家失望,要不然我跟“少壯不努力,老大徒傷悲”所說(shuō)的人有什么區(qū)別呢?我在心里默默地下定決心:我一定要寫好作文。
第二天,我獲得了二等獎(jiǎng)。在那個(gè)多彩暑假中,每一天都是快樂(lè)的,每一天都是有意義的。經(jīng)過(guò)這次特殊的課堂,我明白了一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)別人對(duì)我的期望。
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