課堂的笑聲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的課堂的笑聲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂的笑聲作文1
“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什么呢？這里有個(gè)小故事。
原來(lái)這是節(jié)口語(yǔ)課，是個(gè)外國(guó)老師在給我們上課。他瘦高個(gè)兒，短短的粽色的頭發(fā)，有一雙藍(lán)色而有神的眼睛，高挺的鼻子顯示了英國(guó)人特有的遺傳基因。他上的`課十分有趣，還能玩游戲呢！我們能不高興嗎？
那天，他給我們上了一節(jié)說(shuō)生活用品的口語(yǔ)課。老師看我們掌握了知識(shí)后，就開(kāi)始玩游戲了。他把各種生用品發(fā)到每組的第一個(gè)同學(xué)那兒，然后跟我們講游戲規(guī)則：老師說(shuō)一句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學(xué)的全組同學(xué)就跟他（她）一起站起來(lái)做相同的動(dòng)作。你看，第五組的同學(xué)拿著尺子在“剃胡子”。
原來(lái)他們那組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是一把剃須刀，急中生智拿尺子當(dāng)剃須刀了。他們滑稽有趣的動(dòng)作讓其他的同學(xué)都捧腹大笑。第三組的同學(xué)更搞笑。他們組的第一個(gè)同學(xué)拿到的是洗發(fā)露，他們也許太投入了，竟把文具盒當(dāng)洗發(fā)露拿來(lái)“洗頭”了。這一舉動(dòng)害得凌家杰同學(xué)笑出眼淚，盧國(guó)良同學(xué)抱著頭獨(dú)自在地上打滾兒……第二組的同學(xué)拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個(gè)同學(xué)是不是因?yàn)榫o張，叫到他們時(shí)，那個(gè)同學(xué)沒(méi)拿牙刷反而拿了一只筆插進(jìn)嘴里，大家都笑瘋了，一個(gè)個(gè)前俯后仰，笑聲不斷。
哈哈哈，這節(jié)課真有趣！“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，真是其樂(lè)無(wú)窮！
課堂的笑聲作文2
上課鈴響了，我們飛快地跑向教室。剛跑到教室就上課了。
數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，拿起課本問(wèn)：“誰(shuí)沒(méi)帶配套練習(xí)冊(cè)？”三分之一的同學(xué)都舉手了，老師讓他們站到后面，讓其中一個(gè)沒(méi)帶的做一道題，是一道乘法進(jìn)位的題，這個(gè)同學(xué)居然忘了進(jìn)位，老師把他批評(píng)了一頓，對(duì)我們說(shuō)：“那個(gè)沒(méi)帶的以后當(dāng)工人，一個(gè)月50元”又指著一個(gè)帶作業(yè)的說(shuō)：“他以后當(dāng)工程師，人家坐在辦公室里，一個(gè)月5000元�！蔽覀兌夹α恕Ｄ莻�(gè)不服氣說(shuō)，“憑什么我一個(gè)月50？”“把你放在辦公室里，你什么都不會(huì)，人家坐在辦公室里，只要輕輕操縱電腦就行了�！比缓罄^續(xù)上課。
以后我們都沒(méi)有一個(gè)忘記帶作業(yè)了。
一次班隊(duì)課上，劉老師給我們講了一個(gè)笑話，這笑話太好玩了，我不得不說(shuō)笑話中的人，n、l不分。
班隊(duì)課還剩下一點(diǎn)時(shí)間的時(shí)候，劉老師給我們講了一個(gè)有趣的笑話，笑話的名字叫“逗留”與“斗牛”。又一次放學(xué)，有幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校玩，老師大喊道：“快點(diǎn)回家，別逗留�！边@群同學(xué)走了。第二天，這幾個(gè)同學(xué)還在那里逗留，老師看見(jiàn)了，很生氣，喊道：“快走，別再逗留了！”可這個(gè)幾個(gè)同學(xué)早有準(zhǔn)備，其中一個(gè)人脫下紅棉衣，抖了抖衣服，對(duì)老師說(shuō)：“老師，來(lái)斗牛啊！”老師……“哈哈哈……”我們班同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，有的開(kāi)懷大笑，有的`笑掉了大牙，有的笑的滿地打滾，還有的肚子都笑疼了！
這個(gè)笑話很好笑，而且告訴我們一個(gè)道理，學(xué)好語(yǔ)文，要從學(xué)好拼音開(kāi)始。
課堂的笑聲作文3
我們的課堂多么輕松愉快��！有時(shí)會(huì)發(fā)生一些歡聲笑語(yǔ)，下面你們來(lái)看看我的課堂有哪些歡聲笑語(yǔ)吧！
同學(xué)們一起走進(jìn)教室，有早進(jìn)教室的同學(xué)，模仿老師的聲音，把那個(gè)同學(xué)嚇一大跳，引起全班同學(xué)哄堂大笑。
老師上課時(shí)叫同學(xué)讀課文，有些同學(xué)字不認(rèn)識(shí)就瞎讀，那位同學(xué)把課文讀好了，老師叫其他同學(xué)改正，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了其他同學(xué)的改正，不但沒(méi)有臉紅，而且還笑，這樣引起全班哄堂大笑。
老師叫大家齊讀課文的時(shí)候，只要有一位同學(xué)讀書(shū)聲音響亮一些，全班同學(xué)的'聲音也十分響亮。聽(tīng)得人的耳朵都非常的煩，一篇課文讀下來(lái)，有些同學(xué)的臉都非常紅，像紅蘋(píng)果一樣的紅，還有的同學(xué)說(shuō)嗓子啞了，真是奇怪了，別的同學(xué)有臉紅、嗓子啞，我嗓子不啞，臉也不紅。
第三節(jié)課上語(yǔ)文園地八，個(gè)個(gè)都喜歡，因?yàn)檎Z(yǔ)文園地八的口語(yǔ)交際是講你知道那些神話故事，同學(xué)們都非常喜歡神話故事，所以同學(xué)們都非常有精神，老師也給我們講了一個(gè)神話故事，同學(xué)們聽(tīng)得非常入迷。下課了，同學(xué)們都戀戀不舍這節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們還想上這節(jié)語(yǔ)文課，內(nèi)容是神話故事。
我的課堂學(xué)習(xí)輕松愉快，有時(shí)會(huì)發(fā)出一些歡聲笑語(yǔ)，你們說(shuō)我的課堂學(xué)習(xí)是否愉快，而且有時(shí)會(huì)發(fā)出一些歡聲笑語(yǔ)。啊，我愛(ài)學(xué)習(xí)，更愛(ài)我的老師。
課堂的笑聲作文4
轉(zhuǎn)眼間六年的時(shí)間就快要過(guò)去了，回憶起那些美好的回憶，真是有點(diǎn)不想離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。我印象最美好的一件事，就是五年下冊(cè)上數(shù)學(xué)課的一件事。
事情是這樣的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，開(kāi)始上課了，同學(xué)們都全神貫注的聽(tīng)了起來(lái)，只有王兆冰從那里玩，他是我們班出了名的'調(diào)皮蛋，經(jīng)常從惡作劇當(dāng)中取得快樂(lè)，當(dāng)快下課的時(shí)候，王兆冰感覺(jué)無(wú)聊了。他就伸出那惡狼般的爪子，向老師伸去，誰(shuí)也不知道他的手里是什么，有人小聲的說(shuō)是畫(huà)筆，有人說(shuō)是小氣球，還有人說(shuō)是粉筆末的，王兆冰的動(dòng)作吸引著我們的注意，就像是一個(gè)送玩具不要錢(qián)的人一樣，把我們的注意力全部都給吸走了似的。只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，把我們都給嚇了一跳，就連數(shù)學(xué)老師馬老師嚇了一跳，我們看見(jiàn)了馬老師不知所措的表情，都不由自禁的笑了起來(lái)，馬老師的臉紅了起來(lái)，十分害羞！馬老師臉上也露出了笑容，是在嘲笑自己怎么被王兆冰下了一跳呢？過(guò)了一會(huì)馬老師立刻恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，他說(shuō)了一聲，別說(shuō)話了，同學(xué)們也停止了大笑，又回到了剛上課的安靜又真聽(tīng)了起來(lái)。下課鈴響了，同學(xué)們都在紛紛爭(zhēng)論，王兆冰手里是什么，會(huì)這么響我一打聽(tīng)，才知道是一拉就響的小炮。
你回想做一件事，心里就想起馬老師被王兆冰嚇的樣子，臉就不時(shí)帶上笑容。
課堂的笑聲作文5
星期五那天，我們班周老師給我們上了一節(jié)學(xué)園課。
周老師讓同學(xué)們拿出每人帶去用生活用品做成的樂(lè)器。同學(xué)們有說(shuō)有笑。有的同學(xué)東張西望，看著別人帶來(lái)了啥有趣的作品；有的在試打，看看能不能發(fā)出樂(lè)器的聲音；還有的在跟別人介紹自己的“樂(lè)器”等等，教室里一下子像開(kāi)了鍋一樣，笑語(yǔ)盈盈，熱鬧非凡。
隨著一聲“安靜”，同學(xué)們便很快地坐正了。終于，老師說(shuō)：“先在小組里的同學(xué)們用自己做成的樂(lè)器組成一段美妙的音樂(lè)，十分鐘后展示給大家！”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就已開(kāi)始了進(jìn)行組合。只聽(tīng)教室里“叮叮”“沙沙”“嘩嘩啦啦”各種聲音無(wú)奇不有。
一會(huì)兒，同學(xué)們開(kāi)始演示了，大家都好期待，只見(jiàn)第一組上臺(tái)開(kāi)始了，他們有的帶來(lái)了一個(gè)鈴蓋，當(dāng)鼓打；有的帶來(lái)了杯子和一雙筷子，當(dāng)三角鐵“叮叮鐺鐺叮鐺砰砰砰。。。。。�！惫盐覀兝蠋熀臀倚Φ臉�(lè)開(kāi)了花，別提多開(kāi)心了！輪到第二組了，伙伴們上臺(tái)就展示：”叮唦啦。。。。。。”這次，全班笑的`更厲害了！只見(jiàn)有的同學(xué)笑得前倒后仰；有的在悄悄的偷偷笑；教室里頓時(shí)洋溢著歡聲笑語(yǔ)中。
看來(lái)，課堂上并不是十分嚴(yán)肅，枯燥的，周老師是可藹可親的，全班沉浸在歡樂(lè)和笑聲的課堂中。
課堂的笑聲作文6
笑聲是多種多樣的,何況是課堂上的笑聲呢?
有一次上課，老師教我學(xué)習(xí)《驚弓之鳥(niǎo)》這一課的時(shí)候，為了讓同學(xué)們更加體會(huì)課文的意思，老師就在黑板上畫(huà)了一幅示意圖，把起因、過(guò)程、結(jié)果都清請(qǐng)楚楚地寫(xiě)在了示意圖上，還留了幾個(gè)空讓我填，我想了想，就把空填了起來(lái)，老師說(shuō)：“洪鵬填的對(duì)嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“對(duì)�！比缓笸瑢W(xué)們和老師一起為我鼓掌，有的同學(xué)還邊笑邊說(shuō)：“洪鵬畫(huà)得好，畫(huà)得對(duì)。”
又有一次，老師教我們學(xué)習(xí)《西門(mén)豹》這一課的時(shí)候?yàn)榱俗屛覀兏玫乩斫庹n文，就叫了洪晗笑、洪遠(yuǎn)吉和方靜、洪帆，還有黃呈去演一演這個(gè)故事，洪遠(yuǎn)吉是西門(mén)豹，黃呈是官紳，黃呈磕頭求饒，把頭都“磕破了，直淌血”，這個(gè)時(shí)候，引起我們哈哈大笑。他們演得好逼真，我和同學(xué)們笑著說(shuō)：“演得真好!”
還有一次上課，老師要跟我們做一個(gè)游戲，游戲的要求是讓我們說(shuō)一說(shuō)從國(guó)外帶來(lái)的圖片或?qū)嵨�，還可以講講中國(guó)人民和世界人民友好交往的事情。我們想了一下，拿出自己準(zhǔn)備的.有關(guān)國(guó)外的圖片和實(shí)物，洪晗笑給我們介紹了幾種國(guó)外水果，如乳茄等，講完了我們鼓起了掌，還笑著說(shuō)：“講得真好，真棒!”……
課堂上的笑聲是鼓勵(lì)、贊賞的!
課堂的笑聲作文7
在四年級(jí)下冊(cè)時(shí)，我們每次寫(xiě)作文，在組里都會(huì)評(píng)出最好的作文，就會(huì)在前面讀作文。
有一次，有一名同學(xué)上來(lái)讀作，作文題目是《我們班的小能人》他說(shuō)：我們班的小能人是-杜宇航，他說(shuō)他長(zhǎng)著水汪汪的小眼睛，他讀的我們哈哈大笑，老師也笑了，老師說(shuō)：“小眼睛不能是水汪汪的，應(yīng)該是炯炯有神的.�！比缓螅牧�，他又說(shuō)，杜宇航有一雙皺紋一樣的手，又讓又讓同學(xué)哈哈大笑，老師說(shuō)：“杜宇航，我來(lái)看看你是不是手上有皺紋�！闭f(shuō)著，老師走向杜宇航，杜宇航把手拿起來(lái)，讓老師看了看，老師笑瞇瞇的說(shuō)“杜雨航不是皺紋，而是指紋多了些。”然后他把作文讀到一半時(shí)，他又說(shuō)杜宇航很厲害，只要有人欺負(fù)他，不管是女生還是男生，就左一錘，右一錘，中間再來(lái)一錘。他又讀得我們哈哈大笑：“老師說(shuō)他在把別人打成什么樣�！彼f(shuō)：“我不知道。”然后，同學(xué)們又大笑起來(lái)。突然，下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室。這就是我們班的搞笑大王——袁冰爍。
你們只要聽(tīng)他講笑話，他給你說(shuō)三天三夜也給你講不完。
課堂的笑聲作文8
我們?cè)谡n堂上的笑聲有很多，比如：音樂(lè)課上，有的同學(xué)獨(dú)唱翻調(diào)了，就會(huì)引來(lái)不少同學(xué)的笑聲；英語(yǔ)課上，錄音帶忽然卡住發(fā)出怪怪的聲音，同學(xué)們立刻哄堂大笑；語(yǔ)文課上，幾位同學(xué)在講臺(tái)前表演官紳向西門(mén)豹磕頭討?zhàn)埖那榫�，整個(gè)教室就成了笑聲的海洋……在這些笑聲中，最令我難忘的.是星期二那節(jié)語(yǔ)文課上的一幕。
同往常一樣，上課鈴響之后，同學(xué)們安安靜靜地坐在座位上，睜大眼睛望著洪老師，津津有味地品味3分鐘文化大餐-——聽(tīng)她讀《365天日記啟蒙》。那天老師讀的是消防隊(duì)員的故事。大概內(nèi)容是：小作者的爸爸和王叔叔都是消防隊(duì)員，一天早上，火警號(hào)聲突然響起，小作者的爸爸丟下飯碗就往外跑，王叔叔也急急忙忙從廁所里沖出來(lái)，跟著他爸爸一起上了電梯。中午回家的時(shí)候，爸爸對(duì)他說(shuō)“王叔叔真勇敢，救出了一個(gè)三歲小孩……”他的話沒(méi)說(shuō)完，自己卻哈哈大笑起來(lái)，笑了一會(huì)兒，他才湊在小作者的耳邊說(shuō)：“時(shí)間太緊張了，他的褲子沒(méi)系好，抱小孩下樓的時(shí)候，褲子也滑到了腿上�！眲傋x到這兒，“哈哈哈……”全班立刻開(kāi)懷大笑。你看，孫錦明笑得前仰后合，汪悅笑得捧著肚子直哼哼，莊俊笑得從板凳上掉下來(lái)，徐逸寧笑得趴在桌上起不來(lái)，我笑得眼淚直往外流，就連一向比較嚴(yán)肅的洪老師也笑得合不攏嘴……
啊，課堂上的笑聲給我們帶來(lái)多大的快樂(lè)呀！它能減輕我們的負(fù)擔(dān)，讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，我希望我們的課堂永遠(yuǎn)充滿笑聲。
課堂的笑聲作文9
在我歲月的長(zhǎng)河中，有許許多多閃閃發(fā)光的星星。有的波光粼粼，有的卻淡無(wú)色。有一顆最閃、最亮、最耀人的星星，它包含我們那課堂上歡樂(lè)的笑聲。那課堂上的笑聲現(xiàn)在仍然留在我的腦海里，令我歷歷在目。
太陽(yáng)公公伸著懶腰來(lái)上班了，鳥(niǎo)兒在天空中歡快地唱歌，那聲音好聽(tīng)極了。我們班安靜極了，只有老師那優(yōu)美的聲音在班里回蕩。老師在聚精會(huì)神地講，同學(xué)們坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講，連掉下一根針的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。突然“嘩啦！”這一聲，打破了教室的寧?kù)o，原來(lái)有一個(gè)同學(xué)吐了。這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)一聲不吭的去后面拿垃圾桶去操場(chǎng)挖土了。周?chē)耐瑢W(xué)有的趕緊給他遞紙，有的.拍著他的后背，還有的去辦公室去給他家長(zhǎng)打電話……
這件事完成了，班里又恢復(fù)了寧?kù)o。老師說(shuō)：“同學(xué)們剛才的表現(xiàn)非常棒，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，都給自己鼓掌吧！”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們有的捂住嘴巴笑，有的坐得端端正正優(yōu)雅地笑，還有的前翻后仰，哈哈大笑……雖然在最后的十分鐘里我們沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，但我們學(xué)會(huì)了贈(zèng)人玫瑰，手有余香。此時(shí)，我的心里涌出一股暖流，我想對(duì)所有的人說(shuō)：“我們都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣才能展示出團(tuán)結(jié)的力量最大！”
那笑聲，又像一首歌曲，又像歡快的小溪聲音。那笑聲，比那小鳥(niǎo)唱的歌還要好聽(tīng)。那笑聲，將永遠(yuǎn)在我的腦海中回蕩，那笑聲，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
課堂的笑聲作文10
上課鈴響了，陳老師微笑著走進(jìn)教室。她說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲——傳紙條�！薄耙�!耶!陳老師萬(wàn)歲!”陳老師話音剛落，同學(xué)們就異口同聲地歡呼起來(lái)。
陳老師開(kāi)始介紹游戲規(guī)則：“我把四張紙條交給每組的第一桌，讓他們把紙條上的內(nèi)容背下來(lái)后，將紙條還給我，然后依次將紙條上的內(nèi)容小聲告訴后面的`同學(xué)，最后一桌的同學(xué)把那句話寫(xiě)下來(lái)交給我。記住，千萬(wàn)不要讓其他組的同學(xué)聽(tīng)到。”陳老師說(shuō)著露出一絲神秘的微笑。
游戲開(kāi)始了，在第一桌同學(xué)默記紙條內(nèi)容的當(dāng)兒，同學(xué)們都十分激動(dòng)，好像在準(zhǔn)備接受一個(gè)神圣的使命。幾分鐘功夫，第一桌的培霖把內(nèi)容背了下來(lái)，并將字條還給老師。
培霖雙手?jǐn)n成喇叭狀，用蚊子似的聲音告訴了君明，君明悄悄告訴了彬?yàn)I。“諸葛亮，知天文，曉地理，識(shí)人心�！北�?yàn)I告訴了我，我偷偷告訴了澤斯，就這樣一直傳下去……
終于開(kāi)始公布答案了。我們組最糟糕，說(shuō)成了“諸葛亮之天鵝，小弟弟，食人心”。老師把紙條上的內(nèi)容寫(xiě)在了黑板上，全班頓時(shí)哄堂大笑。
“哇!諸葛亮吃人心!”一個(gè)同學(xué)起哄道。同學(xué)們的笑聲更大了。有的捂著肚子笑，有的哈哈大笑。李熠鵬笑得最夸張，他長(zhǎng)大了嘴巴，笑得前俯后仰。看他笑成那樣，同學(xué)們笑得更厲害了，整個(gè)教室好像都被笑聲震動(dòng)了起來(lái)。
一節(jié)課就這樣在笑聲中過(guò)去了，但“耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)為實(shí)，道聽(tīng)途說(shuō)不可相信“的道理卻牢牢地印在我的心里。
課堂的笑聲作文11
“哈哈哈”的笑聲從四年級(jí)七班的教室里傳了出來(lái)，這是為什么呢？
原來(lái)，同學(xué)們以前都是津津有味的聽(tīng)課，可是今天卻無(wú)精打采。正在上數(shù)學(xué)課的張老師發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“我這里有個(gè)難題，看看誰(shuí)能想出來(lái)�！贝蠹乙宦�(tīng)，便興致勃勃的望著張老師。老師把題寫(xiě)到黑板上。大家想呀想呀，想了好長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有一個(gè)人想的.出來(lái)。張老師說(shuō)：“你們不動(dòng)腦筋，就像我家的一頭豬，以80邁的速度撞到一棵樹(shù)上。”大家哈哈大笑�！盀槭裁囱剑俊睆埨蠋熃又f(shuō)：“因?yàn)椴粫?huì)轉(zhuǎn)彎�！贝蠹也恍α耍呒t了臉，更加認(rèn)真的聽(tīng)起課來(lái)。
一會(huì)兒，老師看我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課，但有兩個(gè)同學(xué)例外，那是我們班的苗程研和潘勝奧。老師對(duì)我們說(shuō)：“我有一個(gè)兒歌，30多年了還沒(méi)寫(xiě)完，大家替我寫(xiě)一寫(xiě)�！睍r(shí)間像靜止了一樣，班里很安靜。大家都在想：“什么兒歌，老師寫(xiě)了30年還沒(méi)寫(xiě)完呢？”老師說(shuō)：“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，誰(shuí)能接著往下寫(xiě)呢？”“哦，原來(lái)是這個(gè)呀！”同學(xué)們叫到。老師為了讓苗程研和潘勝奧注意，老師說(shuō)：“可不可以寫(xiě)成兩只青蛙兩張嘴，潘勝奧只眼睛，苗程研條腿呀！”大家哈哈大笑。他倆也不說(shuō)話了，從此，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
哦，用心良苦的老師！哦，洋溢著歡笑的課堂！我愛(ài)你們！
課堂的笑聲作文12
課堂上的笑聲有很多，但至今還讓我記憶猶新的是一次班主任上的一堂課了。
“叮呤呤”上課了。班主任老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，亮了亮嗓子，說(shuō)道：“同學(xué)們，今天這一節(jié)課我們來(lái)上游戲課，游戲規(guī)則是：我在黑板上畫(huà)一張臉，這張臉沒(méi)有鼻子，需要大家閉著眼睛來(lái)畫(huà)鼻子，誰(shuí)先來(lái)？”老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛舉起手來(lái)，老師讓小明來(lái)畫(huà)鼻子。小明來(lái)到講臺(tái)上，他用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，拿起粉筆，在這張臉上左摸摸，右摸摸，最后在小女孩的眉毛上畫(huà)了一個(gè)鼻子�！肮蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的笑得合不攏嘴，有的笑得蹲在桌子下面，有的笑得在地上打滾……這時(shí)，小明取下紅領(lǐng)巾一看，臉一下子紅得像燈籠一樣，趕快跑下講臺(tái)，躲在桌子下面，我也笑得前仰后合，肚子都笑疼了，趴在桌子上，一手握拳，不住地敲著桌子。不過(guò)，笑聲很快就暫停了，隨著老師一聲：“一、二、三�！蓖瑢W(xué)們都端端正正地坐好了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，都別笑了，我們?cè)诔靶e人的同時(shí)，也要想一想自己做這件事的時(shí)候能否比別人強(qiáng)！”同學(xué)們聽(tīng)了，有的頷首低眉，好像在反思，有的'用目光注視著小明，仿佛在向他表示忠誠(chéng)的歉意，有的用目光看著老師，似乎在告訴老師自己知道錯(cuò)了。
課堂上的笑聲既讓我開(kāi)心，又讓我回味無(wú)窮，還讓我明白了道理，我期待著多有幾節(jié)這樣的課。
課堂的笑聲作文13
“叮鈴鈴……”上課了，數(shù)學(xué)老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們都坐得端端正正的了。老師笑容滿面的走上講臺(tái)說(shuō)：“今天這節(jié)課是專門(mén)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，看看你們是否掌握了這些知識(shí)”。頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)摩拳擦掌做好準(zhǔn)備，有的同學(xué)胸有成竹等待回答，有的同學(xué)干脆自告奮勇地舉起了手。
開(kāi)始抽查了，大家都等待著老師的指名，好一展身手�！胺浇ǚ濉�，老師終于指名。方建鋒的`數(shù)學(xué)成績(jī)總是提不上去，一站起來(lái)就有些緊張，也許老師是有意叫他回答的吧。這時(shí)，同學(xué)們也不約而同的鼓起掌來(lái)。“長(zhǎng)度單位的進(jìn)率是多少?”“十。”“面積單位的進(jìn)率是多少?”“一百�！苯淌依镯懫鹆艘黄坡暎浇ǚ逍α�，笑得是那么爽朗。老師接著問(wèn)：“重量單位是多少?”方建峰不假思索地回答：“一百�！贝蠹夜笮ζ饋�(lái)，老師也笑了，可方建峰沒(méi)有笑。只見(jiàn)他臉紅耳赤，覺(jué)得無(wú)地自容。老師接著又指名學(xué)生回答其它問(wèn)題，被指名的同學(xué)都完整無(wú)誤的回答出來(lái)。
快下課了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知識(shí)是無(wú)窮盡的，要去掌握更多的知識(shí)，就必須先掌握這些基礎(chǔ)，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)�！笔堑�，老師讓我們?cè)谡n堂上輕松愉快的鞏固了知識(shí)。然而，我慶幸自己沒(méi)有被指名，要是回答錯(cuò)了，那多尷尬啊�？雌饋�(lái)我也得鍛煉鍛煉膽量了。
這堂課使我懂得了什么是快樂(lè)學(xué)習(xí)，老師的笑是希望，同學(xué)們的笑是鼓勵(lì)。
課堂的笑聲作文14
“鈴鈴鈴鈴鈴……”隨著一陣急促的鈴聲，英語(yǔ)課上課了。
只見(jiàn)英語(yǔ)老師提著錄音機(jī)，面帶微笑走上講臺(tái)親切地說(shuō)：“今天我們來(lái)做作業(yè)吧？請(qǐng)大家翻開(kāi)自己的英語(yǔ)書(shū)！”大家高興把英語(yǔ)書(shū)趕緊翻開(kāi)。
聽(tīng)錄音的時(shí)候，大家一個(gè)個(gè)睜大眼睛，仔細(xì)地聽(tīng)著，邊聽(tīng)邊寫(xiě)答案。我們聽(tīng)完錄音后，老師叫我們互相交換，老師報(bào)答案，我們批改打分……老師審視了一下作業(yè)驚訝地說(shuō)：“這次你們都是滿分�。俊贝蠹衣�(tīng)了，不由得從心中笑出聲來(lái)。
有一次，老師在黑板上抄了一些作業(yè)，由于我眼睛不好，看不清題目，胡亂做了一下，就交上去了。
第二天，老師把我叫到辦公室問(wèn)我是怎么回事，我都嚇?biāo)懒粟s緊把自己眼睛不好的.事情告訴了老師。鮑老師聽(tīng)了沉思了一下就把有題目的書(shū)交給了我，叫我回去重新做。
第二天早上，老師向大家說(shuō)：“我要向朱建華同學(xué)道歉。因?yàn)樗劬Σ缓�，題目看不清楚，我卻經(jīng)常批評(píng)他，使他受了很多委屈，真對(duì)不起！現(xiàn)在我讓朱建華同學(xué)坐第一座，大家說(shuō)好嗎？”同學(xué)們都熱烈地鼓起掌來(lái)，大聲喊到：“我們都同意朱建華同學(xué)坐第一座�！蔽衣�(tīng)了淚流滿面，非常激動(dòng)。大家也笑了起來(lái)。
課堂上的笑聲體現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)之情，是我永生難忘的。我要永遠(yuǎn)感謝老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
課堂的笑聲作文15
快看！學(xué)生們?cè)谀抢镒鍪裁矗课覀冊(cè)谕嫦喾吹挠螒�！為什么，我們班的同學(xué)都這么大膽，都干了？
什么是互相對(duì)抗的'游戲？老師就是這么說(shuō)的，我們就反其道而行之。比如老師說(shuō)立正，我們稍有失誤就被淘汰，表演節(jié)目就要受到懲罰。我們可以表演：背詩(shī)，跳舞，唱歌。這些活動(dòng)激動(dòng)人心嗎？
比賽開(kāi)始前，我們迎接了熱身賽。我的同學(xué)和兄弟們都充滿了信心。開(kāi)始吧。老師說(shuō)左手摸右腳，右手摸左腳。我們班的梁不知所措。我們分不清左右。這樣就可以定期淘汰我們。原來(lái)這個(gè)游戲不簡(jiǎn)單。當(dāng)我們演奏它時(shí)，我們的反應(yīng)和速度都很快，所以我們不能忽視。的作品
正式比賽開(kāi)始，同學(xué)們歡呼雀躍，漫不經(jīng)心。老師說(shuō)：向左一步。然后我們要往右走一步，我們班的小花園在跳舞，上下跳躍。當(dāng)然是老師抓住他讓他唱海苔！讓我們微笑。一波騷動(dòng)過(guò)后，老師笑著停了下來(lái)。結(jié)果全班都停了。全班都被淘汰了，老師像狐貍一樣狡猾，欺騙了我們所有人。我們都很惱火，渾身是汗。老師又意外地開(kāi)口了。我們又在笑了，比賽又開(kāi)始了，大家都很緊張。老師說(shuō)：哭。我們只是笑笑。就這樣，一個(gè)個(gè)被淘汰了，最后，冠軍誕生了，就是我們班的顏夕。
這個(gè)有趣的游戲以笑聲結(jié)束。
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