什么使我快樂作文匯編8篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的什么使我快樂作文,歡迎大家分享。
什么使我快樂作文1
原來,我覺得學習是一件十分枯燥的事情,但自從上了那一堂課之后,使我像變了一個人似的。
那是一堂科學實踐課,我本能的趴在桌子上不像聽課。老師剛一進門,同學們都高興的歡呼起來。我向前湊了過去,原來老師拿著一杯即將裝滿的水和一些硬幣。
老師喊了一聲“起立”,同學們比原來更興奮地喊了一聲“老師,您好!”我還是像原來一樣,光站起來,并不喊出聲音。老師發話了:“今天,我們來做一次實驗。”同學們目不轉睛的盯著老師那里,生怕有一個細節會錯過。老師把那一杯水放在她的面前,把一些硬幣小心翼翼地放入水中,這些硬幣就像一個個的跳水冠軍,華麗的落入水中,并沒有濺起一點水花。在水要滿的時候,老師突然停下了,問我們:“接下來會發生什么?”同學們異口同聲的說:“水會溢出來唄。”老師又把幾枚硬幣放入水中,水面卻超過了杯口,并沒有溢出來。我們問:“這是為什們呢?”老師卻不說話,經過我們千求萬求,老師終于張開了她的“寶嘴”,“這是因為水的表面張力。”老師接下來又給我們講解表面張力。
通過這堂課,讓我深深的愛上了學習,不再覺得學習十分的枯燥了。
什么使我快樂作文2
日記,我想每個人都或多或少的寫過一些。可對于小學生來說,日記不就是一天一篇作文嗎?作文難,難于上青天因此,小學生不太喜歡寫日記是可以理解的。
20xx年元旦的時候,媽媽以我們記性都不太好,常常忘事為理由,訂下目標我們倆每天堅持寫日記,這樣可以作為以后的回憶。一開始,我寫不了幾句話,不是今天很高興,就是今天很難過三言兩語寫幾句,老師教的什么比喻、擬人、排比全忘光。
寫著寫著慢慢發現,寫日記其實是一件很快樂的事情。它就像我的一個朋友,我可以把今天所有開心的事情全部講給它聽。雖然它不會回應,但因為分享自己會變得很開心。它也可以是解氣筒,當生氣時,我會向它傾訴,漸漸地會感覺心情好了起來,糟糕的情緒在寫完日記后竟然煙消云散了。
曾子曰吾日三省吾身,日記就像是一個可以讓我三思的工具。
當我把一天的主要事情寫下來,就相當于在回憶、品味這一天。這時,可能就會發現,我的一句話可能傷害了朋友;我在上課時舉手發言不是特別積極;我和好朋友玩游戲時應該多聽聽他人的意見。這番思考后,可以看到自己的不足之處,第二天的我,經過自省改正會變得更好一點點。
寫日記幫助我不斷進步,而體驗到自己的進步,是非常快樂的事情。
什么使我快樂作文3
健康,只有運動才里有健康,沒有運動哪里來的健康呢?快樂,只有運動才能獲取快樂,沒有運動又從哪里來的快樂呢?在我們記憶的大海里,有無數條關于運動的“小魚”,像天空中閃爍的星星,多的數也數不清。
有一件事在我的腦海里烙的最深。記得那時在前不久的一天,上體育課時,全班就我一個人帶了籃球,大家都想組成兩個籃球小隊打籃球,因為我也愛打籃球,所以就欣然答應了。雙方打球打的非常激烈,不一會兒,圍觀的同學們也都紛紛加入進來,大家玩的非常快樂,打的也非常的精彩,有的在搶球,有的在傳球,還有的正在想辦法怎樣才能又快又準的投向球籃。。。。。在激烈的爭搶間,一個同學把球扣進了球籃,剎那間,一陣歡呼聲打破了校園的寧靜,大家的臉上洋溢著歡笑,整個校園充滿了歡樂的氣氛。玩了二十分鐘左右,下課鈴打響了,同學們依依不舍的離開了操場,興高采烈回到了教室,愉快的開始了下一節課的學習。
親愛的同學們,如果你想擁有健康的體魄,趕快運動吧,如果你想在運動中獲取快樂,趕快運動吧!
什么使我快樂作文4
人們有時覺得高效學習很累,但實際上高效的人卻有控制時間的權利,學習更輕松。反而是效率低的人一直被時間催促,學也學不好,玩也玩不好,身上如同壓了一塊巨石。
這一周,我在寫完作業后,每天補一點以前沒發書時該寫的基礎訓練,這種感覺特別好,讓我很踏實。就如同進入了一個良性循環節:越領先,越輕松。越輕松,越領先……如果效率低的話,也會進入一個惡性循環節:越落后,越沉重。越沉重,越落后……所以我們一定要高效學習。
那么我們應如何才能高效呢?我認為,首先要有計劃。我們可以列一個計劃表,內容包括什么時候起床,什么時候吃飯,什么時候學習,什么時候休息。但這個計劃表一定要切合實際,時間安排不能過于緊張,也不能過于輕松。
其次,我們要有自律性。做任何事都要專注,不能受外界因素的`干擾。
最后,我們要有時間觀念。規定時間完成規定任務,絕不拖沓。只有這樣才能節省時間。
有了這三部高效法,我們干什么事都能做到高效。每天也會因高效學習而快樂,讓我們大家都來高效學習吧!
什么使我快樂作文5
回憶起去年的寒假,過得很糟糕,所以今年我要過個有意義的寒假。我在還沒放假前就計劃好了整個寒假的規劃,我一直在要求自己盡力做到最好。
放假第一周,我要做的就是好好完成寒假作業,高質量的做好每一件事,不三心二意。我很開心,我做到了,我把作業都做完了。可在這其中我有過很多不同的想法,就比如:才剛放假,為什么要那么著急寫作業呢,應該玩一下……我覺得有很多人都會有這種想法吧,我一直努力克制自己想要偷懶的心,讓自己更有勁的去完成每一件應該完成的事。
說起來,放假的第一周我還要去上英語的寒假補習班。剛開始,我是很煩要去上課的,可轉念又想:去上課,學到知識才是最重要的!就這樣我開始我的“學習之路”。上課的時候呢,老師所講的重點我有時也不是很懂,但每次搞不懂就直接去問,我為我的這一點感到很佩服。我其實很佩服和我一同上補習班的同學,他們真的很努力,每次我來的時候都看到他們在特別細心的背書,然后互相糾錯。可能是我太害羞了,不怎么喜歡跟別人講話,所以一直都是一個人。上了幾天課后,我開始慢慢地跟附近的同學講話、交流,這讓我一下就自信起來。每天在來回的路上,我都會特別認真的背書,或許這就是潛移默化吧!我從剛開始來時的厭煩,到最后變得特別開心和自信,或許這就是被努力所感染后的結果。
我相信我自己一定會通過努力和很好的寒假規劃,使我變得更加優秀,我相信我自己!
什么使我快樂作文6
十月十三日是爸爸37歲生日,為了和奶奶一起慶祝,爸爸特意定了一個蛋糕拿回家。我剛一上車就看見漂亮的包裝盒,于是迫不及待的拆開看。
哇!好漂亮的蛋糕啊。潔白的奶油上方“鑲嵌”著黃黃的水蜜桃和紅紅的櫻桃,讓人饞涎欲滴,口水都流出來了。一旁開車的爸爸看出我的心思,一邊笑一邊說:“又想偷吃了吧。”“沒有,真的沒有。”我一邊口是心非的附和著,一邊盯著蛋糕看。心想,要是能吃上一口,那該多美啊。
爸爸一邊開車,一邊教育我:“一個人要懂得分享,和別人分享。好事情和別人分享,人們才能有更大的成績,不好的事情也和別人分享,才會讓別人少走彎路”。我不太明白這句話的意思,斜著眼看爸爸。
他繼續給我講:你想想,汽車是一個人能夠造出來的嗎?當然不是,這里需要鋼鐵工人制造出合格的鋼材,需要設計師畫出汽車的草圖,需要化學家制造出合格的橡膠,需要電路工程師設計全車的電路……如果你有一個蘋果,拿出來和同學們分享,同學們也會把自己的橡膠、菠蘿、西瓜和你分享,總比自己一個人吃蘋果要好吧。嗯,爸爸說的太對了。懂得分享才會讓自己的幸福,變成大家的幸福,才會讓更多的人得到自己的快樂。
分享還會讓人的生活更加精彩。“你有一個蘋果,我有一個蘋果,相互交換后,每人還是一個蘋果;你有一個思想,我有一個思想,相互交換后,每人都有兩個思想”
分享讓人快樂,分享使人成功。
什么使我快樂作文7
我相信,世界上每個人都有夢想吧,而且,使人艱辛,執著。我的夢想是當一個畫家,它讓我快樂。
在很小的時候就有了,我常常拿著畫筆,有時用彩鉛,有時用水粉,有使用蠟筆……上二年級時,意識到我自己是自學不成的,但我有那個天賦(媽媽說的),我想報一個美術班,媽媽說:“美術班不用報,自己練可以練成的,報那個沒用。”我有點沮喪,后來沒想過再去報美術班。
現在上初中了,周一到周五沒時間練,于是我又向媽媽提起了那件事,希望媽媽能改變主意。媽媽她真的改變了主意了,并則在一周內就辦好了,我很好奇,她為什么改變了。媽媽說:“你姐姐也說要你報一個興趣班,別整天呆在家。”
第一天,來到畫室里,第一眼看到的就是滿墻掛的素描畫,還有單獨畫的眼睛,鼻子,栩栩如生,還有街上的乞丐,年過花甲的老人,活潑亂跳的姑娘,桌子上還有一個大大的骨頭架,圓球,圓錐……這一切進入眼睛后,我驚呆了,不知誰畫的,這么好。后來,老師叫我繪畫方式,我從第一幅畫到第二幅畫有了飛躍性的進步,連老師都贊嘆,甚至感到了危機感。
我想畫畫,我也愛它,想把它畫好。
什么使我快樂作文8
每當下課的鈴聲飛進了我們的耳朵里時,就會發出一陣陣急促的走動聲,緊接著一片跳繩的聲音,會讓你忍不住向外看一看,一探頭就看見了一根根被太陽照得發出刺眼的光的、上下翻飛的跳繩。
我十分喜歡跳繩,可為什么呢?除了我沒人知道全部理由,第一,跳繩可以強身健體;第二,我看到有人在跳繩,我的心便會像被大磁石吸引住的磁鐵,緊接著我會飛快地抄起跳繩以光速沖出教室,來到操場,飛快地搖動著跳繩,身體一起一落,活像一只亂蹦亂跳的小麻雀,第三,跳繩可以增加肺活量,使人神清氣爽,頭腦清醒,心情愉悅。
課間我會和同學們比賽,看誰一口氣跳的繩最多,一開始我只連跳了80多個,經過長時間的練習,我可以連跳100個以上了,我自己在家測試了一下,我一分鐘跳了153個繩,我很興奮,也是從那時起我與跳繩形成了一個密不可分的整體。
我跳繩的時候,如果用極限速度跳的話,你會發現一個被太陽映的五光十色的大圓球,可是這個大圓球轉瞬即逝,經過不懈努力,我已經可以讓這個大圓球持續十多秒了,可是我還不滿足,便繼續練習,我可以讓跳繩還沒落地,便跳過去了。
我會繼續努力,讓跳繩變成我的自豪!看了我的作文,你也一定等不及了吧!那就快快拿起你的跳繩,和我們一起跳吧!
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