快樂實驗作文(8篇)
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的快樂實驗作文，歡迎大家分享。
快樂實驗作文1
放學后，我正在聚精會神地做家庭作業，突然一陣急促的鳴叫聲驚動了我，原來是廚房里的水壺燒開了。這是水燒開后，產生的水蒸氣，把水壺的汽笛沖出響聲的緣故。原來我并不知道水開了為什么會發出鳴叫聲，這讓我不由得想起了一次充滿快樂的實驗。
記得那是一個秋高氣爽、風和日麗的上午，我照例來到補習班上課。因為今天是大家喜歡的自然課，所以同學們都顯得十分興奮。鈴聲剛響過，只見老師右手提著一只鐵架，左手捧著一些儀器進教室，大家見了都疑惑不解，有的伸長脖子盯著老師手里的東西，有的在座位上交頭接耳、竊竊私語，等老師把東西擺放整齊后，才告訴我們今天上課的內容：做試驗。原來我們今天要學習水的三態變化，為了讓我們有直觀的認識，老師準備在課堂上做水的沸騰試驗，也就是水從液態變氣態的過程。
在老師講完試驗要求和注意事項后，我們都不約而同地圍繞在講臺四周，饒有興趣地看著老師有條不紊地操作：只見老師把鐵架固定后，把酒精燈放在鐵架下面，再用石棉網放在酒精燈的上端，然后把沒超過三分之一的水的燒杯套在最上面的夾子里，等一切準備就緒，老師用火柴點燃了酒精燈。這時，同學們一個個都瞪大眼睛，大氣都不敢出，酒精燈悠悠地冒著淡藍色的火苗，只見燒杯時原本平靜的水漸漸地起了變化。先是從底部往上冒出一點點水泡，隨著時間的推移，水泡越聚越多，大約半根煙的功夫，水就沸騰了。這時燒杯里的水真可謂翻江倒海，燒杯氣孔是夾著刺耳的聲音向外猛烈地噴著水蒸氣，“水開了，水開了，液態變氣態了。”同學們都興奮得叫了起來。
試驗做完了，同學們回到座位上了都顯得意猶未盡，這是我們經歷的第一次課堂試驗。它雖然簡單卻給我和同學們帶來了快樂和啟示，從試驗中酒精燈的正確使用，到要用火苗的外焰加熱以及水的三態變化過程和規律等都使我耳目一新、大開眼界，我想這次試驗最有意義的是培養和提高了我對科學知識的興趣和學好，這對我的學習大有幫助。
下課后，我和同學們仍在饒有興致地討論交流剛才課堂上的試驗，久久不愿散去……
快樂實驗作文2
今天，我和爸爸決定在我們的“小小實驗室”里做鹽的溶解與析出的實驗。這是我第一次使用酒精燈做實驗，既興奮又期待。
我和爸爸分頭行動，他準備食鹽、水和酒精燈，我從柜子里取出三腳架、石棉網、燒杯、坩堝鉗等實驗器材。這次實驗要用到酒精燈，我既怕被酒精燈的火焰燙到，還怕加熱時液體濺到我的眼睛里，所以我戴上了手套和護目鏡。一切準備就緒后，實驗開始了。
首先，我用小勺把鹽一點點地加入燒杯中，一粒粒的食鹽就像跳水運動員一樣，愉快地跳進燒杯中的水里，它們跟隨著攪拌棒在燒杯內飛快旋轉，慢慢地溶解在水里。直到水再也溶解不了鹽時，一杯飽和的鹽水就制作好了。
接著，我用有點發抖的手拿著滴管，將鹽水輕輕地加入蒸發皿中，生怕把它們滴在外面。與此同時，爸爸點燃了酒精燈，燃燒的酒精燈發出“呼呼”的響聲。我小心翼翼地把酒精燈放置在三腳架下，又在上面蓋了一層石棉網。看著上面加了石棉網的酒精燈，我頓時感覺安全多了。爸爸告訴我，石棉網是為了讓容器在加熱時能夠受熱均勻。然后，我把蒸發皿放在石棉網上加熱。過了兩、三分鐘，蒸發皿底部便產生了小小的氣泡。我仔細地觀察著這些可愛的小氣泡，它們慢慢地從容器底部向上飄去。激動人心的時刻到了，底部的小氣泡漸漸變成了大氣泡，蒸發皿內壁上的白色物質越來越多，那就是析出的鹽。我興奮地拉著爸爸的手過來一起觀察。這時，底部的大氣泡開始向上翻滾，并發出“咕咚咕咚”的聲音。漸漸地，水被燒干了，蒸發皿的底部布滿了析出的鹽。
最后，我小心地將酒精燈移出三腳架，有點害怕地拿著酒精燈蓋將酒精燈蓋滅，爸爸說了，不能用嘴吹的方法來熄滅酒精燈，那樣會非常危險。等蒸發皿冷卻后，我輕輕地用牙簽把這些鹽刮到了一個小杯子中收集起來。這是我從鹽水里面析出的鹽，我可舍不得丟掉呢!
通過爸爸帶我做這個實驗，我學會了如何安全地使用酒精燈，更加深刻地理解了什么是溶解和析出。現在回想起蒸發皿內氣泡翻滾的可愛樣子，我還是有些興奮呢!
快樂實驗作文3
前年暑假，爸爸要給我報夏令營，當時我可高興了，太棒了，終于可以擺脫我爸爸媽媽的嘮叨了。
爸爸問我：“想報什么樣的夏令營，這個青春部落的還不錯，你自己來看看。”我一過去就看到了我最喜歡的實驗夏令營，對于我這種心靈手巧的人，這無疑是最好的選擇了。我毫不猶豫地點了進去，發現時間雖然短點，只有六天，但內容也是不錯的，而且地點也比較近，開車一個小時就到了。進這所大學，我一下就被震撼到了，遠離了爸媽的嘮叨，來到校園，呼吸帶著學習的氣息，多好。
第二天，我們就來到了實驗室，一股股濃濃的消毒水味撲面而來。我們第一次制作了一個阿司匹林的藥片，聽老師說這個還可以吃，我就裝到小袋子里帶回家給姥姥吃（嘻嘻）。我們還制作了唇膏，大象牙膏，火箭炮，每一個部分都很有趣。下面給大家講一下大象牙膏吧！用洗潔精、水和雙氧水，先把洗潔精擠進燒杯里，加一點點水，一定是一點點，讓洗潔精產生一些泡泡，然后我們端著那個燒杯排好隊，一個個走到鋪著黑色塑料布的桌子前，把洗潔精和水的杯子放到桌子中央，然后再拿一個杯子，里面裝上雙氧水（有腐蝕性的一種強酸），倒入洗潔精的杯子里然后就快跑開啊！看到前面的人一個個成功了，輪到我的時候，我有點害怕，但是看到前面的同學都沒事，我心想：加油！快倒然后趕緊跑就沒事了！我深吸一口氣，把雙氧水快速地倒入杯子里，然后以百米沖刺的速度跑了出去，差點撞到墻上，回頭一看，我的杯子里就像有人在擠壓它一樣往外噴一團團細膩的泡沫。如果不是老師說雙氧水有腐蝕性，我一定撲上去玩個夠。
哈哈，實驗帶給我了快樂，青春部落真的挺好玩的。有過那一次，我后來又去了一個冬令營，去了新加坡，自己去的，當時可高興了。獨立自主何嘗不是一件好事呢？
快樂實驗作文4
這堂科學課，真讓我感嘆。小蘇打和白醋混合后，會產生新的'物質。
上課了，同學們興致勃勃的飛奔回自己的位置，等待一次又一次神秘的，震撼人心的科學實驗。
程老師一走到教室，就對我們說：“觀察一下小蘇打，它是什么樣的？”很顯然，它是白色粉末狀細小顆粒。老師又問；“白醋又是什么樣呢？”同學們一起回答；“無色透明的液體。”如果小蘇打和白醋混合后會發生什么變化？老師笑了笑，指了指燒杯。我們疑惑地看著老師，等待著實驗開始。
開始實驗了，我拿起勺子，往燒杯里勺了6勺小蘇打。按老師的要求，我們摸了摸燒杯底部，感受一下燒杯的溫度。大家都目不轉睛地盯著燒杯，期待下面變化的發生。組長往燒杯里倒進一些白醋。咕嚕咕嚕，杯中液體沸騰起來，直沖杯口，冒著白泡。我們馬上用玻璃片把杯口蓋住，泡沫慢慢不見了。
既然冒出那么多的氣泡，那就說明產生了氣體，是什么氣體呢？
“常見的氣體有氧氣，它能使火燒的更旺；二氧化碳，能夠滅火；氫氣，本身就能燃燒……”老師向我們介紹起來。
那究竟是什么氣體呢？老師提醒我們用實驗來驗證。我們折了一根長紙條，點上火，伸進燒杯中，大家緊張得盯著燒杯，期待著神奇的現象。一眨眼，火滅了。
我們又連續做了兩次，結果還是一樣，我們斷定，這產生的氣體就是二氧化碳。我們還發現它比空氣重，因為紙條放入燒杯的中下部火才能熄滅。我們又摸了摸燒杯的底部，發現燒杯底部的杯壁很冰，原來，小蘇打和白醋混合的變化還要吸收熱量呢。
同學們一個個眼睛睜得老大，一種不可思議的表情，原來是這樣啊！
上完這快樂有趣的課，我受益匪淺，科學的力量，生活中處處藏留，只要你去尋找，去留意這些小事情，震撼大家的結論，就等著我們去發現。
快樂實驗作文5
夏日炎炎，我只好待在家里，哪兒也去不了，真無聊！這時，媽媽的一句話引起了我的強大的興趣：“寶貝，媽媽看你在家里閑得無聊，給你報了一個科學實驗班，你好多朋友都去了呢！”聽到這話，我心中將要泯滅的火焰又熊熊燃燒起來了，我飛一般地沖到媽媽面前，催促她快帶我去。
來到科學實驗班，只見同學們正圍在一張桌子上看老師做“彩虹噴發”實驗呢！我馬上圍了過去，只見老師一會兒往瓶子里面對點兒綠色的水，一會兒往里面加點兒紅色的水，不一會兒，“嘭——”的一聲，七種顏色——赤、橙、黃、綠、青、藍、紫分別從七個瓶子里噴了出來，真像一條七色彩虹啊！瞬間，我對實驗產生了濃厚的興趣。
老師在我和同學們的央求聲中終于答應教我們做七色彩虹噴發的實驗了。
老師把我們領到各自的座位上，接著為我們準備實驗材料。一切就緒后，我們懷著一顆激動的心躍躍欲試。
老師怕我們聽不懂專業術語，就換成了通俗的話給我們講，比如是什么顏色的水。我們把白色的泡沫放進一個透明的筒里，接著用筷子把泡沫攪勻。我正專心致志地進行著每一項動作，突然，一位同學站了起來，把自己的泡沫筒拿了起來，準備去給老師驗收，可一不小心，腳一絆，摔了個“狗啃屎”，那泡沫呢，卻一下子撲到了我的臉上，與我來了個親密接觸。一瞬間，教室里響起如雷一般的笑聲，我尷尬極了，連忙跑到洗手間，把泡沫洗掉了。接著，我又繼續做起實驗，往里面加點紅色的水，藍色的水……
顏色終于調好了，只等老師一聲令下，就可噴發，但不知哪個搗蛋鬼把我們的泡沫都拿走了，往天空一潑，七色的泡沫仿佛棉花糖一般飄落，我們雖然沒做成實驗，但卻在七色的棉花糖中快活地玩耍。
實驗，你帶給我的快樂，我永遠都不會忘記。
快樂實驗作文6
“應該這樣做，把紙片放到杯子上。”“對了！就是這樣做！”這是在干什么呢？原來呀，這是我們家在做實驗呢！不信，你瞧！
要做實驗：水杯疊羅漢
實驗地點：我家客廳
實驗工具：玻璃杯兩個、幾張紙片、自來水、一個托盤
實驗人員：我、姐姐、媽媽
開始做實驗嘍！我們先把兩個玻璃杯放到茶幾上，都灌滿水。然后我和姐姐把紙片小心翼翼的放在任意一個玻璃杯上，讓紙片與玻璃杯的粘緊。（光四條邊粘緊就行了。）
緊接著媽媽開始把粘上去紙片的杯子倒立了！在這千鈞一發的時刻，我們的心都砰砰砰地跳。這太令人緊張了！我們緊張的大氣都不敢出，隨著媽媽的節奏，慢慢地攙扶著杯子倒立了過來。
“我們成功了——一小步！”媽媽笑著說。我們也滿面春風，好像獲得了什么大獎似的。
雖說試驗完成了一步，但還沒有完全成功，接下來就是最難的一步了——把紙片取出來，使兩個杯子完全重合在一起，這樣就完成了水杯疊羅漢這個小實驗。
這一步由我來完成。我太緊張了！總害怕水杯會漏水過多而導致試驗不成功。但是媽媽姐姐都給我助威：“弟弟加油！兒子加油！你一定會成功的！”
聽到這樣地鼓勵，似乎吹來了一股力量，使我慢慢地抬出一個小縫，把紙片慢慢地、輕輕地取出來。可是盡管我再努力，中間的過程還是有一點不完美。那就是有一丁點小紙片落入了水中，不過幸好我們搶救了過來。
“終于完全成功了！”姐姐驚呼道。只見兩個水杯完全親密接觸了。我和媽媽也看到了這樣的壯觀景象，我們都互相拍手叫好，我們的實驗終于成功了！
“李森，你來講講為什么會出現這樣的景象呢？”媽媽發出了疑問。
“是這樣的：雖然兩個玻璃杯不能完全密合，但是由于水本身就具有的表面張力，再加上外面大氣壓力的阻礙作用，玻璃杯里的水就不會流出來了。”我說。
“哦。原來是這樣啊!”媽媽和姐姐異口同聲。
考前開心多，實驗快樂做！快樂實驗真有趣啊！
快樂實驗作文7
初中的生活不知不覺已經過了一個月，在這一個月里，我學到了許多，也感受到了樹人這個大家庭帶給我的快樂。每周五的生物實驗課，實驗室里總會傳來我們班的同學們清脆的笑聲。
記得我第一次走進實驗室時，四張整齊的桌子拼成兩排，桌面干干凈凈，桌上放著一個箱子，桌面上空有一個架子，架子上放著兩個玻片。簡單、干凈，這是實驗室給我的印象。我坐在我的位置上，心中充滿著好奇與驚異，就像我剛剛走進樹人那時一樣。老師說：“同學們一定看到桌子上的箱子了，這里面就是我們這節課將要用到的工具，顯微鏡。”同學們興奮不已，左右竊竊私語，討論起來，我絲毫沒有掩飾我內心的激動，這可是我第一次使用顯微鏡啊！我手舞足蹈起來，我感到我的胸腔中有一股力量推動我去打開那個“勝利之門”。老師講了一下規則。此時我的心中如有無數條小蟲在爬，癢癢的。終于老師說：“開始吧！”我迫不及待的行動了。
我打開箱子的門，拿出顯微鏡。我用左手抓住鏡臂，右手輕輕托住底部，小心翼翼地拎出箱子。箱子的門合上后，我使顯微鏡安全地落在桌子上，完成之后，我用手擦了擦因為緊張而留下的汗水。我用左眼向鏡筒看去，同時用右手調控，翻轉反光鏡，黑壓壓的鏡筒里在我不斷調整后，閃出了亮光。我的眼前一片白，無盡的白代替了黑夜，我欣喜不已，回想老師講過的步驟，我又一絲不茍的調試起來，放玻片，轉動準焦螺旋，使物像清晰，我一會兒就完成了。展現在我眼前的，是一個全身粉紅，從根部穿出兩根經脈的生物，我成功了！顯微鏡就像我的朋友，一點兒也沒有給我出難題。倒是我的同學們給難住了，我欣然的幫助他們，看到他們羨慕的眼光，我可得意了！
每踏進實驗室的門，撲鼻而來的簡單清新的氣息拂過我的臉頰，那氣息帶來的，是實驗的嚴謹，追求完美的執著和成功的喜悅。
通過一次次的實驗。我收獲了團結、收獲了快樂、收獲了成功！
快樂實驗作文8
世界上許多事情中都可能會有一定的科學原理，然而只要你做一下實驗，再動一下腦筋，就有可能發現其中的奧秘。
那天，我在家興致勃勃地看著一本書。突然，我在書上看到一個實驗--“雞蛋在水中漂浮”。我想：這也太奇怪了吧，那雞蛋放入水中，它就會立刻沉下去，怎么可能會在水中漂浮呢？……對了，不是有句話說：“一切皆有可能”嗎？那我就做實驗來驗證驗證！
說干就干，于是我拿來了需要的工具：一個杯子、一個雞蛋、一條調羹和一些鹽。我先將杯子裝滿水，然后把雞蛋放了下去。然而，雞蛋立即就像兔子見了獵人似的，以極快的速度“藏”了起來，沒有絲毫想出現的想法。接下來就是舀鹽了，我先用調羹舀了一勺鹽，將它放入的杯子中，然后再用調羹去攪拌，使它溶解在水里。最后，我坐在旁邊，慢慢地等待著，等待著她露出那可愛的臉蛋……
一分鐘、兩分鐘……時間慢慢地從我身邊溜了過去，而雞蛋仍像下了山的太陽，遲遲不肯露面。我等得不耐煩了，我想：為什么雞蛋還沒有浮起來呢？究竟問題出在哪呢？……然后，我又去尋找資料。哦，是鹽，就是鹽的問題。
于是，我繼續用調羹將鹽一勺一勺地放進杯子中，然后再用調羹去攪拌，使它溶解在水里。慢慢地，慢慢地，終于，雞蛋如同清晨的太陽，冉冉上升，一會兒就露出那可愛的臉蛋了。“耶，我成功了！”我蹦起來高興地說。但是，我又困惑了：“為什么會這樣呢？”
我懷著疑問，看著杯子，腦子思考著。接著，我要去尋找資料。哦，原來是因為鹽。在水里添加鹽，鹽溶解在水里后，水的密度就會變大，浮力也會變大。當水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就自然而然地漂浮起來了。我頓時為自己的發現而感到快樂！
日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現許多有趣的事。如果付諸行動，不僅能獲得更多知識，還能從中感受到無比的快樂。這不是一舉兩得嗎？同學們，我們何樂而不為呢？
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