寬容他人的作文
在現實生活或工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的寬容他人的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寬容他人的作文1
寬容別人就是善待自己;對別人的怨恨只能讓我們的內心籠罩在黑暗之中。理解和包容就像一盞明燈,可以驅散無邊的黑暗,照亮你的心。
一天,我在課堂上借給江一塊橡皮,意想不到的事情發生了。他一上午都沒還給我。放學后,我攔住他說:“我橡皮在哪里?還給我!”他說:“橡皮擦——我.我.我弄丟了。”“什么?”我憤怒地大叫:“為什么給我丟了?為什么?你知道那是我最喜歡的'橡皮擦嗎?你陪我!”
回到家,我媽看到我一臉不高興,問我怎么了?我說,真是討厭江。我借給他一塊橡皮,他把它丟給了我。他明天不給我錢,我就不跟他沒完。”我媽聽了,說:“寶貝,你做的太不對了。不管他是不是故意的,你都應該大方一點。東西壞了可以補。可是心都碎了,能和好嗎?”媽媽的話深深打動了我。第二天,當我遇到江,我對他說,我不要橡皮擦。我們還是好朋友,他很開心。
寬容別人真好!在包容別人的同時,也磨練了自己。我愿意把包容進行到底!
寬容他人的作文2
小時候,我和表妹的關系很不好,常常吵得不可開交。但是,一切在我八歲那年,有了轉變……
一天周六,表妹來我家玩,無意間看到了爸爸給我買的新玩具。表妹似乎很喜歡這個玩具,一會兒拿在手里捧著看,一會放在地上擺弄玩。過了一會兒,表妹輕輕地跑到爸爸身邊,不知道說了什么。然后爸爸對我說:“文婧,這個玩具你也不怎么玩,要不然給你表妹玩吧!”“哦……好吧!”雖然我嘴上答應了,可心里卻很不高興。可正當這時,表妹卻在一邊玩的興高采烈,好像故意做給我看似的。想到這里,我感到怒火瞬間涌上心頭。可我轉念一想:表妹不懂事,就把玩具給她吧!再說,我確實不喜歡那個玩具,也許表妹真的'很喜歡那個玩具呢!想到這里,我漸漸平息了怒火。這時,表妹走到了我的身邊,甜甜地說了一聲:“謝謝姐姐!”"不客氣!"說完,我倆相視一笑。
從那以后,我和表妹的關系越來越好,原因是因為我們都能互相寬容,相互理解。真的,如果你寬容他人,理解他人,那么你得到的便是別人的尊重寬容和理解。
寬容他人的作文3
寬容,我認為很簡單,寬容讓人的生活變得美好;寬容使我們變得善良,人生和世界都為它變得精彩,豐富,有趣;寬容使我們變得互相理解,互相信任,互相友愛。有了寬容就會化敵為友,寬容是多么的重要。
讓我跟你說說我對別人的寬容吧!那是我上幼稚園的事情了。我們小孩子比較天真,有趣,活潑,開朗……不知不覺的時候發生了矛盾:在一個涼爽的樹蔭下,我們正在玩“推一推”游戲的時候,彤彤把我媽媽給我買的'發卡碰到地上摔壞了,那可是我最喜歡的發卡了。“你好壞!我不會原諒你的!”我生氣的說。我跑著跑著就想起了媽媽告訴我要學會寬容。我就不生氣了。她問:“你不生氣了?”我說:“不生氣了。”過一天她把發卡給了我。她說:“悅悅,我把它粘上了,你看,好看嗎?”讓我大吃一驚的是,和原來的一模一樣。我高興的說:“彤彤,我們是永遠的好朋友!”我們又蹦蹦跳跳的去與小朋友們一起去游戲了!
如今我已經是小學生了,結識了好多同學更理解了寬容的真正內涵。學會了寬容,就是愛別人!寬容別人的感覺真好。
寬容他人的作文4
寬容是一種美德,在寬容他人的同時,你自己也會得到一份快樂!
還記得有一次,媽媽為我買了一本新書,那本書是我最喜歡的。我的`同學麗麗看到了,就要管我借,我其實不想借給他,但又覺得不借給她不好,于是只好借給她了。一晚上,我一直在惦記著我那本心愛的書,于是第二天一早我就去她家取書了。可當她把書拿出來的時候,我發現我的書掉頁了,我當時非常生氣,感覺腦袋都要氣炸了,我狠狠的瞪了她一眼。這時,麗麗連忙低頭說:“對不起,對不起。”我一下把書打落在地,氣沖沖的轉頭就走了。到了家,媽媽看我氣色不對,于是就問我:“怎么了?”我和媽媽坦白了實情。媽媽語重心長的對我說;“做人要學會寬容,不要太斤斤計較。”我心想:媽媽說的對,書壞了可以重買,可友誼沒了,就永遠失去了。后來我去麗麗家找麗麗道歉,我對她說:“書我不要了,咱們以后還是好同學。”莉莉開心的點點頭,我們又在一起玩了起來。
我非常感謝媽媽的教導,因為我覺得寬容別人能給我帶來喜悅!
寬容他人的作文5
寬容是一種美德,寬容是一種修養,寬容是一門學問,寬容是人與人之間和平相處的一座橋梁……
記得那是我上二年級的時候有一天下午下課,張天童讓我接他格尺,因為他格尺忘帶了,我借給他后,令人意想不到的事情發生了:我剛借給他,他就把格尺掰壞了。當他把事情告訴我時,我氣急了,真想好好揍他一頓,正好打起上課鈴了,我把我心頭的`怒火壓制下來。然后,這節課下課之后,我把這件事告訴了老師,在上課的時候,老師告訴張天童明天賠我格尺。放學之后,張天童跟我說:“孫浩然,真對不起,把你的格尺掰壞了,明天我賠你一個新的格尺。”我說:“對不起有什么用?這是我媽媽花五塊錢給我買的格尺,你為什么要給我掰壞?”說完我就走了,回家之后,媽媽看我受氣的樣子,便問我怎么了,我把事情的一五一十說了出來,媽媽說:“兒子,要學會寬容別人,第二天,張天童問我:“我買不到像你那樣的格尺你能告訴我在哪買的嗎?”我說:“你不用賠了。”他聽到這句話后,連忙說:“謝謝,謝謝。”我連忙說:“不用謝。”就因此,我們倆成為了好朋友。
通過這件事,我學會了什么叫寬容。
寬容他人的作文6
忍一時風平浪靜,退一步海闊天空。——題記
人生在世,免不了要和別人相處,由于各人的文化水平,工作生活,性格愛好不同,相處久了,難免會發生磕磕碰碰和矛盾沖突,如兄弟反目、婆媳不和、同事爭執等。其實,這些矛盾充其量只是人民內部矛盾,只要有一方豁達一些,大度一些,該寬容的寬容,該忍讓的忍讓,該忘記的忘記,問題就會迎刃而解,干戈會化為玉帛。“海納百川,有容乃大。”至理名言,永不退色。
人非圣賢,孰能無過。用寬容來對待別人無意或有意的傷害,有如春風化雨,冰釋雪化,對方定會投桃報李。寬容永遠是人際關系的調和劑。因此,人生處世,當學會寬容。
當然,寬容決不是無原則的寬大無邊,也不是對現實的無可奈何和軟弱,而是一種“大事講原則,小事講風格”的態度;在短暫的`生命經程中,學會寬容,意味著我們的人生更加快樂。
學會寬容別人,就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬容,卻能讓我們的心靈獲得自由,獲得解放。
寬容他人的作文7
前幾天,我們學習了‘將相和’這篇課文。這篇課文中講了三個小故事,而其中第三個故事負荊請罪這個像故事最令我印象深刻,直到現在還記憶猶新。
這個故事講的是主人公藺相如屢次立功,深得趙王的信任。大獎廉頗卻因藺相如職位比自己高而不服氣,處處找藺相如的麻煩,胸懷寬廣的藺相如深明大義,從不與廉頗計較。最后藺相如的行為和言辭感動了廉頗,廉頗身背荊條上門請罪,兩人言歸于好。
讀過這篇課文,我想了很多。我認為,寬容是一種大智慧,是對他人的寬恕,也是對自己的`理解。所以,退一步海闊天空。如果說人生是一股溫潤的清泉,那么寬容便是泉中潔白的卵石。泉因石而美麗,石因泉而圣潔;如果說人生是遼闊無邊的天空,那么寬容便是遨游于天空的雄鷹。鷹依天而顯矯健,天因鷹而顯遼闊;如果說人生是一座險峻的高山,那么寬容便是山壁上碧綠的青松,松因山而顯高傲,山因松而更挺拔。
寬廣的天空包容了雷電一時的肆虐,才有了暴風雨后的美麗彩虹。奇形怪狀的石頭忍受了刻刀的千刀萬剮,換來了璀璨的生命……所以,從現在開始學會寬容吧。
寬容他人的作文8
學會寬容別人,就是善待自己。
有一次在校園里和黃芫松、張昊妍她們玩打聯合,我們組的另一個成員被定住了,輪到我就只能跑了,由于我跑得過快腳下一絆,重重地摔倒了,腿上劃了幾道長長的血印子,血頓時流了出來。我疼得眼淚在眼睛里直打轉,我忍著疼痛剛要站起來時,張昊妍急忙跑過來攙住我,問長問短嚇得她臉都白了,黃芫松她們七嘴八舌地說要把我像抬豬肉那樣把我抬到教室去。我嚇得連忙擺擺手說:“罷了、罷了,你們還是把我扶上樓吧。”張昊妍自告奮勇地說:“還是由我把王言冰扶上樓吧。”在張昊妍的攙扶下,我一瘸一拐地向教室里走去,她還不時地對我說:“對不起,對不起,我不是故意的。”我在心里想你不是故意的。
但我卻很遭罪,如果換成你,你啟不會大哭大鬧。但我還是原諒了她,因為我自己已經摔倒了,總不能叫她心里難受吧,何況我也有責任。回到教室里,老師問及此事時,我只是說:“是我不小心摔倒的。”看到張昊妍滿臉通紅地站在門邊,我的心里也不好受。其實同學之間不論發生什么事情都要有個寬容之心。
因為我的`寬容驅走了伙伴們的擔憂,也給我帶來了快樂。同學們讓我們學會寬容,寬容會讓你得到更多的朋友和快樂的。
寬容他人的作文9
什么是寬容?寬容是幫別人找理由,是原諒他人,是忘卻,是不斤斤計較……而在我們身邊,發生過許多這樣的事。
記得上個學期,在我身上也發生了一件類似的'事。
那天,正是在考試時,我只聽到了鉛筆寫字的“沙沙”聲。過了一會兒,一個熟悉的聲音從我耳邊飄過:“鄭歆婷,我沒帶橡皮,你能借我一下嗎?”我說:“好哇!你明天還給我!”錢贊點了點頭!
第二天,我來到學校,錢贊主動來和我說:“對不起,我……我忘帶你的橡皮了。”當時我壓住了怒火,回到了座位上。想:錢贊太壞了,我把我最好的橡皮給了他,他卻不還,我以后再也不借給他了。就這樣,我一整天都不理他,不管他怎么勸我,我都不聽。
回到家里,我把這件事情告訴了媽媽,媽媽說:“要學會寬容別人,原諒別人,不要和別人斤斤計較。”聽了媽媽的話,我愧疚極了。
來到學校,我跑到錢贊面前真誠地說:“對不起,錢贊,我應該原諒你,而不是對你發脾氣!”錢贊不敢相信地張大了嘴巴。我看了,沖他笑了笑,他也沖我笑了笑。
這個事情讓我明白了,寬容不僅度人,也能修己!
寬容他人的作文10
寬容是一種美德,寬容他人是一種偉大的做法,而我就做了這樣一件事。
在前幾天,也就是我去哈爾濱的時候。在上車時,有一個拿著很大包的青年,他的包險些把我碰倒,他也感覺到好像碰到了什么,于是他一回頭,他的包又在我的頭上打了一下,我更加生氣了,他看到我生氣了,連忙說:“對不起,小朋友,我不是故意的。”我雖然很生氣,但是我看他很懇切,并且他拿那么大的包,碰到人是在所難免的,所以最終我還是原諒了他。
跟媽媽下了車,到了醫院,一個中年人不知道坐在椅子上想什么,我剛走過去就被拌倒了,而他也被嚇了一大跳,之后便把我扶了起來,向我說對不起,我雖然很生氣,但是我想到了媽媽買的一本書,上面有一篇短文就是寫寬容他人的.事,我記得清清楚楚,作者寬容了他人,交到了一個朋友,我也要向作者一樣寬容他人。
我學會了寬容,寬容是人與人交往必不可少的。相信我,寬容不但可以多一些朋友,還可以多一點快樂。相信我,寬容他人是一件快樂的事。
寬容他人的作文11
在生活中我們往往要學會寬容別人,才可以,不能因為一點小損失小過錯就和別人斤斤計較,不能因為被人偷了東西,抓到他(他們)后,就嗎得他(他們)狗血噴頭。我們應給去換個角度去想,也許這還是一個經驗,讓自己不再上當受騙,讓自己有一個防范,讓自己會換位思考,這一切的一切,都是多么多么的值得你去想一。有時候,寬容還是一種財富,當你當上了公司職員,或者干部,或者老板,你去放寬自己的心,去多多寬容別人,也許會給你帶來,不一定會給你帶來好的一個名譽,你的信譽會增加,你的公司也會飛黃騰達,直線上升。
所以,我們應該去放寬自己的度量,讓自己學會寬容別人,去原諒別人,去想想他(她)當時的處境,這樣一定會有好的效果的。但是一定是可以原諒的.盡量原諒,不可以的堅決的嚴懲不貸。
寬容他人的作文12
寬容他人是一種美德,這種美德我也有。
暑假的一天,我和哥哥、鄰居朋友一起玩游戲。哥哥藏寶我們找。哥哥把寶藏了個嚴嚴實實,我和朋友怎么找也找不到。突然,我們欣喜地發現,目標在一塊大木板下,于是我們興沖沖地跑過去,說好朋友抬起木板我鉆進去拿寶,誰知我剛鉆進去,哥哥在不遠處發現了一只螞蚱。他這一喊,朋友丟下木板就跑了。
我可就慘了,被大木板咋了個咋了個正著,頭上手上扎了不知多少小毛刺,真是痛的'鉆心,我“哎呀……哎呀……”地叫個不停,她這時才跑過來。
“你太不夠朋友了。害得我好慘”我埋怨他說。
他充滿歉意地說“都怪我,都怪我,太貪玩了”說著急得快哭了。我想既然人家已經承認錯誤了,我仍該寬容人家才是。于是我忍著痛,笑著說:“算了,算了,沒事了。”她笑了,我和哥哥也笑了。
寬容他人,快樂大家,真好。
寬容他人的作文13
寬容他人是一種美德,這種美德我也有。
暑假的一天,我和哥哥、鄰居王佳一起玩游戲。哥哥藏寶我們找。哥哥把寶藏了個嚴嚴實實,我和王佳怎么找也找不到。突然,我們欣喜地發現,目標在一塊大木板下,于是我們興沖沖地跑過去,說好王佳抬起木板我鉆進去拿寶,誰知我剛鉆進去,哥哥在不遠處發現了一只螞蚱。他這一喊,王佳丟下木板就跑了。
我可就慘了,被大木板咋了個咋了個正著,頭上手上扎了不知多少小毛刺,真是痛的鉆心,我說:“哎呀……哎呀……”地叫個不停,王佳這是才跑過來、
“你太不夠朋友了。害得我好慘”我埋怨他說。
他充滿歉意地說:“都怪我,都怪我,太貪玩了”說著急得快哭了。我想既然人家已經承認錯誤了,我仍該寬容人家才是。于是我忍著痛,笑著說:“算了,算了,沒事了。”王佳笑了,我和哥哥也笑了。
寬容他人,快樂大家,真好。
寬容他人的'作文14
生日的時候,我的舅舅給我買了一輛藍色的.遙控車,它跑起來非常快,我非常喜歡它。
有一天我的小弟弟來到了我們家,他很喜歡玩車的玩具,我就把我心愛的遙控車給他拿了出來,小弟弟也和我一樣喜歡這輛車。一開始,他只是打開開關,讓車在跑道上奔跑,不一會他就覺得車輪怎么會轉呢?于是,他就想看個究竟,就把車輪卸了下來,我放學回到家一看,車子已經被弟弟拆得亂七八糟,真想打他一頓,當我舉起拳頭的時候,弟弟嚇得直往后退,我看著弟弟恐懼的眼神就不忍心打他了,心里想:他還小就原諒他這一次吧!但是小汽車卻再也不能在跑道上快速的跑了。可是,弟弟看見我放下了拳頭,他就不再那么害怕了,他慢雖然我很心疼我心愛的小汽車,但是我卻換來了弟弟敢于承認錯誤的勇氣,可見寬容別人是多么的重要啊!
寬容他人的作文15
1. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。
2. 文章語言生動豐富可讀性強。 開頭出手不凡吸引讀者 開頭打動人心具有真情實感。
3. 文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。 文章選材新穎激起讀者讀下去的'欲望
4. 以飽滿的激情描寫了…… 重點突出詳略得當內容具體。 比喻貼切用詞生動。
5. 文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。 …以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
6. 敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
7. 對于景色的描寫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。
8. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。
9. 文章邊敘事邊抒情。
10. 充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻擬人等手法
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