苦難中作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的苦難中作文，歡迎閱讀與收藏。
苦難中作文1
茫茫書海中，讓我最感動的便是曹文軒寫的名著——《青銅葵花》。
這本《青銅葵花》講述了一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，一場不幸的火災讓他成為了啞巴;女孩叫葵花，一次不幸的遭遇，讓她成為了孤兒。一次偶然的機遇，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了以兄妹相稱的好朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運之神再次講葵花召回了城市。從此，哥哥青銅只能在蘆葦蕩的草墩上遙望著妹妹葵花所在的城市，最終，強烈的思念之情驅使青銅說話了。
這兩位小主人公，讓我非常感動，特別是青銅，他為了自己心愛的妹妹葵花不惜放棄了自己一心向往的學校，而讓妹妹葵花去讀，不僅如此，青銅為了不讓嘎魚欺負妹妹葵花，每天上學、放學都會去校門口接妹妹葵花。而且，哥哥青銅為了能讓妹妹葵花能夠照上像，不惜冒著寒風刺骨的天氣去鎮上賣蘆花鞋掙錢，讓人十分感動。
而妹妹葵花也十分令人感動，特別是在《紙燈籠》中，奶奶生病了，但是治療所需要的醫藥費是是十分昂貴的，這對于青銅一家來說那筆醫藥費無非就是天數。但在這個時候，妹妹葵花獨自一人跟船去往了遙遠的地方撿銀杏賣錢，直到攢夠奶奶的醫藥費為止，所以我可以從這件事上便能看出葵花已經徹底融入了青銅一家，已經對青銅一家產生了濃厚的`情感，甚至為了奶奶不惜一切。
我還能從《金茅草》這段故事中體會到青銅對上學的渴望和對無法上學所帶給青銅的痛苦。因為每當妹妹葵花做作業時，青銅總喜歡在妹妹酷話身邊坐著，聚精會神的看妹妹葵花寫字。此時的青銅眼中充滿著羨慕與渴望。可就是因為家境貧寒，所以是青銅無法實現自己上學的愿望。我想青銅的內心一定是痛苦的，青銅的家人也一定是深感愧疚的。但是青銅從未抱怨過，因為他最愛的妹妹葵花可以上學，他已經很滿足了。
由此，我深刻的體會到現實中的我們是那樣的不珍惜美好的學習時光，那樣的生在福中不知福。
苦難中作文2
“兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。米哈伊爾舅舅忽然揚起手對著他弟弟的臉就是一下；弟弟大吼一聲，揪住了他，兩個人在地板上滾開了，發出一片喘息、呻吟、辱罵的聲音。”每當說到《童年》，我都會想到這些殘忍的畫面。
《童年》是我在今年暑假讀的一本好書。這本書只要講的`主人公阿廖沙在外祖父家的生活。在充滿黑暗與斗爭的生活中，阿廖沙和外祖母以及小伙伴們辛酸地生活……
在高爾基的筆下，我看見了勇氣、堅強、正直的阿廖沙；認識了慈祥善良、聰明能干、熱愛生活的外祖母；知道了一對自相殘殺的兄弟……他們，令我感受頗多……
阿廖沙告訴我遇到困難要堅強；外祖母告訴我要微笑面對生活；外祖父讓我知道吝嗇、貪婪、專橫會令人多討厭；兩位粗野、自私、心里只有錢的兄弟讓我學會了去寬容那些只放了小錯的人們……
而在那么多人物形象中，我最喜歡的角色非外祖母必屬了。她是一位有著圣徒般的寬大胸懷，對生活總是非常熱情的一位老人。
面對丈夫的暴打，兒子對自己的野蠻行為，外祖母總是能夠一笑了之，不會去埋怨，而是設身處地的去為他人著想。
如此強大的忍受力令我不禁佩服。因為有時自己受到了一點委屈都會和那個惹自己的同學大干一場，所以在學校里每天都和同學打打鬧鬧的。現在想一想覺得自己心胸太狹窄了，如果外祖母也像我這樣不善于容忍的話，那她是不是早都氣抽了？
外祖母還是一個特別會講故事的人，她講的每一個故事不僅成為了阿廖沙的向導，也成了我的引航星。
……
在《童年》里，我似乎走進了另一個世界，和里面的主人公一同成長。
《童年》！是你讓我學會在生活中微笑，在微笑中成長！
苦難中作文3
一個湘黔邊境上的棄嬰，兩位善良的農村老人，組成一個充滿苦難而又溫情洋溢的家庭。一段落紅護花的爺孫情，一段舉步維艱的求學路。與苦難的抗爭，對夢想的執著，催開了一朵怒放的青春之花。
近日，由省教育廳、省文明辦、團省委共同舉辦的貴州省20xx年“感動校園十大人物”評選結果揭曉，銅仁職業技術學院信息工程學院20xx級圖形圖像專業學生劉建英名列其中，成為銅仁市唯一獲此殊榮的大學生。
19年前，一個老人在湘黔交界的阿拉鎮撿回一個才滿月的女嬰，一條破被褥，一張標注生辰八字的紙條，一陣哭不出聲的嬰兒抽泣。善良的老人將棄嬰撿回家，和老伴一起撫養，年過古稀的阿公和年過花甲的阿婆再次做起了“爹媽”。今年，劉建英19歲，她的“父親”90歲，“母親”81歲。因為極不相稱的年齡，劉建英只能叫“父母”阿公、阿婆。
阿公、阿婆原先各有兒女，喪侶之后重組家庭。命運讓二人老來得一女承歡膝下。老人、老伴、小女孩，來自三個破碎家庭的人組成了一個家，在一間破舊的木房里，與貧困、饑餓、疾病相伴，開始了一段老少相依為命的苦難生涯。
20xx年，阿公白發人送黑發人，送走了自己唯一的親身女兒。那一年，劉建英在松桃三中上初中。傷心、病痛、衣食不繼，阿公的.眼睛瞎了。阿婆要照顧不能自理的老伴、不能自立的“女兒”，自己也是一身勞累積下的病。阿婆的兒子怕母親撐不住，強行將她接了回去。
從此，一間破屋，一個眼瞎的老人，一個奔忙在學校和家之間的小姑娘。為了照顧阿公，幫他治療眼睛，剛上小學五年級的劉建英找村委會、找鄉政府、找醫院，懇求他們為阿公治病。老人的苦難和孩子的孝心感動了每一個人，在社會各界的幫助下，經過手術，失明6年的老人重見光明。阿公住院期間，一直陪在左右的只有她十幾歲的“女兒”劉建英。
苦難中作文4
苦難，乃是生活中的磨刀石，使人變得堅強。殊不知，在磨出一把把利刃之時，又折斷了多少不屈的心魂。但在被苦難折斷時，所拼搏過的，所付出的心血，才是人最驕傲的存在。
在我看來，能承受過苦難，品嘗到成功的甘甜固然重要，但最不能忘的，最為重要的，乃是苦難本身，乃是人們在苦難中拼搏時所爆發出的光芒，乃是面對苦難時的勇氣、不屈的意志、定要撕破天空的頑強!
古時多少名將，在苦難中掙扎，戰死沙場，但爆發出了他們的光芒，如同一曲歲月的戰歌，一直環繞在歷史的豐碑上。岳飛，前有強敵，后有奸臣，或許看到前途希望渺茫，或許明知身后死路，但依舊堅守自己的信念，在苦難中拼搏，義無反顧，駐刀踏歌行，一騎裂云天!雖身死，但在歷史長河中留下了濃重深厚的一筆，他的驕傲正是苦難所戰斗過的痕跡!
黃花崗七十二義士，明知前為死路，但依舊愿意步入苦難，堅守道義，在苦難中血灑長空，爆發出屬于他們的光，照亮人世，照亮黑暗，把他們的名字刻在人們心中，在苦難的身軀上書寫他們的輝煌!
中國歷個朝代更替，多少帝王坐在金碧輝煌的'大殿，卻想回到當年縱橫沙場的日子。雖然環境艱、生活苦，但當年面對苦難時的情感、不屈的靈魂卻比皇宮中的悠閑要強上百倍!
我對于苦難，向來不在意最后能否成功，能否被打磨的銳利。我只知道，我一定會迎難而上，在苦難中拼搏，爆發屬于自己的光芒。哪怕粉身碎骨，也要讓自己的嘶吼充斥于這天地之間!哪怕墜下萬丈深淵，也要在峭壁畫出深深的裂痕!面對苦難，絕不屈服，迎上苦難，絕不后悔!凡王之血，必以劍終，這是屬于王者的驕傲。而我在苦難中拼搏，就算毀滅了，又何嘗不是輝煌與幸福!
在苦難中爆發的光芒，正是生命燃燒到極致的結晶，鼓起勇氣，迎上苦難，在苦難中活出的精彩，方是人生中真正寶貴的意義!
苦難中作文5
《妞妞》一文片段賞析：
“愿意的人，命運領著走。不愿意的人，命運拖著走。”
“仿佛冥冥之中就有一道道大坎，在不遠的地方，接連不斷。或許是從幾丈高的懸崖墜入深淵的直線下垂。沒人有能知道命運下一秒會不會給你帶來苦難，沒有人能知道苦難下一秒會發生在誰身上，命運和苦難下一秒會給你或他人帶來什么。”
如作者而言，“歷盡苦難”，沒有人能知道這是多少汗水淚水血水的凝聚。展望，相比眼睜睜地看著它們一絲一毫也不見遺漏地凝聚成霜，擊打于心。無法想象，不忍承受。
苦難。對于每個人的概念渾然不同吧。作者或許是那一絕境中渴望逢現出一絲生機也好、急切并渴望著到極度的一位父親。只可惜，命運帶給他的只有短暫喜悅歡呼與雀躍，背后是長久且無盡的苦難。
有人說：“苦難凈化心靈，悲劇使人崇高。”
作者在悲劇的慘然巔峰對予：“默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺上的繪聲繪色，來掩蓋生活中的無聲無息！”
激情，并富含著作者飽受創傷的內心深處的吶喊。
的確，縱然苦難真能凈化心靈，那苦難，必是所有人求之不得，為之癲狂的。
縱然悲劇真能將其毀滅，那苦難，又有何作用起之？
命運與苦難似與我們遙遙相隔，悲劇卻與我們離得有多近！觸手可及的距離！像是作者十年前刻骨銘心的悲劇，如今被歲月中的時間埋藏著他曾經的.一點一滴。但他曾經的心境，曾經的撕心裂肺，他曾經痛楚的傷感，卻在語言與文字中得以保留。如今他在靜默平淡中靜養，隔淡了塵世，越離越遠。他醒悟。他人定有比他更慘之事、之境、之遇。
雖在苦難與悲劇的命運中無慰藉，無補償。但仍舊保留于心的，是妞妞的離去后，留下的回憶，是美好卻又在倒計時的美好日子。懷抱著那軟軟的身子，吮吸著那原汁原味的香醇，嘆息著那新生兒從未屬于過這個骯臟的人世。如今，妞妞卻走了……
慟哭。
世事無常，命運莫測。
“有誰能告訴我，為什么世界還在，我還在，而你卻不在了？”
苦難中作文6
敢于迎接陽光洗禮的西瓜才會變的香甜。同樣敢于直面苦難的人，才會在成長路上愈行愈遠。苦難，使人成長。
直面苦難，化悲憤為動力。
“昔西伯拘羑里，演《周易》；孔子厄陳蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發憤之所為作也。”自古以來，多少文學名著是郁郁不平之作？多少圣賢之人于悲憤之中發憤，于苦難之中成就？直面苦難，是因為苦難給予我們前行的動力。
直面苦難，用積極看世界。
四十年官海沉浮，幾經任用，幾遭貶謫，蘇軾沒有垂頭喪氣，而是用豁達笑看挫折與失意，用筆記瑣事，以菜品人生。近一生不見光明，身體上的殘疾不能使海倫·凱勒喪失對生活的熱愛，她始終奮發向上，積極待世，在生活的磨難前，她用積極贏得了光明。苦難當前，誰說一定要悲觀？用積極向上看繁華世界，苦難終將敗退。直面苦難，是因為苦難讓我們擁有積極的心態。
直面苦難，以無畏迎未來。
范仲淹家境貧寒，他節衣縮食只為求學，劃粥斷齏終成一代文學大家；張海迪高位截癱，在殘酷的命運面前，她無畏向前，與病魔作斗爭；貝多芬即使失聰也依然扼住命運的`咽喉；霍金直面苦難，潛心鉆研，無畏終迎光明。“不經歷風雨，怎能見彩虹？”苦難，是人生的挑戰，是成長的必然，怎不應以勇氣迎苦難，以無畏待人生？直面苦難，是因為苦難賦予我們無畏的姿態。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”苦難是挑戰，更是機遇。直面苦難，是為了用更好的姿態去擁抱世界、擁抱未來。如果在苦難面前淪為逃兵，逃避苦難、逃避現實，那么終將碌碌無為、一事無成。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當西瓜在土地里沐浴陽光時，我們也要直面生活里的風風雨雨，接受成長中的種種磨難，以堅定無畏的姿態，積極向前進，迎接光明的未來吧！
苦難中作文7
彩虹呈現風雨后，成功來自苦難中。這句話我領會最深。
“二模”后，走出教室，天一下變得暗淡起來，陣陣暴風刮得樹葉沙沙直響，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來，砸在頭上，竟是那樣的痛。
其實是我的心在痛，一貫孤芳自賞的我遽然發現自己在數學方面肯定少根筋，兩次大考都沒及格。同學的目光，爸媽的問詢，教師的敦促，我如草木驚心，不知待在哪兒才好。有時躲在屋里罵自己笨，罵創造數學的人可恨；有時又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心境蒸發掉。
馬路對面是一所聾啞校園，除了學生有些“特別”，與其他的校園沒什么兩樣。每次看到聾啞孩子牽著盲孩子的手過馬路，盲孩子有“說”有“笑”講著什么，我的眼睛便開端發酸，或許只要弱者才會真實憐惜弱者，咱們都是弱者，僅僅“弱”的當地不同算了。
雨過風停的操場上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒有咱們上體育課時的唧唧喳喳。我暗想：他們這樣跑，有什么意思呢？即便他們變得很強健，大自然那美好的聲色之窗也不會向他們敞開。后來，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒有呼吁的聲響，可他們的表情、動作告訴我：他們很盡力！我沒看出誰贏了，隨即便有一組人
跳了起來，他們跳動著，相互地拍打著，臉上是發自內心的笑臉。
我忽然意識到：弱者發不出這樣的笑，這是強者的.笑，是成功者的笑！
如同神話一般，剛剛還烏云密布的天空，瞬間變得明亮起來，一道艷麗多姿的彩虹，在陽光的照射下，給每個孩子都罩上一圈七彩光暈，好美！
生命沒有為他們帶來完美，但他們為自己打開了一扇心窗，讓陽光灑了進去，讓歡笑灑了進去！
我站在窗口，看得如癡如醉，人生道路不會一往無前，總要閱歷一番風雨的苦難。但風雨往后，定有成功的彩虹。風雨越大、越猛，彩虹的美就越艷麗、越壯美。
試著走進風雨，去尋覓心中的彩虹，一定會從頭找到自我。
我隨即把桌上寫滿郁悶詩句的紙揉成團兒丟進了廢紙簍，連同一度暗淡的心境。
苦難中作文8
生活的旅途在眼前鋪展，有荊棘亦有芳草鮮花；人生的長河在腳下緩緩流過，有汩汩清泉亦有激流險灘。我們踏著荊棘一路前行，雖有淚水，卻不是悲涼。
因為在苦難面前，恐懼只會使人跌入深淵；坦然面對時，苦難也會變成人生的醇酒。
苦難面前，用坦然譜寫傳奇。他是手執旄節的牧羊人，也是堅守信念的忠臣。在苦難面前，他用從容的微笑驅散了人生的烏云，用沉默的執著回應單于的威逼利誘。蘇武，這位原本平凡的出使匈奴的漢朝使者，在苦難之中彰顯出偉大，在與苦難的對抗中點燃信念與智慧的火花，從而在坦然與從容中領悟到了苦難的真諦。無懼苦難，才能寵辱不驚，勇往直前，蘇武用坦然釀出了人生的醇酒，向世人宣告了“威武不能屈”的高尚氣節。
苦難面前，用豁達書寫希望。他是才華橫溢的文學家，也是落魄的流浪者。蘇軾，這位被宋神宗稱為“才與李白同，識比李白厚”的文學大家，在遭受政敵潑來的污水后，真正嘗到了“苦難”的滋味，從此開始了人生的艱難“突圍”。蘇軾在苦難的烏云里也曾有過掙扎，但最終選擇了豁達。在黃州，他脫下了文人的長袍，穿起農夫的短打，拽耙扶鋤。余秋雨說得很對，“貶黜使他從精神到肉體承受了深重的苦難，而苦難又把他鑄煉成一個擺脫了心靈枷鎖的哲人”。他遠離了蠅營狗茍的煩悶，“一蓑煙雨任平生”，以豁達的.態度面對人生的風雨，在苦難中釀出人生的醇酒。
苦難面前，用樂觀塑造不朽。正值青春年少時他被厄運重重地擊倒，他掙扎著，徘徊著，最終他選擇了心靈的站立。史鐵生，這位用生命書寫傳奇的作家，在蒼涼的地壇中悟出生命的內核。在苦難面前，他選擇了樂觀面對，他用感恩的心對待生活，于是凄苦得以超越，靈魂得以提升。在生命的荒漠里，史鐵生用樂觀構筑一片綠洲，在苦難中釀出人生的醇酒。
里希特在《長庚星》中說道：“苦難猶如烏云，遠望去但見墨黑一片，然而身臨其下時不過是灰色而已。”是的，苦難如同地上的碎石，我們無法躲避，但當我們真的遭受了生命中的“苦難”，在坦然面對時會發現，它其實是上帝的賜予。在苦難中，我們用坦然譜寫傳奇，用豁達書寫希望，用樂觀塑造不朽，這樣我們才能釀出人生的醇酒，領悟生命的真諦。
苦難中作文9
“從苦難里一步步走出來的人，都是藝術家”。
裊裊夜色，水霧迷蒙，不知名的野花香在深夜里靜靜流淌，生命的長河就如一樹搖曳的紫藤花，漫過初春，迎來盛夏，重逢秋陽，告別冬櫻。天際的繁星是宇宙遺落在人間的印記，而苦難就是來路布滿的荊棘，四野風景逶迤，城堡里的故事仍在上演，我用最明麗的筆觸寫下來時的滿路荊棘。
我用了漫長年歲去走過那條長滿荊棘的路，回頭腳下那些把雙腳刺得鮮血淋漓的荊棘都沒了蹤影，沿途只剩春和景明。
“我所墜入的一切深淵，都不是苦難”。
我行過山水萬程，見過綺麗春色，在黃沙漫天里拖著滾燙的步伐踽踽獨行，在冗雜喧嚷里驚羨人間煙火色，知曉在故鄉原野里與云相見的歡喜，也知道耳畔的海浪打濕褲腳的涼爽和愜意…卻也時常有人生的失意與不平。
被生活打磨的信念和意志隨著夕陽的落幕逐漸暗淡，似枯葉飄落，我的`心中在吶喊著，不甘著，雖然未知結局，但我不想放棄，我孤身一人，卻仿佛帶著百萬雄兵，因為我知道，那從遙遠地平線上升起的月亮也托住了無數個寂寞的日子，才換來星語搖曳，柔光鋪滿路途。在苦難充斥的歲月，一道天光劃破天際，為人間帶來光和希望。上帝說要有光，于是，在漫長的歲月里，我擁抱了光。
“遇見苦難也是上上簽”。
在三餐四季，草木榮枯的人間和苦難不期而遇，我懷著滿腔躊躇與迷茫止步不前，遇見苦難，尚未懂得如何與它相處，簌簌的秋風穿過，繞起慵懶的發絲，軟軟的發尖似是神明的藏不住的笑意，我更加堅定了，眼里藏著星光。苦難予以我的是痛苦和失望，可那從地平線上升起的月亮告訴我：記得要成為皎潔的少年，帶著光。
“擁抱苦難，而后成就苦難”。
在漫長的年歲里，我帶著上帝給予的光，在生命的曠野里肆意奔跑，在磨礪中成長，披星戴月，風雨無阻；在成長中堅強，披荊斬棘，無所畏懼。邁著輕柔的步伐，朝著歲月的盡頭前進。在銀色月光的少年風姿綽約，苦盡甘來。等我有一天“擁抱苦難”后，應該就可以“成就苦難”了吧。
我知曉這世間天光定會破云而出，而后，陰霾散盡，云翳不見，沿途只剩春和景明。
苦難中作文10
三月，武漢的櫻花又開了，我曾無數次幻想過，櫻花樹下有自己賞花的身影，瓣瓣櫻花飄落，灑滿內心所有的向往，填滿內心所有的希冀。
可在一個這么美好的地方，災難毫無預兆地降臨。四處彌漫的消毒水氣息遍布江城，空蕩蕩的街道少了往日的煙火氣息，江城的櫻花依舊開放，只是少了賞花的人。一座熱鬧的城陷入了寂靜，但是武漢，卻并不孤單。
盡管街道寂靜，封閉的城卻凝聚了全國人民的愛。這個春節，人們的視線聚焦在江城。全國人民都在盡力奉獻自己的力量。一批自愿者主動請纓，愿赴武漢，來自五湖四海的人匯出了一筆筆資金。物資隊伍一刻也不停歇，一批批醫療物資送往武漢。與此同時，遠在海外的'華人從各地給武漢送來了口罩。無論海內外，還是各個國家，都將援手伸向了武漢。
更有疫情中的“逆行者”，用行動詮釋了白衣天使。84歲高齡戰士鐘南山，在第一時間毅然前往一線，疾馳的列車上，他累得閉上了雙眼，享受著片刻的休息時間。河北護士肖思孟，在即將踏往一線前，將多年所留的長發剃光。黑色的秀發一點點落在了地上，她望著鏡中有些陌生的自己不禁有些恍然，此時她的模樣確是最美的。三亞護士海元芳，經歷長時間的疫情防控一線工作后，無力支撐，就地休息。大口地吸氧，希望盡快恢復體力繼續工作，完美詮釋了什么是奉獻與責任。
在舉全國之力的狀態下，武漢的情況得到逐漸的好轉，希望的火光正在傳遞，愛，已開花結果。
我們證明了，病毒蔓延的速度永遠比不上愛傳遞的速度。愛與希望用存！武漢，你莫慌，我們永遠在你身后，等你，等你和我們一起迎接美好的來臨，等你病好的那一天，江城依舊是一片歡騰熱鬧的場景。再寒冷的冬天天終究會過去，病毒肆虐的當今，亦是如此，春天正在路上。等到冰雪融化，等你病好點那天，我們依舊來賞櫻花，吃熱干面，我們依舊來看你。待到雨過天晴，我們一起去看櫻花！希望武漢櫻花爛漫時，它不再封城，依舊像往年那樣熱鬧，千千萬萬人在樹下看櫻花，櫻花在樹上看遍千千萬萬的人。
風雨壓不垮，苦難中開花，等到黑夜翻面之后，一定會迎來新的白晝，一定會的。
苦難中作文11
我是普通班的一名普通學生，但是我每次考試都能考進班級前十名的位置。有人可能會說：一個普班的前十名算什么，普班前十名還有臉說出來啊！這些話我聽了無數遍，我也都認了，因為我沒有理由逃避。他們雖然只知道我不怎么樣，卻沒有看到我在苦難中成長奮斗了多少。
先來說說以前的我吧。以前的學校，我的成績一直都是倒數前十的。因為成績差，老師和同學自然就不怎么看好我。最可恨可惡可厭的是我之前的班主任，因為我穿著老土的緣故，嫌棄我、鄙視我、針對我。這一切的一切都只能認了，但是，我真的就這么差勁嗎？這么不如別人嗎？我不服。我當時就說了這么一句話，心里暗自發狠要加強學習。
后來，我換到現在這所學校，換了一個班，換了一群人。我開始發奮了，卻發現現實并沒有我想象中的那么美好。無情的現實一下子就把我的夢想扼殺了，但我不會屈服，我又再一次打起了精神，再次開始奮斗。在這過程中，我多多少少歷經了許多問題。我每天都要在班上學習到很晚，學習新課、溫習功課。
這讓我有無限的充實感，但是我并不是幸運之神的青睞者，而是幸運之神的拋棄者。
又一次的災難降臨，差一點讓我被迫退學。我把數學老師惹生氣了，因為我在外面學校養成的壞習慣，我在他的課堂上多次頂嘴，屢教不改。最后，數學老師忍無可忍，徹底與我攤牌。我幾乎要被勸退學了。那陣子，我的`情緒跌到低谷。所幸的是數學老師最終原諒了我，才讓我留了下來。這一次的經歷，讓我意識到自己身上的陋習，下定決心認真學習，不再嘻嘻哈哈。之后，我每天學習至深夜，為的是把數學公式、語文課文背來。在這一天又一天的付出中，我留下了一滴滴的汗水。終于，皇天不負有心人，我拼盡了全力，收獲了許多，學習成績穩步上升，個人良好習慣正在逐步形成。
在這一路上，我學會的最好的品質是沉穩，在苦難中會很孤獨，很寂寞，遇到難的數學題會很厭倦，所以一定要沉下心來。這就是我在苦難中成長奮斗得到的體會。
苦難中作文12
因一本書，我有了一個新愛好；因一本書，我改掉了一個壞習慣；因一本書，我真正體會了人間真情!它就是《青銅葵花》。
有的書像風塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了稀奇古怪的風土人情和海角天涯美麗動人的風光。而我覺得曹文軒老師的書就像甜甜的蜜桃，一咬就愛吃。他真是一位神仙，把我們帶進精神的殿堂。
《青銅葵花》并不是一本賺人眼淚的悲情小說。相反，它是溫暖的，純凈的，像一個純美至極的童話。
整本書，全是愛。大大小小，連成串的愛，都那么感人，一次次觸動我的心。其中，我記憶猶新的是“賣蘆花鞋”和“看馬戲”兩個情節。
世界上，親人是我們生命中的貴人。同樣，葵花擁有青銅這樣的'貴人，是她的榮幸。青銅作為葵花的哥哥，為了讓妹妹能夠和別的孩子一樣擁有她應有的。冬天，寒冷也擋不住他對妹妹的愛。為了妹妹能和其他同學一樣，都有一張照片。他天天起早貪黑去集上賣蘆花鞋。不管天氣多么冷，每天都堅持把鞋賣完，掙夠妹妹的照相錢。
多么好的一位哥哥呀！如果我有一位這樣的好哥哥，那真是我的福氣！可那是不可能的。但我可以向青銅學習，做一個好哥哥，加倍去愛自己的妹妹。這是我讀這一節的最大感受。
青銅家的房子剛建好。一天，遠處的村落有馬戲團來演出，青銅兄妹便一起去看。那一天，葵花騎在青銅的脖子上整整看完，在演出快結束的時候，青銅已經沒知覺了，但他還像一個木頭人似的馱著妹妹。……
讀到這段，我熱淚盈眶。我忽然感到青銅就在我的眼前，他吃力地背著妹妹，而妹妹正高高興興的看著馬戲，全然不知哥哥的辛苦。這種感情，是一般的兄妹不會有的，更何況是沒有血緣的“兄妹”。更讓我激動的是他們兄妹二人相依為命的情景。
雖然，他們的生活有很多苦難，但他們都憑著全家人的力量度過。最終當收獲時，是高興地。苦難是可怕的，但對于親情濃濃的一家人，它也奈何不得，因為他們的生活是充滿陽光的。
我流淚，為青銅、葵花的不幸遭遇。
我流淚，更為他們蓄滿真情的堅強、樂觀精神！
苦難中作文13
花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;
蠟燭燃盡了，但留下了一片光明;
雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
它們并沒有因為自己的逝去而感動痛苦，相反，為自己做的貢獻感到幸福，在這種痛苦中，它們學會了放下。
與其在苦難中回味，不如學會放下。蘇軾和黃庭堅一同被貶，但面對苦難，二人的做法卻是大不相同。黃庭堅面對苦難，唉聲嘆氣，食不下咽，而蘇軾卻處之淡然，活得有滋有味。我們不能改變事實，但是我們可以選擇怎么面對苦難，與其去回味它，不如學會放下，這樣才能過得更輕松、更快樂。
與其在苦難中回味，不如學會放下。我很喜歡這樣一段話：命運對每個人都是公平的，因為窗外有黑暗也有星辰，就看你能不能磨礪一顆積極的心和一雙智慧的眼，透過歲月的.風塵，尋覓到輝煌燦爛的星辰。時光如箭，倏忽而過，回頭去看那些生命中散落的野花，艷紅、明黃、蒼藍、銀灰、萌綠……都是些數不盡的色彩與絢爛，哪里會有黑色的痛苦存在呢?人生應是光彩絢麗的，所以我們要學會放下苦難。
與其在苦難中回味，不如學會放下。在高三這一年，有汗水，有淚水，甚至，也有病痛和怨悔。但這一切，在學會放下之后，都變得不那么重要了。在經歷了苦痛、悲傷之后的我們，學會了與其在苦難中回味，讓自己更加傷心，不如走出狹隘的自我，走出受束縛的環境，學會放下，去收獲更加寬廣的胸懷，去尋求更曠達、更遼遠的人生境界，如此，我們才能活得更輕松、更快樂。
要知道不管過去你經歷過多少苦難，嶄新的未來仍舊在等你，不要因一處殘缺的風景而破壞自己賞風景的心情，不要因失去而悲傷，要知道就算失去一切，還會剩下未來。學會放下，成就自己。
抬頭，仰望，閉上眼睛，讓微風來撫平內心的傷痛，讓眼淚倒流回心底，讓我們學會放下……
苦難中作文14
柔嫩的小草彎曲地從石縫鉆出來，人們說，那是小草在苦難中追求陽光；蝸牛背著沉重的殼艱難地往葡萄架上爬，人們說，那是蝸牛在苦難中追求自然的賦予；人，從小樹立遠大理想，努力學習，搏擊風浪，人們說這是人在苦難中追求生命的光輝——苦難，給予我們嚴峻的考驗；追求，卻是我們不絕的動力。
追求，在于鍥而不舍。我們追求成功，追求進步。在這個追求的'道路上，往往不能一帆風順，苦難總伴隨著我們成長。成就不會驀然從天而降，它需要我們在苦難中追求，付出艱辛的代價。
追求需要勇敢堅毅。一個人遇到苦難的襲擊就整天緬懷過去；自卑，畏懼，一蹶不振，是難以渡越苦難這條河，而到達成功的彼岸的。為什么有的人胸懷大志，并具有相當的才能，卻成不了大器呢？其原因是他們往往在追求的路上被困難嚇倒，沒有勇敢地走下去。追求不等于成功，它的盡頭有成功也有失敗。人，只有勇敢地面對苦難，堅持不懈地追求，就會摘取到成功之花。
追求在于獨立成才。許多飽嘗創業艱辛的人認為：自己曾在苦難中追求過，在追求中吃的苦，受的累決不能傳給后代，“再窮也不能窮了孩子”。他們認為只有不讓孩子經歷風霜的打擊，保護好孩子才是最稱職的父母。可有誰見過大樹下的小樹苗也能成為參天大樹呢？朝代的更替，哪一次不是敗在嬌生慣養，錦衣玉食的王孫貴族的手中呢？美國石油大王托拉斯·洛克菲勒，可以說是富甲一方，可有誰能想到他兒女的生活費居然還得靠自己打工去賺？可正是洛克菲勒這種“再富也不能富了孩子”的嚴厲家教使他的子女在苦難中依靠自己的努力和拼搏追求，最終成才。
一味地被呵護和嬌生慣養是不可能成才的，你必須去闖，去經歷一番苦難。只有經歷過黑暗凄冷的暴雨之夜的人才能迎接明天的光明，也只有經歷過泥濘坎坷之路的人才能走上通往成功的康莊大道！
在苦難中追求，追求陽光，追求成功，追求理想；唯有如此也只能如此，才能戰勝失敗，戰勝自己，迎接成功！
苦難中作文15
沙子經過艱辛變成美麗的珍珠，鉆石經過反復打磨變成耀眼的鉆石，金礦經過無數次提純變成閃閃發光的黃金。任何事情的成功都不是一帆風順的，尤其是在生活中。
一位哲學家曾經說過，“如果你想找到生活的捷徑，恐怕這條路是最難走的”。因此，人生沒有捷徑，我們必須不懈努力。“生活十有八九是不快樂的”。苦難是生活的主題。成功不僅需要不斷的努力，還需要一顆堅強的心去面對和克服生活中的苦難。
說到與苦難抗爭，我們有太多的例子需要學習。貝多芬雙耳失聰，但在他熱愛的事業中依然光彩照人。海倫·凱勒，失明但從不放棄，寫下了《假如給我三天光明》。對我們來說，我們很幸運擁有健康的四肢和健康的身體。那么，為什么我們會因為一次小小的'考試失敗而感到沮喪，因為一次比賽失誤而失去信心呢？與我們的前輩相比，我們所遇到的挫折和痛苦簡直是九根牛一頭發。所以我們面對苦難，沒有理由退縮，我們必須扼住命運的咽喉！
既然痛苦是無法避免的，我們應該正確地認識它，并面對它，直到我們戰勝它。我相信每個人在學習上都有困難。當我遇到一個我做不到的問題時，我逃離了現場，越來越多的摔倒了。錯誤的話題經常來嘲笑我，嘲笑我就像一個失敗的將軍，不戰而逃.我決定努力戰勝它。我開始以“將軍”的身份武裝自己，并向“軍事顧問”尋求幫助，認真學習“孫子兵法”.最后我贏了，成為一名優秀的“將軍”。事實上，這通常不是因為我們沒有能力克服困難，而是因為我們缺乏輕視困難的決心。
生長在溫室里的花，無論多么美麗，都不會覺得多么迷人，但恰恰是生長在懸崖上的花，在寒冷的天氣里盛開的花值得贊美，因為它們戰勝了苦難，在苦難中綻放。我們每個人都應該向這些花學習。只有經歷過艱難困苦的生活才能更有意義、更美好。讓我們在苦難中綻放美麗的花朵！
愿每個春天都讓你感受到一些東西，無論是春風，春雨，春花，春草，還是春天的陽光.
【苦難中作文】相關文章：
在苦難中成長作文900字-苦難12-22
苦難中磨練作文01-28
在苦難中成長作文02-03
在苦難中成長精選作文01-28
在苦難中追求作文01-27
在苦難中涅槃作文01-27
苦難中開花作文10-26
在苦難中成長作文02-03
苦難中的誕生作文11-25