我最?lèi)?ài)的老師作文（精選56篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我最?lèi)?ài)的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最?lèi)?ài)的老師作文 1
朱老師是我的語(yǔ)文老師，我可喜歡她了。她高高的個(gè)子，一頭黑油油的長(zhǎng)發(fā)，一看到同學(xué)總是臉帶笑容，說(shuō)話的聲音甜潤(rùn)潤(rùn)的，用和藹可親來(lái)比喻是再恰當(dāng)也不過(guò)的啦。
我是一棵小草，如果說(shuō)土壤是我的母親，那么和藹可親的朱老師就是那涓涓的`流水。母親給了我生命，而老師源源不斷地給我輸送知識(shí)的養(yǎng)份。沒(méi)有這些養(yǎng)料，我只是一棵枯草。
我是一個(gè)頑皮的學(xué)生，經(jīng)常作業(yè)不能及時(shí)完成，其他同學(xué)都放學(xué)了，而朱老師總是默默地陪伴我，耐心地講解給我聽(tīng)。直到我把功課做完，才牽著我的手和我一起聊著天，走向校門(mén)。這時(shí)，我覺(jué)得朱老師的手真溫暖，就像我的媽媽。我暗下決心，我一定不能讓老師操心了。
有一天，我的《習(xí)字冊(cè)》上得到了甲星。朱老師開(kāi)心地舉著本子，在全班小朋友面前大聲地表?yè)P(yáng)了我�？粗炖蠋煚N爛的笑容，我覺(jué)得幸福極了。
朱老師，我喜歡她，我要讓她一直笑、一直笑……
我最?lèi)?ài)的老師作文 2
我最喜歡朱老師，她是我們的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)著一雙迷人的眼睛，笑起來(lái)甜甜的，兩個(gè)小酒窩嵌在她紅撲撲的臉上，十分可愛(ài)�？墒怯捎诮�(jīng)常講課，她的嗓子有些沙啞，真讓我心疼。
朱老師很?chē)?yán)厲！她剛教我的時(shí)候，我的壞毛病可不少：上課時(shí)交頭接耳、做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話……可是每次有逃不過(guò)朱老師嚴(yán)厲的目光。這時(shí)，朱老師就嚴(yán)厲地批評(píng)我、教育我。在朱老師地幫助下，我漸漸地改掉了這些壞毛病。
朱老師很認(rèn)真！我是一個(gè)粗心馬虎的小男孩，多字、少字、造字、寫(xiě)錯(cuò)字……有好多次竟然混過(guò)了爸爸的眼睛，可是到了朱老師那兒就混不過(guò)去了。朱老師總是認(rèn)真地輔導(dǎo)我，幫我糾正錯(cuò)別字。有時(shí)我記不住字形，朱老師還自編了許多字謎、兒歌幫助我記憶。在朱老師地耐心幫助下，錯(cuò)別字漸漸離開(kāi)了我。
朱老師很細(xì)心！每當(dāng)朱老師教我們一些常識(shí)性的`知識(shí)時(shí)，她就會(huì)把一些相關(guān)資料放到班級(jí)博客上，供我們閱讀參考。記得有一次的單元練習(xí)，是關(guān)于城市別稱的，朱老師找來(lái)羊城、冰城、泉城……城市的別稱資料。讓我們學(xué)到了很多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)，也大大拓寬了我們的視野。
在朱老師的細(xì)心呵護(hù)下，我們?nèi)?）班的“小樹(shù)苗”們?cè)凇爸R(shí)”的花園中茁壯成長(zhǎng)！朱老師我最喜歡她！
我最?lèi)?ài)的老師作文 3
有許許多多的老師值得我尊敬，但我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師是一位女性，她的年齡跟我媽媽差不多，看起來(lái)溫和慈祥。大大的眼睛炯炯有神，鼻梁高高的。一頭黑色的卷發(fā)中摻雜著幾縷紅色，在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)亮。她經(jīng)常喜歡把頭發(fā)卷成花苞狀盤(pán)在腦后，笑容總是掛在臉上。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格，學(xué)過(guò)的內(nèi)容叫我們復(fù)習(xí)、背誦、默寫(xiě)，而在課后，她又像我們的朋友，和我們一起做游戲……
我最喜歡上她的語(yǔ)文課，她講課豐富多彩，每次學(xué)完課文，都會(huì)給我們介紹一些與課文有關(guān)的美文。記得上學(xué)期老師給我們講《識(shí)字二》后，她特地找來(lái)作家陳淼的.散文《桂林山水》讀給我們聽(tīng)。她用生動(dòng)的語(yǔ)言動(dòng)情地念著：“桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著、覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師暢游在漓江上，正在欣賞著桂林那秀美的水、奇險(xiǎn)的山。
她還是一位愛(ài)生如子的好老師。記得有一次，我的額頭破了，同學(xué)連忙告訴老師。老師心疼地把我領(lǐng)到辦公室，拿出醫(yī)藥箱用棉球給我止血。血止住了，我滿頭大汗，老師還一個(gè)勁地給我擦汗。當(dāng)時(shí)我感動(dòng)極了，我真為有這樣一位關(guān)心體貼的老師感到自豪。
這就是我最喜歡的老師——朱老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 4
在許多人的眼里，媽媽是柔情的，老師是嚴(yán)厲的。但有這樣一位老師，她的微笑像媽媽一樣溫暖；她的教誨，宛如一道絢麗的彩虹，無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，還是春夏秋冬，都常掛在我心頭，鼓舞我勇敢向前。
她的個(gè)子高高的，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，我特別喜歡看她穿粉紅色的外套，笑盈盈地走進(jìn)教室。此時(shí)的她好似是一位優(yōu)雅的陽(yáng)光使者，悄悄地將溫暖、智慧、歡樂(lè)……帶到我們身邊，輸進(jìn)我們幼小的心田。
我特別愛(ài)上她的.課，有時(shí)聽(tīng)她講課，仿佛觀看了一部精彩的歷史電影，讓人久久不能忘懷；有時(shí)聽(tīng)她講課，更像是一位知識(shí)淵博的導(dǎo)游小姐，帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)到美麗的南沙群島、景色秀麗的廬山、雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城……盡情地游覽了一番；有時(shí)她在上課時(shí)，好比是一盞神奇的燈，點(diǎn)亮了書(shū)中的道理，指明了我們前進(jìn)的方向，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí)，懂得了許多做人的道理……
她是一位辛勤的園丁，用愛(ài)心澆灌著我們這些幼苗。記得有一次課間，一個(gè)男同學(xué)在追逐時(shí)，把我撞倒在地，這時(shí)我嘴角處鮮血直流，感到一陣陣刺痛，眼淚一下子涌了出來(lái)……這時(shí)她猶如一位魔術(shù)師，忽然出現(xiàn)在我的眼前。她輕輕把我扶起，握住我的小手，帶我走進(jìn)她的辦公室，拿出藥品，給我傷口治療。頓時(shí)，一股暖流，流入了我幼小的心田，讓我忘記了疼痛，感受到了一種母親般地關(guān)愛(ài)……
這位親愛(ài)的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師……朱老師，是我心中最最?lèi)?ài)的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 5
老師，就像一根蠟燭，了我們，燃燒了自己；老師，就像是甘甜的雨露，滋潤(rùn)了我們；老師，就像是天上的禿鷹，我們展翅飛翔。
如今，我雖已步入了中學(xué)的，但卻仍然無(wú)法忘記您，任老師。
她有著一頭棕色的.長(zhǎng)卷發(fā)，兩道又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛下，有著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
她雖然很?chē)?yán)厲，但也很溫柔。記得有一次，我因?yàn)橥祽卸鴽](méi)完成作業(yè)，她當(dāng)著全班同學(xué)的面生氣地把我叫上，我紅著臉走到她的面前，問(wèn)我為什么沒(méi)交作業(yè)，我羞愧地低下頭說(shuō)：“我偷懶了�！北M管我們的交談很小聲，但還是讓不少同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，同學(xué)們議論紛紛起來(lái)，老師見(jiàn)此，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你看你身為一個(gè)班干部都帶頭沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，你讓同學(xué)們?cè)趺纯茨惆�！”說(shuō)完，便讓我下去了。我強(qiáng)著眼淚走下，我坐回上，不斷地問(wèn)自己：是��！你怎么能帶頭沒(méi)交作業(yè)啊！我的情緒愈加低落。
好不容易熬到了下課，她又讓我過(guò)來(lái)，我站在她的面前，羞愧得低下頭，不敢看她的眼睛。她一只手搭在我的肩上，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你啊，就是時(shí)不時(shí)會(huì)偷懶，以后要改正，知道嗎？”我聽(tīng)了她的話后，高興地說(shuō)：“嗯，知道了�！�
這件事，雖過(guò)去很久，但我依然不能忘記，特別是忘記不了您的淳淳。
我最?lèi)?ài)的老師作文 6
在我們眼中，老師是神圣的，是值得我們尊敬的。
這天，剛剛上完了體育課，跑完了八百米。豆大的汗珠已經(jīng)覆蓋了 整個(gè)額頭，黏黏的，癢癢的，感覺(jué)渾身都格外的`不舒服。于是，我迫不及待地來(lái)到了水池邊，準(zhǔn)備痛痛快快地洗把臉，好讓自己涼爽暢快一番。擰開(kāi)水龍頭，“嘩！”清澈的水一下子涌出，流淌的仿佛是生命之源。趕緊把整只手伸進(jìn)這“生命之源”，從胳膊一直淋到指尖，“哇，太舒服了！"我的心中不停地感嘆。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣腳步聲，聲音越來(lái)越近，似乎是也到了水池邊。
我仰起身子轉(zhuǎn)身一望，是學(xué)校的一位年輕的女老師，就趕緊退到了一旁，讓老師先洗。只見(jiàn)老師稍稍把水?dāng)Q小了點(diǎn)，雙手洗了洗手中的蘋(píng)果。轉(zhuǎn)身離開(kāi)的那一刻，“謝謝你��！”是老師笑著說(shuō)出來(lái)的話。我愣住了，從來(lái)都沒(méi)有哪個(gè)老師對(duì)我說(shuō)道過(guò)謝謝這兩個(gè)字，只好支支吾吾的回道：“啊....不用謝的！”我望著那位老師漸漸走遠(yuǎn)的背影，她都從來(lái)沒(méi)有教過(guò)我們的課程，與我更是素不相識(shí)，卻會(huì)對(duì)我道謝，我突然覺(jué)得那位老師特別令我喜歡。那句親切的“謝謝你��！"一直在滋潤(rùn)我的心，似乎比水還要溫柔。
當(dāng)我遇見(jiàn)老師向老師問(wèn)好時(shí)，大多數(shù)的老師只是略微地點(diǎn)點(diǎn)頭，不過(guò)相比之下，我跟喜歡笑著點(diǎn)頭的老師，但最喜歡的還是笑著也向我問(wèn)好的老師。
因?yàn)檫@樣的老師們，特別有親切感，特別令學(xué)生們喜歡。
我最?lèi)?ài)的老師作文 7
從幼兒園到四年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多，其中我最喜愛(ài)的就是景老師，她是我現(xiàn)在的班主任，教我們語(yǔ)文課。
她個(gè)子不高，但身材勻稱，長(zhǎng)相很美，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙，大大的'眼睛像黑色的寶石。她笑起來(lái)非常甜，但嚴(yán)肅起來(lái)還是令我們敬畏的。
我最喜歡上景老師的課了，特別是作文課。景老師總是教導(dǎo)我們多看課外書(shū)，讓我們積累好詞佳句，并且和我們一起讀書(shū)，我從書(shū)中得到了樂(lè)趣，作文水平也提高了很多。記得有一次，景老師讓寫(xiě)一篇《令我印象最深刻的人》，我們?nèi)喽荚跒檫@個(gè)作文發(fā)愁呢，老師笑盈盈地說(shuō)：“你們知道我印象最深的人是誰(shuí)嗎？”同學(xué)們都睜大雙眼聽(tīng)老師講了她母親的感人故事，聽(tīng)著聽(tīng)著也想到了自己的親人和朋友，聽(tīng)完我們馬上開(kāi)始動(dòng)筆了，過(guò)了大約20分鐘，我們都寫(xiě)完了。老師看到了我的作文，親切地給我指出不足，直到我修改好，才露出滿意的微笑。
景老師不僅課上得好，工作也很負(fù)責(zé)。她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但每天都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，每天放學(xué)又是最后一個(gè)離開(kāi)。我們的作業(yè)都是她親手批改的。她工作很辛苦，聽(tīng)說(shuō)景老師家里還有個(gè)一歲的小寶寶，景老師既要上班，又要照顧小寶寶，老師真是辛苦啦！
等我長(zhǎng)大了，也要跟景老師一樣，做一名讓人敬佩的好老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 8
凌老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她風(fēng)趣幽默，非常敬業(yè)，是我最喜歡的老師。
在一節(jié)綜合實(shí)踐課上，凌老師提出問(wèn)題：“誰(shuí)通過(guò)什么，發(fā)明了什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)苦思冥想。我第一個(gè)舉起了手，站起來(lái)大聲回答道：“牛頓在樹(shù)下睡覺(jué)，被蘋(píng)果砸到了頭，通過(guò)這件事，他發(fā)現(xiàn)了地心引力�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了我的回答，受到了啟發(fā)，又想到了很多，紛紛舉起手來(lái)。有的說(shuō)：“愛(ài)迪生發(fā)明了點(diǎn)燈�！庇械恼f(shuō)：“牛頓發(fā)明了小風(fēng)車(chē)�！边�有的說(shuō)：“萊特兄弟看到小鳥(niǎo)在天上飛，發(fā)明了飛機(jī)�！薄覀冋跔�(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題時(shí)，不知誰(shuí)放了一個(gè)臭屁。同學(xué)們都捂住了鼻子，有人用手在自己面前扇風(fēng)，有的同學(xué)急忙去開(kāi)窗戶，還有的竊竊私語(yǔ)：“是誰(shuí)放的'？”凌老師見(jiàn)到這種情形，微笑著說(shuō)：“是誰(shuí)放了毒氣彈呀？”教室里瞬間哄堂大笑。凌老師是不是很幽默呀？
凌老師非常敬業(yè)。記得有一天早上，凌老師一進(jìn)教室，我就看到她皺著眉頭，用手捂著肚子，臉色蠟黃。原來(lái)她胃疼。凌老師忍痛上了一節(jié)課，便去醫(yī)院看病。中午放學(xué)回家，從凌老師的朋友圈里，我看到她打吊瓶了。我想：凌老師下午不會(huì)來(lái)上班了吧？沒(méi)想到，老師在午寫(xiě)的時(shí)候又出現(xiàn)教室里。
�。∮H愛(ài)的凌老師，每當(dāng)想起你，我就覺(jué)得一陣陣暖流在心中流淌。
我最?lèi)?ài)的老師作文 9
我有一個(gè)嚴(yán)格而幽默的老師。她有一雙雪亮的眼睛， 一高高的鼻子，一張出口成章，樸素、純潔的笑容，走起路來(lái)氣質(zhì)高昂。最明顯的就是她的身材，胖胖的'。這就是我們大家都很可愛(ài)可親的語(yǔ)文老師：李老師。
每當(dāng)李老師神采奕奕地走進(jìn)教室的時(shí)候，她那和善可親的笑容總是說(shuō)：“同學(xué)們好�！比缓笞屚瑢W(xué)們打開(kāi)課本，開(kāi)始上課。她的聲音那么洪亮，字那么公正整潔。有的同學(xué)上課時(shí)做些小動(dòng)作或說(shuō)話，她從不發(fā)火，就走近哪個(gè)同學(xué)身邊，小聲地說(shuō)：“上課時(shí)要注意聽(tīng)講，不要影響別人�！泵看卫罾蠋熒险n時(shí)，同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)槔罾蠋熆捎H的教導(dǎo)，讓同學(xué)們深深感動(dòng)！
記得有一次期中考試，我的成績(jī)不太理想，我坐在課桌前擦眼淚。李老師看見(jiàn)后，就笑著對(duì)我說(shuō)：“這次考不好還有下次，只要努力學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)上去的！”我被李老師的話深深打動(dòng)了，以后我就發(fā)奮圖強(qiáng)、好好學(xué)習(xí)，果真期末的時(shí)候考了很好的成績(jī)，李老師笑了，我也笑了！
李老師，我的好老師。我看到你的皺紋加深了一些，頭發(fā)白了幾根細(xì)膩的雙手粗糙了一些，響亮、甜美的聲音又沙啞了一些。是因?yàn)槟銓?duì)工作那么敬業(yè)，對(duì)同學(xué)那么辛勤的教育。平易近人的笑容讓我難以忘懷。以后我要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的教育之恩。不管將來(lái)參加工作，無(wú)論走到哪里去，都不會(huì)忘記我們的李老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文 10
在我們學(xué)校，有一位和藹可親的老師。那就是我們的英語(yǔ)王老師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì)喜歡她。
的同學(xué)和成績(jī)差的同學(xué)她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理事情公平、。尊重，關(guān)愛(ài)我們。了解我們的想法，不隨便批評(píng)人。對(duì)成績(jī)好，都能一視同仁。
她的性格開(kāi)朗，在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們要嚴(yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，在生活中，她風(fēng)趣幽默，是我們的慈母，在活動(dòng)中又是是我們的'伙伴。她布置的作業(yè)適量，不拖課。
對(duì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會(huì)做得更好。
她喜歡與我們溝通，常采取我們的意見(jiàn)，她的課不枯燥乏味，總喜歡做一些多媒體的課件來(lái)激發(fā)我們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓一些以前對(duì)英語(yǔ)不怎么感興趣的同學(xué)也喜歡上英語(yǔ)課了。如果你來(lái)聽(tīng)我們班的英語(yǔ)課，也一定會(huì)被這種歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛所感染的。自從她教我們開(kāi)始，我班的 成績(jī)就直線上升，總是考年級(jí)組第一名。
我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開(kāi)那熟悉的校園和你了�？墒�，王老師，你知道嗎?我多么想對(duì)你說(shuō)一聲：你辛苦了!在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。你永遠(yuǎn)是珍藏在心中最偉大的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 11
李老師是我們的班主任。他有點(diǎn)兒胖，走路的時(shí)候喜歡搖擺一只手臂或者把手插在口袋里。李老師看上去挺和善，有著一對(duì)彌勒佛似的大耳垂。我記得班長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，這樣的人， 有福有志氣，而且十分和藹。
李老師不常生氣，但是生氣起來(lái)卻很?chē)樔说�。即使他沒(méi)有說(shuō)很多，只是使一個(gè)眼神也會(huì)讓人打寒顫。記得有一次，班里有個(gè)女生做了錯(cuò)事，一上課李老師就進(jìn)來(lái)喊了她的名字，然后就一直看著她，問(wèn)她干了什么。我注意到那位同學(xué)的臉是紅的，不敢出聲。雖然老師是在對(duì)那位女生說(shuō)，可是做為事外人的我竟然也不敢直視老師的眼睛。真的，我說(shuō)過(guò)那是能讓人打寒顫的眼神。
不過(guò)李老師在我們面前表現(xiàn)出來(lái)更多的還是和善。我覺(jué)得，一個(gè)好老師并不是意味著必須教出一群“滿分”，而是在對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，能與學(xué)生們成為朋友。上課時(shí)嚴(yán)肅的他，課后總帶著他的充滿陽(yáng)光的笑容，也總能看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)去和他開(kāi)開(kāi)玩笑。還有上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)會(huì)有集體的.長(zhǎng)繩比賽，班上有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)跳繩，李老師說(shuō)他也一起跳，讓那幾個(gè)同學(xué)跟著他一起，他真的這么做了。李老師跳繩的樣子很好笑，總是怕被繩子打到的樣子很快的跑開(kāi)，那幾次的練習(xí)都是在笑聲中度過(guò)的。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，李老師還被一班的同學(xué)們?yōu)榱俗屗敖蟬tyle”而追著跑。
我想，有一天當(dāng)我離開(kāi)這個(gè)學(xué)校之后，我會(huì)很想念曾經(jīng)那個(gè)很可敬的班主任吧。
我最?lèi)?ài)的老師作文 12
提起筆，我猶豫，不知該如何讓我的文字充滿文學(xué)氣息，我怕我的筆描不好老師的形象，怕我的文字寫(xiě)不出她的幽默。但是，我想最真摯的感情不需要華麗的辭藻，最真摯的心不需要過(guò)分的修飾，用最樸素的文字足矣！
隨著初三那一聲“上課”，我抬頭看到了我的班主任，第一個(gè)浮現(xiàn)在我的腦海里的就是“嚴(yán)厲”二字。她瘦小的身材，厚厚的眼鏡，眼光犀利地注視著每一個(gè)人，第一節(jié)課除了自我介紹外，她還詮釋了初三學(xué)習(xí)的意義：既爭(zhēng)中考一日之長(zhǎng)短，更爭(zhēng)人生一世之受用。這讓我對(duì)她產(chǎn)生了無(wú)限的敬仰，對(duì)初三學(xué)習(xí)充滿期待。
逐漸地，我發(fā)現(xiàn)班主任除了嚴(yán)厲外，其實(shí)還十分幽默。經(jīng)常在課堂上講著講著就蹦出幾句笑話，逗得大家哄堂大笑。
劉老師，我初三的英語(yǔ)老師，我的班主任，卻讓我感到母愛(ài)。
她悉心教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在我情緒低落，最迷惘的時(shí)候，她微笑著鼓勵(lì)我，“相信你行的”。我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他會(huì)嚴(yán)厲地懲罰我們。然后又說(shuō)一些安慰的話。
她不僅教會(huì)了我們自律，還教會(huì)了我們認(rèn)真。
她改過(guò)的周記，每一頁(yè)我都認(rèn)真看過(guò)，我發(fā)現(xiàn)每一行字，她都是仔仔細(xì)細(xì)地看，好的.句子她會(huì)畫(huà)出來(lái)。每一篇周記她都會(huì)寫(xiě)一篇暖心的評(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)怯懦的孩子勇往直前，鼓勵(lì)他們努力實(shí)現(xiàn)那些卑微的小夢(mèng)想。
我們的老師只是總舵老師中的普通一個(gè)，說(shuō)不上有什么特別之處，不過(guò)卻是我最喜愛(ài)的老師。在我眼里，她是老師，更是母親般的慈愛(ài)。
我最?lèi)?ài)的老師作文 13
我最喜歡的一位老師是我的班主任徐老師。他像爸爸一樣嚴(yán)格要求我們，關(guān)心我們。
徐老師梳著毛寸頭，他心地善良和藹可親，又一次我寫(xiě)的字歪歪扭扭，非常難看，徐老師利用中午的休息時(shí)間，來(lái)教我寫(xiě)字。一直讓我把字寫(xiě)好，規(guī)范為止，徐老師才讓我休息。當(dāng)時(shí)我很恨徐老師，心想；不就是幾個(gè)字嗎。寫(xiě)的好于不好不都是一樣的么。干嘛讓我一遍又一遍的'去寫(xiě)呀。硬是把字寫(xiě)的規(guī)范為止，真是浪費(fèi)時(shí)間。放學(xué)的時(shí)間到了 ，我趕忙回到了家里。媽媽問(wèn)我；今天學(xué)的怎么樣了。我低著頭對(duì)媽媽說(shuō)；我今天心情很不好，老師讓我寫(xiě)了一中午的字呀。我今天寫(xiě)的字非常難看，所以老師教了我一中午的字。媽媽說(shuō)；字是門(mén)面，從字上能看出一個(gè)人的性格。徐老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。聽(tīng)了媽媽的這番話，我開(kāi)始喜歡上了這位老師。有一句老話說(shuō)的好�。骸皣�(yán)是愛(ài)，松是害�！眹�(yán)師出高徒。過(guò)了一段時(shí)間我的字寫(xiě)的越來(lái)越好了，很多老師都夸獎(jiǎng)我。這都徐老師嚴(yán)格要求的結(jié)果呀﹗
徐老師在學(xué)習(xí)上不僅嚴(yán)格要求我們，更在生活上關(guān)心我們。我們班四十五名學(xué)生，徐老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，他利用休息的時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。徐老師還會(huì)察言觀色呢﹗每當(dāng)同學(xué)有病的時(shí)候，老師都會(huì)帶著這些同學(xué)去看醫(yī)生，然后到放學(xué)的時(shí)候老師就會(huì)把病情告訴家長(zhǎng)。
這就是我最喜歡的—徐老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 14
我慶幸，從一年級(jí)到三年級(jí)遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。
她有一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來(lái)，臉上就露出兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。
崔老師平時(shí)很關(guān)心我們，但是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)卻十分認(rèn)真、嚴(yán)格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習(xí)》帶回家做，一到家，我就認(rèn)真地寫(xiě)了起來(lái)，很快就寫(xiě)完了。為了爭(zhēng)取全對(duì)，從而得到崔老師打的鮮紅的五角星，我便認(rèn)真地檢查了好幾遍，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。為了萬(wàn)無(wú)一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒(méi)有錯(cuò)。我開(kāi)心地把作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。
第二天，崔老師給我們當(dāng)面批改作業(yè)了�？粗叭ヅ牡耐瑢W(xué)都出現(xiàn)了這樣那樣的錯(cuò)誤，受到了崔老師嚴(yán)厲的批評(píng)，我頓時(shí)也緊張起來(lái)，害怕自己也有錯(cuò)。終于輪到改我的.作業(yè)了，只見(jiàn)崔老師那神圣的紅筆在我的作業(yè)上一筆筆劃過(guò)，一個(gè)對(duì)勾，兩個(gè)對(duì)勾……我心里開(kāi)心極了，心想：我肯定全對(duì)！就在我得意之時(shí)，突然，老師的筆停住了，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“這題對(duì)嗎？”我看了看說(shuō)：“對(duì)呀！”老師讓我仔細(xì)地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來(lái)是一個(gè)“博”字少了右上角的一點(diǎn)。崔老師批改這么多作業(yè)，卻連一個(gè)小小的點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)都能一下子發(fā)現(xiàn)。那一刻，我真佩服崔老師！
這就是我心目中的好老師，是我和同學(xué)們心中既喜愛(ài)又尊敬的好老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文 15
她集所有智慧于一身，通古曉今，可謂是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的一位所有學(xué)生心目中的好老師。她是我們學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師，生活中的朋友，她是世界上、歷史上最偉大的老師一李老師 。
李老師是一本書(shū)，教給我們知識(shí)。記得有一次,我的作業(yè)沒(méi)認(rèn)真完成，李老師沒(méi)批評(píng)我，因?yàn)槔蠋熛嘈盼視?huì)把作業(yè)補(bǔ)完。我很開(kāi)心老師會(huì)相信我，我很怕老師批評(píng)我，因?yàn)槲业某煽?jī)，會(huì)受到情緒影響。老師，謝謝您。您用您的雙手為我們施肥,讓我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。老師您多像一本字典，讓我們自己學(xué)知識(shí)，但在我們放棄時(shí)，您那答案就出現(xiàn)在我們面前。
老師在考試分?jǐn)?shù)發(fā)下來(lái)時(shí)，當(dāng)老師念分?jǐn)?shù)時(shí)我的.心被揪了一把——張少婷87.5！我當(dāng)時(shí)已經(jīng)嚇到了。老師卻真誠(chéng)地安慰，盡管我當(dāng)時(shí)眼淚就要流了下來(lái)，但我忍住了 。
李老師，您為我們付出了那么多，但卻從沒(méi)求過(guò)回報(bào)，您把一切都奉獻(xiàn)給了我們。您像蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人；您像粉筆，磨消了自己，奉獻(xiàn)了知識(shí)；您像春蠶。犧牲了自己，裝飾了別人；您像園丁，終日辛勞，培育了滿園花香??但我真的謝謝我有一個(gè)好老師
李老師真是用心良苦呀！平日里，李老師總是用各種各樣的方法鼓勵(lì)我們，但我們卻不理解老師的一番苦心！給老師帶來(lái)了許多麻煩。
老師您是河水，我們是一條條小魚(yú)，我們?cè)谀膽驯Ю餁g樂(lè)嬉戲！老師，您是藍(lán)天，我們是一只只小鳥(niǎo)，讓我們?cè)谥R(shí)的天空自由翱翔！謝謝您敬愛(ài)的老師——李老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文 16
書(shū)香彌漫而又美麗的沙河小學(xué)，充滿了孩子們的歡笑聲和朗朗讀書(shū)聲，六（3）班里有一位知識(shí)淵博、和藹可親的老師——朱老師，她陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光。我最欣賞她，喜愛(ài)她。
朱老師不僅是我的語(yǔ)文老師，還是我們班的.班主任，她中等身材，寬大的臉頰，慈祥的眼神，語(yǔ)文知識(shí)非常深?yuàn)W，擁有神奇的笑容，你只要看到了她的笑容就會(huì)莫名其妙的覺(jué)得心里很溫暖。
朱老師是個(gè)熱愛(ài)樂(lè)于助人的老師。每次班級(jí)發(fā)生了什么事情，朱老師都會(huì)立即來(lái)詢問(wèn)發(fā)生了什么，然后細(xì)心地思考，該如何去解決這個(gè)事情，并順利將事情化解。比如，班上有兩位同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打架了，非常激烈！兩個(gè)人互相打得鼻青臉腫，誰(shuí)也沒(méi)原諒誰(shuí)，朱老師得知消息后馬上趕了過(guò)來(lái)。朱老師看了看兩位面目全非的同學(xué)，心里很不是滋味，皺起眉頭問(wèn)：“誰(shuí)先動(dòng)手的？”兩位同學(xué)沒(méi)有回答，只是低著頭默不出聲。
朱老師問(wèn)了問(wèn)吃瓜群眾，得知是甲同學(xué)先動(dòng)手的。然后朱老師嚴(yán)肅地問(wèn)為什么打架？甲同學(xué)說(shuō)是因?yàn)橐彝瑢W(xué)打到了他的水杯，朱老師覺(jué)得這沒(méi)什么大不了的事，干啥要打架呢？朱老師一下子秒變“唐僧”，開(kāi)始給他們上教育課程。最后，朱老師叫甲同學(xué)向乙同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起并要意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，這件雞毛小事就讓它過(guò)去了。
朱老師是一個(gè)難得的好教師，她善解人意，待人熱情，我很開(kāi)心能和朱老師度過(guò)這美好小學(xué)的六年時(shí)光！
我最?lèi)?ài)的老師作文 17
我雖然已經(jīng)讀六年級(jí)了，但是我深深地懷念我原來(lái)的老師——黎老師。她四十多歲了，圓圓的臉總帶著微笑。那雙大又明亮的眼睛炯炯有神，仿佛能看透人。她教學(xué)有方，有非常關(guān)心同學(xué)，給我留下了深刻的印象。
?記得有一次，老師在臺(tái)上上課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味�？晌覅s在課上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。我畫(huà)了一只蝴蝶，一只兔子和一條鯉魚(yú)。突然一只滿是筆灰的手出現(xiàn)在我的桌子上。我抬頭一看，原來(lái)是黎老師，我的心“咚咚”亂跳，生怕被老師罵。黎老師并沒(méi)有罵我，而是欣賞起我的畫(huà)來(lái)。老師說(shuō)：“你畫(huà)得不錯(cuò)呀！可學(xué)生沒(méi)學(xué)好怎么行呢!”我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了�！崩蠋煵坏趯W(xué)習(xí)上對(duì)我們很?chē)?yán)格，而且在生活上對(duì)我們很關(guān)心。有一次，放學(xué)了。六月天，娃娃臉，這天說(shuō)變就變，下起了大雨，可我沒(méi)帶傘呀!?
本想等雨停的.，可這天偏偏和我作對(duì)，雨越下越大，還打起了雷，我害怕極了，這時(shí)，黎老師拿著傘出現(xiàn)了，老師說(shuō)：“我想這雨暫時(shí)是不會(huì)停的。走吧！我撐你，送你回家�！蔽艺f(shuō)：“嗯，謝謝老師�！崩蠋煱盐移桨菜偷郊液缶鸵粋�(gè)人走了。我深深的感受到，黎老師是多么的辛苦，她像辛勤的員丁，用水澆灌我們，給我們施肥，她從不抱怨！她像一只粉筆，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)給我們，卻從不說(shuō)什么！我喜愛(ài)黎老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 18
你們肯定會(huì)有自己喜愛(ài)的老師，也許是和藹可親的數(shù)學(xué)老師，也許是嚴(yán)厲無(wú)比的英語(yǔ)老師，但是我卻喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓陸，我們常親昵地叫她小陸老師。她有兩道烏黑的眉毛，我剛見(jiàn)到小陸老師時(shí)，我只覺(jué)得她看上去比較嚴(yán)厲，因?yàn)樗偸请p眉緊鎖，仿佛我們做錯(cuò)了事。那兩道烏黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，上課時(shí)總是靜靜地掃視著同學(xué)們，不時(shí)還會(huì)在某一個(gè)同學(xué)身上停留片刻，雖然她沒(méi)有說(shuō)話，但渾身散發(fā)出一股威嚴(yán)之氣。
但之后的'一件事，徹底改變了我對(duì)小陸老師的看法。
一次上課，有一位同學(xué)因?yàn)樯险n遲到而沒(méi)聽(tīng)課。放學(xué)后，小陸老師竟然利用自己休息的時(shí)間去幫那位同學(xué)補(bǔ)課，把他落下的課程又耐心地重新講解了一遍，直到他聽(tīng)懂為止。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小陸老師卻已經(jīng)口干舌燥了，因?yàn)樗谥v解的過(guò)程中一口水都沒(méi)有喝。從這以后，我才覺(jué)得她也是一位盡職盡責(zé)的老師。
在我和她相處了一段時(shí)間后，竟發(fā)現(xiàn)她又是一位很幽默的老師。
有一次，小陸老師正在講臺(tái)上上課，臺(tái)下的同學(xué)們也聚精會(huì)神地聽(tīng)著�？墒�，有一位同學(xué)居然趴在桌上睡著了。小陸老師知道后，并沒(méi)有去打擾他，只大聲地說(shuō)了句：“來(lái)來(lái)來(lái)，我們準(zhǔn)備一張紙巾，把某位同學(xué)的口水擦一擦吧！”話音剛落，全班哄堂大笑起來(lái)，而那位同學(xué)也被驚醒了，臉頓時(shí)紅了起來(lái)。
這就是我的老師，一位幽默且讓人肅然起敬的“嚴(yán)師”！
我最?lèi)?ài)的老師作文 19
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)上五年級(jí)了。在這五年的學(xué)習(xí)生涯中，我結(jié)識(shí)了許多老師，他們用辛勤的汗水將我們培養(yǎng)成人，失落時(shí)為我們送上一份鼓勵(lì)；迷茫時(shí)給我們指引前進(jìn)的方向――-其中，我最敬佩的還是孫老師。
孫老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一雙眼睛炯炯有神，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
孫老師和藹可親、平易近人。記得四年級(jí)剛分班那會(huì)兒，望著陌生的教室和一張張生面孔，膽小怕事的我立刻緊張起來(lái)，雙手雙腳也感覺(jué)沒(méi)那么擺放自如了。這時(shí)，孫老師走進(jìn)教室，一邊和同學(xué)們打招呼，一邊給大家安排座位。她走到我身邊，拉住我的手親切地詢問(wèn)著，我頓時(shí)感覺(jué)到一股暖流涌遍全身。抬頭一看，孫老師正朝我微笑呢！
孫老師對(duì)待工作更是一絲不茍。一次，她患了嚴(yán)重的感冒，那段時(shí)間恰逢期末復(fù)習(xí)，她心系全班同學(xué)，放棄休息，毅然趕到學(xué)校帶病為我們講課。雖然聲音沙啞卻抑揚(yáng)頓挫，板書(shū)也如從前那樣整潔清秀。看著孫老師這樣無(wú)私地付出，同學(xué)們都非常感動(dòng)，一個(gè)個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦、踴躍發(fā)言�？吹轿覀冞@么懂事，孫老師也露出了欣慰的笑容。炎炎夏日，同學(xué)們都午休了，孫老師還在講臺(tái)前默默地批改作業(yè)；夜深人靜，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，孫老師還在認(rèn)真地備課……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的`目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造者一批批年輕學(xué)子的靈魂------��！敬愛(ài)的孫老師，我怎能將您遺忘！
我最?lèi)?ài)的老師作文 20
三年級(jí)到四年級(jí)教我們英語(yǔ)的老師叫王麗萍，他很高，微胖，白白的瓜子臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，就像兩顆華麗的黑瑪瑙，十分漂亮，高高的鼻梁和長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，兩只元寶耳朵掛著精致的耳環(huán)，顯得更加青春美麗。他笑起來(lái)像天使一樣可愛(ài)，他的微笑是對(duì)我們同學(xué)每天最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
記得一次非常隆重的公開(kāi)課上，我們八班的一半和六班的一半合成一班，那次公開(kāi)課我們都非常緊張，可王老師卻微笑著說(shuō)："同學(xué)們不必緊張，你們都是我選拔出來(lái)最優(yōu)秀的.精英，把你們的緊動(dòng)力，在課堂上要活躍，認(rèn)真，思考。積極回答問(wèn)題，展現(xiàn)最好的自己。
老師的鼓勵(lì)是我們個(gè)個(gè)精神抖擻，都坐得整整齊齊，讓后面的評(píng)委橫看成行，豎看成排。老師每提出一個(gè)問(wèn)題全班幾乎都舉起了手，都爭(zhēng)先恐后的想回答問(wèn)題。背單詞環(huán)節(jié)，個(gè)個(gè)都背的滾瓜爛熟。讓評(píng)委和老師都為之驚嘆。
到了最后的英語(yǔ)表演環(huán)節(jié)，我們都使出了渾身解數(shù)，表演得惟妙惟肖，非常精彩。贏得了很多評(píng)委和老師的熱烈好評(píng)！
在這節(jié)課上，王老師盡心盡力引導(dǎo)著我們，他也面帶微笑看著那些嚴(yán)肅的評(píng)委和老師。用智慧的眼光鼓勵(lì)著我們。但我們深知，老師的心其實(shí)比我們更緊張。
事后，每人都獎(jiǎng)勵(lì)了一塊糖，那塊糖含在嘴里，甜甜的，但卻更深深的甜在我心里。
王老師用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，激勵(lì)的語(yǔ)言，小小的獎(jiǎng)勵(lì)，深深地抓住了同學(xué)們的心。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，更喜愛(ài)我們的王老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文 21
周五我們班有一節(jié)體育課，給我們上課的體育老師，是同學(xué)們最?lèi)?ài)戴的“朋友”。
一上體育課，“先跑五圈！”老師一聲令下。體育委員開(kāi)始跑起來(lái)。跑完五圈后，同學(xué)們已經(jīng)累得氣喘吁吁了。老師讓我們坐在地上休息，一邊休息，老師一邊給我們講著故事。有時(shí)還做幾個(gè)可笑的動(dòng)作；有時(shí)他很?chē)?yán)肅地望著我們，好像故事情節(jié)發(fā)生了變化。讓我們把跑步后的累拋到了腦后。
“故事會(huì)”結(jié)束后，我們又開(kāi)始了“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。老師帶領(lǐng)我們做一做準(zhǔn)備活動(dòng)，做完后，就說(shuō)一聲：“好了，可以開(kāi)始了！”原來(lái)，老師又要和我們賽跑了。全班同學(xué)興奮極了。一個(gè)同學(xué)站在起點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)站在終點(diǎn)，當(dāng)我們的“裁判”，剩下的同學(xué)和老師站在起跑線后做好準(zhǔn)備。
“預(yù)備�！薄安门小边�沒(méi)說(shuō)開(kāi)始，老師就像風(fēng)一樣地跑了過(guò)去，“搶跑了！”老師像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的還在繼續(xù)跑，“我贏了!我贏了！”老師高興地喊道。我們很生氣地對(duì)老師說(shuō)：“你犯規(guī)了！”老師狡辯道：“我沒(méi)有！”老師不肯承認(rèn)，我們一起發(fā)出了口號(hào)，“老師耍賴！老師耍賴……”老師有點(diǎn)不好收?qǐng)隽�，只好與我們重賽。
這一次，老師輸了，我們高喊著勝利的口號(hào)：“老師輸了！”老師的'臉紅了，尷尬地笑了幾聲。這時(shí)，下課了，老師不理我們的喊叫，滿臉羞愧地走了。
這就是我們的體育老師，帶給我們快樂(lè)的體育老師，我們非常喜歡他。
我最?lèi)?ài)的老師作文 22
我最喜愛(ài)的老師，她長(zhǎng)得很漂亮，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，她有一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻梁和標(biāo)準(zhǔn)的紅紅的.櫻桃小口。不高不矮的個(gè)子，有點(diǎn)瘦。
沒(méi)錯(cuò)，那就是我們語(yǔ)文老師：董老師。
她講課，不能有半點(diǎn)聲音，也不能把水杯放在桌角上……她對(duì)我們要求比較嚴(yán)格，但下課后她有時(shí)候和我們一起做游戲，她從不拖堂，做事也從不拖拖拉拉，講課也給我們留下了一個(gè)字：快！
有一次，我讀作文不敢讀，站在講臺(tái)上怎么也發(fā)不出聲，董老師把我叫到她身邊，把我抱在她懷里，這讓我意想不到，這么嚴(yán)厲的董老師，竟然那么溫柔，我好像飄在太陽(yáng)上，我那冰冷的小手瞬間變暖了，因?yàn)槟鞘俏业谝淮魏瓦@么嚴(yán)厲的老師靠得這樣近，那是我最難忘的一天，也是我的第一次，第一次和她挨得那么近。
還有一次，我和我的朋友上課回教室，當(dāng)時(shí)連上課鈴還沒(méi)響完，我們就跑進(jìn)教室里了，誰(shuí)也沒(méi)想到的是：董老師竟然把門(mén)關(guān)上了，還說(shuō)同學(xué)們?cè)谧鲈嚲恚蛔屛覀冞M(jìn)入教室，就在這時(shí)，我的好朋友有了偏見(jiàn)：“哇塞！他們考試，而我們卻從這里罰站，這也太不公平了吧！連上課鈴都沒(méi)響完，就把我們關(guān)在外面�！绷硪粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：＂對(duì)呀對(duì)呀，憑什么�。。⑵渌瑢W(xué)也點(diǎn)頭同意，“我們下次再來(lái)早一點(diǎn)不就是了嘛�！�
老師都是兩面性的，有對(duì)你溫柔的一面，也有對(duì)你嚴(yán)厲的時(shí)候。無(wú)論是對(duì)你溫柔還是對(duì)你嚴(yán)厲，但他們都是愛(ài)你的。
我最?lèi)?ài)的老師作文 23
我喜歡的老師姓單，她是我們的英語(yǔ)老師。
她長(zhǎng)得有點(diǎn)胖，有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛架在她那個(gè)小鼻子上，她那對(duì)聰敏的耳朵躲在黑發(fā)里面，鼻子下面是一張凌厲善言的嘴巴。
她在上課教學(xué)時(shí)很有方法。
第一節(jié)英語(yǔ)課上，單老師告訴我們每一節(jié)英語(yǔ)課都有一個(gè)一分鐘的英語(yǔ)對(duì)話。當(dāng)天，我就大膽地舉起了手，介紹我自己，單老師當(dāng)天就認(rèn)識(shí)了我。我覺(jué)得她這種方法很好，可以讓我們更大膽一些，到了公開(kāi)課，我們就不會(huì)緊張了。
單老師也很風(fēng)趣，她不讓我們用死記硬背這種很死板的方法來(lái)教育我們，而是用一些靈活的方法來(lái)教我們學(xué)習(xí)，所以我學(xué)得很快。有一次，單老師讓我們背一篇課文，我們都背不過(guò)，單老師便想到了一個(gè)好方法，她先給我們講了一遍意思，先讓我們理解意思，意思理解了再讓我們?nèi)ケ痴n文，很快就都背過(guò)了，怎么樣？這個(gè)方法不錯(cuò)吧？
單老師雖然很風(fēng)趣，但是也很?chē)?yán)肅。
那一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，而是在給我的筆吸墨水兒這件事被單老師發(fā)現(xiàn)了，她走到我面前嚴(yán)厲的'批評(píng)了我“你以為你學(xué)習(xí)好啊？學(xué)習(xí)好上課就可以上課做小動(dòng)作嗎？快收起來(lái)!”我便趕快收起來(lái)坐端正�？磥�(lái)，在這個(gè)老師面前，一點(diǎn)小動(dòng)作都不能做呀!
這就是我喜歡的老師，不錯(cuò)吧？
我最?lèi)?ài)的老師作文 24
我心中有一位最喜愛(ài)的老師，她美麗善良，博學(xué)多才，她就是我的班主任——王老師。
王老師個(gè)子不高，留著一頭漂亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的眼睛格外明亮，耳朵十分靈敏，只要王老師在教室里，教室里的任何聲音她都聽(tīng)得到。
王老師講的課十分生動(dòng)，她用最簡(jiǎn)單最精煉的語(yǔ)言帶我們走進(jìn)了一個(gè)豐富多彩的語(yǔ)文世界，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，在知識(shí)的天空中自由地飛翔!
王老師責(zé)任心很強(qiáng)，常常為了同學(xué)們能早點(diǎn)知道自己的'錯(cuò)誤而連夜改試卷。記得有一回，我放學(xué)后游完泳從學(xué)校經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)我們班的燈還亮著，我很奇怪，便跑過(guò)去向里張望。哦，原來(lái)是王老師在改試卷!要知道，那時(shí)可是19:30了，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)兩個(gè)多小時(shí)，可她還在教室里孜孜不倦地幫我們改試卷，多負(fù)責(zé)多認(rèn)真的老師啊，看著，看著，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了……
第二天清早，王老師一到教室就給同學(xué)們發(fā)試卷，并做了講評(píng)。我手里拿著王老師昨晚加班加點(diǎn)改出來(lái)的試卷，心中感動(dòng)不已。是啊，老師的嘔心瀝血，不就是想讓我們?cè)琰c(diǎn)看到卷子，早點(diǎn)看到錯(cuò)誤，早點(diǎn)改正嗎?王老師，您放心，我一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了您的一片苦心!
這就是我最喜愛(ài)的老師，也是我最敬重的老師。她為我開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén)，也讓我逐漸成長(zhǎng)為一名較優(yōu)秀的小學(xué)生……王老師，謝謝您!我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁!
我最?lèi)?ài)的老師作文 25
你看了題目之后一定會(huì)問(wèn)：“你最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)呀?”我回答：“我最喜愛(ài)的老師是教語(yǔ)文的王老師。”你又會(huì)問(wèn)：“王老師是教語(yǔ)文的，應(yīng)該是班主任吧?”我回答：“是的。王老師的確是我們的班主任，你猜對(duì)了�！�
下面我就來(lái)介紹一下王老師吧!王老師中等身材，一頭烏黑的'長(zhǎng)發(fā)披在她的肩頭。臉上的表情經(jīng)常是一種帶有幾絲威嚴(yán)的笑容。王老師的眼睛有些近視，但我們卻對(duì)她不戴眼鏡的形象司空見(jiàn)慣。王老師平時(shí)對(duì)我們比較好，布置的作業(yè)比別班要少一些。但批改起作業(yè)來(lái)，不知為什么，她那雙近視眼居然變得比“火眼金睛”還要厲害一萬(wàn)倍，絕不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，她會(huì)給我們細(xì)細(xì)講解，直到我們聽(tīng)懂為止;當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)給我們指出錯(cuò)誤并說(shuō)出道理，叫我們心服口服。
記得有一次，我被一個(gè)同學(xué)踢了兩腳，我使出絕招“飛石攻”撿起一塊石頭手一揮一下打中對(duì)方太陽(yáng)穴，那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)被打傷。事后，我被王老師叫去了辦公室。王老師聽(tīng)罷事情起因后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“古話說(shuō)得好：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。如果你當(dāng)時(shí)忍一下，你還能犯錯(cuò)嗎?萬(wàn)一把人打傷了，你的錯(cuò)不就更大了嗎?以后這種害人害己的賠本生意千萬(wàn)不要做了。”我覺(jué)得老師說(shuō)得有理，便老老實(shí)實(shí)低頭認(rèn)錯(cuò)：“王老師，我錯(cuò)了。以后我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了�！�
王老師，你不但交給我們知識(shí)，更交會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，您永遠(yuǎn)是我心中最喜愛(ài)的老師!
我最?lèi)?ài)的老師作文 26
我的數(shù)學(xué)老師是一位個(gè)子高高的，瘦瘦的英俊瀟灑的男老師，從我上一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在一直教我們班，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)李老師也是剛開(kāi)始當(dāng)老師，他總是對(duì)我們說(shuō)，我們來(lái)互相幫助，一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。對(duì)于李老師，我是從心底里喜愛(ài)和佩服。
李老師是一位非常負(fù)責(zé)的`老師，上課總是充滿激情，在那小小的講臺(tái)上，他總能帶動(dòng)著臺(tái)下的我們隨著他的節(jié)奏一起向前走。因?yàn)樗呢?fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，使得我們班從一年級(jí)到四年級(jí)的歷次考試中都能取得年級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)，這不能不說(shuō)是李老師的功勞。
李老師講課經(jīng)常會(huì)把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)跟生活常識(shí)結(jié)合到一起，在講到重量問(wèn)題時(shí)，我們大家經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，如果是直接比較大小，我們都能做對(duì)，可是換成一袋鹽和一只雞比較時(shí)，我們就愛(ài)犯迷糊，老師上課就帶糖塊來(lái)，讓我們分析比較，答對(duì)了可以吃糖，這回我們可都做對(duì)了，而且記住了，老師還鼓勵(lì)我們到超市中觀察生活用品的重量和價(jià)格，然后寫(xiě)出數(shù)學(xué)日記，這樣對(duì)我們的數(shù)學(xué)能力提高特別有幫助。
李老師上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，條理清楚，有著為人師表的風(fēng)范，而課下，他又是一位很好的朋友，和我們談天說(shuō)地，有什么時(shí)尚話題，流行電影也會(huì)跟我們說(shuō)，就像一位大哥哥。李老師給人的印象總是充滿活力，一直是那么的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，即使是在他嗓子沙啞的時(shí)候還是要堅(jiān)持給我們上課。
我喜歡李老師，喜歡李老師的數(shù)學(xué)課！
我最?lèi)?ài)的老師作文 27
有一種鮮花，我最驚慕，驚慕于它的粲然開(kāi)放；有一種清茶，我最渴望，渴望在它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛(ài)，喜愛(ài)有她的課堂。
站在操場(chǎng)，沐浴著溫暖的春光，和煦的陽(yáng)光撒在身上，又是一個(gè)新學(xué)期。六班的前面，出現(xiàn)了一位年輕的老師。獵獵長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中舞動(dòng)，美麗而幽雅。但極不協(xié)調(diào)的是，雪白的臉上居然鑲嵌著一雙小小的眼睛和又彎又細(xì)的眉毛，即使隱藏在紅黑眼睛框后面，仍讓人看得清清楚楚。
但讓我真正地了解這位老師，還是在那生動(dòng)而風(fēng)趣的語(yǔ)文課。別看我們這位語(yǔ)文老師的眼睛小，可功能可不少。上課的時(shí)候，有時(shí)我們困倦了，老師的小眼睛就滴溜溜一轉(zhuǎn)，找到幾個(gè)偷懶的同學(xué)，再巧妙地把他們和所講內(nèi)容聯(lián)系到一起，風(fēng)趣地開(kāi)幾個(gè)玩笑，立刻就會(huì)博得滿堂彩。疲倦的同學(xué)也就精神了許多。這，也讓我重新喜歡上了語(yǔ)文課。我向，也許我們需要的就是這種老師，這種幽默、風(fēng)趣的`老師。這種老師，可以讓我在上課時(shí)集中精力，學(xué)習(xí)中不慌不忙。
老師的眼睛還是那么小，但又好象變得很大，很深邃。老師的眼睛在閃亮，閃亮在我們的作業(yè)本上，目光瞄過(guò)了一行又一行；老師的眼睛在閃亮，閃亮在精彩的課堂，引導(dǎo)我們走向成功的海洋；老師的眼睛在閃亮，閃亮照耀著我的迷茫，點(diǎn)燃我的夢(mèng)與希望！
宋老師，您就是這種老師，這種我喜愛(ài)的老師。在您小又閃亮的眼睛注視下，我將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
我最?lèi)?ài)的老師作文 28
“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子”。這是居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。老師，她是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦。周老師就是這樣培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的一位老師。
周老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是百里挑一的`好老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做起事來(lái)一絲不茍，喜歡鉆研相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定難度的問(wèn)題。每次，她總是早早地來(lái)到班級(jí)上課，從不遲到。上課時(shí)，她會(huì)常舉出許多例子來(lái)努力使同學(xué)們把課上的內(nèi)容聽(tīng)懂，聽(tīng)明白，并靈活運(yùn)用。在課上，她還會(huì)提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題讓同學(xué)們思考、回答。課后，有同學(xué)帶著作業(yè)本去請(qǐng)教周老師，她總是有問(wèn)必答，耐心的指導(dǎo)并闡述她的做題思路，被她指導(dǎo)過(guò)的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)人的思路是混亂的。
周老師待人非常和善，沒(méi)有一個(gè)老師和學(xué)生不喜歡她的。她是一個(gè)上下課分明的人，上課的時(shí)候嚴(yán)肅，下課的時(shí)候玩鬧。但是當(dāng)有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)或者作業(yè)不認(rèn)真完成的時(shí)候，她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)那些同學(xué)�？偠灾芾蠋熓且粋�(gè)注重效率，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，無(wú)私為學(xué)生獻(xiàn)出自己時(shí)間的老師。
這就是我們最喜愛(ài)的老師，一位可親可敬的老師。在這，我想代表203班的所有同學(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了。”
我最?lèi)?ài)的老師作文 29
有的人喜歡小貓，有的人喜歡小狗……而我卻喜歡老師。
他的臉憨厚而剛毅。有一對(duì)烔烔有神的雙眼。個(gè)子不高，卻有一個(gè)“啤酒”肚。我們稱他為“劉老師”。
這位劉老師的心情“時(shí)好時(shí)壞”，“好”起來(lái)總和我們開(kāi)玩笑，總引得我們?nèi)喙笮�，下課時(shí)覺(jué)得過(guò)得好快，真想延長(zhǎng)時(shí)間。但“壞”的時(shí)候，表情非常嚴(yán)肅，這表情好像凝固了似的，一節(jié)課都沒(méi)變過(guò)表情，我覺(jué)得真像度日如年！
比方說(shuō)有一次，劉老師心情非常好，上課正在完成功課時(shí)，突然大聲道：“寫(xiě)完沒(méi)��？！”然后全班都被嚇到了。然后這位劉老師對(duì)一位同學(xué)說(shuō)﹕“你的黃金屋還沒(méi)有被偷完��？倒了沒(méi)？”隨后全班引起了爆笑。
但心情不好生氣時(shí)，這位劉老師就繃著一張嚴(yán)肅的'臉進(jìn)來(lái)，隨后開(kāi)口就是：“某某某，你的試卷分?jǐn)?shù)9分，全年級(jí)倒數(shù)第一……” 班上的人就都寡不言你不語(yǔ)了，好像要被野狼吃的小羔羊，縮在角落里等待著被劉老師罵。就這樣，全班只有劉老師在講話。
看！這就是我喜愛(ài)的老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文 30
我最喜歡的老師是吳老師。
吳老師很?chē)?yán)格，目光嚴(yán)厲。
只要我們上課時(shí)發(fā)出一點(diǎn)聲音，吳老師就會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，吼道：“是誰(shuí)？”嚇得我們馬上安靜下來(lái)，教室里就連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，吳老師看著那位同學(xué)，說(shuō)道：“給我后頭去站著�！彼恍枰钢�，只需要眼睛看著誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì)自覺(jué)去站后面。因?yàn)槲覀冎�，超過(guò)三秒的話，吳老師就會(huì)讓那位同學(xué)抄一篇課文。
吳老師特別在乎我們的安全，把我們當(dāng)成她的“孩子”。
一天，下課了，有一位同學(xué)用筆把自己的手弄破了一塊皮。我看見(jiàn)了，去跟吳老師說(shuō)了一下。老師一聽(tīng)，馬上急了，跺了跺腳，一下走到那位同學(xué)前面，說(shuō)道：“你沒(méi)有事吧？要不要抹藥��？疼不疼啊？要不要我讓同學(xué)去拿藥啊？你……”那位同學(xué)說(shuō)了兩個(gè)字：“好疼！”老師用飛快的速度把藥拿來(lái)，給那位同學(xué)抹上了。
其實(shí)，吳老師也是一個(gè)孩子，特別喜歡一些小娃娃。
她對(duì)我們說(shuō)：“一進(jìn)我的家門(mén)，看起來(lái)娃娃不是很多。但是一進(jìn)臥室，娃娃像”山“一樣多�！倍�，她每過(guò)一個(gè)生日，都會(huì)要一個(gè)娃娃。還有逛超市的'時(shí)候，也常會(huì)買(mǎi)一個(gè)娃娃。
我喜歡你，吳老師！我最喜歡你的笑容。
我最?lèi)?ài)的老師作文 31
兩年前，我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我遇到一位老師---—胡老師，她叫胡麗婷，她教語(yǔ)文，是我們的班主任。她是我上小學(xué)的第一位老師，應(yīng)該算是我的啟蒙老師。
胡老師的臉圓圓的，臉上總掛著微笑，頭發(fā)黑黑的，經(jīng)常扎一個(gè)馬尾，她的'穿著打扮很時(shí)尚，很有活力。如果我們很聽(tīng)話，胡老師就很溫柔，但是如果有同學(xué)調(diào)皮搗蛋，胡老師就會(huì)裝“兇”，溫柔的她其實(shí)是為了震懾那些調(diào)皮的同學(xué)。
胡老師不但教我們知識(shí)，還教會(huì)我們學(xué)習(xí)方法：課前預(yù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)，這樣才能溫故而知新。胡老師上課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，善于抓住同學(xué)們的心理，利用講故事、角色扮演等形式讓同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)。二年級(jí)時(shí)她給我們上了一堂公開(kāi)課《狐假虎威》，給我留下了深刻的印象，好像我自己就是那只狡猾的小狐貍。
胡老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上都很關(guān)心我。在胡老師的悉心教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我的書(shū)寫(xiě)有很大進(jìn)步，語(yǔ)文成績(jī)明顯提高，并獲得了期末語(yǔ)文免考的榮譽(yù)。我很感謝胡老師。我要像胡老師一樣寫(xiě)一手好字，語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。
我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡胡老師，我好希望一到六年級(jí)胡老師都做我的班主任。
我最?lèi)?ài)的老師作文 32
在作文培訓(xùn)班，早就久仰孫老師的大名。在第二年，我如愿以償成為他的弟子，感受他的才華，領(lǐng)略他的'才氣，見(jiàn)識(shí)“才子”老師的風(fēng)采。
孫老師的每一堂課都妙語(yǔ)連珠，常常讓我們哈哈大笑，而我們?cè)谛χ惺芤娣藴\。一次，孫老師在繪聲繪色地講形容詞和動(dòng)詞，有個(gè)別同學(xué)在說(shuō)話，孫老師看在眼里，卻不動(dòng)聲色地說(shuō)：“誰(shuí)能解釋一下什么是動(dòng)詞？”我迫不及待地站起來(lái)回答：“表示動(dòng)作的詞就是動(dòng)詞，比如說(shuō)話就是動(dòng)詞�！薄昂芎茫F(xiàn)在班里大多數(shù)同學(xué)都是形容詞――安靜，只有個(gè)別同學(xué)是動(dòng)詞�！闭f(shuō)完又搖搖頭，嘆了口氣。全班哄堂大笑，說(shuō)話的同學(xué)丈二和尚摸不到腦袋，直到同桌提醒才恍然大悟，羞愧地坐正。孫老師趁熱打鐵，說(shuō)：“好，個(gè)別動(dòng)詞也變成形容詞”。在孫老師的指導(dǎo)下，我們輕而易舉地理解了容易混肴的形容詞和動(dòng)詞。
以前，我最怕寫(xiě)作文了，可不知道為什么，自從上了孫老師的課就不怕寫(xiě)作文，反而愛(ài)上寫(xiě)作文。孫老師不僅文學(xué)好，還懂寫(xiě)作靈感：中秋節(jié)，請(qǐng)我們品嘗月餅，寫(xiě)作文。參加旅游，寫(xiě)作文�？赐暌槐緯�(shū)，寫(xiě)作文。孫老師就像神一樣，只要聽(tīng)了他的課，就能寫(xiě)出好作文。
我很喜歡孫老師，你呢？
我最?lèi)?ài)的老師作文 33
馮老師很年輕，是我們的數(shù)學(xué)老師。她又高又瘦，一頭漂亮的卷發(fā)，白白的皮膚。對(duì)她來(lái)說(shuō)，也許穿衣打扮也是不可少的，因?yàn)�，每天她都穿得整整齊齊、漂漂亮亮的，特別精神。
馮老師的'課上得可好了。課堂上，她總是用親切的語(yǔ)言和我們說(shuō)話，從來(lái)不發(fā)火。如果我回答錯(cuò)了，她也從來(lái)不批評(píng)。要是我們糾正了錯(cuò)誤她還會(huì)鼓起巴掌。每天，我都盼望著得到老師的表?yè)P(yáng)啊！
有一次，課堂上，馮老師講得很有趣，我們都很興奮，爭(zhēng)論的聲音太響了，馮老師笑瞇瞇地望著我們。突然，她說(shuō)：“張老師來(lái)了！”教室里立刻鴉雀無(wú)聲了，我都感到了自己的心跳。1秒，2秒……等了好長(zhǎng)時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)張老師不在，一起大笑起來(lái)，馮老師也“咯咯”地笑了。
馮老師的臉上永遠(yuǎn)露著甜美的笑容，就是在批評(píng)我們的時(shí)候，也讓我們感到很愉快、很放松、很溫暖。有一次，馮老師管我們的午餐，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)男同學(xué)在走廊上追逐嬉戲，她非但沒(méi)有大聲呵斥，反而很幽默地表?yè)P(yáng)他們：“動(dòng)作真快�。∵@個(gè)游戲蠻好，我們要是一起在操場(chǎng)上玩就好了……”他們倆都吐了吐舌頭，靜靜地放慢了腳步。
啊！多好的老師啊，我真喜歡她呀！
我最?lèi)?ài)的老師作文 34
我喜愛(ài)的老師頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，身材不胖也不瘦，她就是我們的'班主任藍(lán)老師，她對(duì)學(xué)生很溫柔。
一年級(jí)的時(shí)候，有一批同學(xué)要加入少先隊(duì)，我也很想加入，可是同學(xué)們說(shuō)我其他方面表現(xiàn)都挺好，就是上課愛(ài)說(shuō)話，不同意我加入少先隊(duì)。藍(lán)老師笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：給王若琦一個(gè)機(jī)會(huì)吧，她以后一定會(huì)改正的。于是，我才成了一名光榮的少先隊(duì)員。我牢記老師的話，嚴(yán)格要求自己，改正了上課愛(ài)說(shuō)話的壞習(xí)慣。后來(lái)老師還表?yè)P(yáng)了我。
平時(shí)上課我一般不敢舉手發(fā)言，總覺(jué)得自己回答的問(wèn)題都會(huì)錯(cuò)，沒(méi)有自信。老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我。有一回老師叫我背古詩(shī)，因?yàn)槲以诩依镆呀?jīng)背得滾瓜爛熟了，所以課堂上我背得很流利，背完了老師夸獎(jiǎng)了我。我慢慢有了自信，會(huì)的問(wèn)題，上課也敢舉手回答了。
藍(lán)老師對(duì)學(xué)生也很負(fù)責(zé)任。她每次給同學(xué)們批改作業(yè)的時(shí)候都非常認(rèn)真，就連小小的拼音錯(cuò)誤都不放過(guò)，有好幾次，媽媽檢查我作業(yè)時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題藍(lán)老師都查了出來(lái)呢。
這就是我喜愛(ài)的好老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 35
知識(shí)就如一片浩瀚的海洋，我獨(dú)自一人在大海中漂泊。老師就如海上的燈塔照亮我前方的道路。我最喜歡的老師是陪同我六年的語(yǔ)文老師——陳老師。
還記得三年級(jí)的一天，那時(shí)我還小。這天的下午，有一個(gè)濃眉大眼、一頭碎發(fā)的同學(xué)向我走了過(guò)來(lái)。他若無(wú)其事的拍了拍我的肚子，說(shuō)：“哇！這么大的一個(gè)西瓜，肯定非常好吃！”我聽(tīng)了這句話瞬間火冒三丈，用勁的將他推開(kāi)，大聲的.吼了一句：“肚子大怎么了？你個(gè)火柴棍！”接著就抓著他一頓暴打。正好旁邊有一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，立馬飛奔去告陳老師了。當(dāng)時(shí)我心想：唉，這一次完了，不但會(huì)被陳老師罵，還會(huì)被爸媽獎(jiǎng)勵(lì)一餐“皮帶燉肉”。但是我想錯(cuò)了，陳老師開(kāi)口的第一句話并不是責(zé)怪我，而是對(duì)我輕輕地說(shuō)：“子健，你知道嗎？打人可是不對(duì)的哦！下一次不要這樣了，我希望這是第一次也是最后一次，可以嗎？這一次我就睜一只眼閉一只眼，不告訴你家長(zhǎng)，但是你要記住啊！”那個(gè)時(shí)候我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了，因?yàn)檫@是我第一次打了同學(xué)老師沒(méi)有罵我，而是提醒我下次不要這么做了。
像這樣平易近人、和藹可親的老師，我能不喜歡嗎？
我最?lèi)?ài)的老師作文 36
我一年級(jí)到四年級(jí)的班主任——朱老師，是我心目中的一位好老師。
朱老師眼睛不大，但非常明亮、有神。朱老師的嘴唇薄薄的，能言善辯，說(shuō)話時(shí)抑揚(yáng)頓挫。朱老師愛(ài)笑，一笑起來(lái)就露出兩排潔白的牙齒。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，有的同學(xué)拼音學(xué)得不好，我也是其中的一個(gè)。放學(xué)后，老師就把我們留了下來(lái)�？芍等丈押诎迳系淖侄疾亮�，朱老師就把拼音重新寫(xiě)在黑板上，然后再一個(gè)一個(gè)地教我們，朱老師還對(duì)我們說(shuō)：“拼音是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)打不好，以后學(xué)習(xí)就更困難了。所以我們一定要學(xué)好，哪怕是再大的困難，我們也要克服�！甭�(tīng)了老師的'話，我們都學(xué)得很認(rèn)真。雖然老師很辛苦，但看到我們都能正確地讀出拼音的時(shí)候，心里比吃了蜜還甜。
那時(shí)，值日生打掃教室總是不太干凈，朱老師每次都要重新掃一遍，才肯離開(kāi)。每當(dāng)看到這一幕，我心里對(duì)老師的尊敬之情就又加深了一層。
現(xiàn)在，朱老師又回到了一年級(jí)，開(kāi)始培育又一批新苗，雖然我只是她眾多學(xué)生中的一員，但對(duì)她的那份尊敬之情是不會(huì)隨著歲月的流逝而改變的。在我的心目中，朱老師就是我的好老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 37
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)上留念小學(xué)了。在小學(xué)生涯里，我們遇到了許多位好老師，可我最喜愛(ài)的老師是方老師。記得那時(shí)四年級(jí)，早晨，我們應(yīng)去學(xué)校報(bào)名，可懶惰的我卻睡著了，到學(xué)校時(shí)已經(jīng)8：00多了，方老師看我現(xiàn)在才來(lái)，就批評(píng)了我一句：”你來(lái)的可真早��！“我尷尬的站在門(mén)口。下課休息，我和同學(xué)議論這位老師怎么這么兇，像只獅子一樣，該他管的他管不該他管的.他也管，什么事他都要過(guò)問(wèn)一下，弄得我們苦不堪言。
還有，在四年級(jí)時(shí)，我們男生都非常喜歡打架，沒(méi)事就打架，不僅在自己班里打，還去其它班打。不僅兩個(gè)人打，還在一起打群架。方老師實(shí)在受不了我們天天打架，就頒布了一個(gè)新規(guī)矩——男生不準(zhǔn)出教室。我男生接到這個(gè)消息后，猶如晴天霹靂，像閃電一樣劈在我們頭上。這道”禁門(mén)令“太可惡了。可我們不出去打，就窩在教室里打，還是鬧的他雞犬不寧。這回，他發(fā)話了：”誰(shuí)在打就請(qǐng)家長(zhǎng)，而且還要罰掃一學(xué)期，還要坐到最后一排�！�
我們聽(tīng)到后，再也不敢打架了�，F(xiàn)在我們都只能錘墻了。
我最?lèi)?ài)的老師作文 38
老師是一名辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師是緩緩流淌的溪水，滋潤(rùn)著祖國(guó)的棵棵樹(shù)苗；老師是幽默風(fēng)趣的童謠，帶給我們無(wú)限歡樂(lè)。我最喜愛(ài)我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師有著又黑又亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，嘴巴每天都像月兒一樣彎彎的，很討人喜歡。
英語(yǔ)老師在上課時(shí)，從不對(duì)我們發(fā)脾氣，還經(jīng)常讓我們做小游戲。
有一次課堂表演時(shí)，我們小組因意見(jiàn)各不相同，一直爭(zhēng)論不休。英語(yǔ)老師走了過(guò)來(lái)，了解情況后說(shuō)：“你們想想誰(shuí)的`最符合短文的意思，又最生動(dòng)有趣，就用誰(shuí)的好了�！庇谑牵覀儼凑绽蠋煹慕ㄗh，開(kāi)始找自己的不足并修改，再公平競(jìng)爭(zhēng)。最后，我們組演出最成功。
還記得有一次，我的英語(yǔ)沒(méi)考好，心里很難過(guò)。老師講試卷時(shí)，我有些心不在焉，不料被英語(yǔ)老師的慧眼覺(jué)察到了。下課后，老師對(duì)我說(shuō)：“一次考不好沒(méi)關(guān)系，只要你把錯(cuò)的題目真正搞懂了，下次就能夠考出好成績(jī)�！蔽衣�(tīng)后心里很感動(dòng)，于是連忙把錯(cuò)題重新研究了一遍。
我愛(ài)我的英語(yǔ)老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文 39
我最喜愛(ài)的老師是我的數(shù)學(xué)老師，她非常有教養(yǎng)和內(nèi)涵，和她相處的這段歲月里有很多故事。
王老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，和學(xué)生交流時(shí)又是那么的和藹可親。
有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)下降了，王老師找我談話，把我叫到辦公室，她告訴我：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”等名言警句，她還給我講了海爾集團(tuán)的故事。故事是說(shuō)當(dāng)年海爾集團(tuán)面臨倒閉的境地，但是有一位經(jīng)理非常奇怪這些冰箱為什么會(huì)買(mǎi)不出去呢?經(jīng)過(guò)調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)冰箱都有毛病，經(jīng)理非常生氣，就下令把冰箱都拉回廠子，可是誰(shuí)都沒(méi)有想到的'是，經(jīng)理把這幾臺(tái)冰箱都砸了，之后所有職工都一絲不茍地工作，冰箱再?zèng)]有出過(guò)那樣的毛病。隨后短短幾年的時(shí)間，海爾冰箱普及了。王老師講完故事后，問(wèn)我，以后知道你的目標(biāo)在哪里了嗎?我說(shuō)：“知道了�！�
過(guò)了幾天，又一次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果出來(lái)了，真應(yīng)了那句“皇天不負(fù)有心人”，我考了滿分，老師又說(shuō)：“繼續(xù)加油，爭(zhēng)取在今后的每一次考試都能夠展示你的風(fēng)采!”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
王老師，謝謝您對(duì)我的無(wú)私教誨和鼓勵(lì)，我發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一句：王老師，我愛(ài)您!
我最?lèi)?ài)的老師作文 40
我有一位老師，有時(shí)很?chē)?yán)肅，有時(shí)很可愛(ài)。她，就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她最喜歡的是在腦后扎個(gè)馬尾；她有一雙柳眉，彎彎的似月亮；眉毛下是那一雙智慧的，閃著光的大眼睛；瞧！她還有一張停不下來(lái)，里面滿是知識(shí)的櫻桃小嘴兒；襯著她那圓圓的臉，和藹極了。
她也是我們班的班主任，帶了我們六年，一直井井有條，還得了不少榮譽(yù)和獎(jiǎng)狀。這都源自于她對(duì)我們的呵護(hù)有加，管理有方，獎(jiǎng)懲分明。
還記得三年級(jí)的一次放學(xué)后，偶然的，我回辦公室拿筆，沒(méi)想到全校的同學(xué)老師走光了，而老師還在為我們批著作業(yè)。她戴上眼鏡的神情直至現(xiàn)在我還記得，是那么嚴(yán)肅，那么專(zhuān)注認(rèn)真，那么一絲不茍。手上的紅筆“唰唰唰”寫(xiě)個(gè)不停。皺著的'眉頭分外嚴(yán)謹(jǐn)。老師呵！您這位辛勤的園丁不知日日夜夜為我們嘔心瀝血了多少多少，才使我們不斷地，蓬勃地茁壯成長(zhǎng)。
老師��！您是春蠶，是蠟燭，是園丁，是春露。您像黑暗中的燈塔，讓我們這些遠(yuǎn)航的帆船，明了方向；您像和煦的春風(fēng)，吹暖我們稚嫩的心房。
我的老師��！我的母親，謝謝您的付出，我，贊美您！
我最?lèi)?ài)的老師作文 41
我的老師姓袁，是我的語(yǔ)文老師。炯炯有神的眼睛閃爍著熱情聰慧的光芒，臉上總是掛著微笑。
他知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，引人入勝。
我最喜歡上他的語(yǔ)文課。記得在一次作文課上，我有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，這個(gè)字是“霉”。我去問(wèn)袁老師。袁老師并沒(méi)有直接告訴我答案而是問(wèn)：“你沒(méi)有字典嗎？”我害羞地說(shuō)：“對(duì)不起，袁老師，我的字典忘帶了�！痹蠋熜α诵φf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓我來(lái)告訴你吧！如果每天都下雨，谷物就會(huì)發(fā)霉了。你知道了嗎？”我恍然大悟，我從此就把這個(gè)字記得清清楚楚，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
袁老師不但在教學(xué)上很有一套，而且還很關(guān)心我們的身心健康。
在一次寫(xiě)字課上，我正在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，忽然，一只溫暖的大手輕撫著我的額頭，慢慢把我的頭向上抬起，原來(lái)是袁老師，他的`眼睛正注視著我，好像在說(shuō)：“三個(gè)一”怎么又忘了？我不好意思地一笑，立刻把身體坐直。袁老師輕輕地拍了一下我的肩膀，向前走去。從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一雙溫暖的大手，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我，寫(xiě)字一定要保持正確的姿勢(shì)。
袁老師是我們最喜歡的好老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 42
你知道我最喜歡的老師是誰(shuí)嗎？這個(gè)老師有一雙明亮的眼睛，雪白的皮膚，烏黑的頭發(fā)，而且每天都有燦爛的笑臉。這個(gè)老師很善良，很溫柔，關(guān)心同學(xué)，為同學(xué)著想。
這個(gè)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)自己的工作，總想把事情能做到最好，讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心的。她總會(huì)拿禮物、獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)和鞭策大家，讓大家能好好學(xué)習(xí)，天天向上。
這個(gè)老師教了我四年，我看了老師做的上千個(gè)課件，每一個(gè)課件讓我至今難忘。
有一天，是六一兒童節(jié)，這個(gè)老師去買(mǎi)了接近200元的禮物，來(lái)送給我們。上課的.時(shí)候，老師把禮物拿出來(lái)，給我們一個(gè)驚喜，每一次老師都準(zhǔn)備不同的禮物，有自動(dòng)筆、圓珠筆、筆筒、尺子、魔方……不過(guò)每次的禮物我們都很喜歡，我們都會(huì)大喊一聲，感到很驚訝。我們拿到禮物之后，老師在送上真誠(chéng)的祝福，每一次過(guò)兒童節(jié)都令我深深感動(dòng)，在我的記憶里永遠(yuǎn)消失不了，我非常喜歡這個(gè)老師。
你現(xiàn)在知道這個(gè)老師是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)她就是我們的班主任——王老師。所以王老師我愛(ài)您，您像我的媽媽一樣。謝謝您，培養(yǎng)了我，教會(huì)了我，讓我學(xué)到了知識(shí)、道理。
我最?lèi)?ài)的老師作文 43
王老師沒(méi)有教我們班之前，她就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——鳴（名）聲在外”了，聽(tīng)別的班同學(xué)說(shuō)她可兇了。
但我覺(jué)得老師兇應(yīng)該是對(duì)我們負(fù)責(zé)任吧！沒(méi)錯(cuò)，王老師是個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師也是大家公認(rèn)的優(yōu)秀教師。她胖胖的，一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)披在肩上，帶著頭箍，穿得很樸素。看上去像個(gè)學(xué)生一般。她不僅是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。
僅幾個(gè)月的時(shí)間，我們就與王老師建立了深厚的感情。這種感情是發(fā)自我們彼此內(nèi)心的，毫無(wú)做作的，它是世界上最純真的情感。雖然平時(shí)他對(duì)我們很?chē)?yán)格，但是他有時(shí)就像媽媽一樣，無(wú)微不至的關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。
上課時(shí)，她端莊而嚴(yán)肅，孜孜不倦的.楊同學(xué)們教授著知識(shí)；批作業(yè)時(shí)，她謹(jǐn)慎而仔細(xì)，給同學(xué)們批改著自己的心勤勞動(dòng)；和同學(xué)們玩耍時(shí)，她可愛(ài)而美麗，就像長(zhǎng)不大的孩子一樣，臉上漾洋溢著甜美的笑容。
老師，您在平凡的崗位上默默的工作著，雖然廣播里聽(tīng)不到您的名字，報(bào)紙上看不到您的照片。但我永遠(yuǎn)喜歡您，喜歡您那風(fēng)趣的話語(yǔ)，喜歡您那美好的心靈。
我最?lèi)?ài)的老師作文 44
我最喜愛(ài)我們班的語(yǔ)文老師——容老師。容老師中等身材，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，一張瓜子臉，嘴巴笑起來(lái)像一個(gè)月亮，眼睛好像玻璃球一樣，圓圓的，閃著智慧的光芒。她關(guān)心我，呵護(hù)我，讓我十分感動(dòng)。
有一次，我們班一個(gè)男生拿一張紙，上面寫(xiě)著我的壞話，我委屈地哭了，班長(zhǎng)和我同桌看見(jiàn)我哭了，告訴了容老師。容老師關(guān)切地問(wèn)：“小晴，你怎么哭了呢？”我抽泣著把事情經(jīng)過(guò)告訴容老師，她安慰我說(shuō)：“不要為一些不真實(shí)的話而難過(guò)，勇敢做自己�！鳖D時(shí)，一股暖流溫暖了我的心田，我把眼淚擦干了，說(shuō)：“好的。”我笑瞇瞇地回到座位。
還有一次，我在課堂舉手回答問(wèn)題，結(jié)果答錯(cuò)了，我感覺(jué)同學(xué)們都在嘲笑我，心里十分傷心。下課了，容老師看見(jiàn)我傷心難過(guò)的樣子走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小晴，你怎么了？為什么看起來(lái)很傷心難過(guò)？”我難過(guò)地說(shuō)：“我回答問(wèn)題錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)瞧不起我嗎？”容老師說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)有人會(huì)瞧不起勇敢的.人�！蔽艺f(shuō)：“是吧？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭。我非常高興。
老師呀！老師呀！你的笑容讓我找到了自信，你的關(guān)心讓我倍感溫暖，謝謝你一直照顧我，呵護(hù)我，關(guān)心我。
我最?lèi)?ài)的老師作文 45
同學(xué)們，我們快畢業(yè)了，在之前的六年時(shí)光里，我們一定遇到過(guò)許多老師。有親切的。嚴(yán)肅的。幽默的等等。下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我最好的老師——李老師。
李老師是我們的語(yǔ)文老師，為人幽默風(fēng)趣。平易近人，對(duì)待我們像孩子一樣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，他既是嚴(yán)厲的老師，更是慈祥的父親。
記得有一次，全班考試，他像一位巡邏的戰(zhàn)士一樣，在我們的'教室里走來(lái)走去，打小抄的只要讓他抓住，肯定沒(méi)有好下場(chǎng)。在課堂上，老師總是愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，逗我們笑，我們班里沒(méi)有一個(gè)人不愿上他的課。但是，該嚴(yán)厲的時(shí)候也，不然玩?zhèn)兊某煽?jī)不會(huì)好的，他也很公平，不會(huì)徇私枉法，更不會(huì)包庇任何一個(gè)人。我們班里所有人都很尊敬他。
我們的李老師，他像一位園丁，守護(hù)著我們；它像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；它像一泓清泉，向孩子們的心田灌入知識(shí)的甘露；向人類(lèi)靈魂的工程師，交給我們是許多做人的道理……李老師，你的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)闊而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)�？齑蜷_(kāi)窗戶看看，這滿園的花朵都在向您敬禮！
我最?lèi)?ài)的老師作文 46
我最喜愛(ài)的老師是我的語(yǔ)文老師——張平老師。張老師高高的個(gè)子，苗條的身材，一頭烏黑的`長(zhǎng)發(fā)，一雙美麗的大眼睛，總洋溢著暖暖的愛(ài)意。
二年級(jí)下學(xué)期，我從城中小學(xué)轉(zhuǎn)到建軍路小學(xué)。我第一次上張老師的語(yǔ)文課，就喜歡上了張老師。課堂上，張老師輕輕地走到我身邊，說(shuō)：“下面請(qǐng)李泰達(dá)同學(xué)朗誦一下課文”，我慢慢騰騰地站起來(lái)，心里十分緊張，張老師望著我，好像在說(shuō)“不用怕，膽子大一點(diǎn)”，我努力大聲朗讀課文，同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，我知道自己讀得不好，張老師說(shuō)：“李泰達(dá)同學(xué)讀得很好，要是聲音再大一點(diǎn)，發(fā)音更準(zhǔn)一些就更棒了�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的。
下午兩節(jié)課后，張老師叫我到她的辦公室去，我怕極了，以為自己犯了什么錯(cuò)誤。張老師對(duì)我說(shuō)：“你十分聰明，一定能學(xué)好語(yǔ)文，以后每天下午兩節(jié)課后，你都來(lái)我辦公室，我?guī)湍爿o導(dǎo)輔導(dǎo)�！闭f(shuō)完就幫我補(bǔ)起課來(lái)。我暗暗下定決心一定要好好努力。
我越來(lái)越喜歡學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好，我十分感謝張老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 47
倪老師的知識(shí)非常淵博。她上課時(shí)總是滔滔不絕、旁征博引、談古論今，她不僅教我們書(shū)本上的知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)S多課外知識(shí)，使我們受益匪淺。我對(duì)她崇拜得五體投地。
倪老師是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師。有一次，李金洋同學(xué)到上海去看病，拉下了很多功課，倪老師不厭其煩，利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)課，使李金洋同學(xué)沒(méi)有掉隊(duì)，趕上了班上的同學(xué)。倪老師工作非常認(rèn)真，每天都很早到校，很晚才回家，她還獲得了“優(yōu)秀工作者”的稱號(hào)。
倪老師非常富有愛(ài)心。我們犯了錯(cuò)誤，她從來(lái)不隨便批評(píng)我們，總是耐心地開(kāi)導(dǎo)我們。倪老師每天都給我們布置很少的作業(yè)，她說(shuō)玩是孩子們的天性，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課完成規(guī)定的作業(yè)就可以了。她讓我們多讀一些課外書(shū)，讓我們的知識(shí)越來(lái)越豐富。特別是節(jié)假日，為了讓我們玩?zhèn)�夠，她總是為我們著想，從不搞“題海戰(zhàn)”，給我們留一點(diǎn)點(diǎn)的`作業(yè)。
倪老師把時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，把勞累留給自己，老師用一片愛(ài)心哺育我們成長(zhǎng)。我喜愛(ài)我的倪老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 48
我已是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，我最喜歡的老師不是別人，而是那位從三年級(jí)一直教我們到五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師吳老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，吳老師對(duì)我們都很負(fù)責(zé)任，每節(jié)數(shù)學(xué)課，都會(huì)提許多不同的問(wèn)題，而且一個(gè)同學(xué)只能回答一個(gè)問(wèn)題，這讓所有學(xué)生都有提高成績(jī)的`機(jī)會(huì)。
吳老師不光只會(huì)教數(shù)學(xué)，有時(shí)，也會(huì)教育我們一些做人的道理。以前有一次，我和吵了架，被吳老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)，面帶微笑地問(wèn)我們：“你們?yōu)槭裁闯臣�？”我把事因說(shuō)了一遍，吳老師聽(tīng)后，笑呵呵地說(shuō)：“你們也真是的，不就是你不小心打了她，她又來(lái)打你一下嗎？就只為這事而吵起來(lái)，你們也太不懂得‘寬容’了。好了好了，當(dāng)心傷了和氣�！蔽覀兟�(tīng)了，便不再吵了。
吳老師還挺會(huì)體諒我們的。有些同學(xué)體質(zhì)不好，打掃衛(wèi)生時(shí)，吳老師總是讓他們少做點(diǎn)事情，我們見(jiàn)了，就不高興了：憑什么讓他們少做事情，讓我們多做？吳老師好像看透了我們的心思，說(shuō)“你們也太不懂事了，人家體質(zhì)不好，不可以多做事，難道你們不知道嗎？”聽(tīng)了這話，我們便不再不服氣了
吳老師，您是多么偉大�。抢蠋�，您是我心中的一顆明珠！
我最?lèi)?ài)的老師作文 49
唐老師非常關(guān)心我們。記得有一次，我身體不舒服，快要放學(xué)時(shí)在班上吐了，唐老師看見(jiàn)了急忙走過(guò)來(lái)拍拍我的后背焦慮地問(wèn)：“怎么了？是不是生病了？老師帶你去醫(yī)務(wù)室看看吧�！蔽覔u搖頭，唐老師急忙端來(lái)一杯熱乎乎的水，輕輕地?fù)崦业念^輕輕地說(shuō)：“快趁熱喝吧！如果還是不舒服一定得告訴老師��！”我看著老師焦慮的目光，聽(tīng)著老師關(guān)切的話語(yǔ)，一股暖流涌上心頭。
唐老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，可是卻不愛(ài)惜自己的身體。那一次上課鈴聲已經(jīng)響起，往常從不遲到的老師今天卻遲遲未來(lái)。這下我們班上的`那幾個(gè)“活寶”可高興了，開(kāi)始“興風(fēng)作浪”。這時(shí)老師突然進(jìn)來(lái)，班上立刻安靜了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師今天臉色不太好，走路也不像往常那么神采奕奕。當(dāng)老師喊“上課”的時(shí)候，我聽(tīng)到老師的聲音非常的沙啞，這時(shí)，老師背過(guò)我們咳嗽了兩聲，我這才知道老師生病了。雖然老師此時(shí)非常難受，但還是堅(jiān)持給我們上課。
雖然我已升入五年級(jí)，但是唐老師的教誨之恩，我終于難忘！我最?lèi)?ài)的就是他！
我最?lèi)?ài)的老師作文 50
她像媽媽一樣，無(wú)微不至的關(guān)心我，不辭辛勞的培育我，滿懷期待的欣賞我。她從一年級(jí)陪伴我走到五年級(jí)，她見(jiàn)證了我小學(xué)階段的成長(zhǎng)。她就是我最喜愛(ài)的金老師。
她上課幽默風(fēng)趣。有一次上作文課，講到了寫(xiě)人的文章，為了活躍課堂氣氛，她讓我上臺(tái)演示什么叫“四方臉”。她先是溫柔地捏了下我的小臉蛋，然后說(shuō)道：“同學(xué)們，這就是四方臉！”同學(xué)們捧腹大笑，她也跟著笑了。
她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次我們班被選中參加市里的文藝活動(dòng)，她犧牲了自己所有的休息時(shí)間，親力親為得帶著我們一遍又一遍的排練節(jié)目。由于她的辛苦的付出，我們班的`表現(xiàn)出色，獲得了特等獎(jiǎng)。她的臉上露出了燦爛的笑容。
她時(shí)刻關(guān)心著我們。有一次，我感冒了，課間吃藥不小心把藥片卡到嗓子里了。她看見(jiàn)了緊張地問(wèn)道：“你沒(méi)事吧？喝一大口水看有沒(méi)有效？”我使勁兒喝著水，藥片咽下去了，她也松了一口氣。即便我已經(jīng)沒(méi)事了，她上課仍然時(shí)不時(shí)的往我這里看，流露出關(guān)切的眼神。
她如春雨一般潤(rùn)物無(wú)聲，她如戰(zhàn)士一樣奮斗在教育一線，她如一把鑰匙一樣打開(kāi)了我們夢(mèng)想的大門(mén)……我愛(ài)您！金老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文 51
唐老師非常關(guān)心我們。記得有一次，我身體不舒服，快要放學(xué)時(shí)在班上吐了，唐老師看見(jiàn)了急忙走過(guò)來(lái)拍拍我地后背焦慮地問(wèn)：“怎么了？是不是生病了？老師帶你去醫(yī)務(wù)室看看吧�！蔽覔u搖頭，唐老師急忙端來(lái)一杯熱乎乎地水，輕輕地?fù)崦业仡^輕輕地說(shuō)：“快趁熱喝吧！如果還是不舒服一定得告訴老師啊！”我看著老師焦慮地目光，聽(tīng)著老師關(guān)切地話語(yǔ)，一股暖流涌上心頭。
唐老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，可是卻不愛(ài)惜自己地身體。那一次上課鈴聲已經(jīng)響起，往常從不遲到地老師今天卻遲遲未來(lái)。這下我們班上地那幾個(gè)“活寶”可高興了，開(kāi)始“興風(fēng)作浪”。這時(shí)老師突然進(jìn)來(lái)，班上立刻安靜了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師今天臉色不太好，走路也不像往常那么神采奕奕。當(dāng)老師喊“上課”地時(shí)候，我聽(tīng)到老師地聲音非常地沙啞，這時(shí)，老師背過(guò)我們咳嗽了兩聲，我這才知道老師生病了。雖然老師此時(shí)非常難受，但還是堅(jiān)持給我們上課。
雖然我已升入五年級(jí)，但是唐老師地教誨之恩，我終于難忘！我最?lèi)?ài)地就是他！
我最?lèi)?ài)的老師作文 52
我最喜愛(ài)的老師是我的語(yǔ)文老師李平老師。李老師高高的個(gè)子，苗條的身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙美麗的大眼睛，總洋溢著暖暖的`愛(ài)意。二年級(jí)下學(xué)期，我從城中小學(xué)轉(zhuǎn)到建軍路小學(xué)。我第一次上李老師的語(yǔ)文課，就喜歡上了李老師。課堂上，李老師輕輕地走到我身邊，說(shuō)：“下面請(qǐng)李泰達(dá)同學(xué)朗誦一下課文”，我慢慢騰騰地站起來(lái)，心里十分緊張，李老師望著我，好像在說(shuō)“不用怕，膽子大一點(diǎn)”，我努力大聲朗讀課文，同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，我知道自己讀得不好，李老師說(shuō)：“李泰達(dá)同學(xué)讀得很好，要是聲音再大一點(diǎn)，發(fā)音更準(zhǔn)一些就更棒了�！蔽衣�(tīng)了心里美滋滋的。
下午兩節(jié)課后，李老師叫我到她的辦公室去，我怕極了，以為自己犯了什么錯(cuò)誤。李老師對(duì)我說(shuō)：“你十分聰明，一定能學(xué)好語(yǔ)文，以后每天下午兩節(jié)課后，你都來(lái)我辦公室，我?guī)湍爿o導(dǎo)輔導(dǎo)�！闭f(shuō)完就幫我補(bǔ)起課來(lái)。我暗暗下定決心一定要好好努力。
我越來(lái)越喜歡學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好，我十分感謝李老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文 53
我喜歡的老師姓呂，這個(gè)姓氏的人并不多，而且為人師表的就更少了。雖然他看起來(lái)已經(jīng)40多歲了，可他的勁可大了。有一次，我們?nèi)齻�(gè)小朋友和掰腕子，我們?nèi)齻�(gè)連吃奶的勁都用上了，結(jié)果還是輸了。呂老師又讓我們兩只手一起上，一共有六只手，可最后還是沒(méi)有掰過(guò)他。我當(dāng)時(shí)就想，呂老師可真是一個(gè)大力士呀！
曾經(jīng)有一次，呂老師偷著跟我說(shuō)，他手勁大是因?yàn)樗?jīng)常練習(xí)書(shū)法，這樣他就有氣功了。我當(dāng)時(shí)就下決心也要跟他練書(shū)法，這樣我的勁也就大了。可跟呂老師練了一段時(shí)間，我就沒(méi)耐性了，不想練了。呂老師笑著說(shuō)：“這可不行，練書(shū)法需要有極大的耐性和毅力！做事可不能半途而廢！”我聽(tīng)后覺(jué)得有道理，就又堅(jiān)持了下來(lái)。
我喜歡的.呂老師不但書(shū)法寫(xiě)的好，而且說(shuō)話還特別幽默。有一次，呂老師指著我的作業(yè)本說(shuō)：“這個(gè)本子怎么有一股味呢？”我奇怪地想：“本子怎么會(huì)有味呢？”這時(shí)，呂老師笑著說(shuō)：“這是劉洺碩的本子，自然就有一股劉洺碩的味道了�！蔽衣�(tīng)后哈哈大笑起來(lái)。呂老師說(shuō)話真有意思。
其實(shí)呂老師會(huì)的東西還有很多呢。比如說(shuō)下象棋，修筆啊等等。我一定好好跟他學(xué)習(xí)呀！因?yàn)樗俏易钕矚g的老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文 54
記得第一次見(jiàn)面，您立在鋪滿光的講臺(tái)上向我們闡述著一個(gè)個(gè)道理，那時(shí)的您連發(fā)梢都在發(fā)光。
您身上最美的，莫過(guò)于那雙眼睛。深邃的瞳孔里，裝滿了365個(gè)日日夜夜，裝滿了形成大海，日出日落。這雙眼睛，是神采奕奕的`。
在這五年期間，您的教誨時(shí)刻回蕩在我的耳邊。您是黑暗中搖曳的螢火，微弱的光看似極其微不足道。但星火有為何不可燎原呢？您點(diǎn)燃了我們心中最初的夢(mèng)。
老師“春蠶到死絲方盡”，用自己的知識(shí)成就一批批優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)考試失誤，老師鼓勵(lì)的語(yǔ)言和激勵(lì)的目光陣陣浮現(xiàn)。目光堅(jiān)定、有神，恰似那夜明珠，給寂靜的夜晚帶來(lái)非同凡響的活力。那空靈的話語(yǔ)，恰似那黃鶯的歌聲，悅耳動(dòng)聽(tīng)，回憶許久。
當(dāng)在迷霧散盡后，天光大亮，我看清了遠(yuǎn)處的燈塔，奔走在慢慢的時(shí)光中，褪去青澀，我終成為我故事里的主角。
而您，一直是我人生中，最濃墨重彩的一筆。“誰(shuí)說(shuō)對(duì)弈平凡的，不算英雄�！苯鹄蠋�，您既平凡，又不平凡。您讓我的夢(mèng)，終于有了起點(diǎn)。
我最?lèi)?ài)的老師作文 55
我最喜愛(ài)的老師是我們班的微笑老師——黎老師。開(kāi)學(xué)剛見(jiàn)到她時(shí)，我就想新老師是怎么樣的呢？很快我就知道這個(gè)老師特別愛(ài)笑，而且笑得非常好看！
黎老師對(duì)穿著也很講究。她穿著一件白色的上衣，藍(lán)色長(zhǎng)褲，戴著一個(gè)粉紅色的蝴蝶發(fā)夾，真像一位美麗的公主。她那漂亮的身影一瞬間深深地吸引了我。從此我們班總有一只小蜜蜂在空中飛，仿佛它也被老師吸引過(guò)來(lái)了。
黎老師還是個(gè)教學(xué)方法很“�！钡睦蠋�。第一節(jié)是“聰明”課，老師跟我們玩了一個(gè)叫“聽(tīng)詞擊掌”的游戲規(guī)則是：聽(tīng)到同一類(lèi)詞時(shí)就擊掌，不是一類(lèi)詞時(shí)就不擊掌。比如老師說(shuō)：“烏雞、烏鴉、巫婆，結(jié)果羅思源拍掌了，就被老師叫起來(lái)了，同學(xué)們都哈哈大笑！然后老師告訴我們?yōu)槭裁匆孢@個(gè)游戲呢？——是要看看我們哪個(gè)更聰明。接著老師讓袁偉新把“聰”字端端正正地寫(xiě)在了黒板上。最后老師告訴了我們一句話：“真正聰明的人是知道自己不聰明，愿意認(rèn)真去學(xué)的人”。 這節(jié)課讓我知道了怎樣才是聰明的'人。
現(xiàn)在我越來(lái)越喜愛(ài)我們的微笑老師——黎老師了！
我最?lèi)?ài)的老師作文 56
老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，一個(gè)不平凡的稱呼。是他們帶領(lǐng)孩子們邀游知識(shí)天地，所以老師益為塑造人類(lèi)靈魂的工程師……
我最喜愛(ài)的老師雖然沒(méi)有出色的外貌 ，沒(méi)有能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，但我依然深深喜愛(ài)她--王老師。她把她的愛(ài)，她的青春都奉獻(xiàn)給了我們，這不是每個(gè)人都能做到的。
記得三年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)不是很理想，寫(xiě)作業(yè)的速度也比較慢。在一次語(yǔ)文課上，老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，大家都已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)了，可我卻一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，因?yàn)槲也粫?huì)寫(xiě)，又不敢問(wèn)老師。如果問(wèn)同學(xué)老師就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我左思右想，還是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，但是不管我怎樣隱瞞，不想讓別人看到我這狼狽的樣，可還是被老師的'“火眼睛睛”給看到了。老師皺了眉頭向我走來(lái)，很生氣地問(wèn)：“你在這為什么不寫(xiě)作業(yè)，有什么題不會(huì)寫(xiě)嗎?”我嚇得不敢說(shuō)話指著不會(huì)的題目。老師知道后就開(kāi)始認(rèn)真地教我，也不對(duì)我大喊了反而溫柔了許多。最后，在老師的耐心講解下我終于把作業(yè)寫(xiě)完了。
老師，您無(wú)微不至地關(guān)心我們，教育我們， 您就是我們的再生父母啊。
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