蘇教版五年級上一單元作文：我的老師
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的蘇教版五年級上一單元作文：我的老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師1
我的啟蒙老師是一位慈祥、可愛的人，她是學校資歷最老的老師，她教我如何做人、如何尊重別人，讓我懂得了要想別人尊重你，首先要先學會尊重別人。是您讓我學會了什么是尊老愛幼，怎么樣去愛爸爸、媽媽和身邊所有的人；是您讓我懂得了幫助別人才是最快樂的事情。是你讓我學會了關心同學，關心集體。您教會了我好多好多東西，您就是一根小蠟燭，把自己都燃燒沒了，為我們前進照亮道路。
記得有一次，我和同學一起玩游戲是不小心把腿摔傷了，當時我只覺得天懸地轉的，差點暈倒，同學們把我撫回教室的時候，你立刻跑過來問我這是怎么弄的，同學們說了經過，您問我還疼嗎？我點點頭，因為當時真的很疼，很難受。您急忙幫我把傷口處理干凈，還幫我包扎好傷口。在放學回家的時候，您還讓跟車老師安排一個專人照顧護理我。老師謝謝你對我的關心。
就在昨天，上微機課，我們必須得帶鞋套，可是我卻忘記帶了，而且在這之前的幾天里您已經三令五申的強調過了，可我還是忘記帶了。我心里急得像熱鍋上的螞蟻，心里像裝著一只小兔子一樣，急忙給媽媽打，可媽媽在電話狠狠地批評了我，卻沒有時間給我把鞋套送到學校來，怎么辦呢？怎么辦呢？這回可完了。我急得直哭，我又給媽媽打電話，打了好多遍，最后確準媽媽是不能送來了，同學們都去上課了。又是您見我哭得那么傷心，你批評我幾句就從您自己的兜里拿出錢來讓我去買，可是我就是生自己的氣，我是您最不爭氣的學生了。怎么就能把這事給忘記了呢？我說什么也不去買，說不上這節課了，您急了，說別需得去買，課是必須得去上，一周就那么幾節課，不上就會被拉下的，您硬是把錢塞到我手里讓我去買鞋套，我只好去了。
老師您為了我們操碎了心，為了我們失去了多少美好的時光歲月，老師我真的非常非常感謝您，您這比山還高、比水還深的恩情我怎么能忘記、怎么能用語言來表達呢？怎樣才能報答您呢？教師節快到了，愿您節日快樂，臉上永遠都掛著笑容，每一天都城開開心心，快快樂樂的。我很想對你說一聲：“老師您辛苦了，謝謝您”。
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師2
老師就像一盞明燈，照亮我學習的道路；老師猶如一葉扁舟，載著我遨游在知識的海洋；老師好似一根“冰棍”，把我們解救于水深火熱的各種不懂不明白之中。每個人都會期待自己有一位這樣的“救世主”，而我也一樣，期待著這樣一位“救世主”。
從上學期起，在我媽對我小升初的焦慮下，我也加入了大軍中，經過反復比較過后進入了戴氏教育瀘州大山坪校區學習。有幸在戴氏教育瀘州大山坪校區遇見田玲老師，她身材高挑，一頭長長的秀發，亭亭玉立。她可厲害了，不僅是瀘州作家協會會員，而且還是瀘州新聞網版主，她的小說，詩歌，散文等作品在雜志報刊上發表了七百余篇，還得過許多獎項，這讓我驚嘆不已！
別以為田老師諸多光環加身會如驕傲的孔雀一樣，我們的老師她平易近人，會根據班上每個學生的實際情況認真準備教案。上課時，她會專攻我們的弱點——寫作以及現代文閱讀理解、文言文閱讀理解，古詩詞鑒賞，她會不厭其煩地為我們講解。每次上課，老師都會給我們普及許多寫作和閱讀的知識，寫作文時也會耐心地啟發我們，幫助我們激發靈感，讓我們的思路更加清晰。下課的時候，她非常關注我們的情緒，看到有同學心情低落時，都會仔細詢問原因，為我們排憂解難。田老師很有耐心，遇到不懂的問題我經常夜里還在“騷擾”她，盡管已經忙碌了一整天，可是只要我在問問題，不管多晚她總會第一時間為我講解。
以前我在班上的成績一般，來戴氏補習前只能考八十幾分，老是在90分前止步不前。可是，在田老師的教導幫助下，上學期末考試我竟然考了全班第六名！我想，要不是學校的老師和田老師的諄諄教導，我怎么能取得這樣的好成績呢？是你們的辛勤培育，讓我迅速進步起來。為了鼓勵我的學習積極性，老師還在一天的忙碌后，在深夜里將我的作文打成電子文檔拿去報社投稿，看著我的作文變成鉛字出現在報紙上，我別提有多開心了，在心底我對自己說以后一定要更加努力學習，寫出更多的好作文，回報老師殷切的期望。
老師，您好比一根蠟燭蠟燭，燃燒了自己照亮著我們；您好比一顆啟明星，在我學習的路途中為我照亮前程；您好比一位工程師，在這片土地上筑造完美的建筑。在教師節來臨之季，祝您節日快樂，事事順心！
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師3
記得四年級開學的第一天，有位新來的“體育老師”出現在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學們交頭接耳的議論起來。
他看上去大約25-26歲，很年輕，個頭不高，一頭精神的短發，十分新潮。黑邊眼鏡后面閃爍著一雙充滿智慧的眼睛。他身著運動裝，腳穿一雙板鞋，很酷。
“體育老師”開始自我介紹了：“我叫周明，我是你們的數學老師，我將一直陪伴你們到六年級畢業……”。
他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎？后來，同學們發現他性格開朗，說話幽默，動作敏捷。大家有點喜歡上他了。
可是一次測驗我們班沒考好，成了全年級倒數第一了，周老師一再強調的重點和難點很多同學沒有重視，出現了很多錯誤。周老師生氣了，在班上嚴厲的批評了我們，并且單獨叫同學到辦公室談話，大家都嚇壞了，雖然我很幸運沒被叫到，但心里仍然有些畏懼，再也不敢在他面前嬉皮笑臉了，平時看到他都躲得遠遠的。
有一次我遇到一道幾何題，我苦思冥想怎么也沒有解題的辦法，我很想去請教一下周老師，但又害怕他批評，不敢去問，耽誤了很多時間，最后在課間，我終于壯起了膽子，把題目抄在一張小小的紙片上，忐忑不安的走到周老師面前，從口袋里掏出小紙片，小聲的說：“周老師，請幫我解答一下這題好嗎？”
“好的。”周老師爽快的答應了，他接過小紙片，看了一眼題目，剛要開口，這時上課的鈴聲響了，“我一會兒給你答案。”他說著匆匆離開了教室。
眼看一天就要過去了，周老師仍然沒有給我答案，我想：“沒準周老師來也不會，哈哈，我把他給難住了。”我暗自得意。
就在快放學的時候，周老師把我喊住了，他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我，并且仔細的講解給我聽，他的解法簡單明了，我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說：“下次抄題目要換大點的紙啊，哈哈！”我高興的笑了，“謝謝周老師，下次我一定用大紙頭抄個大難題給您。”
打這以后，我越來越覺得周老師還是挺和藹，挺親切的。我開始慢慢的喜歡上數學了，我上課越來越專心，遇到難題也不擔心了。我會用一張大紙把題目抄下來，送到周老師的辦公室，最近每天都有一張，我叫它為“每日一題”，周老師每次都能給我一個精妙的答案，我真是好佩服他啊！
我的好朋友豆豆說：“玥玥，你們的數學老師真聰明，他濃縮的都是精華啊。”
是的，我心目中的好老師當然不能少了他！
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師4
從幼兒園開始，老師便在我們的求學之路上扮演者一個必不可少的重要角色。他們不斷給予我們新的知識，給我們創造一個良好的學習環境，讓我們在知識的海洋中任意遨游，成為新時代的文明人，文化人。
我的楊老師是我步入初中學校大門的第一個老師，嘿，別看她個子不高，卻很有責任心，即使是走路，也頗有一股大將風范。
楊老師幾乎為我們操碎了心，在第一次入學小測試中，由于我們的不努力，結果考了一個非常糟糕的成績，從地理老師的口中我們得知，對于好勝的楊老師來說讓一個班級的倒數第一這簡直就是一個不可能的事情，我們是先例，所以楊老師病倒了……楊老師有一個非常非常可愛的兒子，老師也非常非常愛他，可是，老師總是把她的兒子扔在辦公室里，讓他一個人趴在那里做數學題，然后給我們講課。別說是老師，就是我們看著也心疼，那個母親愿意自己的兒子受這樣的苦呢，所以我至今也忘不了老師那眼里無奈，心疼的眼神。
楊老師有濃重的班級榮譽感。在“初一年級軍訓比賽中”我們班只拿到了優秀獎，這讓楊老師十分不甘。于是在下一次的合唱比賽當中，終于不負眾望，取得了一等獎。那是楊老師笑得最開心的一天。
不僅是楊老師，我也特別喜歡我們的歷史老師袁老師，雖說他是一名歷史老師，可是他的談吐，語言組織能力一點也不遜于語文老師。我非常喜歡袁老師的課堂，在袁老師的課堂上，從來沒有讓我們死記硬背，去背那些枯燥的年份，而是讓我們在理解中背誦并銘記于心。袁老師說：“死記硬背只能背的了一時，而理解的背能記的了一世。”袁老師對我們也特別負責。每一次的歷史作業，他都會改，非常的認真，沒有漏改過一次作業。雖說這個只是一個細節，可是就是這樣認真的態度，讓我看到了一個老師身上所具備的最基本的責任心。
我愛我的老師，他們對待學生有慈母一般的心態。
我愛我的老師，他們對學生認真負責，一絲不茍。
我愛我的老師，他們讓我不斷汲取新的知識，懂得更多的東西。
我愛我的老師，因為，沒有他們，便沒有我們現在生機勃勃，蓬發向上的一天！
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師5
張老師是我的語文老師，也是我們班的班主任。她個子不高，卻很精神。張老師通常披著一頭微卷的長發，雖然已年近花甲，但幾乎沒有一根白發。她常常握著一個裝著龍井茶的竹紋玻璃杯，在校園里散步，透過她那方塊眼鏡的是慈祥又有些嚴厲的目光。
張老師作為一名資深語文老師，字寫的好。她的字就像是字帖里的字，有筆鋒、有力度。我們教室外有大幅的毛筆字，便是張老師寫的，過路的人無不停步欣賞，嘖嘖稱贊。匆匆而行的人會不由的慢下腳步來欣賞那副大字。
大多數時候我們還是很敬畏她的。不管班級里多么混亂，多么吵鬧只要張老師一出現在班級門口，那些在教室里奔跑打鬧的男同學便會自覺地溜回自己的位置，我們這些正在嘰嘰喳喳聊天的女同學也會不約而同地閉上嘴，開始埋頭有模有樣的寫作業。
張老師看上去很精神，很挺拔，但假如你仔細觀察，會發現她還是有些虛弱，經常喘氣咳嗽。這都是因為她太過敬業、太過專注，連一次“小蜜蜂”都沒用過。的確，上課時張老師比年輕老師還帶勁，下課時癱在了椅子上。據我所知張老師每到放假就動手術，休養。有一次開學，張老師一進教室，就有一位年輕老師沖過來大叫“張老師，您還沒休養好呢，怎么又出來上課了？這課還是由我來上吧！”說完就一把將張老師扶到椅子上。張老師終于被送回去，由那位年輕老師給我們上課。
張老師上課，總是先抓住我們最喜歡的，用最幽默的口吻，像和我們聊天一樣開始上課，再不知不覺得引入正題。所以，我們班常常傳出陣陣的大笑聲。
不管我們有多么奇怪、復雜、疑難的問題，只要落入張老師手中，就肯定會得到一個最完美的回答。有一次，我在考卷上看見了一道很難的題，翻了答案、查了百度都不明白，就去問了張老師。張老師略微思考了一會兒，就給我了一個完美的答案。現在我還能夠融會貫通，做出同一類型的題目。
張老師也是一位處處受人信賴的老師。在我們困難班的時候，常常看到有其他老師來找張老師請教，有時是來問題目的年輕老師，有時是我們的副班主任，有時候是年級組長來與她討論事情。
張老師，您辛苦了，謝謝您！
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師6
一提起老師，別人一般都會想到語文老師和數學老師，而我卻不一樣，我會第一想到我們的英語老師——張老師。
去年才調到我們學校的張老師很年輕也很漂亮，她個子不高，眉清目秀的，像極了我的姐姐，或許正是這個原因，我對張老師有一種特別的喜歡，看哪都覺得親切。張老師頭發烏黑，發梢有像波浪一樣的可愛的天然卷；鼻子很小巧，鼻尖微微高傲地翹著，顯得特別有氣質；一雙細長的腿讓她總是像伶俐的小燕子一樣，邁著既輕盈又歡快的步子。
如果說生活中的張老師是溫柔可親的典范的話，那么課堂上的張老師就成了認真嚴肅的標榜。
張老師講課總是很細致，一絲不茍，每個單詞，每個句子她都要反復的帶讀，一次又一次的為我們正音，直到我們讀正確為止。記得張老師教我們認識動物時，有個很簡單的單詞“fish（魚）”，結果很多同學都讀成“肥西”，張老師一連教讀了七八遍，可就是有幾個同學的舌頭不聽話，怎么都卷不起來，把張老師氣得直哆嗦。沒辦法，后來張老師只好把這幾個同學留下來加練。雖然我不知道他們在教師辦公室里呆了多久，也不知道張老師反反復復教了多少遍，但是第二天，我清晰的聽見這幾個同學發對了音，也清楚的看見張老師臉上蕩過微微的笑。
張老師上課總是很嚴厲，一旦發現有學生開小差或者做小動作，她就會一邊講課一邊悄悄的走到他的身邊，用手指輕輕敲著課桌表示提醒和警告，有時她還會用犀利的眼神盯著他，迫使他重新振奮精神投入學習。張老師雖然嚴厲，但是她從不責罵學生，記得有一次小強同學考試考得很差，張老師把他叫到身邊，表情嚴肅的看著他，然后一題一題地幫他分析錯的原因，原本很調皮的小強同學在張老師面前，溫順的像綿羊一樣，低著頭，看著試卷，認認真真的聽著老師的講解。
俗話說“嚴師出高徒！”，如果沒有張老師課堂上的“嚴”，就不會有我們英語學習的“實”，就更不會有我們期末考試成績的“高”。
因為愛，所以嚴。要想成為名副其實的好老師，就必須要把學生裝在心里，把教學放在心上，我最敬愛的張老師做到了，你的老師做到了嗎？
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師7
敬愛的鄭老師：
你還好嗎？或許我只是您茫茫學生中的一員。在4歲時，您拉著我的手，把我帶進了教室，面對一間屋子里的人。我嚇得不知所措，而您慈祥的面容看出了我的擔心，輕聲細語地對我說：“不怕，不怕。”時光飛逝，您己經在杭州教更多的小朋友學舞蹈了吧！我很想念您，在我學舞生涯中，我永不會忘記你的教導！您第一次鼓勵我；第一次帶我考級；第一次教我基本功…讓我從一個害羞膽怯的新人，慢慢對舞蹈有了更多的熱情，而且越學越豐富。當我無奈時，難以完成高準確動作時，您總在懸崖上拉我一把，一停不停地鼓勵我，“好棒！不錯啊！”使我流著淚，面帶微笑地學習著。那一次次在放棄和堅持中徘徊，我的毅力克服了眼前一個個不會。在我眼里，您優美的舞姿讓我陶醉；您親和的目光讓我振奮；您那熱愛舞蹈的激情更是感染著我。有了您的教誨，我變成了喜歡跳舞的魔女。周六，清晨的陽光照射在閃閃發光的玻璃上，七彩的光芒映襯出你的舞姿，像個音樂盒里的女主角，旋轉的芭蕾！你那熱情如火，激情四射，幽默風趣的態度，更像在百花叢中，翩翩起舞的蝴蝶！有一次，您為了讓我們動作完成的完美，不犧自己受傷的腰，還親自一扭一彎，生硬的下，在旁的小朋友哈哈大笑，您也笑著，讓我們繼續跟著做起來…突然您一聲：“哎呀！”舊傷末好的腰，疼得眼淚在打轉，我著急走到你身邊問：“老師，有事嗎？”您故作輕松的一笑：“沒事，你們要繼續加油，多練幾遍，動作肯定會規范！”似乎模糊間清楚看見您眼里淌著淚，嘴里咬著牙，目光猙獰，那一瞬間，我明白了什么叫有始有終堅持做下去，學一樣愛一樣！您影響了并感染著我！我要有堅強的意志，去克服重重困難。像您一樣喜歡我們，喜愛舞蹈。
親愛的鄭老師，我多想見到您！多想再握一次您的手；多想再看您精彩的表演；多想您帶我考8級～10級，甚至更多更多。多想說一句：“我們都喜歡你！”天下無不散的宴席，我會好好學舞，不僅能鍛煉身體，還可以培養我的氣質與自信！感謝有你，在我成長的第一步，給了我勇氣和力量！謝謝您，敬禮！
祝您
永遠年輕！心想事成！
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師8
老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭……古往今來，有多少人贊頌過老師。但我卻不時聽到有的同學說：“唉，老師太嚴厲了，我不喜歡”“我討厭××老師”……這些同學討厭老師，并不是因為老師不盡責，而是因為老師不是他們心目中的好老師。
我希望老師是一個不僅在學習上能幫助我們，而且在生活上也能夠開導我們的好老師。
我心目中的好老師是知識的導航人。他知識淵博，幫我們駛向知識的彼岸。上課時，用生動、形象的語言傳授我們知識，讓我們輕松、愉快地在知識的海洋里遨游，感受到學習的樂趣。當我們不懂時，他會耐心地講解，絕不會半途而廢。當我們遇到難題，沒有頭緒而十分焦急時，老師會來到我們身邊：“這和哪些知識有關？慢慢想，你一定能夠攻克難題的。”這樣讓我們信心倍增，會重新找到思路。看到我們恍然大悟，他也會心地笑了，仿佛是他自己解決了問題。
我心目中的好老師是人生的警示燈，無時不刻在提醒著我們，使我們能夠保持清醒的頭腦。當我們進步時，驕傲了，老師會板起面孔嚴肅地說：“驕傲使人落后，虛心使人進步。”這樣我們就不會被成績沖昏頭腦。當我們做錯了事，老師不會使我們的自尊心受到傷害。他會給我們講小故事，使我們從中懂得了道理，老師的循循善誘，就像春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓我們健康地成長。
我心目中的好老師是堅毅的，有著和翠竹一般頑強不屈的精神。這樣，我們會佩服他，會以他為榜樣，會認真聽從他的教導。當我們遇到困難時，害怕了，退縮了，想逃避困難。這時，老師會在一旁鼓勵：“堅強點，要像竹子一樣面對暴風雨有頑強不屈的精神。你一定行的！去戰勝它吧！”這樣我們會樹立信心，勇敢地去面對困難并且戰勝它。
我心目中的好老師還是我們的“父母”。他無微不至地關心我們：天氣冷了，他告訴我們要多增添衣服；天氣熱了，他告訴我們要多喝開水。平時，他要我們早睡早起，要我們多鍛煉身體……我們時刻都能感受到他的親切、溫暖。他還是我們推心置腹的好朋友，我們有什么開心的、傷心的、煩惱的……都可以和他分享，向他傾訴。
這樣的教師，誰不喜歡呢？誰不羨慕呢？我相信，在我們身邊，一定會有我心目中的好老師，或許將來，你、我、他就是學生心目中的一位好老師！
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師9
我最尊敬的一位老師是我的體育教師，她像爸爸一樣嚴格要求我們，她培育了一顆顆稚嫩的幼苗，培養出一批又一批優秀的學生。在她精心的教導下，我們健康、活潑的成長。教我的教師那么多，給我印象最深的卻是只有她——教了我們馬上五年的體育教師，馬老師。
馬老師很嚴厲，但又不失親和力。她在我們全校學生心里都很有威嚴，不論多么調皮的學生多么讓人頭疼的學生，見到馬老師都立馬的安靜下來。在馬老師的課堂上沒有打鬧現象，每次上課之前馬老師都會讓我們靜站君子8分鐘，她站在我們隊伍后面，大家一起收心。馬老師聲音洪亮有震撼力，口令一出，整個校園都是她的聲音，特別有威懾力。別看馬老師生過孩子后有點胖了，但是她做起示范動作，還是那么的標準、靈巧、利索。我們體育課的規矩是最多的，每次上課前我們都會齊背五條課堂要求，馬老師就是用這種方式讓我們自己警惕自己，課堂應該怎么做。只要是要求我們做的，馬老師都是以身作則，并且是高標準長期加持的，這點可能是大家在心底里真正接受她、尊敬她、敬佩她的原因。從她來我校教學，我們學生沒見過她穿高跟鞋、裙子，都是運動鞋、運動衣，永遠都是馬尾辮或者高盤頭，干練、有活力。爽朗的笑聲是最感染我們的，一聽到這種笑聲我們都知道這是我們體育老師。每節課最后10分鐘自由活動時間，我們大家無論男生女生都喜歡圍著她，讓她給我們指導，或者聊天，喜歡聽她講她自己的求學、訓練等經歷。馬老師的真誠和真實是我最喜歡的，這也是我一直在努力學習的。馬老師不怕犯錯的學生，她允許我們犯錯，但是她在乎我們的態度，只要是真心意識到，主動承擔改正的的，馬老師都是和藹的原諒他，并且鼓勵他們，指引他們改正。
馬老師圓形的臉上鑲嵌著一雙不大也不小炯炯有神的眼睛，帶著一副黑色的眼鏡。黑黑的頭大，不大不小的嘴巴，正是這張嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。馬老師不管什么事情，總能想起我，我不是聰明的學生、也不是大多數老師喜歡的類型，可是馬老師總能相信我。記得馬老師曾經說過：“你只要認真、踏實會走的更遠。”這句話對我的啟發很大，我會記住一輩子，謝謝老師你的教導。
我也一直以此為準則，做任何事都是全力以赴，踏實走好每一步、真誠對待每一位朋友、認真對待每一件事，可能有事做的不夠好，但是我都是竭盡全力。
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師10
敬愛的孟老師：
您......還好嗎？
孟老師，時間過得可真快啊，一晃眼，我已上六年級了。記得剛認識您時，那是在三年級，您手把手地教我們練毛筆字，我至今都還記得，您對我說過：“小高啊，你的鋼筆字寫的好是好，可這毛筆字......唉......”我從您的眼光中讀出了無奈，然而更多的，是執著與期待。自那以后，您每天都提醒我不要忘記每周一練的毛筆字，直說的我耳朵都快起繭子了，您才停住了口。可過了一會兒，卻又忍不住叮囑起我來，我連說：“行，行，您就放一百萬個心吧，我一定不會忘記的！”您這才長舒一口氣，不說話了。
記得又一次期中考試，我的英語下降了不少，成績報出來后，您總是氣呼呼地看著我，眼中流露出掩蓋不住的失望。我慚愧地低下頭，不敢直視您的雙眼，心里卻暗暗下定決心：我再不會讓您失望了！我整個人開始有了異常的轉變：作業比以往認真了不少，晚上回到家不忘預、復習，課堂上也常舉手......您看到我的變化真是高興地不得了！哦，說起上課舉手，我可真有那么一段“黑歷史”!翻開我的成績報告單，您可以看到一到四年級幾乎每個老師的評語中都有這樣一段話：上課時，你答案在胸，卻不輕易舉手，老師希望你大膽些，爭取更大的進步！或許您意識到了這一點，上您的課時，您總是會先看看我有沒有舉手，就算沒有舉手，您也會鼓勵我站起來回答問題。后來，我發現，那些和我一樣不敢輕易舉手的同學都蒙受了您的“照顧”，您甚至會因為我們哪天在課堂上小心翼翼地舉起一次手，即便回答錯了，您也會因此高興一整天......
孟老師，今天一想起您，才發現，我們已有兩年多未見了。這兩年里，我再未與您謀面，您可知道，我多想您那令人懷念的嘮叨聲能夠再次在我耳畔響起，我多想您那蒼勁而有力的毛筆字能夠再次浮現在我的眼前......然而今天，偶然聽老師提起您，才知道，您已先走了，而我終于鼓起勇氣寫下的這封信，想必，您再也看不到了。
孟老師，還記得曾經你所教過的三（2）班么？他們長大了，沒有辜負您的期望！
此致
敬禮！
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師11
隨著時間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學腹五車的眼睛更體現了她所具有的才華。
朱老師！是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是您令我體會到了學習中的樂趣；是您讓我了解到語文所特有的魅力；您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進行教導，使我“德智體”全方面發展。讓我體會到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴師的情。
謝謝您！我的啟蒙老師——朱慶華！！！
朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
她不但使我們學到了很多科學文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學到了很多優秀品質。
啊！我的啟蒙老師，啟蒙我文化學習的開始，啟蒙我人生道路的起點。
雖然我和她之間發生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。
老師，一個多么神圣的職業！因為有了它才有了我們幸福快樂的`今天！
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師12
說起“大姐姐”，你們腦海中一定會浮現出“和藹可親”、“漂亮”、“多才多藝”……這些詞吧。對！我們班也有一位這樣的“大姐姐”。她就是我們班的語文老師，也是我們班的班主任——丁美娟老師。
丁老師個字不高，中等身材，小小的臉上架著一副黃邊的眼鏡，眼鏡后面是一雙又大又亮的眼睛，從那眼睛里透露出的目光總是那么炯炯有神。她上課的語言總是那么言簡意賅，那么奇妙引人發笑。每次上課前，她都要先說一段含義深刻的花語，把我們引進課本。她教了我們五年，伴隨著我們長大，所以我們對丁老師的感情比對任何老師都要深。
丁老師很重視我們的學習，但更重視我們的品質教育。記得有一次作文課，丁老師要求我們寫一次感動的精力。上課時，丁老師先讓我們回憶有沒有這種感動的精力，然后大膽說給大家聽。我第一個舉起了手，果不其然，老師叫了我回答。可是由于我沒組織好語言，講得結結巴巴的，同學們一聽，都大聲的笑了起來，還有個別調皮的男生竊竊私語地說“還是副班長呢？講得一點都不好”。我聽到這話，頓時臉就紅了。這時丁老師制止了大家，說：“她說的真不錯，我相信是她親身經歷過的一件事，只是她可能還沒準備好，但她能大膽地說出來，我們應該為她的勇敢而鼓掌。她是第一個“吃螃蟹”的人，你們在她的基礎上肯定會說的更好的。”聽了丁老師的話，同學們停下了笑聲，大聲地給我鼓起掌來。我感動極了，這才是我經歷過的最感動的一次啊！
課堂上，丁老師是我們的嚴師，課后卻是我們的好朋友。別看她快三十歲，有時還會好奇一下，貪玩一下呢，記得上學期，趙老師教我們玩魔方。同學們玩得走火入魔，一下課就圍在一起討論怎么還原魔方。丁老師看見了，立馬走了過來，好奇地問：“是什么啊？魔方嗎？給我玩一玩。”說完隨手接過一個同學的魔方，仔細轉了起來，還邊轉邊問：“怎么轉啊？我怎么還原不起來呢？”我和幾個同學一起教丁老師怎么轉，之后丁老師為這還研究了很久呢。
丁老師是我最喜歡的老師，為了教好我們她鞠躬盡瘁。在這教師節來臨之際，我代表我們全班同學對您說一聲：“您辛苦了！教師節快樂！”
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師13
是她教會我說話；是她教會我寫字；是她教會我使用筷子；是她教我邁出了人生第一步……她，就是我親愛的媽媽，一名優秀的人民教師。
我的媽媽是一名老師，在她的抽屜里有一摞一摞的榮譽證書，她多次被市里評為優秀教師和師德標兵呢！每當我看到媽媽的那些榮譽，我便為她感到驕傲。
正因為我的媽媽是老師，她對我的管理也非常嚴格。記得上三年級的時候，我因為坐姿和拿筆姿勢的錯誤，寫出的字總是歪歪扭扭、不成樣子，媽媽總說我的字刮了大風。到了暑假，媽媽便每天監督我練字，那時我并不愿意寫，但也沒辦法，只好按著媽媽的要求用心去練，經過一段時間的練習，我的字真的又回到了以前那工工整整的模樣，我不得不感謝媽媽對我的嚴格要求。
還記得我第一次去學古箏時，媽媽把我領到藝校，我覺得學古箏很枯燥，賴著不想學，媽媽和老師對我說了很多都無濟于事，我就是聽不進去，最后媽媽見軟的不行，直接跟我來硬的了，她一生氣，把我留在學校自己走了……我“被逼無奈”繼續學習，漸漸地古箏那優美的音律深深吸引了我，彈古箏成了我最喜歡的業余愛好！
做事貴在堅持，幸虧有媽媽的嚴格要求和督促，有很多好的習慣我才能一步步堅持下來。媽媽雖然做事要求嚴格，但她也有溫柔的一面。
雪后的冬天，天還很冷，早上學校組織集體掃雪，中午放學后我便發起了高燒，，媽媽可心疼了，整日整夜守在我跟前，給我蓋被子、量體溫，恨不得替我挨扎針。幾天后，我恢復了健康，可再看媽媽，由于幾天沒睡好，眼圈發黑，面容憔悴，讓我好心疼。
一次，由于我的粗心，數學考試只得了88分，看著試卷，想想媽媽對我的希望和要求，心里非常緊張：“媽媽會不會訓我？會不會打我啊？”當我懷著忐忑不安的心情回到家，把試卷遞給媽媽時，出乎我的預料，媽媽看完試卷面帶微笑語重心長說：“分數只代表著過去，關鍵是你將來能不能有進步啊！以后好好努力，吸取教訓，爭取不出錯，好不好？”我含著淚，使勁的點了點頭。從那以后，我每次考試都會想想媽媽這句話，我想它會祝我成功。
這就是我的好媽媽，更是我的好老師，我想大聲對她說：“媽媽，我……愛……你！”
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師14
在我上二年級的時候，有一個漂亮的語文老師，她的頭發是長長的，像長長的細線，，她的眉毛彎彎的，像一個倒下的小彎弓，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴吧小小的，耳朵小小的像一個扇子。
我的這一位漂亮的語文老師的有很多有點，認真負責、知識淵博、做事公正等等，但給我印象最深的是她的體貼與睿智。記得四年級下半學期即將期末考試，我們都在緊張地復習。那是周二的下午，老師表情莊重地叫我出來，說有很多老師都找到她，問我是否用郵件給他們發了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈，辯解說沒有，老師說做錯事就要勇于承認，知錯就改還是好孩子。我被老師威嚴的神情嚇蒙了，不爭氣的眼淚流了出來，結果被告知寫處證件事情的經過和認錯。我感到委屈可又不知如何是好。晚上回家向媽媽說了這件事，媽媽好像已經知道，不過態度和袁老師一樣，不怕做錯事，關鍵要有正確對待錯誤的態度。我委屈極了，爭辯道我根本沒干過。媽媽仔細地盤問后，又一同回憶起來當時我們正在復習英語，媽媽同袁老師通話說明了情況。我充滿期待地聽媽媽與老師的對話，唯恐老師不相信。沒想到老師一聽，就立即表示她閑心我并充滿關切地讓媽媽轉告我，好好復習，這件事她一定會調查清楚，我如釋重負。第二天上午的第一節語文課，袁老師和往常一樣精力充沛地走進教室，她略帶威嚴地掃視了全班四十八位同學，神情嚴肅地對大家說：“有人以李湛峰同學的名義向學校很多老師發了非常不文明的郵件，我相信是那位同學搞的惡作劇。但畢竟這種行為不好，希望那位同學大膽地用于承認錯誤；老師希望那位同學勇敢地站出來，承認錯誤并向湛峰同學道歉，老師和同學們相信你還是一名好學生；否則，學校計算機的老師們會很快地通過網絡連接，查個水落石出。你們還都是孩子，老師不怕你們犯錯誤，關鍵是對待錯誤的態度。”老師既不失威嚴，又帶有親人諄諄教誨的話語，我聽了都有些感動果然，沉默了不到五分鐘，胡適偉站了起來，承認了是他所為。
袁老師私下與胡適偉談了話，讓胡適偉寫了認錯書并鄭重向我道歉只有，一切又恢復了往日的快樂。事后，老師親切地對我說，今后不管碰到什么事，一定要說實話，要大膽，相信老師一定會公平公正地處理好各種事情。
在我摔倒的時候，語文老師把我扶起來，扶我到醫務室，抹點藥，又扶我到班里。
這就是我那一位漂亮的語文老師。
蘇教版五年級上一單元作文：我的老師15
剛剛從土地里探出頭來的一顆小苗，經過四季，為何長成了一棵參天大樹，是陽光照耀它成長；還沒有小草高的小花，經過歲月，為何開得如此嬌艷，是露水哺育它成長；剛從雞媽媽肚子里蹦出的雞蛋，經過時光，為何長成一只只頂天立地的雄雞，是母愛助它成長。在我那心中埋在最深處的一角，一棵小幼苗正在迎著溫暖成長起來，那棵幼苗是奇妙的。在那里，鉆進一百八十層的小葉子，你會看到種種令人值得感動的故事。其實，這就是我來到人世間睜開眼睛的第一眼所看到、所聽到、所悟到地的記憶最深層的東西。
翻開嶄新的第一幕：有一個人，她不是什么武則天，但她比武則天還要 ；她不是什么神仙，但她比神仙還要高明；她更不是什么上帝，但她比上帝還要厲害。她就像辛勤的園丁，培育我們這二十六朵祖國的希望成長；她像一位穿著白衣的仙女，臨走前要給我們這二十六朵幼苗灑上特殊的花粉_____知識。
她就是我心中的好老師，是打開智慧寶庫的金鑰匙，是迷路在森林中尋找方向的指南針。
老師啊，您是辛勤的，在每年的“六一”，您會不惜一切代價，一遍又一遍的為我們糾正錯誤，一遍又一遍為我們播放音樂。當時，有的同學早已不耐煩了，有的同學為自己那笨拙的樣子而扭不出婀娜的舞姿，心里感到很自卑。可是慈祥的您卻不厭其煩地教導我們：“不要灰心，慢慢來！。”當時，我的內心里就有一股讓人說不出來的感激之情！
除了自己的父母把我們當寶貝，在學校，老師也把我們這群二十六個小淘氣當作自己的心肝寶貝。記得有一次，老師為我們召開了“學會感恩”主題班會，在那節班會中，您再三地告誡我們要孝敬父母，扳開父母的雙手，再伸出自己的雙手和他們比比，你看到了什么？你感悟到了什么？為何你們卻要嫌棄他們嘮叨個沒完沒了？當時就有許多同學的淚水就像斷了線的珍珠往下落，其中就有我。
老師說得對：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”歲月不等人，轉眼間，五年過去了，在這五年中，您總是不知疲倦地工作著。老師，您就像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，您就像黑夜里的北斗星，指引著我們前進的方向。
你們猜一猜，我心目的這個好老師會是誰呢：哈哈，猜不著了吧，她呀，就是我們的班主任——朱敏老師。
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