老師我愛(ài)你小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師我愛(ài)你小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
老師我愛(ài)你小學(xué)作文1
老師，人的一生中要換多少個(gè)老師？只能用四個(gè)字來(lái)形容，不計(jì)其數(shù)。老師，是帶給我們知識(shí)的人天使，是祖國(guó)花朵的辛勤園丁，這些園丁，為花朵們，不辭辛苦，不辭勞累。我在這五年的時(shí)間里，看，見(jiàn)了許多的優(yōu)秀的老師，但最令我喜歡，愛(ài)戴的一個(gè)，就是王老師。
王老師，名字叫做王淑敏，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，美麗的臉，高高的鼻梁，輕薄的嘴，一雙眼睛鑲嵌在蠶眉之下，她很瘦，因?yàn)樗嗖�，但是，從不�?qǐng)假，因?yàn)椋�，怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)，她就像我們媽媽一樣，愛(ài)著我們。
記得有一次，老師正在給我們上課，姜一闖想上廁所，兩個(gè)同學(xué)扶著他去了。姜一闖是一個(gè)腿有殘疾的人，雖然可以走，但是走得很慢。過(guò)了十幾分鐘，他們還沒(méi)回來(lái)，老師就下去看看。這中間我們不知道發(fā)生了什么事只知道老師和姜一闖回來(lái)的時(shí)候，老師是背著姜一闖回來(lái)的！有的同學(xué)不解，便問(wèn)老師：“老師你怎么背著姜一闖回來(lái)了？”
“他們走得太慢了，一會(huì)都下課了。”這是這簡(jiǎn)單的幾句，老師便繼續(xù)講課，可我知道，老師的身體很虛弱，怎么可能有那么大的力氣呢？老師肯定是用了全身的力氣才把他背起。我什么也沒(méi)說(shuō)，只是感到臉上有一股暖暖的淚珠流下來(lái)。
我的老師，我不會(huì)表達(dá)愛(ài)，但是我對(duì)您的愛(ài)，已經(jīng)不能語(yǔ)言來(lái)形容了，老師，我愛(ài)您。
老師我愛(ài)你小學(xué)作文2
在美好的小學(xué)四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位老師。她已經(jīng)不教我們了，可是我的腦海里仍不時(shí)地浮現(xiàn)出她的身影，她的微笑。
她個(gè)子不高，微胖，長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)繞在胸前。夏天經(jīng)常穿一條黑白相間的花格子裙子。她就是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——趙老師。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字，不知不覺(jué)間，老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身邊。她俯下身，注視著我寫(xiě)的字。這時(shí)，恰巧我也練完了字，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，心里倍感溫暖。
老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“蘇卓越，你的字寫(xiě)得真漂亮！就是這個(gè)‘額’字呀，左半邊偏大�！蔽易屑�(xì)看了看書(shū)，馬上意識(shí)到錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師的手輕輕按在我的背上，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，從我的肩頭滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕。
老師也很?chē)?yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎做錯(cuò)題是決不應(yīng)該的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)地檢查，每次考試中，我很少有因?yàn)轳R虎做錯(cuò)題的現(xiàn)象。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。
我感謝我的老師。 老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)你，我的老師。
老師我愛(ài)你小學(xué)作文3
九月十日，它不在是夏天那么炎熱，也不在是冬天那么寒冷。因?yàn)樗鼪](méi)有炎炎烈日，也沒(méi)有了蕭蕭寒風(fēng)�？墒�，在這個(gè)美麗的人世間，卻還有一種東西是那么炙熱，那就是老師們那默默的無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，永遠(yuǎn)沒(méi)有被磨滅。
九月十日，是個(gè)特殊的日子，那是老師們的節(jié)日。
老師，您抱怨過(guò)嗎？?jī)和?jié)的時(shí)候，那些活潑的小孩們，可以放下手中的筆，丟掉桌上的書(shū)，盡情的玩耍。青年節(jié)的時(shí)候，那些朝氣蓬勃的青年們，可以放下手中的工作，丟掉所有的煩惱，盡情的狂歡�？墒墙處煿�(jié)呢！那些默默奉獻(xiàn)的老師們是不是也放下了手中的工作，在生活中尋找自我呢！不是的，您沒(méi)有去玩耍，也沒(méi)有去狂歡。而是繼續(xù)在那狹小的辦公室里工作�？茨亲郎系臒熁腋桌锩嬉呀�(jīng)滿了，那煙灰缸旁邊的茶杯也空了。周?chē)囊磺卸际悄敲窗察o，只有您的筆尖還在紙上沙沙作響，教案一篇又一篇的浮現(xiàn)在眼前，看著眼前的成果，您也只是放下手中的筆，摘掉那副被磨舊的眼鏡，柔柔雙眼。
老師，您的情就像久旱沙漠的一汪清泉，在我失意的時(shí)候，您鼓勵(lì)著我讓我盡情宣泄。您的情就像出海遠(yuǎn)航的明燈，在我無(wú)助的時(shí)候，您幫我照亮前進(jìn)的大道。您的情，是雨后高空的彩虹，在我高興的時(shí)候，您讓我盡情高歌，來(lái)表達(dá)我熱烈曠達(dá)的胸懷。而您本身，則是默默地在我背后的那個(gè)人，是我饑餓時(shí)的飯菜，是我生病是的膏藥，是我心靈最深處的溫暖。
老師，您的情，萬(wàn)水千山，哪怕千言萬(wàn)語(yǔ)，也不能讓我說(shuō)玩，我只能默默地，默默地祝您———節(jié)日快樂(lè)。
老師我愛(ài)你小學(xué)作文4
期中考過(guò)了，五一也來(lái)了，應(yīng)該正是輕松時(shí)，卻不知道為什么整個(gè)人感覺(jué)好累，有些郁悶，有些無(wú)奈，又或許更多的是空虛。
也許是習(xí)慣了學(xué)校的忙忙碌碌的生活了吧，才會(huì)在放假時(shí)突然感覺(jué)如此的不適；以前老是抱怨學(xué)校太怎么樣了，卻在這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)——其實(shí)學(xué)校很可愛(ài)，讓我不想離開(kāi)。
五年了，在同一所學(xué)校呆了五年了，也許覺(jué)得缺乏新鮮感，厭倦了，可在即將離開(kāi)的那一瞬間才知道遺留下的感情遠(yuǎn)比其他的多。雖然現(xiàn)在還沒(méi)有離開(kāi)學(xué)校，可我 卻開(kāi)始想念學(xué)校的一花一草、一樹(shù)一木了，開(kāi)始懷念在學(xué)校的日子，在學(xué)校的老師。五年來(lái)見(jiàn)證了學(xué)校的成長(zhǎng)，從那一棟棟古老的樓房變成現(xiàn)在時(shí)尚的樓區(qū)，從那一 株株稀稀疏疏的花變成現(xiàn)在琳瑯滿目的花圃，從那一棵棵剛發(fā)出新葉的'小樹(shù)到現(xiàn)在的大榕樹(shù)，從那一個(gè)個(gè)剛踏進(jìn)社會(huì)的小老師到現(xiàn)在的職業(yè)教師
見(jiàn)證了這么多，心中最想念了還是那個(gè)初次看到的學(xué)校，在那我第一次領(lǐng)略到的前所未有的風(fēng)采，第一次看到如此富有生命力的地方，憑直覺(jué)知道自己一定會(huì)在不久的將來(lái)深深的愛(ài)上這個(gè)地方。
時(shí)間飛逝而去，而我還在這，這算不算得上是命中注定，讓我在這個(gè)地方多停留一會(huì)，多了解她一些，也讓自己多享受一下在這里散發(fā)出的韻味，讓這里所有的一切深深地刻印在腦中，以后在慢慢地品味，回味！
時(shí)間走了，但它并沒(méi)有把我也帶走，我還會(huì)在這陪著你，直到我必須離開(kāi)的那一天。即使在將來(lái)的某一天時(shí)間將我?guī)ё撸瑤译x開(kāi)你，但它永遠(yuǎn)也帶不走我那顆遺留下的心，永遠(yuǎn)！
老師我愛(ài)你小學(xué)作文5
在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節(jié)里，一年一度的教師節(jié)到了，我的內(nèi)心似乎也有很多話想對(duì)老師您說(shuō)。
老師謝謝您的微笑和慈愛(ài)。記得一年級(jí)剛上語(yǔ)文課的時(shí)候，你提問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉手回答問(wèn)題，我由于膽子小，不敢舉手回答問(wèn)題，你似乎發(fā)現(xiàn)了我的膽怯，就點(diǎn)名叫我回答問(wèn)題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，臉漲得緋紅，始終害怕開(kāi)口，正當(dāng)我猶豫和顧慮之時(shí)，我看見(jiàn)你微笑和鼓勵(lì)的眼神，那時(shí)我感到一股暖流涌上心頭，于是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問(wèn)，自那以后我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時(shí)候踴于發(fā)言。
老師謝謝您的嚴(yán)格和執(zhí)著。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，還是剛學(xué)拼音的時(shí)候，你就布置我們?nèi)嗤瑢W(xué)每天都要閱讀課外書(shū)，可那時(shí)我的識(shí)字量也不是很多，有些語(yǔ)句里面的詞語(yǔ)都不懂意思，你教我們，后隨著識(shí)字量的增多，一年級(jí)下學(xué)期就很輕松的會(huì)自己?jiǎn)为?dú)看課外書(shū)了，正是由于您嚴(yán)格的監(jiān)督，我每天養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)的習(xí)慣，通過(guò)閱讀課外書(shū)我的知識(shí)面大大增加，同時(shí)還提高了我的寫(xiě)作能力。
老師，在節(jié)日之際，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了！謝謝你這四年來(lái)對(duì)我循循教導(dǎo)和耐心教育，是您把我從一個(gè)對(duì)什么事都似懂非懂，天真幼稚的兒童培養(yǎng)成了一個(gè)自信、自強(qiáng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的少年。
人們都說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”是辛勤的園丁。古代有一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這些都是表達(dá)您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，但我心窩里最想說(shuō)的話還是老師我永遠(yuǎn)愛(ài)你，我會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答你的恩情。