班主任作文

時間：2022-01-20 08:11:50 老師我要投稿

關于班主任作文10篇

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的班主任作文10篇，希望對大家有所幫助。

關于班主任作文10篇

班主任作文篇1

　　我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著一雙大大的炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著一副圓圓的眼鏡。老師對我們既嚴厲又和藹可親。

　　我記得有一次，我的作業本上出現了一把叉子。放學后，老師讓我給我解釋這個問題。題目是：“特快列車從A市到B市需要4個小時，地方列車從B市到A市需要5個小時。如果當地火車在1。25小時前停在一個站，那么快車將從A市出發。再過幾個小時，兩列火車就要在路上相遇了？”老師開始給我回答這個問題。老師說：“這個問題首先要搞清楚慢車跑多少公里，用“1”減去這個數，就得到A線的距離。然后用距離除以A的速度，得到這個問題的答案。

　　老師講完后，讓我把這道題寫在練習本上，我算出了這道題。我寫完之后，交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來。我想：“是計算錯誤還是方法不對？”然后老師遞給我本，說：“再看。”我拉著本，拿出衛生紙。我明白了。我算了半天，還是沒算出來。我覺得計算沒有錯。于是我又給了老師。老師看完之后說：“你覺得你寫的小數點怎么樣？”我仔細看小數點，原來是像停頓一樣。我立馬換了個圓的，老師看完開心的笑了。

　　雖然老師很嚴格，但他對我們很好。有一次，我考的不好，總是無精打采的。老師看到我這個樣子，慈祥地看著我，好像在對我說：“沒關系，沒關系。下次努力，考個好成績。當我看到老師這樣看著我的時候，我立刻振作起來。

　　我的老師是如此嚴厲和和藹可親。

班主任作文篇2

　　假如我是班主任，每天面對著一張張純真的笑臉、一雙渴求知識的眼睛，我一定會說：“孩子，路，是人走出來的，我愿帶領大家開辟一條寬闊的人生之路”。

　　在教學中，我首先要活躍課堂氣氛，學中玩，玩中學，讓課堂充滿歡聲笑語，讓大家在不知不覺中喜歡上我的每一節課，并且當堂消化所學的內容，課外不再留作業，鼓勵學生在課外去學一技之長。

　　在課余時間，我會在班里舉行許多有益的戶外活動。春天，帶領同學到放風箏，尋找春天的腳印；夏天，帶領同學們釣魚、游泳、劃船，感受夏天的熱情；秋天，帶著學生采集火紅的楓葉，探索大自然的奧妙；冬天，和同學們打雪仗，堆雪人，享受銀色世界帶來的歡樂。

　　在班里我會定期開展“作文興趣班”、“數學競賽”、“英語口語訓練”、“每日讀書時間”等活動，評選“小小少年博覽之星”，逐步提高每個學生的語言表達能力和應變能力。

　　平時對待學生錯誤的行為，我會經常對他們講道理，讓他們認識錯誤，自覺改正錯誤。不給學生成績排名次，鞭策先進，鼓勵后進，讓他們在平等的環境中健康茁壯成長。

　　在今后的成長中，我一定刻苦學習，在不久的將來我會像吳老師一樣成為一名光榮的班主任，為我的學生傳授知識，讓他們遨游的知識海洋，實現我當班主任的夢想。

班主任作文篇3

　　我的班主任郭老師是我們的語文老師，高高的個子，烏黑的頭發，長得非常的帥氣。

　　學習上，郭老師對我們的要求非常嚴格，上課時要求我們認真聽講，課后認真完成作業，而且字要寫的工整。有一次，有個同學的字寫得非常的潦草，而且作業沒有寫完，老師就訓了他一頓，并且要求這個同學把作業重新寫兩遍。

　　我們的郭老師非常的有耐心。有一次，媽媽不會注冊博客，然后就給郭老師打電話，老師就一步一步的教媽媽怎樣注冊博客，怎樣編輯文章，怎樣發布文章，整個過程中，郭老師非常的有耐心，好像把媽媽當成他的學生一樣。

　　這就是我們的郭老師。上課的時候非常的嚴肅，下課的`時候和我們成為好朋友。他既是我們的老師，又是我們的朋友，帶領我們在知識的海洋中遨游。

班主任作文篇4

　　我的班主任姓“程”，我們都叫她程老師，程老師已經帶我們五年了，程老師眼睛大大的，眼睛上有一副眼鏡，有著很長的頭發，程老師喜歡黃色，更喜歡小黃人，在課上程老師對我們嚴肅，嚴謹。在課下程老師就會陪我們一起玩。程老師對工作非常認真。

　　記得那還是三年級的時候，冬天正在下雪，第一節課是數學課，第二節課是語文課，程老師要帶我們下樓玩雪，班里面一片歡呼，有的人開心的都摔倒了，程老師的一個手勢全班都安靜了下來，程老師認真的對我們說：“大家都把衣服穿好，帽子，手套帶好，下樓時不要蹦蹦跳跳，以免摔倒了。”到了樓下程老師嚴肅地說了一句：“記住一定要注意安全，不要打鬧。”同學們一起點了點頭就都去玩了，過了一會兒程老師覺得無聊就也參與進來了。學校弄得可熱鬧了。我們班有人打雪仗，有人堆雪人，還有的人在雪地里滾來滾去……每個人都笑得很燦爛，程老師笑得就像花開了一樣。

　　我永遠都不會忘記這個日子。

班主任作文篇5

親愛的老師：

　　您好！

　　首先謝謝您讓我們學到了豐富多采的知識，

　　我給您寫信，是想給您提幾點建議，希望您能考慮。

　　第一，請您不要在批評時譏諷我們，我們雖然年紀小，可我們也有自尊心，您的一句話有時會讓我們很傷心。

　　第二，求您少留一點作業，每天晚上我們都要做作業做到很晚，我們也想有自己的一點活動空間，看看動畫片或讀讀故事書。

　　第三，我們班幾個調皮的學生總不做值日，希望您下課找他們談一談。

　　這些建議，希望老師好好考慮一下，我沒有勇氣當您的面說出來，所以只好通過寫信來告訴您。

　　此致

敬禮！

　　您的學生：劉夢璇

年月日

班主任作文篇6

　　假如我是一名班主任……

　　我以前就是班主任，當了好幾年了，不過因為學校房舍改造，合班上課，自己是數學老師，這一學期就沒再擔任，估計學校三層樓房蓋好就要分班了，自己還得當啊！

　　想當好一名班主任，看似容易實際難，要達到人家魏書生的境界更是難上加難，每個班主任都有自己摸索的的一套方法，只要實用，無所謂好壞。

　　如果我要重新當班主任，我有我的一套方法，估計比較新穎，比較實用。下面就淺談一下：

　　1、快樂感染法：創造快樂的育人環境。方法很多：課前一支歌；上課起立時說名言警句；課上講有教育價值的小故事等。點滴熏陶，改造每一位學生。在快樂中成長，進步。

　　2、責任明確法：明確每個學生在班里的責任，向魏書生學習，讓每個學生都參與班級管理，量化考核，使每個人都感覺到自己是班級的一份子，是班級的小主人，有了責任，就有了擔當，就會自覺地約束自己，維護班級的利益。

　　3、潛移默化法：點滴教育，滴水穿石，不怕羅嗦，每天都給學生講做人的道理，要想學習好，必須要先學做人，每天要求學生對別人說5個以上“對不起或謝謝”，韓信點兵，多多益善，每天幫媽媽做一次家務，每星期幫媽媽洗次腳等，每天都要專人記錄，還要不定時打電話家訪，看回家是否如實做了，這樣堅持一段時間，班風肯定大變樣，人人講禮貌，個個懂孝順。班風變了，學風自然就好了。

　　4、……

　　方法還有很多，有時間繼續介紹。這不我的妻子喊吃早飯了，吃過飯還得去賣東西，今天又得忙一天，但愿有個好收成。以后每天早上6點起床，碼到7點碼兩篇，感謝子欣班主任對她的關心與幫助，她的進步很大，特別是語文。期待您的評論，我們可以互相交流，也希望您能介紹一下自己的高招。

班主任作文篇7

　　新學期開始了，我們又換了一位新班主任。她大約有三十上下，很漂亮。美中不足的是臉上長了好些小雀斑，但是顯得很有生氣。橢圓形的臉龐，大眼睛，高鼻子，烏黑的頭發綁在腦后，上身穿一件時髦毛衣，不知誰喊了一聲:“模特.’’班上的同學議論紛紛，我們班男生多，女生少，她看起來文文弱弱的，會管住我們嗎？

　　別看我們老師個子矮，腦子可是很聰明啊。于是同學們又給老師起了個外號——小個子有大智慧。你們是不是想知道她到底有什么大智慧?我就一一給你介紹。

　　她，很會寫毛筆字，也會寫鋼筆字，寫的都可好呢！每到了寫字課，她總是在一排排桌子中間走走，停停，看看，講講。有一次，我正專心致志地寫著毛筆字，她穿著潔白的衣服，走到了我的身邊，躬著身，側著頭，糾正我的書法。突然，我一不小心把一滴墨汁濺在老師的胸前，我的心不禁“咯噔”一下，迅速地瞧了老師一眼，她卻若無其事，仍笑吟吟地繼續講著。我放下心來，全神貫注，很快按老師的要求寫好了字。從此我覺得老師很親切，學習也更認真了。

　　她，還很愛心。記得有一次，我們班上有一位同學，因為和別人逞強比賽跳高，結果被繩子絆倒了腿跌破了，老師獲知了消息，立刻飛也似的把他送到醫院。可見，老師是多么有愛心

　　她的知識也非常豐富，足以媲美一本百科全書，無論你提問題也難不到她。

　　下面揭示她的大名——劉靜。

　　別看她的名字聽著文文靜靜的，可是她只要一發脾氣，老天也阻止不了她。

　　她常常說許多金玉良言給我們聽，給了我很多啟示，是我能孜孜不倦地求學。記得有一次，老師說了一句令我印象深刻的金玉良言：“你知道為什么眼睛要長在前面嗎？’’是為了要向前進啦！回望過去不如準備未來，因為，你有一個美麗的明天!”這句話影響了我，使我有了遠大的志向，讓我做事有始有終，一直到現在，我還銘記在心。

　　夜漸漸深了，徐徐的晚風和著銀色的月光偷偷地在心底說：“劉老師，不論您在何處，都是我的老師。讓我再偷偷告訴您一句話：“老師，我愛您。”

班主任作文篇8

　　我們的班主任潘老師，我一直認為她對我們太過于嚴厲了，犯了一點錯誤也會開口批評，我十分痛恨她。

　　在軍訓的時候，我已經盡全力去學習軍訓的內容，但是依然學不好，動作不是很標準，潘老師就把我拉出來，單獨訓練，直到我學會以后才讓我回到隊伍中去。那時別提我有多尷尬了。

　　還有一次，我們宿舍因為犯了一點小錯誤，被老師當眾點名批評我們。那是我總覺得老師像是在針對我們，我與老師又沒有什么深仇大恨，她為什么總是針對我呢？我不知道那是為什么，但是那個時候，我很討厭潘老師，不希望見到她。

　　但是，現在我終于想通了，明白了為什么潘老師對我如此苛刻了，這難道不是愛我的表現嗎？是的，這正是愛我們的表現啊！回想起以前的種種，老師不都是愛我們的嗎？老師當眾把我拉出來單獨訓練，就是為了我們班的動作能整齊劃一，防止動作不規范。我們宿舍犯了一些小錯誤就批評我們，就是因為要我們記住錯誤，避免再次犯錯，為班級爭得榮譽。

　　再仔細想想，潘老師對我們也是非常好的。在軍訓的時候，潘老師在我們不會做內務、疊被子的時候，細致地教我們該如何做好。晚上睡覺的時候，還不忘提醒我們蓋好被子，千萬別著涼了。

　　啊！老師是多么愛我們啊。天底下的老師都是愛自己的學生的，他們為了學生能學到更多知識，自己不辭辛苦地工作；他們十分關心學生，卻不愛惜自己的身體。他們這么偉大，我們是不是應該好好學習來報答老師呢？從此我不再記恨潘老師了。

班主任作文篇9

　　我的班主任三十五六歲，高高的個子，微卷的頭發，薄薄的嘴唇，眼睛不大卻炯炯有神。

　　記得她剛帶我們班時是五年級，因為第一次見面她就讓我們站了半節課，后面的家庭作業也相當于以前的兩倍。每次上課都是一幅嚴厲的面孔，所以我們都不太喜歡她。

　　可是過了一段時間，我對她的印像卻發生了翻天地覆的變化。

　　通過一段時間的了解、接觸后，我卻漸漸喜歡上了她，因為她的課生動有趣，話語幽默詼諧，所以同學們上課都認真聽講，思維活躍。對于同學們，她也寬容公正，該批評的就不留情面，該褒獎的夸贊有加。看，多好的老師。

　　在生活上，她對同學們也體貼入微。我就講講發生在我身上的事吧!

　　一天下午，我頭暈的厲害，上課無精打采。她察覺出我的異樣，向我投來關切的目光。放學后，我無力地走在回家的路上，身子搖搖欲墜，仿佛一陣風吹來都能讓我摔倒在地。這時，她騎著電動自行車來到我旁邊，說載我回家，路上她還關切地問我：“老師看你這幾天精神不太好，怎么了?”我告訴老師：“我從小身體就不好，常常頭暈腦熱肚子痛，不過沒啥大礙。”她有點責備地說：“體質不好，歸根結底還是沒好好鍛煉，還有你跟同學們在一起要活潑點、樂觀點，好心情可治百病嘛…”她還在說著，后面的我早已感動的熱淚盈眶，只是強忍著沒有哭出聲來，因為這簡單的話語讓我體會到了老師這不是媽媽卻勝似媽媽關愛，讓我的心里泛起一絲說不出的感動。

　　轉眼，到家了，她還叮囑我讓媽媽找家好醫院，徹底根治一下。看，多好的老師。

　　有一種愛無與倫比，有一種情無法忘記，這就是教師的愛與情。老師是陽光，是雨露;老師是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己的一生，卻不求功名利祿。老師為學生嘔心瀝血，卻不圖感恩回報;為教育事業做出偉大貢獻，卻不要萬人瞻仰。這就是您啊——我可親可敬的老師。