【推薦】班主任作文錦集五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的班主任作文6篇，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
他姓宋。他不是白人，可以說是相當黑。他大約40歲。他是一兒一女。他教初中英語，工作近20年。
他也喜歡講道理，講從學習生活到未來的道理。他很嚴格。他教我們英語，從第一天起就帶我們。現在是第二學期初二。他和我們在一起快兩年了。我們沒有說他壞話，沒有偷偷罵他，沒有天天責怪他。他是個什么樣的人？
他可能有點虛榮。他希望我們都考得好，然后驕傲的告訴別人我的班級成績特別好。他可能有點苛刻，總是不茍言笑，一臉陰沉的看著我們。那他可能是...有點可愛，他會天真的問我們一些幼兒園小朋友的問題。他教英語，但他日語說得更好。他是我們的班主任。他是宋朝一個普通的英語老師。
他有一個女兒在另一所學校。他的兒子在我們班。他對兒子非常嚴格。他有時和我們一起提高我們學校的質量。有時候孩子會聊他的過去，有時候經常在課堂上用手機聊天。每天都有人說:“世界那么大，你為什么要看它？”“你能以和父母變老相當的速度努力嗎？”"現在的努力相當于來生的幸福."每當他說這些的時候，我就想好好學習。是的，睡了一覺之后，就全忘了。
我們抱怨她快兩年了。這兩天只是突然，他不容易。所以我同學一個個都在發。我有這樣的班主任。說實話，我們都轉發了。不知道以后會怎么樣。
他知道我們的青春期和叛逆期，所以經常用自己的事情教育我們。說:“每個人都有躁動的青春。”我們還能說什么？，只能哈哈阿哈笑。他怕我們現在誤入歧途。每天我們班看到化妝的女生都會給我們上一課。不允許我們和所謂的社會人說話，不允許我們每天買垃圾食品。
我想我們會永遠記得他的一位嚴厲可愛的老師。
班主任作文 篇2
他，是一個中年男人。
我們誕生于90后，而他，應該是70后吧。
班里的同學們，都叫他“阿德”，而他并沒有對此稱號作何評價，任由我們如此叫他。我不知道這算不算寬容，但在好久之后，我讀出了這一點。同學們都是因為好玩，所以一直如此稱呼，卻沒有注意到，這樣的.稱呼必須是十分熟絡的人之間才喚的。是的，不得不承認，我們一直忽略了他對我們的關愛，以及我們與他的熟絡。
現在細想起來，進入五班這個班級已經一年多了，在他的臂膀下學習已經一年多了。一年的時間，足以讓我們這一輩子都記住他，這位中學時期的班主任。
其實，是有討厭過他的。可能真的是年齡問題吧，所以總覺得無法溝通，覺得他太死板了。特別是有一段時間，他常常因為一些在我們看來并無大礙的事，訓我們。那時的我，覺得自己很不幸，被分在了他的班。后來，相處久了，我漸漸的可以理解了。
曾覺得他懶。他身為一位班主任，理因親自管理班級。可他卻常常把一些班級中的事情，交給班委管理，自己在一旁沉默。一段時間過后，我詫異自己的發現：一些原先很內斂、不太發聲的班委已可以有條有理地處理班中的事。
曾覺得他太嘮叨。每個星期一的第一節課——班會課，他總會一遍又一遍地強調“不要和別的班級、別的年級的同學接觸”。我會莫名其妙，多交些朋友難道不好嗎？之后，每當有打架事件發生，我想我明白了。我們一直不知道，我們被保護著。
俗話說“一日為師，終生為父”。我知道，在他的眼里，我們就是他的一群孩子。天下之間，試問有何父親不愛自己的愛子？
那天，那個陽光燦爛的午后，他的那一句話，清清楚楚地被我記在腦海中，他說，我們是他的孩子。
班主任，這些文字是寫給你的。
班主任作文 篇3
我的班主任叫馮老師，我都叫她馮老師。
馮老師長的高高的，瘦瘦的，雙眼炯炯有神。馮老師喜歡做手勢，上課很有趣，我喜歡馮老師上課。
有一次，老師讓讀課文，我不喜歡讀課文，發言。我低下頭裝著是在預習，過了一會兒老師沒念到我的名子，我便抬起頭看了一下，沒想到老師正好看到我，讓我站起來讀，我一開始一點也讀不出來，可是我開始一點也讀不出來過了一會兒才讀出一點后來一點一點讀了出來，我讀完了同學們都為我鼓掌，我感到非長自豪，老師也走到我面前對我說“很好，只要有勇氣，什么都做的成。”這次老師鼓勵我，使我喜歡上了發言。
馮老師在生活上對我無微不至的照顧，學習上對我嚴格要求，馮老師真是一名好老師啊！
班主任作文 篇4
上了五年級，我們班換了一位新班主任，叫張婷，原來，美術老師也可以帶班啊！聽其他老師們說過，張老師是全校最兇的老師，但是，幾天的接觸下來，我并不這么認為。張老師有一張白白的臉，不大不小的眼睛，挺挺的鼻子，一頭帶有卷簾的齊耳短發和能讓我們安靜的嘴巴。
報名那天，張老師笑瞇瞇的迎接著我們，讓我感覺她一點也不兇。星期一，張老師就像川劇的變臉一樣對我們特別的嚴格，還立下了“如果不把椅子放在桌子下面，就把椅子丟了站著上課”的一條規定。第一次不知道有多少同學的椅子被放在外面，有的同學盡然偷偷的把椅子拿回教室坐下了，張老師知道后讓他們罰站到放學，打那以后，不放椅子的人幾乎沒有了。
張老師還把我們班的其他事情安排的井然有序，像黑板由林瑞陽負責，每日一詩由田婉鑫負責，班日志、今日班長……大家各負其責。上早操的時候，張老師和我們一起跑步，應為有張老師的不斷提醒，我們班跑的特別整齊，校領導還表揚了我們，劉老師也為我們高興，久違的表揚啊！
椅子事件，張老師是為了讓我們養成一個良好的習慣，愛護公務，對我們嚴格要求，是讓我們好好學習，遵守規章制度。謝謝您，張老師，我們會好好學習，用成績報答您為我們付出的一切！
班主任作文 篇5
三年級的時候，王春梅老師擔任了我們的班主任。王老師個頭不算太高，嚴厲但是熱情，一雙眼睛炯炯有神，仿佛什么樣的小動作都逃不過她的眼睛。那時我上課時愛做小動作，還愛和前后的同學說話，所以王老師很快就注意到我了。
王老師當了我們班主任后不久，我就接連惹了好幾次禍。有一次，校長要錄我們跑步的鏡頭，以向外展示我們“秋季長跑”活動的風采。那一天，老師特別叮囑我們一定要守紀律，要為班級和學校爭光。大家都在操場上站好了隊開始準備跑步，校長正在給我們錄像時，我卻和站我后面的郭永昊打了起來，并且我就站在校長的旁邊，這下可嚴重地影響了班級的榮譽了。我被王老師當場狠狠地批評了一頓。跑了一小會兒，我又和前面的徐熙龍吵了起來。因為我們倆一前一后，跑步時，不知是誰先踩了誰一腳，然后我們倆就開始互相指責對方的不對，你一言我一語，互不相讓，吵得面紅耳赤，一直到跑完步還沒有停下爭吵。這一次，王老師知道后，并沒有吵我們，而是把我們叫到了辦公室，給我們講了跑步時打鬧的危害，講了同學們之間要團結友愛，還鼓勵我們要多為班級爭取榮譽。
這次老師沒有批評我，是希望我認識到自己的錯誤，改正自己的缺點。但我不但沒有及時改正，竟然在第二天上課時和前面的同學玩起了游戲。這回老師生氣了，她嚴厲地批評我和前面的同學后，把我調到了第五排。我當時眼睛近視了，沒有配眼鏡，所以看不清黑板，我告訴了老師后，第二天老師就把我調到了第三排。這讓我明白了老師對我的關愛，我也懂得了老師給我調一次坐位不容易。從此之后我明白了要遵守紀律，我努力地學習，在課堂上，王老師也經常鼓勵我、表揚我的進步，使我十分自信，我的學習成績也開始直線上升。正如王老師說的，是金子，總會發光的。到學期末時，我被評上了“進步學生”，我心里別提有多高興了！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我學習的進步和得來的獎狀里不僅包含著我自己的努力，更包含著王春梅老師的辛苦培養。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
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