老師，我要對你說作文(4篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的老師，我要對你說作文，歡迎閱讀與收藏。
老師，我要對你說作文1
老師，我想對你說暑假去學(xué)滑冰的事。
那是一個晴朗的上午，爸爸帶我到鹿鼎寨去玩。我看見很多小伙伴在滑冰，便對爸爸說，要去學(xué)滑冰。爸爸欣然同意。
到了那里，我選了一雙紅色的冰鞋穿上�！昂伲业难哿Σ诲e”正合適，我得意洋洋地走了幾步，沒想到，腳一滑，“啪??”的一聲摔倒在地上。痛得我“哎喲！哎喲……”直叫喚，此時我聽到“咔嚓”一聲，原來爸爸趁機(jī)給我照了一張相。
我沒有泄氣，繼續(xù)滑。這時，我看見一個大哥哥滑得好極了，順滑，倒滑，左右滑……我看著入了神，不只自己還在滑，一只腳往前，一只腳往后，又是“啪”的一聲，摔倒在地上，這摔得可嚴(yán)重，都起不來了。爸爸見我快不行了，連忙進(jìn)來扶我起來，說：“抓住欄桿先學(xué)會沿邊滑�！蔽倚菹⒘艘粫�，又繼續(xù)滑，這次我可小心了，抓住欄桿一步一步地滑。練習(xí)了一陣子，慢慢地，我可以不扶欄桿了，但必須沿著邊滑，不然又得摔。正滑得高興時，我沒看見前面有個小石子，幸好手快抓住了欄桿，可由于姿勢不對，把手扭了一下。
我休息了一會兒，繼續(xù)滑。我看見前面有一排波浪，連忙叫爸爸過來，扶我滑波浪，開始還很順利，可滑到波浪頭時，又摔了一跤，爸爸告訴我：“滑波浪時要蹲著。”我聽了，按照爸爸說的去做，果然成功了。
就這樣，不到中午我就學(xué)會了滑冰，還能像樣小燕子一樣斜著身子“飛”了。
老師，你替我高興嗎
老師，我要對你說作文2
陸老師，如今，我已經(jīng)5年級了，我有許許多多的話要對你說，借著這機(jī)會，我要告訴你一件事。
這件事，你肯定早就忘了，可我卻怎么也忘不了。那時我讀四年級的一個中午，我們正在開展主題十分鐘隊會，我呢，正在看那支名貴的鋼筆。正看得入神，您就大聲叫我站到講臺上去，我沒辦法，只好站了上去。站在講臺上，我生氣的噘著嘴，嘴里嘟囔著什么。后來，十分鐘隊會結(jié)束后，您先訓(xùn)斥了我一頓，然后，叫我回到座位上去。我回到座位上以后，拿出鋼筆，在桌子上“啪”的用力一拍。您聽見后，臉立即板了起來。須臾間，您當(dāng)機(jī)立斷，起身徑直走向我，然后，拿起鋼筆，用力摔在地上，當(dāng)然鋼筆頭摔壞了。下午，放學(xué)了，您叫我留了下來，語重心長的教育了我說：“白天，我的做法的確是有點沖動，但你對我發(fā)脾氣也是不尊敬老師的方法呀……”，我一聲不哼，晶瑩的“珍珠”不斷的落下來。
晚上，我躺在床上，靜下心來想了想，覺得白天的做法確確實實不對，哪有學(xué)生與老師發(fā)脾氣的？我想：“哎，本來還好好的，現(xiàn)在可好，看來，和老師發(fā)脾氣的結(jié)果不堪設(shè)想，我一定要吸取這個教訓(xùn)�！�
幾天后，爸爸媽媽知道了這件事后，狠狠地罵了我，還給我來了一場“男女混合雙打”。我心想：“早知如此，何必當(dāng)初！這個教訓(xùn)，我無論如何也得吸取，以后再也不能犯同樣的錯誤了。
直到現(xiàn)在，這支鋼筆還靜靜的“躺”在我的鉛筆盒里，只要看到它，我就會想起這件事。
老師，我要對你說作文3
人們都說老師是辛勤的園丁，在澆灌我們這些祖國的花朵。但是我卻覺得這個比喻不太恰當(dāng)。比起園丁，你更像我們的保護(hù)傘。
還記得上次我跑步摔跤的時候，你著急地跑上前來，親切地問我：“你不要緊吧，要是疼的話就不要跑步了。”你還小心地把我扶了起來，我一站起來就對你說：“沒事�！钡悄銢]有放開我的手臂，還是不停地問我痛不痛，直到確認(rèn)我沒有受傷以后才讓我重新回到隊伍。
一天，我由于作業(yè)做得不好，進(jìn)了老師的辦公室。我看見在老師的`辦公桌上，堆著幾疊本子，這時老師進(jìn)來了，坐在辦公桌上開始批作業(yè)本。她批了很長時間，然后靠在椅子的靠背上，揉了揉眼睛，閉上眼睛休息了一下。大約五分鐘后，他又重新開始批作業(yè)本了
老師，當(dāng)我看到你在辦公室里孜孜不倦地批閱我們作業(yè)的時候，我不禁想到，我們每天做的怎么多作業(yè)，你在學(xué)校里是絕對不可能批完的，肯定有一部分要帶回家批，這樣要占用多少老師自己的休息時間啊。
當(dāng)老師在講臺上細(xì)致耐心地講課的時候，我想，要講出怎么生動的課，一定是要在休息的時候花很長時間備課的，這樣就要花費老師多少的精力啊，還有就是老師還要花時間為脫節(jié)的學(xué)生補課，這又占用了老師的很多時間。
教師是世間最偉大的職業(yè)，有人說他是人類靈魂的工程師，是使人類進(jìn)步的橋梁，帶式我覺得你更像我們的另一個父母。
老師，我要對你說作文4
似水流年，不知不覺中我已經(jīng)跨過了人生的第十二個界碑。漫長的十二年里，我是了解自己的。我在老師和同學(xué)眼里是一個膽小、學(xué)習(xí)一般的學(xué)生。
星期三那天，那是節(jié)數(shù)學(xué)課。徐老師剛宣布完下課。突然，一位同學(xué)站起來說：“徐老師，今天魯老師不在，下節(jié)語文課你來上吧�！毙炖蠋煱櫫税櫭碱^，一副驚訝的表情說：“我剛剛還見到魯老師呢。”我就隨意地說了句：“也許魯老師已經(jīng)來了�！�
第二節(jié)語文課開始，魯老師果然來了。魯老師大聲說：“我剛才在門外聽見有同學(xué)說我不在，老師的事要你們管嗎?”
課堂鴉雀無聲。
老師瞥了我一眼說：“老師的事不要你管，管好你自己就行了�！�
那堂課上我比吃了苦瓜還苦，比吃了檸檬還酸，誰叫我膽小，不敢和您頂嘴，其實我想說您錯怪我了。那天，我確實沒有說您不來了，只是說了句也許您已經(jīng)到了。不過，我認(rèn)為做一個學(xué)生關(guān)心自己要上的課程，也不算是多管閑事。魯老師，希望您可以理解我說的話。
魯老師，我要對你說，你的課我十分愛聽，我喜歡看見您那布滿笑容的臉，那時，您就像我們的親人一樣，但當(dāng)您發(fā)火的時候，那張臉變得那么嚴(yán)厲，讓我實在有些害怕。希望那笑臉不要變，永遠(yuǎn)掛在您的臉上。不過，有些時候確實是我們太淘氣，不聽話，可您能用和藹的話語教育我們嗎?
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