我心目中的老師作文28篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我心目中的老師作文28篇，歡迎大家分享。
我心目中的老師作文28篇1
如果我是一條魚，您便是那廣闊的海洋。如果我是一棵樹，您便是那美麗的陽光。如果我是一只鳥，您便是那茂密的森林。
您不是一個稱職的魔術師，因為精彩的表演之后，你都會講清事物的真相。但您是個合格的化劑師，各種反應你都能輕松闡述其本質。
我敬愛的化學老師，初中的生活讓我難以忘懷，您是一棵挺拔的樹，曾經結過成熟的果實。歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪。您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。三年了，數不清對您的怨：怨您年年太操勞，一頭黑發何處找？怨您月月太煎熬，那么多作業非要一夜改好；怨您日日太單調，總是跟一個個蠻小子打交道。
一群群小鳥飛走了，揮揮手道聲再見，憨憨地咧觜一笑，沒留下一點點酬報。卻把頑皮傷心塞進您的大腦，不知您扔掉不扔掉。
什么能取代您的雙眼，什么能置換您的笑臉，什么能還原您逝去的青春，什么能銷去您蒼老的容顏。您的關愛不會受熱分解，早以水解成清泉沁入我的心田
啊！我的好老師，是你告訴我要自信，不言棄。不放棄。你告訴我說：放棄是因為自己意志薄弱，害怕失敗，你一定不要輕易放棄，因為輕易放棄你會永遠到達不了勝利的終點。從此我鼓起了繼續的勇氣。
啊~！我的好老師，是你告訴我要努力，不停留，去追求。是你告訴我說："要想成為一個成功的人，堅定的信念，不懈的追求，執著的努力，是你走向成功的保證。"
假如我是一塊碳，您便是高溫的條件，在您的作用下，我必有成為金剛石的那一天......
我心目中的老師作文28篇2
在這個學校，我心目中最好的老師便是孟學瑞老師。孟老師來校已近六年，是來得最早的一批老師之一。六年，無論是對學生，還是老師來說，都是極為寶貴的時光。
孟老師最大的優點是什么？我想一定是他的認真與負責。從升初三前的暑假補課的第一天起，他就在每天早晨教官吹起床哨時叫起我們。哨聲每天只吹一次，但老師的訓斥卻不曾停過。整整一年，老師沒有一天不是如此，除了他眉骨受傷的時候。
那次他在同我們一起上體育課時摔倒，啪的一聲，眼鏡碎了，碎片在他眉骨處留下一道深深的血痕，剔透的玻璃瞬間變為血紅的晶體。即使是這樣，孟老師也只“療養”了三天，便回來繼續授課。
孟老師這人啥都好，唯獨規矩太多。初三其實挺清閑，但老師顯然不想我們太安逸。每天早上，老師除了叫我們起床，還監督我們值日，并且根據每天值日的情況，他再決定是否實施懲罰（但表現好的，最多只是口頭獎勵）。
另外，他還規定每天早讀課必須提前五分鐘到班上做準備，下午的第一節課也是如此。所以，孟老師的辦公桌上堆滿了遲到學生抄寫的弟子規。還有每天下午長達一小時的活動時間，被用于聽力練習，失去了一半娛樂時間的我們，各種民怨沸騰啊……
盡管如此，同學們依舊很愛他。可惜，我們一屆屆往上升，孟老師卻繼續留下來帶新的初中生，不再教授我們。如今我已高二期滿，往日他與我相伴的記憶漸漸被時間所侵蝕。當我看到他現在的學生時，總感到有些羨慕或者說是嫉妒，我多么希望能再來一次。
雖然時光不會重來，但老師對我的影響卻會一直延續下去，我早已忘記老師教給我的那些方法，但老師教給我的那種認真的態度會永遠銘記于我心中。
老師，自我來學校的那一天到現在已近三年，您還好嗎？還有，我想說一句：“謝謝您！”
我心目中的老師作文28篇3
黑板不大，能傳授無盡的知識；粉筆三寸，能凝聚智慧的精華；講臺三尺，能撐起夢想的高度；課本雖薄，能塑造騰飛的翅膀；教室雖小，能承載幾十人的未來……
而你，守候一方凈土，甘心做耕耘者、播種者。在我垂頭喪氣時，是你，做我沙漠中的綠洲，言傳身教，讓我學會了攀登；在我玩世不恭時，是你，做我黑夜中的明星，嘔心瀝血，讓我學會了進取；在我迷茫困惑時，是你，做我海上的航標燈，循循善誘，讓我學會了創造；在我疲憊懈怠時，是你，做我狂風暴雨后的彩虹，語重心長，讓我學會了開拓……但你，用生命澆灌了一代又一代，無怨無悔。
你滋潤了我們，卻奉獻了自己；你點亮了希望，卻燃燒了自己；你放飛了我們，卻留下了自己；你塑造了靈魂，卻甘為人梯……是你，如紅燭，燃燒自己，照亮了莘莘學子。在我最無助時，你為我驅散了灰暗陰霾；在我最迷惘時，你帶給我堅定的信念；在我最困難時，你做了我暴風雨中的港灣；在我最無力時，你給予了我擊浪弄潮的力量……老師，你是無數幼小心靈的啟蒙者，你用神圣、崇高的方式描繪了祖國的未來，卻甘做教育的承擔者、奉獻者。老師，你是麥田的的守望者。你在此耕耘、播種、澆灌，用心靈呵護每一棵幼小的麥苗，而每當麥田成熟之際，你，卻不是收獲者。三年的默默無聞，只空留一片土地……老師，你是不滅的紅燭，在我心中，點燃了希望的光芒。或許，在我人生漫長的黑夜里，你只是繁星點點，仰望星空，你卻永遠做了最大最亮的那顆，在北方，為我指明方向。老師，夢想，給予了我翅膀，而你，賦予了它搏擊的力量，讓我終能在蒼穹中自由翱翔。或許，有一天，我會帶著你的力量，乘風破浪。或許，有一天，我會帶著你的希望，自由翱翔。或許，有一天，我會與你揮手作別，去往天涯海角。但你，永遠是我心目中的——好老師。
我心目中的老師作文28篇4
我心目中的好老師是有愛心和耐心的。她會一遍又一遍講我們不懂的知識，不厭其煩地帶我們遨游知識的海洋，使我們學到更多的知識。
我心目中的好老師是愛笑的、幽默的。每當上課時，教室里會傳出一陣陣歡笑聲，那將是多么令人輕松啊！學生整天浸在煩悶的學習中，笑聲可以讓學生放松一下。如果老師整天板著一副臉，使學生一見就害怕，產生心理壓力，就不能好好地學習。
我心目中的好老師是嚴格要求我們的。在我們成長的過程中，難免會犯錯誤，老師嚴格的批評和教育，就可以使我們以后做事小心謹慎，盡量不出差錯。對我們的嚴格要求，還可以使我們養成好習慣，更多地掌握知識。
我心目中的好老師還是漂亮的，聲音甜美的。她最好有一頭烏黑的長發，一雙水汪汪的大眼睛，穿著樸素，身材不高，讓我們每堂課都陶醉在她的甜美的聲音中。
我心目中的好老師還是不拿分數衡量學生的好壞的老師。有的學生雖然成績不理想，可是他們有許多好的品質。比如助人為樂、誠實、尊愛老幼等，這位老師要善于發現他們的閃光點，多鼓勵他們。有的學生喜歡美術、音樂，老師也應積極發展他們的特長。
我心目中的好老師還是處處為我們著想的老師。她會合理布置作業，不使我們負擔太重；她會在我們游戲時，默默地關注我們的行為，及時提醒我們，避免同學間危險的相互打鬧；她會在我們遇到困難時，幫我們想辦法克服困難；她還會在我們情緒低落時，給予我們鼓勵。
這就是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文28篇5
每一天，都會有一個纖細的身影出現在教室里，都會把一片歡笑灑在講臺上，作為這個班的班主任，您總是那樣一個和藹可親、平易近人而又像孩子一樣充滿活力與燦爛的好老師。
每一節英語課，都讓您講得有聲有色，你不僅是我們的師長，還是我們的好朋友，和我們零距離的溝通、嬉笑。
她，就是我心目中的好老師。課堂上，她以詼諧幽默的口吻，帶動起班級的氣氛，同學們都充滿了學習的興致，十分的活躍。一整堂課下來，誰也不覺得累，都全身心地投入到了課堂上的歡樂氣氛中。當下課鈴聲響起時，同學們都會很奇怪的說著：“時間怎么過得這么快呀！”“這節課太短了！”誰都不想下課了，仍想在那快樂的課堂上。
課下，她便成了我們的好朋友。她希望我們有好的成績，便和我們鬧著玩，在一屆臨近大考的班會上，她帶著燦爛的微笑走上了講臺，很認真地說：“同學們，又一次大考臨近了，雖然我們班的成績一直不錯，但我認為大家會有更好的成績，所以希望同學們認真地對待這次考試，考好了，我要帶著大家出去玩，“耶！”同學們高興地叫喊起來。“但是，要是考不好……”老師面帶神秘的微笑停了停，“殺無赦！”不知是哪個調皮鬼接的話。“對！”老師點頭笑了。“啊？！老師這么壞！”“是呀，好殘忍！”哈哈哈……瞧，這就是她作為我們的大朋友的作風。
她給我們帶來了很多的歡樂、很多的鼓勵和很多的收獲，她是那樣出色的教師，那樣知心的大朋友。在學習上她扮演著兩種角色，一是那神圣的教師，二是我們知心的大朋友；她以教師的身份扮演著我們的朋友。
她是那樣的和藹可親；她是那樣的平易近人；她是那樣的幽默，她真是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文28篇6
我最喜歡的老師非朱老師莫屬！她用慈母般的愛鼓勵我們成長，我們都叫他朱媽媽。
一年一度的環校跑又來臨了！雖然我的耐力還不錯，可面對那些強勁的對手，似乎勝利已從我腳底下溜走了。朱老師似乎看透了我的心思，走過來安慰我說：“沒事兒的，輸了也沒什么大不了，只要盡了力就是最棒的！”看著她那鼓勵的目光，我的內心仿佛充滿了能量，堅定地站起身，朝跑道走去。
看著隊友們一個個咬牙拼搏，占據了領先的地位，我既興奮又擔心。這時，只見朱老師正一邊興奮的跳著向我跑來，一邊甩著長長的馬尾辮，不住地對我豎大拇指。她那小巧的深棕色眼睛里充滿了期待，瘦弱的身材此刻像兔子一樣活力四射，帶領同學們一起放聲大喊：“妞妞，加油！加油……”伴隨著大家的鼓勵，我奮力沖出起跑線，可回頭一看，兩個對手已緊追其后了，希望又從我熱血沸騰的心中飄到九霄云外去了。這時，朱老師和同學們揮舞著手中的紅領巾，我的目光一下子被吸引住了。“妞妞，照自己的節奏跑。加油！”一聲聲加油，仿佛在一齊推動著我的身子向前沖去，那響亮的聲音在我心中持續回蕩著。
經過漫長的路程后，我終于迎來了最后的五十米，終點已經近在眼前了，但我也有些體力不支了。氣喘得像頭牛。這時，我看見了一個熟悉的身影在我身邊一起跑著，鏡框在她的鼻梁上漸漸往下滑——正是朱老師！她面帶微笑，時不時架了架要滑下來的眼鏡，邁著兩條大長腿，吃力的跑著。但她的臉上仍笑瞇瞇的，露出兩個小酒窩，敞開的大衣也隨著步伐抖動著。我沖到了終點，而第一個擁抱我的人竟是朱老師。她緊緊地抱住我，贊揚我。
我最喜歡的朱老師是個充滿關愛的老師，讓處于困難中的我們得到了鼓勵。我愛我的朱媽媽！
我心目中的老師作文28篇7
轉眼間，我已經小學五年級了，教過我的老師沒有天上的繁星那么多，也有20多個了吧。但是我最喜歡的還是語文蔣老師。
她有一頭烏黑的秀發，笑起來像太陽一般燦爛，生氣起來比誰都要嚴厲。在一個溫暖的上午，蔣老師拿著一個不大不小的方形盒子優雅地邁進教室。同學們異口同聲的說：“哇！有奶片吃。”老師笑瞇瞇的說：“老規矩，誰的作文寫的好，我就獎誰一個。”說完還晃了晃盒子，里面的奶片不停的滾動著，好像在說：“快來吃我啊，快來吃我啊。”話音剛落，同學們頓時鴉雀無聲，認真地一筆一劃地寫好每一個字，有的同學時不時向講臺的奶片上瞄兩眼，生怕沒有自己的份兒。而我也不例外，像雕刻工一樣認真書寫。蔣老師在走廊上給同學們指導，時不時說：“嗯，寫的真棒，不錯，比老師還好呢！”等話語。時間像沙漏里的沙子一樣慢慢流逝了。終于，我寫完了，懷著興奮的心情上去批，我兩眼緊盯老師的紅筆，一顆星，兩顆星，三顆星。老師贊賞地對我說：“妙筆生花，書寫認真，獎你一個奶片。”我欣喜地領取了屬于我的那個奶片。咬一口奶片，奶香味瞬間彌漫開來，像流水般滾入我的心脾，嘴巴里充滿了濃濃的牛奶味，使我想到了許多高興的事。
奶片領完了，領到的同學，一蹦三尺高，沒領到的同學，垂頭喪氣，可蔣老師卻對他們說：“沒關系，拿不拿奶片不重要，重要的是你是否用心，是否努力。”老師常常這么教育我們。
蔣老師不僅教我們知識，還教育我們怎樣為人，十年樹木，百年樹人。蔣老師的教誨之恩，我終生難忘。
我心目中的老師作文28篇8
老師 ，一個多么神圣的職業。有人說老師嫌園丁，有人說老師像蠟燭……而我認為老師像無私的天使。我最尊敬和喜歡的老師就是她——友老師。
友老師是我四年級時的班主任。她有著一張慈祥的臉，一頭短發中乏著幾根“銀絲”在我心目中她是個很棒的老師，她很少發脾氣，我們大家都很喜歡她。
友老師她是多么地無私啊！剛開始接手我們這個班時，她對我們的事了解得一清二楚。那些成績差的同學她特別關心，她經常留下那些同學，給他們做輔導，一題一題地講解，還花些私人的時間為他們找一些練習題。
友老師家里養了豬，每天早上和傍晚時，要弄些豬飯給那些豬吃。她包管了她家所有的事，掃地、做飯等樣樣都是她。聽說她每天晚上備完課后，又為我們批改作業，經常都要弄到深夜12點左右才去休息，中午，我去上學時看見她才剛剛拿起碗筷，匆匆吃完后又趕著去學校了。她很少發脾氣，但有一次那些男生玩過火了，氣得老師大發雷霆，拍了下講臺，同學們個個呆若木雞，那幾位男生怕了，立刻坐好，頓時整個教室鴉雀無聲。
還記得有一次，友老師只好自己去家訪。那次她來到了我家，跟我媽媽談完正事后，她說來我們這一帶的地方的時候，被狗追，后來走的時候，自行車的鏈子掉了，可她仍然堅持到別的同學家家訪。這事令我很感動。
還有一次，那天是做我值日，所以很遲放學，走出校門沒多久，友老師騎著自行車駛到我身前說：“淑梅，你怎么這么遲才放學？”我說：“因為今天我掃地，所以才這么遲。”她笑著點點頭說：“上車吧，我們一起回家。”“不用了，謝謝！”我說道。心里想著：幸好老師沒有再次叫我坐，如果我真的坐上去，待會兒要她上那道斜坡，我可不忍心啊！其實不只是 我，友老師也載過幾個同學上學。這些事例雖小，但情義可不輕。
友老師是多么的可親可敬，多么無私啊！她雖然現在已經退休了，但有時碰面，她總是關心地問候我們。在我心中，友老師我最令人敬佩的好老師。
我心目中的老師作文28篇9
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是讓我們感到輕松活潑，生動有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開動腦筋，積極發言。她經常對能正確回答問題的同學給予親切的擁抱，讓我們體會到母親般的溫暖；對回答問題結結巴巴，不夠精確的同學，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學勇敢地說下去。放學后，曹老師依然牽掛著我們。她時常為我們的休息和睡眠時間的多少而操心，用發信息或打電話的方式關心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學生的全面發展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長繩比賽中獲得好成績，她犧牲了許多休息時間，和選手們一道練習跳長繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經過師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績。曹老師愛護、關心我們，把我們當作她自己的孩子看待。
記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫院包扎，并為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新。總之，曹老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上也關心我們；當我們遇到困難時，她會鼓勵我們；當我們取得成績時，她會鞭策我們。她既是我們的語文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文28篇10
每個人心目中都有一個好的老師、同學、朋友等。我當然也不例外，在我心目中的好老師就------------鐘老師。
鐘老師是我們一年級的班主任，她不但教我們文化知識，還在思想上幫助我們進步，孜孜不倦地培育我們成長。有一件小事，我久久不能忘懷。
記得以前我們班上有一個女同學，叫小征，從鄉村轉學到我們班，她常常被人嘲笑、欺負。一天，放學了，教室里只剩我和幾個要好的的同學。突然，小杏像發現了新大陸似的大喊：“你們看，小征的抽屜里有一件衣服！”小榮聽了，說：“我們來剪壞她的衣服。”我們幾個女孩子聽了直搖頭。小榮又說：“你不說，我不說，誰會知道呀！”我們聽了她的話之后就動手了……
幾天后，這件事居然被被老師知道了。又是一天放學后，鐘老師溫柔地說：“肖立同學，請到我的辦公室來一下。”我怯怯地來到老師的辦公室。她微笑著，搬來一張椅子讓我坐下。接著說：“你能把事情的經過說給我聽嗎？”我紅著臉，低著頭，一五一十地把事情的經過說給了老師聽。我本以為老師會勃然大怒，誰知，鐘老師卻平靜地說：“你們這樣做是不對的。每個人都有自己的尊嚴，小征也不例外，我希望你們能明白這樣一個道理：把自己的快樂建立在別人的痛苦上，也就侮辱了自己的人格。知道了嗎？”“我知道了”我哽咽著說。“我的語氣過于嚴厲了嗎？”“不是”。“那你哭什么？別哭了。”老師說完用溫暖的手幫我抹去臉上的淚水。我暗自下決心，決不辜負老師的期望………
從此我變了，變得愛幫助人，還能批評班上的壞事。如果沒有鐘老師，我會變嗎？聽了我的話，你是不是也把鐘老師當作是自己心目中的好老師了呢？
我心目中的老師作文28篇11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，老師把自己的一生都奉獻在教育事業上，但自己卻從不抱怨。我相信，在每個人的心目中，都深藏著一位難以忘懷的好老師。
靜靜的深夜，群星在閃耀，照亮了我的心，永駐我心中。
是她，是她。我心中的好老師——郭老師。她既是我們班主任，又是我們的英語老師。她把她的才華，她的熱情全部奉獻于我們這些茁壯成長的學子身上。
郭老師深知教育事業任重而道遠，但她從不放棄。郭老師堅信：“嚴師出高徒。”我們也都明白，但往往還是逆道而行。郭老師的嚴厲，讓我終生難忘！我們每位同學都知道，那其實是我們一生的財富。老師嚴格要求我們每天練一頁字，也從不忘記收，對于“頑固分子”，老師也經常會采取一些“非常手段”。郭老師也從不會放過一個“破壞分子”，每一個都要經過“嚴懲”，為其他同學營造一個好的學習氛圍。郭老師對我們寄于了很大的希望，她為之而努力奮斗，幫助我們走上學習的康莊大道。
郭老師知識淵博，循循善誘。她對課本中的知識了如指掌，對我們心中的每一個疑問都能一一解決。郭老師不僅傳授給我們知識，而且還教育我們如何做人。她經常給我們講述人生的哲理，讓我們每一位同學都能端正態度好好學習，教育我們要熱愛祖國，孝敬父母，將來為祖國做出貢獻。
人們常說：“父愛如山，母愛似海。”那師愛是什么呢？我說，師愛是金，比金子更加珍貴。在生活上，郭老師像一位慈愛的母親，時時刻刻關心著我們的身體狀況。在遇到困難時，郭老師像一位偉大的父親，為我們遮風擋雨；但有時，老師也會讓我們自己披荊斬棘，取得成功。
郭老師就是這樣數十年如一日地耕耘在教學第一線，兢兢業業，任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不茍。
大海湛藍，海鳥群飛，天空湛藍，真希望那時，心目中的好老師能帶領我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著濃濃的師生情。
我心目中的老師作文28篇12
有人說，老師像蠟燭、點燃自己，照亮他人；有人說，老師像園丁，用知識溉灌我們這些樹苗。而我覺得，老師像我的媽媽，她總是無怨無悔的把我不懂的知識慢慢地講給我聽，仿佛她就是我的條生母親。
光說大話你可能不相信，聽了這件事情你就會相信了。
四年級的時候，一節語文課上，老師讓我們抄寫黑板上的重點，好不容易抄完了，老師卻說：“寫完了就背，背完了背《習作與閱讀》。”聽了之后，教室里便傳來一陣唉聲嘆氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏，我也不例外。開始背時，我一想到還有這么多的內容，心里便著急起來。剛開始，我還一直堅持在背，可是，過了一會兒，我便堅持不下了——實在太多了。怎么辦才好呢？我便想如果偷一下懶，一定會快許多的吧。我便趁沒有人看我，就迅速抽出《習作與閱讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來。
不知過了多久，老師好像察覺到了什么不對勁，便下來觀察一下，誰知，真把我逮到了。我正在那兒背著，老師走到我跟前，看了看，問我”你背完了嗎？”“背完了。”我的心怦怦直跳，“給誰背的？”“劉梁資悅。”聽到老師還在不依不撓地接著問，我的心已經提到嗓子眼了。老師問：“劉梁資悅，她給你背了嗎”“沒有。”劉梁資悅干脆地回答。我想：一定又得按頓批了。可沒想到，老師只是心平氣和地對我說“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯。”
從那以后，我就努力改正自己這個缺點，五年級直至現在，我幾乎不再偷懶、撒謊，而是一步一個腳印，腳踏突地地做好自己的事。這些進步，都是老師那句和藹親切的話而引起的。
我感謝我的老師，我愛我的這位母親。
我心目中的老師作文28篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們把最美好的青春獻給了事業，他們用生命詮釋什么叫責任，他們默默無聞卻暖人心房。他們是誰？他們便是老師——平凡而偉大！
她是一位美術老師，長著長長的頭發，整齊的劉海下有一雙炯炯有神的大眼睛，玲瓏的鼻子下有一個櫻桃般小嘴。她是那么溫柔可親，讓人敬愛！
那次，我到美術興趣班上課。上課前，她把我叫到了一個小房間：“你畫畫不錯，今天給你一個新挑戰，畫工筆畫，好嗎？”我欣喜若狂，堅定地點點頭：“好的！”“先從荷花開始吧！”隨后便是一翻細致入微的教導。當一切準備就緒，我拿起了筆，認認真真地摹畫起來。第一次描畫完成后，舉起來，端詳端詳，唔，缺乏美感，拿起橡皮便擦干凈！第二次描繪完了，再端詳，還不像！原本斗志昂揚的我，頓時沒了信心，垂頭喪氣的我再也提不起半點重畫的信心與勇氣。老師見了，轉速走過來對我說：“小桐，別放棄，要知道，滴水能把石穿透，萬事功到自然而然成啊，凡事我們唯有堅持不懈，才能成功！”老師的話消除了我急躁與氣餒，一股力量注入身體，讓我振奮不已。我集中精神把全部的力量都集中在那小小的筆尖上面，再次細致認真地描繪起來。也不知過了多久，不知擦了多少次，一朵亭亭玉立的荷花終于呈現眼前。雖然畫面還缺色彩，卻清淡優雅，頗有神韻。你看，撫摸下，荷花正輕輕地搖動呢！這時老師走了過來，親切地對我說：“畫得不錯，加油！”這是多么簡單的贊美與鼓勵之語，卻讓我產生無限的成就之感，萬分甜蜜！
這，便是我心目中的好老師！他們樸實無華，但無愧是人類靈魂的工程師；他們是圍棋高手，細微之處顯神奇；他們總是給我們無限的贊美與鼓勵，我們的人生處處是風景，在這流連與成長的過程中，我們憑空增添了多少不可多得的財富！當人類精兵站在地球之巔，我們是否想起并贊美他們，腳下墊腳的石頭——老師！
我心目中的老師作文28篇14
一說起我心目中的老師，我腦海中便閃現出一個熟悉的身影：她中等身材，尤其喜歡穿裙子，柳月眉下嵌著一雙會說話的眼睛，課堂上神采奕奕……她，就是我們的語文老師——黃老師，她是一個溫柔、善良、有責任心、關愛學生的女老師，是我們大家最喜歡的女老師。
黃老師今年四十多歲了，但她一點兒也不顯老，黃老師一笑起來就好像二十幾歲的少女一樣。黃老師有一頭長長的秀發，她身材很高挑，很瘦，皮膚很白，臉上還有幾個可愛的小雀斑，加上她的滿面春風，給大家一種和藹可親的感覺。黃老師的課講得很棒，她把課文講的栩栩如生，有聲有色，使同學們身臨其境：一會兒去動物世界了解它們的習性，去海洋深處探索它們的奧秘；一會兒又置身于美妙的大自然中，欣賞波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖；一會兒又置身于戰火紛飛、硝煙彌漫的戰場……
老師不僅課講得繪聲繪色，還是我們肚里的小蛔蟲呢！記得有一次期中考試，我的語文成績下滑了，我十分沮喪，想好好努力但找不到正確方法，細心的黃老師發現了我的煩心事，彎下身子輕輕地對我說：“不要灰心，你只要上課認真聽講，把老師講的重點內容理解、記住并掌握，要求背誦的都背熟，生字詞熟練掌握，就一定能考個好成績，相信自己，你很棒的！”我記住了黃老師對我說的話，繼續努力，期末考試我果然考了一個高分。這讓我產生了自滿的心理，又一次小測驗，我考試成績又下滑了。正當我拿著試卷發愁的時候，黃老師溫柔地對我說：“怎么，又驕傲了，謙虛使人進步，驕傲使人落后，小博文你忘了嗎？”我恍然大悟，也覺得很羞愧，我一定要拔掉驕傲這根毒刺。
這就是我的好老師，善解人意、平易近人的黃老師。我一定牢記您的教導，努力學習，爭取用優異的成績來報答您！
我心目中的老師作文28篇15
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任覃老師。
覃老師中等身材，她有一頭烏黑光亮的頭發，像傾瀉而下的瀑布，飄逸的頭發被風吹開就像青煙般輕舞飛揚。兩顆大大的眼睛，每當我迷失方向的時候，那雙眼睛都能引領著我正確前行。還有一張能說會道的嘴巴，教會了我許許多多的東西。
覃老師是一個很有耐心的人，有一次，我有一題閱讀題不會寫，突然，一個身影走了過來，我心想：是誰啊！原來是覃老師。覃老師走到我的桌子前，我心想：覃老師會不會批評我啊，怎么辦。我的心里十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點著這一題，親切地對我說：“這題是不是不會寫啊！”我低下頭不好意思地對老師說：“是的，老師。這一題我不會寫。”老師幫我指導這題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以后，讓我分段，寫段意。概括閱讀的主題，說了一件什么事情？可我還是聽不懂，我看見老師總是咳嗽，頭上那個還時不時冒了幾滴汗水。我心想：就算我聽不懂，我也要和老師說我會了。我小聲地跟老師說：“老師，我會了。”老師讓我說一下這題怎么寫。可是我說不出來，老師仿佛知道我的心思，對我溫柔地說：“不要緊，慢慢來。”于是，老師講了好多遍，我才終于知道了這題怎么寫，那一刻，我開心極了。
老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細致地把知識一點一滴地傳授給我們。在這里，我想對你說：“老師，你辛苦了！”
我心目中的老師作文28篇16
從小到大，我們遇到了很多很多的老師，每個老師在我們心目中都有不同的印象，但有一個老師他在我的心中有很深的印象，他是我的好老師。
我的老師姓黃，我們都叫他黃老師，他個子不高，身材微微有點胖，雖然只有四十多歲，但是頭上的頭發已經沒有多少了，正是這樣一個老師，我覺得他的內在精神往往高于他的外貌！
黃老師和藹可親，平易近人，對工作認真負責，在生活上也是很幽默的，我們大家都很喜歡他。記得有一次上課時，我趴在課桌上，他在講臺上看見了，就悄悄的走到了我面前，輕聲問我是不是不舒服，然后我說肚子痛，于是黃老師就叫了一個同學陪我到醫院看病，過了幾天，他還問我有沒有不舒服了，我沒想到過了幾天，黃老師竟然還記得我生病的事情，我當時就感動了。還有一次，我考試考的不好，在班上退步最大，我原來在班上學習是很突出的，這次沒考好，我很傷心，難過，上課也比以前更沒有激情了！細心的黃老師發現了，作為班主任的他單獨找我談話，他先是耐心的問我最近老是學習不在狀態的原因，最終我吞吞吐吐的說出了實情，老師聽了立刻就鼓勵我說這只是一次小小的考試，根本不用把它放在心上，只要好好學習，把下次考好就行了，在老師的鼓勵下，我最終也放下了心里的包袱，以最好的狀態投入到了學習中。
正是有了這樣一位認真負責，和藹可親的黃老師，在我的學習中才越來越好，我敬愛我的黃老師！
我心目中的老師作文28篇17
我心目中的好老師，他的教學充滿智慧，他的話語幽默風趣。他就是孫永庚老師。
那是我上三年級的時候，孫老師來到了我所在的班級。剛和同學們接觸，他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字，了解我們的個性和學習情況。他小心地呵護我們的自尊心，對一些學習落后的同學，他總是送去鼓勵的目光和溫暖的話語。
孫老師的教學方法獨特。他常常讓我們給同學當“小老師”，給同學“上課”，這樣同學們的上課積極性就提高了，敢大膽發言了。同學們也體會到了做老師的辛苦，上課很少有人做小動作了。
孫老師的課堂還充滿了樂趣。他不會讓我們像小和尚那樣天天“念經”，在學習之余，他會讓我們適當放松一下，給我們講個小故事，談談道理，聊聊有趣的事兒。此外，他還在男女生或小組之間開展辯論會，不知不覺中提高了我們的語言表達能力，在我們遇到問題時思維會更加敏捷。
最讓大家難忘的是六一兒童節那天，孫老師像往常一樣走進教室，站到講臺前，一臉嚴肅地對我們說：“你們知道今晚我要你們做什么嗎？”
我們回答道：“做作業。”
孫老師依然一本正經地說：“我要給每位同學發一個本子，從今天開始記錄下你們的快樂時光。因為今天是六一兒童節，老師祝你們節日快樂！”
教室里頓時沸騰了，同學們異口同聲：“OhYeah！”
我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語的本子，很多同學迫不及待地記錄下了這令人難忘的時刻。直到現在，我還時常拿出本子，興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。
“讓我們都成為愛學習的快樂的天使”，孫老師，您就是我心目中最好的老師！
我心目中的老師作文28篇18
一個人一生少不了老師布置作業來陪伴你的成長，可是，各種各樣的“無聊”作業，難免讓同學不想寫作業，所以，我心中的好老師應該是布置作業很靈活的！
作業布置的很靈活，當然就是作業布置很有趣，能吊起同學們的興趣！老師們肯定又有疑問了，布置什么樣的作業能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和手抄報莫屬了！
做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動手能力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增。看書，那可是一個有趣不能再有趣的活動了，看書能讓我們增長知識，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有畫、有感，這是多么愉快的一個過程呀……
要是說這個老師好，那就一定是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師一定是這個樣子的。
在課堂上幽默，妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個活潑的老師了！上學期，教我們數學的老現“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，他成了同學們心中最活潑的老師！而且，好老師知識方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學們問起什么問題時，那個老師都能回答上來！
下課時，我認為老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛裝”，與同學們打成一團，并且與同學們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學們愿意把自己的秘密告訴那個老師……
我心目中的老師就是這個樣子，可是，在現實生活中的老師是不可能像我說的那樣十全十美，所以，我感覺我心目中的好老師應該是最自然的老師！
我心目中的老師作文28篇19
每個老師都有自己的特點，有的老師風趣幽默，有的老師嚴格謹慎，還有的老師非常敬業，而我的老師非常溫柔。
有一次上語文課，老師在上面講課，而我卻在下面畫起了畫。老師注意到了我，一直盯著我。而我卻絲毫沒有察覺到老師的眼神。這時，老師慢慢走到了我的身邊，我仍然在專心致志的畫著畫。老師輕輕地拍了拍我的桌子，我猛地抬起頭，發現語文老師就站在我的旁邊。老師拿起了我的畫。我的心像一只小兔子一樣撲噗通噗通的跳著，心想：完蛋了，唉！被老師抓到了，估計這回要被老師罵了。我本以為老師會狠狠地罵我一頓，但老師只是看了幾眼，變溫柔說道畫的不錯，雖然你畫的'很好看，但是也不能忘記學你學習哦！說完便把畫放到下來，走上了講臺，繼續講課，頓時我噗通的心終于平靜下來。
還有一次，我聽寫錯了很多字，我改正后遲遲不敢把本子交給老師看。因為有幾個字，老師在聽寫前反復強調了十幾遍，可我還是寫錯了。我在辦公室門前徘徊了十幾分鐘。終于鼓起了勇氣。來到老師面前，把本子給了老師。
我心想，我錯了這么多字，有幾個字老師還反復強調了，唉！老師一定很生氣。但老師接下來這一幕讓我驚呆了，老師放下了本子，說道：做錯了不可怕，可怕的是你不敢承認。好了，老師不怪你，不過你上課要好好聽講，回教室吧！我拿著本子，心中的石頭也落了下來。
老師經常鼓勵我，我也開始認真聽課，期末的時候，我如愿以償的考出了自己想要的成績。
劉老師，謝謝您在我心灰意冷時給我鼓勵，您教會了我許多道理。您的教導我一定會銘記于心，謝謝您！溫柔的小劉老師。
我心目中的老師作文28篇20
“老師”，是一個偉大的詞語，它蘊含著尊敬和辛勤。而x老師，也是一個值得學生去尊敬的好老師。
x老師平日和藹可親，她有一雙火眼金睛，在鏡片下閃著冷光，明察秋毫，想要在x老師的課上鉆空子，等一千年好了。可是，她是我心目中最好的老師。
我嘗試過被”火眼金睛”盯著的感覺，也感受到x老師對我們的好。
那是一個早上，我遲到了，在樓梯轉角處遠遠看見“同病相憐”的小楊垂頭喪氣站在門口。我心驚膽戰地走去，作好被口水淹死的準備。果不其然，x老師面色冷峻，帶著憤怒走來，用火眼金睛注視著我，我毛骨悚然，仿佛她的目光能穿透我。我被她盯著，手足無措，不敢對視那毫不留情的目光，只好低下頭。
然后，一句句話語便如離弦之箭，狂轟濫炸起來。說得我無地自容，大有當年諸葛亮舌戰群儒的氣勢。批評完了，x老師用手把披下的一縷頭發，指尖輕輕劃過微微皺起的眉。我忽然發現那微皺的眉頭中隱約飄浮著一點苦惱和關心，流露一點“烏云”心情。其實老師何嘗想批評我們？只是我們沒有做到本份而已，看到x老師眉間淡淡愁云，我突然冒這樣的想法。x老師臉色和語氣緩下來了，柔聲說：“記個名吧！下次別再遲到了。”我心里不由得泛起尊敬之情，做老師的，誰不想學生好呢？他們肯定對學生關愛。x老師對我們越嚴格要求，證明她對我們更加的關懷。想到這兒，在原本的那份尊敬上，我又蒙上一層重重的愛戴。有一天，我生病了，第二天回到學校時，x老師關切地問我：“病好了沒？”我感激地點點頭，溫暖在心里油然而生。
經過兩件小事，卻讓x老師在我心目中變成最好的老師。
我心目中的老師作文28篇21
我心目中的好老師是我們的班主任金老師。我為什么這么說呢？看看下面這個小故事你就知道了。
在二年級的時候，金老師為了讓我們更加自信，在班里開展講故事活動。每天午休起床后，全班按學號輪流講故事，每天兩個同學。我一般在人多的時候讓表演就不敢說話。該我講故事了，前一天晚上我把故事背的很熟，還在家里給爸爸、媽媽講了幾遍，練習的非常熟。可是當我拿上麥克風，站上講臺的時候，我一下子皺起了眉頭，怎么也想不起來故事的名字。我害羞地低下頭，這時，金老師走過來，摸摸我的頭，微笑著說：沒關系，同學們不會嘲笑你的，放松，大膽地講。先說你講故事的名字。我看著老師鼓勵的目光，慢慢地有了一點自信，小聲說：我要講的故事是：夸父追日。在遠古的時候，有一個叫夸父的巨人金老師在一旁對我說：就這樣，很好！聲音再大一些。聽到老師的鼓勵，我的聲音越講越大，很順利地把故事講完了。金老師和同學們給我了熱烈的掌聲。金老師評價說：第一次講故事不太自信，多講幾次就好了。然后又對全班說：自信是成功的第一秘訣！咱們講故事就是讓大家都自信起來。
經過這次講故事，我鍛煉了自己，更加自信了。金老師就是這樣像媽媽一樣，把每一個同學都當成自己的孩子，不光嚴格要求我們學知識，還培養我們更多優秀的品質。
我心目中的老師作文28篇22
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任張老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
張老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，張老師都會幫助我們認真地處理好。
后來在一些六一節等活動上，張老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解張老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
張老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！
我心目中的老師作文28篇23
在吳老師沒教我們之前，我就久聞她的大名．聽說她是一個教學好、態度好、全面素質好的好老師。
開學第一天，我一進教師，就看到吳老師正對著我甜甜地微笑。
吳老師上課可真怪！過了好幾天，吳老師竟一篇課文也沒上，而是讓我們寫有趣的作文。記得有一次上課，她就讓同學們把“丑小鴨”比做自己周圍的一位同學，想想這只在安同學，想想這只在安徒生老爺爺筆下受人欺負的“丑小鴨”在我們的筆下會變成什么樣子？會變成讓人羨慕的“白天鵝‘嗎？給吳老師這么一激勵，同學們久久未開動的思維一下子變得十分活躍。大家紛紛舉手，說出來的故事，各不相同。各有各的色彩，各有各的清潔！在我寫作文的時候，靈感猶如潮水一般一波接著一波，又宛如天上一顆顆小星星那么耀眼！那么明亮！
還有一回，吳老師想出奇招，讓我們到講臺上面去“毛遂自薦”——自己推選自己做班干部。我當時的心理正猶如是左右為難，既想當一回班干部，又不敢舉手。但最終我把自己的小手舉了起來。可我一站在講臺上心就蹦蹦亂跳。這時，吳老師悄悄地走到了我的后邊，跟我說了句只有我們兩人才聽到的話：“別緊張！你行的！”聽著吳老師的這句話，看著吳老師這如陽光般燦爛的笑容，我心中的一塊大石頭放了下來，輕松自如地完成了這次“毛遂自薦”。
吳老師不僅上課怪，留得作業也一樣怪！不僅留一些簡簡單單的作業：抄詞語、抄生字、背書……還留了許多出人意料的作業：“采訪一個人，從何入手？”、“個體戶調查”、“摔雞蛋比賽”……數不勝數！ 吳老師可真是一個既怪又神的好老師啊！
我心目中的老師作文28篇24
老師，兩個神圣的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來點亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無數祖國的花朵。老師是我們領引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
他有一頭烏黑的頭發，粗獷的眉毛下面有著一雙睿智的眼睛，戴著一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個子很高，身體非常強壯，誰第一眼看見他，都覺得是個體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱呼為‘小陳老師’。
他充滿活力與朝氣，他從不讓我們落下體質，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長做準備；他上課像是與我們交朋友，幽默風趣的話語讓課堂上充滿笑語，可又不失紀律；他有時還會講一些保健知識，讓我們知道了五臟對身體的重要性及如何去保護它，教導我們健康是重要的；他還會給我們講一講上學時的小故事，風趣的話語把我們逗得開心，可又銘記在心；他不時的檢查紀律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會把握‘度’的給予批評，使我們的心理保持平衡的最佳狀態。
他是一個非常敬業的老師，對學生孜孜不倦的教導，他很會交體育，本來不會打籃球的我，在這幾個月的訓練下，已變成一個會打并熱愛打籃球的人；本來跑幾步就累的我，已變成了一個會跑八百米，并熱愛跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。
他看起來也許沒有這么完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來也許沒有這么好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。
我心目中的老師作文28篇25
從步入幼兒園開始，到現在我已經是一名小學六年級的學生了，教過我的老師有很多：有德高望重的張老師；有和藹可親的王老師；有循循善誘的權老師……但令我最敬佩的卻是普普通通的數學老師——馬老師。
馬老師的個子不算太高，每天穿的衣服很樸素。她的鼻梁上架著一副老式的黑框眼鏡，雖然鏡片較厚，但我還是經常透過鏡片看到馬老師的眼中充滿了對我們的愛。當她嚴厲地批評我們時，眼角的皺紋就立馬皺起。當她給我批改作業時，我看到馬老師那飽經風霜的雙手上有很多老繭，因常年使用粉筆手上出現了一條條裂紋。馬老師五十多歲的身體，承載了對我們的期望和關愛。
馬老師對待工作認真負責，一絲不茍。冬季的一天，寒風凜冽，人們都急匆匆地往家趕。我和同學打掃完回家，路過辦公室時，見門敞開的，燈把里面照得亮如白晝。我看到馬老師坐在辦公桌前，一大摞的作業把正在低頭批改作業的她擋住了。我站在門口，看著馬老師一本一本不知疲倦地仔細批改著，好像已沒有了時間的概念。我思緒萬千：已經五十多歲的馬老師如此的辛勞，身體支撐得住嗎？我們班個別同學把馬老師的苦口婆心當成了耳旁風，可馬老師還是認真地教好我們每一節課，這需要多寬大的胸懷啊！此時，再深情地望望馬老師，馬老師在我心中瞬間高大起來。
馬老師是這樣的對工作一絲不茍，對我們也關愛有加。那天是數學自習，別的同學都放學回家了，只有我和其他幾個同學留下來打掃。不一會兒馬老師過來問我們為什么還不回家，我回答說：“留下來掃地，掃不完會扣分的。”馬老師點了一下頭就拿起掃帚開始掃地，我愣了一下，然后也連忙掃起來。一會兒工夫就掃完了，馬老師說：“時間不早了，趕緊回家吧。”然后她就轉身離去，看著馬老師離去的背影，我心里溫暖極了。
就是這樣一個普通但對工作一絲不茍的馬老師，讓我對她敬佩有加，在我心里留下了不可磨滅的印記。
我心目中的老師作文28篇26
我心目中的張老師是張老師，她上課時候總是面帶微笑，讓同學們覺得很親近。張老師還很漂亮，烏黑的長發，水汪汪的大眼睛仿佛還能看透大家的心底，總是能猜到我們在想什么。
記得在我剛上小學的時候，因為不懂事，我非常調皮。有一次，上課鈴響了我仍不進教室，還在外面玩耍。恰好被別班張老師看到然后叫到了辦公室，可我卻毫不在乎，直接躺在了沙發上，任那些張老師怎么嚴厲批評都無動于衷，張老師們很無奈，只好請張老師來勸勸我，張老師說：“，你已經是學生了，不應該這樣，張老師給你一次機會，下次不要再犯了，好嗎？”說來也怪，看著她那慈祥的目光，我不由得羞愧起來，滿臉通紅，然后使勁點了點頭。從那以后，我再沒犯過那樣的錯誤。
還有一次，我在做課堂作業時，有道題不理解，直到其他題寫完了還沒想出來，而張老師說要在下課前寫完的。眼看著要下課了，我絞盡腦汁拼命地想，但仍然沒想出那道題的答案。就當我急得像熱鍋上的螞蟻時，張老師走了過來說，“怎么了？急得都咬筆桿了。”我把事情原委說了一遍，張老師聽了微笑著安慰我說，“原來是因為這個，別著急，我教一下你吧，這道題是這樣的，應該這樣理解……”聽了張老師的話后，我茅塞頓開，立刻飛快地寫了起來。
那天下午，全班就10人得了A+，而我就是其中一個，這讓我非常開心，更讓我今后對學習充滿了興趣，學習成績也有了很大提高。而這一切，都源于張老師對我的諄諄教誨。
這就是我心目中的張老師一個讓學生尊敬，知識淵博、漂亮而又充滿愛心的張老師。
我心目中的老師作文28篇27
語文老師的手是語言上的萬能手，她的手能變出字母，讓我們認識生字，能變出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習；語文老師的嘴巴是永不生銹的播種機；為我們播下知識的種子，智慧的種子；語文老師的眼睛更是一縷滿含溫暖的陽光，在我們失敗、偷懶、灰心時安慰我們，提醒我們，鼓勵我們……
記得那是一個夏天的上午：“下面我檢查一下同學們昨晚的作業情況。”語文老師的話音剛一落，就聽見同學們“嘩啦啦”的翻作業聲。老師挨個兒走到同學們的座位前檢查作業。我也連忙拿出自己的作業，看著作業上漂亮的、整齊的字形，生動、流暢的語句，心中不禁得意起來：嘿嘿，這次一定能得個“優秀”！！
老師走到了我面前，不慌不忙地掀開作業本看了起來，我心里好像有一只調皮的小兔子跳來跳去，緊張的不得了。“賈心悅，你的讀書簽字條呢？”語文老師突然開口說。什么？簽字？糟糕，我怎么把這個給忘了呢？我心中大喊不妙。“老師，我讀了，不信你打電話問我的家長！”我趕忙解釋道。“我要的是家長的簽字條。”老師十分生氣地回了我一句。那時我的眼淚差點奪眶而出，我在心中暗暗想：哼！什么好老師！我還以為你會不計較這種小事呢！可是等我靜下心來想了想，醒悟到本來就是我的錯。于是我趕快寫了一份檢查，并拿回家讓媽媽簽了字。
第二天我懷著忐忑不安的心情來到老師的辦公室交了那份檢查，誰知老師不但沒有批評我，而是想母親一樣語重心長地說：“心悅，老師昨天批評你并不是不喜歡你了。老師只是按照一個好學生的標準去要求你，希望你更優秀。”望著老師慈愛的眼神，聽著老師慈祥的聲音，我不禁鼻子一酸又差點流下眼淚。我心里十分自責：我怎么能那樣想？還覺得老師很討厭，也不想一想老師為誰好。
從那以后不管誰批評我，我都會虛心接受。是老師讓我明白了“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話的含義。老師我一定不會辜負你對我的期望！盡自己最大的努力，做一個優秀的學生，讓您終身引以為榮。
我心目中的老師作文28篇28
每個人的心目中都有一位難忘的老師，當然，我也是不例外的，我心目中最難忘的老師是我的語文老師齊老師。
她中等的個子，高鼻梁，濃濃的眉毛，厚黑的頭發，櫻桃般的小嘴，白白的皮膚，衣著樸素無華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛總是注意著我們的一舉一動，提醒我們別犯錯誤。
齊老師的教學方式很特別，不同于其他的老師，最突出的是她的作文課，許多老師教我們說：“作文是寫出來的，必須努力下功夫寫，才能寫好……”而齊老師卻對我們說，好作文是“改”出來的，她要求我們沒寫完一篇作文要一遍又一遍的讀，讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會，慢慢的作文水平就提高了。還有，其他老師說，寫作文不可以抄，如果抄了那就是“賊”了。可齊老師卻說，寫作文就是要“抄”也就是把別人用過的好詞、好句、好段進行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話，恰當的用到自己的作文中去。，
齊老師不但在學習上嚴格要求我們，在生活上更關心我們。
記得有一次，我和同學在草地上玩，我不小心摔了一跤，腳崴了，當時痛的我哇哇大哭，同學們見狀，立刻將我扶進了教室，此時此刻，誰也不知道該怎么辦，最后，還是我的同桌叫來了齊老師，齊老師見我痛成這樣，一遍安慰我，一邊替我揉摔傷的地方，一直忙乎著為我包了傷腳才走了，看到齊老師親切細心的樣子，我心里熱乎乎的。放學后，齊老師還叮囑其他同學送我回家。
這就是我心目中的最難忘的好老師，慈祥而又特別的齊老師。
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