【必備】教師作文（60篇）
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的教師作文，歡迎大家分享。
教師作文 1
我最喜愛的教師是我們的班主任李教師。李教師是我們的語文教師，他長著一張英俊又透露著威嚴的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴，一雙強壯有力的手，顯得異常有活力。除了課堂時間教好課，課外時間，同學們都很愿意接近李教師，和他談學習方法或者聊天，教師都很平易近人和同學談笑。
李教師是四年級才開始接手我們班的，為了能多了解各同學的興趣和習慣，李教師還特地利用雙休日時間，請來了學生家長們和全班同學，帶領我們步行去附近兩公里遠的東湖公園去體會寫生日記，增進同學的友誼和班級凝聚力，跟各位家長交談，了解各孩子的一些習慣，并做了記錄，以便根據各位同學的不一樣特點，分別制定一些策略，不管是學習上，還是生活上，還是紀律上，能把同學管理的心服口服。
李教師不但課教的好，課堂氣氛活躍，并且做事原則性、紀律性也很強。在課堂上他是嚴肅要求同學，認真聽課，有問題能夠舉手，他會在適宜的時候停下來讓有疑惑的同學提問，他會耐心給同學解釋答復。為了讓大家都有一個好的聽課氛圍，在課堂上，李教師是絕對不允許有學生搗蛋，打擾別的同學聽課。李教師常教育同學，課堂上是我們理解知識的時間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動作，不要在課堂上做，因為這樣會影響自我聽課，也會影響其他同學聽課，因為你個人搞笑或者惡作劇而影響其他同學聽課和學習，浪費了別人的時間，這對別人來說是不公平的，所以上課盡量要堅持良好的上課紀律，既對得起自我，也尊重了別人的學習環境，這樣對己對人都有利的事，何樂而不為？李教師，常常給我們道理，講公德，動之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩！
李教師還是一位活躍的充滿童心的教師，他常跟同學們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學去附近公園爬山，開闊同學視野。和李教師一齊去公園爬山玩游戲，真是開心的日子。
李教師還很喜歡看書，操場上，圖書館里，學校走廊里，常能遇到李教師在看書。李教師的看書興趣，把我們班的`許多同學的看書興趣也給調動起來了。李教師很愛看書，卻也不近視，我們不禁有點奇怪。
李教師還是位賞罰分明的教師，對學習到達要求的，或者課堂紀律表現好的的，或者回答問題踴躍和正確的同學，李教師常會變魔術般的變出許多糖果獎勵給這些同學，李教師常邊獎勵邊開玩笑說，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認真學習哦！”有賞就有罰，這才賞罰分明。對課堂上紀律差的，干擾別人學習的，教師就會罰他們打掃教室衛生，或者罰抄寫課文三遍，每當有被罰的學生，教師都陪他們，監督他們打掃好衛生或者監督他們完成抄寫，幾次之后，這些愛搗蛋的學生，再也不敢在課堂上搗亂了，結果我們班的紀律風氣越來越好，成了優秀班級。
李教師就是這樣的一個人，教學一絲不茍，生動趣味，對待同學嚴格又不失和藹，善于鼓起同學們的班級凝聚力。在我心目中，李教師是一位值得敬畏的教師。
教師作文 2
夢想，每個人都會擁有，黑暗中，一盞照亮前進的燈就是夢想。狂風波浪上搏擊的海鷗，一個溫暖的巢穴就是它的夢想。戰爭年代，一張平穩的課桌就是我們同齡人夢想。一個人怎能沒有夢想？沒有夢想，便沒有奮斗的目標；沒有夢想，生活平淡如水。不知因何而求，更不知求之為何，其實，有夢想并不難，我們作為二十一世紀的接班人，作為祖國的希望，要從小樹立一個遠大的'理想。
我有夢，中國也有夢，我的夢想，用自己的智慧站在時代的頂峰，中國的夢，用自己的勤勞，自立于世界之上！為了這個夢想，他發奮，他圖強，他忍受無法言語的苦難，只為自己可以挺起胸膛！夢想，是一座燈塔，照亮你的心靈深處，指引你前進的方向青春因夢想而絢爛，你有夢嗎？小學生有夢就去追求，為自己的夢想而努力，為自己的夢想而奮斗，夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要夢的漂亮！
中國是一個文明古國，在這片偉大的土地上蘊育著千萬個華夏兒女，在這一方凈土上有那么多為夢想而拼搏和奮斗的人，他們把自己的夢想同中國的夢想結合在一起，孰輕孰重，創造一個有一個的奇跡。小學生有夢就去追，為自己的夢想而努力，為自己的夢想而奮斗，雖然一路走來很辛苦，但也無怨無悔，因為我們時刻有夢想在心中，也時刻在努力著。
俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”通過自己的努力，終會成功。夢想，要腳踏實地，和眼淚是息息相關的。我的夢想是當一名老師，因為我認為老師可以教育學生，使更多的人成為國家的棟梁之才，使學生汲取更多的文化知識，使他們成為世上有文化的人。而且，我小時候很喜歡收集一些五顏六色粉筆，在黑板上面寫字畫畫，編織自己的老師夢。
教師作文 3
世界上和你最親的人是誰？當然是爸爸媽媽姐姐奶奶了，但還有一些人不能少“辛勤的園丁”—老師。
暑假我報了一個英語輔導班。教我英語的老師姓江，英文名字是Summer（夏天）。她長著一頭烏黑的長發，直直的非常柔順。一雙大大的眼睛，總是笑瞇瞇的。她還有一個高高的鼻梁，紅紅的`嘴唇 ，干凈又白潤的臉蛋。她總穿裙子，高高的高跟鞋。顯得十分端莊、優雅。她在韓國工作，也是一名老師，英語水平8級。
江老師人不但漂亮，課也講得很好。
我們上她的課很輕松，大家臉上總是洋溢著笑容，從我們教室里傳出的不僅是讀書聲，還有快樂的笑聲。一次上課，我們正在并單詞“sleep”是睡覺的意思，一個同學說：“老師，睡覺我們都會說 、會用、會拼，您教教我們安息怎么說吧！”全班哄堂大笑，老師也笑著說：“安息？這位同學想象力太豐富了，可我想象不出來，你來表演一下吧。”她那雙大眼睛瞪了一下那位同學，嘴卻微笑著。 那個同學說：“我好怕怕啊！——（＞＿＜）——全班再次哄堂大笑。”好了，學下一個單詞……“。
我們上她的課，不但輕松，學東西還很快，如果沒學會，老師會認真地一點點耐心地教我們。
還有一次，我們需要一個一個地過關，我一個一個小心翼翼地讀著，到了最后一個元音音標，我實在想不起來了，老師讓我先抄十遍，邊抄老師邊念，寫完讓我一個個指著和她一起讀，最后我終于會 讀了，老師就讓我把所有元音重新讀一遍，”全對，Very good！“
這就是我的英語老師，永遠記住她，一頭烏黑的長發……
教師作文 4
我看過這樣一個案例，某市一次考試中，前60名學生中36名出乎意料的竟出自某個區的一個普通班。經調查，這個班的語文教師只抓學生的兩項工作，那就是閱讀和寫作。讓學生廣泛閱讀，然后摘抄或仿寫。上次到鄭州開會，聽英語教研員陶繼紅說，她調研過一個學校，這個學校不使用我們用的教材，用的`是北京大學的語感閱讀教材，讓學生在初中就讀了幾十本英語書，然后就是練習寫作，結果這個學校的英語非常了得，初中就考雅思，初中生英語程度達到大學四、六級的還不少，中招成績更是非常了不得。
作為一名教師，我覺的提高個人的專業素質和育人之道愈加重要，這兩方面就像一個人的兩只手，必須兩手抓，兩手都要硬。
你能編一套書，讓學生訓練后，都進入全市前3000名嗎？這就是你的專業素質
你能運行一套管理制度，讓學生快快樂樂、勤勤懇懇學習嗎？這就是育人之道。
我認為這就是一個教師最需要的東西。相信每一個教育人都有一個夢想，緊抓你的夢想，開始你的魅力修煉吧！
教師作文 5
我是一個活潑可愛的小姑娘，身高1.33米，又愛哭又愛笑，喜怒無常。別看我是個調皮匠，可是我身邊有一位漂亮、溫柔、和藹可親的好老師，在我的心里她就是我的榜樣。從小，我就有了一個小小的夢想，那就是當一名稱職的老師。
每一次看見老師來上課的時候，我就會想起我的夢想。有時候，同學們上課無精打采的，老師一句幽默的調侃，逗得大家哈哈大笑。頓時，同學們便變得精神抖擻了。偶爾，有個別同學會在課堂上竊竊私語。可是，只要老師一個犀利的眼神，同學們便安靜了。最調皮的還是男同學，時常有人在上課的時候偷偷地在抽屜里玩玩具。老師一邊講課，一邊輕輕地走到他的.身邊，緩緩的伸出手來。那位同學只得尷尬的交出玩具。同學們無不佩服老師的洞察力。此時此刻，一股敬佩之情在我心中油然而生。我更加堅定了我的夢想。
“學高為師”，沒有過硬的文化知識，怎能當一名合格的老師呢？于是，在媽媽的鼓勵之下，我向著我的教師夢努力著。每一堂課，我都專心聽講；每一次發言，我都大膽闡述；每一次作業，我都認真完成……可是，不管怎么用心，我的書寫一直不如人意。尤其是到了冬天，我的雙手長滿凍瘡，而且皮膚破裂。握筆的時候，手背撕裂般的疼。好幾次，我連作業都不想做了。媽媽看在眼里，疼在心里。她語重心長地告訴我：“孩子，堅持！任何事情，只有克服困難，堅持才會取得成功！”我似懂非懂。這學期，我們學習了一則寓言故事——《水滴石穿》，我更加清楚地明白了堅持才會勝利的道理。于是，每一次練習我都小心翼翼地寫著，努力著，想把每一個筆畫都寫得規范、漂亮。當看到作業本上老師批閱的紅五星時，我想，我的努力沒有白費，我的夢想正一點一點的向我接近……
教師作文 6
天上有無數顆星星，有的星星很美麗，有的星星只有微弱的光芒，但是就算是微弱的光芒，也能指引我們走向未來。
我有一位語文老師，她對我們非常好。有一次，下大雨了，媽媽早上給我十元錢，讓我中午吃飯，結果放學的時候發現十元錢丟了。我正在傷心之際，語文老師給了我十元錢，讓我中午吃飯，我當時感動極了，就連忙說：“謝謝老師。”下去后我想起這件事就熱淚盈眶……
語文老師對同學也很好，有一次外面刮著大風，有個同學要把外套脫掉，老師對他說：“外面這么冷，還是把外套穿上吧，小心凍感冒了。”這時我就在想老師對我們也太好了吧。
前幾天有個同學去學校時忘記戴口罩了，老師拿出一個嶄新的口罩給了那個同學，我看到老師這么做，心里又在想老師如果可以一直教我們就好了……
老師您就像太陽，我們就像長在地里的莊稼，您用溫暖的`陽光照亮了我們，照亮了我們前進的道路；您的關愛就像潺潺的流水一樣傾注在我們的心中，在我們溫暖的心田里流淌。
十年樹木，百年樹人；教育之恩，終身難忘。
在這里，我想大聲地對您說——張老師，您辛苦啦，謝謝您的教育！
教師作文 7
每一位教師都是神圣的，他無時無刻不在無私的奉獻著，他如紅燭，如母親，如………
教師是一支無私的紅燭，無時無刻不在犧牲自己，將自己的一切默默無聞地奉獻，他燃燒自己照亮別人，他公而忘私，以身作則，總身先士卒，在這個天下中，就數教師最無私了，他是溫暖的太陽，奉獻著七色的光芒，教師的心胸是寬廣的海洋，袒露著無私的愛，他是一塊肥沃的土地，讓學生們在此播下文化的種子，讓我們自由的茁壯成長，他是無限的宇宙，任我們在其中自由飛翔，盡情地享受著快樂！
他雖然有時嚴厲批評我們，但那是應該的，他靠著自己的雙手，撐起整個班級。而我們呢？卻是靠他的，既使他這樣做，那也是無怨無悔的，教師如父母，他教導我們怎樣做，教導我們怎么選擇人生的'道路，教導我們自強、自尊、自信、自律，教師是學生的動力，學生是教師的延續，因為有教師，我明白了教師責任的含義，因為有教師使我明白了教師生命的意義，他時刻希望我們的人生充滿燦爛的光彩。
教師將自己的青春揮灑在這些學生們的身上，他一生無悔的奉獻著，準備著，將自己的一切給學生，愿天下的孩子們謹記教師恩澤。
教師作文 8
如果教師是一個個園丁，那我們就是一顆顆種子，這一顆顆幼稚的種子，僅有在教師精心的呵護下才能茁壯成長，才能開出一朵朵絢麗多彩的花；如果教師是一個個畫家，那就是你們為我們一個個學生畫上了七彩的人生。所以，我們要感恩教師！
啊！教師，是您為我們搭起了成長道路上的階梯。教師您為我們奉獻得太多太多了。您就像一步步把磚頭背上長城，把長城一點點壘起的那些人。教師您為我們壘起的雖然不是長城，但您不辭辛苦的為我們“壘”起了一點點的知識。我相信，以后的我們腦子里將裝滿您們所教的知識。教師您就像雨露，而我們就像那小草，被您們滋潤著成長。您就像那海水，而我們就像一條條無知的`小魚，在您的懷抱中成長。教師，您就像一支在黑暗中發光的蠟燭，光雖微弱但卻足以讓我們溫暖。您就像一位船夫，自我送走了一批批的渡客，自我卻停留在原地。教師，您就像樹根雖然默默無語，但卻給予了小樹營養，讓那小樹結出了一個個豐碩的果實。
我清清楚楚的記得以前有一個教過我們的教師。她從一年級一向教我們到四年級。一年級的我們很乖很乖，可之后的我們班越來越胡鬧。許多教師都不愿來教這么差勁的班，并且我們是“臭名遠揚”的班級。可是盧教師沒有放棄過我們班。她說因為她明白，我們班原先不是這樣貌的，我們本性還是好的。她常常不點名的批評我們，有人犯了錯，被盧教師發現了，她就會說有一個人怎樣樣、怎樣樣了，如果還有下次，就要點名批評了。雖然她此刻不再教我們了，但我還是永遠地記住她了。因為，她是我的啟蒙教師。
教師作文 9
人生很短，很短，我們需要感謝老師，老師是一個熟悉的詞，為什么，有些人不尊重老師，我不明白。
有人嗎？我們是校園里的小花木，老師是我們的園丁，幫我們修剪枝葉。聽起來很好笑，但是他？有什么問題嗎？不，他沒有錯。老師是我們一生所需要的。我記得有一次，很久了，但還是清晰的顯示在腦海里。
當時覺得自己不像以前那么聽話了，反而讓老師很生氣，老師跟我說？你不對自己負責。你學習，不是我。如果你以后找到錢，你會從我這里拿走嗎？你不會有這樣的未來。我心想：關你什么事？我有自己的想法。你的想法和我們的不一樣。你老了，雖然你不是？我出來了，但是老師居然看到了我的想法。感覺怪怪的，老師沖我笑？可以！那很好，就忘了你是學生，以后別怪我自己，我不會照顧你的，我？可以！對我來說很容易，對你來說也很容易，沒有人會傷害任何人。挺好的。
過了一段時間，我考過了，成績平平，但是這次考試讓我很吃驚。我在底部。我心情不好，大聲哭了起來，但是老師走過來叫我不要哭。你這次的成績是你的結果。不是老師沒教好你，而是你不想學習，不想專心。不要以為學習是為了別人，讀書是為了自己。雖然語言簡單，但是就是一句話。一場比賽后：對不起，老師。這個游戲？我的成績上去了，考上了我理想的學校，還不算太晚。我開心地笑了。
這是我的'經歷。希望我這樣的同學能改正自己的缺點，老師？您說的可能不是真的。
老師，又到教師節了。雖然我還太小，不能給你買東西，但我希望你知道我想要什么，老師。我愛你。
教師作文 10
梁啟超上課叫人稱絕。他上課講到緊要處，便成為表演，手舞足蹈，情不自己。有時掩面有時頓足，有時狂笑，有時嘆息。講到歡樂處，則大笑，聲震屋梁；講到悲傷處，則痛哭，涕泗滂沱。聽課的也深受感染。他記憶力非凡，四書五經、歷史典籍、詩詞歌賦，往往張口即誦，旁征博引，運用自如。有時偶爾頓住，用手敲一敲光禿禿的腦袋，立即想起，大段大段繼續往下背。
這哪里是講課，簡直就是精彩的表演。歲月讓人不僅記住了那個叱咤風云的英雄，更令人難以忘懷的是他三尺講臺上的絕唱！
陳垣講《史記·刺客列傳》，在談到荊軻刺秦王時，自己像是荊軻似的，在二尺見方的講臺上“逐秦王”，繞著講臺，轉了兩個圈子；在講到荊軻被秦王砍斷了腿，靠著銅柱向秦王扔出匕首時，他舉手作勢，也扔掉了自己手中的粉筆。
這樣入情入理活靈活現的課堂表演，怎能不讓學生記憶深刻？
聞一多常把上午的'課換到晚上。7點多鐘電燈亮了，聞一多著深色長衫，抱著幾年來鉆研的大疊大疊的手抄本，昂然走進教室。學生們起立致敬又坐下之后，聞一多也坐下，但并不馬上開講，卻慢條斯理地掏出紙煙匣，打開，和藹地問學生：“哪位吸？”學生們笑了，自然也不會去接這紳士風味的禮讓。于是，聞一多自己點了一支，長長吐出一口煙霧，用非常舒緩的真腔念道：“痛飲酒，熟讀《離騷》，方得真名士！”
是真名士自風流，聞一多那名士風采永遠如一座巍峨的高山！
梁實秋雖為留美學者，但上課卻常常身著長袍馬褂，腳穿千層底布鞋，完全是一老派學者模樣。他的功底十分厚重，很有感染力。有一次，他在課堂上講解英格蘭詩人的一首詩，講不多時，有一女生為情所動，淚如雨下。粱教授繼續再講，女生竟伏案放聲大哭。
“感人心者莫乎情”，性情人物自有性情課堂！
教師作文 11
“滴水之恩，當涌泉相報”還有一句話是“一日為師，終身為父”，這些話語，到了今天，我也理解了。還記得第一次來到學校，就有一個男老師在我們教室逛來逛去，他的面硬繃著，眼睛瞪得我們緊緊的，令我不由自主的打了一個寒戰，心里不斷祈禱著“他千萬不要成為我們的老師”，可到最后，他真的成為了我們的老師，而且還是數學老師。第一次上課時，他是先找課代表起來，然后笑了笑，那個小，令人想掉入了冰窖一般寒冷，突然他又換了臉色，變得十分嚴肅，他有一副陰晴不定的心情，而慢慢的習慣，就明白他只會在講重要的題目的時候，才會嚴肅，教其他題目的`時候，就會嘻嘻哈哈的，我覺得我們和他的關系不是師生關系，更像朋友，一起學習，一起開心。
每次課堂后，我去他辦公室，都能看到他的桌子旁，堆滿人，拿著練習本，圍著他問這問那，而他總會不厭其煩的教我們，他的臉上沒有厭惡之意，更多的還是開心，更夸張的是，到了考試時，剛考完，他的桌旁圍了很多人，翻著那一張張的試卷，有的同學因為考差而哇哇大哭，而另一方面，則是對不起老師的栽培，這樣足以看到老師在我們心中的重要性。他知道了我們因為考試而哭，他會用最嚴厲的話來說我們，但我們都知道，他讓我們深刻的記住哭是解決不了問題的，要繼續努力，不要做對不起自己的事情。可是，他才教了我們不到一年，就要和我們說再見了，這是我們都為之心痛的，我們一直在心里默念，這一切都是夢該多好，可是那并不是夢。
還記得第一次聽到這個消息時，舍友在身邊唧唧喳喳的說個不停，像一只麻雀似的，有些人激動的快要流出眼淚了，我也不例外，我聽到的時候，也快要哭了出來，但我一直安慰自己，這只是一場玩笑，不會成真的，永遠不會，可心卻一直揪著，如果真的成真了呢？我真的不敢在想下去。就這樣一直安慰自己，到了期末，班主任就宣布數學老師要換掉了，他不會在教我們了，我的心跳漏了一拍，征了一下，不愿相信，它就成為了我暑假的一個陰影。
新的學期開始了，我們真的換了數學老師，每次上數學課時，同學們都會說如果是他教的話，我上課絕不會想睡覺，開小差之類的，宿舍也會討論這件事，說一次，傷心一次，仿佛再也沒有什么東西能你不我心頭的這道傷口。在上電腦課時，偶遇他一次，我們的心像炸開了花一樣，對著他拼命的招手，一步三個回頭，心里還是舍不得這個老師的。感謝老師，想想我們曾經對他的付出視而不見，當失去時，才會想擁有，老師就是這么簡單，一句問候，一句關心，都會成為老師最美好的回憶。
教師作文 12
看老師，為何要鬼鬼祟祟呢?當然是有緣由的嘍！
剛新學期開學，大家全體同學就獲得一個不太好的信息:教大家語文課的李老師前一陣住院治療，現在在家里療養。因此，學生們一天到晚清點著日子，盼著李老師早日回學校。
談起李老師，大家可喜歡她啦!上課的時候，她會講很多課外知識。從她那邊，大家知道屠格涅夫的《獵人筆記》，巴金的作品祖父的《家》、《春》、《秋》恰好是在李老師的引領下，我們班有很多同學們成
“小書蟲。我啊，看的書比前五年級的哥哥看的.還多。再講，李老師布局的工作常常“出現縮水——誰背誦考試成績好，詞句就可以少抄哩!那樣的教師，大家為什么會不太喜歡、不掛念呢?
今日，出操時，我意外驚喜地發覺有一位柔弱的女老師從體育場邊踏過。“那不是大家的李老師嗎?我馬上把這個喜訊告知了學生們。這下，同學們可開心了，由于早上第一節課便是語文課堂。
做操做完，學生們返回教室里都分外安安靜靜。但是，手機鈴聲響之后，走入來的仍是補課的劉老師。這時，學生們嘟囔起來了:“李老師如何不來授課?“怪異，李老師本來來啦，為什么不給大家授課呢?“要不，下課了看一看她?
下課，我與好多個同學們一起邁向李老師的公司辦公室。到了大門口，大家悄悄地外伸腦殼，只看見里邊已經擺滿了問慰李老師的人。這時，一位教師走出去，嚇得大家快速“散伙。等這位教師遠去了，大家又全自動地在辦公室大門口“結合。那樣“鬼鬼祟祟看教師，也不是方法。不經意中，看見了衛一凡手上的毽子，靈機一動，想起了一個想法:“大家故意把毽子踢進公司辦公室，隨后進來撿。“好!大伙兒高興地說。因此，我一用勁把毽子踢進了公司辦公室，然后大伙兒一窩蜂似的擁進了公司辦公室。李老師笑了(大家耍的這一小花招，她一看就搞清楚)，告知大家她明日會給大家授課。這下，大家放心了。我期待明日快點兒來臨。
教師作文 13
在2008年這個奧運年，所有的城市都在準備迎接奧運會的到來，可是就在這個時候，不幸發生了，四川市北川縣、汶川縣······都發生了8.0級的特大地震，傾刻間房屋倒塌，死傷無數，慘不忍睹。在這個瞬間，有多少孩子失去雙親成為了孤兒，有多少老師為救自己的學生失去了生命，在這場大地震中有一位失去女兒的教師，他在地震發生的時刻機智勇敢的保護了自己班上59名學生，他就是劉寧。
劉寧是北川縣第一中學初一六班班主任地震發生的時刻，劉寧正帶領自己59名學生在縣委禮堂參加“五四”青年慶祝會。禮堂突然在晃動，而且越晃越歷害，劉寧馬上意識到地震了，他緊皺眉頭，搜腸刮肚般的回憶自己知道的地震中的常識，他招呼同學們不要亂跑。“禮堂的椅子離地比較高，我叫學生立即就地鉆進結實的鐵椅子下面，不要亂跑。”劉寧說。正是劉寧關鍵時刻的冷靜，全班59名同學中只有兩個受了輕傷。當他們跑回學校時，劉寧驚呆了。兩座教學樓垮塌了，其中一座完全“粉碎”。后來劉寧才得知，被壓在下面的學生有1000名左右。劉寧的女兒劉怡當時也被壓在廢墟下面。劉寧在搶救其他學生的時候，每次經過女兒被壓的地方時，總感覺一陣陣心痛。女兒被壓在巨大的水泥板下面，由于缺乏工具，暫時還無法救援。據同樣困在里面的同學喊話，女兒還活著，但是腳受了傷。聽了這些話，李寧放心多了，但是女兒還沒有就出來，所以不能掉以輕心，正如他想的一樣，形勢很快發生了變化，由于這兩天余震不停，女兒被困的空間已經被新塌下來的東西擠占，可愛的.女兒再也回不來了。
我感覺這位男教師真是太偉大了，他明明知道，在地震中，自己的女兒也有可能失去生命，但是，他沒有在慌亂中丟下自己的學生，跑回學校救自己的女兒，而是用自己的機智救了所有的59名學生。他是那樣的冷靜。他的冷靜留下的是祖國的花朵，留下的是59個弱小的靈魂，愛子之心，人人都有，可是這位老師愛自己的學生已經超過了自己的女兒，真是天災無情，人間有情呀！
教師作文 14
她，瘦瘦的身材，個子高高的。一頭秀麗、卷曲的長發那么柔美。一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我眼中最美的老師——崔老師。
沒遇到崔老師之前，我是一個很膽小的怕事、不活潑開朗的女生，甚至有的時候會在上課時間開小差，崔老師看到后，找我談了很長時間，讓我敞開胸懷，多和同學交流，從那時起，我開始慢慢地試著改變自己，從開始的不與同學說話，變成下課與同學一起玩耍；從開始的上課總是走神，變得上課聚精會神……崔老師也在幫我一點點的改變，我真是打心底里感謝崔老師。 崔老師幫了我很多，令我最難忘的是我的生日：
我的生日是和6位同學一起過的，上午的時候我很快樂，一想到下午就要和同學們過生日，心里真是充滿了甜蜜和喜悅。做什么事情都更有干勁了。終于到過生日的那節課了，我竟然忘了一個很重要的事情：每個同學都要上去說要對老師、同學、父母的話!一想到這，我就欲哭無淚!我在小學5年里，從未上過講臺發言!現在讓我上去，我一定會結結巴巴說不出來的。該怎么辦啊，一位又一位的同學上臺說了自己要的話，我是最后一個，看著第六位同學從講臺上充滿喜悅的下來，我都快急死了，我多希望第六位同學能走一個世紀!
此時此刻，我的心里就好似有一只活蹦亂跳的小鹿在亂撞。我好緊張，后背在不停的冒著細汗，臉也緊張的像番茄一樣紅，腿都快抖得 ，我在心里默默的撫慰自己，替自己打氣：“徐吉哲你怎么回事啊，不就是上臺說句話嗎?害怕什么!去吧，沒事的沒事的!……”突然，老師柔美洪亮的聲音打斷了我的自我撫慰：“不對吧?怎么只有6位同學啊?不是7位的嗎?第7位是誰啊?”聽了老師的話，剛想舉手，又想了想，我還是不舉手了吧，或許老師會以為自己記錯了，然后直接點蠟燭，想到這，我偷偷的笑了笑，不料，同位看出了我的心事，大聲的喊了出來：“老師，徐吉哲還沒有上去發言!”我僵硬的歪過頭去，用可以殺死人的眼神瞪著他，這時，老師說：“哦?是嗎?徐吉哲快點上來啊!沒事別怕，老師同學都相信你!”我硬著頭皮站了起來，對老師擠出了一個比牙疼想哭還要難看的“微笑”，用發顫的`聲音說：“好……” 本來就7、8步的路我走了20多步。一邊走一邊想：“千萬不要說錯話啊，一會就說：‘謝謝老師的教導、謝謝同學們的照顧’就行了。對對對，就這么說好了!”終于到了講臺，還沒有開口，就聽見同學們熱烈的掌聲，同學們真好啊!我不說好點對不起他們的掌聲啊，于是，本來想對著天花板說的念頭一下子消失，我心里真是充滿了感動，在心里默默的想：“同學們和老師對我這么好，我有什么理由害怕?何況同學老師照顧我這么久了，我說句感謝的話不是應該的嗎?”就這么想著，剛剛在心里默默準備的“臺詞”全部消失，說出的一句句全部都是對同學老師發自內心的感謝：“謝謝同學們一直以來對我的照顧，也謝謝崔老師對我的教導，我一定不會忘記，我以后一定會好好努力的……”不知不覺，話脫口而出，說完后，同學們全部都鼓起了掌，掌聲熱烈無比，回蕩在教室里，也回蕩在我心底最最柔軟的地方。
這次生日，讓我變得更加開朗，朋友也漸漸的多了起來，我想，這次生日，真的算是我人生的轉折點吧!從膽小變成開朗，從不與人交往變成朋友成群，這真是我最最大的收獲!我永遠也忘不了崔老師對我的教導與幫助，在我的眼里，崔老師永遠是最美麗的!
教師作文 15
這輩子最讓我敬仰的老師是一個鄉村，是我這輩子受益最大的老師。
我記得有一次，我沒做作業。那是因為，很多時候，我做完作業后，老師連看都不看一眼。（當時我們沒有組長。）有一次下課，老師毫無之上征兆的來到我包間上，動情的對我說：“不寫作業不好。”當時我太驚訝了，久久不能回過神來。不知怎么的，我天真的覺得老師一定是比孫悟空更好的神仙，老師知道別人做什么。從那以后，我更加小心了。
我還記得那幾個年初，作業總是先寫完，就讓老師改，但是我有個壞習慣，就是老師在那里忙別的事情的時候，我總愛跺腳，因為我不想叫“老師”這個詞，所以我總是先跺腳再交作業。終于有一次，老師告訴我，為什么要跺腳？也可以叫老師！我臉紅到脖子根。真的，為什么我要跺腳？為什么不叫老師！從那以后，我對老師當更有禮貌了。
我還記得有一次，老師讓我們練字，我們一直是丁，一直沒得a，這次練字后給老師看。老師看完后說：“這是什么字？回去再寫。”我沮喪地回到座位上能。這時，我們班的書法三寶李永輝來到我的桌前。“哦，看看你在這個字里寫有上寫了什么。來吧，我給你寫一個。可以用這個字寫。”說寫了一個很漂亮的楷書“八”，我抄了之后，發現還是沒有李永輝寫的好。我不得不給老師可看。體育老師仔細看了一會兒，指著李永輝的單詞告訴我，為什么要跺腳？也可以叫老師！我臉紅到脖子根。真的，為什么我要跺腳？為什么不叫老師！從那以后，我對老師當更有禮貌了。
我還記得有一次，老師讓我們練字，我們一直是丁，一直沒得a，這次練字后給老師看。老師看完后說：“這是什么字？回去再寫。”我沮喪地回到座位上能。這時，我們班的書法三寶李永輝來到我的桌前。“哦，看看你在這個字里寫有上寫了什么。來吧，我給你寫一個。可以用這個字寫。”說寫了一個很漂亮的'楷書“八”，我抄了之后，發現還是沒有李永輝寫的好。我不得不給老師可看。體育老師仔細看了一會兒，指著李永輝的單詞直言：“我覺得這個單詞最好。”我好尷尬。從此我更愛學習。
這是我的第一位老師。雖然以后教我的老師也能對我產生影響，但是她教會了我一種生活習慣，一種態度，一種心情。是她讓我愛從無知中學習，從幼稚中成熟。她播下了希望的幼苗。
近年來，我從我的同學李同班同學微蛛那里得知，她已經光榮退休，成為一名教師。真心祝福她幸福安康！
教師作文 16
在這個充滿歡聲笑語的大家庭中，我們在不斷的成長著，而老師也時刻關注著我們的成長。我們的數學老師——劉晨
她一絲不茍的教學態度深深的打動著我們。每次我們遇到一些不會的問題時，老師總是耐心細致的`為我們講解，不會因為題簡單而不去講解。在她的課堂上，總是感到緊張，生怕有點東西悄悄在你不注意時溜走。劉老師講的極其細致，總是怕我們有聽不懂的地方。
我們可愛的老師也雖然不會因為一倆個人而停下自己的腳步，但是還是會告訴他們如果有不會的問題就盡快的下課去問。每次數學課一下課，同學們就叫苦連天，說自己很多東西沒有聽懂，教室里的氣氛有一點點的壓抑，但這并不影響我們的課堂。下課后大多數的同學會積極的問老師問題，老師也會為他們一一解答。
老師的生活有時會很忙碌，可是她愿意去耗費很長的時間去為我們解答，時時刻刻的為我們著想，不會因為我們理解不到位，而去說我們。劉老師對待學生們十分的負責，時刻的關注著我們的作業情況，有時也會告訴我們一些道理，讓我們感受到，老師對我們的關愛與負責。當然每一位老師也都對學生極其的負責，并且總是在我們失落的時候去開導我們。
在我的印象中，除了劉老師以外，剩下的老師也都是我們每個人心中的最美教師。老師們用他們辛勤的汗水，傳授給我們知識，傳授著給我們一些我們所不了解的理念，幫助我們一次次的成長。我非常感謝我的老師們。盡管我們與劉老師相處的時間不是很長，但是卻經常的關注著我們，讓我們對劉老師有了更加深入的了解。
這就是我們班的最美教師劉晨老師。
教師作文 17
夜深了，我還單獨坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。
而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施教師略帶淺笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發，寫下了今天的精選作文——《夸夸我的教師》。
施教師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會說話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施教師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這奪目的白點，我不由的低下了頭，等著挨教師的批評。只見教師向寫有值日生輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施教師并沒有嚴厲呵斥。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的緘默足足僵持了一分鐘。
“此時無聲勝有聲”施教師那深深的目光讓我領會到了教師這兩個字的豐富內涵。教師的緘默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
施教師的嘴值得贊揚，兩瓣唇上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，施教師都能都能口若懸河地講的'頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。
施教師非比尋常的教學方法，值得稱贊。
自從她接手我們班，我們的精選作文成績，好比芝麻開花——節節高。但要你說教師作業布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎知識，教師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質量，不求字量。”我們當然大呼；“理解萬歲。”
在施教師的率領之下，我們班的語文成績從原來的倒數第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施教師。記得有一首歌這樣寫道：“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆劃出的是彩虹，灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我漸漸思緒。有人說，教師似園丁，辛勤地哺育著祖國將來的花朵。可我覺得教師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”
教師作文 18
我遇到過很多老師，嚴格刻板的，活潑開朗的，幽默風趣的可是有位老師，給我留下了很深的印象。
她是我的班主任——曹老師，她長得很漂亮，高高的個子，瘦瘦的身材，黑黑的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。她是一位非常細心的老師，對我們就像對自己的孩子。
記得在二年級的時候，我調到了曹老師班，剛進班時有很多同學不認識，所以有點不適應。上課不能集中精神聽課，常常被老師們批評，我總覺得同學們在嘲笑我，心情變得特別煩躁。曹老師發現后找我談話，鼓勵我慢慢地適應新的'環境。有一次曹老師發現我的字寫的很不好，就鼓勵我認真練字。之后曹老師只要發現我有一點點進步，就在全班同學面前表揚我，還展覽我的作業本，我暗下決心一定要繼續努力。
曹老師，我想對您說：“是您給了我學習的自信，今后我會更加努力學習，以更加優異的成績報答老師。”
教師作文 19
吳教師是我們的數學教師，我非常喜歡她。
她的個子高高的，眼睛大大的，頭發又黑又長，瓜子臉，臉蛋紅紅的，像一個紅蘋果。身體非常瘦，吳教師最喜歡小孩子了。
吳教師非常嚴厲。有一次，在上數學課的.時候，有一個同學在玩橡皮。吳教師看見了，就叫他答復問習題，他想了好久都沒有答復出來。吳教師就發火了，把他的橡皮扔到了樓下去了，教室里每個人都不敢玩東西了，都在認真的聽課，所以吳教師非常嚴厲，這是為我們好，讓我們認真聽課。
吳教師她還愛美呢！她每天都穿美麗的衣服，涂淡淡的口紅，照照小鏡子，顯得更年輕。
這就是吳教師，我愛她！
教師作文 20
俗話說，教師是人類靈魂的工程師，李商隱有一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”有這樣一位教師，她用良心堅守崗位，將愛心打造細節，把職業轉為興趣。她就是全國教書育人楷模評選活動中光榮入選的李吉林老師。已七十幾歲的李吉林老師，依然像中青年教師一樣，每天都正常上班。李吉林老師的情境教學美不勝收，熱烈的學習情境，讓課堂常常進入沸騰狀態，孩子忘我了。下課了，竟不肯下課;寫作文，到下課竟不肯擱筆……
像李老師這樣的師德高尚的老師就在我們的身邊。
這一天，是一個很平常的`星期四，但這一天發生的事情令我難忘。
與往常一樣，這節課是品德課，悅耳的上課鈴聲戛然響起，我們安靜的趴在桌上等待品德老師——吳盛琴老師的到來。不久，我看到一位手纏繃帶、鼻青臉腫、面色蒼白、走路帶著些許的一瘸一拐的女士，走進了我們的課堂。你可知道，那位女士，就是平日對我們和藹可親的吳老師!
吳老師怎么變成了這般模樣?我們心疼的想著。而吳老師只是簡單地告訴我們她出車禍了，只是帶病來給我們上課。
吳老師微笑地環視了一遍人都來全了的教室，又清了清嗓子，響亮的說了聲：“上課!”接著，她很自然地講述著精心準備的教學內容。吳老師講得非常投入，甚至有些忘情。我們也在下面認真地聽著，時不時地做著筆記。不一會兒，我看見吳老師的額頭上開始有汗珠滑落下來。也有一些汗滴觸碰到了吳老師臉上的傷口，不免會有些刺痛，可并吳老師沒有說痛，也沒有停止講課讓大家自習的意思。我們再次被吳老師的那份從容和認真深深地感動了，便不約而同地直起了腰板。
課上到一半時，吳老師看起來有些吃力，我和幾個同學終于忍不住了，懇請吳老師趕緊坐下休息。可是吳老師 依舊擦著滿臉的汗水連連搖頭，告訴大家自己還能堅持住。直到下課鈴響起，她才如釋負重地收拾好課本，慢慢地走出教室。
到了下課，本該是出去玩的時間，可我們班卻沒有一個同學在外面走動。而是靜靜地坐在座位上。有的同學在靜靜地回想吳老師上課的情景。有的拿起了日記本把這件事記錄了下了……而我，則是在品德書上今天講的那一課的最上邊寫下了這幾個字——“這一課叫敬業”。
雖然這節課只有短暫的40分鐘，它卻永遠地印在了我的腦海中。這節課的名字就叫——敬業。
教師作文 21
教師是我們一生中最重要的人，他們告訴我們做人的道理，傳授我們知識，他們是一群智者，是一個個撫育祖國花朵的培育人，是值得我們尊敬的一個群體。
教師的模樣是怎樣樣的？高的、矮的、胖的、瘦的..不管他們的模樣如何，我們只管記得，人生的教師其實隨處可見。
在學校里，教我們知識的是教師，帶我們運動的是教師但在家里，生我們養我們的.父母同樣是我們的教師，我們第一次模糊不清的喃喃語，張開小嘴第一次發音不準的媽媽，父母就是我們生活中的教師。
感恩教師，我們不能僅僅停留在嘴邊，話誰都會說，但真正做起來的人很少。
每年一度的教師節，這就是我們感恩教師的最佳時機，我們不需要做得太多，一句祝福語，一張賀卡，或者一個鞠躬，這些也足夠表達我們對教師的敬意。
同樣在其他時間中，課堂上老老實實的聽教師的話，不插諢打滑，不發呆睡覺，認認真真，規規矩矩，這些誰又能說不是對教師表達的一種感恩的行為。
感恩教師我們能夠有很多種方式去感恩，只要心誠，哪怕你一言不發，從那些小細節中，從你上課認真的眼神中，從你摘抄的筆記中...感恩二字是能夠瞧得出，看得見的，是能夠讓教師真實體會到的，這些行為人人都能夠做得到。
教師是知識的傳授者，我們是知識的接收者，感恩教師的最好做法不就是將他們傳授給我們的知識認認真真的吸收嗎？
我們認真學了，好好學了，這也是一種感恩。都說教師是一種無私奉獻的人群，他們任勞任怨，他們朝夕備課，修改作業，他們是一群照護良田里禾苗的農者，為的就是要我們茁壯成長。
所以，我們要懂得感恩教師。
教師作文 22
她，個子不高，頭發短短的，瓜子臉上長著一雙明亮會說話的眼晴，時刻散發出智慧的光芒。她說話不快不慢，聲音清脆悅耳，嘴角上經常掛著春天般的笑容，顯得格外親切。讓我們猜一猜她是誰呢？對了，她就是我們的數學老師——朱莉莉老師。
朱老師對我們可有耐心了。記得有一次，我的數學補充習題沒做完，朱老師就一直在教室里靜靜地等著我。發現我還有一道題沒做時，就悄悄地來到我身邊，問我是不是不會啊？然后耐心地把這道題講解分析給我聽，直到我把作業本交給她，她才離開教室。這時我才發現，天已經漸漸地黑了。我暗暗下定決心，以后一定要抓緊時間提高效率，不要讓老師再等我一個人了。
朱老師上課可有意思了。她會用開火車的方法來教我們背乘法口訣；會用做方向表的方法來教我們觀察我們學校的操場；會用算24點的方法來教我們做試卷上的思考題；還教我們學會用三角尺拼出各種各樣有趣的圖形。所以只要是上朱老師的`數學課，我就會感到特別的輕松，不知不覺地在快樂的玩耍中就把數學學好了。
朱老師在學習上對我們還很嚴格呢。告訴你吧，朱老師還幫我改掉了一個壞毛病呢！記得有一次，我有好幾次上課時插嘴，朱老師每次都非常溫柔、耐心地提醒我上課的紀律，給別的小朋友回答問題的機會。剛開始我不以為然，可是當我的目光碰到了朱老師銳利的眼神時，我發現那明亮的眼睛，好像在說：“老毛病又犯了吧。”后來，每當我上課控制不住自己的時候，就會想起朱老師的目光，就不再插嘴了。
這就是我們的數學朱老師，我心目中的美麗老師！再過幾天就要到教師節了，我祝所有的老師們教師節快樂！我以后一定好好學習！不辜負你們對我的殷切期望和諄諄教導！
教師作文 23
在我們的學校中，一個個教師如父母，他們無微不至的關心著我們，讓我們在失敗與成功中不斷地成長；在我們的學校中，一個個教師像星辰，他們時時刻刻用微弱的光芒照亮我們學習的道路；在我們的學校中，一個個教師如一本不完整的書，這本書雖不是完美無瑕，但我們卻一向都在認認真真地閱讀，直到攀登學習的高峰。所以，我們要學會感恩，就像感恩父母一樣！
歲歲月月，朝朝暮暮；年復一年，日復一日。但我清清楚楚的記得，我剛剛入學的時候，學習成績一點都不好。但我的第一個數學教師孜孜不倦地教導我、無微不至地關心我，從此讓我的學習成績總是名列前茅，所以我就一向想感激她。無論什么時候遇到她，我從來不會忘記她。可她此刻調走了，我卻還想再見到她……這就是我最愛的教師！
啊，教師如父母，所有的教師都一樣，都是為了讓我們更好的學習，能取得更好的成績。對于我們來說，一節課的時間是多么的漫長，對于教師而言，一節課的時間總是很短暫，但教師卻要用這短短的一節課，讓我們認識更多、明白更多、學的更多。啊，是成千上萬的教師送給我們另人滿意的成績，但留給一個個教師的'卻是細長的皺紋與兩鬢的白發。
啊，教師是偉大的，他（她）們年復一年，日復一日地工作，只為成就我們的夢想，只為祖國培養出更多的英才！就像那夜空中流星劃破寂寞黑夜的那一刻，雖然短暫卻留下最美的景象。
啊，在此教師節來臨之際，我要對天下所有的教師說：“教師，你們辛苦了！
教師作文 24
告別了小草，我來到果園，這里一片寂靜，果樹光禿禿的，它們個個看上去老態龍鐘，一棵果樹看到我，大喊：“讓我們恢復以前的模樣吧！”我鼓足力氣吹了一口氣，樹枝立刻長出了嫩芽，心急的桃樹開花了，連杏樹也盡情地綻放。
我又來到了小河邊，看到小河板著一副冰冷的臉孔，好像對我無動于衷。我大喊：“我來啦！我來救你們來了！”我一吹，小河醒來了，開始唱起歌來，真動聽呀！
我來到學校，看到小朋友們都穿著厚厚的衣服，顯得動作很笨拙。我一吹，有的小朋友敞開衣襟，有的干脆把外衣脫了，然后他們盡情地玩耍，有的'跳繩，有的跳皮筋，有的踢球。看到他們玩得這么高興，我的心里也美滋滋的。
教師作文 25
這幾年，學校里的老師們都在爭著考特級教師。鄭老師考了好幾次，卻老是評不上。新學期的第一天，被調到教一年級的鄭老師剛接到新同學的名單。鄭老師正數著新同學的人數，突然看到一個熟悉的名字--林娜。她心里一陣竊喜。
第二天，鄭老師便想安排一下班干部。她站在講臺上大聲念道：“班長：林娜。”鄭老師念到這里，就說了起來：“林娜呀，幼兒園時學習可棒了，又常在家里幫助她媽媽干家務活。是一個十分優秀的小學生，所以老師讓她來當我們的班長！”鄭老師又接著念下去：“值日生，星期一：林娜……大組長，第一大組：林娜……小組長，林娜……”同學們聽得目瞪口呆，天啊！怎么全是林娜，林娜一定是一個十分優秀的學生。
以后的日子里，鄭老師處處關照著林娜，有什么比賽就讓林娜去參加，盡管她的成績在班里排到了二十多名，比賽后沒得獎，也總找出各種各樣的理由。
直到有一天，林主任打來了一個電話，電話里傳來林主任的聲音：“喂，鄭老師，我的女兒林娜在班里的`表現怎樣？”鄭老師趕緊迎上一句：“好啊!不但學習成績好，紀律也好。書寫又工整。聽說她的數學又考了一百分！”電話里又傳來了林主任的聲音：“哦！那好，只要你繼續努力，這個特級教師的稱號就非你莫屬了！”說完，便掛下電話。鄭老師高興得合不攏嘴。
從那以后，“林娜”就幾乎成了鄭老師的口頭禪了……
教師作文 26
你有一雙會說話的眼睛，一口流利的普通話，并且經常說令人難忘的話。你是我們最尊敬的老師。
項老師就像一個永遠不會長大的孩子。她和我們一起讀書和玩耍。當我們遇到困難時，她總是原諒和理解我們。
當我進入三年級時，向老師是我的.新語文老師。她溫柔的眼神讓我終生難忘。從那以后，我開始喜歡向老師，并和向老師成了好朋友。
我在班上很特別，因為我不在二年級。當老師在開學第一天寫下二年級的新單詞時，我只能學到一些。我很害怕，希望向老師不要批評我。我的心臟跳得很快.這時，老師走過來，溫柔地勸我張開手拿著那張無聲的信紙。在她期待的目光中，我慢慢松開了手。老師看著它說:我給你一個機會。你可以自己設定一個時間來學習二年級的知識。“我要求老師給我一個月的時間。老師自信地向我點點頭，微笑著離開了。我的心像火一樣燃燒著，久久不能平息。
現在，我已經是一個學習成績優秀的好學生了，尤其是中文。我非常感謝老師那一年對我的寬容。我一定會加油，加油，加油，以提高所有科目的分數。
謝謝你，老師，謝謝你教育我的好意。
教師作文 27
一位好的教師，可以讓一個先生終身受害、浮光掠影，一位好的教師，可以使一個先生的成果日新月異……我就擁有這樣一位好教師。
往事如歌，那一個個高興的故事連成一串音符，在耳邊回響。還記得第一次見到葛教師是在寒假，同窗邀我去新教室清掃。我從同窗口中得知，我們的新班主任是葛教師。“葛教師”一個如此暖和 的稱謂，我想象著這將是怎樣的教師。離開教室，看到一位教師正站在講臺上，怕生的我在門口躊躇了一會兒，才張口：“葛教師好！”她轉過身來，親切又略帶驚喜地問我的名字，我羞怯地答復著。 葛教師黃色的'卷發垂落雙肩，充溢生機，一陣淡淡的香味從身上分發出來，多么暖和，多么令人愉快！葛教師總愛俯下身和我講話，使怕生的我漸漸抓緊上去。從那一刻，葛教師就是我覺得最親切的老 師。
教師最誘人的時分就是在教課的時分，我覺得這句話放在葛教師的身上再適宜不過了。葛教師的課堂總是一片熱情彌漫的陸地，精巧的幻燈片，意味深長的發問，點到為止的提示，讓我們同窗興奮 不已，紛繁開動腦筋想答出這一個個令人隱晦的成績，使整個課堂熱情四射，手如雨后春筍般升了起來。我留意到葛教師輕輕泛紅的面頰顯露欣喜之色，我們的優良表現給是教師最好的欣喜。
忘不了的是葛教師的熱情，讓我有學習的生機；忘不了的是葛教師的嚴謹教學，讓我有了一份份優秀的答卷；忘不了的是葛教師嚴峻的批判，讓我矯正了本人的缺陷；更忘不了的是葛教師一課又一 課仔細地教誨，有條不紊的溫習，讓我汲取了知識，確定了更高的學習目的……
葛教師，您的每一句話，每一個舉措都留在我們的心中，您對我們三年的培育之恩永遠銘記在我們心里，感激您，我們會用學習上的提高和成功來向您匯報的！
教師作文 28
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，然后好一個非凡氣質的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎樣做人，然后還給了我們無微不至的關懷。
謝老師優點多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。
細，是謝老師給我們的第一個感觸。謝老師每次改作業的時候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著英語活動用書走到教室門口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業發了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業（家長檢查過的）居然也能查出錯誤來，我不得不佩服謝老師改作業時的認真和仔細。
嚴，是謝老師給我們的第一個印象。然后我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的'班級。但是謝老師來到我們班后，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班里一位男生故意不掃地，背起書包就走，然后被謝老師狠狠地教訓了一頓。最后，謝老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。
愛，是謝老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關心幫忙著我們。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小，進了這個班級以后，謝老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛煉的機會。以前在老家，我的成績不怎樣好，來到廈門，然后謝老師一向給我鼓勵，給我信心。此刻，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進步了。
謝老師就是這樣無微不至地關心著我們，呵護著我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。
我愛“三寶”！我愛藏著“三寶”的謝老師！
教師作文 29
他，大大的眼睛，濃濃的眉毛，俊俏的鼻子下有一張能說會道的.嘴巴。沒錯，他就是我的語文老師，我眼中的魅力老師。
語文老師戴著眼鏡，很有魅力。為什么這么說呢？記得有一次上課鈴響了，眼保健操開始了，可同學們都不肯做，都在那講話。就在這時，鈕老師走了進來，用嚴厲的眼光掃視了大家一遍。這下完了，一場暴風雨是難免了，我心里默默地想著。可鈕老師下面的動作卻讓我大感意外，只見他慢慢的摘下他那寬幅的眼鏡，不緊不慢地從口袋里拿出一塊擦鏡布，一邊擦眼鏡一邊有條不紊地說：“同學們，難道也想跟我一樣？也想做個眼鏡男？很帥嗎？”三個問句，同學們一下都明白了，都認真地做起眼操來。怎么樣，夠有魅力吧！
語文老師上課也很有魅力，每次給我們上課時他總是面帶微笑，聲音既溫柔又親切，而且每一堂課鈕老師都講解得非常有耐心，使我不知不覺地就度過了四十五分鐘，輕松又愉快。這種教學方法我非常喜歡。特別是在考試期間，鈕老師非但不是布置大量的作業來對付考試，而是作業布置得特別少，讓我們有充足的空余時間來系統地復習迎接考試。還有在課間，我總能和她開心地交談，談學習、談家常……我們就象朋友一樣。最讓我高興地是鈕老師能知道我心中的小秘密。比如：我很想為班級出力，所以第一期的黑板報李老師也讓我參加了，我真的好激動。
怎樣，我們班的語文老師夠魅力吧！
教師作文 30
我們的身邊有許許多多的優秀教師，或嚴格、或開朗、或和藹、或拘謹，各富不同的教學特點，不僅以身相教，而且德才兼育，深受同學們喜愛。在各科的教師中，我認為谷婷婷老師是我身邊的最美教師，并加以感謝谷老師對我們的辛勤栽培與鼓勵。
谷老師是我們的班主任兼語文老師，平時戴著一副黑色的小方眼鏡，很是涵有那么一抹清新儒雅之氣，與學生們的言語間也似乎散發著幽默風趣卻不失文學素養的淡墨之香，使我們充分感受到了語文的魅力。谷老師還有一個標志性的東西，那就是微笑，總感覺老師笑起來的時候是最美的，但老師本來就很美啊，這恐怕就是親和力在作怪吧，吶，老師一笑起來，眼睛便彎成了皎潔的月牙，就如柔和的月光照耀著我們的心靈。
谷老師講課的時候不僅繪聲繪色，而且輕松詼諧，各個知識點都講述得面面俱到，用親手制作的幻燈片放演著想象的現實景、文字的動態圖。對于學生們優秀的回答，谷老師常常會笑瞇瞇地謙虛上一句 ：“老師有時還不如你們吶！“，然而對于略帶小錯誤的回答，谷老師則會及時地給予糾正或靈感提示來啟發正在苦思冥想的同學。一節課就在活躍和愉快的氣氛中匆匆度過，課間休息時，谷老師時常會忙中抽空來到班級提醒我們準備好下節課要用到的教科書，并檢查一些后進生的學習情況，直到上課鈴初響才離去。
當然也會出現谷老師和同學們打成一片的情形啦，那時的谷老師已經不再是為人師表的樣子了，而是一位和我們一樣的學生，和我們說笑嬉鬧著、自由悠閑著、沉著思考著，共同徙倚和沐浴在夕陽與霞光之間，清風撩起頭發時輕松得，好像一切從未發生，只是希望一直這樣下去。
谷老師對我的思想也進行了改變，讓我那無限憂愁的心漸漸開朗起來，隨著心智漸漸成熟，產生了對谷老師的敬畏與不舍，害怕以后的學校都不會有像谷老師一樣的教師了，所以，只能趁現在的時光來記刻老師的模樣，以銘記谷老師對我們的教導。
無論以后怎樣，會有怎樣的命運與生活，我都不會忘懷，有那么一個老師，她靈魂的美，一直會存在我們心中。最美教師
我們的身邊有許許多多的優秀教師，或嚴格、或開朗、或和藹、或拘謹，各富不同的`教學特點，不僅以身相教，而且德才兼育，深受同學們喜愛。在各科的教師中，我認為谷婷婷老師是我身邊的最美教師，并加以感謝谷老師對我們的辛勤栽培與鼓勵。
谷老師是我們的班主任兼語文老師，平時戴著一副黑色的小方眼鏡，很是涵有那么一抹清新儒雅之氣，與學生們的言語間也似乎散發著幽默風趣卻不失文學素養的淡墨之香，使我們充分感受到了語文的魅力。谷老師還有一個標志性的東西，那就是微笑，總感覺老師笑起來的時候是最美的，但老師本來就很美啊，這恐怕就是親和力在作怪吧，吶，老師一笑起來，眼睛便彎成了皎潔的月牙，就如柔和的月光照耀著我們的心靈。
谷老師講課的時候不僅繪聲繪色，而且輕松詼諧，各個知識點都講述得面面俱到，用親手制作的幻燈片放演著想象的現實景、文字的動態圖。對于學生們優秀的回答，谷老師常常會笑瞇瞇地謙虛上一句 ：“老師有時還不如你們吶！“，然而對于略帶小錯誤的回答，谷老師則會及時地給予糾正或靈感提示來啟發正在苦思冥想的同學。一節課就在活躍和愉快的氣氛中匆匆度過，課間休息時，谷老師時常會忙中抽空來到班級提醒我們準備好下節課要用到的教科書，并檢查一些后進生的學習情況，直到上課鈴初響才離去。
當然也會出現谷老師和同學們打成一片的情形啦，那時的谷老師已經不再是為人師表的樣子了，而是一位和我們一樣的學生，和我們說笑嬉鬧著、自由悠閑著、沉著思考著，共同徙倚和沐浴在夕陽與霞光之間，清風撩起頭發時輕松得，好像一切從未發生，只是希望一直這樣下去。
谷老師對我的思想也進行了改變，讓我那無限憂愁的心漸漸開朗起來，隨著心智漸漸成熟，產生了對谷老師的敬畏與不舍，害怕以后的學校都不會有像谷老師一樣的教師了，所以，只能趁現在的時光來記刻老師的模樣，以銘記谷老師對我們的教導。
無論以后怎樣，會有怎樣的命運與生活，我都不會忘懷，有那么一個老師，她靈魂的美，一直會存在我們心中。
教師作文 31
她帶領著我們從元謀古人到近代文明的崛起，她帶領著我們一覽中國五千年文化，她讓我知道了中國王朝歷代變遷，她是歷史的說書人。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”剛做完操上來的我們，滿身大汗。可是還得隨著鈴聲，拿出藏在抽屜里的歷史書。“請翻開103頁”歷史課代表站在講臺上，聲嘶力竭的喊到。朗朗的讀書聲由班級傳出，而歷史老師便踏著聲音而來。她靜靜地站在講臺上等著我們讀完。“好，請把書翻回第103頁，今天我們來講講……”枯燥歷史從她口中說出，仿佛變成了一個一個有聲有色的故事。全班安靜下來了，剛上來的那股熱氣，仿佛也隨著老師的'聲音一點一點的散開。
可是這種情況沒持續多久，班級四周出現了，碎碎雜雜的小聲音。雖然聲音不大，但足以讓她聽到。她皺了皺眉，但為了不打斷上課節奏，她只抬眼朝那邊看了一會兒。聲音反倒沒消停，愈加猖狂，越來越大聲。她停下來盯著他們，他們也停下來。她轉頭講的PPT上的內容，他們講剛剛沒說完的內容。她終于忍不住了，就這PPT上的表格。開始點出一個個講話的名字，叫他們上來回答問題。課堂終于安靜了，我們終于也能靜下心來融入歷史之中。
我心中最美的老師，她不用有轟轟烈烈的故事，卻總能從小事中體現出她的負責。她不用有很高深的方法，卻總能管理好課堂紀律，讓我們融入歷史的海洋之中。她不用有很淵博的知識，卻剛好能回答我的問題。
我的歷史老師說“她有一位很好的歷史老師，讓她喜歡上了歷史。”現在我也可以說“我也有一位很好的歷史老師。
教師作文 32
三尺講臺，三寸粉筆，三千桃李。一位位辛勤的教師，仿佛不止疲倦的園丁通常，用他們的諄諄教誨，無微不至的關懷，灌溉著大家這部分幼苗。
記得八下快結束時，老師在課上宣布：“中考體育要考游泳，你們快點做好籌備。”突如其來的消息仿佛一道閃電，狠狠的劈在我的頭頂。作為一個長期身體素質不過關的我，這可肯定是一個不好的消息，我懷著沉重的.心情下了課，走出教室，看著天空發呆。
卻見空中烏云密布的一片，頗有“黑云壓城”之感，頃刻，便大雨傾盆。我心中十分沮喪，感覺老天也在嘲笑我過不了關。
這個時候，老師從教室中緩緩走出來，看到我，便叫我過去。見我，她嘆了口氣，也像是在為游泳煩惱，說：“你如此不可以啊！”“我也感覺我不可以啊。”我有氣無力的回答，誠然，即使我知曉了結果但還是難過。“不可以也要上啊。”她看著我的雙眼，眼神中充滿鼓勵“你先天天晚上回去跳跳繩吧，先增強一下體力。”“好。”我答到。我雖不喜運動，但為了測試也只能硬著頭皮上了。
從此將來，我便開始了我的跳繩之行。晚上回家，不管多晚，一直想著要先完成老師的任務，從一百個開始，慢慢遞增，最后到八百個。從開始的氣喘吁吁，到最后的還有余力。在這過程中，不能離開老師的鼓勵，老師每次想到，都會關心一下我的運動情況，并且督促我堅持下去。
到了學期最后一天，老師也不忘叮囑我：“加油哦，游泳必須要過關，跳繩都堅持下來了，游泳也不能落下。”我點點頭。之后，從開始的游不完五十米到游完百米全程，從四分鐘到了兩分五十，看著自己愈加進步，心中也十分歡喜。
我感謝老師，是她在我接近絕望時給我鼓勵，是她讓我獲悉了堅持的意義，是她使我領會到了成功的喜悅。我感謝老師，是她像明燈通常，在我迷茫時給我引導了前進的方向，是她像一縷暖陽，在我在挫折與困難面前徘徊時，給予我前進的動力。
教師作文 33
在語數英三科主科里，我心目中有一位最美的教師，那就是班主任黃惠蓮教師，她帶我們從一年級上到五年級，她對我們不拋棄。因為她別的教師不好教我們可是讀書，所以其它班換班主任，我們不換。
教師對我們愛護有加，她教了我們許多知識和讀書的'道理。還教我們要腳踏實地地去做人。做事要勤快。讀書要認真仔細、好學。作業不能馬虎，不要粗心大意，作業本不能亂三拉四。平時在家里做一個懂事聽話的好孩子，在學校要做一個好學生。
教師講課文總是耐心地、不厭其煩的過我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課后問題也是一樣。讓我們更加明白和更會分解。
寫作業時，其它班抄詞語是每個抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個抄一個，抄完后讀。同學們寫田字格的字寫的不好，就在黑板從新寫個給同學們看，她按筆順一筆一畫，工工整整地寫給我們看。多次告訴我們寫字要整潔，不能歪歪斜斜。
一到期末時，她在電腦里找了許多重點資料給我們復習，有時五點半還在辦公室里打字。她真是一位好教師。
我想在那里說一聲：“教師，您辛苦了!”我會用最好的成績來報答您的。
教師作文 34
春夏秋冬，四季更替，轉眼間，我從一個懵懂的孩童長大成活潑開朗的少女，從小學到中學，我已記不清我換了多上老師了，但我唯一清楚記得的是她。
她姓裴，我六年級的一個老師，教語文，為人很好，總是給我們講笑話，還叫我們畫畫，總之好的不得不得了。
我很喜歡這個老師，雖然經常說我，但我知道那是對我好，所以我從來都沒放在心上。
六年級下冊，我們要不要了，真心舍不得老師，老師把我叫的辦公室，拿著本書，沒有說什么，把那本書塞給我，說，多看看書，這本書給你。當時我很納悶，卻又不知怎樣回答，就拿著書回教室了。翻開一看，映入眼簾的.是老師俊秀的筆跡。
“孩子，你面前道路金光閃閃，愿你快快成長起來，去追求你光明的未來。”這時老師給我寫的，誰知道，畢業以后就子也沒見過老師，老師也被調到其他地方教書了。
老師，感謝你教會我這么多，我不會忘你您的！
教師作文 35
打開記憶的圖片，繁花的季節感動曾經上演。一個炎熱的夏日我與您相遇，李宏杰老師，那一刻我便知道，您將成為我最重要的老師。
開學前的分班，由于打印單的錯誤，大榜上沒有我的名字。我進學校查詢后，得知應進的是八班。當時同學們已經跟隨班級陸陸續續往禮堂走，我慌忙地追上樓，找到您的時候，您面容的微笑立刻撫平了我內心的急躁。那時我便很慶幸能夠分進您的班級。
之后的種種片段更加證實了我的想法。
記得一節自習課，您從后面拍了拍我的后背示意我出去。當我懷著忐忑的心帶上了門，撞上的.卻是您的笑容，很溫暖。安靜的走廊里，您對我開了口，注視著您的微笑，我的心漸漸平靜下來。原來您是想讓我接替體委的工作。剛開始我并沒有信心，畢竟從來沒有當過。但是您的鼓勵給了我勇氣，讓我嘗試了這個工作。為此，我真的很感謝您，感謝您給了我一個鍛煉的機會。
然而無論怎樣的話語都無法表達我對您的感激，正如無論我做什么都不足以回報這一學期來您對我的教導。
期中考試我沒有參加，試后的家長會您叫住了我。仍然是走廊，那個您曾經與我談過話的地方，仍然是那樣的微笑，告訴我要好好學習并把卷子做完。那是第一次有老師面帶笑容地教導我，所以那一幕我永遠也忘不了。微弱的燈光下，您的微笑，您的話語，甚至您穿的那件孔雀藍的上衣——我很喜歡的顏色。
親愛的老師，您知道嗎，望著您的時候總有那么一瞬讓我恍惚，讓我覺得站在我面前的就是我的媽媽，那種感覺幾次想讓我落淚。雖然她不在我的身邊，但每次想她的時候我都會看看您，您身上散發的溫暖便會立刻融化我的心，讓我知道我的身體還有溫度。幾次都想給您寫封信，但每次一提筆卻又不知從何說起。或許如果不是因為離開了您的班級，這些話我永遠永遠都不會說出口，因為我從來都不是善于表達的人。可是老師，我真的是太想念您了，總有一股力量驅動我揮動筆，寫下對您的感激和喜愛。
曾經的夢里，我佇身于一片黑暗中，睜大了雙眼卻找不到任何方向。遠處傳來了您的聲音，引領著我朝前走。來到您的面前，我發現您的周圍縈繞著很迷人的白光，如天使般。這時您揮動了右手，我看到一扇在您身后開啟的門，我知道那是我的方向。當我醒來后發現這只是個夢時，心里非常失落。以為我一直都是希望您能給我指引方向。
親愛的老師啊，我真的很愛您，這是我第一次對老師萌發出深深的敬愛之情。在我心里，您永遠都是天使，是我最敬愛的老師。感謝您教給了我很多道理和知識，無論走遍天涯海角，我都將銘記于心。
教師作文 36
天空因飛鳥而絢爛，海洋因波濤而雄渾，春季因鮮花而多姿，冬季因白雪而晶瑩。而我的生活，因“老師”而漂亮。老師，是你把常識傳授給大家，讓大家在常識的王國里成長，在常識的海洋里嬉戲。你兢兢業業的精神值得大家敬佩。
我的語文老師中等身材，烏黑的披肩發，自然飄逸。一雙水汪汪的大雙眼好像會說話，冰肌玉膚的臉蛋。我的老師不但人長得漂亮而且很疼愛大家。
還記得有一次，我由于起得晚了所以沒吃早飯，而同學們都在家吃過了，我只好餓著肚子上課，在課上，細心的班主任看出了我的異常。下課了老師讓我去趟辦公室，我以為上課沒注意聽講被老師發現了，所以不敢進來，這個時候老師把我拉了進來，輕輕地愛撫著我的頭，溫順地說：“你如何了，無精打采的？今天早上是否沒吃飯？”我雞啄米似的點了點頭。老師慢慢的從我們的抽屜里拿出一個雞蛋、兩個面包、還沖了一杯熱呼呼的牛奶，讓我慢慢吃，自己回去上課了。我沒吃由于我想到了老師一定也沒吃飯，于是我跑了過去，對老師說：“老師，我把你的早飯吃了，你吃那些？假如你沒飯，我寧可餓著呀！”這個時候，我了解地看到老師眼角流出了咸咸的東西……
啊！老師，你是一位辛勤的園丁，大家是一棵棵小樹苗，你是廣闊的天空，大家是只能玩耍的小鳥，你是廣闊的大地，大家是漂亮的花朵。你是高大的樹木，大家是一片片小葉子。你是一支神筆，大家是一張白紙。
而你，就是把大家從樹苗變成棵棵大樹，把大家從調皮的'小鳥變成在天空自由翱翔的大鳥，把大家從一片片小樹葉變成又大又綠的枝葉。老師，你是多么偉大啊！老師，日常，你不經意的微笑和教會使大家頓時心情豁然開朗。你是那樣和諧地出目前大家的心上，你讓大家互相理解。互相幫。楓葉裝點秋季，秋季不再枯燥乏味；飛鳥裝點天空，使天空不再空泛；而你如陽光般裝點生活，使生活漂亮而不嬌弱。
啊，老師！敬愛的老師！用盡人類的語言都沒辦法表達我對你的感恩之情，唯有用優秀的成績來報答師恩！
教師作文 37
每個人都有自己的愿望，有的想成為一名科學家，有的想成為一名歌唱家，有的則想成為一名出色的外交家……而我卻不同，我想成為一名教師。
大家都知道，老師的職責就是給同學們傳授知識。人們經常把老師比做辛勤的園丁，而學生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無私奉獻的園丁，我們的祖國才會有嬌艷而美麗的花朵。
教師，是一個多么辛苦的工作啊！每當家人問起我的愿望時，我總會驕傲地告訴他們：我的愿望是長大成為一名出色的'教師。家人聽后，總會說當老師很辛苦，他們不希望我當教師，可我認為當教師最光榮。有時，我經常會在夢里見到這樣的情景：在一個寬敞明亮的教室里，一位老師站在講臺上津津有味地給同學們講課，孩子們也聚精會神地聽著，而這位教師就是我。每一次我都是笑著醒來，幻想著長大后真的成為夢里站在講臺上的那位和藹可親的老師。
在學校，我經常會和好友談起長大后的事情。她說她長大了只想和我在一起工作。我說長大了要當一名教師，每當她聽到這句話，總會幽默的對我說：“那咱倆開個二人學校，你來當校長，一位好像老師一樣給同學們授課的教長。咱倆在一起好好工作，我教寫字、畫畫和音樂，你教語文、數學和自然。”我也會幽默地對她說：“好啊！那咱倆就辦一個二人開的幼兒園！”話音剛落，我倆就看著對方捧腹大笑，可忽然笑聲又止住了，變得很嚴肅，這時我們在想什么，沒有人會知道。
每當看著老師在講臺上講課的樣子，我都會想：如果我能好像她們一樣該多好啊！有那么多尊敬我的學生，我會把我的知識毫無保留地教給學生，這是一件多么光榮的事啊！
我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，現在我要努力學習，為這個理想去奮斗，將來我一定會實現我的教師夢。
教師作文 38
今天晚上的話，我們大家還是要開了差不多半個小時的會議嘛，就是有關于入黨，反正就是有關于黨和團這一類知識的，確實是應該偶爾的去開，一開就是加上我們的這種思想傳輸，這只是覺得大學生就是這樣子，他的思想需要定期的去傳出去矯正的，然后呢，今天晚上就這個團支書嘛，他就是在開這個會的時候，可能中間就出現了挺多的問題，確實是比之前那些人做的都就這一種瑕疵會比較大比較多一些，然后他就給我們道歉嘛，然后在這個過程中我覺得真的非常的驚喜，就是我宿舍里面的這些人，他們并沒有像自己之前的那些舍友那樣子就是去吐槽說怎么這么多事情，又或者是說去吐槽說這個人怎么能力這么糟糕，并沒有這樣子。
雖然說最后他還是就是宿舍里面還是會有一些人說浪費時間，但是呢，自己覺得非常的喜歡的.一件事情，就是那一個人他才聽到，他就是跟我們說好的對不起之類的這些話的時候，他們并沒有說嗤之以鼻，而是說這個人真的非常的可愛，然后覺得他非常適合去教小孩子教小學生去當一個小學老師，自己其實也是這么想的，但是自己就突然間恍惚就自己在發現這一個事情存在這個問題存在的時候，自己的第一反應并不是說這個人真的性格很好，然后脾氣很好，很適合去當一個小學老師，其實在過去的話自己看問題確實是一種非常美好的這種角度，但是好像自從上個學期上個學期在那個宿舍里面呆久了之后，自己也開始學會了去去抱怨一些事情。
但是這并不是自己非常想要變成的一種人，自己還是希望說自己在看到某一件事情，某一個人的時候，自己第一反應都是說這件事情這一個人非常的美好，可以去看到人家閃亮的那一方面吧，這就不算說總是去抱怨人家去埋怨人家，然后自己卻也一點能力也沒有，自己覺得確實那一個人已經做得比較好了，因為自己就設身處地的去換位思考，想一下如果自己需要去完成這件事情，其實在開始之前自己真的就是會心臟撞擊不斷的去砰砰跳的，但是他已經處理的很好了。
教師作文 39
在人的內心深處，有一塊“魔力橡皮擦”，這塊橡皮有哪些用途是：當人改正錯誤的時候，“橡皮擦”就會把你的錯誤擦掉。
王偉是大家班成績優秀的同學，可近來，王偉上課總發呆，作業也常常拖拉，即便寫完作業可還是字跡潦草，沒對幾個，成績一落千丈。老師看在眼里，急在心里，趁著晚上空閑的時候，給王偉的爸爸媽媽打電話知道狀況，才得知王偉這一陣子喜歡上網咖，還有時罵爸爸媽媽，第二天，王偉被老師叫過來談話，才知曉緣由，一次考試，王偉沒正常發揮，考得不是非常理想，心情本來就低落，加上爸爸媽媽的一頓罵，心情糟糕透頂了。王偉漫無目地走著，走著，不經意，來到一家網咖，就想去玩一下，釋放我們的重壓。玩了一會兒就迷上了一種《LOL》的游戲。從此，王偉無心學習。老師聽完這部分對王偉說：“你不要傷心難過。這件事情，其實你爸爸媽媽也有責任，不就是一次考試嗎，下次努力就好了。這件事你也有責任，即使你心情不好，可以來找我聊聊天呀！”王偉感覺老師說得很有道理，就不去網咖了，并且向爸爸媽媽道了歉。從此將來，無論什么考試王偉都能考第一。這個時候，“心靈的橡皮擦”把王偉的壞問題擦去了。
李力是大家班上有名的“衛生破壞機器人”。又是一次大掃除，與先前一樣不見李力的蹤影。但，大家才掃完，只見他踏著小碎步，拿著一張雪白的紙撕碎，然后，拋到空中說：“天女撒花，天女撒花！”正巧，老師來檢查大家有沒打掃干凈。看到地上這樣多的碎紙，問道：“這是哪個干的？”李力跟著老師來到辦公室。老師不問李力為什么要弄臟地板，而是問：“你想要當衛生委員嗎？”“當然想！”要知曉，當“官”可是李力做夢都想的。“好，目前你就是衛生委員了，將來就由你帶領同學們搞衛生了。”剛開始，李力熱情十足，可日漸地感覺太累了，就想“離職”。他來到老師辦公室，說明自己不想當衛生委員。老師問：“目前你知曉同學們勞動的辛苦了吧！”“嗯！老師我知曉了，我不會破壞衛生，而且會主動幫同學搞大掃除的`。”之后，每次大掃除都能看見李力忙碌的身影。這個時候，“橡皮擦”把李力的壞問題擦去了。
“心靈的橡皮擦”你是大家心靈的守護神。大家會多用你，叫你忙不過來，不斷提升大家的道德素質！
教師作文 40
去年9月1日，我們搬進7新校舍。開學的第一天早上，我匆匆跑進四（2）班教室。
教室早已被班主任老師精心布置好了。只見米色的課桌椅整整齊齊地擺放在教室中央，在陽光的照耀下發出耀眼的光芒。課桌椅前有一塊又長又大的黑板，老師在黑板上寫字、畫畫，教我們知識。黑板的左邊是電視機，黑板上方有“自強不息”四個大字，同學們看了這幾個字就會時刻勉勵自己。黑板右側還有“詩詞欣賞”和“公告欄”。課桌椅后面還有一塊大黑板，那是同學們自己出黑板報用的。黑板下面有一排灰褐色的柜子，里面放著掃帚、抹布和拖把。教室兩邊的墻上掛著咱班小書法家王小豐寫的一幅對聯：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。教室四周是四扇明亮的玻璃窗，明媚的`陽光透過玻璃照在身上，可舒服了。你問我們教室有沒有競賽欄？有，當然有，它就在后門旁邊。競賽欄上同學們的五角星多得密密麻麻。
我們在這樣舒適的教室里學習，覺得很開心，真棒！
教師作文 41
最值得我敬佩的人是誰呢？我告訴你，那就是我們的語文老師——覃老師。
每次下課鈴聲一響，我就急著想到教室外面去玩，但是覃老師卻說：“快點把家庭作業做完!這么早就給你們布置了!”你們可能認為這是一種老師占用下課時間的不好行為，那你們就大錯特錯了。這是覃老師在提醒我們早點把家庭作業做完了，回家后就可以很輕松地玩耍了。
覃老師對待每個同學都是一視同仁，絕不偏心，絕不會因為某個同學學習成績好，或者是家里有錢，就給他安排好座位。覃老師安排座位的原則是近視眼、個子矮與成績特別差的同學坐前面的4張課桌，個子高的、視力好與成績很好的同學就坐后面4張課桌。而且，每一個小組里面都有成績特別好的同學，目的是為了輔導幫助成績差的同學。
覃老師是一個做事雷厲風行、絕不拖拉的一個人。每次學校布置給我們的任務，必須要迅速完成。否則，覃老師就要懲罰我們了。比如說學校要交手抄報啊、讀書筆記啊，如果規定的時間沒完成，就要罰我們加倍完成任務。從這么一些小事上，就可以看得出覃老師做事就是反應快，速度也快，從不拖拉。
覃老師就是我成長道路上的前進馬達，指航路燈，是指導我們遨游知識海洋的.舵手。她的品德、智慧令我敬佩。她的性格雖然有點急躁，但是當她給我們講解知識的時候，卻是不厭其煩、慢慢道來。
我喜歡覃老師，我更敬佩覃老師!
教師作文 42
是誰教會我們真理？是老師；是誰讓我們成熟了許多？是老師；又是誰在我們失去信心時，給予我們鼓勵？是老師！
我永遠忘不了，三年級下學期，期末復習時的那個情景……
因為在前面幾個單元的考試，我總是失利，次次分數都不到九十五，因此喪失了信心。于是，我沒心思聽課，做出來的作業也是錯誤百出。
細心的老師覺得我不太對勁兒，便走到我的身旁，牽著我走到走廊，與我談心。他說，這個學期我退步非常大，以前還次次考分都在九十五分以上，怎么現在變成這樣？老師的`話，引起了我的深思。是呀，以前那百戰百勝的我去哪兒了？于是我在老師的鼓勵和幫助下，努力的找回自己、做回自己。
功夫不負有心人，很快，我的成績步步高升，在班上名列前茅。其實，真正幫助我的，不僅有我的努力，還有我身邊那不斷鼓勵我的“最美老師”！
教師作文 43
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；雄鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
還記得剛上小學時我對整個校園都感到陌生，因為這個原因，課堂上，就算我知道問題的答案也不敢舉手發言，每次當老師提出問題后，我心里就開始矛盾：到底舉還是不舉手呢？這時老師目光轉移到了我的身上，察覺到了我，于是便溫和地對我說：“何維清勇敢點，別害怕，相信自己能行！即使回答錯了老師也不會批評你。”我聽了后茅塞頓開，心里感到輕松愉悅，于是連忙把我的小手高高地舉起，回答了一個問題，久而久之，我就養成了在課堂上踴躍發言的好習慣。就這樣，老師在我們心里播下了快樂、勇敢、自信的種子，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔；您的愛最偉大，最無私，最神圣！
老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！老師的聲音一次次在我們耳邊響起。老師是您，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的`情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一個小學生，但是我們應該學會感恩，感恩愛你的人，現在我代表全體同學向所有的老師們說一聲：“老師您辛苦了！”
五年級了，在這五年里，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，情深似海。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！我衷心地向您祝福——我的老師！
教師作文 44
它不是白銀，遠比白銀更純;它不是黃金，遠比黃金更真。它像母愛，充滿親子情;它似甘霖，滋潤著片片幼林;它是清泉，無私地供人吮吸。它便是——老師的心。
——題記
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起敬愛的老師們。是他們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，為了使我們學有所成，學有所進，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，毫無怨言。老師的愛看不見、摸不著，像家長一樣 “望子成龍，盼女成鳳”，但是這種愛卻滋潤到我們的心田里。老師，你們辛苦了!
當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，你們陽光般的笑容給我以安慰，將我帶進了豐富多彩的校園，也帶進了學習的殿堂;當我懷著疑惑的心面對一道難題時，你們耐心細致地給我講解解題思路，將我帶進了舉一反三的成功大門里;當我懷著慚愧的心面對錯誤時，你們意味深長地教給我做人的道理，將我那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道路上;當我懷著失落的心面對失敗時，你們天使般地來到我身邊，給我以勇氣與希望，將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中;當我懷著喜悅的心對待成功時，你們善意的提醒，教會了我要永遠保持謙虛與上進……
老師是太陽底下最神圣的職業。你們像一支支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己;你們是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游;你們是我們成長的開拓者，將荊棘變成花朵，教導我們如何做人、處事;你們是溫暖的火種，點燃了下一代求知的欲望;你們是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的.成長，使我們變得堅強、無所畏懼;你們是靈魂的工程師，在心理的荒原上筑起高樓大廈;你們是我們的榜樣，言傳身教，使我們受益終身……
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生命;雄鷹感謝長空，因為長空健壯了它的翅膀;高山感謝大地，因為大地托起了它的高聳……我要感謝我敬愛的老師!感謝你們一直以來在講臺上用汗水澆灌希望，用如歌的聲音播灑愛的陽光。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識;如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，奉獻作帆，指引著一艘艘載滿希望與期盼的小舟乘風破浪，躲過那一道道成長的暗礁，到達明亮的知識殿堂。你們為我們付出得太多太多了，深似大海，高如藍天。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是你們的奉獻、無私與犧牲。
感謝你們對我的諄諄教誨!將來，無論我成為參天的大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，為你們祝福——我敬愛的老師!
教師作文 45
三號路依舊長得沒有盡頭，梧桐樹還是枝繁葉茂，人間驕陽剛好，彼時我們，正當年少。
——題記
尚未蛻凈稚嫩，我們升入了初三，有時候也會迷茫，因為撕開云霧，也看不見光。這個時候尤其需要老師們，他們像久違的太陽噴薄而出，給我們的海路引航，白霧噴涌，天使歸鄉。
老師曾告訴我，滿懷希望就會所向披靡。年少的我們，最不缺的就是向前的勇氣和無限的希望。我們正當最意氣風發，鮮衣怒馬的年紀，也最容易跌得粉身碎骨。老師小心翼翼地護著我們，他們不希望我們中的任何一個人被落下，不希望任何一個人掉入深不見底的裂隙。他們教給我們知識，也一次又一次為我們的行為正軌。
馬上就是一個三年，他們給予我們最長情的陪伴，告訴我們別回頭的是他們，推我們向前走的是他們，希望我們越來越好的是他們，關注我們身心的也是他們。不是親人，卻勝似親人。
有人說老師是園丁，是蠟燭。我想，老師是一陣風，我們像蒲公英，風決定了蒲公英的.方向。老師輕輕一吹，把我們吹向所希望的遠方。
蟬鳴比哪一年都聒噪，窗外枝椏瘋長，卻擋不住烈陽。
日益努力而后風生水起，眾生皆苦你也不能認輸。
人生在世應心懷感恩。感恩這些無私的人，我們的老師。真的謝謝你們出現在我們的生命中。與你們相配的日子短暫又滾燙，又熱又明亮。
教師作文 46
天空突然下起了大雨，一顆顆花種從土地里露出頭來，這些芽兒接受著雨水的滋潤，但是，雨水停了以后，花兒面臨枯萎，不知如何是好的時候，在陽光的盡頭出現了一個使者，他手上拿著一個小水壺，走到這些嫩芽前給它們一個一個澆水，施肥，精心培養，不求回報，只希望那些芽兒可以茁壯成長，有一天能開出花來，盡情綻放自己的美麗。
我認識這樣的一個使者，她處處為那些花兒考慮，為了讓花兒可以綻放出美麗的花朵。這個使者就是我們班物理老師，也是我的班主任——劉老師。
她上課很認真，當我們沒聽懂的時候，她總是不厭其煩的給我們一遍又一遍的.講，講到都聽懂了，下課了她還要要修改作業，解決學生的一些疑問。他總是在我們的本子上寫滿了鼓勵的話語。到了晚上，其他老師都下班走了，只有她還在辦公室，為了給她的學生講懂題，下班的時間推遲了一兩個小時，但她還是不厭其煩，幫這些學生，幫這些花朵，讓他們更加優秀。
花朵中有些“玫瑰”，當老師培養它時，被扎的滿手血，但是劉老師還是不放棄每一朵花。這就是我心中的最美教師。
劉老師，謝謝您日夜為我們操勞；劉老師，謝謝您對我們有這么多陪伴；劉老師，謝謝您教會了我們這么多知識。
教師作文 47
每一位同學都想有一位和顏悅色、善氣迎人的老師。而我就如了愿，遇上了我的班主任任老師。
她教我們數學，在她的數學課上，每一道題似乎都挺簡單，挺容易。課堂上總能聽到笑聲，氣氛一點兒也不覺得壓抑。每一道題她都能有自己獨到的見解，教給我們后，我們總能找到每一種題最快捷的方法。她還經常鼓勵同學們舉手發言，讓課堂真正地屬于我們。
記得有一堂課，由于涉及到了新知識，幾乎沒人舉手發言，她便不厭其煩地給我們強調發言的重要性，不一會兒，舉手的`人就多了起來。她對待我們沒有大聲呵斥，而是和藹可親的。
上她的第一堂課，就覺得一雙炯炯有神的眼睛向四周散射著光芒。鋒利的目光掃視著我們，她一個眼神就能把你盯得不寒而栗。記得一次午讀，我正興致勃勃地與同桌說話，忽然感到毛骨悚然，抬頭一看，果然是她在看我。她一個手勢把我招了過去，隨后便是劈頭蓋臉的一頓臭罵。從此，我知道了，只想有她在，犯了錯誤的后果便不堪設想。
她經常召開班會，對班里的各種現象進行表揚與批評。她在批評同學時，并不是燕頷虎頸的，少不了詼諧幽默的語言。有一次，一位同學在課堂上摳手，她悄悄走了過去，說；“哎呀，我說某同學呀，你沒事玩什么手啊，你看人家毛主席，大手一揮，中國人民站起來了。”一句話逗得我們哄堂大笑，那同學也羞愧地低下了頭。
她教導我們做事要取精用弘，精益求精，不可敷衍了事。對每一位同學她都非常用心，獎罰分明，不偏不倚。
如果每一位老師都能像我的班主任這樣盡如人意，那我總該是心滿意足了。
教師作文 48
令我印象最深的教師當然是我中小學的啟蒙教師——姜教師。
當有個同學上課開小差時，姜教師不會直接點他的名字，而是邊講課，邊看看他，那個姜教師在看自己就專心聽課了。當然，大家都不知道有個同學上課開小差。
同時，姜教師也是個幽默的教師，他會同幽默去讓同學改正自己不好的`習慣。
記得我讀二年級時，某某同學有一個非常壞的習慣，就是喜歡吮手指頭。姜教師看見了，沒有去呵斥他，而是和顏悅色地說：“＊＊同學，假如你覺得手指很好吃的話，我明天給你帶一瓶醬油給你蘸著吃會更香一點兒。”大家哄堂大笑。后來，＊＊同學就改掉了吮手指這個壞習慣。
姜教師雖然離開了我們班，但她的教育讓我們一生受用。
教師作文 49
飄逸的秀發如同池塘邊輕舞柔柔的柳條，水汪汪的大眼睛如同閃閃發光的黑珍珠，迷人的笑臉，讓你一下就喜歡上她，清脆的嗓音讓你瞬間心舒神朗。
第一次見她就有一種親切的感覺，不是初見的陌生，而是一種久違的親切。她那柔和的目光，就像盛開的花朵，當她微笑時便全部綻放。
但是接下來與她相處的這幾個星期并不很愉快。卻讓我刻骨銘心，受益匪淺。一直覺得她眼中有我，心中也有我。讓我體會到了被人重視的快樂，可是我們之間的矛盾也因此而起。
記得那一天，她要求我去參加百詞大賽，可是我卻一再推卻。她有些心寒，同時也不明白我為什么拒絕這種不易的機會。于是她和我或是我和她，從此形同“陌路人”。關系也變得疏遠了，也許是因為受不了她和我之間這種“低氣壓”吧！于是我鼓起勇氣想向老師解釋。到了二樓之后，腳步突然放慢了。老師就站在辦公室旁的窗戶邊，仿佛在等我。我邁著緩慢又沉重的步子向她走去。因為知道將要迎來的有可能是老師的責罵。但是自己也明白逃避是解決不了問題的。如果不說出來，就永遠不可能知道真相，消除隔閡。
當我走到她面前的時候，我的心揪著，生怕她批評我，但是她沒有。她問我為什么不想參加比賽？我對她說，認為自己不夠優秀，怕出去給自己班拖后腿。老師卻耐心的對我說，你不用在乎別人的`看法。只需要做好你自己一定要對自己有信心，不可以自我放棄。老師的話讓我刻骨銘心，歷久彌新。和老師的對話情景仿佛歷歷在目。老師的這句話激勵我不斷向前奔跑，永不停息。她的話就如同一把火點燃了我心中的明燈。帶我戰勝困難，勇敢的面對挫折。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨。親愛的老師，是您把我們引向璀璨的人生。
郭老師，感謝您照亮了我的未來，您就是我心中最美的教師！
教師作文 50
是誰帶我們在知識的海洋里遨游？是誰為我們在光明的大道上指引？是誰教會了我們做人的道理？是您，親愛的教師。
您，30歲出頭，苗條的身材，穿什么衣服都顯得那么整潔，烏黑的長發下是炯炯有神的大眼睛，一張娃娃臉。您雖然年紀不大，卻比一些年老的教師顯得精明、能干，吃苦耐勞，總是把班級管理得有條不紊。
我那時就像一個“假小子”，是學校有名的淘氣蛋，許多教師都認識我。
記得有一次，我上課趁他到黑板上寫字的時候，用筆“咚咚、砰砰”地敲起桌子來。那聲音在沉寂的教室中顯得格格不入，您轉過身來，一雙銳利的眼睛環掃了一下教室，最后盯著我，面無表情的說：“那位同學，放學以后費事你留下來。”她怎么知道我？還這么清楚，我在心里小聲嘀咕了一下。
放學了，她來找我，我裝作泰然自若的跟著她走。她給我帶到她辦公室，送給我《愛的教育》這本書，就說了一句“明天早點來”，然后就讓我走了。到底她葫蘆里裝的'什么藥？她到底想干嘛？我心里
開始忐忑不安起來。
第二天，我破天荒地最早到了教室，自覺拿出課本讀書。她來得也很早，拍了拍我的肩膀說：“很聽話嘛！”這是怎么回事呢？教師的行為怎么這么讓人捉摸不透！一連幾天，我都很早到校。后來，在周五班會課上，您表彰了我，還帶頭為我鼓掌。我可激動了，這是我第一次被教師表彰。然后，她又放學把我留下，與我進行了一個多小時的談話，我第一次有一種開竅的感覺。
以后，我有不再搗亂，好好學習。是您把我從無知和混沌中喚醒，讓我漸漸地懂得了怎樣做人。我的教師，我感謝你啊！
教師作文 51
在我的心中，我應該要謝的人，絕對超出他人的想像。
父母就是世上每一個人必須要感謝的人，父母努力賺錢照顧我們的食衣住行……等，使我們的生活可以過得無憂無慮，例如：爸爸為了培養我的英文能力，因此就在生活中和我說英文。又為了使我身體強壯，因此常帶我出去運動，也安排了運動課程。不只如此，他們非常注意我的生活和飲食習慣，雖然有時候我覺得很煩，但我知道他們全都是愛我，希望我變成一個有用的.人，因此我知道自身應該更用功學習，不要讓他們失望。
我想對父母感恩的心絕對不是三言兩語可以寫完的，因為不管是他們對我的愛，還是我對他們的愛，都是沒有人可以完完整整的去形容這份天生的親情與愛的。
對從小到大教過我的老師，我也都存著一顆感恩的心，包含從五歲一直到現在教我的鋼琴老師，嚴格而且又有耐心的足球教練和游泳教練以及幼稚園到現在的每一位級任老師。他們抱著一顆永不放棄的心，把什麼都不知道的我，一直帶到像個小大人似的，其中所花費的苦心，真是難以想像的多。
教師作文 52
她有一頭烏黑的頭發，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的教師：王教師。
我心中最美的教師這個位置，王教師是當之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學;她善解人意，即使是教師，也會站在我們的角度研究;她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自我的教師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的`王教師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王教師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑;生活中，王教師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學之間難免會鬧些矛盾，身為班長的我常常也會是束手無策。這時，王教師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解矛盾。王教師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們如何做人，如何處事。
王教師，我心中最美的教師，您應對講臺，背靠黑板，將知識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：“教師，您辛苦了!”
教師作文 53
理想是筆，寫出人生之光理想是光，照亮黑暗的街理想是街，走出自己的路理想是路，帶你走向成功理想是風，吹拂心愿的帆；理想是帆，載著希望的船；理想是船。
我覺得做好一名好老師，不容易。老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵；老師是一枝粉筆，犧牲自己，留下知識……因此我特別崇拜老師那無私奉獻的精神，我覺得長大要當一名老師。如果我是一名老師，我會帶同學們走向知識的海洋，探索人生的真諦；如果我是一名老師，我會帶同學們走向世界各地，讓他們領略世界的奧秘；如果我是一名老師，我會帶同學們走向大自然，欣賞藝術的風采。如果我是一名老師，我會讓同學們走向語文的樂園、數字的海洋，英語的.世界……用豐富的知識開啟孩子們的心靈。讓他們在知識的海洋里暢游。如果我是一名老師，我會和他們用心去交流，不會讓他們因為有了距離感，對老師敬而遠之，不敢吐出自己的真心話。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明。饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。
教師作文 54
今天是教師節，是老師的節日。首先我想感謝我的老師，因為如果沒有老師教我們知識，祖國不會像今天這樣繁榮昌盛，是老師把我們帶到知識的海洋里暢游。
老師，您像園丁培育著我們；您像蠟燭燃燒自己，默默奉獻；您像路燈，照亮我們前進的路。如果沒有您，我還是一個什么都不懂的孩子，是您才有了現在的我。
您常說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，要好好讀書，做一個對祖國、對社會有用的人。您教書育人，不求回報。在我們吃飯時，您總會問孩子們夠不夠，不夠再過來盛。菜吃完后您還會問，還有要吃的嗎？如果有，您端起盆子就走出教室……
如果有同學生病返校，您首先會問身體好些了嗎？中午有藥嗎？把水杯放在桌上多喝水，有不舒服馬上告訴老師……這些瑣碎的語言常常讓我們感到溫暖，在這里，我由衷的想對您說：有您，真好！
您不但關心我們的身體，更關注著我們的學習。每次講完試卷，您總是會問：都聽明白了？還有不懂的地方嗎？……這幾乎成了您的.口頭禪，這些“嘮叨”的話卻讓我感到幸運，幸虧有您！
老師，在今天這個特殊的日子里，我想對您真誠的說一句：“老師，您辛苦了！”
教師作文 55
教師，一個圣神無比的職業，也許現在已經有人不太在乎這個比起眼的職務了，而我卻會毫不猶豫的選擇它，讓學生們學到更多的知識。如果我是一名教師，我要致力于教學的改革，讓老一套的教學方式從此消失，我要引導孩子們在課堂上各抒已見，暢所欲言，訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他用智慧的鑰匙去開啟科學的大門，向科學知識的高峰前進。
如果我是一名教師，我會像一個慈祥的父親一樣無微不至的照顧我的學生，盡一個老師對學生的應該盡的責任，甚至盡一個母親對自己兒女應該盡的責任，讓他們在學校也能感受到父愛。如果我是一名教師，我一定不會給我的學生布置一大堆的作業，壓得他們喘不過氣來，我會不值得作業量不多，但要求好的`質量，這樣學習成績不就上去了。看，我帶出來的學生有的是市長，有的是醫生，有的是工程師。當他們走出校園，投入到自己崗位時候，我感到萬分欣慰。
但是，如果，畢竟是今天的夢想，明天在向我招手。為了實現美好的理想，我愿意去追求，去奮斗。我相信，今天的夢想在不久的將來一定會實現的。
教師作文 56
在我心中，最美教師是我的英語王老師。王老師有著普普通通的長相，但卻總有一顆極其明亮的眼睛，可以洞察每個學生的內心。然而最重要的，是王老師有一顆熱愛工作，熱愛學生的心，正是因為王老師有一顆熾熱的心，有許許多多的閃光的品質，所以她成了我心中的最美教師。
王老師上課進班都是精神抖擻，從不耽誤，每次都是準時，因為我知道老師心中裝著一塊懷表。老師每次上課的認真，專注我都記在了心里。老師上課時還會玩一些“小游戲”來激發我們對英語的興趣。但老師上課有時也會發脾氣，那是因為有同學在說話，如果沒人制止，可能會說個不停。
下課后總會有那么幾個同學找老師聊天，圍住王老師，和王老師聊這些上學經歷。在我們學生的'心中她是那么童真、童趣、活潑可愛，認真傾聽我們每個小朋友的話語。王老師對我們的學習特別用心，讓學習好的同學可以買幾份卷子適當的做一做。
這就是我最心中最美的王老師，要說她的優點和教學，我真是三天三夜都說不完呀，能在小學最后一年遇到這樣一位好的英語老師，我真的覺得特別幸運，也特別開心。我要以王老師為榜樣，努力學習，長大成為一個對社會有用的人！
教師作文 57
她，一個普通的老師，在我們小學三年級的時候被調到我們班當班主任。聽說她在五小學教書的時候很嚴格，我們班的學生聽完都很害怕。
上課的時候，你很耐心，很嚴格。不管你是誰，只要你上課不聽講，你就逃不出你的眼睛，你也跳不出你的五指山。當你對待一個失敗者的時候，你就像父母一樣不斷被鼓勵，臉上帶著慈祥的微笑。當我在考試中落后很多的時候，倪老師總是笑著告訴我，落后不是問題，只要朝著自己有缺陷的方向去努力，就一定會成功；反之，如果不知道自己需要朝哪個方向努力，就會原地踏步，毫無進展。之后每一次考試后都認真反思，每一次失敗后都為自己的不足努力，最后在你的.細心指導下取得進步。
當我在學習和心情上出現問題的時候，我會情不自禁的來找倪老師，倪老師總是來找我，拍著我的肩膀，溫柔的告訴我，有些問題并沒有你想的那么難，只要你靜下心來，閉上眼睛，仔細想想你的學習方法有什么問題，有什么樣的解決辦法來處理。所以遇到什么問題，我總是回憶倪老師教我的東西，用自己的能力去解決問題。
倪老師，謝謝！給我上這么一課，在我分心的時候，給我點一盞指路明燈，為我揚起風帆。謝謝！
教師作文 58
理想是人生導航的燈塔，是開智慧之門的金鑰匙。每個人心中都有一個理想，那理想是各種各樣的，比如演員、導游等等，而我卻想當一位不辭辛苦的老師。
是誰每天拿起紅筆，在桌子前一本又一本地批著作業？是老師；是誰每天耐心地教那些不會做題目的同學？是老師；是誰每天早上早早地到校，檢查一些不好的同學的`作業？是老師；是誰每天晚上與家長們溝通，熬夜備課，經常很晚睡覺？是老師。老師，是一位多么令人尊敬的崗位，老師，我崇拜的偶像，多么希望有一天我也站在講臺上，成為一名光榮的教師。
假如我有一天當上了老師，我知道將是十分辛苦的，但我會努力做到好。到了那天，我會把我所知道的知識都交給學生們，當他們遇到困難時，我會一一幫助他們；當他們碰到吵架，相互不理解的時候，我會慢慢地跟他們溝通，講道理，直到這中間的結慢慢解開為止；當他們受傷的時候，我會小心的擦拭等等。我也想像現在的老師們一樣，擁有無限的知識，那么的盡心盡責。
遙遠的理想，說遠其實并不遠，說近也不怎么近。只要我努力拼搏，認真學習，那么遙遠的理想就會離我很近很近，甚至可以變成現實。
教師作文 59
夢想，是我們每一個人生活的動力。夢想，是一個人前進的方向。年幼的我也有自己的夢。
我生活在一個幸福的四口之家，在爸爸、媽媽和姐姐的萬千呵護下已生活了十二年。我夢想著像教我的.數學的劉老師那樣，當一名優秀的老師。因為老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
為了自己的夢想，我要努力學習，養成良好的品德。課堂上，我認真聽講，積極發言，把老師講的知識統統裝進我的腦子里，等我長大以后成為老師，再把它講給我的學生。生活中，我是與大家和睦相處，遇到有困難的同學，我時常伸出友誼的手，把自己的零花錢捐獻出來，即使和小伙伴發生一些不愉快的事，我也先向他們示好。
我知道當老師的夢想還有很長的時間，需要等待，還有很多的努力，需要付出。因此要實現自己的夢想，都必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏。來吧，讓我們大家從今天做起，一起努力學習吧！來實現我們自己心中美麗、驕傲的夢！
教師作文 60
每個人都有自己的夢想，比如：航天員、醫生、軍人、護士、詩人、歌星、商人、作家、科學家……我的夢想是當教師。
有人會問我，天下有那么多的職業，可是你為什么偏偏想當教師呢？而且教師的職業又累，通常要熬到半夜十二點，你為什么想當這個辛苦的職業呢？是的，教師這個職業很辛苦，經常要熬到半夜十二點。可是，俗話說的好，三百六十行，行行出狀元。但是，在如此多的職業里，我認為教師是最偉大的職業。因為，這個職業可以使更多的人成為國家棟梁。
教師，每天教育我們；教師，每天教給我們前人智慧的結晶；教師，一個累并快樂充實的職業。
我覺得教師是一個雖然辛苦，但是卻可以培養國家棟梁的職業。教師，一個雖然默默無聞，但是卻可以改變一個人命運的職業。
我覺得教師，雖然為了幫學生補課或者為了給學生講好課，經常熬夜到半夜十二點。但是，當她看到自己教出的學生考上了好初中、高中、大學------這個時候，她還會感到疲勞嗎？是的'，她不會感到疲勞。因為她看到自己的學生出人頭地之后，還沒忘記老師，那她會感到多么欣慰啊！
這就是我的夢想——教師。最偉大的職業！我要從現在做起，為做一位優秀的教師積攢能量！
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