精選教師作文35篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的教師作文，歡迎閱讀與收藏。
教師作文 1
教師職業(yè)和天底下所有的職業(yè)一樣，有苦有累，也有幸福有快樂(lè)。如何在平凡的崗位上，找到幸福感，這需要每個(gè)基層的教育者用心發(fā)現(xiàn)，用愛(ài)體驗(yàn)。我的經(jīng)驗(yàn)是自信多一點(diǎn)、寬容多一點(diǎn)、理解多一點(diǎn)。
讀書(shū)，讓我自信多一點(diǎn)
打開(kāi)李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書(shū)，是我感受班主任幸福的源泉。雖然我擔(dān)任班主任十多年，但總感覺(jué)自己有很多的欠缺，卻不知道如何去彌補(bǔ)�！蹲鲎詈玫陌嘀魅巍酚腥绱猴L(fēng)拂面，沁人心脾。
李老師談到：班主任的幸福感來(lái)自于享受職業(yè)，贏得尊嚴(yán)，學(xué)生愛(ài)戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無(wú)憂(yōu)，超越自己。這些事情看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是真正實(shí)施起來(lái)卻很難，而要想達(dá)到理想的效果更難。班主任早來(lái)晚歸，可以說(shuō)事無(wú)巨細(xì)，但有時(shí)，還出現(xiàn)難以預(yù)料的難題。所以，我們常常會(huì)埋怨班級(jí)工作的煩瑣和復(fù)雜，感慨工作的忙碌。李教授寫(xiě)到："教育每天都充滿(mǎn)懸念！""他期待著每一天的懸念，進(jìn)而研究，解決不期而遇的懸念，并享受解開(kāi)懸念后的喜悅，然后又期待著下一個(gè)懸念……"如此周而復(fù)始，便是李老師所認(rèn)為的教育過(guò)程的魅力所在， 教師成長(zhǎng)的奧秘所在，班主任的幸福之所在。
至此及彼，不時(shí)地聯(lián)想到自己。去年的今天，新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的同事與學(xué)生，讓我一下子不知所措。一群活潑好動(dòng)的五年級(jí)大孩子，讓我失眠了好幾個(gè)晚上。哭泣過(guò)、埋怨過(guò)、后悔過(guò)……城里的孩子不比鄉(xiāng)下，一句呵斥根本不起作用，自己還氣得夠嗆。這里的學(xué)生年紀(jì)雖小，但他們的家庭生活水平相對(duì)較高，旅游、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，使他們個(gè)個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣，思維相當(dāng)活躍，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考的能力和自主意識(shí)。當(dāng)然自理能力相對(duì)較差、缺乏合作，自私自利也是他們的明顯特點(diǎn)。這讓我不斷地在糾結(jié)、麻煩、痛苦地思索中小心地操控著。試問(wèn)自己：這些無(wú)法預(yù)料的麻煩是不是真的是教育的魅力、教師自身成長(zhǎng)的必須呢？起碼現(xiàn)在我還不能達(dá)到李老師的那個(gè)境界。但是，由此我不再埋怨，微微一笑。一年中，我真的成長(zhǎng)了，發(fā)展了，成為了一名真正的實(shí)小教師。自豪與幸福縈繞。
理解，讓我幸福多一點(diǎn)
擔(dān)任班主任工作以來(lái)，繁瑣紛雜的事情紛沓而至，我認(rèn)真、耐心地應(yīng)對(duì)著。記憶中，有痛苦、有無(wú)奈、有失落、有徘徊，但更多的卻是幸福和甜蜜。因?yàn)槲蚁嘈牛宏?yáng)光總在風(fēng)雨后，付出終會(huì)有幸福。
幸福印記一： "知足常樂(lè)，幸福自知".蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： "每個(gè)人都有一顆成為好人的心",是�。∥覀兊膶W(xué)生無(wú)論多么調(diào)皮甚至搗蛋，他都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。一年來(lái)，我們班上學(xué)生無(wú)論好差，都沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的。班級(jí)兩次成績(jī)都比較優(yōu)秀。我知足，我幸福。
幸福印記二："享受職業(yè)，學(xué)生愛(ài)戴".成績(jī)或許更能讓我感受到做一名班主任的幸福吧。感受最多的還數(shù)每個(gè)周的星級(jí)班級(jí)，一段時(shí)間五連摘。甚至有一個(gè)周同時(shí)還獲得"文明餐桌——文明班級(jí)",特別滿(mǎn)足與幸福。
寬容，再填些許幸福
"等待花開(kāi)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)"蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)："教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺(jué)到學(xué)生的'內(nèi)心世界。"傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應(yīng)該積極去聽(tīng)，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)向，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子，不樂(lè)于傾聽(tīng)他們的談話(huà)，特別是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥，這樣很不利于教育好學(xué)生，我自己也有這樣的缺陷。有一次，預(yù)備鈴都響過(guò)了，班里的一名同學(xué)還沒(méi)來(lái)，我焦急地站在樓上往下看，也沒(méi)看到人影兒，同學(xué)們都在進(jìn)行課前計(jì)算。"報(bào)告",看到他，我很生氣。因?yàn)樗?jīng)常遲到，之前一天我還找他談過(guò)話(huà)，他也保證說(shuō)再也不遲到了。"老師，我在路上……""你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了。"我沒(méi)等他說(shuō)完，便接過(guò)他的話(huà)頭訓(xùn)斥了他一頓。課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來(lái)晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話(huà)，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，并向他道了歉，他很誠(chéng)懇地說(shuō)："老師，這沒(méi)什么，誰(shuí)讓我以前老愛(ài)遲到呢。"
古人云：人之相交，貴在交心。我們老師一定要放下架子，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，體悟他們的想法。反思中，我成長(zhǎng)，我超越，我幸福。
"幸福的多少，來(lái)自于幸福感之事件的多少；幸福的大小，來(lái)自所做有幸福感之事的大�。恍腋５拈L(zhǎng)短，來(lái)自有幸福感之事持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短；幸福的深淺，來(lái)自該事在你心中地位的深淺。"
農(nóng)民的樂(lè)在于糧食的豐收，園丁的樂(lè)在于花朵的綻放。老師們，讓我們每天迎著朝陽(yáng)，充滿(mǎn)自信；心存感恩，多份寬容；相互理解，幸福一生吧！
教師作文 2
我妹妹在一個(gè)小城市，她兒子從三歲開(kāi)始上那個(gè)幼兒園，今年剛上小學(xué)。每當(dāng)別人提起他的幼兒園，他就無(wú)比的自豪，會(huì)說(shuō)自己有幾個(gè)老師，他們都姓什么，會(huì)夸獎(jiǎng)老師，當(dāng)別人讓他舉例老師如何好時(shí)，他口若懸河，言語(yǔ)之中透露著尊重、愛(ài)戴、喜歡，那種感覺(jué)是發(fā)自?xún)?nèi)心的。他喜歡學(xué)校的一草一木，還有他的同學(xué)。今年因?yàn)橐x小學(xué)了，他無(wú)比的留戀，心中一直在念叨著原來(lái)的.老師。我十一回去的時(shí)候翻看了他的成長(zhǎng)冊(cè)，老師都很尊重自己的一筆一劃，看得出批注和評(píng)語(yǔ)都是十分用心的，絕對(duì)是具有針對(duì)性的教育，而非糊弄。小城市的孩子沒(méi)有太大的壓力，他們?cè)谕嫠Ｖ谐砷L(zhǎng)，但是這并沒(méi)有影響到孩子的學(xué)習(xí)能力和智力水平，相反孩子的自學(xué)能力很強(qiáng)，自律性也很強(qiáng)，至少現(xiàn)在拿著小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)可以進(jìn)行自學(xué)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)很多字，學(xué)習(xí)不需要督促，他自己認(rèn)為就是自己的事情。在繪畫(huà)上有點(diǎn)稟賦，老師在成長(zhǎng)冊(cè)上也說(shuō)過(guò)了，所以現(xiàn)在愛(ài)好一直保持著，并將在家長(zhǎng)和學(xué)校的努力下繼續(xù)發(fā)揮。
在幼兒園能培養(yǎng)孩子良好的興趣和愛(ài)好、良好的品質(zhì)、一顆感恩的心，這應(yīng)該就是啟蒙的作用吧。
最后還想說(shuō)，現(xiàn)在那個(gè)幼兒園半學(xué)期的收費(fèi)也就600元，老師也都是正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生。想到北京每個(gè)月數(shù)千元的幼兒教育費(fèi)及其他費(fèi)用，以及潛規(guī)則，覺(jué)得太可怕了。
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)財(cái)富日益膨脹的今天，一切向錢(qián)看，人都變得功利和浮躁了。幼師沒(méi)有錢(qián)他會(huì)愛(ài)孩子嗎?他估計(jì)連愛(ài)自己的能力都喪失了。有了錢(qián)他會(huì)愛(ài)孩子嗎?富裕程度與是否具有愛(ài)心和責(zé)任感沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。
我的孩子過(guò)兩年也要上幼兒園了，對(duì)一線(xiàn)城市的幼兒園我只有羨慕，也只能期盼幼兒教育體制會(huì)有所改善，也希望我的孩子在讀完幼兒園時(shí)能留戀他的學(xué)校、贊美他的老師、有自己的興趣和愛(ài)好、有一顆誠(chéng)實(shí)善良的心。
教師作文 3
我的校園坐落在沙溪老街路，我在那兒已經(jīng)生活了四年多。學(xué)校的一草一木，角角落落都讓我倍感親切。那花園般的環(huán)境，更給了我念念不忘的感情。
春天，校園里花兒開(kāi)了。有桃花，桃花是粉紅色的'，它粉紅得像小朋友發(fā)紅的臉頰；桃花還有紫紅色的，它紫紅得快要變成藍(lán)色了。還有杜鵑花，它是火紅色，它火紅得像一把火。
夏天，桃樹(shù)變得越來(lái)越蒼翠欲滴。中午的時(shí)候，我的（都）炎熱得想去池溏（塘）里游泳了，因?yàn)闀r(shí)（實(shí)）在太熱了，不過(guò)對(duì)于我們女生來(lái)說(shuō)，夏天是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。
秋天，樹(shù)葉紛紛落下。我拾一張葉子把它做為標(biāo)本。同學(xué)們來(lái)到樹(shù)下做游戲。
冬天，雪花粉粉飄落下來(lái)。我們玩起了游戲，有的打雪仗，有的堆雪人。可好玩了。
我的校園一年四季都很美，我喜歡我的校園。
[習(xí)作簡(jiǎn)評(píng)]:
這是一篇原汁原味的在四十分鐘內(nèi)一揮而就的作文競(jìng)賽作品，老師并沒(méi)有做任何修改。小作者在短短的時(shí)間內(nèi)，接到命題后，當(dāng)場(chǎng)就一氣呵成，寫(xiě)下了這篇習(xí)作。文中筆觸細(xì)膩，描寫(xiě)較具體，按照一年四季校園景色的變化來(lái)歌頌小作者對(duì)校園的贊美和熱愛(ài)之情。文中出現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)別字，由推薦老師把正確的字標(biāo)注在了括號(hào)里。雖然不是很成熟，但表現(xiàn)了三年級(jí)小學(xué)生的文筆思路和寫(xiě)作的感觸、感悟。
教師作文 4
張教師孩子般天真地笑了起來(lái)，嘴里露出一排潔白整齊的牙齒，有幾縷頭發(fā)垂落在嘴角上，她用小指頭輕巧地勾了一下。
新來(lái)的語(yǔ)文教師身材修長(zhǎng)，步履輕盈，像陽(yáng)春三月的楊柳那樣婀娜多姿。
這位教師中等個(gè)兒，圓圓的臉，總是微笑著。與眾不同的是她身后拖著一條烏黑的大辮子，我們班的`同學(xué)都叫她辮子教師。
王教師越講越興奮，一雙珍珠般的眼睛眨呀眨的。
只見(jiàn)陳教師那略微有些灰白的眼睛里，射出了嚴(yán)厲的目光，緊緊地盯著我。
王教師秀氣的臉上生著一對(duì)細(xì)眼，遇上高興的事兒，一笑就瞇成了兩條線(xiàn)；她那兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛就像兩個(gè)倒下來(lái)的小括號(hào)，特別有意思。
白教師又重新看了一遍，當(dāng)看到演算結(jié)果時(shí)，突然眼睛猛地一亮，好像又發(fā)現(xiàn)了什么似的，微笑著看著我們又問(wèn)了一遍。
教師，您還記得嗎我入學(xué)那天，是您面帶笑容把我領(lǐng)進(jìn)校園，又是您把我摟在懷里，告訴我要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。這一切讓我感到您像母親一樣溫暖。
教師作文 5
幸福是甜甜的，像草莓，像糖果，像果汁，像甜點(diǎn)，味道美妙無(wú)比，讓人陶醉。
我喜歡幸福，爸爸媽媽也給了我許多幸福。在我進(jìn)步的時(shí)候，給我一個(gè)甜蜜的吻；在我難過(guò)的時(shí)候，陪我聊聊天、談?wù)勑模辉谖议e暇的時(shí)候，會(huì)帶我去游樂(lè)場(chǎng)享受天倫之樂(lè)；在我饑寒交迫的時(shí)候，會(huì)給我做香噴噴的`飯菜；在我疲憊不堪的時(shí)候，會(huì)給我倒一杯熱茶。
讓我最感到幸福的是每個(gè)周末都可以和家人一起出去玩，快樂(lè)的歌聲一路唱，每次出行我們都玩得愉快。
令我不解的是，人們總是說(shuō)自己很煩惱。比如，有人為找工作而煩惱，有人卻為當(dāng)上了大老板閑事太多而煩惱。有人吃不飽很煩惱，有人卻為吃飽肚皮拉肚子而煩惱。有人為沒(méi)有錢(qián)而煩惱，有人為錢(qián)太多沒(méi)處花而煩惱。然而，只要我們樂(lè)觀地對(duì)待生活，就會(huì)時(shí)時(shí)覺(jué)得幸福。
煩惱是暫時(shí)偶爾的，幸福卻是持之以恒的。愿我們大家一生幸�？鞓�(lè)！
教師作文 6
人人都有自己的愿望，想要實(shí)現(xiàn)它們，需要自己堅(jiān)持不懈的努力，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)教師，有的人想當(dāng)歌手……不管怎樣，自己的愿望是需要自己慢慢地努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的`。
我的愿望是當(dāng)一名美術(shù)老師，使畫(huà)筆在我的手下栩栩如生，使我畫(huà)的云好像是會(huì)動(dòng)，使太陽(yáng)照耀著大地，使小動(dòng)物自由自在的生活。我現(xiàn)在一定要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)美術(shù)課，使我的畫(huà)筆畫(huà)出生機(jī)勃勃的的春天，百花齊放的夏天，瓜果飄香、天高云淡的秋天，還有冰天雪地、白雪紛紛的冬天……
只有現(xiàn)在努力，長(zhǎng)大才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我現(xiàn)在只有好好努力，認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)美術(shù)課，長(zhǎng)大才會(huì)當(dāng)上一名美術(shù)老師，假若我長(zhǎng)大當(dāng)上了一名美術(shù)老師，我一定要好好對(duì)待我的工作，所以，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)我的愿望。
教師作文 7
我的老師有一雙水靈靈的大眼睛,她很漂亮,潔白的皮膚,笑起來(lái)像吃了糖一樣甜。
我的老師不僅長(zhǎng)得漂亮,她還有一雙勤勞的手。星期五大掃除總是有她的'身影,運(yùn)動(dòng)會(huì)她跑來(lái)跑去總是給我們吶喊助威......
記得有一次我們班的陳赟毅受傷了,有一位同學(xué)告訴了老師,老師趕緊放下筆,走到陳赟毅面前問(wèn):"陳赟毅你有沒(méi)有事,現(xiàn)在,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室。"不用了老師,謝謝您,這么關(guān)心我。下課了,陳赟毅悄悄告訴我,他心里一直被老師感動(dòng)著。
還記得今年校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì),我跑了一個(gè)倒數(shù)第一,那時(shí)比賽老師也在現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)時(shí)我的腳像綁了一個(gè)重重的袋子一樣,怎么也跑不動(dòng),雖然我跑了最后,老師您卻大聲給我加油。當(dāng)時(shí)我的淚水像斷了線(xiàn)的珠子一樣直流下來(lái)。
啊!老師,您就像花園里的園丁,我們就像那一朵朵鮮花。我一定會(huì)拿我最好的成績(jī)報(bào)答您。
教師作文 8
大家一定猜不到我心中的魅力教師是誰(shuí)？
她，就是我們的班主任李老師。
因?yàn)樗看谓o我們上課時(shí)總是面帶微笑，聲音既溫柔又親切，而且每一堂課李老師都講解得非常有耐心，使我不知不覺(jué)地就度過(guò)了四十五分鐘，輕松又愉快。這種教學(xué)方法我非常喜歡。特別是在考試期間，李老師非但不是布置大量的作業(yè)來(lái)對(duì)付考試，而是作業(yè)布置得特別少，讓我們有充足的空余時(shí)間來(lái)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)迎接考試。還有在課間，我總能和她開(kāi)心地交談，談學(xué)習(xí)、談家常……我們就象朋友一樣。最讓我高興地是李老師能知道我心中的小秘密。比如：我很想為班級(jí)出力，所以第一期的'黑板報(bào)李老師也讓我參加了，我真的好激動(dòng)。
李老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我、呵護(hù)我、教育我。當(dāng)我快要泄氣時(shí)她對(duì)我微笑，使我又重新又有了自信。當(dāng)我取得了教理想的成績(jī)時(shí)她對(duì)我點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)努力。
李老師我喜歡您！您就是我心目中的魅力教師！
教師作文 9
秋高氣爽，校園里一派歡樂(lè)的氣息，明天就是教師節(jié)了，同學(xué)們都在忙活著做各種準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備在教師節(jié)那天好好祝賀一下。我做些什么呢？我向在教師節(jié)那天送老師一份禮物。
我想老師一份我親手辦的幽默手抄報(bào)，讓老師在閑暇時(shí)看看它，使老師開(kāi)心，可以解除一天的疲勞。
我又想送老師一張自制的賀卡，上面寫(xiě)上“祝敬愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)”，以表達(dá)我對(duì)老師的祝福。
我想啊想，一想到平日里老師為我們操勞而日漸消瘦的身影，我就覺(jué)得想送老師的禮物很多很多，但仔細(xì)一想，這些都還不是老師最想得到的禮物，老師的.心愿一定是希望我們能以最優(yōu)異的成績(jī)向教師節(jié)獻(xiàn)禮。
于是，我想好了，下午回到家里，我自己制定了一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把它抄得工工整整，打算作為教師節(jié)的禮物送給老師。
望著那凝結(jié)著我心愿的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我仿佛看到了當(dāng)我雙手捧著它給老師的時(shí)候，老師欣慰地笑了。敬愛(ài)的老師，我是多么愛(ài)看您那燦爛的笑臉��！
教師作文 10
自從我在簡(jiǎn)易的課桌前認(rèn)識(shí)了你，自從我第一次發(fā)現(xiàn)你的衣角被紛揚(yáng)的雪花染成山茶花的顏色，我的綠草坪一樣的夢(mèng)境，就被你的微笑，你的朗朗的聲音，以及你所描繪的斑斕的山外世界而充實(shí)。
河流東岸。被田壟和丘陵簇?fù)淼墓艔R里，兩株清香四溢的桂樹(shù)下，你讓煤油燈光剪輯的身影，孤零零地貼在木屏風(fēng)上你曾說(shuō)：“只要和這些充滿(mǎn)稚氣的蝌蚪般游動(dòng)的字跡在一起，我就不會(huì)孤獨(dú)，我的心田就會(huì)無(wú)數(shù)的喜悅和寬慰！”
因此，我每到一個(gè)你從未走過(guò)的地方，就會(huì)想起那剝蝕的廟子，那飄香的桂樹(shù)，以及你那雙能穿透黑暗的`愚昧眼睛。
在我朦朧的記憶里，你曾留給我一個(gè)最清晰的印象。盡管溯風(fēng)免不了要吹進(jìn)山村，但秋陽(yáng)還是溫和地?fù)崦蟮亍．?dāng)我懂得了白眼的真正含義，我更感激你擁有父親一樣堅(jiān)實(shí)的手臂。
直到如今，我雖然以經(jīng)走出你曾跋涉過(guò)的小路，但還沒(méi)有真正走進(jìn)你的夙愿。我將沿著你的目光，遵找你的教誨，去丈量大海，去丈量我的人生之路！
教師作文 11
教師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在有些人鄙視教師這個(gè)職業(yè)，可我仍要挺起胸膛大聲說(shuō)：“我要做一名人民教師！”
如果我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法。我要開(kāi)設(shè)朗讀課文、演講課，我要召開(kāi)信息傳遞會(huì)，知識(shí)討論會(huì)······我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練他們的.思維，開(kāi)發(fā)他們的智力、讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
如果我是教師，我絕不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在書(shū)里。我要帶他們投入大自然的懷抱。盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞牡丹。夏天，我們留戀在浩瀚的大海邊，踏著海浪，撿起貝殼。秋天，我們要去觀賞那紅葉似火的楓樹(shù)林，去山坡上采集標(biāo)本，冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的大海。也一切充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處留著孩子們小小的足跡，我要讓他們?cè)谟瓮嬷卸嗟玫絾⑹荆跉g笑中受到教育。
教師作文 12
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師。因?yàn)榻處熆梢越绦∨笥褌冎R(shí)，告訴他們要怎樣做人。
要想成為一名合格的人民教師，現(xiàn)在必須做到以下幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)：好好學(xué)習(xí)課本知識(shí)和課外知識(shí)。第二點(diǎn)：要把普通話(huà)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，口才好。第三點(diǎn)：要有一顆責(zé)任心。第四點(diǎn)：不管遇到什么困難，都要樂(lè)觀向上。
假如我成為了一名老師，我在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)也會(huì)用活躍氣氛的方式讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，鼓勵(lì)他們多問(wèn)，多動(dòng)腦筋，讓知識(shí)溶入到自己的腦海里。
假如我是一名教師，我會(huì)將愛(ài)給每一個(gè)同學(xué)，不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)好就偏愛(ài)他，也不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不好就討厭他。如果有同學(xué)在慢慢退步，我就會(huì)伸出我的.援助之手，耐心地教他這道題怎么做，那題怎么做。
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們多了解一些課外知識(shí)，讓他們知道中國(guó)萬(wàn)千年來(lái)的歷史文化。
我相信：自己會(huì)成為了一名優(yōu)秀的教師的。
教師作文 13
我的老家栽著一棵白楊樹(shù)。它們高大挺拔，像一位守衛(wèi)我家的戰(zhàn)士。
春天來(lái)到時(shí)，樹(shù)枝上爬滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)綠胖寶寶。當(dāng)春雨嘩嘩地下來(lái)是，它們好像為了明天更加美麗，拼命吸收著甘露。
一個(gè)多月后，芽苞開(kāi)了，漸漸每根樹(shù)枝上都長(zhǎng)滿(mǎn)了密密的綠葉，密密麻麻一層有一層。在微風(fēng)中搖擺著，像一個(gè)活潑可愛(ài)的小孩。
夏天到了，寶寶們都長(zhǎng)大了，寶寶們都長(zhǎng)大了。滿(mǎn)樹(shù)的綠葉，陽(yáng)光灑在沒(méi)片身上。雨過(guò)天晴的夜晚白楊樹(shù)的水珠在朦朧的月色下照耀，閃閃發(fā)光。白楊樹(shù)翔對(duì)待自己的孩子一樣，衛(wèi)它們遮風(fēng)擋雨。
秋天，白楊樹(shù)的'葉子都漸漸的枯黃了，一片片黃葉象南國(guó)的少女，在空中偏偏起舞。剛落的黃葉像在地上鋪的“金毯”。它們和大地合二為一，為明年做準(zhǔn)備。
寒冷的冬天來(lái)了。白楊樹(shù)又叫了一個(gè)新朋友，那就是“雪姑娘”，他頑強(qiáng)的生命，感動(dòng)了雪女姑娘，雪姑娘就給他一個(gè)銀被，銀被讓白楊樹(shù)甜蜜地睡著了。
教師作文 14
去年9月1日，我們搬進(jìn)7新校舍。開(kāi)學(xué)的第一天早上，我匆匆跑進(jìn)四（2）班教室。
教室早已被班主任老師精心布置好了。只見(jiàn)米色的課桌椅整整齊齊地?cái)[放在教室中央，在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出耀眼的光芒。課桌椅前有一塊又長(zhǎng)又大的黑板，老師在黑板上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，教我們知識(shí)。黑板的左邊是電視機(jī)，黑板上方有“自強(qiáng)不息”四個(gè)大字，同學(xué)們看了這幾個(gè)字就會(huì)時(shí)刻勉勵(lì)自己。黑板右側(cè)還有“詩(shī)詞欣賞”和“公告欄”。課桌椅后面還有一塊大黑板，那是同學(xué)們自己出黑板報(bào)用的。黑板下面有一排灰褐色的柜子，里面放著掃帚、抹布和拖把。教室兩邊的墻上掛著咱班小書(shū)法家王小豐寫(xiě)的一幅對(duì)聯(lián)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。教室四周是四扇明亮的玻璃窗，明媚的`陽(yáng)光透過(guò)玻璃照在身上，可舒服了。你問(wèn)我們教室有沒(méi)有競(jìng)賽欄？有，當(dāng)然有，它就在后門(mén)旁邊。競(jìng)賽欄上同學(xué)們的五角星多得密密麻麻。
我們?cè)谶@樣舒適的教室里學(xué)習(xí)，覺(jué)得很開(kāi)心，真棒！
教師作文 15
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。
陳老師個(gè)子高高的，當(dāng)她站在其他老師當(dāng)中時(shí)，大老遠(yuǎn)我一眼就能看到她。她的`頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的披在肩上，我喜歡陳老師笑的樣子。因?yàn)樗袃深w小兔子一樣可愛(ài)的門(mén)牙。笑起來(lái)很好看。
陳老師上課嚴(yán)格又有耐心。課堂上她總是先讓我們理解題意，畫(huà)出關(guān)鍵詞后再開(kāi)始做題，這個(gè)方法不僅能讓我們寫(xiě)的更快，還減少了做錯(cuò)的可能性。
為了拓展同學(xué)們的思維，陳老師總會(huì)把許多題舉一反三，這樣考試的時(shí)候就算換了題目也難不倒我們。
陳老師不僅在教學(xué)中讓大家輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在生活中也用心愛(ài)護(hù)每一個(gè)同學(xué)，當(dāng)我們遇到問(wèn)題和困難時(shí)，她教會(huì)我們要面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題，而不是去逃避。
我為擁有這樣一位好老師而感到自豪。陳老師，你為我們付出太多了，陳老師，謝謝你當(dāng)我們的老師，您辛苦了，我喜歡陳老師。
教師作文 16
是誰(shuí)教會(huì)我們真理？是老師；是誰(shuí)讓我們成熟了許多？是老師；又是誰(shuí)在我們失去信心時(shí)，給予我們鼓勵(lì)？是老師！
我永遠(yuǎn)忘不了，三年級(jí)下學(xué)期，期末復(fù)習(xí)時(shí)的那個(gè)情景……
因?yàn)樵谇懊鎺讉�(gè)單元的考試，我總是失利，次次分?jǐn)?shù)都不到九十五，因此喪失了信心。于是，我沒(méi)心思聽(tīng)課，做出來(lái)的作業(yè)也是錯(cuò)誤百出。
細(xì)心的老師覺(jué)得我不太對(duì)勁兒，便走到我的.身旁，牽著我走到走廊，與我談心。他說(shuō)，這個(gè)學(xué)期我退步非常大，以前還次次考分都在九十五分以上，怎么現(xiàn)在變成這樣？老師的話(huà)，引起了我的深思。是呀，以前那百戰(zhàn)百勝的我去哪兒了？于是我在老師的鼓勵(lì)和幫助下，努力的找回自己、做回自己。
功夫不負(fù)有心人，很快，我的成績(jī)步步高升，在班上名列前茅。其實(shí)，真正幫助我的，不僅有我的努力，還有我身邊那不斷鼓勵(lì)我的“最美老師”！
教師作文 17
誰(shuí)是我身邊最美的人呢?我擦亮眼睛用心去尋找。啊，我終于找到了，她就是我的班主任——陳光輝老師。
我的老師很有責(zé)任心。她上課的時(shí)候，總是站著，就算再累也是這樣。下課了，別的老師都去辦公室休息，可是她沒(méi)有，她還要給我們班學(xué)習(xí)差的學(xué)生輔導(dǎo)。放學(xué)的時(shí)間到了，她又拎著一包學(xué)生的作業(yè)，回家批改，我想她一定會(huì)工作到很晚很晚。過(guò)度的勞累讓老師變得很憔悴，細(xì)小的皺紋爬上她的`臉龐，風(fēng)霜漸漸染白了她的黑發(fā)�？刹恢獮槭裁矗谖倚睦镉肋h(yuǎn)都是那么年輕，那么美麗。
記得上學(xué)期，我們班的老師把腳崴了，醫(yī)生讓她在家休息，可她放心不下我們，堅(jiān)持到學(xué)校為我們上課。每天看她一瘸一拐的身影，我的心就隱隱作痛：老師，您辛苦了�；厥淄拢瑲v歷在目，老師為我們付出的太多太多，但是她從不要求回報(bào)。
她的眼里有我們，她的心里裝著我們，她的心啊，就像天上的星星一樣閃亮!
教師作文 18
九月里我的詩(shī)是一片早熟的楓葉在濃蔭似墨的山叢中搖曳九月里，我的詩(shī)是一只翩舞的燕雀在百花爭(zhēng)艷的校園里飛躍啊，九月啊你有一張紅色的日歷——十號(hào)這用榮譽(yù)、驕傲、知識(shí)編織的佳節(jié)如果你是聲蜚文壇的詩(shī)人、作家記得嗎？是誰(shuí)曾經(jīng)教你識(shí)字寫(xiě)作如果你是工程師、科學(xué)家記得嗎？
是誰(shuí)開(kāi)啟了你的思維從認(rèn)識(shí)“1”接觸到宇宙的奧妙如果你是藝苑門(mén)爍的歌手，或是畫(huà)家記得么？是誰(shuí)教會(huì)了你學(xué)唱第一個(gè)音符用笨拙的畫(huà)筆描繪第一幅畫(huà)老師，是老師是老師，使人類(lèi)的.一切聰明才智融入孩子的心房是老師，用畢生的心血，如霞光般鋪灑在孩子們成長(zhǎng)前進(jìn)的路上是老師，用溫暖和撫愛(ài)，哺育未來(lái)的巨人成長(zhǎng)九月，金色的季節(jié)九月十日，耕耘者的節(jié)日九月里我的詩(shī)是一片早熟的楓葉在濃蔭似墨的山叢中搖曳九月里我的歌是何等的奔放和喜悅唱給未來(lái)唱給世界
教師作文 19
教師節(jié)到了，我該送老師什么禮物呢？小學(xué)的趙老師是我最喜歡的老師，她在我的小學(xué)時(shí)代教給了我許多，我想送她一份禮物，可是送什么呢？
送鮮花？太老土了，有沒(méi)有新意；送裝飾品？老師一向不喜歡花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物；送自作賀卡？太平庸。唉，送什么呢？送紅燭，送絨毛玩具，還是送。冥思苦想了很久，我突然想到，在教師節(jié)送禮物是對(duì)老師職業(yè)的一種敬意，但也同時(shí)是一種污蔑。
老師的職業(yè)本身就是兩袖清風(fēng)，默默的滋潤(rùn)學(xué)子渴望讀書(shū)的心，灑下一滴滴知識(shí)的雨。學(xué)子最好的`表現(xiàn)就因該是努力的吮吸甘露，結(jié)出豐碩的成就之果。那么老師也就心滿(mǎn)意足了。
教師節(jié)，本身就是老師的節(jié)日。各位學(xué)子們哪，請(qǐng)?jiān)诰旁率盏哪翘�，遵守課堂記侓，認(rèn)真聽(tīng)講，給老師一種寬慰，一種輕松，并對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師幸苦了。”那麼老師就會(huì)感覺(jué)到一種無(wú)與倫比的歡樂(lè)。老師的快樂(lè)才是送禮物的正真意圖。
教師作文 20
人生很短暫，很短暫，我們需要感謝得老師，老師一個(gè)不陌生得詞語(yǔ)，為什么，會(huì)有人對(duì)老師不尊敬，我不懂，不懂。
有人砧：我們是校園里得小花，小樹(shù)，老師就是我們得園丁，幫我們修剪枝葉，聽(tīng)著真好笑，可是他砧的有錯(cuò)嗎？不，他并沒(méi)有錯(cuò)，老師是我們一輩子得需要。記得有一次，已經(jīng)好久了，但是它依然清晰得放映在我得腦海。
那時(shí)自己覺(jué)得自己不在像以前那樣聽(tīng)話(huà)，而是惹老師無(wú)比得生氣，老師對(duì)我砧：你這樣是對(duì)你自己不負(fù)責(zé)，你讀書(shū)不是我讀書(shū)，以后你找了錢(qián)，難道拿錢(qián)在我這里得，像這樣以后你會(huì)沒(méi)有出息。我心理想：關(guān)你什么事，我自己有我自己得想法，你們得思想和我們不同，你都老了，雖然沒(méi)有砧出來(lái)，可是老師居然都看出了我得心思，我感到莫名奇怪，老師笑得對(duì)我砧：好�。∵@樣很好，就當(dāng)沒(méi)有你這個(gè)學(xué)生，以后你自己不要怪我就行，我就不會(huì)管你了，我砧：好��！這樣我也輕松，你也輕松，誰(shuí)也不害誰(shuí)，這樣挺好得。
教師作文 21
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師是人類(lèi)的園丁，教師是人類(lèi)慈愛(ài)的母親，教師是人類(lèi)前進(jìn)道路的紅濁，人們常說(shuō)：“教師恰似學(xué)生們的第二個(gè)母親。
如果我是一名教師，我會(huì)敲出星星之火，我會(huì)點(diǎn)燃熄滅的燈，我會(huì)照亮夜行的'路，我會(huì)引學(xué)生走向黎明，永遠(yuǎn)自由自由地在蔚藍(lán)的天空中翱翔。我會(huì)為了社會(huì)的發(fā)展，為了祖國(guó)的需要我會(huì)盡量培養(yǎng)出更多的人才來(lái)做祖國(guó)的棟梁。為社會(huì)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
人的一生就是追求奉獻(xiàn)的一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程，只有堅(jiān)守好自己的崗位才會(huì)造就出更多的人才，更多的祖國(guó)棟梁，如果我是一名人類(lèi)靈魂的工程師，我會(huì)讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，讓聰明的學(xué)生更聰明，讓不優(yōu)秀的學(xué)生變優(yōu)秀，不聰明的學(xué)生變聰明。多給他們鼓勵(lì)與支持，給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，是他們都成為優(yōu)秀的學(xué)生，成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)社會(huì)做貢獻(xiàn)。
如果我是一名教師我會(huì)更加不懈努力的工作學(xué)習(xí)，參加各種活動(dòng)，做好教師的職責(zé)。
教師作文 22
新的學(xué)年同時(shí)也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。我們學(xué)到的知識(shí)都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)都凝結(jié)著老師的心血。
老師就像一位辛勤的花匠專(zhuān)心血灌溉我們。為了我們的`成長(zhǎng)為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)老師不知負(fù)出了多少汗水而他們卻不求回報(bào)。我們做的每一本功課本老師都是認(rèn)當(dāng)真真、仔仔細(xì)細(xì)地批改晚上還要備課直到深夜。
有一句詩(shī)寫(xiě)得很好：“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖翊盒Q只為他人服務(wù)卻涓滴不求任何回報(bào)也從無(wú)怨言仍是認(rèn)當(dāng)真真地為人服務(wù)這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神豈非不值得敬佩嗎?盡管你的學(xué)習(xí)成績(jī)很差可老師不會(huì)拋卻你而會(huì)盡力匡助你但愿你能提高;固然你的學(xué)習(xí)成績(jī)很好老師也不會(huì)偏心于你袒護(hù)你而是各方面都嚴(yán)格要求你但愿你能更上一層樓。老師對(duì)每一位同學(xué)都是愛(ài)護(hù)的、同等的。
我們送給老師最好的禮物就是我們的提高。只有這樣老師才會(huì)感到欣慰。在這金風(fēng)送爽的9月里讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真誠(chéng)的祝福吧!
教師作文 23
粉筆在黑板上上下不停地跳動(dòng)，身軀隨著一點(diǎn)點(diǎn)地縮短，刷子見(jiàn)到了吃驚地說(shuō)：“我的好鄰居，你再這樣跳下去就要完啦，你沒(méi)覺(jué)察到危險(xiǎn)嗎？”
“不，我很清醒。在粉末的.飄飛中，我感到自己的身軀在縮短，生命在消耗。”
“那你還要亂蹦亂跳做啥呢？”刷子又問(wèn)。
“什么？你勸我停止跳動(dòng)！”粉筆驚愕地反問(wèn)。
“對(duì)呀！”刷子輕聲輕氣地勸告粉筆說(shuō)，“快歇歇吧，我可是為了你好，別再固執(zhí)下去啦！”
粉筆指了指在空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉末，說(shuō)：“你瞧，這些粉末都是我變的，你以為它們是廢料嗎？不，那是科學(xué)的雨點(diǎn)，知識(shí)的奶粉，花朵兒盼我去澆灌，孩子們等我去哺育，為了這，我和姐妹們都愿在黑板上不停地跳動(dòng)，即使磨掉整個(gè)生命，也決不會(huì)有半句怨言！”
“說(shuō)得對(duì)！” 刷子聽(tīng)了粉筆的話(huà) ，也激動(dòng)得跳起來(lái) ：" 來(lái) ，讓我替你們開(kāi)路說(shuō)完�！� 噔地躍上黑板 ，呼啦呼啦地擦開(kāi)了。
粉末，輕輕地灑下來(lái)，變成了一簇簇花朵，一張張笑臉……
教師作文 24
終于盼來(lái)了久違的自習(xí)課，老師一走，我們班的最佳‘歌星’———李風(fēng)沖，就拿起了掃把，一屁股坐在桌子上，一邊撥動(dòng)竹絲，一邊唱道：“波斯貓瞇著它的雙眼，……”“哈哈哈哈哈哈哈！”大家笑地前俯后仰，都為他這個(gè)‘小歌手’而高興，興奮之余，林興臻表演了‘啞劇’，只見(jiàn)他伸了個(gè)懶腰，看了看表，不由得大驚，連忙騎上自行車(chē)，咦？怎么騎不動(dòng)，原來(lái)，忘記開(kāi)鎖了，他慌黃張張地拿了車(chē)鑰匙，開(kāi)了鎖，飛快地騎向?qū)W校。看到這里，我們大家哄堂大笑……
最后，出場(chǎng)的'是劉方界，他先向大家鞠了一個(gè)躬，然后，文致彬彬的說(shuō)：“各位先生女士好，我表演一段戲給大家聽(tīng)，希望大家賞臉！”說(shuō)罷，便尖著嘴唱道：“我家的表叔，數(shù)不清……哩咯啷東哩咯啷……”“肅靜！李老師來(lái)了！”‘小偵探’發(fā)出緊急報(bào)告，剎時(shí)間，全班鴉雀無(wú)聲，可過(guò)了一伙，還不見(jiàn)李老師來(lái)，這才知道是‘小偵探’搞的鬼，大家一齊沖了上去，開(kāi)始了‘群歐’。
教師作文 25
感恩老師，感謝您在我們心中樹(shù)立了一座最明亮的燈塔，指引著我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋。從一年級(jí)到四年級(jí)，無(wú)論春、夏、秋、冬，風(fēng)雨雷電，每天早上您都帶我們?cè)缱x。下課后，我們?cè)谕�，而您卻在批改我們的'作業(yè)，一直很少有休息時(shí)間。
我感恩老師，感謝您教給了我們知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法。每一天，您都把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里；您還要求我們?cè)谧x書(shū)時(shí)找出不懂的詞語(yǔ)，請(qǐng)教老師或字典。
我感恩老師，感謝您給了我們最真誠(chéng)的友誼和無(wú)私的關(guān)愛(ài)。上課有個(gè)別人講小話(huà)，做小動(dòng)作，可是你從不責(zé)罵，而是耐心開(kāi)導(dǎo)。記得有一次，兩個(gè)同學(xué)為了一件小事吵了起來(lái)，您知道后，教育那兩個(gè)同學(xué)朋友之間最可貴的是友誼，這兩個(gè)同學(xué)都不由自主地低下了頭。就這樣，我們都把您當(dāng)成最貼心的朋友！
我感恩老師，感謝您帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，每一天都享受著成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)！
教師節(jié)到了，我祝您身體健康、永遠(yuǎn)年輕！
教師作文 26
春夏秋冬，四季更替，轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)懵懂的孩童長(zhǎng)大成活潑開(kāi)朗的少女，從小學(xué)到中學(xué)，我已記不清我換了多上老師了，但我唯一清楚記得的是她。
她姓裴，我六年級(jí)的一個(gè)老師，教語(yǔ)文，為人很好，總是給我們講笑話(huà)，還叫我們畫(huà)畫(huà)，總之好的不得不得了。
我很喜歡這個(gè)老師，雖然經(jīng)常說(shuō)我，但我知道那是對(duì)我好，所以我從來(lái)都沒(méi)放在心上。
六年級(jí)下冊(cè)，我們要不要了，真心舍不得老師，老師把我叫的'辦公室，拿著本書(shū)，沒(méi)有說(shuō)什么，把那本書(shū)塞給我，說(shuō)，多看看書(shū)，這本書(shū)給你。當(dāng)時(shí)我很納悶，卻又不知怎樣回答，就拿著書(shū)回教室了。翻開(kāi)一看，映入眼簾的是老師俊秀的筆跡。
“孩子，你面前道路金光閃閃，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去追求你光明的未來(lái)。”這時(shí)老師給我寫(xiě)的，誰(shuí)知道，畢業(yè)以后就子也沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師，老師也被調(diào)到其他地方教書(shū)了。
老師，感謝你教會(huì)我這么多，我不會(huì)忘你您的！
教師作文 27
科學(xué)是我的夢(mèng)想，招一名科學(xué)教師更是我心中的星星之火。
假如我當(dāng)上了科學(xué)教師，我會(huì)讓我的學(xué)生完完全全地投入到科學(xué)世界中去，讓他們可以知道科學(xué)的精神，知道科學(xué)的秘密，知道科學(xué)是如此美妙。教會(huì)他們善于從小事進(jìn)行仔細(xì)觀察，提出疑問(wèn)，進(jìn)行思考，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最后得出真理。
假如我當(dāng)上了科學(xué)教師，我會(huì)認(rèn)真耐心地講課給自己的學(xué)生聽(tīng)，給他們講述科學(xué)中許許多多科學(xué)家的故事，讓他們了解熱愛(ài)科學(xué)的人都會(huì)為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類(lèi)做貢獻(xiàn)，同時(shí)自己也獻(xiàn)出一切，完成了人生意義的'發(fā)現(xiàn)。
假如我當(dāng)上了科學(xué)教師。我會(huì)讓自己的學(xué)生感到科學(xué)也是一種樂(lè)趣，讓他們從此喜科學(xué)，有對(duì)科學(xué)的好勝心對(duì)科學(xué)的欲望，還會(huì)讓他們從中明白科學(xué)是一種人生境界的突破。
假如我的夢(mèng)想成真了，我會(huì)精心地為我的夢(mèng)想而奮斗，點(diǎn)燃起夢(mèng)想中的火把。
教師作文 28
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，當(dāng)然我也不例外。
要問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師！”
如果我成為了一名人民教師，我會(huì)以身作則，將知識(shí)化成甘露，滋潤(rùn)著祖國(guó)下一代的花朵，我會(huì)將我知道的知識(shí)盡可能多的`傳授給我的學(xué)生，使他們每天帶著滿(mǎn)腹知識(shí)回家，解決他們的疑問(wèn)。
當(dāng)一名人民教師是一件多么快樂(lè)的事，為祖國(guó)培育出一批又一批精英、一代又一代棟梁，為了祖國(guó)新一代的兒童含苞欲放，我愿意將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將做人的道理都全部告訴他們，讓他們做個(gè)守道德的好公民，將生活的一些基本常識(shí)告訴他們，將危險(xiǎn)自護(hù)的本領(lǐng)教給他們，使他們?cè)谏钪�、危險(xiǎn)時(shí)得以應(yīng)用，將我的一些經(jīng)驗(yàn)告訴他們，以便他們?cè)诰o急情況時(shí)少走彎路……
總之，做一名人民教師是一件很自豪的事，我會(huì)為我的夢(mèng)想而努力進(jìn)取，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
教師作文 29
生日那天，媽媽送給我一份精致的禮物，我十分喜歡它，它就是詞典。
一天的語(yǔ)文課上，老師讓我們查許多詞的反義詞，咦？它這個(gè)老師雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，卻能教給我許多知識(shí)呢，我找的又快又準(zhǔn)，我這個(gè)小老師真的幫了我很大的忙啊！放學(xué)了，老師留的'也是查近義詞、反義詞之類(lèi)的作業(yè)，我左找找，右看看，不一會(huì)兒就把作業(yè)完成了。這時(shí)，詞典躺在我身邊，我想：它應(yīng)該累了吧！于是我拍拍它說(shuō)“好朋友，早點(diǎn)休息吧！”
第二天早晨，我把我的作業(yè)給老師看，老師看了說(shuō)：“你真棒！”我立刻看了看正放在桌面上的詞典，我的心里甜滋滋的，我把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兟?tīng)了，也自豪的說(shuō)：“你真棒！”我得意洋洋的笑了，我這時(shí)又看了看擺在桌面上的詞典，對(duì)它說(shuō)：“謝謝你！”這時(shí)我們?nèi)胰硕奸_(kāi)心的笑了。
從此以后，詞典成了我的經(jīng)典啟蒙老師，它天天教給我許許多多的知識(shí)，讓我快樂(lè)的在知識(shí)的海洋里遨游。
教師作文 30
輕輕地捏起一支潔白如雪的粉筆，從此，你的一生不再寂寞。
在一塊無(wú)數(shù)山里漢子耗盡畢生精力也不能滋潤(rùn)的貧瘠土地上，里采擷片片深情，植于講臺(tái)；你掇拾縷縷摯愛(ài)，注入言行；你攀一束燭光為梯，推動(dòng)生命的犁鏵，一次次感受山村孩子生命的悸動(dòng)。
燭光搖曳，點(diǎn)點(diǎn)燭淚靜靜滴落。這燭光不是晚霞的延續(xù)，卻是朝霞的前奏。你穎長(zhǎng)的倩影，在燭光里拉長(zhǎng)、放大，投射在油漆剝落的抽屜里。埋頭，你無(wú)聲的耕耘，讓愛(ài)意從鮮紅的筆尖流出，勾畫(huà)為你無(wú)悔的許諾。
窗外，群星閃爍。蟋蟀彈奏著吉他，大山的風(fēng)拉響一串串金色的音符。
靠著作業(yè)本，你睡著了……
日子從你手指間似粉末般的流逝，你樸素的身影迎來(lái)了一個(gè)個(gè)火紅的太陽(yáng)；你慈祥的眼神中，流動(dòng)的歲月隨著季節(jié)的'雕塑幻化成學(xué)生心中溫馨靜謐的港灣；你用青春、愛(ài)心和燭光孕育了多少個(gè)希望的黎明，烘托了多少個(gè)壯麗的日出？
這就是你——一個(gè)平凡卻并不普通的山村教師。
教師作文 31
教師的眼睛總是那么溫柔、那么嚴(yán)厲、那么會(huì)說(shuō)話(huà)。
當(dāng)我的成績(jī)很好、上課認(rèn)真時(shí)教師用溫和的目光、微笑地看著我。
當(dāng)我上課不認(rèn)真、成績(jī)不好、做錯(cuò)事時(shí)老師用嚴(yán)肅的目光看著我。
有一次，我們正在上語(yǔ)文課時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在寫(xiě)字，老師看見(jiàn)了，用嚴(yán)厲的目光看著那個(gè)小朋友，表示：好好聽(tīng)課，不要寫(xiě)回家作業(yè)，懂不懂。下課了，小朋友都在玩，老師就把那個(gè)小朋友叫過(guò)去說(shuō)了幾句話(huà)，并且說(shuō)明了后果，直到上課時(shí)才讓他進(jìn)教室。
還有一次我的好朋友聊天她做了一件好事把衛(wèi)生間旁打掃得很干凈，老師知道了在上課時(shí)用溫和的目光看著她，表示：你做對(duì)，很好。下課時(shí)老師也把聊天的.同學(xué)叫到辦公室，說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話(huà)，并獎(jiǎng)勵(lì)她許多學(xué)習(xí)用品......
��！老師的眼睛真會(huì)說(shuō)話(huà)，有時(shí)溫柔、有時(shí)是一副嚴(yán)厲的眼睛。
教師作文 32
兒時(shí)幼兒園里漂亮的阿姨吸引我童年的所有目光，那時(shí)候老師問(wèn)理想是什么，我總是毫不猶豫的說(shuō)老師。考取了師范學(xué)校，不太忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我總是在想像自己踏上講臺(tái)的樣子。那時(shí)候雄心大志，我想自己一定是一位好老師。
自己是學(xué)生的時(shí)候老師是“春蠶”、“蠟燭”“老師要有一桶水，才能給學(xué)生一碗水”�，F(xiàn)在自己也從學(xué)生變成了老師，我知道僅有這種所謂的奉獻(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生他們是人不是一株沒(méi)有情感的植物，隨你去澆灌就好。他們需要的是引導(dǎo)，是交流，是情感的互動(dòng)。所以我心中那個(gè)好老師應(yīng)該是溫文爾雅、有淵博的知識(shí)、談吐幽默又親近學(xué)生，最重要的'是要教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，而不是把自己的一捅水全澆灌上。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”是英國(guó)的一句諺語(yǔ)，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈(zèng)人一支玫瑰般微不足道，但它帶來(lái)的溫馨都會(huì)在贈(zèng)花人和愛(ài)花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。
教師作文 33
這個(gè)節(jié)日對(duì)于每一個(gè)受過(guò)教育的人來(lái)說(shuō)自是不同于尋常日子的。正是由于老師的傳道授業(yè)解惑才使人類(lèi)文明薪火相傳并綿延幾千年不斷敬愛(ài)的老師我們要為您謳歌!
您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里您的不求回報(bào)我們記在心里您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道道信念的長(zhǎng)城!您甘當(dāng)人梯用微笑著的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁用執(zhí)著的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛;您勤于當(dāng)春蠶用非凡的才能讓知識(shí)的`綢緞從我們身上延伸;您就像一支支蠟燭用百分之百的忠誠(chéng)燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
您的課堂是那樣豐富多采每個(gè)章節(jié)仿佛一扇窗戶(hù)讓我們看到一個(gè)斑斕的新世界……有了您花園才這般艷麗大地才充滿(mǎn)春意!您給我們一桿生活的標(biāo)尺讓我們丈量文明;您給我們一面模范行為的鏡子讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤為我們采擷崖頂?shù)撵`芝和人參助上一臂之力。
教師作文 34
多少次，我的心頭縈繞著這樣一個(gè)美好的憧憬：當(dāng)一名鄉(xiāng)村女教師。我不斷的想象著我們未來(lái)的學(xué)校，我的學(xué)生，我的教師生涯……
為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的校園。我要在那大學(xué)的課堂上，圖書(shū)館里，在可敬可親的.教授和導(dǎo)師的幫助下，像只小海鳥(niǎo)一樣，在知識(shí)的海洋里吸取更多更豐富的知識(shí)，以充實(shí)我的頭腦。
我的愿望不舍求，因?yàn)槲沂窃卩l(xiāng)村，而不是城市工作，我知道我還小，確實(shí)不能當(dāng)教師。
就在這些美好的憧憬下，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)里我夢(mèng)見(jiàn)：講臺(tái)上放著一束芳香的野菊花，花上系著一個(gè)紅紙條，上寫(xiě)著幾個(gè)童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動(dòng)地環(huán)視教室，只見(jiàn)一張張?zhí)煺鏄銓?shí)的臉上掛著微笑，望著我。使我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開(kāi)始講課：“下面我?guī)瑢W(xué)們游覽長(zhǎng)城好不好呀？”
我心平氣和的講起了《長(zhǎng)城》這一課，下課鈴聲一響，我緊張的心情，終于平靜下來(lái)了，這時(shí)我從夢(mèng)中醒來(lái)了。
教師作文 35
老師，如果您是那湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，我就是那藍(lán)天中自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果您是那廣闊無(wú)際的草原，我就是那草原上的一棵小草；如果你是那肥沃的土地，我就是那土地中，一朵含苞待放的花朵……
記得有一次，那天剛上數(shù)學(xué)課，我就犯了老毛病——和同桌說(shuō)悄悄話(huà)。突然，一個(gè)粉筆頭落到我的桌子上，我膽戰(zhàn)心驚地抬起頭，不敢看您�！罢J(rèn)真聽(tīng)講，不要影響別人�！蔽豪蠋熡秘�(zé)備的眼光看著我，溫和的說(shuō)。然后繼續(xù)上課。下課鈴響了，我急忙站起來(lái)，想躲開(kāi)您，卻被您叫到身旁，您和顏悅色地說(shuō)：“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要和同學(xué)說(shuō)話(huà)，這樣自己學(xué)不會(huì)，還影響了別人……”
老師在您的教導(dǎo)下，我才能茁壯成長(zhǎng)。老師，您的工作是神圣的'，也是最辛苦的。您為了我們不辭辛勞，默默地奉獻(xiàn)著，在這個(gè)特別的日子里，我在這里向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
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