我心目中的好老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我心目中的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心目中的好老師作文1
王暉老師，是我們的班主任，她十分有氣質(zhì)，高高的身材，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，帶著一個(gè)十分好看的眼鏡。王老師非常有才華，還很敬業(yè)。
王老師多才多藝。會(huì)唱歌，書(shū)法，彈琴，吹葫蘆絲，拉手風(fēng)琴有一年六一兒童節(jié)，王老師一展歌喉，一首《我愛(ài)你中國(guó)》，便振奮全場(chǎng)：“我愛(ài)你中國(guó)，我”，緊接著，王老師走到一旁的書(shū)桌前，寫(xiě)了一幅書(shū)法作品，那幅書(shū)法作品一呈現(xiàn)出來(lái)，就驚艷了全場(chǎng)。那幅作品雖然是行楷書(shū)，但亂而不失美觀，剛勁有力，還透出了柔情。王老師寫(xiě)字時(shí)眉飛色舞，神采飛揚(yáng)，所以我十分崇拜王老師，而且，學(xué)校每年的大小型演出，都會(huì)有王老師精彩的演出。能歌善舞，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。這樣全面技藝高超的老師，感染者我們每一位學(xué)子。
王暉老師，在教學(xué)方面也有自己獨(dú)特的方法，她很好學(xué)，把學(xué)到的新理念，新思路毫不保留的授予我們，在富小，我們班是第一個(gè)引用小組積分獎(jiǎng)勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性，在我們班出現(xiàn)了努力學(xué)習(xí)，為自己小組努力積分的好的學(xué)習(xí)氛圍。她的先進(jìn)的教學(xué)思想，著眼點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)，從我們低年級(jí)開(kāi)始，就讓我們堅(jiān)持背誦朗讀古詩(shī)經(jīng)典，為了我們長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)發(fā)展。
王老師也十分敬業(yè)，每日早起晚歸，一整天都停不下來(lái)，休息一會(huì)兒，連水都有時(shí)顧不上喝；三年級(jí)時(shí)，因?yàn)榕R近期末考試，王老師忙于工作，都忘記接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒(méi)有埋怨過(guò)，而是默默無(wú)聞地工作著。有一次，王老師感冒發(fā)高燒，但她并沒(méi)有請(qǐng)假，而是咬著牙忍著痛苦，站在講臺(tái)上，繼續(xù)認(rèn)真的給我們講課，我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
王老師身上的優(yōu)點(diǎn)非常多，與人為善，關(guān)心我們，除了教授我們知識(shí)以外，更多的教會(huì)我們做一個(gè)有價(jià)值，品格高尚，有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這”，就是我敬愛(ài)的、崇拜的、心目中的好老師、好班主任王暉老師。
我心目中的好老師作文2
在我的心中，每一位老師都是好老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。
我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子，她總是在嚴(yán)厲中摻雜著關(guān)心。我喜歡她那極好的口才，當(dāng)然，這是因?yàn)樗┯[群書(shū)。我還喜歡她的文筆，這更加堅(jiān)定了我要多看書(shū)的決心。“紅花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花，但我們也甘愿當(dāng)綠葉，陪襯他們”。田老師的話(huà)語(yǔ)總能讓我受益匪淺。
我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的樣子，那讓我整節(jié)課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的字體，總有一種行云流水的感覺(jué)，這讓我意識(shí)到寫(xiě)字也是一種意境。
我喜歡賈老師斯斯文文的樣子，一身藝術(shù)家的感覺(jué)。每當(dāng)她那溫柔的嗓音響起，我都覺(jué)得四周暖烘烘的。這，才是真正的淑女！
我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓(xùn)人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說(shuō)的話(huà)也總有些大道理，即便那些大道理不像書(shū)中那樣深?yuàn)W，我依然愛(ài)聽(tīng)。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。
我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的奧秘，他講得津津有味，我們也聽(tīng)得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子，雖然我們才認(rèn)識(shí)了一個(gè)多月，但在我看來(lái)，我們的關(guān)系，像長(zhǎng)時(shí)間的好朋友那樣，很是親切。
我也喜歡教了我四年，如今調(diào)往另一所學(xué)校的周老師。是她，改變了我，在我入學(xué)第一天滿(mǎn)臉微笑迎接著我；是她，教我橫平豎直地寫(xiě)會(huì)第一個(gè)漢字；是她，身體力行教導(dǎo)我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的'我。
好老師，有不同好的地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優(yōu)秀，變懂事，茁壯成長(zhǎng)。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，也是我們?nèi)松缆飞系拿鳠簟?/p>
我心目中的好老師作文3
我們班的數(shù)學(xué)老師姓“劉”，在其他同學(xué)的眼里數(shù)學(xué)老師很討厭：上課愛(ài)大喊大叫、講課時(shí)很啰嗦、做題時(shí)很?chē)?yán)格但對(duì)我而言，劉老師是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
還記得在五年級(jí)期末考試的前幾天，我們都在緊張的復(fù)習(xí)中，但大家都厭倦了數(shù)學(xué)老師講課，所以，都不怎么認(rèn)真聽(tīng)。有人還在背后罵劉老師。我也是一樣的，上課幾乎不愿意聽(tīng)課，可是誰(shuí)都逃不過(guò)劉老師那銳利的眼睛。
有一次，劉老師在講題，我昨晚沒(méi)睡好，總是打瞌睡。結(jié)果，被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師走到我的座位前，生氣的說(shuō)：“你怎么光打瞌睡，昨晚沒(méi)睡好？站起來(lái)聽(tīng)課，不許打瞌睡，你要是在打瞌睡，就去辦公室站著去。”我一肚子委屈，心里很氣憤：為什么我的同桌愛(ài)干什么就干什么，你都不管，憑什么只說(shuō)我？，好同學(xué)不聽(tīng)課你不說(shuō)，偏說(shuō)學(xué)習(xí)差的？哼，真是太偏心了。
第二天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我看見(jiàn)劉老師的臉通紅通紅的，我也沒(méi)在意。后來(lái)，班主任為了讓我們的學(xué)習(xí)有動(dòng)力，說(shuō)出了真相：“同學(xué)們，其實(shí)是數(shù)學(xué)老師劉老師發(fā)著高燒，挺著身體堅(jiān)持給你們上課，你們的劉老師本應(yīng)該請(qǐng)病假的，可是，劉老師想讓你們?cè)谄谀┛荚嚽皩W(xué)到更多的知識(shí)，不想讓你們退步，所以，劉老師寧愿拖著病來(lái)給你們上課，你們應(yīng)該感受一下劉老師的辛苦，可你們不但不爭(zhēng)氣，還上課不用心聽(tīng)講，你們對(duì)得起劉老師嗎？”
下午，我有一道題不會(huì)，很想問(wèn)一下劉老師，可是這道題老師講過(guò)，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，我怕劉老師說(shuō)我。最后，我還是去問(wèn)劉老師了：“劉老師，這道題怎么做？我沒(méi)學(xué)徹底。”我看了看劉老師，劉老師笑了笑，說(shuō)：“這道題應(yīng)該”“哦，原來(lái)是這樣，我知道了�！蔽业谝淮伟l(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的劉老師竟這么的慈祥。我開(kāi)始喜歡上劉老師了。自從那天起，我就認(rèn)真的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)也上升了。最后，期末考試考了一個(gè)好成績(jī)。
我喜歡這個(gè)又嚴(yán)厲又慈祥的好老師。
我心目中的好老師作文4
新的一年，新的氣象，我也成了一名九年級(jí)學(xué)生。我懷著激動(dòng)且悲傷的心情踏進(jìn)校門(mén)，激動(dòng)是因?yàn)橛忠?jiàn)到久違的校園；悲傷是因?yàn)槲覀兎职嗔耍?年的同學(xué)突然分開(kāi)了，而且我所熟悉的老師也換了，這難免會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)悲傷之情。
新的環(huán)境給我一種熟悉且陌生的感覺(jué)，如果可以的話(huà)，我還想再?gòu)钠吣昙?jí)再上一遍，并且我希望我們的英語(yǔ)老師許衛(wèi)剛老師還可以繼續(xù)教我們。我剛上七年級(jí)時(shí)，我走進(jìn)教室，班級(jí)里安靜的可怕，因?yàn)榛ハ喽疾徽J(rèn)識(shí)，我也隨便找了個(gè)位置安安靜靜地坐著。很快，教室里的安靜被打破了，因?yàn)橛行┤说男W(xué)同學(xué)也分到了這個(gè)班，他們便興奮地討論起來(lái)。當(dāng)我看見(jiàn)我的小學(xué)同學(xué)走進(jìn)教室時(shí)，我招手示意他坐我旁邊，我也和他討論起來(lái)，我問(wèn)他：“你覺(jué)得我們的老師會(huì)是個(gè)什么樣的人？”他答道：“我就希望他作業(yè)可以布置的少一點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)完便笑了起來(lái)，他看見(jiàn)我笑了，他也笑了，我們便在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了這段時(shí)間。突然，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)身影，他走進(jìn)教室，面對(duì)我們，自我介紹道：“我姓許，是你們的英語(yǔ)老師。”同學(xué)們都仔細(xì)地打量了他，他身高不高，也就165左右，微胖，并且頭上帶了頂黑色的帽子。那時(shí)，許老師給我留下的記憶最深。許老師上課幽默，而且批評(píng)上課不認(rèn)真的學(xué)生的時(shí)候，也會(huì)帶著點(diǎn)開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣，有時(shí)還會(huì)把自己逗樂(lè)，雖說(shuō)他是這樣的，但也絲毫不影響上課，他的教學(xué)方法非常有效，許多英語(yǔ)單詞經(jīng)過(guò)他的講解一下子變的簡(jiǎn)單許多，我有時(shí)甚至懷疑許老師有種特殊的魔力。如果有同學(xué)犯錯(cuò)，許老師只會(huì)稍稍批評(píng)幾句，但許老師也有兇的一面，比如有同學(xué)互相抄作業(yè)，他會(huì)將互相抄作業(yè)的同學(xué)交到他身邊，并且詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)先抄的，如果兩人都不說(shuō)話(huà)的話(huà)，許老師會(huì)讓他們站在教室門(mén)外，站一節(jié)課。這就是許老師，一個(gè)嚴(yán)肅又不失幽默的人，他是我心中最好的老師。
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