我的班主任作文【薦】
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
我們班的班主任是吳錦梅老師，她教我們的語文。我們都親切地稱呼她叫吳老師。吳老師的頭發(fā)長長的，烏黑發(fā)亮。她的臉蛋像瓜子臉。她的眉毛又長又細；她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石的一樣的光芒。
吳老師我想對您說：“您講的課，昰那樣豐富多彩，每一個小節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑瀾的新世界�！蹦拖褚恢в啦煌Ｏ⒌南灎T，永遠照樣著我們。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。您習慣課上的眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上您的語文課堂。
以前，曾老師離開了我們。而我就想到了這個老師會怎樣的人。后來我才知道您是怎樣的人。當時我還不認識您，也非常的陌生。時間很快就要過去了，我的小學生活就要結束了。如果回首六年過去的小學生活，就像一本童話故事書一樣。我真依依舍不得。在學習上，我有些總是不認真，您耐心地教育我。
老師，謝謝您的教育之恩，使我終生難忘�。�
我的班主任作文2
三年級下學期，我遇上了樊老師。
樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉入她的班時，另一位同學也和我同時轉入，樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學的聲音洪亮、清楚，而我的聲音小的讓教室里只留下風聲，樊老師熱情地鼓勵我：“大聲點�！蔽曳糯竽懽�，大聲說道：“我叫韓藝�！狈蠋煱咽州p輕放在我的腦袋上，向大家介紹我，我感覺老師手掌的溫暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。、
樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了，可她似乎永遠嚴肅，只有看見我們優(yōu)異的成績才會露出久違的笑容。
有一次，一位同學不小心滴了兩滴食用油在吧語文《補充習題》上，樊老師說：“某某某啊，你滴兩滴油在作業(yè)本上是要告訴我你家有油吃嗎？”我捂住嘴偷偷地笑了，再一看，周圍不少同學都笑了，再看看樊老師，她仍然冰著臉，一臉嚴肅樣，手里的紅筆不停地批改作業(yè)，自己說笑都不笑，不過我倒是被樊老師冰著的臉搞糊涂了。老師那張冰著的臉意味著她在批評那位頁面不整潔的同學，還是說笑話給我們聽呢？
樊老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但那千言萬語的教誨之恩，我終生難忘！
我的班主任作文3
要是用一個詞來形容我們班的班主任，我一定會用“大騙子”這個詞來形容想知道為什么的話，請看下文。
如果你看見她，千萬不要因為她帶著一副眼鏡被迷惑了，她的視力可好著呢，上建操的時候，老師能從最后一排，看都第一排的一舉一動。再說說她的聽力和方位感，上課外課的時候，老師有的時候會在旁邊聽課。老師的聽力可不是一般的好呀，有時就連同桌之間小小的說話聲都能被老師聽見，你不要以為老師聽不見她只是給你一次機會而已。每當她下樓批改作文時，只要上面有任何的風吹草動她都能聽見連是誰都能知道。其實，老師也是一個愛我們的大騙子。比如，有時老師會說如果有人打了別的班的同學，我不會因為你是我的學生而護著你們，說是不護著我們，但多多少少都會幫我們班的人的。老師有時會因為我們上課外課表現(xiàn)不好，告訴我們以后別上體育課了或別的課，但每次都會叫課代表說幾個上節(jié)課表現(xiàn)最不好的人留下來，其他人照常上課。沒錯，這就是我們班的那個‘大騙子’班主任，一個馬上要50歲的人。
我的班主任作文4
暑假過了很久了，應該快開學了吧！我好想念校園，想念同學，想念徐老師的課堂！
張老師是我的班主任，她有著一頭長長的烏黑閃亮的頭發(fā)，像瀑布一樣垂在身后，常搭配整潔漂亮的連衣裙，看起來既溫柔又嚴肅。
我很喜歡張老師的課堂，每次上語文課，我總能被張老師幽默風趣的語句牽著鼻子走，徜徉在知識的海洋里流連忘返。有一次，正在上課，我被窗外傳來的鳥叫聲吸引了，我轉頭望向遠處的大樹，尋找鳥兒的身影，突然，張老師高亢的聲音傳來，她正神情激動的講述抗日戰(zhàn)爭的故事，我瞬間被帶回課堂，看到同學們都全神貫注的在聽課，我羞愧極了，當我看向張老師，她像一位演員一樣把故事里的情節(jié)帶給我們，我很快津津有味的聽徐老師講課了。
張老師很愛看書，也總是在課堂上帶給我們許多課外的知識：從古代到未來，從四大名著到科幻小說，從全國各地見聞到家鄉(xiāng)風土民情，張老師告訴我們：讀萬卷書，行萬里路；要么讀書，要么旅行，身體和心靈總有一個在路上，老師的話像燈塔為我們指引方向，老師愛看書的習慣慢慢的影響著我，我現(xiàn)在養(yǎng)成看書的好習慣！
老師就是第二任父母，啟迪我們的智慧，給與我們知識，為我們指引人生的方向，掀開我們人生的新篇章。在小學，能遇到張老師這樣的人生導師，我將受益一生，感謝我的班主任張老師。
我的班主任作文5
我的班主任是李老師。李老師非常嚴厲，所謂嚴師出高徒嘛！雖然李老師嚴厲，但是我還是非常喜歡李老師。每次分班的時候，我都希望我被分到李老師的那個班。
李老師很辛苦。不僅要教我們學習，還得批改我們的作業(yè)，有時候還得熬夜備課。每天晚上很晚才睡。沒有時間照顧自己。她把最寶貴的的時間都給了我們。她就像蠟燭一樣照亮了我們。
每天的第一堂課，都是我最喜歡的語文課。我期待著那叮鈴鈴的上課鈴聲。隨著鈴聲的響起，李老師便會微笑著走上了講臺。李老師講課的時候是那么的引人入勝，惟妙惟肖，使我們聽的津津有味，學在其中。
李老師就像我們的媽媽，我們就像她的孩子。每當有同學受傷她會像春風一般溫暖的關心我們。每當遇見不會的難題，她就會用那和藹的聲音，耐心的輔導我們。李老師就像媽媽一樣，對我們永遠不撒手，哪怕是生病了，也不愿意請一天假。依然來到班級照顧我們。我知道她心中裝著我們，唯獨沒有自己。我知道她這是言傳身教。可我還是想對她說：“老師您辛苦了，您好好照顧自己”。
李老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是我們成長的扶梯。我們將會好好學習，長大以后報答社會、建設祖國。
我愛您，我的班主任李老師！
我的班主任作文6
老師是火種，點燃學生的心；老師是石級的，承載著學生一步一步的穩(wěn)步攀登；老師是點燃別人，耗盡自己的蠟燭。
我的班主任很特別。一張嚴肅的臉有一個直直的鼻子和一雙炯炯有神的重眼睛。走路很有威望，他幽默的語言和嚴謹?shù)娘L格也深受我們喜愛。好了，廢話少說！言歸正傳！
“他”是我的班主任，一個對自己的工作極其負責的人。
就拿上周的事件來說吧！我們班有幾個女生把手機帶到了校園。老師強調，學生不能帶手機，但是要怎么帶呢？但是當老師問班上有沒有人有手機的時候，沒有人敢大膽站出來，這不僅欺騙了老師，也耽誤了自己。當老師知道這件事時，他非常生氣。他們被叫到辦公室，原本很開心的臉突然失去了血色。像松樹一樣站在那里。那個眼神！大多數(shù)人都受不了——因為他會嚇得人魂不守舍。
我們班主任的課也很優(yōu)秀。
班主任是我們的數(shù)學老師。老師從來不會像班上其他老師一樣說:“上課站起來！”而是進入正題，這樣可以節(jié)省很多時間。“他”還會在語文課上用比喻讓全班哄堂大笑，臉上經常露出久違的笑容。老師上課的細節(jié)我就不多說了，大概和其他老師有點不一樣。
班主任的業(yè)余時間呢？
有時候會和同學或者其他老師談笑風生，但是經常會笑得咳嗽。“他”的笑聲很清晰，來自我內心的喜悅。但那只是有時候。“他”經常失蹤，閑暇時想問“他”問題的時候，他已經失蹤了。
我班主任是這樣的。雖然他沒有像他的父母一樣對我們好，但他也是我們成長的向導。
我的班主任作文7
我的班主任我們的班主任老師姓劉，高高的個子，很苗條。一張好看的瓜子臉上長著一雙明亮的大眼睛，頭發(fā)卷卷的，特別漂亮。劉老師每天都會穿的整整齊齊，非常有精神的來給我們上課。
每當劉老師走過我的身旁總有一股淡淡的香味，彌漫在我的周圍。劉老師說話特快，夸學生的時候，也是。因此，同學們很想讓老師說的慢一點，但沒有人敢給劉老師提出這樣的建議。劉老師講起課來聲音特別宏亮、動聽。寫在黑板上的字又大又漂亮，同時要求我們寫字的時候，也要一筆一劃，工工整整，把字寫成方形的。劉老師上課的時候非常嚴厲，如果有人做小動作，絕對逃不出她的眼睛。劉老師總是特別的有耐心的輔導那些學習不好的同學，給他們講他們不會做的題，一直講到他們都懂了。劉老師還特別愛干凈，為了讓我們在上課的時候感到舒服，總會要求我們把教室打掃的干干凈凈，如果有一天我們打掃的不干凈，劉老師就會自己動手打掃衛(wèi)生。
在劉老師的嚴格而慈愛的教導下，我們變成了一個愛學習、懂禮貌的好學生了。
我的班主任作文8
我有一個美麗、端莊，既嚴格又溫柔的老師，每天見到她都是精神飽滿、面帶微笑，她就是我們208班的班主任彭巧珍老師。
彭老師每天都會穿得漂漂亮亮。老師很喜歡穿裙子，一穿上裙子就顯得特別漂亮，像仙女一樣美。她告訴我們，穿著整潔漂亮，人會顯得精神煥發(fā)，同時也是尊重他人的表現(xiàn)。所以彭老師常常要求我們衣服要干凈整潔，紅領巾要佩戴好。
彭老師對我們要求很嚴格。上課的坐姿：腳要平，身要正。同學們誰都不會在課堂上講小話、開小差，因為她最喜歡提問上課不認真的孩子。我們班有的同學做作業(yè)不認真，有的同學爰說謊，彭老師就會在課間單獨找他們談心，直到那些同學心服口服地低頭認錯。
彭老師有時候也很溫柔。下課的時候，只要彭老師有空坐下來，同學們就喜歡圍著老師，七嘴八舌與老師聊天，彭老師幽默親切的話，經常逗得同學們哈哈大笑，這時候的彭老師跟上課時的彭老師可完全是兩個樣。
彭老師是同學們最喜歡的老師，我們都愿意像黏著媽媽一樣永遠黏著她。
我的班主任作文9
我的班主任是程老師。他眼睛大大的，很年輕。喜歡黃色和小黃人。程老師有時候很幽默，有時很嚴肅，我們大家都喜歡她。老師性格開朗，但對我們有時很嚴格，只要程老師一進班大家就立馬乖乖地干自己的事情。老師常常教育我們要多看書，書里有很多我們要學習的東西。當然，程老師也愛看書。
記得小學三四年級的時候，程老師每講一篇課文都要講關于課文的知識。每當程老師娓娓動聽的講起來，大家都仿佛身臨其境。
還記得二年級大課間的時候，老師讓我們寫硬筆習字冊，當時大家?guī)缀醵歼�不會握筆，但是當老師教過后，大家基本都掌握了。當時老師教我握筆時，老師教了我好多次我還是沒有掌握訣竅，程老師就耐心的喂我講解。每次程老師喂我講解完后都會撫摸一下我的腦袋，仿佛在說：加油！你可以的。雖然到現(xiàn)在我都不能規(guī)范的握筆但是我還是每天練習的。每當我練習握筆時，都好像程老師在我身邊一樣，仿佛程老師就在我身邊說：加油！你可以的！如今程老師還在繼續(xù)教導我們，我們希望程老師能夠就這樣一直擔任我們的班主任直到我們畢業(yè)，就算畢業(yè)了我也不會忘記程老師對我的諄諄教誨，講永遠銘記，受益終生。
我的班主任作文10
媽媽曾很多次給我說，我在教育方面十分幸運。因為我小時候幼兒園老師張老師可謂是琴棋書畫樣樣精通而且待人和藹，而我小學時能遇見秦老師，可謂三世有幸！
秦老師是我們班主任她相貌平平，可是一雙眼睛卻很有神。在我們犯錯時，秦老師那失望的眼神令人覺得還不如被打一頓；在秦生我們氣的時候，只用眼睛在全班掃視兩遍就夠了，保準全班鴉雀無聲，在秦老師用鼓勵的眼神望著我們時，你一定會感覺自己得了一個世界大獎。
要說秦老師有什么愛好，那就引用一句我們班同學的造句吧秦老師最愛修剪我們。沒錯，我們犯的每一個錯誤都在秦老師的眼里，她會幫我們一起克服，讓我們成長的更加茁壯。
秦老師的知識十分淵博。課堂上秦老師可以就一個問題，不慌不忙地展開10到20分鐘風趣、幽默的即興演講，幾乎每一次都扣人心弦。正是有了這么繁多的.課程內容，秦老師也會拖堂講完全部內容，我一開始很不喜歡，但有一次，一位副課老師準時下課還有一個知識點沒講完。結果，我在家愣是好幾道題不會，從那開始，我才懂了秦老師的良苦用心。這也體現(xiàn)了秦老師的一個優(yōu)秀品質，那那就是敬業(yè)。
秦老師已教了我們四年，我希望五年級、六年級都還是秦老師教我們，因為她，是我見過的最好老師，沒有之一。
我的班主任作文11
我的班主任名叫王麗，讓我跟你們大家說一說吧！
王老師長著一雙似水晶球一樣的大眼睛，只要我們一調皮，那雙大眼睛會緊緊的盯著我。頭發(fā)短短的，烏黑發(fā)亮，像油漆涂過的一樣。嘴巴小小的，可是你別小看這張小嘴巴，就是這張嘴讓我懂了許多道理和知識。
王老師對我特別好。有一次，我發(fā)燒了，晚去了一會兒，沒交作業(yè)，去的路上我聽見了一陣鈴聲，嚇得我飛快地跑到辦公室，自言自語地說：“完蛋了，今天來這么遲，老師不會批評我吧？”把作業(yè)交給老師。我還以為老師會罰站我，沒想到老師不僅沒說我，還表揚我說：“真棒！生病了還來上學�！笨涞梦倚睦锩雷套痰模�
王老師也非常愛看書，一天我到辦公室搬本子，站在門外喊了聲：“報告！”便推門進來了，只見王老師正手拿一本課外書，津津有味地看著。我發(fā)現(xiàn)我喊“報告”的時候王老師一點反應也沒有。于是，我不想打擾王老師看書，輕手輕腳地搬著作業(yè)本離開辦公室。
這就是我的班主任，一個喜歡我的、愛看書的老師。
我的班主任作文12
我的班主任丁老師，二十出頭，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很文靜。別看年齡不大，卻像媽媽一樣關心人。
鈴聲響了，我們全班苦盼的體育課終于到了，大伙兒都興奮不已，一溜煙地沖出教室。丁老師在門口大喊道：“要注意安全！”
我們來到操場上，開始瘋狂地玩耍，早把丁老師的話拋到了九霄云外。忽然，我腳下一滑，腿猛地碰到了一塊石頭，鮮血從我的腿里汩汩地流了出來，同學們一下子慌了神，有的嚇壞了，傻愣愣地站在那里，有的急急忙忙跑去找老師。
丁老師火速般地趕到了，生氣地說：“嘆，我不是和你們說過嗎，要注意安全，現(xiàn)在倒好，把腿摔成這樣！”丁老師輕輕地扶起了我，拍了拍我褲子上的灰塵，一步一步攙著我來到了醫(yī)療室里，她幫我在傷口上擦了紅藥水，一圈一圈小心翼翼地幫我包扎傷口。我注意到了丁老師眼圈紅紅的，眼神里充滿了憂慮和擔心，連眼淚都差點掉下來，一個勁兒地說：“以后可要小心��！”我默默地點點頭，心里想：丁老師真好！
雖然，丁老師只和我們相處了三年，但是在這短短的三年里，丁老師對我們的愛，已經深深地烙在了我的腦海里。
我的班主任作文13
去年秋天，我背著我的小書包在媽媽的陪同下第一次走進了我向往已久的學校。迎接我的是一位和藹可親的老師，在她的介紹下才知道，她就是我的班主任———李老師。李老師說話很溫和，嘴角總是帶著微笑。
她有著一雙大大的眼睛，而且她的眼睛還會說話呢！每次講課時，她都用那慈祥的眼神看著我們，仿佛要把她所有的知識都立刻教給我們。記得有一次，我上課想著爸爸送給我的新玩具，突然我看到老師用她那嚴厲的目光看著我，我立刻回到課本當中。可李老師并沒有批評我。從此以后，我上課再也沒有走神過。當我們成績好的時候，李老師都會特別滿意的夸獎我們，鼓勵我們。
每次下午放學前，李老師都幫助我們將教室打掃得干干凈凈，她從不怕臟，也不怕累。放學后，李老師都要把我們校門口，安全過了馬路，才回家。要是碰上有家長沒來接的時候，李老師還要等到家長來。李老師就像媽媽一樣關懷著我們的學習和生活，我們都很愛她。親愛的老師您就像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮了我們。感謝您，老師，衷心祝愿您永遠健康，快樂。
我的班主任作文14
我的班主任，姓趙，結婚一年半，年輕吧!趙老師有一雙小小的眼睛，一張很可愛的櫻桃嘴，一位短發(fā)姑娘。
說實話，別看趙老師嘴巴小，可說起話來，那叫個流利。老師平時就教我們，說話要流利，不要啰啰嗦嗦。所以，我們班沒有出現(xiàn)一個“結巴”孩子。這都托趙老師的福，誰叫趙老師這么的敬業(yè)呢?
趙老師有兩個不是很深的酒窩，因為平時愛笑。一次，老師帶著大家添評價手冊，吳東潤在畫自己，老師看了看：“畫的多帥呀!比本人還帥!”趙老師笑了笑，露出了兩排整齊的牙齒。
趙老師還是一位板書“高手”，鋼筆字不但寫得漂亮，非常有難度的粉筆字也寫得很漂亮。趙老師的字又高又瘦，很好看，也就跟老師本人一樣。
當然，世界上也沒有十全十美的人，趙老師的口頭禪，我們人人皆知。一次，上語文課，由于我們太“笨”，所以老師發(fā)怒了，從外面都可以聽見兩本書“啪嗒”落在地上的聲音，可如晴天霹靂，只聽老師說了一聲：“我就納了悶兒了，你們怎么這么笨啊!”哎，都怪我們懶，不愛思考，要不怎么會遭到“報應”呢?所以，“我就納了悶兒了”這句口頭禪在班級里流傳著。
這就是我們的趙老師，一個愛笑、可愛的趙老師。
我的班主任作文15
我真慶辛我來到這個世界，我真慶幸我能學到知識，我慶幸我有一個愛我們的班主任——真張老師。
她有著一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，像一泓清，目光炯炯有神，一看就知道她是個樂觀向上的人。張老師人美心也美，那次軍訓，我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進來。她一會兒問我們水溫合適不，一會兒問我們會洗頭不，一會兒叫我們慢點小心地滑。這時的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽，怕我們這些才學飛的小鳥，不知道如何展翅飛翔。
燭光晚會上，當感恩的歌唱起，讓我們這些從未離開過父母的孩子想起了家，想起了家中的家人，淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時張老師走上前去，把我們攬在懷里，輕輕地擦去我們臉上的淚，溫柔地撫摸我們的頭，安慰我們說：“不哭，很快就會回家了�！边@種感覺讓我們感到好溫暖，情緒也平靜了好多。
就是這樣的關愛，就是這樣的愛，伴隨著我們度過這些年。這些年來張老師猶如媽媽般為我們付出了無私的愛，對我們知識的灌溉。我們把她視為母親，她也講我們視為她自己的孩子。因此，我要感謝“張媽媽”對我們無私的愛與照顧。您是我們心中最好的老師，也是最好的“張媽媽”。
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