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我和老師作文(通用50篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的我和老師作文,希望能夠幫助到大家。
我和老師作文 1
那個難忘的背影,又從我腦子閃過。
這個背影,可以說是一個既陌生又熟悉的背影。背影,這個背影幫我戰(zhàn)勝許多困難。
這個背影,是我在軍訓(xùn)期間無意間發(fā)現(xiàn)的。那天,看到這個背影就想起了一個人,這個人是我小學(xué)最喜歡的'一位老師。哦,對!就是羅老師,沒錯!可羅老師的頭發(fā)是長而直的呀,為什么這個老師的頭發(fā)直而短?嗯,原來……
即使那個背影不是我心中的那位羅老師,但在我軍訓(xùn)期間,已經(jīng)把她當(dāng)成那位漂亮的羅老師。就因遇到了那個背影才讓我度過了非凡的五天。在五天里,當(dāng)我累得全身酸痛想放聲大哭時,想起了有一位似羅老師的老師陪著自已,又笑了笑繼續(xù)堅持了下去了。當(dāng)我蹲得雙腿麻木,想放棄時,想起了那個背影想起了那位羅老師曾經(jīng)對自己說過的話:“無論在什么時候,都要相信自己是good的,覺對不能半途而廢”。想起這句話,想到那個背影,自己又咬緊了牙關(guān),打破了放棄的念頭。軍訓(xùn)5天里,感謝那個陌生又熟悉的背影一直默默的鼓勵著我!
一個陌生有熟悉的背影,謝謝你!教師節(jié)來了,祝小學(xué)的羅老師節(jié)日快樂!祝那位似羅老師背影的老師教師節(jié)快樂!忘不了那兩位老師。
我和老師作文 2
在我上二年級的時候,有這樣一位語文老師,他是那樣的關(guān)心學(xué)生。
新學(xué)期的第一天,是語文早讀課,我拉開書包的拉鏈,想拿出語文書,卻找不到,這時我才想起語文書還在書架上。怎么辦呢?開學(xué)第一天就忘帶書了,老師肯定會批評我的,該怎么辦!我心中十分焦急,沒注意到早讀課的鈴聲已經(jīng)響了。
新老師走進(jìn)教室,環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)我的課桌上沒有語文書,于是說了一聲:“請同學(xué)們拿出語文書!笨墒俏疫是沒拿出來——因為我根本就沒帶!老師看到我的'課桌上還是沒有語文書,才知道我忘帶了。所以慢慢地向我走來。我看見老師在朝我的座位走過來,心“砰砰砰”地跳著,生怕老師會批評我?墒抢蠋煵]有批評,而是把他自己的語文書放到我的課桌上,親切地說:“這次沒帶沒關(guān)系,下次可不能忘了!薄班拧!蔽腋屑さ攸c了點頭。
看著老師遠(yuǎn)去的身影,我愣住了。因為我從來沒有見到過學(xué)生沒帶書,老師還不批評的,這在我的記憶中還是第一次。
還有一次我被老師叫去搬書,那些書可重了!但是因為是老師說的,我沒有叫累。可是沈老師卻看出來了,還問我要不要先搬一半再搬一半。雖然我拒絕了,但是沈老師還是幫我拿掉了一半的書。
沈老師真是一位關(guān)心學(xué)生的好老師!
我和老師作文 3
老師,她是辛勤的園丁,天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵,給我們交水,施肥,盼我們早日成為最美麗的花朵,為家園添加色彩。"老師,您真好。"我已經(jīng)和老師您相處三年了,我記得我剛來到新學(xué)堂時,您送我了一冊記事本,讓我在上課時記課文所學(xué)內(nèi)容,啊!當(dāng)時我感動的眼淚都已到了眼眶邊,雖然小小一冊記事本,可表現(xiàn)了老師您對學(xué)生有著無窮的愛。"老師,謝謝您。"我是個調(diào)皮的孩子,以前我一天不打架手就癢癢,學(xué)習(xí)也一落千丈。
正在這時,您用慈母般的教育再次感動了我,讓我又回到了學(xué)習(xí)生涯中。"老師,您辛苦了!"我每次去您的`辦公室,那桌子上的作業(yè)是一山比一山高,可您不怕累,不怕苦,認(rèn)真的批改作業(yè)。我當(dāng)時真想立刻端一杯熱茶放在您身旁。"英語老師,我一定不辜負(fù)您對我的一片希望。"在英語課上,我讀課文,那是鸚鵡學(xué)舌,讀的亂七八糟。
下課了,您把我叫到辦公室,細(xì)心的教我發(fā)音,我當(dāng)時沒有工夫?qū)W習(xí)了,被老師您的所做所為感動了,事后,想了有想,真想再次感受老師您對我那關(guān)心和照顧。"老師,你們對我慈母般的教育我永遠(yuǎn)也不會忘記!"
我和老師作文 4
在這日月如梭的日子里,令我最難以忘懷的老師是我幼兒園的孔老師,她是我們班的.生活老師。她長著一頭黑油油的頭發(fā),眼睛水亮水亮的,特別大。她每天換一套美麗的花裙子?桌蠋熆雌饋矶畞須q,我們都很喜歡她。
在一個陽光明媚的中午,孔老師把我和一個同學(xué)叫到走廊,笑瞇瞇的說:“今天你們表現(xiàn)的很好,所以我想讓你們幫老師盛一下飯!蔽覀凖R聲答道:“好的!蹦翘熘形,只有我們和老師在幫同學(xué)盛飯,其他同學(xué)都出去上體育課了,我們顯得格外仔細(xì)。孔老師為了獎勵我們,送我們每人一塊小橡皮。
幼兒園就快畢業(yè)了,我們都很舍不得。我們要畢業(yè)演出,所以孔老師開始給我們女生排肚皮舞,給男生練的是軍人的舞蹈。我們女生開始練下腰,由于我的身體不太協(xié)調(diào),所以孔老師幫我壓。經(jīng)過了幾次辛苦的練習(xí)后,在老師的幫助下,我有了成功的成就感。孔老師那眼神好像在對我說:“孩子你可真厲害呀!”
我和老師之間發(fā)生的故事,至今使我記憶猶新;這就是我和孔老師的故事。
我和老師作文 5
四年級的開學(xué)第一天,我們拿著已經(jīng)做完的暑假作業(yè)來到了教室里,安靜地等待著班主任郭老師的到來?墒堑葋淼牟皇枪蠋,卻是一個新來的老師,姓楊。楊老師面帶微笑,走進(jìn)了教室。第一次見到您,就感覺您很美麗。中等的'個子,中等身材,在您那白白的臉上,長著一雙水靈靈的大眼睛,流露出您對我們的期望和關(guān)心。
第一節(jié)課,我們互相了解后,就開始選班干部、學(xué)習(xí)委員、文體委員我榮幸的被大家推選為班干部、學(xué)習(xí)委員,楊老師看了我的通知書后,很信任我,因為我從幼兒園到現(xiàn)在一直都是老師信任的班干部,我一定努力做得更好,不讓老師失望。
第一次班會課,我就被老師表揚(yáng)了,楊老師拿著我的作業(yè)本,對同學(xué)們說:你們看看,許貝寧的作業(yè)寫得多好,多整齊!受到老師的夸獎,和同學(xué)們羨慕的眼光,心里就像吃了蜜一樣甜。
我暗暗地下決心,要更加勤奮學(xué)習(xí),多加強(qiáng)閱讀能力,爭取每次考試都得滿分。謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。我們受到表揚(yáng)不要驕傲。
我和老師作文 6
有一次,我們老師生病了,讓別的班的張老師給我們帶課,我問張老師:“王老師怎么了,”張老師告訴我們王老師生病了,這段時間我來給你們代課,我很擔(dān)心,老師到底怎么了呢?過了一段時間,老師回來了,但老師的病還沒有完全好,每天都個我們帶病上課,每天,如果不是王老師的課,是其他副課,她就去醫(yī)院輸液,如果沒有時間老師就等放學(xué)后去,我說老師你這么辛苦,不能請幾天假嗎?“不行”老師說,“因為你們已經(jīng)落下了課程,不能再拖了,我沒事,大家不用擔(dān)心我,當(dāng)時我就想老師您為了我們付出這么多,我一定要好好學(xué)習(xí)。
前兩天,學(xué)校要求7:30準(zhǔn)時到校早讀,那時我們都覺得又冷又苦,但看到老師也不辭辛苦,于是我們每個人都慢慢克服了。
還有一次,我肚子很痛,大家還在樓下站隊,我就邊哭邊跑上了樓,上樓后,老師問:“你怎么跑上來了?”我捂著肚子,邊哭邊說:“老師我肚子疼,能不能在桌上爬一會兒?”老師不但沒有責(zé)怪我,而且還十分和藹的對我說:“你爬一會,上個廁所,實在不行就去打電話吧。”我很感動,心里想,我的老師真是太善良了,老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣,呵護(hù)我,愛護(hù)我,教我做人,陪我長大。
馬上我就要畢業(yè)了,我非常感謝老師在這六年里對我的.辛勤培育,我想大聲對您說:“您辛苦了,我在以后的學(xué)習(xí)中,一定會更加努力,回報您!
我和老師作文 7
張老師給我們傳授知識,給予我們學(xué)習(xí)的興趣,給予我們前進(jìn)的方向,我很感謝我的張老師。
張老師平時工作很辛苦,她是一個很慈祥的老師。她今天給我們講了一天的`課了,可以看出來張老師很疲倦。突然,一道閃電在天空劃開了一個口子,窗外傾盆大雨從天而降,此時張老師正在批改作業(yè),老師沒有帶傘,我越想越著急,我身上只有一把傘,老師怎么辦呢?突然我想到:爸爸要來接我,一定帶著傘,要不然我把自己的傘給老師,我又不敢那樣做。于是,我只好等到放學(xué),悄悄地來到老師辦公室門口,輕輕地把傘放在老師辦公室門外,然后在傘上面放了一張紙條,上面寫著:“老師您平時對我很關(guān)心,今天我要給您遞上一把雨傘代表我的一片心意!
第二天,張老師在教室問大家,“昨天是誰遞給我一把雨傘,上面還留了一張紙條!甭犃藦埨蠋煹脑挘业哪槤q得通紅,不好意思地低下了頭。這時,張老師輕輕地走到我的身旁,把傘遞到我手里,用溫暖的手撫摸著我的頭,并對我露出了慈母般的微笑,這時我也抬起了害羞的臉,會心地笑了。
張老師為我們整天嘔心瀝血,臉上的皺紋慢慢地爬出來了,在這里我要深深地感謝我的張老師。
我和老師作文 8
一個夏日的午后,學(xué)校里一片寂靜。在我所在的教室里,頭頂?shù)碾娚裙纬鲫囮嚐犸L(fēng),窗外樹上的知了在無聊地吱吱”叫,再加上講臺上老師的講題聲催眠曲一般地飄過來,一排排毛茸茸的小腦袋耷拉著,好像隨時會睡著。
突然,咻”的.一聲,我竟站在了講臺上,個子高了一截,左手上的課本變成了教案,右手握著的鋼筆也變成了粉筆。我這才意識到這個嚴(yán)重的問題:我變成老師了!
看著臺下一排排有氣無力地小腦袋,我很生氣,便大喝一聲:都給我坐直!”這才避免一場睡覺風(fēng)波”。
可還得給學(xué)生們講題!我看著書上一道道復(fù)雜的算式,不禁眼花繚亂。更糟的是,正好講到了一道我不會的奧數(shù)題,我頓時懵了。過了一會兒,臺下傳來一陣吐槽:老師怎么還不講題呀?”就是啊,快講吧?!”老師也不會了嗎?”陣陣評論聲使我很心煩,況且大腦的飛速運(yùn)轉(zhuǎn)讓我更加煩躁。就在我心急如焚之時,看到我的座位上,一位穿著校服、身高和我差不多的學(xué)生正在喝水那不是我的水杯嗎?又有一位學(xué)生正在偷吃零食,我忍無可忍,大吼一句:你們也太放肆了吧!眼里還有我這個老師嗎!”吼完,生氣地把書往教臺桌上一甩。
呯”地一聲,我又變回了我自己,這時還在手忙腳亂地收拾水杯呢。而講臺上,老師已經(jīng)被氣走了。
回過頭想想,老師還真是不容易,天天都在奉獻(xiàn)自己的青春,而我們卻無視于老師的存在。我以后一定要好好學(xué)習(xí),才能回報老師對我們的無私奉獻(xiàn)。
我和老師作文 9
同學(xué)們看了題目可能會吃驚,老師工作那么忙,哪有時間給你寫信。其實筆友不一定要拿張信紙,握著筆,寫下你的故事。就我和我的老師吧,每當(dāng)我遇到困惑,想和老師分憂或是見到有趣的事,想和老師分享的時候,當(dāng)然,我會寫一張信給老師,老師雖很少回,但從老師平時的目光,行動——她給我回了信!
想知道我什么時候開始交這位知識淵博的'筆友嗎?哈哈!那天,老師叫我們每人給她寫一封信,那時候我很膽小,不敢動筆,可因為作業(yè),無奈,我只好動起筆來。沒想到,第二天老師給我回了信,很長很長,而在最后一句話,老師說——“多給老師寫信!”老師的話給我增添了膽量,給我一次很好的寫作機(jī)會。我很高興,就這樣,每兩三個星期我就給老師寫一封信,說說我在生活中的酸甜苦辣~自然,老師也在生活中的日常行為中幫助了我,她的笑容告訴了我:你這件事很有趣;你做對了;你或許得換種思路思考這件事;你得向他承認(rèn)錯誤;你也挺頑皮的嘛;加油,再接再厲;父母這樣做也是為了你;你真會寫心里話嘛!
老師的耳朵給了我傾訴的機(jī)會,老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷,老師的微笑給了我極大的膽量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多,都是像慈母般的關(guān)懷,那是因為,我和老師是筆友!
我和老師作文 10
我有一位語文老師,她讓我感到深深敬佩。她把我?guī)нM(jìn)知識的海洋,讓我在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了許多道理。她就是這位老師:郝曉偉。
記得老師剛帶我們,我們還都是一個個懵懂的孩子,對這個世界還充滿好奇。
老師留著齊肩的頭發(fā),烏黑烏黑的,老師還有一雙葡萄似的眼睛,眼睛襯托著她那長長彎彎的睫毛,眨起眼睛來炯炯有神,下面是一個不大不小的鼻子。老師還長著紅潤的嘴唇,像兩片淡紅的正在開放的`花瓣,說起話來妙語連珠。
老師不但外表美心靈也美。
記得有一次我?guī)е,來上學(xué)雖然好點了但還是很難受。我強(qiáng)忍著上完前三節(jié)課到第四節(jié)課我實在堅持不住了但又不想打斷老師講課,只好爬在桌子上。老師見我這樣便慢慢走過來問:怎么了不舒服嗎?我有氣無力地點了點頭。老師摸了摸我的額頭說:這么燙呀!說著老師派了個人送我去辦公室。我說:沒事了,老師。您回去上課吧,不用擔(dān)心我。我休息一會就沒事了。趕快回去上課吧!”說著郝老師派了另一個老師照顧我。那個老師給我量了量體溫,又吃了點退燒藥。一下課老師就又匆匆忙忙地趕了過來問:“好點了嗎!编,好多了!蔽艺f!蹦蔷秃茫院髣e帶著病來上學(xué)身體吃不消就會像今天這樣沒學(xué)到知識又忍受不了!
老師雖然不是我的母親但就像我的母親一樣關(guān)心著我,此時我想說一句:“老師,您辛苦了。”雖然我的學(xué)習(xí)對您來說只是滄海一粟但我堅信你的真誠會感染每一個學(xué)生,讓你帶的每個人都會好好學(xué)習(xí),天天向上!
我和老師作文 11
每一個人都有屬于自己的語文老師,她們宛如我們的第二位母親,教導(dǎo)我們?nèi)绾谓】党砷L,我的語文老師,就是有名的楊寧老師了!楊老師為人親和,櫻桃小嘴,笑起來就像暖陽,使人十分喜愛她,不要看楊老師溫柔似水,但是楊老師總會糾正我們的錯誤,讓我們學(xué)會一切,楊老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、善解人意的好老師。
記得三年級上學(xué)期時我們班獲得了易聯(lián)杯足球賽第一名,我和羅昕睿是場上主力隊員。羅昕睿被評為最佳運(yùn)動員,我想最佳運(yùn)動員一定非我莫屬,但楊老師卻把第二個最佳運(yùn)動員的獎給了一位女同學(xué),當(dāng)時我就有點不高興了,我想:“楊老師為什么會選她?她哪有我踢得好!”回家后我把這生氣的.想法告訴了爸爸。爸爸說:“楊老師可能有她的道理吧,不是她比你踢的好,你踢得非常好,但老師只是讓更多女生參加到這項運(yùn)動中來!”聽到爸爸這么一說我的心情好多了。第二天,楊老師把我倆叫到她身邊溫柔地對我說:“戴霖松做男子漢要大方一點,你就讓給她吧!”我頻頻點頭,表示沒問題,對著女同學(xué)說:“你很不錯!
過了一陣快到放暑假的時候,楊老師突然拿著一個足球?qū)ξ艺f:“這是獎給咱們班的足球,算是給你一個獎勵把!”我高興的點點頭。我想:“楊老師還一直把這事放在心上”。
通過這件事我不知不覺的喜歡上了楊老師,因為她是一位善解人意的好老師。
我和老師作文 12
“光陰似箭,日月如梭"。轉(zhuǎn)眼間我就從一個小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了,在我的成長中,不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷和那深深的愛,其中更滲透老師的幾多汗水與無限期待。
在我上三年級時,來了一位英語老師,是個老頭兒,他姓廖,矮矮的,有點兒胖,成天穿著一件走形的西裝。
原本,我對英語是一點也不感興趣,甚至覺得英語有點無聊。但是經(jīng)歷了這件事后,我慢慢地喜歡上英語。
有一次,升旗時,由于他們的'宣言太無趣,我的嘴也太“寂寞",四處“偵察"一番——語文老師在后面和別的老師說話,數(shù)學(xué)老師在看手機(jī),估計暫時不會走動。真是天助我也!
于是,我便興致勃勃地和后面的同學(xué)講了起來。不知過了多久,英語老師像幽靈般悄無聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕忙提醒我,我猛然一回頭,看見廖老師死死地盯著我,我心想:這下完了,老師肯定會給班主任打小報告,然后,我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮",回家就有新鮮的“板子炒肉"等著我!
N0!誰知,廖老師語氣和藹地說:“三年級了啊,升旗時在講閑話,小心被一年級小朋友笑話,這次我不告訴班主任,下不為例哦。”我連忙應(yīng)了聲:“哦。"英語老師笑了笑,走了。
英語老師,可真是我的救星老師!
我和老師作文 13
老師是人類心靈的工程師,老師是我們成功道路上的指路人,老師是蠟燭,燃燒自己,照亮他人。
老師,您是否還記得?有次考試,我考的還不錯,就在我沾沾自喜時,您當(dāng)頭給我潑了一盆冷水,叫我不要太驕傲。我不以為然,就在下次考試,我認(rèn)為沒必要復(fù)習(xí)了,結(jié)果考砸了,您只說:“下次努力”。
老師是您告訴了我驕傲使人退步,謙虛使人進(jìn)步。
還有一次,我感冒了,雖說不是很嚴(yán)重,但還是向您請假,您卻說:“這點小事你也要請假?自己去買點藥!”當(dāng)時,我心想:這是個什么老師啊,學(xué)生生病了,連請假都不行,這還是老師嗎?后來,我的病沒多久就好了,我也漸漸從同學(xué)那得知,老師經(jīng)常向他們詢問我的'情況。
我這才知道,原來老師您是在培養(yǎng)我們的獨立生活的能力呀!
在我遇到不會的題目時,您只是說自己顯思考,在批改完作業(yè)之后,您卻像變了個人似的,我們問您不會的題時,您會細(xì)心的給我們講解,生怕我們不會,對于那些成績不好的同學(xué),您也是以鼓勵為主,講題目時您對他們則是更加仔細(xì),還經(jīng)常輔導(dǎo)他們,給他們買各種資料,也不收錢,每次我們犯錯時您總會調(diào)查清楚在伐我們,而且會給我們最起碼的尊嚴(yán),讓我們很感動。
老師您對我的愛,我無以回報,將來我一定會發(fā)揚(yáng)您教給我的東西,來回報您!
我和老師作文 14
老師就像辛勤的園丁,一棵一棵地種植我們的綠樹,這樣我們就能在陽光下成長,變得更加挺拔和強(qiáng)壯。我記得我在小學(xué)三年級時是一個非常淘氣的孩子。一天,中午放學(xué)后,我們家沒有人。我能做到嗎?這是我的老師,張小姐。她似乎看透了我的心,對我說:陳海龍,跟我來。我呆了一會兒,然后跟進(jìn)。坐在老師的車?yán)铮幌蚝車?yán)肅的張老師非常和藹可親,他跟我說話后來到了張老師的家。張先生放下包,端著盤子,沖進(jìn)廚房開始做飯。
只過了一會兒,桌子上擺滿了菜,張老師叫我過來吃飯。我看著張老師和藹可親的臉,聞到了食物的味道。我狼吞虎咽地吃了下去。這樣,我吃飽了,休息一會兒,我就去上學(xué)了。下午張老師上課的時候,我頭暈,不知道怎么了。這嚇壞了張先生。張先生立即把我送到附近的醫(yī)院。在路上,張先生問我中午還吃了什么。我說我已經(jīng)到達(dá)醫(yī)院并通過了醫(yī)生的檢查。醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西。這使張先生擔(dān)心得要死。她很快問道:能做什么?醫(yī)生說,我需要掛點水。
這樣,我打了一針,在倒水的時候睡著了。我不知不覺地睡得很香。已經(jīng)6點了。我模糊地睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)我在張老師的.辦公室里,但張老師一直在看著我。我感動得流淚了。張老師就是這樣。在課堂上,她非常嚴(yán)格。學(xué)生發(fā)言后,她大聲指出。然而,在她的生活中,她一直在評估我們的生活,這樣我們才能茁壯成長。這讓我想起了老師最值得稱贊的一句話:春天的絲蟲會一直織到死去,每晚蠟燭都會抽干它們的燭芯。
我和老師作文 15
俗話說得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煹慕陶d像絲絲春雨,把我們澆灌長大;老師的教誨像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師的教誨又像動人的旋律,令我們陶醉。在這里,我想深情地對尊敬的老師們說一聲:老師,您辛苦了!”
當(dāng)一位稱職的老師一直是我的夢想,我希望把知識授給我的學(xué)生,希望他們成為一個對社會有用的'人。所以,如果我是老師,我,會干些什么呢?
如果我是老師,我會告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件充滿樂趣,令人開心的事情,它就像一扇神秘莫測的大門,一打開它,就會給你意想不到的驚喜,當(dāng)然,它也是一個令你摸不透的“隱身人”,在你“不理會”它的時候,給你一記耳光。我會讓他們把學(xué)習(xí)看成一次充滿快樂的旅游,帶你踏遍萬水千山,游覽無限風(fēng)光。
如果我是老師,我會讓同學(xué)們珍惜這短短四十分鐘的課堂時間,帶他們走進(jìn)課本的大門,感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝、愛國詩人……
如果我是老師,我會做好自己的準(zhǔn)備工作,如果他們犯了錯,我不會批評他們的過錯,而是耐心的教導(dǎo)、引導(dǎo)他們,讓他們受到心靈上的震撼。
如果我是老師,我會為同學(xué)們做很多很多。
我知道,只要老師把腳踏在講臺上的那一刻,就等于把畢生的心血都給了學(xué)生,但我愿意,因為,教師的事業(yè)是偉大的。
我和老師作文 16
“糟了!優(yōu)盤忘記帶了!敝芾蠋熣f到。原來老師正在復(fù)印店里打印文件。
老師拉著我就往大街上跑,準(zhǔn)備打的去家拿優(yōu)盤。出租車來了,我們急忙上了車。我想:老師怎么也會丟三落四呢,原來老師也有缺點啊!鞍!”老師又叫了起來,在我們正往家里趕時,急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎么辦呢?見老師憂心忡忡的樣子,我也跟著想起辦法來。眼看家快到了,可腦子里怎么也冒不出一個想法,只能是回去看看再說吧。到家了,門依舊緊緊的鎖著,我們絕望極了。老師說:“身上沒帶多少錢,如果回去拿鑰匙已經(jīng)來不及了,況且還要耽擱很多時間!本驮谖覀兯伎紩r,我突然叫道:“老師,后院有窗戶嗎?”“有,但不知道關(guān)沒關(guān)。 ”老師說。于是我們迫不及待的來到后院,真是天助我也,窗戶沒關(guān)。我說:“老師,我個子小,從窗戶里進(jìn)去,然后我去開門。”“好!”老師說,由于窗子太小,我使勁才擠了進(jìn)去。進(jìn)去以后,我匆忙去找門,可是門在哪兒呢?只見陽臺那里有一扇門,我打開看了看,沒有啊,正當(dāng)我著急時,老師來了,那扇門我已經(jīng)打開了,原來沒有發(fā)現(xiàn)藏在陽臺角落里的.那扇門。門開了,老師對我說:“要不是你的靈機(jī)一動,我就束手無策了,謝謝你啊!”
在回去的途中,我和老師都很高興!
我和老師作文 17
時光如梭,現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的大哥哥了,回顧一下過去的四年的點點滴滴,那些和老師相處的時光,在我腦海里面歷歷在目。
我在家長和老師眼里是一位聰明、懂事、聽話的孩子?墒窃诠ぷ、自理方面一直是符老師所討厭的',那一次,符老師狠狠地批評了我一次,因為我經(jīng)常受表揚(yáng),時間久了,便“目中無人”,身為班長不管班,可是,被符老師發(fā)現(xiàn)后,她便不再是“天使”了,當(dāng)時,我還想:這算什么,符老師一定不會重重“獎賞”我的。但是,我想錯了,符老師對待每一個同學(xué)都是那么公平公正,那么嚴(yán)格,對我也一樣,其實,這是嚴(yán)中有愛,試想一下,這不是為了我的今天和未來嗎?符老師對我這件事,只是叫我寫了一篇檢討書,這次,我感覺到了嚴(yán)中的愛。
符老師在我心目中不僅僅是嚴(yán)歷的,她還很關(guān)心學(xué)生的,我上二年級的時候,不小心被桌子砸傷了腳趾頭,我痛得“哇哇”直叫,眼淚都流出來了,第二天,當(dāng)符老師知道了這件事之后,鼓勵我:“腳趾受了傷怕什么,是男子漢受傷了就要好好走路,不要讓外婆和奶奶這么老的人背!彼特意將我安排在了第一桌,好讓腳不被前面的椅子碰刮到,還讓我拿一個小凳子過來把腳墊高,她讓我感覺到舒服一點,當(dāng)兩個月后,我的腳好了之后,我看到陽光明媚,輕風(fēng)吹拂,似乎在祝福我,又好像感謝符老師,原來,表面看起來兇狠的符老師這么關(guān)心學(xué)生呀!
師恩難忘,符老師的嚴(yán)格,她的關(guān)心學(xué)生,她的精彩的課,我怎么也忘不了。
我和老師作文 18
他知識豐富,曾經(jīng)獲過多個獎。
梁老師,在上課時每篇課文時都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識點。如第5課的《童趣》時,老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對蚊子的討厭,然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候,但千萬不要因為因一時受挫,而對自己的能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而形成一種壓力。我想說:當(dāng)你遇到困難的時候,請記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的`困難,也沒有解決不了的困難,只是解決時間的長短而已。困難與人生相比,它只不過是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時候,不要逃避問題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁啊!”只要你對自己有信心的話,那么什么困難都難不倒你的。
老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識;您更像一盞導(dǎo)航燈,指引我們在知識的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師,梁老師教我們學(xué)了很多知識,梁老師您辛苦了!
"他聽了端起面條飛快地跑了!記得還有一次,那是一個六月的下午,突然下起了傾盆大雨,風(fēng)像野獸一樣呼呼地刮著。祖國母親有輝煌的一面也有恥辱的一面。在去青島的路上,我很想它甚至還以為它還活著還怕它餓,我在苦苦思索一個問題,它為什么死在了門口呢!
我和老師作文 19
在我們相遇之前,我對這位來自遠(yuǎn)方的老師一無所知。他身穿筆挺的西裝,目光堅定而溫和。這一切,似乎都在說著他是一位嚴(yán)厲而心地善良的人。
我清楚地記得,那是一個陽光明媚的早晨。當(dāng)我走進(jìn)教室的那一刻,我的世界發(fā)生了變化。那位來自遠(yuǎn)方的老師,驕傲地站在黑板旁,深沉的眼神透露出對知識的追求。
歲月如梭,我與老師之間建立了一種特殊的紐帶。我不僅從他那里學(xué)到了知識,更深刻地認(rèn)識了勤奮、毅力和堅持的重要性。他總是耐心地解答我的問題,引導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)新的思維方式。他用他的故事和經(jīng)驗喚醒了我的求知欲。
回憶起高中時光,最深刻的還是老師對我的關(guān)心。每次我遇到困難,他總是第一個為我指引方向。他的支持和鼓勵成為我在逆境中求勝的力量。我從未感受到過如此濃厚的`愛和慈祥。
離別的那一天,我在老師的辦公室里度過了與他最后的時光。我知道,從此我們將走上不同的道路,開始各自追尋屬于自己的夢想。但我相信,在某個時刻,我們的故事還將再次交織在一起。
今天,當(dāng)我回首那段美好的歲月,我深深地明白,老師給予我的不僅僅是知識。他教會了我如何面對挫折,如何堅持夢想。他讓我相信自己,勇敢地追逐那些看似遙不可及的目標(biāo)。我將永遠(yuǎn)銘記他的教誨。
我和老師作文 20
在這兩年里,教我的老師有許許多多。但我最喜歡的老師是音樂羅老師。她中等個子,戴著一副眼鏡兒,眼睛很有神,能彈一手好鋼琴。下面,我就給大家講講她吧。
她是從一年級開始帶我們的,我們跟著她學(xué)音樂已有5年的時間了!在剛進(jìn)校門時,我還不知道音樂是什么,對這門學(xué)科都不太了解。正是羅老師,領(lǐng)著我走進(jìn)了音樂的.大門。
一開始上音樂課,我一點也不重視,上課之前都要到樓下一直玩到上課鈴聲響過之后,才急急忙忙向音樂教室跑去。上課的時候,也不好好聽老師講課,甚至還帶別的作業(yè)去做,可羅老師沒有放棄我,想辦法讓我喜歡上音樂課。在一次音樂課上,羅老師叫我們讀一行簡譜,她把目光投到了我身上,我只好站起來,擠牙膏似的認(rèn)來認(rèn)去,終于念了出來。本以為老師會批評我一頓,沒想到羅老師當(dāng)時給了我大大的表揚(yáng)!我興奮極了,羅老師的表揚(yáng)給了我鼓勵和推動,讓我對音樂產(chǎn)生了興趣。在以后的每一堂課中,我都認(rèn)真聽講,積極識譜,老師夸我是班里的小博士!我還成了班上的豎笛高手,在課本劇班,我也參與扮演了許多角色呢。
我真心感謝羅老師對我的啟迪和教誨,給我開啟了音樂之旅的大門,懂得了欣賞音樂的美妙,更重要的是,她讓我知道,只要努力,沒有什么困難能攔住我們!
謝謝您,羅老師!
我和老師作文 21
老師,多么偉大的兩個字!老師,是人類靈魂的工程師則幫助我們到達(dá)對岸的橋梁,是無私奉獻(xiàn)的蠟燭,是滋潤我們心田的雨露,是普照我們的陽光。是老師,在我感到失望時鼓勵我;是老師,在我感到無奈時幫助我;是老師,在我受到傷害時保護(hù)我;是老師,在我犯錯時教育我。我與老師之間的故事每天都在發(fā)生,其中有一件小事卻令我印象深刻。
我向來有粗心、懶散的毛病,是我們是溫老師改變了我。溫老師是一個認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師,她對同學(xué)們的要求都很嚴(yán)格。有一次,我負(fù)責(zé)掃地,我很不情愿地拿起掃把,隨便把地上的掃走,就想回教室去了。這時,溫老師看見我掃的地方還黑乎乎的,便馬上把我叫過來,嚴(yán)厲地批評了我,然后又語重心長地教育我要養(yǎng)成細(xì)心負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。一開始我并不服氣,但經(jīng)過溫老師的耐心教導(dǎo),給我講道理,我慢慢明白過來了。老師這樣不就是為了我們的班集體,為了我們校園的'環(huán)境嗎?不就是讓我從小要養(yǎng)成做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度嗎?從這件小事中,我認(rèn)識到了自己的錯誤,也讓我時常提醒自己做什么事情都要積極向上,嚴(yán)格要求自己,這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
是老師,在我們?nèi)〉贸煽儠r表揚(yáng)我們,鼓勵我們繼續(xù)前進(jìn);是老師,在我們遇到困難時,耐心指引,使我們迎難而上;溫老師,在我們煩惱時為我們打氣。老師,您是我們到達(dá)理想彼岸的一盞明燈!
我和老師作文 22
我有一個美麗的老師,她就是趙老師。趙老師很漂亮,一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級說起。
那時我剛來到二班,什么都不懂,尤其是學(xué)習(xí)漢語拼音時很吃力,總是把字母搞混了,為此我非常著急。趙老師那時候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo),手把手教我,最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,生活上也像媽媽一樣愛護(hù)我。記得有一次,正上語文課的時候,我突然肚子疼,趙老師見狀非常著急,給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后,趕忙打電話通知我爸爸,并且牽著我的小手,親自把我送到學(xué)校門房,讓爸爸及時送我去醫(yī)院看病。對此我很感激趙老師。
以前,在幼兒園因為愛讀書被老師表揚(yáng)到很多次,上小學(xué)后我還是這樣愛看書。那時一年級的我,每天下午一進(jìn)班就捧起一本書津津有味的'看起來,趙老師也表揚(yáng)過我。有人問我你一個一年級的孩子怎么可能認(rèn)識這么多字呢?其實這是我的一個秘密——我看書從不看字,只看每頁上的插圖,哈哈。這件事只有我和趙老師知道,不可以告訴別人哦!
三年級時,我考進(jìn)了班級前五,趙老師請我和同學(xué)們?nèi)コ燥垼覀冮_心極了,記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。
趙老師,您用一塊黑板記錄了您對我們無限的深情,趙老師謝謝您!
我和老師作文 23
背書是一件非常簡單的事。但我的想法是背書是簡單,前提是不在眾目睽睽之下。這要從那一次背書的糗事說起……
那天不知怎的感覺天氣悶悶的',好像天都快壓下來了,壓的我喘不過來氣,大風(fēng)猛烈地吹著,樹枝不停地?fù)u動著,好像狂風(fēng)暴雨就要來臨似的。估計又有不好的事情要發(fā)生了!
上課了!同學(xué)們都安安靜靜地坐在了教室里,老師走進(jìn)來對我們說:“現(xiàn)在我要抽查個別人來背昨天晚上背的書!崩蠋熞粋組一個組的抽,前幾個組連續(xù)站了幾個人。慢慢地快到我們組了,我的心像一只不安寧的小兔子一樣砰砰跳個不停,心想:老師啊,你別點我啊!“代妍鈺,你起來背一遍!”真是怕什么來什么!過了好一會兒,我才反應(yīng)過來,原來老師以為我在開小差特意點我起來。我慢悠悠地走向講臺,努力地回想著要背的內(nèi)容。我站在講臺上,抬頭看著講臺下,同學(xué)們用惡狼般的眼睛死死的盯著,我身上冒出了一身冷汗。我吞吞吐吐地背著,再一抬頭,老師嚴(yán)肅地問我:“你是不是不會背?”“我——我——”“我什么我,你是不是結(jié)巴?”同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。頓時我腦子里一片空白,傻傻地站在講臺上,一言不發(fā)。同學(xué)們嘰嘰喳喳地說了起來。老師生氣地說“把這一課抄一遍!钡任蚁铝酥v臺我又想起怎么背了。下課了,同學(xué)們都跑來諷刺我,平時我可是我們班的背書楷模啊!此時的我心里真不好受啊!老師啊!我真的會背啊!
早知道我不緊張了,這次我知道了:做事不要緊張,不然會惹大的麻煩!
我和老師作文 24
我是二年級才來到這個溫暖的大家庭里,很幸運(yùn)我被分到一個對學(xué)生有無窮無盡關(guān)愛老師的班級。沒錯,他就是我們的趙老師。
時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間四年過去了,趙老師為了她的學(xué)生付出了自己的青春、心血和一切,我與趙老師情深似海,這點我深有體會。
記得,那是一個晴空萬里的下午,最后一節(jié)是趙老師的語文課。趙老師讓我們寫練習(xí)題,我們邊寫,她端坐在講臺上批改昨天的習(xí)題。也不知道是怎么回事,我的胳膊突然鉆心的疼痛。細(xì)心的趙老師好像發(fā)現(xiàn)了什么,便徑直走在的我的身旁,用她那溫柔的`手掌給我按了幾下。頓時,我感覺舒服多了,我便繼續(xù)寫習(xí)題。可是沒寫幾個字,胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛一般,看出了我的痛苦,二話不說便帶我去醫(yī)務(wù)室,沒想到,胳膊居然脫臼了。那時我還不懂事,以為胳膊要廢了,大哭起來。趙老師一邊扶著我到床邊,一邊安慰著我“沒事沒事,男子漢大丈夫不能流眼淚,要堅強(qiáng),馬上就會沒事的。”要治療了,我的心里很害怕,但是看到趙老師慈祥的目光,心里的膽怯就少了幾分!鞍,疼”醫(yī)生一動,我又嚎啕大哭起來,我很疼,但是趙老師的心更疼。
現(xiàn)在,每想起這件事情,一種感激之情便涌上了我的心頭,趙老師就像我人生中的一束陽光一般,時刻照耀著我。
我和老師作文 25
光陰似箭,日月如梭,不知不覺中我已經(jīng)是的學(xué)生了,回想起和朝夕相處的日子里,還發(fā)生過許多有趣和感人的事情呢!其中是讓我印象最深刻的是我和郭之間發(fā)生的一個小小故事,請聽我從頭講起吧
記得那是的一次數(shù)學(xué)上,考的是圖形的內(nèi)容,前面的填空題輕輕松松就寫完了,可到了第二題,我卻發(fā)現(xiàn)了一個十分嚴(yán)重的問題,那就是套尺沒帶,這下完了,下面有好多的題目要用到尺的,我頓時像泄了氣的皮球。借嗎?可是們都在用。我急的得像熱鍋上的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來。正當(dāng)我措手不及時,郭老師好像發(fā)現(xiàn)了我這里有問題了,便走過來問:“邵銘,你怎么了?”我紅著臉說:“我忘記帶套尺了,沒法做題目了!惫蠋熉犃硕挍]說走到講臺找了一副尺給我,叫我抓緊時間做題目。并叮囑我下次不能再忘記了。當(dāng)時我從內(nèi)心里感激老師。
在老師的幫助下,那次考試我取得了不錯的成績,在這里我想對郭老師說“老師謝謝你的幫助,謝謝你教會我知識!
在我們的.成長歷程中,老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果說是父母給了我們生活,那么老師就是給我們生活增加色彩的人,是您幫我們插上了理想的翅膀,追逐自己的夢想。我們要懷著一顆感恩的心,認(rèn)真學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來報答老師的教誨之恩。
我和老師作文 26
踏入初中的校園,我邁向了人生的新階段,當(dāng)然除了喜悅之外,還有對學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中,最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪”老師。上課時,他講的課生動有趣,還鼓勵我們“課堂是活的,有想法就問,就大膽地表達(dá)出來”但一下課老師儼然是不茍言笑的法官,十分嚴(yán)厲。
日出于東而落于西,云彩散漫地飄著。空氣中依然存在著夏的余味。這是平常到無法再平常的'一天。這堂是“怪”老師的課,課堂還未進(jìn)行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會是一個人人平等合作共享的社會……“公天下,大同,小康”想著,我竟然嘀咕了出來,恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同學(xué)說得好,原始農(nóng)業(yè)社會的確是孔子所理想的社會,你繼續(xù)為同學(xué)們深入一下這兩個詞吧!”可我只知道大同小康的大體意思啊……現(xiàn)下,我心急如焚,緊蹙著眉頭,細(xì)小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看著老師期待的目光,和同學(xué)們驚嘆的眼神,我著實是度秒如年卻又不知所措,恨不得找個地縫鉆下去。就在這尷尬的時刻,老師一面向我做出“坐下”的手勢,一面說道:“這位同學(xué)不說也是對大同的解釋,這大同……”如釋重負(fù)的我得到拯救后,終于如釋重負(fù)的坐下。這段插曲,以“怪”老師的及時的收場作結(jié)。
冥冥之中,我好像和“怪"老師的距離更近了一步,經(jīng)歷此事,八位老師中,最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
我和老師作文 27
我和老師之間,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事。
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生,所以沒有課程表。媽媽看我天天把所有書都背到學(xué)校,每次回家都非常累,就給老師寫了一封信。第二天我把媽媽的這一封信給了老師,老師看了,親切地對我說:“下課的時候抄一下課程表就可以了!蔽夷没匦,就回到座位畫起課程表的表格來,但這時,鈴聲響了,我只好停下,準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書上課。但我的性子急,心里總想著畫完那張課程表格。于是,我又拿起筆畫起那張表格來,可還沒畫完,老師就把我手里拿的所有東西都拿到了講臺上。那時,我非常委屈,但是不久,我也隨著大家的步伐,一起學(xué)習(xí)了。下課,老師把我叫到了他的.面前,對我說了一些深刻的話,我那時不懂,委屈地都要哭出來了,最后我拿回了我的東西,坐在座位上繼續(xù)抄課程表。
回到家里,我回想著這件事,不明白老師為什么這樣對我。最終,我明白了,我明白老師是想告訴我一個道理,一個珍貴的道理,一個能影響我一生的道理:做事要一心一意,才能干好這件事。我為什么不能專心的聽課,而要去抄那課程表呢?
哦,親愛的老師,在這里,我要向您表示深深的歉意,也要向您表示深深的謝意。為我做的事感到歉意,為您所做的一切表示深深的謝意。
我愛您,我的老師!
我和老師作文 28
Hi,大家好!我是風(fēng)流倜儻、大名鼎鼎的電電。 常把蚊子迷倒,把小狗迷暈!你說怪否?
在這,我先目瞪口呆的告訴大家:董事長竟然是以前教我們的馮老師。
想當(dāng)初,馮老師第一次上課就自命自己“英俊瀟灑”,我當(dāng)時簡直是不屑一顧,不當(dāng)回事。我尋思道:“哼!與我相比,你差遠(yuǎn)啦!”此后,由于我的狂妄無知,胡作非為,我成了馮老師的“眼中釘,肉中刺”,自此,馮老師對我“寵愛”有加,讓我的身心飽受摧殘,神經(jīng)受損,深受其害。那時,我也暗下決心,有朝一日,我要把馮老師扔到“狗星”去……
唉!世界也太小了,真是山水有相逢。第一天上班,師徒相見,竟分外不眼紅。在這,我又驚訝的.告訴大家:“馮老師還是那樣的英俊瀟灑,玉樹臨風(fēng)。我真懷疑馮老師是吃了“嫩皮丸”,打了“不老針”。一見面,我們就來了個“葡萄牙”式的擁抱,真所謂:一“擁”解恩仇!從那以后,我和馮老師通力合作,業(yè)務(wù)蒸蒸日上,“打”遍天下無敵手,在我們面前,世界500強(qiáng)都要俯首稱臣。
一轉(zhuǎn)眼,已到了狗年貓日,我們公司在狗星的分工廠正式投產(chǎn),也預(yù)示著公司的發(fā)展又走進(jìn)了一個新時代。
故事讀完之前,還要讓各位老同學(xué)羨慕羨慕一下。明天,即狗年狗日,我要邀請馮老師和大成參加我和小蛇在狗星上舉行的盛大婚禮。
第二天一早,我和馮老師、大成坐上了“飛梭戰(zhàn)機(jī)”絕塵而去……
我和老師作文 29
不知道為什么,我來到這個班級,總是能得到很多的贊賞及熱烈的表揚(yáng)。只有被表揚(yáng)的時候,我才覺得自己是存在的,自己是諸多生命中的一員,對于我這個缺少關(guān)心和肯定的人來說,這很奇妙,也很重要,我甚至?xí)䴙榱死蠋煹囊痪浔頁P(yáng)而拼盡全力做到最好。在我而言這不是虛榮,只是想從中獲得安全感,以及自己過去中所缺失的溫暖。
令我感動的是我的.班主任,她教英語。凡是她覺得好的,她都會在課上當(dāng)堂表揚(yáng)我。還有,平時上公益課或者參加完什么學(xué);顒又,她都會讓我來代表我們班寫感想。這顯然是看上了我的寫作才華以及出色的品行和情商,她的教育觀念是我最想為其贊賞的,很出色,這是在老師中極為少見的。她的每一句話,都讓我覺得很溫暖。
還有我的數(shù)學(xué)老師,他覺得我的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,并且對我通情達(dá)理,還會在我考差的時候疏導(dǎo)我。過去教過我的所有數(shù)學(xué)老師,都不會這樣對我,而我永遠(yuǎn)是最不被看好的那個,經(jīng)常被當(dāng)堂批評,也沒有考慮過我的感受,因為我的成績不行啊。可是他不一樣,他讓我重拾了對數(shù)學(xué)這門課的信心,讓我看到了我值得擁有的美好。
換做其他老師,比如我的小學(xué)老師,就算我明白他們的良苦用心,也不會發(fā)自內(nèi)心的喜歡或贊賞他們。可是這兩位老師,走進(jìn)了我的心里,他們給予了我所需要的信任、贊賞、肯定與安全感,謝謝你們。
我和老師作文 30
那是一個風(fēng)和日麗的周末,我踏著輕盈的步伐向校園走去。早上的空氣清新,陽光透過樹葉灑在地面上,給人一種寧靜的感覺。正當(dāng)我沉浸在自己的世界里時,突然聽見一聲尖銳的哭聲。
我走近聲源,發(fā)現(xiàn)一個小女孩跌倒在地,傷得不輕。她身旁的一位年輕女老師緊張地蹲下來,輕聲安慰著她。我心生同情,走過去問:“需要幫助嗎?” 老師抬起頭,微笑著說:“謝謝你,其實我正在帶這些孩子進(jìn)行戶外活動,沒想到出了這樣的意外!
我主動提出給她們送往醫(yī)務(wù)室,在路上,老師名叫楊老師向我介紹了孩子們的情況。我漸漸被她們的天真活潑所打動,也對楊老師的耐心與細(xì)心管理感到欽佩。
之后,我和楊老師成了朋友。我了解到她在教育崗位上為孩子們做出了很多付出,每天準(zhǔn)備課程,帶領(lǐng)孩子們?nèi)姘l(fā)展。她不僅注重知識傳授,更注重培養(yǎng)孩子們的良好品德與價值觀。
漸漸地,我也主動加入了義工隊伍,與楊老師一起關(guān)心、照顧那些需要幫助的.孩子們。我們組織了各種活動,幫助這些孩子們建立自信、塑造健康的人際關(guān)系。
每天與孩子們在一起,我學(xué)到了很多。他們純真的笑容,無私的友誼,讓我明白到什么才是生活中真正重要的。
通過與楊老師的相識,我不僅尋找到了對生活的熱愛與一份有意義的事業(yè),更重要的是,我深深懂得了:只有在陪伴他人、關(guān)愛他人的過程中,我們能夠擁有更多的快樂與成長。
我和老師作文 31
春天的花開了,老師我想念你,你的恩澤如綿綿細(xì)雨,滋潤我心底;夏天的蟬叫了,老師我想你,你的教誨似涼爽的風(fēng),輕撫我耳邊;秋天的果實熟了,老師我想你,我看到你那慈祥的.臉上蕩漾著笑意;冬天的雪花飄了,老師我想你,一個青松般的身影聳立于大地。
我從小就崇拜老師,想著自己長大以后也能當(dāng)上一名老師。有一位老師陪著我們走過了一個春秋,至今使我難以忘懷,使我印象深刻的那就是鄭老師。
記得上二年級的時候,我性格很內(nèi)向,不愛說話,也不敢舉手回答問題。鄭老師注意到我,經(jīng)常用那會說話的眼睛暗示我,鼓勵我。下課時,鄭老師牽著我的手告訴我:“好孩子,大聲說話是勇敢的表現(xiàn),你是一個勇敢的孩子,你能行!”。語文課上,老師用期待的目光看著我,我不由自主的舉起了手。老師點到了我。我心里一驚,站起來怯聲怯氣地說出了答案!罢f的多么正確呀!再大聲說一遍。”我鼓足了勇氣,又大聲重復(fù)了一遍。老師向我豎起了大拇指鼓勵我,這時,全班響起了雷鳴般的掌聲。我微微的笑了。
記得有一次,我考砸了,鄭老師不但沒有批評我,反而鼓勵我說:“璞靜,每個人都有失誤的時候,這次你一定是馬虎了,以后再仔細(xì)一點,多多學(xué)習(xí),我相信你一定還會取得好成績的!惫嬖谄谀┛荚嚂r,經(jīng)過努力,我取得了97分的好成績。
真高興能遇到鄭老師,鄭老師,您用美好的心靈培育我們,您的心永遠(yuǎn)和我在一起。
我和老師作文 32
今天,我給大家分享一個“秘密”,是關(guān)于我們邸老師的,你們聽到了,可不許給別人說。別看我們老師戴著一副眼鏡,額頭上還有些許皺紋,身體偏胖一些,這么一個“丑”老師,我發(fā)現(xiàn)她還很美呢?這就和我要說的秘密有關(guān)啦。
晚自習(xí)回到宿舍后,同學(xué)們都睡了,我卻睡不著。就在胡思亂想間聽見了一串輕快的腳步聲傳來——邸老師回來了。
門輕輕地推開了,燈亮了起來,我不得不緊閉了眼睛,緩緩后才睜開雙眼,朦朧間看見老師正在一個同學(xué)的床邊。“大晚上的`,老師要干嗎呀?”正在我疑惑時,只見老師伸出手,輕輕地把同學(xué)的腿挪開,扯出了被子,又攥住被子的一角給他蓋好。他突然驚醒了,說“誰呀,干嗎?”聲音還挺大。老師撲哧一聲笑了,拍了拍他的背,輕柔地說“沒事,快睡覺吧!甭犚娎蠋煹穆曇,這個同學(xué)又安心地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。之后,老師走到別的同學(xué)床邊,再次重復(fù)剛才的動作。
忽然老師發(fā)現(xiàn)我在看她,溫柔地說“你怎么還不睡覺,快睡吧!”我趕緊翻身側(cè)臥,靜靜地想著剛才的事。哦,原來老師不是只有課堂上地嚴(yán)厲的一面,私下里,她也在細(xì)心溫柔地照顧著我們,愛著我們……
再后來呀!也不知道什么時候,我睡著了,夢中發(fā)現(xiàn)老師變好看了,還有那甜甜的笑聲。
這就是我發(fā)現(xiàn)老師的一個秘密,噓!你們可不許告訴別人!
我和老師作文 33
老師就像辛勤的園丁,一棵一棵地種植我們的綠樹,這樣我們就能在陽光下成長,變得更加挺拔和強(qiáng)壯。我記得我在小學(xué)三年級時是一個非常淘氣的孩子。一天,中午放學(xué)后,我們家沒有人。我能做到嗎?這是我的老師,張小姐。她似乎看透了我的`心,對我說:陳海龍,跟我來。我呆了一會兒,然后跟進(jìn)。坐在老師的車?yán),一向很?yán)肅的張老師非常和藹可親,他跟我說話后來到了張老師的家。張先生放下包,端著盤子,沖進(jìn)廚房開始做飯。
只過了一會兒,桌子上擺滿了菜,張老師叫我過來吃飯。我看著張老師和藹可親的臉,聞到了食物的味道。我狼吞虎咽地吃了下去。這樣,我吃飽了,休息一會兒,我就去上學(xué)了。下午張老師上課的時候,我頭暈,不知道怎么了。這嚇壞了張先生。張先生立即把我送到附近的醫(yī)院。在路上,張先生問我中午還吃了什么。我說我已經(jīng)到達(dá)醫(yī)院并通過了醫(yī)生的檢查。醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西。這使張先生擔(dān)心得要死。她很快問道:能做什么?醫(yī)生說,我需要掛點水。
這樣,我打了一針,在倒水的時候睡著了。我不知不覺地睡得很香。已經(jīng)6點了。我模糊地睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室里,但張老師一直在看著我。我感動得流淚了。張老師就是這樣。在課堂上,她非常嚴(yán)格。學(xué)生發(fā)言后,她大聲指出。然而,在她的生活中,她一直在評估我們的生活,這樣我們才能茁壯成長。這讓我想起了老師最值得稱贊的一句話:春天的絲蟲會一直織到死去,每晚蠟燭都會抽干它們的燭芯。
我和老師作文 34
二個月以前,在一個風(fēng)和日麗的早晨里,我和往常一樣,高高興興地來到學(xué)校,因為我知道今天是一個美好的日子。
來到班里,很快同學(xué)們早早的都到齊了,這時我們班主任也進(jìn)了班,因為今天我們班要評選三好學(xué)生,通過全班同學(xué)的投票選舉,最后結(jié)果登到了黑板上,我恍然大悟,三好生居然是我們班的那兩個同學(xué),真奇怪,怎么沒有我,我傷心極了,奇怪的是,其中一個同學(xué)平時學(xué)習(xí)一般,還愛打架,為什么會選他?這時我的好朋友告訴我說:“那個同學(xué)‘親友團(tuán)’很多”,還有平時樂于助人,熱愛勞動呀!聽完后,我傷心的哭了。就在此時,我的老師一下子看透了我,便告訴我今天放學(xué)后留下來,到了放學(xué)時間,老師找到了我,親切地和我交流起來,老師告訴我,李彤今天是不是因為沒評上三好生傷心了?我輕輕地點點頭,小聲的'說是的,這時老師又像媽媽一樣耐心的跟我講,這次沒評上,我們下次繼續(xù)努力,評選不是光靠成績,而是需要全面發(fā)展,我們的成績是平時在于付出,在于給予。懂了嗎?聽了老師耐心的講解,我從中受益匪淺,這時我開始慢慢地放松,告訴老師我明白了,下次我一定努力,不光學(xué)習(xí)好,而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同學(xué),請您監(jiān)督我。
雖然這是一件小事,但是使我一直記憶深刻,我一定把老師說的話記到心里,希望自己成為一名合格的好學(xué)生。
我和老師作文 35
從前有一個小學(xué)生,他叫小明。小明是個聰明而淘氣的孩子,他喜歡調(diào)皮搗蛋,總是給老師惹麻煩。一天,小明來到新學(xué)校,遇見了他的新老師,叫做李老師。
李老師是個和藹可親的人,她總是笑著對待每一個學(xué)生。小明覺得,這個老師不像以前的老師那樣嚴(yán)厲,他開始對李老師產(chǎn)生好奇。在課堂上,李老師用幽默的方式給孩子們上課,他們開心地學(xué)習(xí),并且漸漸喜歡上了這位新老師。
盡管小明變得聽話了,但他還是有時會調(diào)皮搗蛋。一次,小明偷偷地把李老師的鉛筆夾在椅子底下,結(jié)果李老師坐下時,不小心滑到了地上。小明知道自己犯了錯誤,他感到非常內(nèi)疚。但是,李老師并沒有責(zé)怪他,反而安慰他說:“小明,我們都有犯錯誤的時候,關(guān)鍵是能夠意識到并努力改正!
從那天起,小明學(xué)會了傾聽老師的話,他開始變得更加努力學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。在李老師的幫助下,小明不僅在學(xué)業(yè)上進(jìn)步了,還培養(yǎng)了自己的優(yōu)秀品質(zhì)。李老師鼓勵他參加各種比賽和活動,小明展示出了他的`才華和領(lǐng)導(dǎo)力。
最后,小明高中畢業(yè)了,他的成績非常優(yōu)秀,獲得了獎學(xué)金。參加畢業(yè)典禮時,小明向李老師致以深深的謝意,并決心將來也要成為一名優(yōu)秀的老師,像李老師一樣,影響更多的學(xué)生。
這是一個關(guān)于我和李老師的故事。通過與李老師的相處,我學(xué)會了如何正確地行為,如何努力學(xué)習(xí),如何成長為一個優(yōu)秀的人。我永遠(yuǎn)記得李老師的教誨,她是我一生中最重要的老師。
我和老師作文 36
時間就像細(xì)沙一樣流走,我們無法抓住,只能任憑它的流逝,一轉(zhuǎn)眼,在省實已經(jīng)兩年有余。在這個地方,我真的成長了很多,有同學(xué)們氛圍的影響,更有老師的諄諄教誨促使著我進(jìn)步。
說起來,石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的.老師了,記得期末的時候,到了六點多石主任還是在辦公室里幫我們答疑,也沒有催我們,而是耐心地一點一點講清楚。遇到特別糾結(jié)的同學(xué),對于一個問題反反復(fù)復(fù)地問她,她也從來沒有嫌煩過。
讓我印象最深的,是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對政治這門學(xué)科及其不重視,導(dǎo)致期末考得不太理想,于是我開始拿著自己的時評去問石主任。說實話,當(dāng)時要改的東西真的很多很多,一遍不行,兩遍,初一的時候效率還很低,做完作業(yè)后還要重新修改時評,有時會弄到很晚,每一次她都給我提出更高的要求,告訴我方法,在一次次磨練當(dāng)中,政治也慢慢好了起來。
從第一次見到石主任,就覺得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì),她美麗,精致的妝容和好看的衣服,但同時眼神里有著自信,每一次講話都能滔滔不絕,也是她的”雞湯“激勵著我前行,我佩服她知識淵博,一個小小的點可以發(fā)散出來,與更多東西聯(lián)系起來,她教我們的不只是應(yīng)試,更多的是對這門學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)足可貴,可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試,還應(yīng)該放長遠(yuǎn)看,對我們未來的幫助。
我和老師作文 37
歲月不居,時光如流,溫暖的陽光在枝丫上跳躍跳過一夏的斑斕,陽光被層層疊疊的樹葉過濾,灑在青石上,斑駁陸離。小學(xué)生涯無數(shù)老師,終將成為生命中的過客,但唯有她,我將一生銘記。
初識·遇見
雖算不上傾國傾城,但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切,一頭長發(fā)烏黑秀麗,談吐之間散發(fā)出的魅力令人無法自拔。第一節(jié)課,她僅用幾句話就將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
和數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系解釋清楚,完全勾起了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我對她充滿了敬重與愛戴。
糾正·鼓勵
上課時,田老師布置難題下課后,我坐在位上,絞盡腦汁卻百思不得其解,突然,靈光一現(xiàn),仿佛已經(jīng)找到了解題思路,我做出來了,我一溜煙兒跑到辦公室,老師看我的.結(jié)果和解題思路,田老師一分都沒說,只一個輕微的點頭,一個肯定的眼神,一個欣慰的微笑,便讓我覺得心里美滋滋的,也讓我體會到了從未有過的興奮與美好。
付出·感激
老師心臟不好,卻從未有過缺課,每次都撐著黑板堅持下去;她也很關(guān)心同學(xué),幾次都讓我們?nèi)椭,開導(dǎo)同學(xué);返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句,但我能看到她那微微濕潤的眼眶……
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李。
十年樹水,十年風(fēng),十年雨,十萬棟梁。
天涯地角有窮時,只有師恩無盡處,飲其流者懷其源,學(xué)其成時念其師。值此教師節(jié)來臨之際,希望田老師及所有老師都能工作順利,桃李芬芳!
我和老師作文 38
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個子不高,眼睛有點小,給人的印象比較慵懶,但是和他認(rèn)識久的人都知道他是一個負(fù)責(zé)任的老師,對待學(xué)生很好的老師。
他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時講題的樣子。他講題的'時候會高高舉起手臂,在黑板上寫起漂亮的字體,每條直線都是筆直的,他幾乎不用尺子,筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會有風(fēng)趣的時候——有的時候講著講著,就突然問我們一句“我說到哪了?”有的時候故意會抄錯一個數(shù),算錯一道很簡單的題,瞇著他那小眼睛說:“老了老了,不中用了。”但其實我們都知道老師是故意的——因為每一次找到老師的錯誤,對我們的水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知,我的數(shù)學(xué)成績是差得一塌糊涂,這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時候,我是真的害怕。有一次單元診斷,我抱著六十一分的成績躲在導(dǎo)師班一個人難過,看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈,我不由得低聲啜泣起來。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人心痛的卷子時,老師進(jìn)來了。我把卷子藏在身后,準(zhǔn)備快速離開教室,老師把我叫。骸澳氵@次有進(jìn)步啊,每次進(jìn)步那么一點點,一定會好的。”我驚訝地說:“可我才考六十一分啊,還是倒數(shù)!”“倒數(shù)又怎樣?對于你自己來說,進(jìn)步就行了!彼^一語點醒夢中人,老師這一番話告訴了我,戰(zhàn)勝自己就好。
大智若愚,老徐是也。
我和老師作文 39
您像一把打開知識大門的鑰匙,開啟我們求知的潤門;您像親人一樣與我們交流,給予我們無窮無盡的愛;您陽光般的溫暖,驅(qū)散我心靈的恐懼。感謝您,我的老師一夏老師。
當(dāng)時您才剛畢業(yè),就接手教我們班,那時的'您跟我們一樣童心未泯,體育課上經(jīng)常和我們做游戲從此讓我們對您有了好印象。
記得有一次,您讓組長發(fā)作業(yè),可當(dāng)當(dāng)時我們組長請假不在,于是您便讓我當(dāng)代理組長,我很感動,不想讓您失望。可誰知那天是個下雨天,教室里都是濕的,非常滑,走起路來很不方便但我卻沒注意,在教室后面轉(zhuǎn)彎的地方滑倒了,從小膽小的我立刻就哭了,您聽見了,就立刻跑過來,扶我起來,由于我的腳扭疼了,站不起來,您就把抱了起來,在同學(xué)們羨慕的眼神下,您小心翼翼地把我扶到了座位上。您還問我:“疼不疼!要不要打電話給你家長?”
您那和滿可親地話語使我哭了。夏老師,謝謝您。
還有一次,我們剛認(rèn)識不久,您每一個問題拋下來,我都把頭低著,不敢抬頭看您,更不敢舉手,但那一次,您喊了我的名字,緊張的我回答的聲音像蚊子一樣“嗡嗡”地響,無意之中讀錯了一個字,但您仍然鼓勵我大聲地再讀一次。
夏老師,謝謝您。是您在情緒低落時候鼓勵我,是您在我傷心時候安慰我;是您在我成長的道路上指引著我。
我和老師作文 40
記得在二年級的時候,我有一位印象深刻的老師——劉曉華老師,如今我已經(jīng)六年級了,但依舊記得那件難忘的事。
那是一個很平常的上午,我和同學(xué)們在教室里讀書,讀到一半時我被老師招呼了過去。老師彎下腰,輕聲細(xì)語的說:“你昨天是不是在補(bǔ)習(xí)班拿了一件秋季的校服?”我點了點頭,感覺有不好的事,比如:我有可能拿錯了!我又默默低下了頭,準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨的到來,老師說:“你拿錯了哦,那是別的班學(xué)生的校服!睕]錯,我猜的沒錯,于是我把頭埋的更低了,劉老師見狀并沒有指責(zé)我拿錯校服,而是耐心的告訴我:“沒關(guān)系,補(bǔ)習(xí)班里那么多學(xué)生拿錯校服是避免不了的,既然你拿錯了就還給別的班的同學(xué),咱們再考慮怎么找到你的校服,你可以回想一下你的校服放在哪里了,咱們再找好嗎?”
我抬頭看著老師春暉般的笑容,心逐漸放松下來。原來老師并不是我們刻板印象中的'那樣嚴(yán)厲可怕,而是負(fù)責(zé)、有耐心的。后來,我的校服也在劉老師的幫助下找到了。
老師,如同我們依然道路上的指路燈;老師,如同分岔路口上的告示牌;老師,如同冬天里的一束溫暖的陽光。他們是無私的、和藹的、親切的。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”雖然這件事已經(jīng)過去了許久,但我依然記得這位帶給人溫暖的老師。
我和老師作文 41
“哈哈哈……”這是什么聲音呢?原來,我們在玩“對著干”的游戲。
游戲規(guī)則:老師說坐下,我們就要站起來;老師說笑,我們就要哭……反正是要與老師對著干,沒反應(yīng)過來的,就要被淘汰站起來。
先來玩一局熱身賽,我們坐著不動!白!”老師又下了一條軍令,我們迅速地站了起來!白笫置叶!”我心想:左手摸右耳,那不就是右手摸左耳嘛!我迅速地做出了手勢!白!”我們站著不動!白!”我們應(yīng)該還站著不動,班里卻有五六個人坐下來了。“哈哈……”教室里頓時沸騰起來了!罢垊偛抛碌.同學(xué),站到前面來!崩蠋熚⑿χf!傲⒄!”我們趕緊稍息!芭e手!”我們飛快地抬腿……
經(jīng)過一場激烈的熱身賽后,游戲正式開始。我們站著不動,“坐!”我們站了起來!跋蜃筠D(zhuǎn)!”我們趕快向右轉(zhuǎn),有三四個人被淘汰了。“向左轉(zhuǎn)!”我們向右轉(zhuǎn),又有七八個人轉(zhuǎn)錯了!芭耐!”我們又拍手了!白 蔽覀冋局粍,又有兩個人坐了下來,現(xiàn)在只剩下五個人了!白!坐!坐!”有四個人跟著老師的指令坐了下來,其中也有我。NO!我心里一驚,猛然發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在唱反調(diào)!唉!被淘汰了!我只好站講臺前去看著剩余的人玩。我們的笑聲一陣高過一陣,最后都快要把屋頂掀翻了。
今天的游戲可真好玩,希望下次還能玩。
我和老師作文 42
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"這是對老師最好的描述。在生活中,老師不但是辛勤的園丁,還是慈母般的長輩呢,她時時刻刻都在無微不至的關(guān)愛著我們。我就感受過老師的`愛。
那是在某一個星期一的升旗儀式上,大家都在全神貫注、專心致志的聽著主持人發(fā)言,我聽著聽著,頓時感覺口干舌燥、頭昏腦漲、下盤不穩(wěn),蔣老師的眼睛就像一臺CBD掃描儀,掃視一圈后,她發(fā)現(xiàn)了我的不適,便走過來,摸了摸我的額頭,嘀咕道:”臉色蒼白,眼睛瞇起,嘴唇干了,還有一點燙!庇纸械溃骸巴鯘⒛袟铌,把何雪梅扶回教室,給她兌點糖開水。何鐘鑫,去食堂給何雪梅拿個包子!“說完,他們就把我扶回教室了,過了一會兒,糖開水、包子都來了,我感覺蔣老師對我太好了。
升旗儀式結(jié)束了,老師同學(xué)們回來了,蔣老師又把我叫上講臺,又摸了摸我的額頭,問道:"你吃早飯沒有?"我說道:”吃了!袄蠋熡謫栁摇薄昂命c了嗎?"”快去給你爸爸打電話,讓他帶你去看醫(yī)生"……蔣老師這樣噓寒問暖,讓我有些受寵若驚,我太幸福了!
幸好那天,蔣老師及時發(fā)現(xiàn)我的狀況,并處理的妥妥帖帖。因為蔣老師關(guān)心學(xué)生、善于觀察,所以讓我們這個班和諧有序。
老師是春蠶、蠟燭、園丁的代名詞,她不僅傳授我們寶貴的知識,還教我們怎樣為人處世,老師是求學(xué)路上必不可少的良師益友!
有老師,真好!
我和老師作文 43
在一年級的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我認(rèn)識了林老師。她個子不高,身材勻稱,留著短發(fā),眼睛中等大小。當(dāng)她看到喜歡的孩子時,眼睛就會放光,這讓我覺得她很美麗。從那時起,我總是以最好的狀態(tài)上數(shù)學(xué)課。
二年級開始,同學(xué)們在課間的時候,會把表達(dá)他們喜歡林老師的小紙條放在講臺上,老師收到時總是很開心,我也在她的辦公室里看到了厚厚一沓小紙條。
看到同學(xué)們的舉動,我也開始這么做。在寫小紙條之前,我會仔細(xì)想寫什么,然后反復(fù)修改,并且盡可能把配圖畫得好看一點。為了給林老師更多驚喜,我決定還要向她獻(xiàn)上一段話。
我在送出的第一張小紙條上畫了一杯奶茶,里面的珍珠是愛心形的,旁邊寫著“給林老師吃!林老師我喜歡你!”一下課,我就把小紙條交給林老師,她看完非常開心,對我比了個愛心,我激動得快要跳起來了。接著,我看著她,深情地對她說:“你是這寒冷冬天唯一的一道陽光!”林老師聽了,似乎感動得快要哭了,因為她把頭往后仰,好像要讓眼淚回流。然后,她一手把我攬入懷中,我感到有一點害羞,但也很開心。她在我耳邊說:“如果我生了你,我就是人生贏家!”我聽了,覺得好幸福。
從那以后,我經(jīng)常給林老師寫小紙條、說甜言蜜語,而且每次的'內(nèi)容都不一樣。雖然每次想寫什么和說什么比寫作文還難,但是能得到老師抱抱,以及她在我的作業(yè)本上寫下像“我愛你“、”男神“這類的話,總能讓我開心很久!林老師的愛的回應(yīng),讓我樂此不疲。
我和老師作文 44
徐老師既是我的語文老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時會露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個發(fā)生在我和徐老師之間的故事吧:
記得這學(xué)期剛開學(xué),我就感冒了,大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動課時,徐老師關(guān)切地問我:“怎么穿這么多?感冒了?”我回答:“是的!彼株P(guān)心地說:“你體質(zhì)太差,要加強(qiáng)鍛煉身體!边@簡短的問話又把我引入了一段難忘的`回憶:那是在四年級的第一學(xué)期,徐老師剛接管我們班,那時同學(xué)們都說徐老師太嚴(yán)厲了,我也有同感,可不久的一件事改變了我對徐老師的偏見。有一天,在早讀課時我感到心臟有些不舒服,可我又不敢說。這時徐老師看我臉色不太好,就走到我身邊關(guān)切地問:“是不是不舒服?”當(dāng)我說心臟有些不舒服時,她就急忙給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后徐老師又來問寒問暖,當(dāng)?shù)弥獩]有問題時,徐老師的臉上綻開了放心的笑容,這件事一直讓我很感動。漸漸的我發(fā)現(xiàn)徐老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師,更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,在每個人的成長歷程中,老師,是最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對徐老師說:你對我慈母般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)不會忘記!老師您真好!我和您在一起的時光總會是最美好的!
我和老師作文 45
她在我們班最辛苦,她是我們最好的朋友,她就是教我們語文和數(shù)學(xué)的四年級(1)班班主任—張靜瑩老師。
由于我的成績不太好,張老師一有時間就給我補(bǔ)習(xí)。有一次放學(xué),張老師把我留了下來,給我認(rèn)真地補(bǔ)課,由于有的題我不明白,張老師一而再,再而三的給我講題,直到我把題完全理解透了為止,她不放心,又給我出了幾道題讓我做,檢查我到底掌握了沒有,結(jié)果我全作對了,但她還是不放心,晚上張老師就給媽媽打電話,讓媽媽給我多出幾道題,多練練,看看書上的例題。老師不光對我這樣,我想對別的同學(xué)也一樣,總是不厭其煩,很有耐心。
由于我平時馬虎、不認(rèn)真、不按老師的要求去做所以這次的'期中考試的成績不太好,這讓老師很擔(dān)心我掌握知識的情況和期末考試成績。張老師總督促我要掌握書上的知識,多看書。
不過張老師也是很了解我們的,看我們平時學(xué)習(xí)累了就帶我們放松一下,比如做游戲講故事等,有時張老師還跟我們開玩笑,大課間帶我們到操場上玩。這時我感覺她不向老師!到向我們的小伙伴。她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們的身體、學(xué)習(xí)情況。
我會努力把我的學(xué)習(xí)成績搞上去,讓您不在擔(dān)心?茨桓吲d的時候,不管是擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)情況還是其它的事情,使您不高興請把您不痛快的事告訴我與您分擔(dān)吧!讓我成為您的好朋友吧!
我和老師作文 46
三年級和老師發(fā)生的一件趣事讓我銘記于心。
那次語文課下課后,我走到陸老師前,對陸老師說:“陸老師,您給我們上了一節(jié)課,現(xiàn)在我靠考您一些腦筋急轉(zhuǎn)彎,讓我當(dāng)您的小老師!”陸老師老師微笑著說:“好,你問吧!”我問老師說:“小明本來就很討厭狗,可今天他主動迎上去了,為什么?”陸老師故作沉思樣,然后對我說:“因為那是玩具狗。”我“嚴(yán)厲”地說:“錯!”陸老師說:“我不知道,你說答案吧!”我回答說:“因為那是熱狗!”陸老師說:“哦。是啊,還有嗎還有嗎?接著考!”陸老師玩上癮了,我說:“還有很多,請聽題:請問什么東西有五個頭,但人不覺得它怪?”老師說:“我可沒聽說過有什么東西有五個頭啊!恩。哦知道了,手指頭!”我說:“答對了!”我和老師也一起開心地笑了。我接著考老師:“羅丹的'雕塑作品《沉思者》為什么沒有穿衣服?”老師說:“因為他沒錢買衣服!”“哈哈哈哈哈....”教室里傳來我們和老師歡樂的笑聲!老師說:“說答案吧,我還是猜不出來!”我說:“好吧。因為他真在想穿什么衣服!薄肮....”教室里再次傳來一陣陣笑聲。這時候,教室里熱鬧得想火車站一樣!
雖然那個課間很短暫,但是我和老師,和同學(xué)們卻很快樂!那是我和老師一起度過的一個最快樂的課間!
我和老師作文 47
我的粟老師是一位身材矮小,眼睛炯炯有神,性格開朗,樂觀幽默的好老師,總是能自己快樂的方式把我們帶進(jìn)有趣的課堂,學(xué)到更多的知識。同時她更是一個循循善誘的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
有一天我訓(xùn)練累了,回家大聲嚷嚷道:“累死算了,我不想活了!”媽媽聽了大驚失色,不停地追問我為什么,可是我就是不說,無奈之下,媽媽只好求助粟老師。
第二天課間休息時,老師把我領(lǐng)到辦公室。用好吃的小零食招待我,當(dāng)我沉浸在美食中時,粟老師突然開口問道:“你昨天怎么了?”我害怕被批評,一直悶著頭吃東西,一聲不吭。粟老師說:“說吧,我能理解你的。”我鼓足勇氣說:“我游泳太累了,想死……”粟老師問:“你知道死是什么感覺嗎?”我茫然地?fù)u搖頭!澳悄阒廊怂懒艘院髸鯓幽?”我還是茫然地?fù)u搖頭!叭怂懒艘院髸恍∠x吃掉,它徹底消失,看不見任何東西了!蔽倚南耄何以僖惨姴坏桨职謰寢尯屯瑢W(xué),看不見鮮花和陽光了,不禁脫口而出:“我不想死了!”粟老師摸摸我的頭:“好了,回去上課吧。”路上,聽見樓道上的小朋友打鬧聲都那么悅耳。心想:活著的感覺真的'很好,幸好有個粟老師開導(dǎo)我呢!
粟老師,您不僅教會我數(shù)學(xué)知識,更是我成長道路上和藹可親的領(lǐng)航員,我深深的感謝你!我的粟老師!
我和老師作文 48
生活如一個五味瓶,有時讓你悔,有時你時歡喜,有時讓你自豪那一次,我真后悔。
那天是發(fā)成績單的日子,我考了81分,從以往全班前十,直接被打入了谷底,倒教第五。
放學(xué)了,同學(xué)們像牛犢一樣撒著歡兒跑出了教室,我坐在座位上,若木雞。“嘩”的一聲,一道閃電劃破天際,我霎時間眼前一閃,下雨了,可我沒帶傘,自己走回家,不行,會被淋濕的,家人也要被拖累。怎么辦,我像熱上的留蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時一個身影映入眼簾,是老師!她走了過來,溫和地問道:“怎么了?怎么還不走?”我支支吾吾地答道:“我我沒帶傘!痹捯魟偮洌蠋熾x開教室,向辦公室走去。片刻,她帶著她唯一的雨傘走了進(jìn)來,遞給我:“給,你趕回家去吧。”“您呢?”“老師一會有人來接!苯舆^雨傘,回家了。
學(xué)還沒有放盡,一把把雨平像-朵朵盛開的花兒,好不漂亮!雨還在下,就像天上的仙人失手打翻了機(jī)杯中的`漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個個小噴泉,打在池塘里,一圈圈漣漪,連續(xù)散開,打在S傘上,就像打在了我心里,手里握著這把傘,一股暖流湯便全身涌遍涌遍涌遍全身。
第二天,我發(fā)現(xiàn)師沒有來上課,聽同桌說老師冒雨回家生病了。我心中一陣陣后悔,不應(yīng)該接老師的那把傘。
放學(xué)后,我?guī)е陚闳タ赐蠋,向老師道歉,老師只是笑笑說:“沒關(guān)系,老師應(yīng)該關(guān)心孩子們的健康。”
老師您是類靈魂的工程師,您給我們假期了希望的大橋,老師謝謝您!
我和老師作文 49
老師?還是父母?我也搞不清,實在傷腦筋!
從沒有一個老師教我三個學(xué)期的,不知道是運(yùn)氣,還是人為造成的。
教我三年級的谷老師,就像我的媽媽一樣。
我的媽媽每天早上給我做早飯,非常辛苦,而我的谷老師,每天上學(xué)和我面對面地傳授我知識,還要受那些“老大難”的氣。作業(yè)是“優(yōu)”的時候,媽媽會給我一個會心的笑,我看著這種笑,心里往往開了花,而老師也會給我一個舒心的撫摸,我沐浴在老師那粗糙卻又溫暖的手下,心里也會心花怒放。我的作業(yè)是“中”媽媽會用那眼睛瞪我一下子,或一個耳光過來,而老師也會批評我,我聽著這些批評,比吃耳光還難受,在這種情況下,我寧愿挨耳光,受媽媽的罵。
現(xiàn)在教我的老師是張老師,就像我的`爸爸一樣。
開學(xué)那幾天,老師說:“現(xiàn)在你們是一張白紙,你們用來繪畫的白紙,畫上黑點還是紅點,就看你們了!”他的聲音很大,和我爸爸一樣,幾乎是在吼了,有幾個同學(xué)覺得不妙,趕快坐好了,我也想畫上個紅點,就認(rèn)真聽課,掃地也表現(xiàn)得很用功,可才過了五天,就憋不住了。恰好我同桌是個結(jié)巴嘴,想說話說不出,所以上課一直叨叨,使我在老師的印象里留下了黑點。老師不客氣,拿起教鞭朝我手上兩下;丶野职种懒,做的事和老師一模一樣,簡直就是時光倒流!
我和老師作文 50
有人說老師是一座燈塔,為我們照亮前方的路,有人說老師像一支蠟燭,犧牲自己,照亮我們,還有人說老師是勤勞的園丁,用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我認(rèn)為我的老師像一片扁舟,把我們帶到知識的海洋里遨游。
光陰似箭,日月如梭,不知不覺就要臨近初三的末尾了,在這三年中,讓我印象最深的還是我與梁老師的故事
記得有一次語文課,同學(xué)們都在奮筆疾書的寫著作業(yè),而我也如此,突然我聽到梁老師叫了我的名字,我心想是不是我默寫古詩錯了,于是我趕忙的上去,沒想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子,我趕忙謝謝梁老師,回到座位我覺得很開心,抱著嶄新的本子久久不愿放下,我知道這是我努力得來的'結(jié)果,也是梁老師的欣慰。
還與梁老師發(fā)生過許多故事,還有一次我像往常一樣在課上認(rèn)真的完成著課堂作業(yè),突然梁老師緩緩走過來,和藹的對我說:“這個字的意思是這樣的,跟其他的不同,要仔細(xì)看題呀!甭犃肆豪蠋熌托牡慕虒(dǎo),我也深刻的記下了這個字的意思。還有一次大課間休息了,我在座位上吃著早餐,梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過來總對我說:“幫改一下默寫本!庇谑俏曳畔铝耸种械脑绮,認(rèn)認(rèn)真真改起了作業(yè),直到改完了也已經(jīng)上課了,我知道梁老師把作業(yè)本交給我,是信任我并對我有信心才愿意給我改,我也一定不能托付老師給我的眾望!
梁老師,您總是細(xì)心的教導(dǎo)我們關(guān)心我們,就像是我們的大姐姐,有您的關(guān)愛我們才能更好的沐浴成長,謝謝您,梁老師!
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