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張老師的作文10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的張老師的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
張老師的作文 篇1
在今年，我升入初一，認識了許多老師，他們或者溫柔，或者和藹，或者嚴肅，或者刪了，但卻唯獨我們數(shù)學張老師給我留下了深刻的印象，可能就是他外冷內(nèi)熱的原因吧！
剛進校，同學老師之間都不怎么熟悉，但是張老師和我們相處卻并沒有什么拘束，他時常不茍言笑，是一個非常嚴肅的老師，不過他也很幽默，上課的時候偶爾會博大家一笑。
張老師的冷，主要體現(xiàn)在他紀律嚴明，不管你是好學生還是差學生，他都會一視同仁，沒有絲毫的偏袒，無論是誰犯錯，他都是一視同仁。
他的熱主要體現(xiàn)于他對于學生們的`關(guān)心，無論是在學習，還是在生活，他總是一絲不茍地關(guān)心我們，呵護我們。
記得有一次因為同學上課的時候感到身體上有所不適，于是向班主任張老師匯報 張老師一會兒安慰學生，一會兒給學生的家長們打電話，給同學幫忙收拾東西。到了家長接送的時候含囑咐他注意吃藥，多喝水。
還有一次記得我數(shù)學成績很是不理想，老師一邊批評我有時候太過于粗心，又一邊安慰我，一次考試說明不了什么，再接再厲，不要灰心的確那次考試實在不理想，也的確是因為我太過于粗心了，于是當時我就下定決心，以后再也不丟這些無謂的分了。
我們的數(shù)學老師性格很冷，仍在對我們的要求嚴格，對于數(shù)學的精益求精。我們的老師又很熱，熱在對我們像嚴父一般的關(guān)心，對他工作的盡心盡力，曾經(jīng)多少次看見張老師在辦公室里辛勤的批閱作業(yè)又有多少次老師就像我們的益友一般陪著我們打乒乓球，玩耍，我一定會盡力去學習，不辜負老師對我們的一片希望。
張老師的作文 篇2
她，大約三十歲左右，大大的眼睛上架了一副眼鏡，紅紅的嘴唇，高高的鼻子，只是頭上長出了與她年齡不相襯的的幾絲銀發(fā)，那是她日夜操心的結(jié)果。。。她，就是我的前班主任張老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不正是形容我們的張老師嗎？為了我們，她付出了自己所有的心血，操心使她過早出現(xiàn)了白發(fā)。她就像溫暖的太陽，而我們就像在陽光下茁壯成長的小草；她就像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們在學校生活和學習的點點滴滴。
記得上三年級的`時候，我經(jīng)常扁桃體發(fā)炎發(fā)燒，一次要請兩三天的假。每次，當張老師得知我生病后，總會打來電話，安慰我“好好養(yǎng)病，功課不用擔心，病好后到學校再說。”��！張老師的愛是電話中一句親切的問候。等我病好了，回到學校，張老師又一次次犧牲午休的時間為我補課，直到我把落下的功課補得滾瓜爛熟才滿意。
還有一次，我走到校門口才想起筆記本忘帶了，當我跑回教室時發(fā)現(xiàn)，張老師正在教室彎腰專注地掃地。我正要離開，發(fā)現(xiàn)張老師突然蹲下來，在地上摳著什么，定睛一看，原來地上有一塊泡泡糖，張老師顧不得臟，直接用手把黏黏的泡泡糖摳下來，用紙包起來，扔進了垃圾筒。望著干凈的地面，我十分感動。張老師為了讓值日的同學跟上路隊早些回家，就自己承擔了打掃教室的工作。
升入五年級，我們換了語文老師，張老師雖然不教我們了，不過她永遠是我們的好老師，我們的好朋友。她對我的愛和幫助，我永遠也不會忘記。
今天我來到張老師的辦公室，對她深深鞠了一躬，并對她說：
“謝謝您，張老師！”
張老師的作文 篇3
“鈴鈴鈴”急促的上課鈴聲打響了。“啊≈”我打了一個哈欠，心想：“討厭！地獄的召喚又想起了！語文課，甭提了，語文課，一定又要寫作文了！”。“咚咚咚”伴隨著“滴滴答答”的雨聲，張老師走進了教室。只見張老師的臉上，掛著一絲詭異的微笑，令我們不禁打了一個冷顫。
“同學們”張老師發(fā)話了，“現(xiàn)在，你們現(xiàn)在豎起耳朵，利用好你們的五官，觀察下面的一些事情”一句話到結(jié)束，張老師一直用那詭異的目光與微笑面對我們。我又害怕又奇怪，老師究竟搞什么名堂。
正當我們疑惑之際，張老師說：“現(xiàn)在請四個同學到講臺上畫一個豬頭�！鳖D時，鴉雀無聲的課室沸騰了。大家使勁地舉手，一邊叫：“朱澤凱畫！朱澤凱畫得好！”于是，張老師便把朱澤凱和其他三位同學上了講臺。在講臺上的四位同學興致勃勃，躍躍欲試。興奮地拿起粉筆開始畫了起來。
我聚精會神地看著他們在粉筆下的一筆一畫。我的同桌葉歡湊過頭來問我：“張老師的葫蘆里裝的什么藥？”我搖了搖頭，聳了聳肩，算是給葉歡回答了。只見他們拿著筆，小心翼翼地畫著，不時拿起抹布擦一下，改一改。不一會兒，四張可愛又可笑的無鼻豬臉，活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在黑板上。正在這時，下課鈴鈴鈴鈴打響了。
下課了，我坐在椅子上，腦海里一直閃現(xiàn)著剛才的情形，一邊想著：下一節(jié)課又是語文課，老師就讓我們寫作文嗎？或者還是直接把這一件事了結(jié)了，講15課《落花生》，我的想法比較單純。時間飛快，原本對我來說是地獄的召喚的上課鈴，現(xiàn)在竟成了天堂的'福音。我立刻坐端正，想看看老師究竟搞什么名堂。
張老師又一次站在了講臺上。再次用洪亮的嗓音對大家說：“我們繼續(xù)剛才的環(huán)節(jié)�！迸叮≡瓉韽埨蠋煵]有就此罷休，看來，我真的低估了張老師的“能力”了�，F(xiàn)在，請大家給這四只“五鼻豬頭”起一個名字。嘿！這好玩，到底要看看，你們到底給這些無鼻豬頭起什么怪名。最后，結(jié)果出來了，分別是“鬧鐘豬”、“圓豬豬”、“靚豬豬”和“老豬豬”，我仔細“品味”了一下這些怪名字，一想也有道理�？刹皇锹铮≈灰姟棒[鐘豬”的兩只耳朵就像兩個鬧鈴，“圓豬豬”的臉非常圓，“靚豬豬”是個女生畫的，果然很“靚”，“老豬豬”只有一兩顆牙，可謂“老掉牙”呀！
其實，我到現(xiàn)在還不知道張老師究竟為什么讓我們畫一個“無鼻豬頭”，有什么目的，接下來張老師的舉動解開了我的心中之謎。“現(xiàn)在，我們進入下一個游戲環(huán)節(jié)，給這一些無鼻豬畫上鼻子！”老師說，哈哈哈！我們爆出一陣笑聲，大家躍躍欲試，都紛紛舉手，想爭取一個機會。于是，張老師把一位同學請上了講臺。首先，張老師用一塊布，蒙住了她的眼睛，在她畫鼻子之前，張老師詭異地笑了，對她說：“向左走兩步，向右走兩步......”漸漸地，不僅僅是老師在喊，我們也跟著說：向前進一步，向后退一步，轉(zhuǎn)一個圈......那位學生無可奈何，只好照做�！昂茫￠_始畫鼻子！”張老師對她說。于是，她開始畫了，這時，我們大家扯著嗓門大喊，“下！下！下！”這并不是在幫她，倒過來是在誤導她，結(jié)果，她還信了我們的誤導，把鼻子畫到下巴下了！哈哈哈，笑聲再次洋溢在我們班級！
張老師的作文 篇4
嘿嘿！我們上學期又換老師了，這次我們略有不習慣之意，雖然以前經(jīng)常換，但是張老師畢竟也陪伴我們很多年了，也有不舍之情吧，要不是張老師有寶寶了估計還會教我們班！在我們還沒見到新老師前，我們浮想聯(lián)翩······
突然我們聽到了腳步聲，覺得老師來了，想著先給老師留個好印象再說，于是就端坐著等待老師的到來。“噠噠噠”瞧！新老師來了，我們緊緊盯著從門外進來的老師。嗯-----眼睛不是太大，鼻梁上“站”著眼鏡，粗壯的身體，不算白的皮膚，看著蠻帥的，我們很想知道這位新老師的性格是怎樣的。終于這位老師做了自我介紹，得知這位男老師姓李，但我們打心里還是想親切的叫他朋臻老師，這個老師性格開朗，課堂氣氛活潑，我們喜歡，漸漸地我們就“混”熟了，下課這位朋臻老師還喜歡和我們開玩笑，師生關(guān)系在課下就好似朋友一般，慢慢的我們就熟悉的'應對了老師的“刁難”搞得老師好像被我們耍了一樣。
在課上，這位老師講的曉有風趣，在氣氛冷落的時候老師會開一兩個玩笑，搞一下氣氛，但開心過后老師又一本正經(jīng)的開始講課，而且懲罰走神的人也有套路呢！
現(xiàn)在呢，校園生活結(jié)束了，我們離開了校園，我又在想開學的事了，開學會不會這位朋臻老師又會被換走��？我其實不想讓這位朋臻老師走呢！還希望他繼續(xù)教我們，至于到底換不換校長說了算······
張老師的作文 篇5
星期五，張老師有聲有色地給我們講了一節(jié)精彩的作文課。
張老師把他多年來在寫作方面的看家本領(lǐng)和經(jīng)驗都告訴了我們。寫好周記要記住七點：一、關(guān)注班人和事;二、有切身實踐才能身臨其境、揮灑自如;三、寫真事、表真情;四、寫自己擅長的領(lǐng)域;五、事情不在大小，小處入手，以小見大;六、寫事有始終，情感有起伏;七提煉一個好標題。只要這七點做到了，寫周記將不再苦惱。
課堂上，張老師還把寫得好的周記挑出來，給同學們講評。很高興我寫的周記也得到了老師的表揚，可以跟大家一起分享。在講評的周記中，我印象最深的'是劉梓妍寫的《我身邊的學霸——張博眾》。她關(guān)注了班級中的一位成績優(yōu)秀的同學，通過發(fā)現(xiàn)這個“學霸”的學習之道，對比出自己的不足，提出自己努力的方向。她不但關(guān)注了身邊的人和事，還使用了幽默的語言，獲得大家的一陣陣掌聲。我的周記題目是《班上來了新同學》，通過描寫新同學的特點，由別人聯(lián)想自己，并激勵自己主動幫助新同學，做班級小主人。張老師帶領(lǐng)我們分析了這篇周記，讓我知道好在哪里，在今后的作文里面也同樣去運用。
張老師的作文課讓我了解了寫周記的方法，真期待張老師下一次作文課，再給我們帶來他的寶藏。
張老師的作文 篇6
鮮花的綻放是得到了雨露的愛，大樹的茂盛是得到了陽光的愛，而我取得了浩瀚無窮的知識是得到了老師的愛。
她是一位辛勤的園丁，我們是花園里的.鮮花。她每天都用自己的心血灌溉著我們，使我們的知識越來越豐富。她就是我最敬佩的人——班主任張老師。
張老師的臉上滿是疲憊的印記，眼角和額頭上已經(jīng)出現(xiàn)了與她年齡毫不相稱的波浪——皺紋。還有那眼睛已不再如我剛讀一年級時那般清澈，原先那白皙的面孔上，也已出現(xiàn)了好幾只“蝴蝶”。再看看張老師的手指，布滿了如火山將要爆發(fā)般的裂紋。
一天下午，我已經(jīng)放學回家，但是作業(yè)本落在學校里了，于是，我吃好晚飯回學校拿。黑暗的校園里發(fā)現(xiàn)還有一個教室的燈還亮著，再仔細看，那個教室居然就是我們班的。我心想，咦，我們班的燈怎么還沒關(guān)呢？好奇心驅(qū)使著我順著樓梯來到了我們班的教室。我往里面一看，看到張老師坐在講臺前，正拿著紅筆埋頭批改作業(yè)本。在燈光的照耀下，我清楚地看見了張老師額頭上的汗珠，那一顆顆豆子般大的汗珠，不時地從額頭上滑落。
這就是我的班主任張老師，她那種恪盡職守、竭忠盡智的高尚品質(zhì)令我敬佩不已。
張老師的作文 篇7
我們班的張老師啊，有一雙怪怪的眼睛．有是充滿鼓勵，有是卻很嚴肅．每當上課時，張老師就會笑盈盈的望著我們，眼里充滿期盼，希望所有的同學都來發(fā)言；可是當我們不聽話時，張老師立刻一反常態(tài)，板著臉瞪我們．在黑板上寫字時，張老師后面也生著一雙眼睛，教室里的每一絲動靜，她都明察秋毫．
張老師是近視眼，我去年才知道．可我很多時候都搞不懂，既然張老師是近視眼，為什么就連最后一排同學開小差，她也知道？依我看，她根本就是＂火眼金星＂．
張老師的眼睛還是會說話的呢．有一次，我犯了錯誤，張老師把我叫到辦公室里，我膽怯的望了一眼張老師的'眼睛．此時，張老師正生氣的看著我，好象在說：＂賀文銳，你怎么會犯這種錯呢？＂然后又親切的幫我指出，改正錯誤，我出辦公室時，張老師還看我一眼，似乎又在說：＂下次不要再犯了�。�
還有一次，我和朱巧倩要去參加作文比賽，臨走時，張老師深深的望著我們，仿佛在說：＂加油�。。⑦@使我信心大增，最后我得了一等獎，頒獎后，張老師微笑著看著我，又仿佛在說：＂下次繼續(xù)努力�。⑽乙残α�
我喜歡張老師的眼睛，風來了，它撐住我的腰，雨來了，它為我打開了傘；它就像一泓漣漪蕩盡我心上的陰云，像一朵白云揩凈我身上的霉斑．
張老師的作文 篇8
在五年級剛開學時，我認識了一位新的老師，就是張老師。剛開始，還不適應，可漸漸地覺得她就像我們的大姐姐，因為她對我們張弛有度，該對我們嚴格的.時候決不會讓我們有一絲一毫的放松。在我眼中，張老師是位嚴厲又幽默的人。敬請收看下列鏡頭：
嚴厲派
剛剛開始新的學期，我們剛接觸張老師，互相不了解，上課不敢說話，不敢開小差。記得那個陽光明媚的上午，張老師繪聲繪色地講評《小狀元》，因為老師規(guī)定過在她講評《小狀元》的過程中是不允許訂正題的，只能用心聽，用眼看，用腦記。張老師剛轉(zhuǎn)過身在黑板上寫答案時，“沙沙”的寫字聲，使張老師立刻轉(zhuǎn)過頭來，令她“憤怒”的事情發(fā)生了：王綺夢在埋頭訂正小狀元上的答案，（提醒：接下來你要做好心理準備，一場“悲劇”即將降臨在她頭上。）張老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著王綺夢足足看了兩分鐘，看得王綺夢直發(fā)憷。嘿嘿，張老師嚴厲嗎？
幽默派
“大喜訊，大喜訊。張老師要陪我們玩游戲啦！”聽到班級“小喇叭”趙明哲正興致勃勃地說，我說：“耶！”班級里多了一陣歡呼聲。鈴聲打響時，張老師帶著一支蠟燭走進教室，教室里馬上變成“一鍋粥”，張老師讓我們安靜下來講述游戲規(guī)則�！肮�，嘻嘻……”嬉笑聲在教室中回蕩，“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，歡樂時光到此結(jié)束。張老師擁有和我們一樣的童心！
張老師，我會記住您的諄諄教誨，好好學習！
張老師的作文 篇9
一走進五（4）班寬敞、明亮的教室里，一位年輕的女老師正在輔導學生。這便是我們的班主任——張老師。
張老師擁有水靈靈的大眼睛，上課總是眨巴眨巴地望著我們，好象眼睛能說話。一對彎彎的柳葉眉，襯托出了老師的秀氣、溫柔。一張櫻桃似的.小嘴一天不知道要說多少東西。你瞧！不愧是E時代的新女性，打扮得非常時髦。特別是那個包，過一段時間就換一個。
人家都說老師的眼睛會說話，我一直不相信，轉(zhuǎn)進“天華”，算是領(lǐng)略到了。
記得有一次，老師神采奕奕地站在講臺上，十分自信地喊了一聲“上課”。接著和藹可親地向我們問好，眼睛還瞇成了一條縫。這時，她的眼睛便會有節(jié)奏地跳躍著，讓人很想上去觸摸一下。不知不覺，就要下課了。這時的天氣，刮起了北風，外面風在嚎叫著。這會，張老師的眼睛掃視了一下同學們，忽然，把目光停留在匡少華身上�？锷偃A沒有反應，繼續(xù)講話。張老師的眼睛越瞪越大，小嘴頓時停止了微笑。此刻，匡少華注意到了這一幕，連忙望著張老師，勉強一笑，站了起來。這畫面讓同學們心驚膽寒，至今難忘。從那以后，大家就很少去考驗張老師那雙多變的眼睛了，都專心致志地聽課。
不過，張老師可不是一個兇惡的老巫婆，她在哪里，哪里就有歡樂；她在哪里，哪里就會有同學們的身影；她在哪里，哪里就會有朝氣蓬勃的春天！
我愛我的張老師！
張老師的作文 篇10
小學作文規(guī)定：每個人都是有一雙發(fā)現(xiàn)的雙眼。如果你是個用心，便會在日常生活中有很多新的發(fā)現(xiàn)，尤其是與你無話不說的父親、媽媽、教師、同學......哪一個讓你的印像深刻？你發(fā)現(xiàn)他（她）有哪些突顯的特性？用一、每段話寫下來。題型自定。
我的老師張老師
我的老師張老師是一位年輕貌美的優(yōu)秀老師。不知道怎的，每一個同學聽她的課全是那麼專心致志。張老師盡管眼睛近視了，但她的雙眼始終閃耀著聰慧的光輝，始終是那麼神采奕奕，她的眼睛會說話。
一次，張老師在班集體大門口問好得病的同學，一些不懂事的同學馬上唧唧喳喳地講起話來，張老師轉(zhuǎn)過頭來，用嚴肅認真的目光環(huán)顧班里一遍，老師里立刻噤若寒蟬；又一次，自習課上，我教得十分有勁，張老師向我投去贊譽的目光，看見張老師的目光，我無音地笑了，臉部綻放了一朵小花；也有一次，大家以便慶祝六一.六一兒童節(jié)，張老師提議我們玩鳥鷹捉小雞的手機游戲，大家愿意了，張老師當鳥鷹，大家當小雞，張老師向最終一只小雞投去一種怪異的.目光，仿佛在說：當心一點兒，我想捉到你啦！由于張老師從不指責大家之中的每一個人，因此大家稱她為寶貝王。
媽媽續(xù)篇：對于這一題型，之前閨女寫過父親，同學等，沒有想起段考孩了拋下之前的構(gòu)思寫新的發(fā)現(xiàn)，并且是那樣的栩栩如生。我覺得緣故大約便是由于閨女一直很喜歡自身的教導主任，回家了的情況下經(jīng)常會跟大家提到教師的好，因此提到筆來才可以這般當然、順暢。