我的老師作文(優秀15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
我的老師是一個溫柔帥氣的老師，他是教數學的，只教到二年級就不教我們了，他說他去教一年級的學生了。他離開的`時候，我們都依依不舍地抱著他說：“老師，不要走，留下來繼續教我們吧！”我們五年（8）班的同學應該都知道，他就是林大群林老師。
記得他給我們上最后一堂課時，他還是像以前一樣教我們，我們也很認真地聽著，最后五分鐘的時候，他告訴我們：“三年級的時候，我不能教你們了！”“為什么？”我們異口同聲地說。“因為，我要被調去教一年級了。”他傷心地說。有的同學趴在桌上嚎啕大哭，有的同學抽泣著，還有的同學跑過來圍著老師說：“林老師，不要走。”我就是其中一個。
林老師不教我們以后，我們上了三年級。三年級的開始一個星期，我們都沉浸在想念之中，上課沒認真聽，作業沒認真寫，玩游戲也沒認真玩，看電視沒認真看，看書也沒認真看，跑步沒認真跑，我們都在想林老師。
有一次，我們上體育課的時候，看見林老師走過來，我們全班都跑了過去，圍的圍，抱的抱，同學們嘰嘰喳喳講個不停。我們和老實說了我們近來表現，老師對我們說：“你們不應該這樣做，你們以后還會經歷分別的！”我們講著講著都忘記了這是在上課，老師沒跟我們說，我們講到下課才意識到。
林老師在一二年級的時候，對我們如同對自己的兒子或女兒一樣，細心體貼，比親人還親。林老師在我們心中是溫柔的，帥氣的，和藹可親的，他如同我們在學校里的父親！
我的老師作文2
我的老師姓曹，是一位為我們操碎了心的好老師。
曹老師一頭烏黑的頭發，穿著一身樸素的衣服，個子挺高，眼角布滿了魚尾紋。
曹老師平易近人，和藹可親。記得在三、四年級的時候，曹老師的`女兒因為上晚自習時曹老師還沒有回家，她的女兒只好餓著肚子上自習。為了我們，曹老師起早貪黑，日復一日，年復一年，無論春夏秋冬，不畏嚴寒酷暑地為我們上課，而她卻沒有一句怨言。在大街小巷，總可以看見有家長在路邊向曹老師詢問自己孩子的情況。
一次曹老師得了感冒，可她仍口干舌燥地為我們講解作文。下課了，曹老師本應該利用這課余時間休息一下，可她仍然不放過這寶貴的十分鐘時間，為我們批改作業，像這樣的例子實在是太多太多了。
付出的辛勞總會有結果，曹老師幾乎每年都得“優秀教師”的稱號。而我們班也不例外，我們班每年期末成績在全年級不是第一就是第二，各類獎狀也掛滿了墻上……
就像詩句中說的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚等閑”，曹老師像春蠶，為別人吐出潔白的蠶絲，像蠟燭，點燃了自己照亮了別人。
我的老師作文3
我最好的老師是冉老師，她教會了我們許多，我也體會到了冉老師的用意。
那一次，我深深地體會到冉老師得愛意。那一次家訪，在公交車上，我和冉老師坐在一起。當時，我感到自己十分不自在，十分的害羞，臉也漸漸的.紅了起來。冉老師在我身邊幫我減去壓力，就像我的親人一樣。我這才感到自在起來。但心還是會時不時地怦怦直跳，還是有點緊張。
一次，冉老師在課堂上提出了一個問題，可沒有一個人舉手，冉老師就抽人起來會答。我的心怦怦直跳，我在心里默默祈禱道：千萬不要抽的我啊，我答不上來啊。冉老師抽了一個同學，他答不上來，我還是十分緊張。“蔣官宇。”聽到這句話，我的心情就像跌進了谷底，我的大腦一片空白。我只好站起來，一句話也沒說。
事后我們幾個沒有回答得了問題的同學，被冉老師批評了。回答不上來的原因就是我們沒有思考。冉老師讓我們明白，上課要多思考，不能三心二意，不做與課堂無關的事。
冉老師時時刻刻都關心著我們我們深受冉老師的關愛。感謝冉老師六年來的教育與幫助，沒有冉老師我可能將一事無成。
我的老師作文4
烈日炎炎，同學們無法抗拒電風扇的誘惑，紛紛拿出小電扇，正準備打開時，隨著“啪”的一響，某同學傳來了殺雞般的叫聲。
“啊——”，他猛地轉過身。
“陳老師，您從哪冒出來的'啊？”
陳老師似笑非笑地說：“嘻嘻，我就是想讓你嘗嘗我剛出爐的鍋巴嘛！怎么樣，是不是味道一級棒？”我們笑得前仰后合，趕緊把電扇藏起來。那位同學氣得牙癢癢，不滿地嘀咕：“我還請你吃竹筍炒肉呢！”
呵！沒想到那位小同學這么不長記性，又吹起來了！只見陳老師瞇著眼使出了絕招，準備派出“空降兵”了。一眨眼，只聽見清脆的“嘭”聲和顫抖的叫喊聲。
咦？怎么回事？沒看清楚？不要緊，我們慢動作再來看一遍。陳老師瞇著雙眼，用右手拿著粉筆，左手伸出大拇指，進行瞄準，找準時機，輕輕一投，粉筆那雪白的身影在空中劃出一道優美的弧線。
陳老師說：“哇！正中中心！”
那位同學露出苦笑：“老......老師，甲級！”
“那是——”陳老師抬起頭，“我怎么會失誤呢？對吧！”
有了這位同學的經歷，我們全班沒人敢吹電扇了。
我的老師作文5
“來，看著，我們已知CB邊，再由這個勾股定理……”數學課上，趙老師正熱火朝天地講解著，悶熱的屋子讓我們出子汗，同學漫不經心地聽著。
我坐在最后一排，正在勸說我自己努力投入聽課時，后門窗戶似乎有一個人慢慢地由蹲著站了起來，當人影一顯現，我不由自主地向后門看了一眼，不看不要緊，一看出大事啊——班主任趙老師在后窗看著呢！她這一站就正好與我對視了，班主任的眼睛直勾勾地看著我，雖然面無表情，且整個過程不到半秒，但我還是隱隱地感到了陣陣殺氣。老師不會以為我沒有認真聽課吧？我剛才不叫開小差叫吧？老師發現什么了？老天，你知道答案嗎？……我的.心在胡思亂想中不禁提了起來。
我本身對周圍的事物就很敏感，加上小學班主任進行了長達6年的“訓練”，再加初中一年趙老師強化，后窗反偵察能力已經成為一個非條件反射，根本不是我所能控制的呀。在余光未給我一個答復時，只要有影子，我立刻扭頭……這樣的陰影，恐怕會伴隨永久了。
時鐘似乎慢了下來，空氣僵硬了，緊張得讓人窒息，果然，后窗伺察是全國班主任統一的“必殺技”，從后門窺伺“殺傷力”實在是很強。
真是命懸一線的一堂數學課！
我的老師作文6
今天，我給同學們上了一堂品德課。
下課鈴剛響，我便和周凝浩一起準備了起來，經過了緊張的備課，我對今天的課有了初步的了解。
上課鈴響了，我和周凝浩緊張地走到電腦旁，按著事先準備好的計劃，有條不紊的進行著，一切都按我的想象發展著，正當我心中暗暗自喜時，一件意想不到的事發生了。
我提出了一個難度中等偏上的問題，竟然沒有一個人舉手，我把目光投向那些我事先找好的“托”希望他們能幫我解決尷尬，但是只見他們一個個面露難色，這樣的`僵局大概保持了3——5分鐘左右，張亦舉起手，幫我解了圍。
接下來，我越來越害怕，越來越緊張，冷汗直往下流，再看看臺下同學們，有的竊竊私語，有的埋頭奮筆疾書，有的把頭埋得低低的偷看漫畫書，還有的在偷吃零食。正在這時下課鈴響了，我松了一口氣。
這堂課的效果可想而知，但是成功乃失敗之母，不經歷風雨，哪能見彩虹，至少我嘗試過了，并且從這次中得到了經驗，我下次要爭取做的更好。
我的老師作文7
教我們的王老師四十來歲了，他胖胖身材，二道又黑又粗的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著光芒，王老師一笑起來非常帥氣。下課了，他跟我們有說有笑，經常帶著大家做游戲。他可會擺弄出各種姿勢，讓我們猜是什么形狀的動物，只見他雙手交叉，就變成了一只鳥;一只手張開，另一只手閉合，變成蛇……有時，他會拍拍我的肩膀，摸摸他的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。上課時的王老師可變了樣，他神情認真，一絲不茍。
當我們認真聽講、專心致志的時候，王老師就會滿面笑容的表揚我們，鼓勵我們繼續努力;當有同學開小差時，他就會溫和地提醒，叫我們集中注意力;當我們有問題提出時，就可以大膽地提出來，他就會和我們一起討論，并且有時還十分風趣幽默，然后認真的給我們講解……他就是這樣，牽著我們的'手，把我們帶進了知識的殿堂。王老師有說有笑的言行，我們喜歡;王老師風趣幽默的課，我們愛上，愛聽。我們將在王老師的帶領下，在知識的海洋里遨游。
我的老師作文8
如果說老師是辛苦耕種的農民伯伯，那么我們就是粒粒飽滿的麥子；如果說老師是無私奉獻的園丁，那么我們就是祖國盛開的花朵；如果說老師是默默無聞的三月細雨，那么我們就是小草吐綠的新芽。
我的老師有著一張多變的臉。我們讓老師失望時，她的臉就通紅通紅的，很生氣的樣子。比如說這次我們的期末測試英語不好，她的臉就通紅通紅的；我們讓老師開心時，她的臉就是粉紅色的，好像很欣慰的樣子。比如說我們班一位學習較差的人在作文大賽上獲了獎，她的臉就是粉紅色的；當我們讓老師難過時，她的臉就是白色的，好像很傷心的樣子。比如說她上課講題有的學生沒聽講，她的臉就是白色的。
我的老師有著一雙奇怪的眼。如果我們做錯了事，她的眼就會非常嚴厲，眼光就會像扎滿刺一樣，如果我們做的事讓老師很滿意，她的眼就不但不會很嚴厲，而且還會變得十分溫柔。如果我們做錯了事，還不聽老師的勸告及時改正，那么老師的.眼里就會落下世界上最名貴的珍珠。
我的老師有著一個奇怪的嘴。她每次布置作業都要重復好幾遍，才讓我們放學。要是前一天晚上她把作業叮囑了好幾遍，第二天早上沒有人沒寫完，那么我們聽到的就是老師批評的聲音。如果第二天早上同學們都把作業寫完了，而且還沒有太多的錯誤，那么我們聽到的就是老師表揚的聲音。?不管是老師多變的臉也好，老師奇怪的眼也好，老師奇怪的嘴也好，這些都代表著老師對我們的關愛。
我的老師作文9
上學期結束，聽說語文老師要換，我擔心了一個暑假，心中不免閃過這樣的念頭：她的性格怎么樣？長得美不美？會不會很嚴厲？開學了，我滿腹疑問地走進二（2）的教室，看到一位美麗大方的老師站在講臺上。她沖我微微一笑，我心里樂開了花。把之前的疑問統統拋到了腦后，豁然開朗，我一下子喜歡上了這位老師。她就是我們的班主任和語文老師——楊順其老師。
我很喜歡楊老師，課堂上，她用生動的語言把語文課講得很有趣，我喜歡上了語文課。課后，她總是輕輕地走到我們身邊，俯下身來，傾聽我們的.想法。她像一只勤勞的小蜜蜂，關心著我們的學習和生活。她不但教會我們課本上的知識，還教我們做人的道理。有一次，班里一名同學站起來回答問題，另一些同學在下面討論。楊老師沒有生氣，但卻很嚴肅地告訴我們：“要懂得尊重。別人回答問題的時候要仔細聆聽，這就叫尊重。”楊老師的教誨使我受益匪淺，這樣的例子數不勝數，這些做人的道理如春雨點點，滋潤著我。
雖然楊老師還只跟我們相處了兩個月，但是我已經深深愛上了這位溫柔美麗、可親可敬、像媽媽一般的老師。
我的老師作文10
老師是陽光，溫暖著我們；老師是春雨，滋潤著我們；老師是園丁，栽培著我們……
我有一個盡職盡責的數學老師，她的短發及耳，還染了點黃色，一張圓圓的臉就像個大蘋果。老師的眼睛很小，笑起來就瞇成了一條縫，她還有一張櫻桃小嘴，從中傳授給我們知識。
我們的老師可嚴格了，想出來的懲罰方式也與眾不同。有一次，我們班有個同學在她的課上呼呼大睡，數學老師的臉上立即“由晴轉陰”了，她努力瞪大她的`小眼睛盯著那位同學看，可他睡得太熟了，竟渾然不覺“危險”的到來，整個班級頓時充滿了“火藥味”。我們個個嚇得大氣不敢出，全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。
時間靜止了幾分鐘，老師終于做出了行動，她來到那位同學的座位邊，用手中的粉筆狠狠地拍了幾下桌子，那位同學竟不高興有人打擾他的美夢，生氣地喊了一聲：“誰啊？沒看見我睡著嗎？別打擾我的美夢！”“對不起啊！”老師咬牙切齒地說，“打擾到你上課睡覺了。”“上課”兩個字被老師壓得特別重，那位同學先是一驚，然后如夢初醒般眨巴眨巴眼睛，又用手揉了揉，睜眼一瞧，老師竟然就在自己桌前，嚇得臉色煞白，眼珠子咕嚕嚕轉著。他立馬知曉了后果，直挺挺地站立起來，等待著老師懲罰的到來。
果不其然，老師一臉嚴肅地說：“下課到我辦公室來一趟，周末再加兩張試卷！”那位同學聽了悔不當初。
這就是我的老師，一個與眾不同的老師。
我的老師作文11
我遇見過很多老師，不過印象最深的是我們的班主任，王老師。
又黑又長的長發，濃濃的眉毛下鑲嵌著炯炯有神的.眼睛。她就是我們四年三班的王老師。
王老師的性子叫人捉摸不透，說她溫柔吧，她有時會暴脾氣；說她嚴厲吧，她有時會讓犯錯的同學做下。我曾經犯過嚴重的錯誤，老師并沒有在犯的第一次生氣。而是告訴我為什么不能那樣做。
王老師時時刻刻都在培養這我們，可有些同學還是讓老師一而再再而三的生氣。
王老師的課很有趣，我非常喜歡上她的課。如果在課堂上遇到了難題，老師都會耐心的為我們講解，知道我們明白了為止。
王老師的苦心不是大家能理解的，不過我們班同學都知道她為我們做過什么。比如有學生多次沒寫作業，她會給這位同學的家長打電話；有同學受傷，她會擔心的給家長打電話；有同學和另一位同學發生沖突，王老師會公平的解決……王老師是我心目中最有責任感的老師。
王老師真的很辛苦，我要好好學習，不要辜負老師的期望！
我的老師作文12
老師像園丁，培育了一棵棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的孩子。在他們的精心教導之下。我們健康活潑的成長，在那么多的老師中，給我印象最深的卻是快教了我們兩年的語文老師——段老師。
段老師有一張瓜子臉，臉上有一雙水汪汪的大眼睛，烏黑的長發，還有一張能說會道的嘴巴，正是這張能說會道的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂，帶著我們一起成長。
在課堂上，段老師會讓同學來講課，當同學講錯了，段老師就會親自來講解，老師繪聲繪色地講解著課文，讓你聽得如癡如醉，這樣及鍛煉了我們的表達能力，還讓我們在互動中學會了互相幫助，段老師真會想辦法。
可是自從有了疫情，國家用了停課不停學在網上上課，段老師就得自己講課，剛開始的時候在網上上課，大家都不是很適應，段老師也不是很熟悉。有時候她上課，連同學有沒有在聽課都不知道。后來段老師想了一個辦法。在釘釘視頻講課，這樣就能像在學校一樣了，段老師真是太聰明啦！我真佩服她！在網課中遇上難題，段老師總會和我們一起討論，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度，這樣一來，就會讓我們在討論中收獲不少。最近，我發現每天為我們操心的'段老師頭發白了不少，我有點心疼她。
段老師的教導猶如春風一般，為我們打下良好的基礎，我將來一定會全心全力以赴，做一個對社會有用的人，除了報答父母，還感謝您的細心栽培。謝謝您我親愛的段老師！
我的老師作文13
我有一位怪老師，她姓程。她皮膚白嫩，濃濃的眉毛，一雙大眼會說話，嘴巴微微地翹著，笑起來嘴巴彎彎的，眼睛瞇瞇的，她的耳朵特別像數字“3”呢！最有意思的是程老師講的課，我說來你們就知道了。
一次數學課上，程老師正津津有味地講著課，我們也津津有味地聽著，吸收課程的每一分精華。當課講到一半時程老師停了下來，清了清嗓子嚴肅地說：“現在開始做數學課本上的題目！”同學們紛紛低下頭認真做起來，十分鐘后我們都做完了。老師突然點了我的名，老師嚴肅地問：“6÷3=？”我結結巴巴說了一個：“3”。老師用會說話的.眼睛緊緊盯著我，似乎在說：確定嗎？我知道大事不好。只見程老師說：“恭喜你......”我正高興著，想：耶！我答對了。”差點開心得跳起來，結果......“答錯了！”我又失落下來，有一種上了天堂又被摔進地獄的感覺。“哎！”她還總喜歡把嘴巴嘟起來，像小孩子生氣時的樣子，“嘻嘻！”你說可不可愛？
最后嚴厲又可愛的老師要回去了，她要回解放小學了，我心一下子就涼了，我真想讓她再給我們上一次課。
我的老師作文14
我記得，三年級的一天，黃老師跟我們說了一件事，四年級有可能不給我們上課了，我們聽了非常不舍得，有的甚至流下了眼淚……
下課了，我問老師：“四年級你真的不給我們上課了嗎？那是誰給我們上語文課呢？”老師用溫柔的語氣對我說：“我也不知道呀。”說完黃老師就走進了辦公室。
到了下午，天空突然下起了傾盆大雨，我想：慘了，今天我又沒帶傘，而爸爸又不來接我，我這怎么回去呢？這時，黃老師從辦公室悄悄的拿著一把雨傘走到我面前，問我：“你為什么這么不高興，是怎么啦？”我說：“我沒帶傘。”老師說：“這把傘就借你用吧。”我高興的說道：“這是真的嗎？”我說完就拿起傘向黃老師說了聲謝謝，轉身就走進了教室。放學了，我用雙手打著黃老師借給我的傘回家了。回去之后，我把老師借給我用的傘洗得干干凈凈。
第二天，雨停了，我拿著黃老師的傘來到了教室，我把書包一放就小心翼翼的進了辦公室，把傘還給了老師，突然我發現老師的'臉色蒼白，會不會是感冒了，我還發現老師的辦公桌上有著幾盒不同的感冒藥，難道昨天老師把傘借給了我，老師自己沒有傘？黃老師，你真是太好了，謝謝你！
我愛我的黃老師。
我的老師作文15
二年級的時候，劉老師一向是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時候經常使用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的美妙，讓我們學的'更趣味，不斷增長我們各個方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學時，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個動畫片，我們異常進取，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰斗的圖片，讓我們進一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，在上課的時候只要有同學插嘴，他就會狠狠的去批評他，只要有同學上課說悄悄話，劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴厲？可是劉老師十分像我們的“媽媽”，他會一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長發信息，讓父母給我們加減衣服
怎樣樣？這就是我的語文老師一位趣味而又關心我們的好“媽媽”！
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