【經典】我最喜歡的老師作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我最喜歡的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我最喜歡的老師作文1
老師，你就像一個指南針，指引著我的方向。老師，你就像一個園丁，關心著我們。老師，你就像一支紅燭，照亮別人，燃燒自己。
說到我最心愛的人，一定是我的班主任張老師。她大約四十歲，不高，但很苗條。她有一雙微笑的眼睛，笑起來像一輪彎彎的月亮。她特別和藹可親。她的嘴不大，但她的聲音很響，像一片彎彎的清澈的綠洲，流進我們的心里。
我的班主任是一個和藹可親的人。我記得有一次我去洗手間的時候，由于地上有水，我不小心摔倒了，我的耳朵受傷了，血從我的臉頰流了出來。我捂住耳朵，趕緊去上課。老師驚訝地問:你怎么了？我哭著說:廁所地板上有水，我不小心摔倒了。老師趕緊用紙巾捂住我的'耳朵，把我抱在懷里，像旋風一樣跑出教室，像箭一樣沖出學校，然后打了一輛出租車。在出租車上，老師很擔心，打電話給我父母，但是我父母不在家。在醫院，老師急忙把我送到急診外科，醫生對老師說:像這樣小的孩子不能進行全身麻醉。受傷的部分是耳朵。局部麻醉劑不起作用，只能在沒有麻醉的情況下縫合。聽完醫生的話，我想:應該有多痛？我的心突然提到了嗓子眼。老師正忙著鼓勵我說:別哭，做個堅強的孩子。老師小心地把我放在床上。我想:我必須聽老師的，不要哭，做一個堅強的孩子。我沒有動，也沒有哭。老師還看著醫生用線縫合傷口，不時安慰和鼓勵我。聽著她親切的話語，我忘記了痛苦。
這是我最喜歡的老師。面對風雨，鳥兒躲在巢里。風雨擊中了我的心，永遠藏在你的懷里我的老師，你是我擋雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝你！
我最喜歡的老師作文2
她站在臺上，親切而自然的娓娓道來，訴說著上實的點點滴滴，我坐在臺下，被她所說的文字所吸引，被她的語音語調所打動。其他同學也同樣用著專注的眼神關注她的講話。那是在中一的入學典禮上，我第一次見到她——徐老師。
聽顧老師說，徐老師于1982年畢業于上海師范大學中文系，獲文學學士學位，同年參加教育工作。她于1995年被評為中學高級教師，于1997年榮獲“上海市園丁獎”，于20xx年被上海市人民政府授予特級教師榮譽稱號。在大家眼里，她是一名杰出的教育工作者。
作為老師，徐老師的.因勢利導讓我十分喜歡。記得那次上時文課，正值校園里的櫻花怒放，她便邀我們去櫻花林邊賞櫻邊嘗試作詩。她還特地拿來了日本友人送給她的畫有櫻花的便簽紙。她先與我們一起分享了一篇美妙的文章。微風吹過，一片片櫻花像一只只白色的蝴蝶飄然落下；又像一場小雪；還像仙女散花一樣，形成了一副唯美的畫面。我不由得被現場的畫面打動，即興寫了一首小詩，拿給徐老師看。徐老師憑借著她深厚的語文功底，當即給了我修改意見。一首美妙的詩就這么誕生了。
作為校長，徐老師很忙，但是對于學校組織的活動，總是做到親力親為。體育節開幕式上，她奔波在各個校區，為大家加油鼓勁，隨處都能看到她的身影；第二學期開學的“快閃”活動中，她在學生未來前一早就做好了準備工作。當我們進入校園時，她已經在給大家發紅包了。校園里充滿了喜悅的氣氛。在學校家長群組織的公益“一個書包的快走”活動中，徐老師更是利用了自己的休息日一早趕到現場，并作為發令員打響了發令槍。運動員們沖破起跑線，向著自己的目標出發……
今年教師節，徐老師又作為獲獎代表受邀去往北京人民大會堂參加全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會，并受到黨和國家領導人親切接見。我對徐老師更加敬佩了。
現在，徐老師不教我了，但我對她的音容笑貌舉手投足仍然記憶猶新。我可真期待能再次成為她的學生。
我最喜歡的老師作文3
在我小學生活中，有許許多多的老師教過我們學習，其中我最喜歡的老師是教我們六年級數學知識的黎老師。黎老師的頭上扎著一條辮子，在她身上，會發現有很多各式各樣的衣服，每天都穿的不一樣，很新穎。
黎老師對我們全班同學的學習很負責任。星期一至星期五的沒一天早上，在還沒有上課之前，黎老師都會到我們的教師看看同學門是否在認真學習，同學們有不懂的問題問她，她總是很耐心地給我們講解，直到我們弄明白。在課堂上，當某一位同學說話或搞小動作時，黎老師就像目光銳利的貓頭鷹一樣，一眼就看到了那位同學，那位同學注意到了老師發現了他，他立刻就坐好了認真聽課，如果再重犯錯誤，黎老師會利用她高明的手段，點出他名字來，讓那同學在全班同學面前出丑，黎老師講起課來滔滔不絕，一節課下來，只有少數的同學弄不明白，大部分同學都明白了這一節課所講的'內容，講課時，她會用上一點她家鄉的語言，有時弄得我們哈哈大笑，黎老師詞語用得非常恰當，還會用上肢體語言，讓我們更加理解，印象更加深刻。
黎老師每當下課的時候，都會找一些學習差的同學到她的辦公室，家庭作業做不好的同學偶爾也會被她叫去，有的同學會說：“我被老師叫去辦公室，叫了好十幾次，我都怕了”，那也難怪，誰叫他不好好完成作業，不好好聽課，被老師叫去幫助他分析錯題。黎老師幫助同學們提高成績，傳授知識，學習好的同學都很喜歡她。
黎老師對工作很負責任，我喜歡她。我祝黎老師教的所有學生長大都能成材，為國家做出貢獻。
我最喜歡的老師作文4
我的班主任楊老師是我最喜歡的老師，她的身材勻稱，留著一頭長長的卷發，長著一個圓潤的臉龐，一張能說會道的嘴巴。最厲害的是那雙銳利的眼睛，能洞察我們全班的一切情況，我們經常說楊老師那雙眼睛是“火眼金睛”。誰上課開了小差，誰搞了惡作劇，那雙眼睛會射出一道銳利的光，令犯了錯誤的人乖乖地改正缺點。
楊老師的普通話說得很好，聲音清脆動聽，講課生動有趣。記得有一次，我們班在多媒體教室上公開課，那時有許多的老師坐在我們后面聽課，我們都很緊張，楊老師呢？卻很輕松，愉快地微笑，好像平時上課一樣，落落大方，一副胸有成竹的樣子。開始上課了，楊老師用娓娓動聽的聲音念到：“我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠……”。她時而用抑揚頓挫的聲調朗讀，把我們帶入美妙的情境，時而打開精美的課件，用夸張的表情、豐富的語言，讓我們聽得入迷，那一節課真令人難忘！
楊老師不但普通話說得好，講課很生動，而且也很關心學生。記得我們班的李嘉特同學，因為不小心碰了頭，流了很多血，楊老師得知消息后，臉上馬上露出焦急的'表情，飛快奔向醫院，看到正在哇哇大哭的李嘉特，楊老師彎下腰，親切地安慰他：“李嘉特很快就會沒事了，男子漢大丈夫要堅強點，不要哭了好嗎？”李嘉特聽了楊老師溫暖的話語，馬上就停止了哭泣，醫生把他帶了進去，楊老師便在門外焦急地等待著。過了許久，門終于開了，楊老師第一個沖進去，看見李嘉特平安無事，臉上露出了輕松的笑容，輕輕地撫摸著他的頭說：“你沒事就好，你很勇敢！”
楊老師就是這樣一位優秀的老師，就像媽媽一樣照顧著我們這群孩子，她的愛像陽光一樣溫暖著我們，像雨露一樣滋潤著我們……
我最喜歡的老師作文5
上課鈴剛響，班主任X老師就出現在了教室里。
她，二十多歲，文靜端莊，貌不驚人。X老師身材苗條，像大姐姐似的，梳了一條短辯子，走起路來像模特兒一樣，精神抖擻，挺好看的。
X老師有一雙烏黑的大眼睛，眸子明亮而靈活，純凈如碧水，深邃如藍天。我們最喜歡她的眼睛，她的眼神是那樣的聰穎、敏銳，我們常常可以從她的眼神里看到她的.心情變化。她高興時眼睛閃閃發光，委屈時黯然失色，她那雙美麗的大眼睛好像會說話似的，簡直取代了嘴，當你做了不應該做的事情時，她就會用生氣的眼神盯你好一會，直到你低下頭承認錯誤為止；當你做了令她高興的好事情時，她含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件寶物似的，充滿溫馨，這時候呀，你也會羞得低下頭來。
X老師有一雙白皙的雙手，很溫柔，像一雙大姐姐的手，經常跟我們一起做游戲，或者用她靈巧的雙手布置我們美麗的墻報。
我們更喜愛聽她那娓娓動人的話語，深厚、真摯、柔和、悅耳，就像春風帶著田野的花香輕情地吹到我們的心里，讓人陶醉。
當我們犯錯誤的時候，X老師從不批評我們，而是乃系地給我們講道理，鼓勵我們改正錯誤，讓我們重新樹立信心，爭取更快進步。
X老師生活上非常關心和愛護我們，學習上對我們很嚴格，批作業時一絲不茍，不要說小錯誤，甚至連標點也能批改出來。我的爸爸媽媽也非常佩服X老師的學術和教育方法。
X老師的教育方法好，有一次兩個同學不知道為了什么吵架了，爭得面紅耳赤，這時X老師走過來，瞅了一眼，這兩個同學停止了爭吵，低下頭來等著老師發火。但是X老師沒有發火，知識生氣地把他們兩個拉到身邊，停了一會兒，溫柔地說：“你們有緣才在一個班級，應該好好珍惜彼此的友情，為什么要傷了彼此的和氣呢？”接著X老師輕輕地給他們講了一個《葫蘆兄弟》的故事，同學們聽了后都很感動，表示以后再也不會吵架。
我愛我的老師！
我最喜歡的老師作文6
瀑布般的卷發，一雙炯炯有神的眼睛。身材修長而高大，這是我最尊敬的老師羅。
羅老師對我們要求很嚴格，尤其是在寫作方面。我記得有一次，當我用新的劇本寫作業時，我寫道:寫得快些，早點完成，這樣我就可以去玩了。過了一會兒，作業完成了，我把它交給了羅先生。老師仔細看了看，指著筆記本上的單詞對我說:看，這些單詞是水平的還是垂直的？它是直的和居中的嗎？“當我看著他們的時候，字是歪的，我想看到人們一個接一個地走來走去。他們看著我，似乎在說:“嘿，小邋遢，仔細寫，別把我寫得這么丑，我好難過！”我突然感到羞愧，對老師耳語道:老師，對不起，我馬上重寫。我一定是認真的。”老師笑著拍拍我的肩膀，輕聲說道:一個好孩子知道什么是錯的'，并且能夠改變它。我相信你會把字寫好的。”
回到座位上，我拿起筆，認真地寫了起來。啊，我的話變了，變得美麗了。每幅畫都像挺拔的松樹。這些漂亮的小家伙看著我，似乎在說:小妹，謝謝你把我寫得這么漂亮。我不再丑了。”我把重寫的作業遞給老師，老師笑著說:哦，我的專業已經變成了書法家。看這些字，多美啊！”聽老師的表揚讓我受寵若驚。
羅老師不僅對我們要求嚴格，而且非常愛我們，就像他自己的孩子一樣。我記得有一次，羅先生帶著大包小包走進教室。我非常好奇，心想:老師拿的是什么？你有我的那份嗎？正想著，老師說:這些是我女兒的衣服。它們很新。它們正適合你。“說到這里，老師拿出漂亮的衣服和衣服，命令一些學生上臺試穿，一旦合適就送給她。突然，老師命令我，我很高興站在舞臺上。一場比賽后，一條漂亮的裙子來到我面前。抱著衣服，我心想:老師像媽媽，對我們太好了！
春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽干它們的燈芯。這是我們的老師羅，這是我最喜歡的老師羅。羅老師，我想對你說:造就一個紳士需要三代人。老師，在教學中我永遠不會忘記您的好意！”
我最喜歡的老師作文7
我的“叮當貓”老師是我最喜歡的余老師，我之所以叫余老師“叮當貓”老師是有原因的，余老師長著一張圓圓的臉，鼻子又小又尖，大大的眼睛又黑又亮，給人一種親切的感覺，別看余老師身高不算太高，身材小巧玲瓏，可她渾身上下都透露著智慧的光芒，每當我看到余老師時，總會想起電視里足智多謀、聰明伶俐的“叮當貓”。
既然是“叮當貓”老師，肯定就會有一只“百寶袋”，里面裝滿的“秘密武器”專門為全班同學排憂解難。一天余老師皺著眉頭，滿臉嚴肅的跨進教室，一看到余老師這生氣的前奏，教室里的氣氛瞬間緊張，就在同學們等待“暴風雨”來臨的時候，余老師突然由陰轉晴，溫柔的'對同學們說：“我們一起來做“木頭人”的游戲吧！看誰可以端坐到下課”。同學們一下子來了精神，個個做得筆直筆直的，配合老師專心聽講積極發言，這堂語文課上的極為生動有趣。原來，我們班就是因為很多同學上課不專心聽講，所以才沒有被評比上“一流課堂”。余老師想出了“木頭人”的游戲就是為了克服同學們上課不專心聽講的缺點。
下課后余老師又從她的“百寶袋”里掏出了國際象棋、跳棋、飛行棋……讓同學們盡情的放松。可是過了不久余老師又犯難了，原來我們班的學習成績有了下滑的苗頭，怎樣提升同學們的學習成績呢？余老師又往她的“口袋”里掏了掏，又掏出了一個好主意——每天清晨，余老師又在大家的晨讀內容中增加了易錯知識點練習卡的完成，大家在學習了當前知識點的同時又復習了以前的知識點，還讓同學們自由組合，組成討論小組一起討論各自不懂的問題，果真在期中測驗后每一位同學的成績都有了很大的進步，看來余老師的“百寶袋”還真的裝了許許多多了不起的法寶呢！
在這些了不起的法寶里，我看到了余老師為同學們灑下的辛勤汗水，看到了余老師的聰明能干、足智多謀，我有一位這樣的老師感到驕傲無比。
我最喜歡的老師作文8
自從我上學以來，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。
周小姐有著微微卷曲的黑發，小眼睛卻充滿了光，小櫻桃小嘴，戴著一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來像一樣熱情。
周小姐喜歡穿時髦的衣服。她的教學方法和她的服裝一樣，這使她的同學喜歡它。
周小姐很體貼。我不是一個喜歡舉手發言的學生，除非我遇到一個令我非常感興趣的問題。這不是，周老師問了我一個問題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來回答這個問題。周小姐明白我的'意思，命令我說話。我站起來，自信地回答。周老師滿意地點了點頭，笑著鼓勵我:“我不認為你真的很好！今后多舉手！”聽了這話，我的心突然爆發出喜悅。誰不喜歡聽表揚？從那以后，我出現在人群中舉起雙手。
周老師不僅體貼，而且關心她的同學。有一次，天氣很冷，我抱怨說，連天上地下都說:“為什么這么冷？”抬頭一看，我碰見迎面而來的周老師。她看著我紅色的手說，“來吧，讓我借我的熱水袋來溫暖你。”說著，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過我的心。不一會兒，我的手變暖了。
周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學習。如果我們的紀律很差，當學生不交作業時，她會嚴厲批評我們。當我們表現好的時候，她也會獎勵我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的帶領下，我們獲得了全鎮第一名。
啊，老師。你就像一支蠟燭。盡管光線很弱，但它照亮了我們前進的道路。老師，我愛你！
你也可能喜歡老師的建議:最好的老師讀“你好老師，我的好老師”
我最喜歡的老師作文9
從小到大，我的老師有許多，每位老師的性格和風格都各有不相同，到初一為止，我最喜歡的老師是龔老師。
龔老師大約40多歲，烏黑發亮的眼睛中，給人一種溫柔、智慧的感覺。一頭短發將她的灑脫表現得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她的臉上，但她的笑容卻依舊那么純真，那樣善良，讓人有一種很安全的感覺。
記得有一次試卷剛發下來，龔老師就把我叫到辦公室，我心里很緊張：完了，這次一定要挨批評了。
來到龔老師辦公桌前，周圍一片寂靜，我站在老師身邊，此時，金色的`陽光從窗外透進來，夕陽的余輝灑落在老師的身上，把一切都變得唯美起來，龔老師并沒有批評我，她把我試卷上的每一個錯誤一一分析，耐心地為我講解，時不時還抬頭看我一眼。
“懂了嗎？不懂我再講一遍”，老師問我。
“懂了。”我點頭。看到龔老師頭上那幾根銀發及被紅墨水染紅的手指，突然，我的心里有一種說不出來的感覺，此時我明白了龔老師對我的愛與希望。
由于龔老師的教導，接下來的周考，我進步很大，語文進了班級前十名。
龔老師不但在關心我的學習，而且關心我的生活。
記得有一次，我們小組有個同學沖我發脾氣，原因是他吃飯時來晚了，見沒有了飯，看見個子很小的我竟然飯量不小，他抱怨我吃得有點多。這件事被龔老師知道了，她批評教育了這位同學，還叮囑我飯一定要吃飽，如果再發生這樣的事，一定要告訴她。這讓我感覺很溫暖。
龔老師也關心著所有的同學，在我們吃飯時，她常常去檢查，遇到誰飯量小，她總是說：“正長個呢，再吃點！”遇到誰不挑食，認真吃飯，她會摸摸那位同學的腦瓜子，以示喜歡。
龔老師的一言一行一句話都能影響到我，漸漸的，龔老師成了我最喜歡的老師，真希望自己能不負老師的期望，用進步和成長報答她。
我最喜歡的老師作文10
剛開始，我覺得她和別的老師沒什么不同，不就是個教書先生而已。可從開學到現在的這段日子里相處中，卻讓我慢慢地感受到了她的與眾不同。講課的時候，曾老師有自己特殊的一套行之有效的方法。她從來不像以前別的老師一樣用類似“填鴨子”的方式來教我們，雖然把我們的小腦袋塞的滿滿的，但是我卻不知道自己真正學了多少東西。而曾老師卻不同，例如在教完生字詞以后，有時她會在讀課文時，故意讀錯字，讓我們來比賽誰先找出錯誤并準確的糾正它，無形之中不但加深了我們的認識而且還提高了我們的積極性和學習的興趣。
每次上語文課她那高談闊論諄諄善誘而又不失幽默、風趣的話語，惹得我們心情開朗，而且不時逗的開懷大笑，她那娓娓動聽的`講解，那真實感人的話語，有如春雨點點，滋潤著我的幼小的心田。讓我覺得上語文課是一件既輕松又愉快的事情。
有一次，曾老師請我背誦課文，當從不敢主動舉手的我靦腆地站起來時，是曾老師帶頭為我鼓起了掌，曾老師和同學們鼓勵的掌聲，使我鼓起勇氣，忘記了害羞和害怕，一鼓作氣把熟讀在心的課文流利而又有感情的背了出來。背完后，曾老師的眼里閃爍著贊賞的目光令我一直不能忘懷。曾老師還把我作為同學們的榜樣，讓大家向我學習。經她這樣一番鼓勵和贊賞，讓我倍受鼓舞，更有興趣的去讀、去背，去學習。
在曾老師的教導下，讓我們明白學習原來也是一件多么快樂的事情。感謝曾老師，感謝她對我們的耐心教導和苦心栽培，是她讓我們懂得了學習的快樂，賜予了我們開啟了通向知識之門的金鑰匙。作文
我最喜歡的老師作文11
開學第一天，楊老師給我們帶來一個新語文老師，她的個子小小的，瘦瘦的，眼睛大大的，嘴巴小小的，看起來小巧玲瓏，楊老師說，這就是你們的新語文老師——侯老師，現在請侯老師給大家做個自我介紹，說完楊老師就走了，把整個空間留給了侯老師。
侯老師開門見山的說：“大家好，我是你們的語文老師，大家叫我侯老師就OK了。”接著又說：“我為我的姓而自豪，也為我的姓而煩惱，因為，老有人把我的姓寫錯，今天我要叫幾位同學到黑板上寫我的姓。”這時我前后左右的，還有離我遠，把紙球扔給我的，全都是一個問題：你的“侯”怎么寫呀？”
天吶，我的頭都大了，所以就隨便給幾個關系好的說了，其他的呢，我還來不及“發射”呢，老師已叫上一名同學上去寫了，一寫好，一位同學搶著說，不對！老師說，那你上來寫，他上去了，寫好，我都快笑蒙了，竟寫成了時候的“候”，我真想站起來大聲的指出錯誤，侯老師說，我就知道有人會寫錯，接著便開始給我們講“侯”的正確寫法。
我特別喜歡侯老師的講課方式，寫的少，記得牢，就說今天的古詩吧，要是換其他的老師，肯定讓我們記得書上不留一點空隙，老師只是偶爾讓我們記關鍵的.一兩句話，老師告訴我們學古詩要注意這幾點：知詩人、解詩題、懂詩意、悟詩情，我們聽得都很認真，記得很牢。
下課，張奧雪問著不知道問了我多少遍的問題：“侯老師真的不是你姨或你姑嗎？和你一個姓還長的那么像！”我無奈地說：“真的不是，請不要再問了，好不好？”
不過，說真的，我特別喜歡我的語文老師，她講課講得生動，有趣，我覺得在侯老師的帶領下我們班的語文成績一定會更上一層樓，我喜歡新來的語文老師，喜歡像媽媽一樣的侯老師！
我最喜歡的老師作文12
一天晚上，風雨交加，老師把我留在了后面。
這里說的老師是我小學的語文老師。她姓李，我們都叫她“李小姐”。他有一頭金黃色的長發。她看起來很簡單，但她不是被金色的頭發染成金色的。我這一天之所以留下來，是因為放學沒有回家，而是和初中的幾個大姐姐呆在一起，背著這個書包逛街，那天正好被李老師看到了。
老師從柜子里拿出一疊試卷，拿出一張拿出來——“梁：75分”，對我是無情的打擊。老師臉上露出冰冷的表情，她把前幾個單元的'分數一個個給我念：“97分，98分，97。5分，現在坐下想想怎么辦？”“不！老師，我知道該怎么辦了！”我堅定的說。“好吧，”老師半信半疑地說，“那你可以證明給我看！這是試卷，你現在就應該做。”
“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒”，我把試卷遞給李老師，老師仍然面無表情。她拿出一支紅筆，在我剛寫完的試卷上寫字畫畫。比分出來了：97。老師似乎對我重拾信心，說：“干得好，這是我的好學生。”
天已經黑了。李小姐放開了我。離開前，她給了我一封信。回到家，我打開信，上面寫著：生活中總有很多意想不到的事情，但最重要的是勇敢面對，努力消除這些困難，這才是最重要的。月光斜斜地照進我家，我覺得好像李小姐又在為我加油了，我的未來更光明了。
李老師是我在千千最喜歡的老師。她把我從懸崖上拉了下來。謝謝你，李小姐。你讓我知道，身邊的不利因素會影響到每個人，但一定不能被這些不利因素影響。謝謝你，李小姐。
我最喜歡的老師作文13
我們的體育老師長的瘦瘦的，高高的個子，特別帥。上課總是和藹可親，從不輕易對我們發火。我最喜歡的老師是他了，因為，我最喜歡上他的體育課了！他的體育課非常好玩有趣！
我喜歡在室外活動，呼吸自由的空氣，而其他課程基本上都是在室內進行，只有體育課能在課外活動！我覺得體育課就是“玩”。就拿我們最近學習的打排球來說吧，老師讓我們練習來回墊球，說比一比：看那組同學合作最好，能次次不掉地。于是，你拋過來，我墊過去；我拋過去，你墊回來，我覺得真好玩真刺激！——我就喜歡這種好“玩”的課，讓我們在“玩”中學到了很多東西。
老師對我們就像朋友一樣，可好了！有時候還會組織我們玩一些我們沒聽說過的好玩的游戲，例如，組織我們玩“貼樹皮”、“拍人游戲”等等，每節課我們都玩得非常地開心快樂。只是，一星期只有三節體育課，我總覺得上不夠，好希望每天上午一節體育下午一節體育才好呢！——每次，一到快上體育課了，我就興奮起來了！——但是，老是因為一些原因使得我們不能上體育課，而且夏天還不讓穿涼鞋上體育課，在夏天我們班那些喜歡整天穿涼鞋的同學，就只能呆呆地站在一邊“看”體育，不能上體育課了。
最幸運的`是，最近老師帶我們去體育館玩，那里可寬敞了，有打籃球的，打羽毛球的，雙杠，跳高，乒乓球……等器械，那時候我們天天帶著羽毛球和籃球去那里玩，可興奮了！——上次我啥也沒帶，也不喜歡打籃球，所以我走出體育館在外面散步，后來，李錚——我最好的朋友，他叫我去玩引體向上，我就跟著去了，他能做好幾個呢！——我卻一個也做不了，只能看著。這時體育老師走過來，細心地教我怎么引體向上的技巧，并讓我以后勤加練習，告訴我要堅持運動。于是我在學校堅持練習，回家每天都做仰臥起坐和俯臥撐，過了一段時間我發現我的力氣大了，而且個子也長高了！
我喜歡體育課，更喜歡我的體育老師！
我最喜歡的老師作文14
如果你要問我最喜歡什么樣的老師？也許你的答案是認真負責的，關心學生的，學識淵博的……當然，我也愛這樣的老師，但我更愛幽默風趣的老師，我們的數學老師——楊娟老師就是這樣幽默風趣的老師。
記得有一次，我們上試卷評改課，楊老師抱著一疊試卷怒氣沖沖地走進教室，大家心里都非常緊張，心想：肯定是我們考得分數讓楊老師特別生氣。
楊老師站在講臺上，用目光掃視了全班一眼，她的目光所到之處，同學們都羞愧地低下了頭，個個像霜打的茄子。接著楊老師開口說話了：“我已經教了大家一年的數學了，可班上還有那么多沒有良心的同學，真的，太沒有良心了！”
聽了楊老師的話，大家又害怕又疑惑，害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子：沒有良心，這個罪名就比學習差的罪名大多了，我們居然成了楊老師眼中品質有問題的學生了；疑惑的是：我們并沒有干什么對不起楊老師的事呀？“沒有良心”，這話從何說起呢？
“這次大家租船出去玩，居然沒有一個人帶上我的。”楊老師臉上的怒氣變成了委屈，十分的委屈，“你們都有船坐，就我一個人沒有船坐，難道要我游泳嗎？你們明知道我是旱鴨子，不會游泳，難道想淹死我嗎？，你說你們有沒有良心？”
聽完楊老師的話，大家長長地舒了一口氣：原來我們又把租船的數學題做錯了，明明是老師和59個同學一起出去玩，算有多少人時，我們又忘了算老師，把59+1=60，想成了59。看到我們恍然大悟的樣子，楊老師臉上的`委屈也變成了老師該有的嚴肅。“同學們，認真讀題，把文字轉化成我們的數學信息，正確提取每一個數學信息，才能成為數學高手，今天的錯誤誰來改？”
同學們高高舉起了手，看到一雙雙高高舉起的小手，楊老師臉上的嚴肅又變成了狡黠的笑。
幽默風趣的講課風格，是楊老師受到學生喜歡的原因，你們喜歡這樣的老師嗎？
我最喜歡的老師作文15
在四年一班這個大家庭中，老師就像父母一樣照料著我們。從幼兒園到小學，教過我們的老師不計其數，在眾多老師中，我最喜歡語文老師——蘇老師。
我喜歡老師的美麗。你看，那棕色的頭發，長在她聰明的腦袋上。水汪汪的大眼睛，嵌在她那圓而美麗的臉，筆直的鼻子下，長著一張紅潤的嘴。
我喜歡老師那負責任的'精神。就拿今天的事來說吧。班里有一名同學正在發脾氣，我慌慌張張地跑進辦公室，對老師說：“陳……陳代航又在發脾氣了！”可這時，廣播里，傳來了校長的聲音：“請所有老師馬上到廣播室一下。”話音剛落，蘇老師馬上起身，我本想：老師應該會直接去廣播室吧。但，蘇老師跑著回班級。這多有責任心啊！她對這位同學發出警告后，就急忙跑回去廣播室。
我喜歡蘇老師改作業的仔細和干凈。開始發作業本了，我緊張地接過作業本，一來就翻開。但是，我看到這些作業后，突然放松了心情，看，白色的格子上寫著又黑又清秀的字，而黑字上面，還打著用紅筆畫的鉤。還記得，在我交作業時的那頁紙還很干凈，沒想到，現在的作業還是那樣干凈，讓人耳目一新。還記得，這作業的角有點彎曲，奇怪了？這是怎么回事？難道……哦，原來是蘇老師幫我弄的。再當我回憶起老師改作業的時候，老師每改一頁，就要檢查一遍，所以這樣改出來的作業就不會出錯。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話用來形容老師真的很貼切。當我們對世界一竅不通的時候與您認識；當我們對紀律厭煩的時候與您認識。
我最喜歡蘇老師，喜歡她的美，喜歡她的責任心，更喜歡她改作業的干凈。雖然蘇老師沒有牡丹那么美麗，但她的心靈，永遠那么美麗。因為她的責任心和認真，讓她心靈的美，永遠站在最高峰，更讓她在我心靈的最高峰！
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