老師的愛作文(精)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的老師的愛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的愛作文1
愛是一終春風，是一束陽光，愛是綿綿春雨，是清泉水，愛是一聲叮嚀，是一個目光……愛，無處不在。
記得那一年，我的期末考考差了，自己的個人在房間內，哭得天昏地暗。媽媽也連連遙頭,聲聲哀嘆。
隔天,懷著沉痛心情的我走向班級門口，原來的步伐變得越來越沉，到了門口，我的腳卻向灌了鉛一般無法向前邁去。我害怕費罰，怕打罵，怕嘲笑，也怕再次面對我的成績
最終,我還是邁進去了，脫下書包，趴在桌上，看著窗外的影物：樹葉被風吹得簌簌作響,仿佛在嘲失我一樣，鳥兒你叭叭喳查，仿佛在討論我那無法見人的成績一般，花心低下頭，草兒彎下腰，蝴端不飛舞.密峰不勤勞……這一切使我好不容易克制住的淚水又在眼里打轉。
聽著周圍的同單討論著他們自己的成績不禁使我更加煩悶，就將頭埋在雙臂之間,等著老師過來。
不一會兒，老師來了。沒錯,還帶著令我絕望的成績單走來了。老師一個一個宣布著成績，念到我時，特意停了一下。我忍不住了，眼淚又像斷了我的珠子,不停地流下來,身體微微抽動。
老師察覺到我的異樣,走了下來，在我耳邊說了一句:“不要傷心，考差了不可怕,可怕的.是你的心被擊考了。“我抬起頭，看著老師臉和藹笑容,和那鼓勵、慈愛的目光，我的心動了一下，點了點頭。
出了班級門口,景色亦如以往。樹葉沙沙作響,那是在安慰我,烏兒嘰嘰喳喳,那是在鼓勵我，花兒抬起頭來面向太陽，草兒挺起胸，支起腰來煥發生機;蝴蝶紛飛,蜜蜂采蜜……亦如舊景，又不同舊景。
這是愛的力量，愛很簡單,生活中四處常只要你用心觀察，你就發現不一樣的愛。對于我永說，愛，就是那一個關心鼓勵的目光。
老師的愛作文2
夜幕降臨了，天色漸漸暗了下來，整個天空都變得灰蒙蒙的。其他班的同學們都回家了，只有我們班還在苦苦“奮斗”。
大家都在寫隨堂筆記，整個教室靜悄悄的，連一根針掉在地上都能聽見。
突然，有一個同學低低的說了幾句話，語文老師立刻用她的教鞭狠狠敲了一下講臺，震得我們的耳膜都嗡嗡響。
“我在這里陪你們加班，你們卻一點也知道珍惜！算了，休息一會兒吧！”說罷，老師頭也不回地走出了教室。
老師剛走出教室，同學們就七嘴八舌地議論起來：有的說老師太嚴厲了，動不動就敲敲敲；也有的人說老師要是把他敲成腦震蕩了，他就去把老師告進監獄，就沒人管他了。
大家還沒有議論完，老師又快步走了進來。沒過多長時間，老師看了一眼自己的手表，眼里閃過一絲驚訝，但很快就消失了。然后沒過一會兒，老師就宣布下課，急匆匆地奔出了教室。
我們都有些迷茫的時候，一向帶著微笑的英語老師竟一臉嚴肅地走進了教室，我們立刻預感到了一絲不祥的`氣息。
“同學們，聽說你們又惹語文老師生氣了？”班里頓時又議論了起來。“你們知道不知道，語文老師應該在六點五十去接孩子的，可是為了你們到現在才剛剛趕過去。”
聽完英語老師的話，同學們臉上一個個都滿是驚訝的表情，還有人在小聲說：“哇，語文老師居然為了我們而忘記去接孩子，我們還天天說老師不好……”有的同學更是羞愧地低下了頭。然后班里就是一陣沉寂，鴉雀無聲。
老師居然為了我們都沒有去接自己的孩子，是多么負責、敬業的老師呀！可我們還在背后議論她的不是，真不應該。
從此以后，大家對老師的教鞭不再厭惡，而是感覺到了深深的愛。
老師的愛作文3
有很多事，都在我的記憶中慢慢滑過，漸漸淡忘，但那件事，我卻久久不能忘懷。它像一縷溫暖的陽光，輕輕地拂過我的心田。
那是一個冬天的早晨，我們正認真地讀著書，不知為什么我的肚子不停的咕嚕咕嚕地叫著，像是怪物發出地叫聲。當時我沒在意，揉了揉肚子接著讀了起來。過了一會兒，肚子里像有千萬只螞蟻在撕咬我，我痛得趴在桌子上，臉色蒼白。恰巧今天是李老師的課，她看見我趴著，表情異常，走過來關切地問道：“袁熙誠，你怎么了？不舒服嗎？”我無力地抬起頭，小聲說：“我的肚子疼得厲害。”李老師連忙把我扶到辦公室休息，并給我外婆打了電話。李老師見我難受得厲害，關切地問我：“昨晚你吃了什么？”我誠實地回答道：“筍子炒肉。”李老師聽了，三步并作兩步地跑到飲水機旁，幫我接了一杯熱開水，不停地給我吹，吹冷后讓我喝下。還讓我趴在椅子上用力的`給我提背，只聽“嚓嚓嚓”的聲音。我一下子舒服了許多，肚子疼也緩解了。李老師看著我說：“好受點了吧！你一定吃多了。”看著李老師晶瑩的汗珠，頓時，一陣暖流涌向我的心田。看著李老師慈祥的臉，我突然覺得外面雖然刮著寒冷的風，但教室里卻像春天般的溫暖。
李老師就像我的媽媽，在我需要幫助時給了我無盡的關懷和愛。
老師的愛作文4
老師，如春天的雨露滋潤著我，如夏日的清風給我涼爽，如冬日的陽光給我溫暖……老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；像一位心靈手巧的老人，雖飽經滄桑，但他雕刻出了多少美麗的心靈；像一根蠟燭，奉獻了自己的一生，照亮了別人前進的道路……
還記得那朦朧的早晨。叮鈴鈴，叮鈴鈴……我被這鈴聲從夢中拉出，看到那把我從美夢中驚醒的.原來是鐘表。哦，已經8點多了。我趕快穿好衣服沖下樓梯，快要遲到了，飯也來不及吃了，我一路上飛速向老師家趕去。可到了那里，我就沒那么樂觀了，因為早上吃飯，肚子打起了鼓，看來今天上午又要餓肚子了。
為了不讓同學們知道自己這狼狽樣，我硬裝出一副精神充沛的樣子。但還是被老師的火眼金睛發現了，他向我招手示意讓我出來，我就跟著老師來到了廚房。
桌子上老師早已為我準備好的一碗豆飯，他說是早上做多了，讓我吃下去，我雖然嘴上說著不餓不餓，其實心里早已饞涎欲滴了。經不住美食的誘惑，我便狼吞虎咽地吃了起來。在我吃飯時，老師還給我講了豆類的營養，說是豆類營養值非常高，多吃豆類當然更有利于身體的成長。我饑餓難耐，不一會兒就一掃而光了，后來，我還寫了一首小詩：想長壽，吃大豆，一天一次年年益壽。
這一碗飯飽含著老師對我的關愛，包含著老師對學生的關惦，也飽含著我們朋友之間的深情厚誼。老師對我的愛如智慧的鑰匙，給困難中的我以明亮啟迪。啊，老師對我的愛像甘甜的泉水，滋潤我干旱的心靈。啊，老師對我的愛，像一首優美的歌曲，給人以神清氣爽的感覺……
老師的愛作文5
“感謝我爸爸，感謝我媽媽……”這首歌又一次在我耳邊響起，但我最想感謝的是老師，就是在生活中平凡不過的老師，為什么呢？得從一個雞蛋說起。
那天下午周會課，只見老師像往常一樣邁著優雅的步伐微笑著走進教室，不同的是拎一個藍袋子，感覺好沉、好神秘。我想：是什么寶貝？是七龍珠？布娃娃？
正在我疑惑之時，老師小聲說：“今天我想給你們每人一個禮物。”我猜中了！真的是寶貝！老師又說：“雖然我給大家每個人的禮物是一樣的，但你們的感受會不一樣，因為你們在各方面表現不同，有上課積極發言的、有學習踏實的、有愛讀書的、有管理能力的`……”一定是個大寶貝，我好期待呀！
最先領禮物的是孫詩琪，因為她是個責任心很強的班干部。當她好奇地走上講臺時，只見老師從袋子里拿出一個東西放到她手上。“是雞蛋！"大家驚呼，隨著笑開啦！全宇宙都聽到了。什么？雞蛋？真是大寶貝！
老師又給班里每一個人發了個雞蛋，當老師把熱乎乎的雞蛋放到我手里，我心里暖洋洋的，雞蛋一直在我手里攥著沒舍得吃。可是鄰近的董小芮卻三下五除二幾口就把雞蛋吃光了，難不成她把這個蛋當一般的雞蛋了嗎？
我想起了我書包里還有最后一個糖，我想把它當做一個禮物回贈給老師。我假裝去丟雞蛋殼兒像蝸牛一樣慢吞吞地走上講臺的，把糖果往老師手里一放，就像閃電一樣回了座位。
放學啦，雨也小了些，我拿著傘走在雨中，任憑小雨歡灑但一點也不覺得涼，因為愛的力量讓我戰勝了寒意。
老師的愛作文6
“老師”這個神圣的名字讓我敬佩，如果老師是歡暢的小溪，那我就是溪水里歡快的小魚；如果老師是一片藍藍的天空，那我就是在天空中自由飛翔的小鳥，如果……
老師的愛，遠遠勝過母愛的親切，老師的'愛遠遠勝過父愛的嚴厲。啊！老師的愛是多么偉大，老師的愛是多么寬廣。
我最敬佩的人就是我的語文老師。她無時無刻不在關心著我。當我的成績下降時，是她在安慰我；當我的成績提高時，又是她在鼓勵我。老師給了我太多的關心，我都不知道該怎樣報答她。
記得在三年級的第一學期，我生病了，兩個月沒有上學，馬上就要期末考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。這時，老師好像猜透了我的心思，笑著對我說：“別著急，我們來共同努力。”于是，我每個雙休日都會去老師家補習。老師非常辛苦，她每天都要一遍又一遍地為同學們傳授新知，星期天又要一遍又一遍地告訴我。老師總是不厭其煩地教導著我，牽引著我……望著老師額頭上那晶瑩的汗珠，我真切地感受到老師的愛是多么偉大！
在我們班，不論是哪一位學生，在黃老師的眼里，都是聰明可愛的。老師那雙充滿著智慧的眼睛，和那顆純潔的心，點亮了我們每個人的人生之路。然而，對于老師的付出，我們卻只能語一句話：“老師，您辛苦了！”作文
老師的愛作文7
我們每天與老師朝夕相處，老師給予我們許多無私的愛。
細心的教導是老師對我們的愛。每當你在學習上遇到難解的問題時，每當你遇到棘手的麻煩時，每當你不知如何解決某件事情時，是誰第一個為你答疑解惑？是老師。老師總是不求回報地耐心教導，教我們知識，教我們做人，教我們……老師像慈母一樣愛著我們每一個人。
真摯的關心是老師對我們的愛。我們因為淘氣而受傷時，老師表面上會批評我們，并囑咐我們不要淘氣，其實，傷在我們身上，痛在老師心里。老師的批評是讓我們記住這次的教訓，同時老師也是讓我們注意安全。當你因病請假時，老師總會送上一句暖心的話語，并親自把我們落下的課程及時補上。當我們有煩惱時，老師發現了，就會詢問并解決你的'煩心事。
嚴厲的批評也是老師的愛。老師對我們說過，嚴就是愛。愛我們就是要嚴格要求我們，為我們今后的成長打下堅實的基礎。所以，對我們嚴厲的老師，我們不能心生敵意，反而要心懷感激。因為只有真心愛我們的老師，才會頂著種種壓力和風險，去苦口婆心或大動干戈地管教你。老師都是希望我們成才，才如此吃力不討好。其實，這也是老師對我們深深的愛。比如我們不想寫家庭作業時，老師會非常嚴厲地批評我們，并要求我們補寫。我們要理解老師，她只是希望我們養成認真負責的好習慣，長大了做一個受歡迎的人。
老師的愛，無私無畏，每時每刻都如潮水向我們涌來。
老師的愛作文8
黑乎乎的頭發下有著彎彎的柳葉眉毛，眉毛下一雙雙炯炯有神的眼睛，看上去恨很深邃，又狠慈善；她是我終身的朋友，是最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人。
有一次自習課王老師讓我們做《一課一練》，做著做著，有一道題難住了我，我失去了信心，坐在那兒東張西望。這時，王老師像長又火眼真睛似的她慢慢走過來，輕輕地撫摸著我的腦袋，說：“怎么了？是不是有題不會做呀？”我點了點頭，王老師看了看那道題，語重心長地對我說：“要動腦筋去想，你是一個聰明的孩子，我相信你能做出來的！”王老師的眼里含著期待。老師給了我狠大的.信心，經過一番苦冥思想，我終于找到了答案。可以想象，我當時是多么的興奮！站在講臺上的王老師，又像長了火眼真睛似的，對這我默默地豎起了大拇指``````
有一次，剛上完課我就趴在桌子上，感到頭暈眼花，胃里只想吐，我的一舉一動被剛要上第二結課的王老師發現了，她走過來，伸手摸了摸我的額頭，很吃驚的責怪我說：“這孩子真傻，你自己發燒了都不知道，快，好、跟我到醫務室去！”說完，拉起我就走，到了醫務室，王老師又喊醫生抓藥，并打電話跟我爸爸聯系。后來，我在家里養病，老師還抽時間到我家看望我，并把落下來份額功課給我補上。
王老師給我的愛，是偉大的！
老師的愛作文9
敬愛的老師：
您好！
老師，如果我是一滴水，那么您就是大海；如果我是云朵，那么您就是天空；如果我是一片樹葉，那么您就是一棵大樹。老師，我想對您說一聲：“您辛苦了”！
老師，我想對您說：是您給了我學習的信心，是您給了我生活的勇氣，給了我奮發圖強的動力。我記得有一次，在背書的時候，我怎么也背不到，然后我的心情就非常的緊張，臉直發紅，然后老師就走過來問我，是怎么呢？我緊張的跟老師說：老師，我是因為沒有背到書，沒有完成今天的任務。然后老師親切的對我說：沒事，你只要認認真真地去完成任務，一定要多讀多記，你一定會很快的完成任務，然后我就按照老師教給我的方法。不一會兒，我就完成了任務。老師您在默默的鼓勵我，帶著我走過一個又一個的日子。
老師，在學校您是一直的陪著我們學習，您陪我們的時間比父母陪我們的還要長。但是，我們都知道老師已了解了我們。我們不知道您對我們的評價是什么，但您在我們心中的`印象是這樣：您每天早早來到教室，檢查我們的家庭作業，對于有的學生不懂的地方個別輔導，這時我們多么希望您歇歇啊！
老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上您舉起了別人，卻奉獻了自己。您是辛勤的園丁，培養著無數朵美麗的花朵，批改著堆積如山的作業，您多么辛苦，您多么無私。我想真誠地對您再一次說：“老師您辛苦了”！
老師，雖然我不是您最出色的學生，但您是我最敬愛的老師。心中的老師，您的愛令我感動，讓我學會感恩！老師，我永遠謝謝您，默默地祝福您。
祝您身體健康
工作順利！
此致
敬禮！
您的學生：xxx
老師的愛作文10
愛是什么？愛，是奄奄一息的小白鼠為自己的孩子獻出的最后一滴溫暖。愛，是爸爸媽媽對我們的關心。愛，是老師連夜寫教材時的用心。愛，是……其實，世界上，愛著我們的人，除了爸爸媽媽以外，還有一個人，那，就是———老師。
老師就像我們的第二位父（母）親，他們能像爸爸、媽媽那樣疼愛我們，也能在災難來臨的時候為我們制造一個臨時“避難所”。我從《讓生命充滿愛》中的一位教授的口中聽到了許許的故事，有一個是最令我感動的`∶有一所小學發生了一場大地震，一個班級正在上課，班里的同學遇到了這場突如其來的大地震，又緊張，又害怕，全部都躲在桌椅下，不敢出去。班里的老師見了，對著他們大喊∶“快出去﹗”學生們這才從桌椅下爬出來，逃了出去。接著，她又把教室里的一些學生推了出去。這時，余震來了，教學樓就要倒塌了，老師把剩下的幾位同學護在了身下，用自己的身體為他們做了一個肉體的保護傘。在這時，只聽轟的一聲，教學樓，倒塌了。在外面的學生流著淚，大喊著∶“老師！”那名英勇的老師犧牲了……我當時很傷心，又很吃驚。“為什么這為老師寧愿獻出自己的生命，也要保護自己的學生呢？這應該就是愛吧！”我心想。
現在，我終于明白，老師，是我們在人生中的引導者，老師，是我們在伸手不見五指的黑暗中的一盞明亮的燈！
老師的愛作文11
因為愛，我們的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生光。我們在愛的呵護下成長著，身邊有許多人用愛滋潤著我們。而老師那份無私的愛又有誰能夠體會到呢？
還記得三年級的時候，一天下午放學時，突然下起了傾盆大雨。一走出教室，一群家長涌上前來，頓時，寬闊的`走廊被擠了個水泄不通。雖然好不容易從擁擠的人群中擠了出來，但我仍是滿臉的憂愁——父母都去外地了，該怎么回家啊？而我同時也抱著一絲希望——如果遇見同道而行的同學，可以一同回家。很快，僅有的一絲希望破滅了——人都快走光了。雨越下越大，仿佛成心與我作對，絲毫沒有停歇過。正當我有冒雨回家的念頭時，突然，一只大手輕輕地拍在了我的肩頭上。我轉身一看，一張和藹可親的臉正朝我笑——她是我的語文老師徐老師。只見徐老師撐著一把傘，站在臺階上，溫柔地對我說：“我送你回家吧！”我進入到了徐老師的傘中，心里早已感動了：徐老師竟然工作到這么晚才回家。慢慢的，我驚奇地發現：自己身上絲毫沒有被雨水侵犯的痕跡，再看看徐老師滿身的雨水，而傘幾乎覆蓋了我一個人。我有意往傘外邊走，可徐老師把手搭在我的肩上，把我往她身邊拉攏了?? 回到家后，我連忙跑進屋拿出一條手帕。只見徐老師遠去的背影在雨中漸漸消失得無影無蹤，我愣住了，心里有一種從未有過的感動。頓時，淚水像斷了線的珠子從眼角撲簌簌地流下來。 第二天，徐老師沒有來上課??
徐老師那份無私的愛，不正像那把替我擋住風雨的大傘嗎？
其實，老師的愛無處不在——一聲聲責罵、一次次批評，這之中蘊藏的愛難道還不夠明顯嗎？
老師的愛作文12
一眨眼，大家和邢老師攜手并肩踏入了中小學的最終一級階梯，而邢老師早已和大家踏過了四年多的童年生活。她一直讓我們教給著專業知識和人生道理，娓娓動聽的讓我們講著課，細心的聽大家講話，笑容著讓我們改正錯誤。
大家很有可能覺得，老師的關鍵每日任務是課堂教學，但大家的“老班”不僅課堂教學，還會繼續做大家的最好的朋友，她對大家如同盆友那般親近，像母親那般關注大家，我心中最溫暖而刻骨銘心的.記憶力便是老師一雙溫暖的手。
那一年的六一合唱節，早已變成了我心中溫暖而冰涼的記憶力，那是我深刻的感受到明顯的市場競爭和不成功的痛楚，齊唱，無論是同學們要合力唱好，而更為關鍵的一個崗位取決于班里的指引，能夠絕不浮夸的說，指引的技術性是占了班集體一般的分。而那一年，這頂奪目而璀璨的光暈戴在了我的頭頂，一開始，我感覺這一光暈是一個帶著引以為豪光輝的環子，可是我漸漸地發覺，但是這頂光暈卻厚重不堪，有時候，專業知識一個手式上的出錯，就引來下邊噪音漫天。可是我的敵人已經用自身的笑容和自身的行動告知老師：我能比她更強！總算，把我刷下去了，那是我最刻骨銘心的覺得到不成功色味道，也深深體會到淚水的苦味，當我們看到敵人令人滿意微笑的情況下，.我了解，市場競爭，是盆友情義蓋不了的。那時候，心里仿佛沒法承擔一般，可是老師把我的名字叫道公司辦公室，寬慰我，鼓勵我后，一雙溫暖而又鋪滿死皮的手給我抹除眼里的晶瑩剔透。
從今以后，我心中始終有一雙手揮，始終溫暖著我的心里。
對青少年來，大家一直把老師比成紅燭，贊美她默默地發亮，用自身的輝煌點亮同學，而她講的“從哪里跌倒就從哪里站起來”早就變成我的人生格言，漂亮的鮮紅色。
老師的愛作文13
老師，她是一位勤勞的園丁，栽培著我們這些祖國的花朵，無時無刻地關心著我們。我的老師，她就是這樣的。她無時無刻地為我們這些調皮的同學服務。她，就是我五年級的新任班主任——陳創常老師。
陳創常老師是今年剛剛畢業的一為大學學生。因為要找到一份好工作，所以調到我們學校來了。
老師一來我們班，同學們看老師個子矮小，抓了老師的短，常常在課堂上講話。可我不這么認為，媽媽說：“不管老師怎樣，都要尊敬老師。”我每天認真上課聽講，所以給老師的第一印象很好，老師也很喜歡我。
老師上我們班的課向當于多半個學期，因為我們班的紀侓一直都不是很好，所以校長調換了老師。有的同學對老師的感情深厚，聽了校長這話，差點哭了。唉，誰叫我們班這么吵呢？
老師走了，還時常擔心著我的學習，生怕我的學習成績會下降。有時，老師還打電話給我媽媽問我的學習情況，你說說這不是關心這是什么？甚至有時候還約我去她家學習，增強我的學習。一直到我昨天考試遇到了老師。老師隊我說了很多話：“權展，你對這此考試有信心嗎，還有，你要認真答題，把題看清楚再寫。字還要寫好，平時你寫的字非常撩草，這次考試一定要把字寫好，因為這次不是我改你的'試卷，也不是我們校的校的，而是湛江的老師批改。字寫漂亮是一個表面，人家先看你寫的字漂不漂亮，整不整齊，才會給你大分。
老師給我的恩愛太多了，滴水之恩，當涌泉相報。我一定要努力學習，絕對不會辜負老師對我的希望。
老師的愛作文14
8月5號，我得知我的新班主任是閆國亮老師。
一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。
經過一個月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對我們的關心與呵護，了解了他對我們的理解和支持。
8月14號，偌大的的操場上回想著我們整齊劃一的口號：“青春無畏，逐夢揚威。高二三班，拼搏無悔。”烈日炎炎，我們仍在進行著殘酷的軍訓。他一直陪伴在我們左右，手持相機將那些有意義的畫面定格。當我們渴了，他給我們發水；當我們怯了，他給我們鼓勵；當我們累了，他帶我們娛樂放松……因為有他的陪伴，我們得以堅持，軍訓得以圓滿結束。
8月21號，在離午讀還有一分鐘的.時候，他照常來教室看看情況。當上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個空位。他在過道里踱來踱去，不時地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報告”聲接連響起，越來越多的人擠在門口。
他走至他們面前，低聲道：“怎么會遲到？”
他們全都低著頭，或望著鞋尖，或絞著手指。
一片沉默過后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣。”一個高個子男生終于向他解釋，由于高一新生來了，食堂人很多，排完了隊也沒吃到飯。
他聽完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們在這兒等我。”說完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫在臉上。
老師的愛作文15
老師的愛像一縷縷春風，溫柔地吹綠我們知識的荒原。老師的愛像一陣陣細雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘，為我們遮風擋雨，呵護著我們稚嫩的心靈，老師，您無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城!
記得，在四年級的時候，老師不小心把腳脖子扭傷了，腫的像個饅頭一樣，但是蓋老師只休了一天病假，她就拄著拐一瘸一瘸的來到了班級堅持為我們講課。這時正是臨近運動會的時候，我們天天出去練習運動會的節目，可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴著我們。到了運動會那天，老師第一個來到了班級，為我們組織活動秩序和紀律，老師一瘸一拐走路很吃力的樣子，讓同學和家長都看在眼里。同學們都自覺的守紀列隊，家長們都主動承擔班級的服務工作，使得班級里方隊秩序井然。
記得前幾天軍訓的.時候，我心不在焉，教官說的動作我全都沒有聽進去，蓋老師看出了我的不認真，只是說了我一句，我沒在乎仍東張西望，老師一看，便重重地批評了我，我就像受到打擊一樣，心里立刻惶恐不安，就在這時，軍訓結束了。在回班級的時候，老師說，她批評的人，回班一定處理，我的心跳的更快了。回到班級，老師沒批評誰也沒說誰，就讓我們拿出書本開始講課，這真是一場虛假的驚嚇，雖然我們犯了錯誤，但是老師仍給我們改正的機會，給我們面子，讓我們自我反省。蓋老師對我們和藹可親，她的愛沐浴在五年二班的每一個角落里，在此生根發芽，開花結果!
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