我的班主任作文

[熱門]我的班主任作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的班主任作文1

　　閻老師是我小學里的啟蒙老師，她已經擔任了我兩年的班主任，又是我的語文老師。

　　她在我的眼里，第一印象是戴著一副圓圓的眼鏡，身材纖細，說話溫柔細語，對待我們學生非常耐心，我非常喜歡這位漂亮美麗的班主任。

　　閻老師生活中就像慈母般對我們循循善誘，但是上課時對我們每位同學非常嚴格，課堂上不允許同學們交頭接耳，作業字跡清晰工整等，對待犯錯的同學也是諄諄教導。

　　閻老師很注重培養我們的學習氛圍和學習習慣，教導我們利用課余時間看書、寫字、畫畫等。同時她也很注重讓我們勞逸結合，比如提倡我們愛護眼睛做眼保健操。下課多站立活動活動，比如同學們聊聊所見所聞，不僅可以增進同學們的感情，還可以擴展知識。

　　我的班主任是位很負責任，很可親的`語文老師，我很喜歡她，因此我也很幸運的成了一名語文小組長。我會再接再厲，聽班主任的話：好好學習，天天向上。

我的班主任作文2

　　今天，我就是六年級了！我帶著滿懷的好心情和呼吸著大地給予的空氣走進了校園！

　　時間過的飛快！轉眼之間我就成了畢業生了，我走進教室，關于新班主任老師的流言己經布滿了教室！我的同桌也講話，過了一會兒，班主任老師來了，班主任老師給的第一種感覺應該是親切吧！班主任老師開口了，不過，第一句話說是批評我們的，我覺得心里酸酸的的不好受，不過，我們又被班主任老師的幽默給逗樂了。

　　放學了，班主任老師拿著掃把把滑的.地方清理了一下，還提醒大家小心一點。如果這是別的班主任，老師是不會管這些的。所以我知道她愛這里。這個班主任是特別的！

　　我覺得這個班主任老師有點兇，有點幽默，又有些嚴格，還又有點厲害！班主任老師她還愛這里！所以我相信大家都會喜歡這個班主任老師的！

我的班主任作文3

　　今天，我要寫寫我的班主任--黃老師。

　　她挺高的，身材苗條，長得很漂亮。烏黑的頭發，彎彎的眉毛下面嵌著一雙大而有神的眼睛。她既慈祥又嚴厲，是個關心、愛護學生的好老師。黃老師不僅寫得一手好字，而且讀出來的'課文很有感情，班上的同學都愛聽黃老師讀書。

　　黃老師在寫字課上常常教導我們寫字要寫出筆風，要“橫平豎直，撇捺打開”。因此，班上不僅是男生還是女生都有大部分人能符合要求。就連我，以前的字是丑不拉幾的，而現在呢，照樣不是變好了！

　　每次學一篇課文，黃老師都會做模范讀給我們聽。這一句感情要豐富到位；那一句語速要稍稍慢點；還有這一句要讀得輕點兒......這都是黃老師常說的。也因為黃老師總是告訴我們讀書的要領和方法，才成就了“名師出高徒”的說法。現在班里呀，女生讀起文章來，要感情，有感情；要快慢，有快慢；要調子，有調子。老師的方法真有用啊！

　　黃老師，您可親可敬，有一雙巧手，有一副好嗓子。教導了我們許多東西，您辛苦了。

我的班主任作文4

　　在我的心中，李老師您就像是一位忙碌的園丁。每天都要看管著58棵小樹苗，看著不讓我們這些小樹苗，長歪了，長出不好的樹枝。

　　李老師，對不起，我明明知道您每天要管理著全班58名同學，真的很辛苦，但是我還是在給您添亂。記得剛從老家轉到咱這個班級的時候，因為很陌生所以我不太喜歡跟身邊的同學交流，但是您是那么的平易近人，對待班里的同學是那么的.和藹可親，是在您的帶動和鼓舞下我才慢慢的融入我們這個大家庭，平時的我就像是一棵不聽話的“小樹苗”，長著一個又一個不好的樹枝，但是您并沒有放棄我，而是拿著“剪刀”把我身上不好的樹枝都給修剪掉。我現在想起來都會很自責，很后悔的說：“我為什么要去惹您生氣呢”！

　　老師現在的我已經長大了，明白了您的辛苦與不易，謝謝您的包容與理解，您的愛是那么的無私與偉大，從今往后，我會好好學習，用我的好成績來回報您，您辛苦啦！

我的班主任作文5

　　我們的班主任長得很美麗。雖然個子不高，中等身材，加上漂亮的衣服，有一雙清澈的眼睛，下身穿黑色長褲，腳下穿黑色皮鞋，很美麗。我們班主任對我們的學習很嚴厲，班主任教我們數學教我們，我們都會，。我做作業總寫錯，老師三番五次的教育我，一定要細心看清題目，細心做，以免出錯，有時候班主任打我的手說我不細心，我心里感到委屈，后來爸爸告訴我，老師批評教育都是應該的，都是為了我們好，為了我們以后走出校門走向社會，對不在沒有文化，做一個對社會有用的人，不像我們父母輩的人，成天打工，為了生活而忙碌。

　　我看了老師發給爸爸幾年的放縱，換來的孩子一輩子的卑微，我感覺到不能像那些孩子一樣不好好學習，老師嚴厲管教是正確的.，所以我們上學讀書的時候應該珍惜和努力，從今以后我要好好學習，不辜負家長和老師的信任。我一定要好好學習，各科成績都做的名列前茅。我希望我的班主任好好管教并批評教育我，我真心的感謝班主任，希望你以后批評教育。

我的班主任作文6

　　三年級下學期，我遇上了樊老師。

　　樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉入她的班時，另一位同學也和我同時轉入，樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學的聲音洪亮、清楚，而我的聲音小的讓教室里只留下風聲，樊老師熱情地鼓勵我：“大聲點。”我放大膽子，大聲說道：“我叫韓藝。”樊老師把手輕輕放在我的腦袋上，向大家介紹我，我感覺老師手掌的溫暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的`腦袋上。、

　　樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了，可她似乎永遠嚴肅，只有看見我們優異的成績才會露出久違的笑容。

　　有一次，一位同學不小心滴了兩滴食用油在吧語文《補充習題》上，樊老師說：“某某某啊，你滴兩滴油在作業本上是要告訴我你家有油吃嗎？”我捂住嘴偷偷地笑了，再一看，周圍不少同學都笑了，再看看樊老師，她仍然冰著臉，一臉嚴肅樣，手里的紅筆不停地批改作業，自己說笑都不笑，不過我倒是被樊老師冰著的臉搞糊涂了。老師那張冰著的臉意味著她在批評那位頁面不整潔的同學，還是說笑話給我們聽呢？

　　樊老師雖然現在不教我們了，但那千言萬語的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文7

　　我的班主任是秦老師，從一年級到五年級，秦老師一直教我們班。秦老師每天都梳著一個馬尾辮，顯得非常精神。老師很注重班里的衛生，每天都要說。她從一年級就教育我們要講衛生，把自己的位置上整理好。

　　秦老師的字寫的非常好看，以前她總是一筆一劃的教我們練習。我也學的很認真，可我有些字還是寫不好。每天寫作業時，我都認真練習，那是還是用鉛筆寫字，比較容易寫好，過了一段時間，我的.鉛筆字終于有了提高，老師也表揚了我的作業，我很開心。

　　老師總是提醒我們要注意寫字姿勢，眼睛和書本保持距離。可我每次都忘記，練字的時候，秦老師提醒過我，之后，我就時刻提醒自己要坐好。

　　上課時有的同學在下面說話，秦老師就會嚴厲的批評他們。秦老師對作業要求也很高，讓我們一定要寫的干凈、整潔。

　　雖然秦老師有時候很嚴厲，可是都是為了培養我們良好的習慣，我感謝秦老師幾年來對我的教誨之恩！

我的班主任作文8

　　她很漂亮，白白的皮膚，高挑的個子，有一頭烏黑發亮，像瀑布一樣的頭發；她有一雙聰慧的眼睛，好像能看穿一切；她有時很溫柔，有時很嚴厲；不管是溫柔的她還是嚴厲的她，我都喜歡她，她就是我的班主任——任老師！

　　任老師很溫柔，她很愛笑，有一次我們班參加短跑接力賽，老師鼓勵我們：你們一定要發揮自己的水平，為班集體爭光，想不到我們鼓勵獎都沒拿到我心里忐忑不安，很怕老師會批評我們，可老師卻親切的`對我們說：“別灰心，下次再努力！”她還會在課間休息時和我們做游戲來緩解疲勞，每次我們玩的都很開心。

　　任老師很嚴厲，每次作業只要不達標，都必須訂正五遍，直到我把知識都掌握好為止，所以每次作業我都能認真的完成，從不敢馬糊。

　　這就是我的班主任，一個既嚴厲又溫柔的老師，我很喜歡她，你喜歡她嗎？

我的班主任作文9

　　我的班主任姓蒙，她是一位既嚴厲又慈祥的老師。

　　蒙老師長著中等個子，平時喜歡穿平底鞋。一頭染黃的頭發顯得很精神，一雙雪亮的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴。她的眼睛不但雪亮，還會“說話”呢！

　　在一節語文課上，有一位同學在課堂上搞小動作，蒙老師看了他好幾遍，他還是沒做好，最后蒙老師用很嚴厲的眼神一直看著他，仿佛在說：“請認真聽課！”那位同學看見了，馬上坐好認真聽課了。

　　我的`班主任還是一位溫柔慈祥的老師。有一天，我生病請了半天假，下午去學校的時候，蒙老師拿來批改好的練習題給我。原來是我寫錯了“舒”字，我以為她要批評我，但她溫柔地對我說：“梁瀟月，身體好些了嗎？你作業里面舒字右邊的予字點和橫勾不能寫得太近。”我聽了長舒了口氣，對老師說：“謝謝老師的關心和指導。”

　　蒙老師，我會永遠記住您的教育之恩，等我長大以后有機會我一定會報答您。

我的班主任作文10

　　我猜，我們的班主任人緣一定很差，因為她連個代課老師都請不到。別班的英語老師一說要請假，一堆老師自愿要幫他代課，還沒到上課的時間，代課老師就出現了。我們班主任就不是這樣了，根本沒有人愿意幫她的忙，怎么會這樣呢？就連別班的`老師都不喜歡她嗎？

　　她上課的時候，喜歡發問，我就會舉手想要回答。但是她偏偏不理我，一定要叫班上那個反應最慢的“呆頭娃”回答，他明明也沒舉手，大家也都知道他一定回答不出來，老師卻要浪費時間在他身上，一直問，一直讓全班等，我心里一直跟老師說著話：“老師！這也是我們的時間耶！我們的爸爸賺錢很辛苦，希望我們在學校多學一點東西，老師你花這么多時間在那個人的身上，我覺得很劃不來耶！”老師當然聽不見我說的話，我們就只好跟著她慢慢跟那個回答不出問題的人耗著。

　　她很喜歡叫我做這個、做那個的，我常常有做牛做馬的感覺，可是我知道我是學生，本來就應該要學習適應老師，所以我很努力的忍耐，我一定可以戰勝自己的。

　　如果這些話，老師能聽見就好了。

我的班主任作文11

　　我們班的班主任是吳錦梅老師，她教我們的語文。我們都親切地稱呼她叫吳老師。吳老師的頭發長長的，烏黑發亮。她的臉蛋像瓜子臉。她的眉毛又長又細；她的那雙眼睛炯炯有神，發出鉆石的一樣的光芒。

　　吳老師我想對您說：“您講的課，昰那樣豐富多彩，每一個小節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑瀾的新世界。”您就像一支永不停息的蠟燭，永遠照樣著我們。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的`窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。您習慣課上的眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上您的語文課堂。

　　以前，曾老師離開了我們。而我就想到了這個老師會怎樣的人。后來我才知道您是怎樣的人。當時我還不認識您，也非常的陌生。時間很快就要過去了，我的小學生活就要結束了。如果回首六年過去的小學生活，就像一本童話故事書一樣。我真依依舍不得。在學習上，我有些總是不認真，您耐心地教育我。

　　老師，謝謝您的教育之恩，使我終生難忘啊！

我的班主任作文12

　　我小學二年級的班主任是韓艷老師，她長的眉清目秀，有一頭烏黑亮麗的長發，面如桃花的臉，炯炯有神的眼睛，高高的身材，穿著也十分講究。韓老師不僅教會了我們知識，還給我們的帶來了無窮的樂趣 。

　　“叮叮叮”，下課鈴響了，我召集了幾個女生下樓去跳繩。我們正跳著，突然看見韓老師朝我們走過來。我想：完了，韓老師可能不想讓我們跳繩，一定會說我們的。可讓我們萬萬沒想到的是，韓老師走過來對我們笑嘻嘻地說：“加我一個吧，我小時候也很會跳繩的.。”我們都驚呆了，韓老師竟然和我們一起跳，融入到我們的集體，真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了，她一口氣跳了六十多個。韓老師可真是跳繩老手啊！

　　還有一次，在課堂上，我們學完了課文，韓老師就讓我們寫字，這個規矩已經成了學完課文后的一個習慣。可這次在寫字前卻和以前不一樣。韓老師說：“你們這次寫字一定要鈍筆，知道嗎？”不一會兒，孟祥虎就寫完了，拿去給韓老師看，韓老師看了看說：“這就是你的鈍筆啊，怎么像根骨頭啊。”我們一陣哄堂大笑，孟祥虎的臉瞬間變紅了。多么幽默的老師呀！這件事真是難忘啊。

　　韓老師真是我終生難忘記的好老師。

我的班主任作文13

　　說到老師，大家都不陌生，我們能獲得知識，全部要歸功于老師的教誨。

　　要是說自己心中理想中的老師是什么樣子的？我一定會選擇一位在課堂上既幽默又嚴厲的老師，另外她博學多才，見多識廣，她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，這樣，我們的學習生活才能多姿多彩。

　　一位幽默的老師，會讓班級緊張的學習氣氛而變得活躍起來，讓枯燥的課堂變得生動有趣，幽默當中，卻總能讓我們將知識點記住，同時也了解一些做人的道理。一位幽默的老師少不了的就是擁有一顆童心了，老師會毫不介意的跟我們分享她生活當中的各種趣事，我們有的'時候會像朋友一樣相處。

　　除了幽默嚴厲也很重要，要是沒有嚴厲的老師約束我們，班級上的各位同學成績怎么可能會提高？媽媽經常對我說：“嚴師出高徒！”老師雖然在學習上對我們要求很嚴格，但是我們都知道老師是真心希望我們未來能取得更好的成績。

　　說了這么多，我就想到了我的班主任王老師，從一年級直到現在我們已經上五年級了，很慶幸她能一直陪伴著我們。她就是我理想中的老師。

我的班主任作文14

　　我的班主任丁老師，二十出頭，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很文靜。別看年齡不大，卻像媽媽一樣關心人。

　　鈴聲響了，我們全班苦盼的體育課終于到了，大伙兒都興奮不已，一溜煙地沖出教室。丁老師在門口大喊道：“要注意安全！”

　　我們來到操場上，開始瘋狂地玩耍，早把丁老師的話拋到了九霄云外。忽然，我腳下一滑，腿猛地碰到了一塊石頭，鮮血從我的腿里汩汩地流了出來，同學們一下子慌了神，有的嚇壞了，傻愣愣地站在那里，有的急急忙忙跑去找老師。

　　丁老師火速般地趕到了，生氣地說：“嘆，我不是和你們說過嗎，要注意安全，現在倒好，把腿摔成這樣！”丁老師輕輕地扶起了我，拍了拍我褲子上的'灰塵，一步一步攙著我來到了醫療室里，她幫我在傷口上擦了紅藥水，一圈一圈小心翼翼地幫我包扎傷口。我注意到了丁老師眼圈紅紅的，眼神里充滿了憂慮和擔心，連眼淚都差點掉下來，一個勁兒地說：“以后可要小心啊！”我默默地點點頭，心里想：丁老師真好！

　　雖然，丁老師只和我們相處了三年，但是在這短短的三年里，丁老師對我們的愛，已經深深地烙在了我的腦海里。

我的班主任作文15

　　在小學六年里，我換過了好幾位班主任。這些班主任如同燈塔，為我們指引著前進的道路。看那盞燈非常明亮。哦！原來是張老師。

　　早上，我們大聲朗讀，咦？老師在教師的走道里轉悠，走到陳佳偉那兒就轉頭，好像在監視我們。監視？老師沒有看我們，怎么監視呀，可是老是在這里轉悠什么？看！他的手上捧著一本書，在那是聚精會神地看著。原來如此，老師是在鉆研教材呢！從這一點，我看出他是一位敬業的`老師。

　　張老師不僅敬業，在教學方面很有一套。

　　張老師總是用幽默的語言來讓我們更好地吸收知識。有一次，我們做了一個小練習，計算失誤很多，應用題總是最后一步的計算出問題，很可惜。我們以為“火山”馬上要爆發了。可是張老師沒有生氣，而是對我們談起了笑話，說：“你們這次練習就像在跑步，就看馬上要跑過終點線，最后腳一滑，跌死在終點線上。”教室里傳來了一陣哄笑。雖然，我笑了，但有點苦澀，從此以后，我計算時總是想起張老師的那句話，做題目更加小心了，正確率當然大大地提高了。

　　這就是我最喜愛的班主任，他不僅敬業而且教學技術高超！