我的班主任作文

我的班主任作文精華（15篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文1

　　他皮膚黑黝黝的，個子高高的，長著一頭烏發，說話帶著幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對我的教誨之恩。

　　一年級，當我剛進入一（7）班的門時，就看見朱老師威風凜凜地站在講臺上。說實話，當我第一眼看到他時，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的.老師，還不知道有多嚴格，一定要謹慎，千萬不要干壞事！但是當我聽到朱老師說第一句話時，我松了一口氣，因為他不是在用那種嚴厲的口氣說話，而是用和藹的口氣說：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師。”

　　在后面正式上課的幾天里，我越來越喜歡朱老師了。雖然有時候他也會懲罰一些同學，但這都是因為他們自己遲到了，作業沒寫完造成的。我相信，只要我不犯錯誤朱老師就一定不會罰我。

　　如果要說，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫字，讓我的寫字水平逐漸提高。

　　從前，媽媽每天都說我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒有辦法，就在這樣的“危急時刻”，學校開設了“社團活動”，單周的時候朱老師就幫我留下來練字，想讓我的字出類拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開了：“白這個字不能寫得太瘦，可以試著寫得胖一點……”說著，就在我的本子上寫了一個完美的“白”字。至今那個“白”字還在我家，我幫它從書法紙上剪了下來，藏在我的秘密盒里。

　　十年樹木，百年樹人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文2

　　上課鈴響了，一位老師邁著輕快的步伐走進教室，嘴角泛起一絲微笑。她，就是我們的班主任。

　　老師有一雙會“說話”的眼睛，當她批作業時，眼睛一瞪大，就說明我們的作業做錯了；老師有一張小巧玲瓏的嘴，從她的口中我們聽到了許多做人的道理；老師有一雙勤勞的`手，她用粉筆寫下了無數的知識。她就是我們和藹可親的班主任。

　　老師不僅很溫柔，而且非常關心我們。

　　在我上二年級的時候，我的鼻子老是流血。為了這，老師特地讓我午睡時躺在桌上。課堂上，時不時地流鼻血，又總是收到一張張餐巾紙。老師還一次次地對我媽媽講，讓她帶我到醫院去治療，給我增加營養，陪我加強鍛煉。如今我再也不為鼻子發愁了。

　　一次寫字課上，我正在寫習字本，老師說：“把頭抬起來！”過了一會兒，老師用手將我的下巴抬起來，我立刻把身子挺直。老師意味深長地說：“把腰桿子挺起來！寫字如此，做人也如此。”老師對我的關心，我永記在心。這位老師就是我的班主任黃老師。

　　老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。老師，您的無私奉獻，您的崇高品德，讓人敬佩。多少個夜晚，您為我們操心而睡不著覺。多少本作業本從您的手中經過，多少次談話讓我們明白事理。您的教誨之恩讓我終生難忘。您為我們做了許多，我們卻不知道怎樣表達內心的謝意，我想只有我們的健康成長才能回報您。

我的班主任作文3

　　早晨，隔壁班都已經響起了朗朗的讀書聲，唯獨我們班仍然趁老師沒來的時間享受“自由之樂”。

　　忽然，全班安靜下來。許多同學急忙拿起桌上的書立在自己面前，做出讀書狀。呀？轉頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學身上掃蕩著。那些在別人位置上的同學以百米沖刺的速度奔回自己的位置。

　　班主任看罷，踩著平底鞋以全班同學眼中“魔鬼的步伐”走進教室。老師走到講臺上之后，有些同學似乎知道了下一幕會發生什么，便拿起紙巾做了兩個紙團，塞進了耳朵里。

　　果真，班主任開始滔滔不絕地講述起她的長篇大論：“這是我這個星期里第三次說這件事了，你們就不能稍微自覺一點嗎？我在三樓就聽見你們的聲音，除了我們班還有哪個班會吵成這樣……”許多同學聽到這里就開起了小差，竊竊私語中體現了對老師話語的不服。有些同學干脆就不去聽老師的話，看起自己喜歡的課外書來。最終，老師以一句名言結束了她對我們的“演講”。

　　“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛才不快的心情，臉上帶著一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續上課。不知道是不是聽老師剛才的話聽倦了，竟然有人腦子里跑進了瞌睡蟲，倒在桌上昏昏大睡起來。

　　老師看見了，抬起她的“鐵砂掌”朝講臺桌有力地拍下去，只聽“嘭”的一聲巨響，那聲音簡直震耳欲聾，全班同學都起了哆嗦。那位正在美夢中的同學也被老師“鐵砂掌”的.威力給震醒了過來。不過，一會兒時間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無可忍，一個粉筆頭不偏不倚地落在同學的課本上。這目的似乎只是給他一個警告，并沒有要打中他的意思。

　　老師雖然有嚴厲的話語與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛的粉筆頭。老師，您永遠是我心中的風景。

我的班主任作文4

　　我的班主任是一位年輕漂亮的女老師，在學校同學都稱呼她“蘇老師”，她已經連續兩年是我的班主任了，如果這學期不出意外的話，她會繼續是我的班主任。

　　記的第一年她教我是我上二年級的時候，那時我有點兒害怕她，上課總是不敢發言，有什么不懂的也不敢說，后來蘇老師發現了我的這個毛病，她并沒有批評我，而是上課的時候她會主動鼓勵我，讓我勇敢的站起來回答問題。下課的時候也會和我一起討論我感興趣的'課外問題，有時候還會和同學們一起嬉鬧，這樣慢慢的我和她就成了朋友，看見她也不害怕了。

　　蘇老師雖然年輕，但她有時候也會像媽媽一樣關心我，記得去年冬天，我的鼻子骨折了，休息了一個多禮拜才去學校，蘇老師就特別關照我，利用放學和下課時間把之前缺的課都補上了，每到下課的時候她還會特意叮囑我不要做劇烈運動，在蘇老師眼里，我就像她的孩子一樣。

　　有的時候蘇老師也會很嚴厲，比如有一次放學她布置了背書的作業，可第二天當她提問的時候有大部分同學都不會背，然后她就大發雷霆，讓放學了背完了才能走，當時我心里特別想不明白，她為什么不寬限一天讓明天再給她背，這樣一個個背不是耽誤了她的時間嗎？

　　過了很長一段時間我才明白，蘇老師這是對我們負責，她是為了我們好，是讓我們養成今日事今日畢的好習慣。自從那件事以后，我每次的家庭作業也都不敢馬虎了。

　　這就是我的班主任，一位既年輕又漂亮，既肅又活潑的老師，希望她能一直教我到小學畢業！

我的班主任作文5

　　每所學校的每一個班級都設有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性，瘦高的身材，長長的馬尾辮，動聽的聲音……這些，都給我留下了深刻的印象。

　　人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親，我覺得，很貼切。我的班主任老師就是這樣的：她像一只蠟燭，犧牲自己，照亮他人；又像一位辛勤的園丁，細心照料我們這些小花兒；更像是母親，無微不至地照顧我們這些年幼無知的孩子。

　　我記得我剛剛來到學校的時候，想著在幼兒園的時光一去不復返了，心中充滿了恐懼，看到校園里錯落有致的樓房，不知道該去哪一棟。到了新的班級，我們由原來的幼兒變成了少年，我們的肩上就多了一份讀書的責任。

　　走進教室，映入眼簾的全是陌生的面孔，我的班主任老師幫我找了一個空位，讓我坐了下來。然后滿面春風地走向講臺，做起了自我介紹：“我姓薛，叫薛紅芳，以后你們就叫我薛老師。”老師和藹可親的模樣讓我逐漸放松下來。

　　有一次考試，我考了個97分，是全班第一，我高興得不要不要的.，老師卻對我說：“不錯，保持下去，不要驕傲！記住‘虛心使人進步，驕傲使人落后’，回去吧！”這一句話讓我終身受益，記憶深刻。

　　如今，一轉眼，我們馬上就要升入六年級了，再過一年我們就要離開學校、離開班主任了，心中不由自主地多了一份留戀和不舍。花兒的芬芳離不開園丁的辛勤付出；小草的翠綠離不開春雨的滋潤澆灌；我們的成長離不開老師的諄諄教誨。老師，我是永遠不會忘記你的！

我的班主任作文6

　　我們的班主任牛老師，是我的語文老師。她矮矮的個子，圓圓的臉上張著一雙炯炯有神的眼睛，紅紅的小嘴說起話來是那么的有力。牛老師的知識很淵博，同學們提出的任何問題都難不倒她。

　　牛老師很有愛心，也非常關心我們。我們班就像個大家庭，而牛老師就像媽媽一樣照顧著我們。如果某一個同學生病了，牛老師就會趕緊張羅著給他看病。

　　有一次正上著課，我的肚子忽然疼了起來，滿頭大汗，就像一個小蝦米一樣蜷縮在座位上。牛老師發現后，連忙扶著我到老師的辦公室，給我倒了一杯熱水，并及時給我媽媽打電話，讓她帶我到醫院看醫生。直到聽說我的肚子不再疼痛難忍，她那顆懸著的心才放了下來。還有一次，我不知怎么回事，正上著課便吐了起來，牛老師見狀，連忙讓同學幫我清理污物，又安排同學陪我去漱口，直到我差不多好了才“善罷甘休”。你看，我的老師是多么地愛我呀。她那和藹慈祥的.樣子，多么像我的媽媽啊。

　　現在，我已經是一名三年級的小學生了。我知道牛老師在我們的身上傾注了很多的心血，給予了我們無盡的愛。她在我們心目中的位置已不僅僅是老師了。我多么想喊她一聲“媽媽”呀！如果沒有牛老師那鼓勵的目光，沒有牛老師那親切的話語，沒有牛老師那悉心的教導，哪能有我們今天的茁壯成長？！所以，我想大聲地對她說一聲：“牛老師，謝謝您，我們將永遠愛您！”

我的班主任作文7

　　陸老師是一個非常關心學生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣。

　　記得我三年級的時候，有一次和同學在操場上玩捉小雞的游戲。我們玩得很開心的.時候，我跑在后面。突然感覺自己被甩到了前面，摔倒在地上，手在流血，同學們不知所措。這時候班長看到了，趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對同學們說：老師布置好工作后，大家開始有條不紊的工作。不一會兒，所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細清洗了我的傷口。老師清理完傷口后，語重心長的對我說：等會吃藥會有點疼。稍微能忍一忍，過段時間就好了。我點點頭，老師輕輕給了我一些藥。過了一會兒，老師開始打扮。我抬頭發現老師額頭上有很多細小的汗珠。突然好像老師這么老了，老師說：“打扮一下。”。然后老師轉身拿起手機給我媽打電話。這件事之后，老師來看我，給我買了一盒牛奶喝！

　　老師不僅關心我們，而且有很強的責任感。我記得一年級的時候，老師剛收到我們班的消息。我們班有一個人。他的語文基礎知識很薄弱，最簡單的語文基礎知識對我們來說很容易做到。然而，他很難做到。我們班的老師沒有放棄他，也沒有懲罰他。當他每天下班時，他也幫助他學習語文。他非常努力地學習漢語，漢語水平突飛猛進。

　　這是我們的班主任。她是一個不僅關心同學，而且有責任感的人民教師。

我的班主任作文8

　　我的班主任叫黃紅兵，同學們都稱呼他大黃老師。黃老師是個有責任心，而且作文十分厲害的老師，我們很多同學都佩服得不得了。

　　黃老師戴著一副眼鏡，高高的鼻梁，很斯文，看上去就特別有文化！

　　都說老師是一盞燈，照亮了我們前行的路，為我們引路導航。我們的黃老師寫作非常厲害，他寫過好幾千字的文章。每當我看見黃老師寫的文章，都是一臉的敬佩啊。如果我能像黃老師一樣寫出那么好的文章該有多好。這樣也就不會辜負了黃老師的用心教導和期望啦。

　　黃老師是特別負責任的老師。他每周星期五的時候都會用心教我們寫作的方法，希望我們在寫作方面的水平有所提升。我們寫完后，都會以電子檔的方式發給他。然后他會一篇篇給我們修改，修改好之后再一個個發給我們，真的是用心良苦啊。

　　我們的黃老師有時候很溫柔，但有的時候也會很兇。溫柔的'時候是我們生病的時候，他會很細心地照顧我們。還有我們聽話的時候，他也會很溫柔地表揚我們。但是在我們不聽話的時候，黃老師就會非常生氣，像一只老虎發了威。不管黃老師是溫柔，還是對我們兇，我都很喜歡他。因為我知道黃老師都是為了我們好。因為黃老師，我愛上了寫作，也愛上了上學。

　　我喜歡我們的班主任，他是我成長道路上的良師，指引了我前進的方向。我希望黃老師能一直帶我們到小學畢業。

我的班主任作文9

　　焦老師是我的班主任，也是我的語文老師。她長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，眉毛下面那雙炯炯有神的眼睛，就像一把利劍一樣能夠看透我們每個同學的心思。高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴，給我們傳授知識的同時，也教我們做人的道理。她課堂上對我們要求很嚴格，同學們都有些怕她，所以語文課上大家從不敢馬虎。

　　學習上焦老師對我們很嚴格，但在生活中她就像一位慈母，時刻關心著我們。今年9月份我們學校組織去登封一帶一路大唐嵩陽教育基地，開展社會實踐活動。在這四天三夜的時間里，焦老師一直陪伴著我們，她家中也有幼小的孩子，可是她卻顧不上，這個時候，她的心里只有我們這些學生。我們吃飯了，她卻忙著給大家拍照，要把我們的活動情況及時反饋給家長們，她還關心著大家有沒有吃好吃飽。我們做活動的時候，焦老師就一直陪伴著我們，她微笑地關注著她的學生，她的眼里全是對我們如母親般的愛。我們睡覺了，勞累了一天的焦老師拖著疲倦的身體又來看我們。這個時候，焦老師全沒了上課時的嚴肅，對我們只有滿滿的關愛。

　　我們終于明白了焦老師平時的苦口婆心，她對我們每個人都寄予了厚望，當我們不認真學習的.時候，她看到我們在白白的浪費大好時光，她就會感到心痛。當我們取得了好成績，看到我們進步了，她就會和我們一起高興。

　　敬愛的焦老師，您就像是我們的媽媽，無時無刻不在關心關注著我們。“三盡講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”。您就是我們的引路人，感謝您無私的付出，為我們照亮前方的路！

我的班主任作文10

　　每次說起班主任的時候，我就不禁聯想到“笑面虎”這一個詞語，沒錯這個“笑面虎”就正是我們班剛來不久的班主任，同時還是我們的語文老師盧老師，這是她的雅號。

　　我們班主任的打扮與其它女老師往往不同，她總是一個紅色的爆炸頭下，有著一條彎彎的柳葉眉，漆黑的眼球像患了多動癥的小孩似的，不停地轉，顯得好玩極了！再加上那藍色的眼鏡老是下滑，就戴在鼻尖上，看起來有點兒像古代的帳房先生，一張嘴從來都是笑呵呵的，再加上矮矮的個子，整個人就像電影里的搞笑演員，常常一進門就引得我們哄堂大笑。有一次，下課時間，她見我們跳皮筋跳得歡，就要求加入，我們讓她跳了一下，令我們大吃一驚的是：盧老師居然會跳皮筋！一時間，我都不敢相信在我面前跳皮筋的'竟是我的班主任！雖然，開始大家都有些不習慣，但沒過幾分鐘就把盧老師當朋友，贏了一起為她叫好，輸了一起懲罰她。

　　你們可千萬別看她下課時瘋成這樣，可是在上課的時候她卻一點也不含糊，誰要上課不認真聽講，那么她準會發現，然后讓你好好檢討。背誦、聽寫默寫誰也馬虎不了，全對的，她笑臉相迎，獎勵表揚，不認真的，她親自監督改錯，堅決要求重做，一個不饒。那些平時偷懶耍滑的同學，可吃了苦頭，常常寫得手酸，在心里暗暗叫苦。一天二天這樣較真就算了，結果每天如此，于是的外號就橫空出世了。奇怪的是從此以后，我們班的紀律越來越好，同學們學習語文的興趣越來越高，語文成績也直線提高。

　　在我們的班上，有些同學曾經這樣評價她，說她下課的時候玩得就像一個孩子，而上課的時候就嚴厲得像一位父親。我認為也的確如此，這就是我們的班主任。

我的班主任作文11

　　大家都說老師像焟燭，點燃著自身卻點亮了他人；老師像新萌，不辭辛勞的培養著大家這種年幼的苗兒；老師像媽媽，給了大家無私的愛。見到這種名言禁不住要我想起了我的老師馮老師，她是大家的語文課老師。高高地身高，纖長的身型，存著一頭淡黃色的齊肩發，像波浪紋一樣，一只俊俏挺括的鼻部，顯現出嫻雅，溫柔的神情，在莊重清秀的鼻部下邊，有一張櫻桃小嘴，顏色白里透紅，有棱有角。特別是她的眼睛，她的眼睛真的像童話中的寶鏡一樣，一下子就能看到我的心。馮老師不但人長得好看，還十分聰慧。

　　在我四年級時，要是見到寫一篇作文就頭痛，費了半天時間才湊出幾個字，要寫成一篇詳細的文章內容，不知道又要花是多少時間。可自打馮老師接我們班之后，每日讓我們積累素材，一開始我還有一點心煩，感覺又浪費，都還沒用。寫它干什么？可日復一日，每日堅持不懈訓練。讓我的作文水平進一步提高，每一次寫一篇作文時，我都會下筆以前，先在腦中設計構思出優秀作文的總體構造和內容，再剛開始寫。一篇400字上下的文章內容40分鐘足夠進行。馮老師為了更好地讓我們的優秀作文水平再上一個階梯，又運用微信上加的朋友曾阿牛老師發的創作小竅門，類似每星期學習培訓10幾個。又讓我的作文水平擁有一個的`令人滿意的飛越。我寫的作文也經常會出現很多好詞佳句和修辭方法，常常在班級當范例。和之前比起來，簡直若判兩文。這可全是馮老師的貢獻啊！

　　尊重的馮老師，感謝您用您生命之光點亮大家的人生道路之行，感謝您讓我們把學習培訓變為一種享有，一種歡樂。我想真心實意的感謝您！

我的班主任作文12

　　在我的小學學習生活中，教過我的有很多老師，但是只有那一位老師令我情有獨鐘，她就是我一年級的班主任——田老師。

　　田老師很年輕，一頭烏黑的長發，喜歡扎個馬尾辮；一張圓圓的臉蛋，更顯出她的年輕；一雙水汪汪的大眼睛，就像兩塊黑色的'寶石；挺拔的鼻梁下面有一張能說會道的小嘴。她既嚴厲又溫柔。

　　有一次，田老師正在講課，而我呢，卻在下面和同桌說話。老師突然叫了我一聲，我以迅雷不及掩耳之勢站了起來。老師讓我回答問題，可是我根本沒有聽，怎么可能回答上來？老師就讓我先坐下了，并嚴厲地對我說：“以后上課時間不要再和同桌說話了。”經過這件事，我就再也沒有在上課時間和同桌說過話。

　　還有一次，我們學校要參加鄉里組織的課本劇比賽，田老師聽到這個消息，立馬幫我們排練，可她還要講課，就用下課的時間給我們排練。看著老師匆忙的身影，我不禁流下了眼淚。她先教我們動作和詞句的語調，又給我們做頭飾，給我們借衣服，經過了兩個星期的準備，我們已經排練好了，也到了課本劇比賽的那一天。臨上臺時，老師給我們說了一句話——不要緊張，慢慢來。說完，又撫摸著我們的頭，給我們鼓勵。真是功夫不負有心人，我們上臺表演得很成功，獲得了鄉鎮課本劇比賽的第二名，我們和老師都高興得跳了起來。

　　時間悄然流逝，如今，我已經是一個小學五年級的大學生了，田老師已經不教我們了，但她讓我銘記在心。

我的班主任作文13

　　我們班的班主任是黃老師，他的臉圓圓的，眼睛小小的，嘴巴也是小小的，還戴著一副黑框眼鏡，一看見他就感覺很嚴厲。

　　黃老師已經教我們三年了，只不過好像越變越嚴厲了。這有兩種可能，一是黃老師看我們年級越來越高，就對我們越來越嚴厲。二是我們越來越不聽話，黃老師很不高興，就對我們越來越嚴厲。

　　黃老師很喜歡看書，有時候還會給我們講《趙清遙的故事》。我們午睡的時候還會看見黃老師抓緊時間看書。

　　黃老師性格很開朗，別看他平時冷冰冰的，下課有時候還會和我們鬧成一片。記得要參加跳繩比賽的時候，黃老師和我們一起在走廊上練跳繩，看誰跳得多。

　　有時候，同學跟黃老師說了一個笑話，他就會和我們一樣，笑得樂呵呵的。

　　黃老師有時候會發很大的.火。有次上課鈴響了，我們跑回教室看黃老師還沒來，嘰嘰喳喳說個不停，教室都快要變成菜市場了。這時，黃老師一進來，就把手里的書“啪”地放在桌子上，不，準確地說是扔。

　　黃老師很生氣：“你們有像樣的地方嗎？下課還沒說夠嗎，你怎么不看看張思涵他們？這就是自覺與不自覺的差距。”總之說了一大堆，同學們有的還捂住耳朵。不過，教室里安靜多了。

　　黃老師看著那么可怕，不過你只要聽他的，他就不會這樣。

我的班主任作文14

　　人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛……贊美老師的話實在是太多太多，說也說不完。

　　我們的楊老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，楊老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，丟沙包。楊老師講的語文課生動有趣，用語言和動作清楚地把課文要表達的意思全部表達出來，讓我們能更容易的理解。

　　楊老師，五年過去了。您雙鬢的'白發是不是為我們操勞的。在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們批改作業。

　　楊老師，我記得有一次，班里的一個同學在課間不小心受傷了，頭撞到了消火栓上，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶著那個同學去醫務室。一路上您用手拿著衛生紙堵住他的傷口，眼中閃著淚花。還一邊心疼地問：“孩子，疼嗎？”直到醫務室您才把手松開。包扎完，那個同學對楊老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”看到同學沒事了您又匆匆的給學生的母親打電話。您大約忙到第三節課時，又匆匆的來給我們上課，您連一口水也沒有顧得上喝。在這里我想對您說：“楊老師，您辛苦了。”

　　這就是我的班主任。為了學生可以付出一切，楊老師，我們永遠敬佩您！您是我們的好老師。

我的班主任作文15

　　在我漫長的小學生涯中，我遇到或很多老師。我最喜歡的，就是我的班主任——李老師。她對我們的愛，正如白居易的《遠師》中所寫的：“東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。”

　　李老師之所以是我最喜歡的老師，是因為她對待學生十分和藹可親，把我們當做朋友一樣對待。但是，李老師還是會因為我們不好的表現時不時地發火。記得有一次，上語文課之前，教室里一如既往地吵鬧，不知不覺中上課鈴打響了，因為太吵，誰也沒有聽到。只見老師氣沖沖地走進教室，教室里的空氣仿佛瞬間凝固了，誰也不敢看老師。前一天被老師懲罰重新作業的幾個同學更是害怕。我覺得李老師真的要發怒了！在我們交過作業后，老師果然發火了，這是因為，重寫的作業還是不符合老師的要求；另外，還有同學沒有按要求包書皮。老師發的'火還真不小啊！雖然老師有時會發火，看起來很兇，但都是為了我們好。

　　對于我們的錯誤，李老師總是毫不留情的指出來，并讓我們改正。這樣，也培養出了我們知錯就改的意識。老師，您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃陰，是湍流中踏腳石，是霧海中的航標燈。老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

　　李老師，是我的班主任，也是我最喜歡的老師。我們以后應該認真聽取老師的教導，學習做人的道理，汲取知識的營養，才能對得起老師的培育之恩。