我心目中的班主任作文15篇【經典】
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我心目中的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的班主任作文1
從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；轉眼的功夫，小學生活已步入尾聲，在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。
甄老師，從入學以來一直是我的班主任，也是一位教導有方的好老師。清楚得記得剛入學時，我的膽子非常的'小，上課總是不積極發言，生怕說錯了被老師批評，每當這時候，您總是和藹可親的對我說：“別害怕，別緊張，就算回答錯了，我也不會責備你的，只要敢于回答問題就是好樣的。”在這時，您的眼睛里總是流露出鼓勵的目光。
一位好老師不僅不會放過鼓勵學生的機會，也具有扎實的基礎和淵博的知識，在教學上有自己獨特的方式方法，讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里，經常能聽到同學們的歡聲笑語。您不愛動手，總是細心給我們講解，雖然總是批評我們，給我們加大做題量，雖有些同學背地里抱怨，但我知道您對我們的良苦用心，老師批評我們是關心我們，恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好，多鍛煉我們，讓我們有十足的把握考上理想的學校。在練習課上，同學們有不懂的題目您都會在班上講解，講的是那么細心，那么仔細。在語文課上，面對枯燥無味的課本文字，您常用自己巧妙的方法來讓我們輕松掌握，您會讓我們把課文里靜態美和動態美的句子都挑出來，逐一講解，讓我們又是讀，又是寫，又是畫，彷佛身臨其境一般，透徹的理解了課文，從此我們都愛上了語文課。
在教學期間，無論甄老師有多累，每天都堅守在自己的工作崗位上，三尺講臺，手握粉筆，在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節課的時間把她所有的知識都傳授給我們，讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這就是我心目中的班主任—甄老師，能給我們更多的鼓勵，更多的信任，更多的賞識，更多的歡笑，共同陪我度過我的小學時代，感恩老師為我們的付出。
我心目中的班主任作文2
我不喜歡我的班主任，她是個四五十歲的婦女，戴著一副眼鏡，看起來就一副啰嗦老太婆的樣子。這樣的班主任，必然，把我剛進初中的好心情給打破了。
初中的第一節課——班團。她穿著條暗紫色的連衣裙，踩著高跟鞋，不緊不慢的走進了教室。教室里立馬起了議論聲，同學們一個個低聲細語著這位班主任。“安靜！”略顯蒼老的女聲很順利的止住了我們。她很滿意的撇了撇嘴，用手扶了下眼鏡，說:“我呢，姓王，在接下來的一學期，將擔任你們的班主任，希望……”像所有班主任一樣，又開始滔滔不絕了。這樣的開場白，似乎是所有班主任的專利。
一節課，45分鐘，她的一張嘴，足足講了45分鐘，無關課本，無關知識，僅僅是些做人的大道理，是些讓我們聽著就昏昏欲睡的空話。霎時，我感到悲哀，為自己悲哀，難道，這一年，我就要這樣聽她啰嗦嗎？
作為人，最大的`好處就是可以去習慣，去適應那些讓自己痛苦的實物。自然，我也習慣了，習慣了她那蒼老的聲音，習慣了她的啰嗦。似乎，還有一點敬佩。一個四五十歲的女人，能夠扛下一個班，能夠從嘴里說出這人，能夠扛下一個班，能夠從嘴里說出這么多大道理，也是不容易的。
時間過得飛快，這種快，似乎讓我有點慶幸。初二了，終于不用再聽她啰嗦了，終于不用再天天看到她那副厚厚的眼鏡了，終于不用再麻木的習慣了。
當我異常輕松的走進初二的新教室時，我頓住了，難道這就是命運嗎？又是她！又是她當我的班主任！第一節課，依舊是她的課，依舊是講她的大道理。一個假期沒聽她啰嗦，似乎還有點懷念。于是便認真聽了，無非是些做人要踏實，學習要認真之類的話，聽得耳朵都起繭了。可是雖有些不耐煩，一種敬佩之意卻油然而生。她又何嘗想講呢？既浪費口水又傷害喉嚨，還不是為我們好。
初中三年，我就這樣在她的啰嗦聲中成長。不知道是真的如我所想的習慣，還是我早已對她改觀。沒有開始的討厭，沒有當初的不耐煩，有的只是對她的那一份莫名其妙的情……
我心目中的班主任作文3
每一個學生心目中都有一個理想的老師，是和藹可親，還是風趣幽默；是能說會道，還是憨厚樸素。而在我們全班同學的心目中有一位班主任，真正活在我們的心中，她不僅和藹可親，甚至比親人更親；她不僅風趣幽默，甚至比趙本山爺爺還要幽默；她不僅能說會道，甚至比東北人還能說；她不僅憨厚樸素，甚至比家庭主婦還要“宅”。她，就是我們班的班主任——徐老師。
徐老師從我們一年級開始就是我們的班主任了。她好像就是我們的媽媽，而我們班就是一個大家庭，一個家和樂融融，真是溫暖極了。徐老師的心中只有家庭，只有我們，她日夜操勞的就是我們38個孩子。
和藹可親：徐老師的臉上一向來都是掛著一串微笑，不管怎么樣，她總是笑著對我們說：“世上無難事，只要肯攀登。”不管怎么樣，她總是很自信，說：“人啊，活在這世上，就要快樂地生活每一天。”每當我們犯錯誤時，徐老師并不會像別的老師那樣，而是耐心地和我們“排排坐”，和我們講道理。當然，徐老師也有嚴厲的“招數”，但在我們身上，幾乎沒有用過，因為她說：“孩子們都長大了，不需要老師去懲罰，只要講道理，就會改正錯誤了。”正是因為這樣，所以我們在徐老師的鼓勵下，變得更乖、更懂事了。
風趣幽默：看似嚴厲的徐老師，也會有風趣幽默的時候。每當下課時，總會有我們幾個貼心的女生和徐老師在講臺上談笑風生。與徐老師談笑風生，恐怕是把全宇宙的感情給議論回來了：論心事、論友誼、論親情……只要是好玩的，我們一律都從肚子里“吐”出來。徐老師聽了，便會微微一笑。不止是我們說，徐老師也會把她所看所聞的好玩新鮮事情，都和我們一一道來。到最后，換來了我們滿教室的.歡聲笑語。我們最喜歡和徐老師那樣談笑風生了，既幽默，又有家的感覺。
能說會道：所有的科目中，我最喜歡語文了。因為徐老師上的語文課，既有趣，又能學到很多很多的知識。這全都靠徐老師那張能說會道的嘴巴。雖然是上一篇課文，但是徐老師會把課文講得有聲有色，好像那文章里寫的就在我們的身邊一樣。當然課文被徐老師講的那么好，也是徐老師在空余時間備課有關系。打開她的語文書，是多么地“臟”，每一篇課文都注滿了筆記，讓你看得眼花繚亂，應接不暇。
這就是我們慈祥的媽媽，這就是我心目中理想的班主任！
我心目中的班主任作文4
晚上，我坐在窗前，呆呆的望著天空，腦袋里忽然萌生一個想法:如果，流星劃過，我會許什么愿望?“我希望在高三的這一個學期中，大家能快樂地學習，我希望大家都能和睦相處，我最希望的就是能遇上一個很好的班主任。”我對著天空向滿天的繁星許愿。之后就進入了甜蜜的夢鄉。就在這時，周星星畫下了一道美麗的弧線。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了我急忙回到位置上，因為這節課是班主任的。上課前，他先講了一個笑話，讓寂寞的課堂不再寂寞。在課上大家有說有笑，不再像以前一樣沉寂。在歡聲笑語中，我們學到了更多的知識，也記住了更多的歡笑。下課了，我還是有些地方不太懂，于是就去找了班主任。在辦公室，他用我們周圍的小事來比喻，是我豁然開朗。但當我看向他時，卻看不清他的臉。還沒未完，就被別的問問題的學生擠了出來。當我從辦公室走出來，聽到班主任周圍學生的爽朗的笑聲，心里暗暗欣喜。中午回到家，躺在床上，回想著今天的種種，突然慶幸自己遇到了一個很好的班主任—幽默，風趣。
下午上學了，我早早地出了家門，本以為自己是第一個到班里的，可是當我到班里，才發現自己卻是第二個到的。一見面，班主任親切的問：“最近學習壓力大不大？”“還可以。”我微笑道。第一節是體育課，班主任因為沒課，就和我們一起上了課。他和我們一樣，站隊，報數，跑步，作準備活動，完完全全就是個學生的樣兒。該活動了，他便和男生一起打起了籃球。在籃球場上他就像個孩子，玩的那樣開心，笑得那樣燦爛。打到一半，忽然大聲的喊：“馬婷，幫我拿一下衣服。”說著，就把衣服丟了過來。我急忙接著。休息了，他像只毛頭蒼蠅，到處找水喝。等到水喝下去，就大聲的喊道：“真爽！”他就是個大孩子，生活充滿了歡笑。這時，下課了，大家急忙集合，體育老師總結了本堂課，之后就下課了。忽然間，班主任好像想起了什么事，立馬向辦公室跑去。我突然意識到班主任的.衣服還在我的手上，就一邊跑向班主任，一邊大聲的喊:“班主任，你的衣服……”總是我喊的再大聲，跑得再快，也只能任憑班主任消失在我的視線里。此時的我還在大聲的喊著：“班主任，班主任…...”
“醒醒，快醒醒.”我睜開朦朧的睡眼，眼前是媽媽。我突然坐起來，問：“班主任呢，他的衣服還在我這呢。”“什么班主任，趕快起來，上課快遲到了。”媽媽說道。我這才清醒，原來，剛才的一切都是夢呀。
新的一天開始了，我整裝待發。
我心目中的班主任作文5
從幼兒園開始，我便開始接觸性格各異的老師。我很幸運，教過我的所有老師幾乎每個都認真負責，還富有愛心。可我覺得心目中的好班主任是他……他，身高173cm左右，方方的臉上架著一副眼鏡，厚厚的眼鏡后藏著雙炯炯有神的眼睛。別看他戴著副眼鏡，文弱書生的樣子，其實他四肢十分發達，同學們都稱他為“肌肉男”。
腦袋較大，裝著海量的智慧。上課時，他總以幽默的語調控著同學們的注意力，偶爾的一個笑話，會把死氣沉沉的課堂帶動得生趣盎然。即使是下午第七課，每個同學也是以十二萬分的注意力專心地聽講，效率極高。在我看來，他不只是向我們傳授知識的老師，他更像我們的父母和朋友，正所謂良師益友。記得有一次，全班只有極少數人交了書法作業，書法老師大怒，罵一些同學“弱智”。他知道后，在放學前把同學們留下來，特意講了這件事。他說：“同學們，你們每個人有尊嚴，被人罵弱智怎能沒反應，怎能不反抗？”他越說越激動，仿佛被罵的是他自己。
他還聯系講到自己中學時，受過侮辱的.經歷和憤慨。說著說著，他的鼻子紅了，眼睛濕潤了，聲音也變哽咽了，竟流下了熱淚。我知道，他是把我們當作自己的兒女來疼愛的。兒女被罵，做父母的當然會傷心。同學們都很內疚，仿佛給父母丟了臉，害得他們傷透了心。從那以后，大家對他更加尊敬。他不僅嚴格要求學生，而且對自己嚴格得近乎到苛刻。他身先士卒，常在博客上寫文章，帶動我們觀察社會，思考人生，激發我們的寫作興趣。教學之余，像朋友一樣，他與大家在球場上飛奔，拼搏。他是個性情中人，與同學們在一起，他嬉笑怒罵，無據無束。班級間的籃球賽，他比我們誰都緊張。一邊跑一邊喊：“突破突破！防守防守……”像自己的戰友在比賽，分外投入。課余時間，除了聊天說笑外，他常教我們許多做人的道理。
跟著他，大家耳濡目染，如今什么“高高山頂立，深深海底行”；“莫將容易得，反作等閑看”；“已所不欲，勿施于人”‘“靜不在他處，靜就在己身”等等，已在同學們之間口口相傳。經他悉心教導，同學們漸漸學會了進取和寬恕，學會了感恩和互助。知道他是誰嗎？他就是我心目中的好班主任——高俊，高老師。
我心目中的班主任作文6
老師這一崗位是雖說是最偉大的，但是班主任之一職位是最無私奉獻的，人生的成長道路上會遇到很多優秀的好老師，那些老師就像荷花一樣，默默的襯托我們這祖國的花朵，也像花園里的園丁一樣，默默的修剪我們的參差不齊，老師就像我們的父母一樣，呵護著我們，關愛著我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。
我的班主任是一個女的，那時候還很年輕，說話溫溫柔柔的，給人一種沐浴春風的感覺。我們那時候很調皮，總是給她惹出很多是非出來，但是他都能一一解決了，從來沒有一點怨言，永遠都是那句話，下次不要犯錯了。
每天都會第一個到班上，看我們哪個缺勤，有人缺勤的話會及時去找他，我記得有個同學不聽話偷偷跑出去上網，一直找不到他，急的眼淚水都掉了，她總是這樣，不為自己考慮考慮，都拿我們當成她的第一位，每天晚上她的辦公室燈熄的最晚，好像有很多事情要處理一樣，也肯定是幫我們處理麻煩吧。
在上課的`時候，她轉過身去寫字時，我們隱約看到了一絲絲白發，我心里就非常難受，天天為我們操勞過度，怎么可能不生白發，我們每次問她，老師您為什么那么辛苦，她說：“我辛苦一點你們就會聽話一點，你們聽話了，好好讀書了，將來也能成材，這樣我也會欣慰”。每次聽到她的回答，我們總是說不出話來，只能默默的在心里保證一定要加油，不要辜負老師的辛苦付出。
我的班主任就是一個這樣的人，在我的心目中深深刻畫著，也揮之不去，對于我們來說，她就像指路明燈一樣，照亮我們前進的道路，為我們成長的道路上增添了一筆色彩。
我心目中的班主任作文7
國家有主任，機關有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學校，班班都有班主任。
我希望班主任是個比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會像有些班主任只知道分數，而不是鼓勵后進生，班主任要對后進生有所關心，對進步生有所獎勵，對優等生有所鼓勵。
我希望班主任講課時幽默些，不要死邦邦的板著個臉，那多不好看呀！如果有學生犯了錯誤，班主任也不能不問青紅皂白就把學生吵一頓或是打一頓，那樣會給學生造成很大的影響，而且還會破壞了你在學生心目中的.形象，有損老師的尊嚴和面子。
我希望班主任能體諒一下學生。如果學生沒本子了，他又沒錢，班主任就應借給錢給學生買本子。如果學生沒完成作業，班主任也不能不分青紅皂白就吵學生，罵學生。
我希望班主任盡量不要遲到。在學生生病時，班主任要給予學生盡大的安慰，或是盡快和家長聯系。班主任也不要為了自己班學習好，讓學生一天都做題，否則，這樣會搞壞學生的眼睛。班主任，也不要太擔心自己班的學生了，太過于用心，從而把自己累壞了，班主任要對自己的學生有信心。這樣，自己的班級才會是最好的。
我希望班主任能對每個學生負責，如果班主任對好學生的態度很好，什么好事都讓好學生占，而卻對差學生的態度很差，什么活都讓差學生做，那樣，學生會覺得你這個班主任不負責任，對學生不公平。久而久之，誰也不愿意讓你當自己的班主任了。
總之，我說了這么多，就是希望班主任對學生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會成為人人愛慕的好班主任。
我心目中的班主任作文8
我們班的班主任雖也是班主任，但她不太一樣。
她上課時兩手空空，從不拿教輔。講課時，她在兩排座位之間的過道走著，手輕輕地撫摸某個同學的頭，但口中仍在講課。每當讀到好文章時，常媽總將一只手放在身后，微笑著，兩腿踱著小步，就這樣三五秒，再翻頁。
我們班足球賽勝利后，常媽將一只手放在身后，微笑著，用另一只手與隊員擊掌。手與手碰撞著，打開了笑的盒子。“好小子！”常媽也有頑童心，“勝利了。”這句話常媽說得很輕，因為這是注定的。
常媽也會生氣。那天，有個同學犯了大錯。常媽得知，并不反應，只是臉突然一怔，好像并不相信。放學后，常媽找那個同學談話，她的表情很嚴肅。“我不相信你是這樣的.人！”常媽的聲音很大，很傷心，很失望。
常媽也有笑的時候。一個同學考得很好，常媽笑不露齒，但臉上的皺紋盛滿了自豪。嘴角微微上揚，不多顯露。另一個同學考得不好，常媽便無聲地、輕輕地撫摸著他的頭，“沒關系，下次考好便是了。”眼神中充滿著安慰。
常媽愛讀書。桌子上常放著書，看書是她的習慣，我看見過她在辦公室讀書。常媽邊看邊做筆記，筆記本已用完三個了。遇到好文章，她便拿起筆，畫出一道橫線，在筆記本上做摘抄，過一會兒，便記下讀后感。
常媽倡導寫作，每天讓我們寫一篇作文，她都自己批改，當天下發，有時寫幾句批語。常媽以身作則，每天寫一篇文章。她每天都念優秀作文，讓我們學習，“文章必須寫好！”
“常媽”的內涵，絕不止這二字！
我心目中的班主任作文9
在我的小學生活中，周老師算是最和藹的一位班主任了。她相貌平凡，眼睛大大的，總是愛笑。在我的眼里，她的眼睛和笑容就是鼓勵我們的動力源。因為從她的眼睛里，折射出知識與理解；因為在她的笑容中，包含著和藹和愛心。
雖只有短短三年，但周老師的和藹、寬容和愛，一直都是我無法忘卻的。她的這些品質，至今仍深深地影響著我。記得那個五年級的冬天，天格外地冷。由于我睡覺時有“踢被子”的習慣，所以我每次午休“踢被子”時，周老師都會來替我把被子重新蓋上。有時一個中午就是三四次。她沒有怨言，每次都會很小心，然后輕輕地走開，生怕弄醒了我。有幾次我還是醒了，當我瞇著眼看著她的背影時，一股深深的感動不禁涌上心頭……還是那個冬天，學校舉辦了一年一度的科技知識競賽，我榮幸地成為了班上四位參賽選手中的一位。
賽前，我捧著百科全書，讀了一遍又一遍，覺得信心百倍，仿佛冠軍都唾手可得。可是最終，我們還是輸了。雖說輸得不是很慘，但離預期目標——前三名還是相差甚遠。畢竟，第五名是讓我們很失落。現在想來，都是因為那道題，都是因為我。至今，我還清晰地記得當時的情形。聚光燈都聚焦在我的身上，周圍是那上百只眼睛。面對刺眼的燈光和臺下的人們，我膽怯了。我感到一股巨大的恐懼爬上心頭，將我慢慢地吞噬……同學開始讀題了：“電燈是誰發明的？”
聽完問題后，我便癱了，因為我的腦子一片空白。我知道，連這么簡單的問題都答不出來的人，在別人眼里不是白癡就是弱智。站在碩大的舞臺上，我身體由于戰栗而不斷地顫抖著。接下來的`題，我根本無法思考，心里只想著如何逃離這個舞臺，逃離那些嘲笑與責備的目光。最終，我們在這一環節只拿到兩分，落后了其他班三四分，也正因為我直接導致班級在比賽中失利。回到班里，我的心中滿是自責與羞愧，我哭了，哭得很傷心，我是多么想得到大家的原諒啊。就這樣，我一直在心中反復地問自己：“我怎么會連愛迪生發明了電燈都不知道？”直到周老師過來安慰我，我的心才稍稍平靜了下來。她對我輕輕地說了句：“沒事，放學來我辦公室。”
放學后，我懷著沉重的心情踏進了辦公室。我知道，要挨批了。周老師見我進來，立即露出了笑容，拉著我的手說:“沒事，不就一次競賽嗎？下次吸取經驗，再接再厲！”說著，她把我拉近了些“再說，最后的搶答題你不也答對了三題嗎？下次不要太緊張就行了！”望著周老師的眼睛，我得到了莫大的安慰。同時從她濕潤的眼里，我也讀到了老師掩飾的失落。
走出辦公室時，我手里拿著一個紅紅的蘋果，心里印著周老師那和藹的笑容。我知道，那蘋果代表著周老師對我的心，那顆永遠支持、理解、包容學生的愛心。
我心目中的班主任作文10
我有許多任課老師，有認真負責的數學老師――王老師，有和藹可親的口風琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。 “有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我……
我有許多任課老師，有認真負責的數學老師――王老師，有和藹可親的口風琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。
“有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我我幫你打電話，叫人送過來”。“課間注意點，別摔著了！”這些都是嘮叨話，我們怎么可能不做到。但有時候這些嘮叨還管用了！你瞧！這不，又在嘮叨了！
有一回，我生病了，但我還來上課，姚老師知道了，便整天在我身旁“轉悠”，還不時部我：“身體舒不舒服，不舒服告訴我啊，今天別到外面去玩了！”我忙點點頭。如果不是姚老師的提醒我又要到外面去玩耍了！一出汗，又要生病了……
一天，天空下著碗豆大的雨，天橋的路面上濕溜溜的，一不小心就會滑倒。下課了！姚老師的'“嘮叨”神功又來了：“今天下雨，外面地上很滑，千萬別摔到了。”姚老師每節課下課都來叮囑一遍，直到雨停了，老師才停止了“嘮叨”。真讓人耳朵都聽出繭來了。
姚老師這樣的“嘮叨”有很多很多，但我每當聽到姚老師的叮囑嘮叨，我便感到一股暖流向我的心中涌來。老師的“嘮叨”真成了一種秘密的“武器”！這可真厲害呀！
我心目中的班主任作文11
在我看來，郁老師是我遇到過對我們最好、最優秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！
郁老師教學嚴謹，做事情一絲不茍。在給我們上課時，她總會事先準備好給我們做的練習題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會反復講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會的題目向老師請教，她完全不厭煩，還是會耐心地教我們……所以，我們經常告誡自己：班級的成績一定要名列前茅，不然就辜負老師對我們的殷切期望了！當我們班取得好成績的時候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿，而是欣慰！
郁老師對我們非常負責，有一天，她對同學們開玩笑：“我可是多管局局長，我不僅要管你們的數學成績，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負責到什么程度呢？我們上語文、英語課的時候，她總會在窗子旁“冷眼”觀察我們，違反紀律的學生看到老師嚴厲的'目光后，便自覺變乖了；當其他老師在午休時，郁老師還是放不下我們，她總會去教室審查我們一番……
郁老師在學習成績上對我們要求嚴格，有的同學成績不好，她從不會抱怨。所以，我們對老師沒有一點拘束，反而感覺老師很親切！她總對我們說：“六（3）班是一個大家庭，大家都應該齊心協力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒有白費，去年，期末，我們班被評上了“文明班”！
還有2個星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優秀的班主任！
我心目中的班主任作文12
"那個，我在說幾句。大家別嫌我煩，實在是有些錯誤不該犯……"唉，咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧，我終于可以徹底了解孫悟空的心情了。班班都有本難念的經，班主任可謂是學生們的天敵啊。
我們的班主任，個頭不高，但一雙眼睛炯炯有神。他語鋒犀利，說起人來一個臟字不帶，卻咄咄逼人，讓人無地自容。還有就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認為自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由著自己想，那該多好啊。于是我這顆平凡的腦袋又不平凡的活躍了起來。
又是班會，班主任便邁著大步走了進來說道："今天對大家說兩件事……"對于早已熟悉了這一套的我們來說，這便預示這惡夢的開始。不要緊，棉花已在耳朵內就位，接著聽"一：這節課是班會我的來，"那極富穿透力的聲音展開了強大攻勢"二：我要說的完了，大家上自習。"同學們都懷疑自己聽錯了。待確認后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。蒼天、大地，是什么讓我們的班主任一改往日嚴肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢想真的實現？幸福總是來到的太突然，讓人猝不及防。
這姿勢一個開始，第二天早上我便遲到了。我已經看的很開了，無論班主任怎么變，遲到是要扣班主任工資滴，無論如何沒商量滴。于是我便等待著暴風雨的洗禮，可是班主任卻對我說："遲到沒關系的，跑著來不累嗎？累壞了怎么辦？要愛惜身體啊……"這也太離譜了。我當時就有一種飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好"顧客是上帝"對啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。
但是，這樣的班主任并沒有給班級帶來什么好處。問題很快就暴露出來了。班主任形如虛設，錯誤的'東西反而去鼓勵我們去做，做對的也不予理睬。之后我們班成了問題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢。原來那種幸福就是肥皂泡，美麗但不真實。
伴隨著一陣搖晃，我便醒了過來。原來班主任就站在講臺上，怒氣沖沖的看著我。但我卻覺得班主任可愛了許多。試想想，若沒有唐僧，悟空哪去得了西天。而現在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！
我心目中的班主任作文13
我的老師是我心目中最好的老師，要一說起她呀，你準得羨慕我，不信，你聽我說一說。
我的老師叫劉明媚，今年二十多歲，長得別提有多漂亮了，烏黑亮麗的長發，明亮清澈的眼睛，還有白皙無瑕的臉龐。但最最漂亮的還是她那陽光般燦爛的笑容，她一笑呀，我的心都要快樂的飛翔起來了！學習、運動也都瞬間有勁兒了！別看劉老師年紀不算大，但講起課來卻一點也不含糊，每堂課她都精心準備了好多生動、有趣的'課件，使得我們這些“頑皮”的小家伙總是能老老實實、津津有味地坐在那里聽……劉老師就像我們的媽媽，她每天早早就來到學校，幫助我們搞衛生、輔導我們早自習，下課也顧不上休息，忙著給我們批改作業。我們有了一點點進步，她比我們還高興，及時給我們鼓勵，或是寫在作業本上，或是給我們“小紅花”貼在墻上。我的小紅花可多了，這都是老師幫助、鼓勵的結果。老師，我一定會繼續努力的！想想我們剛入學時，什么也不懂，什么也不會，劉老師為了要我們從小養成好習慣，總是不厭其煩地從一點一滴教起，教我們如何拿筆、如何寫字，如何整理書包，從站排、坐姿到打水、掃地，無不浸透著老師辛勤的汗水、凝結著老師對我們深深的愛！
我想說，老師，雖然我們現在還不是很懂事、也還會時不時地惹您生氣，但在您的精心呵護、培育下，我們已經改變了許多、進步了許多。在以后的日子里，相信我們一定會成為令您驕傲的學生！
我心目中的班主任作文14
每個人在成長過程中都會遇到好多的老師，有的像和煦的陽光，有的仿佛淅瀝的小雨，有的則如狂風暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她，中等身材，留著長長的卷發，溫暖的笑容時刻掛在臉上，她總會在我們需要的時候出現在我們的身邊，幫助我們解決困難，陪伴著我們成長。她就是我們敬愛的班主任高老師。
說起我們的`高老師，同學們首先想到的是她的笑容。我們班的同學們都很喜歡高老師，愿意和她接近，過圣誕節時，老師會收到我們送的平安果，教師節時老師也會收到我們親手制作的卡片，課間老師會和我們一起跳大繩踢毽子，我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天，當我們給老師提出建議的時候，她也會認真考慮，很尊重我們的想法。這時的高老師像我們的朋友。
當我們犯錯誤的時候高老師就會收起那溫暖的笑容，很嚴肅地和我們分析錯誤。她是公平和公正的。她不會因為犯錯的學生成績好就有所偏袒，也不會因為同學的成績差就大聲訓斥，她總是能夠心平氣和地對待每一個犯錯的學生，幫助我們分析錯誤的原因，耐心地給我們講道理，讓我們認識到自己的錯誤和問題的嚴重性，并且期待我們變得越來越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。
我喜歡高老師還因為她的負責。高老師關心我們每一個人的成長。我和高老師住的很近，經常看到老師很晚回家，后來才知道，原先老師在給班上學習困難的孩子補課。高老師還關注我們其它科目的學習，會和其他課的老師一起提高我們的成績。而且老師很注意培養我們的習慣，如：整理的習慣。現在我們課間會把書本都整理好，桌面上保持整潔干凈，放學后都會把桌斗清理干凈，不留一點兒紙屑。這時的高老師更像我們人生的導師，教會我們為人處事。
高老師，因為有了您的耐心和關心，我才變得如此陽光開朗；因為您的負責和嚴格要求我才變得越來越懂事；因為有了您的寬容和理解，我才越來越進步，感謝您！我們愛您！
我心目中的班主任作文15
從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳的今天，從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的那個班主任是誰呢？
當我們身體不適時，他會像太陽一樣照耀著我們，細心地照顧我們，當我們犯錯時，他也會包容我們，讓我們自己明白自己的'錯，再去改正；當我們迷惘無助時，他會耐心開導我們；當我們誤入歧途時，他會像兄長一樣堅定地把我們拉出黑暗……
呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學們都拿出了自己的溜溜球，準備一會大顯身子。他看見同學們手中的東西，發出疑惑，問我們這個東西是什么，我們告訴他這個就是溜溜球。沒想他聽到之后，玩心大起說：“這個東西我也會玩。”我們聽到他們話后，也燃起了興趣。沒想到——他競然玩起了溜溜球里最基本的收放球，使我們目瞪口呆。玩好之后他競然還給我們拋了一個頗為得意的眼色，驕傲地說：“呵呵，怎么樣，還不錯吧，這個我還學了好幾天呢”。
呵呵，恐怕你已經知道他是誰了吧，不錯，就是我最親愛的班主任——盛老師。
這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？
【我心目中的班主任作文】相關文章：
我心目中的班主任作文01-28
我心目中的好班主任作文04-23
(優秀)我心目中的班主任作文08-10
我心目中的班主任作文【集合】08-12
我心目中的好班主任07-21
（經典）我心目中的好班主任08-01
我心目中的班主任作文（精選37篇）08-22
我心目中的班主任作文9篇11-16
我心目中的班主任作文(9篇)11-16
我心目中的班主任作文6篇11-11