夸夸我的班主任作文

時間：2024-11-10 09:25:53 老師我要投稿

夸夸我的班主任作文(優秀15篇)

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的夸夸我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

夸夸我的班主任作文(優秀15篇)

　　夸夸我的班主任作文篇1

　　他總是仰著頭，那副眼鏡下隱藏著一雙小眼睛，獨具魅力，回答問題時，你若不知道答案，它們就會直直盯著你，直到你不敢抬頭。每句話都一針見血，讓人十分難堪，恨不得找個地洞鉆進去，有時候又充滿了哲理，讓人在笑過之后去沉思。他總是喜歡把手背在后面，平時總是以紳士的形象出現在我們眼前，他就是我們的緊湊哥。

　　“緊湊哥”真名為曹周龍，我們的班主任兼英語老師，為何為“緊湊哥”？在跑操時，拍照時，寫字時……他總會說：“緊湊一點，緊湊一點……”因此而得名，不過這個稱號沒過半學期就被發現了。那天全班人都人心惶惶，等著緊湊哥一個一個興師問罪，沒想到他卻只字未提，而是在解釋昵稱這個單詞時自嘲到“我的昵稱是緊湊哥”。大家哈哈大笑，有些同學不好意思地低下了頭。從此我們班又改稱他為老曹了。

　　老曹是個博學的人，在課堂上，他會為我們科普許多外國的知識以及自己的往事，他將這些講得簡單易懂。這使我們的課堂氣氛十分活躍。給我們的感覺是上知天文下知地理，同學們戲稱他‘行走的百科全書’。”

　　老曹是個風趣幽默又威嚴十足的人，嘴邊時常掛著笑容，但這笑容你無法琢磨，有時候他好像會變臉似的，笑著笑著就不笑了，大多是在開玩笑后突然嚴肅讓人害怕驚慌；他教導有方，總能察覺同學們的退步，并進行開導。他的教學方法和風格，不僅得到了我的喜歡，還得到了全班同學的認可。

　　老曹是個喜歡護犢子的人。班上有個殘疾的女生，在小學時經常受到別人的欺負。上學期的`運動會上，小學時一個喜歡欺負她的男生來找事了。在我和我的同學的告發之后，老曹說了句：“把他給我圍住！”隨后，他來到我們的場地，替那個女生“出頭”。這給了我們莫大的安全感。

　　老曹是個有情懷的人。在升旗儀式時，他站在我們的前面，雙手緊貼大腿，歌聲嘹亮，身子筆直挺拔。我坐在最后一組，我看清了他臉上的表情，那是我好久沒有見過的肅靜。他的眼神緊盯著那面紅旗，眼中對祖國的熱愛，是抵擋不住的。

　　老曹卻也有你想象不到的孩子氣。校運動會上，我班獲得了一半以上的金牌，他一會兒把金牌掛脖子上到處炫耀，一會兒拉著獲得金牌的同學擺著各種pose拍照，讓我們哭笑不得又倍感親切。

　　老曹又是個細心且貼心的人，我有時會丟三落四，那天我忘了帶飯盒，有同學偷偷告訴他我沒吃飯，老師輕輕地走到我的身邊，問：“為什么不吃？”我說：“我不餓……”老師一眼看穿了我的小心思，小聲嘀咕：“不餓不可能。”然后，他淺淺地微笑著問我：“想吃什么？”我不知所措地說：“真不餓……”老師也沒再說什么。中午數學時間，外面下著毛毛細雨，雨又細又密，滴在窗戶上，樹葉上，順著滴在地上，“滴嗒嘀嗒”……我們在做練習，突然幾個很大的袋子出現在我的桌上，打斷了我的思考。我一看是熱的肯德基套餐，我輕聲道：“謝謝……”在老師離開之際時，我掃了一眼，老師帶著帽子，衣服上有幾滴雨水，當時我的眼淚在眼睛里打轉，不知為什么，心中有種莫名的感動與溫暖。整個下午我都感覺很幸福，每次余光瞟到肯德基，忍不住嘴角上揚。一袋肯德基，我和同學們分享了一下午。

　　這就是我們的“緊湊哥”，是老曹，是行走的百科全書。我很感謝曹老師對我的照顧，初中三年能有曹老師做班主任，我想我會更努力，不辜負曹老師的希望，不負韶華，永遠銘記這段美好時光。

　　夸夸我的班主任作文篇2

　　我一生最慶幸的是有徐老師這樣的班主任。這個老師呀，她溫柔體貼，善良大方，對待我們如同對待自己的孩子一樣。

　　有時候，我考試考不好，她都沒有對我發脾氣，而是用溫柔的.眼神看著我，對我說：“不要緊，下次一定要加油哦！”當我們一同在學校食堂吃飯的時候，看到我吃不下飯，她還是用那溫柔的話語，對我說：“多吃點，多吃點，湯也要喝哦！飯前喝湯，瘦身健康！”

　　這個老師，不僅僅只有這些優點，還和別的老師與眾不同。每一次語文作業都很少，才一項呢，有的時候，連作業都沒有。但特別強調要我們閱讀，每天要閱讀一小時，甚至把我們的爸爸媽媽也拉進來，讓他們和我一起閱讀，我覺得特別的有意思。最讓我們佩服的是，她還是全校公認的書法大師！當我看到她寫的字時，那些字似一串串七彩的線條在我眼前飄過……她特別重視我們的寫字，每次上寫字課時，她就要一個一個手把手地教過去呢！她的朗讀也不錯，當我聽到她那朗讀聲時，就好像清脆的溪流聲聲入耳……

　　啊，親愛的老師，你真是一個多才多藝的好老師呀！

　　夸夸我的班主任作文篇3

　　時隔半年，猶記初見張老師的情形——烏黑亮麗的長發，濃黑的眉毛，長長的睫毛，水晶葡萄般通透明亮的大眼睛，身著一襲淺藍色長裙。時值盛夏，她一身打扮十分清涼怡人，立刻給我留下了深刻印象。這樣溫柔而美麗的老師就是“巧笑倩兮，美目盼兮”這一句詩的具象化，她將陪伴我接下來三年時光，真幸運啊！她便是我的老班——張曉琴老師。

　　為師者，學生之榜樣也。我們班集體都樂觀向上，想來也是受了她的影響。人們常說：“積極向上的心態，是成功者的'最基本要素。”張老師在潛移默化中給我們灌輸了這種思想，是給我們人生路上的一份珍貴禮物。一聲老師好，一生好老師。

　　愛屋及烏，每堂英語課，我總能精神抖擻地聽講。新學期第一課，張老師先自我介紹，接著講上課的要求與英語的學習方法。我是抱著滿腔熱血步入初中校門的，自是打算好好學習一番，便將她講的學習方法都記了下來，殊不知，這對我日后的學習產生了深遠影響。張老師上課很特別，一節課下來，除了清脆悅耳的生動講解外，拋出的問題也特別多，促使我更加勤于思考。她的課堂上從不缺少笑聲，如何將枯燥的ABCD變為有趣的英文知識，張老師有自己的方法。張老師常常將一些繁瑣的英文單詞教我們用趣味有效的方法記住，遇見她我才知道，英語竟也有趣可尋。

　　眼睛是心靈的窗戶，張老師的眼睛會說話。這雙眼里，有堅定與信念的光輝閃耀，迸發出無限的創意與智慧。她一直秉持“要做就做最好”的信念，帶領我們團結一心，共創輝煌。紅歌比賽時，她別出心裁地提出以手語的形式來豐富歌曲的表現；運動會開幕式，她為我們想出獨具一格的入場式博得滿堂彩。這雙眼里，有關切與熱忱的花朵綻放，芬芳著學生的未來與夢想。午餐時，有張老師叮囑我們努力加餐飯的身影；課堂上，有張老師生動而詳實的知識點講解；家長會上，有張老師家校攜手、共同努力的懇切真誠；休憩時，有張老師傾聽我們的心愿與目標，她鼓勵我們“生來就是高山而非溪流，生來就是人杰而非草木”、“須知少年凌云志，曾許人間第一流”。因她的鼓勵與關懷，小小少年心中立下人間一流的心愿，追逐凌云之志的腳步也更加堅定。

　　桃李不言，下自成蹊，張老師的付出我們都看在眼里，記在心里。在張老師的影響下，家校凝聚成一股向前進的合力。家長對張老師高度認可，自發成立家委會處理班級事務，從班費、團購書本到運動會與期末考試的獎勵，一應俱全。我們每個學生都把班級當成大家庭，共同為集體榮譽奮斗。運動會上運動員拼搏的身姿與場下的鼓勵助陣交相輝映，構成操場最暖心動人的風景線。

　　一朝沐杏雨，一生感師恩。未來我們會奔向祖國四面八方，看江河浩蕩，觀人世繁華。但我們不會忘記張老師的循循善誘，博我以文，約我以禮，她是我們心中永遠的C位女神！

　　夸夸我的班主任作文篇4

　　別人都說班主任是世界上最小的主任，但是您卻教給了我們許多的知識、做人的道理、讓我們在人生的道路中少走了彎路。

　　假如我能飛翔藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火焰，那是您給了我青春的光芒。

　　您是一個盡職的人，總是把我們的學習和生活放在第一位。您對我們就像您對自己孩子一樣，使我非常的感動。您的.教學水平一流，教學經驗十足，繪聲繪色地講課時的神情令人懷念。班里許多寫字像狂草的同學都在您的監督下有了飛速進步，而班里的整體作文水平也是一日千里。有一個這樣高水平的老師，五六班的成績怎能不優秀？

　　還記得四年級的一次期中考試，全班的語文平均成績直線下降，個人成績更是一落千丈。這下老師愁得頭發都白了，思前想后，決定成立一個小組——幫困小組。

　　起初，大家都不以為然，當做是一種形式，根本沒有擱在心頭。哪知，老師雷厲風行，才一個上午的時間就選定了小組成員，并且正式實施。

　　這下可苦了那些學習困難的學生，他們天天哭爹喊娘，背誦啊，默寫啊，生字詞填空啊……這些作業一股腦兒向他們砸來。沒辦法啊，老師的話就是同學們心中的圣旨，只可接受，不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見到效果了。在新一輪的單元考中，全班的平均成績提高了3分，幫困小組的學生成績也有了上升的趨勢。老師愁眉不展的臉上終于有了笑容，笑出了她心底里的愉快，道出了她的初衷。

　　啊，班主任，您總是處處為我們著想，無微不至地關懷著我們，使我們在班級這個溫暖的家中不僅學到了知識和做人的道理，更讓我們感受到了童年的幸福。

　　夸夸我的班主任作文篇5

　　我想夸夸我們的班主任——幽默可愛的楊云平老師。

　　老師戴有一副眼鏡，第一眼看上去就撲面而來一種威嚴感。但時間久了，你會漸漸發現，有時候緊蹙的眉頭、犀利的眼神，訴說的也只有一種親切。樓道里一傳來鑰匙摩擦的聲音，大家就會知道，這是我們幽默可愛的班主任來探班啦。我們都知道，老師肩上的擔子是不同于其他老師的，因為他是我們的數學老師，是我們的班主任，更是我們的段長。他的肩上，不只是50幾個調皮搗蛋的孩子，還有400多個調皮搗蛋的孩子。

　　上課的時候，他總能帶動大家的激情，讓人對數學產生濃厚的興趣。我們的課堂也是不同于其他課堂的，因為我們的“老師好”已升級成了“我要上大學”，這原本對于老師的問候語，已化為老師對我們的期望。隨他一起上課的還有那把長尺。測量、指示等工作這把長尺都做過。老師用它懲罰同學是極少極少的，他從來都只用他溫和的態度耐心地勸說、批評。他的課堂里，有讓人想迫切知道這道題的最終答案的力量，因為他總能讓每一道題都充滿樂趣。

　　每次的班會課，他只會以班主任的身份和我們交談，談成績，談學習，談得更多的是我們的進步。有時候他還會給我們看一些文學類的節目，例如《超級演說家》《朗讀者》《中國詩詞大會》等等。他會給我們看排名，會表揚會鼓勵。他說我們班進步很大。他告訴我們學習的'方法。他還慷慨獎勵了那些進步的同學，用的是自己的錢。我記得他最常說的一句話是：當海水退去，就會知道誰在裸泳。他說學習亦是如此：當成績出來的時候，就會知道誰不努力。他就是這樣一個聰明、慷慨無私的班主任，無私地將“學習雞湯”灌輸于我們。

　　我記得“泉港二中好聲音”中有一期《半學期過去了，6位段長都在做什么？》里面有我們熟悉的面孔，是楊老師，楊段長！他的工作量遠超乎我們的想象，屏幕我下滑了好幾下，才能看完他的21項工作。他就是這樣一個恪盡職守的年段長。

　　這便是我們幽默可愛的班主任，三個身份也累不倒他。感謝他，讓我們班進步很大，讓我們班能時常光臨年段第一。

　　夸夸我的班主任作文篇6

　　我的班主任王春英老師，她燙著一頭波浪形的卷發，彎彎的眉毛下面長著一雙會說話的眼睛。笑起來，讓人覺得特別親切。

　　記得我剛轉學來的時候，我就一直在想，我的班主任是男的還是女的？高的還是矮的？對我們兇不兇呢？好不容易盼到開學的`那一天，我懷著忐忑不安的心情到了班級。終于見到了我的班主任王老師和語文陳老師。她們看到我來了，很高興，熱情的向同學們介紹我，歡迎我的到來。我覺得兩位老師很親切，很溫柔，我心里的一塊石頭終于著了地，心里美滋滋的。

　　平時，王老師對我們的要求很嚴格，常常叮囑我們上課要認真聽講。當我在課堂上積極發言，王老師就會用欣慰的眼睛望著我；當我闖禍時，我就會想起王老師那誠實的眼睛；當我遇到難題，王老師就會用那充滿鼓勵的眼睛望著我；所以在班級，上課時，王老師是嚴厲的；下課時，她又會成為我們的好朋友。同學們有什么事都愿意跟她商量。

　　這就是我的班主任——王老師。相信在她的帶領下，我們班的同學們個個都能健康、茁壯的成長！

　　夸夸我的班主任作文篇7

　　夸夸班主任？你沒有聽錯，就是要夸夸整日冷若冰霜、不茍言笑的班主任！其實冷若冰霜、不茍言笑只是表象，我們要通過表象看到本質。請聽同安區蓮花中心小學六年級的同學們怎么說——

　　陳彩繁：冷若冰霜和不茍言笑與班主任陳老師都不挨邊，相反，陳老師很幽默，總是面帶笑容，很少疾言厲色。不過，你可別放松警惕，陳老師的暗器也不是鬧著玩的。“天熱極了，教室里分外熱鬧，電風扇見這情景，直搖頭，連平時嘰嘰喳喳叫的鳥兒也安靜下來，蝴蝶厭惡地飛走了，只有耐心的蜘蛛在等待‘黑暗離去，‘黎明到來。”多美的句子啊，只是有人歡喜有人愁，因為這是老師在婉轉批評個別同學呢。怎么樣，沒有點智慧怕是在這沒有硝煙的戰場上怎么陣亡的都不知道！

　　還有一次，老師正在給我們講《賣火柴的小女孩》，講到小女孩渴望被奶奶帶走時，碰巧一位同學“靈魂出竅”。老師帶著笑容問：“你要是天天這樣，誰會把你帶走呢？”我們都哈哈大笑起來，仔細琢磨，原來老師的話綿里藏針，柔中帶剛，趕緊收斂了笑容。以后，我們再也不敢開小差了，因為老師有魯迅式的風趣幽默，語言里有暗器，真怕被老師的暗器所傷。

　　葉晨：要說溫柔，陳老師真沒話說。有的同學犯錯誤，老師全然不像在教育，充其量叫談心，批評的`話一句也沒有;家訪就是鄰里串門，提及學習，用的都是“建議”“提醒”等字眼，家長聽了別提多高興了，看孩子表現這么好，恨不得抱起來在臉上狠狠親上一口。“竹筍炒肉”這種家庭倫理劇從來不會在我班同學身上上演，同學都說老師仗義，可不能恩將仇報，竟悄悄地把毛病都改了！

　　陳老師不但溫柔，心還細。誰的作業沒交、沒戴紅領巾、衣服扣子扣錯了、身體不舒服，他都了如指掌。一次，班上刮起了糾錯別字風，老師把同學經常寫錯的字收集起來，逐字解說，還教我們避免錯誤的秘訣，同學果然記憶深刻，老師費心歸納整理的錯別字再也沒有錯過。

　　葉帥：在許多同學眼里，陳老師身子單薄貌似羸弱，那是你不了解他的廬山真面目。其實，陳老師是體育高手。體育課上，陳老師跟同學打乒乓球那才叫精彩，或推，或削，或拉，或擋，攻守盡在掌控之中，真不賴，引得全班熱血男兒拍手稱快！

　　楊小佳：期中考試，成績一向遙遙領先的我竟被擠出了前三甲！我仿佛跌入了無底深淵，拖著兩條軟得像棉絮的雙腿來到陳老師面前，87分，87分！我最拿手的科目竟只得了87分！

　　陳老師把我帶到教室外面，對我說了很多，但我一直在心里自責，很多話都沒聽進去。直到最后，陳老師把手輕輕搭在我肩上，說：“這次考砸了，還有下一次，老師相信你一定行！”雖然這只是再平常不過的話語，但對于正處在情緒低谷的我來說，就像一根救命稻草。“是的，還有下一回！我一定行！”我在心里默默地重復陳老師的話。終于，在第五單元測試，我打了一場漂亮的翻身仗。取得好成績固然少不了辛勤汗水，不過，我清楚，陳老師的話起了大作用：讓我找回了自信，更加努力學習……

　　夸夸我的班主任作文篇8

　　我們的方老師從一年級就開始教我們班了，所以老師對我們班每個孩子都很了解關心，我們也非常喜歡這位美麗，嚴格，潑辣干勁的班主任方老師。

　　她留著短短干練的短頭發，皮膚是健康的巧克力色，笑起來露出白白的牙齒，特親切，讓大家都喜歡她。方老師你笑的時候最漂亮，要多笑笑，讓我們天天看到陽光。我們考試考的好學習有進步時候老師總會露出親切笑容夸我們，還獎勵我們。但如果我們書寫不好，上課不聽話，馬虎，學習退步，老師會嚴厲批評我們，但老師更會耐性幫我們分析原因，讓我們改掉壞習慣，培養我們養成好習慣讓我們熱愛學習并學習進步。

　　記得有一次我貪玩把作業寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說：“沈鑫琳，你這次的作業怎么寫得這么難看，學習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的.監督下把作業仔細地重做了一遍，這就是我嚴厲的方老師。

　　但我們方老師也是心細溫暖的人，她不僅關心我們文化課學習，還更注重我們心理健康輔導。有一次開家長會，老師叫我們每人寫一張心語心愿卡，把自己想對爸爸媽媽平時想說，沒有說，或不敢說的心理話寫在心愿卡上。老師把心愿卡貼在黑板上，晚上開家長會，爸爸媽媽們都摘下孩子們的心愿卡。聽爸爸說媽媽看了心愿卡都哭了，方老師還特地跟爸爸媽媽溝通說我最近狀態不好，人雖然小，但很敏感心事很重，通過心愿卡讓我更好的跟爸爸媽媽溝通，距離更近了，老師小小的一張心愿卡，讓爸爸媽媽更加關心我，對我更加溫柔，他們也放下很多事情，每天抽出很多時間陪我。謝謝方老師，這個心愿卡方法真的很不錯。

　　老師還在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創辦手抄報比賽，一下子激發了我們的閱讀和學習積極性。特別手抄報讓同學們學習了文言文故事，還自己動腦發揮想象畫畫創做手抄報，我要感謝方老師給我們這個學習閱讀手工畫畫機會，我還在這次手抄畫報比賽里面得了二等獎，謝謝老師給的學習機會。我們方老師真的很棒，在老師帶領下我們306班在這次秋季運動會集體得了第一名，已經班級不知道得了多少次第一名，在方老師帶領下這個集體我非常喜歡，因為班級是溫暖學習上進的“家”。

　　謝謝方老師，在方老師帶領下，我們306班集體才這么優秀積極活潑，團結溫暖，我愛我們班主任方老師。

　　夸夸我的班主任作文篇9

　　我們班的班主任長得可漂亮了。語文老師差不多三十開外，一雙炯炯有神的眼睛里蘊藏含著智慧和自信，態度十分平和。每一次上語文課，都可以看見她那溫和的眼睛，都可以看到她把那廣泛的知識一點不留的傳授給我們。

　　記得三年級的.時候，我們有一位同學要交學費，可是這一位同學的10元錢不見，她立刻從包里拿出10元給那位同學。這件事我們都看在眼里，感動在心底。

　　班主任經常教育我們不要忘記生我們養我們的土地。應該努力學習，掌握好的知識，為建設繁榮的家鄉而奮斗，我們的老師改作業十分仔細，我做錯的地方，老師會幫我圈起來，并改正。還會再跟我說這道題要怎樣理解。老師，您真偉大！您是我要感謝的人，您是我要報答的人。

　　夸夸我的班主任作文篇10

　　老師是辛勤的園丁，是為學生照亮未來的燈塔，而班主任更是任勞任怨的老黃牛。

　　我的班主任姓何，我們都親切的稱她為“何媽”。何媽十分愛美，她的床頭柜上總是塞滿了化妝品，她說：“愛美，是對生活的認真對待，是為了更加精神地迎接第二天。”但其實，我們一致認為何媽不化妝也很美。那總是笑瞇瞇的、會說話的眼睛，那高挺的鼻梁，那紅潤的櫻桃小嘴都很美。她瘦瘦的，不算太高，卻很白，整天樂呵呵的。

　　我們的班主任還是一本會隨時變化的書。

　　上課時她會像一本《語文知識全解》，有問必答。記得有一次，在上《搭石》課時，有一位同學不理解“汛期”一詞，她耐心的講解：“汛期，指河水一年中有規律顯著上漲的時期”聽完她的講述，我們立馬記好筆記，再也不怕考試遇到此題了。

　　在課間，我們的何媽又變成了《主題游戲活動書》。同學們有的轉呼啦圈，有的踢毽子，還有的跳長繩但無論怎樣玩，平易近人的`何媽總是加入我們的游戲，與我們一起玩耍。即使在甩長繩時手被劃傷了，她也強忍著，只為讓我們開心。

　　在有比賽或活動時，我們的萬能班主任又成了一本《孫子兵法》，她用她的“火眼金睛”總能發現每個人的長處，讓他在某個項目發出閃亮的光，為班集體榮獲了不少獎項呢。學校要舉行中國詩詞大會了，我們的何媽像“軍師”一樣策劃節目、編排舞蹈、組織排練，最后我們班的《春江花月夜》獲得了“創新獎”。

　　何媽還是一本《貼心生活指南》。無論是在生活區還是學習區，她總是關心我們，每天都來宿舍看我們，跑上跑下，從不喊累。關愛同學的何媽還成立了“談心本”，讓同學們把悄悄話寫在上面，她每天都會細心的批閱、回復，幫助同學們排憂解難。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們這個幸運的五一班，因為有了這個貼心、智慧、愛美、有責任心的班主任，而充滿了歡聲笑語。有這樣的班主任讓我們無比自豪，因為有了何媽的陪伴，我們將一路歡快奔跑、快樂成長！

　　夸夸我的班主任作文篇11

　　老師是陽光，為我們照亮人生的未來之路；老師是雨露，滋潤我們的心田。我們將永遠感謝您！

　　我的班主任是數學老師——李老師。她十分勤勞，為了讓我們班的數學成績提高，她日日夜夜的批改我們寫得的作業，并給我們講錯題，就為了讓我們能考上更好的初中。

　　她的目光如老鷹一樣敏銳，任何同學的小動作都逃不過她的“火眼金睛”。老師在該批評時就批評，該表揚時就表揚，賞罰分明。記得上學期合唱比賽時，我們班獲得了二等獎，老師滿是激動地告訴我們時，我們班的同學立刻就沸騰起來了，都沉浸在激動中不可自拔，完全沒有注意到現在是上課時間，只聽老師大喝一聲，全班立刻鴉雀無聲，專心的聽老師講課了……

　　李老師是一位平易近人的老師。記得有一次我考試考的不好，老師把我叫到她的辦公室，耐心的開導我、鼓勵我，讓我能夠更好的進行下面的學習，以更好的心態去面對下一次考試，多么和善又平易近人的.老師呀！

　　老師有善時，也有“惡”時。當我們考試考砸時，老師會安慰我們，并且冷靜地幫助我們找出問題、解決問題，而不是一味地批評我們；當同學搗亂時，老師也能立刻站出來堅決的制止，她總是能很好地解決班級發生的各種問題。

　　時間如流水，一轉眼兩年過去了。我已經六年級了，在這兩年中，她為我們操碎了心，為我們的成績她不知花費了多少精力，為我們能夠健康的成長、擁有一個開心又充實的童年盡心盡力！

　　感謝您，我敬愛的老師！當然也有很多和李老師一樣的老師，他們無私奉獻，讓我們不斷地從她們那里獲得知識和智慧，燃燒自己，照亮學生前行的道路。

　　夸夸我的班主任作文篇12

　　我們班的班主任是一位非常好的老師。她姓霍，叫霍鴻雁。霍老師既管理我們的學習，又關心我們的生活。下面，我就來夸夸他。

　　我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的班級。但是霍老師來到我們班后，管學習，抓紀律，很快我們的學習成績就提高了許多。她對班上學習差的同學加以鼓勵，對學習好的同學進行表揚。現在，許多老師都夸獎我們上課認真，一有觀摩課也讓我們班上。最近，我們班還獲得了“先進班級”榮譽稱號。這可都是霍老師的`功勞。

　　一次開家長會的時候，霍老師對家長說：“要滿足孩子每天的營養需求，早餐至少要一個雞蛋一杯奶。”你看，霍老師對我們的生活也很關注呢！有一天，我的爸爸媽媽不能回家，我準備自己買份炒面吃。霍老師知道了，關心的對我說：“陳蘊勃，在外面吃飯很不干凈，你到我家吃吧！”“這怎么好意思呢？”我說。老師聽了，勸我說：“家里只有我和女兒，你就來吧！”于是我答應了。在去霍老師家的路上，她不停的問我愛吃什么。到了霍老師家，她不僅給我做了一大盤西紅柿炒雞蛋，還給我吃兔排。霍老師像對待自己親生孩子一樣關心我，我感動得說不出話來。

　　霍老師像一根長長的蠟燭，照亮了別人卻奉獻了自己；霍老師像一塊肥沃的土地，讓祖國的花朵茁壯成長；霍老師像一個火紅的太陽，讓每個同學的心里充滿陽光……我要對霍老師說：“霍老師，你真是一位好老師！”

　　夸夸我的班主任作文篇13

　　我們的班主任凌老師，留著一頭短發，鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是一位博學多才的人。要說起她呀，我們全班同學都會豎起大拇指把她夸一夸。

　　凌老師十分關愛學生。記得有一天，在學校里，我覺得頭暈暈乎乎的，非常難受。畢康琪把我扶到凌老師辦公室里，跟她說了這件事。老師一聽，連忙把手伸出來放到我的額頭上，來試我的體溫。看著凌老師那焦急的神情，剎那間，我感到一股暖流，流進我的.心田，流遍我的全身。我的鼻子一酸，眼淚差點就流了出來。凌老師給我測完了體溫，說：“你發燒了。”接著，給我媽媽打了個電話，又寫了一張假條，讓媽媽帶我去醫院看病。我小心翼翼地接過假條，激動萬分。

　　凌老師雖然和藹可親，關愛學生。但是，她也十分嚴厲。有一次，課堂上訂正樂園的閱讀題時，因為我們沒有把短文讀通順，而且讀錯了好幾個字。凌老師的表情立馬“晴轉陰”，把她的樂園狠狠地摔在講桌上，沖著我們就是一頓訓斥：“就這么一篇小短文你們都讀不通順？你們昨天晚上是怎么做的閱讀題呀！學習是自己的事情，來不得半點虛假。你們這么做，有什么好處……”我羞愧得面紅耳赤，無地自容。確實，那天晚上我真的沒有認真做題，不認識的字也沒有查字典，只是草草地做完作業，敷衍了事。我想：以后一定要認真做題，作為班級的學習委員，一定要起到帶頭作用。

　　這就是我的班主任，一個既親切和藹又嚴肅認真的好老師。