（精選）實(shí)用的六年級(jí)作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
冬日將止，春天來(lái)臨，小草作為春天的使者最先來(lái)到世間。在田野中，在墻縫里都能看到它那嬌弱的小腦袋，東張張，西望望，認(rèn)真觀察著這個(gè)新世界，不久便結(jié)識(shí)了許多新朋友。它今天與這個(gè)朋友拉拉家常，明天與那個(gè)朋友說(shuō)說(shuō)閑話(huà)，生活的好不快樂(lè)。
可是，好景不長(zhǎng)。在一個(gè)寂寞的夜里，一場(chǎng)暴風(fēng)雨驟然襲來(lái)，天空發(fā)怒般吼叫，豆大的雨點(diǎn)狠命的向地面砸來(lái)，向小草砸來(lái)。小草卻毫無(wú)防備，原本青翠欲滴的小草那嬌弱的身體經(jīng)不住這般的“折磨”，慢慢的耷拉下了腦袋，蔫蔫地趴在地上。而我卻在屋里鼾然熟睡，絲毫沒(méi)有察覺(jué)外面發(fā)生了什么事情。等到早上醒來(lái)，到屋外散步、呼吸新鮮空氣，突然看見(jiàn)蔫了的小草。它死了嗎？不！風(fēng)雨停住了腳步，太陽(yáng)出來(lái)了，燦爛的.陽(yáng)光照遍世間萬(wàn)物。雨后的空氣散發(fā)著泥土的芬芳，顯得格外清新；樹(shù)上掛著的雨珠經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的洗禮，好似一顆顆珍珠。小草搖搖晃晃的慢慢挺起了胸膛。它戰(zhàn)勝了風(fēng)雨！風(fēng)雨再大也不能把它怎么樣！反而會(huì)讓它更加頑強(qiáng)。雨后的小草還是那樣郁郁蔥蔥，還是那樣精神抖擻，還是那一團(tuán)象征生命的綠，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
此刻的小草雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)“野火燒不盡”的慘狀，卻也經(jīng)歷了幾次風(fēng)雨，向人們展現(xiàn)暴風(fēng)雨后“春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。
看啊！我手里這棵帶著雨水爬起來(lái)的小草，已經(jīng)被我視為良師。因?yàn)樗糜H身實(shí)踐告訴我：如何堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活中的挫折和不幸。
我心中的那片綠！
六年級(jí)作文 篇2
我可以在時(shí)間的推移中，感受到陽(yáng)光的優(yōu)美步伐，它如同一個(gè)小女孩，揪起裙袂，躡著小腳，從我房間走過(guò)，然后又輕輕悄悄地離開(kāi)。她的到來(lái)，只相當(dāng)于秋天里落葉的一次自然降落，而不會(huì)驚擾我凝神時(shí)的短暫的遐想。
陽(yáng)光，清新的像一陣風(fēng)，在煩惱的時(shí)侯輕輕拂過(guò)，帶走煩惱的同時(shí)，又送來(lái)點(diǎn)點(diǎn)愉悅。
如果說(shuō)陽(yáng)光是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)陽(yáng)光是一首飄蕩在夜空的歌謠，那么，它就能使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 多少笑聲都是陽(yáng)光喚起的，多少眼淚都是陽(yáng)光揩干的。陽(yáng)光的港灣溫情脈脈，陽(yáng)光的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
觸摸那片陽(yáng)光，那片陽(yáng)光到底藏在哪里?有時(shí)，陽(yáng)光藏在平凡里。
還記得那天，下了一個(gè)上午的雨，下午，終于雨過(guò)天晴，地面還是濕漉漉的。路面上坑坑洼洼的，積了不少水。我正在過(guò)馬路，忽然一輛飛馳而過(guò)的車(chē)從我身邊擦過(guò)，濺起水花，水花就像長(zhǎng)了腳似的，迎面往我身上撲來(lái)。面對(duì)這突如其來(lái)的“襲擊”，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，身上便發(fā)現(xiàn)了這斑斑點(diǎn)點(diǎn)的泥水，我的好心情也隨之一掃而光。我不由地在心中暗暗地抱怨。 正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回家時(shí)，一輛小轎車(chē)又出現(xiàn)在我眼前，我立即反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕忙向旁邊躲閃，可是那車(chē)主似乎看透了我的'心思，放慢了速度，在我身邊緩緩駛過(guò)。透過(guò)車(chē)窗，我模糊地看見(jiàn)車(chē)主似乎露出溫和的笑臉，那笑容里有陽(yáng)光，體貼，真誠(chéng)和關(guān)懷�？粗男θ荩倚闹型蝗桓惺艿搅艘魂嚋嘏��？磥�(lái)我的擔(dān)心是多余的。直到現(xiàn)在還銘記于心，他的笑容溫和的像是一片陽(yáng)光，那么溫暖、那么閃耀。
只要心中有陽(yáng)光，那么就是一個(gè)溫暖的人。做事有陽(yáng)光，那么就是一個(gè)成功的人。學(xué)習(xí)有陽(yáng)光，那么就是一個(gè)優(yōu)秀的人。無(wú)論什么，只要你想起陽(yáng)光，陽(yáng)光就會(huì)一直照耀你，引領(lǐng)你一直走向成功。讓我們一起去觸摸那片最溫暖的陽(yáng)光!
六年級(jí)作文 篇3
我是一個(gè)女孩子，但是跟別的女孩子不一樣哦，我像一個(gè)男孩子一樣炸炸呼呼的。我的行為舉止很野蠻。擅長(zhǎng)是打籃球。很難做到不爆粗口不動(dòng)手。但是就因?yàn)檫@樣，班里的男生老是嘲笑我，所以我決定今天做一名淑女。
來(lái)到教室門(mén)口，我給自己打打氣加油，你一定可以的。我邁著優(yōu)雅的步子一改往前的野蠻風(fēng)范，走進(jìn)教室。就有一名嘴欠的男生上來(lái)說(shuō)：“怎么腿不舒服嗎？”吃完，旁邊的男生都大笑起來(lái)。換成平時(shí)我肯定會(huì)修理他。但今天不一樣，我要做一個(gè)淑女，于是我對(duì)他微微一笑說(shuō)：“謝謝你的關(guān)心，我的腿并沒(méi)有不舒服�！边@時(shí)候我的好閨蜜沖上來(lái)問(wèn)我：“我的天哪你受到打擊了嗎？”我在心里暗暗想那可不。受到的打擊可不小。我依舊面帶微笑的說(shuō)：“沒(méi)有呀，我們走吧”就這樣我在眾男生的驚呆的目光下離開(kāi)了。
到了中午的.體育課，嘿嘿，這可是我最喜歡的課啦，我又可以好好的大表現(xiàn)我的籃球技術(shù)了。但是今天不行，因?yàn)槲乙鲆幻缗？粗猩鷤兇蚧@球，我恨不得湊過(guò)去插上一腳，讓他們看看什么叫做技術(shù)。我只能在心里默默的悲催了。我還沒(méi)想完就有一一個(gè)唯恐天下不亂的男生走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“唉呀，這還是平時(shí)那個(gè)野小子嗎？怎么去泰國(guó)做變性了？”是可忍孰不可忍，我大吼一聲。狠狠給他來(lái)了一腳。對(duì)他說(shuō)道：“你可給我小心點(diǎn)，哼！”就這樣我依舊邁著優(yōu)雅的步伐走了。
當(dāng)淑女的感覺(jué)可真不好受啊，果然我不適合做淑女的料。就這樣吧。做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的我，一個(gè)真真實(shí)實(shí)的我。
六年級(jí)作文 篇4
我喜歡躺在草地上看星空；我喜歡坐在秋千上看星空；我喜歡坐在窗臺(tái)邊看星空；我也喜歡爬到樹(shù)上躺在枝頭看星空……不論在哪兒看星空，它都是那么美。
一次暑假，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我去野營(yíng)，因?yàn)榇蠹叶枷敕潘梢幌�。之后，我們�(nèi)チ艘粋�(gè)適合野營(yíng)的地方。
晚上，我打開(kāi)帳篷，望著天空，突然，一顆星星出現(xiàn)在我眼前，接著，又是好幾顆，還沒(méi)來(lái)得及去一一細(xì)數(shù)，天空便被填滿(mǎn)了，但唯獨(dú)月亮沒(méi)有出來(lái)。
瞧，那一顆顆亮晶晶的寶石，多么迷人。星星有的喜歡獨(dú)處，有的則喜歡聚在一起，看，那由七顆星組成的，好似一把勺子。我真想嘗嘗那銀河之水到底甜不甜，好不好喝？再看看那牛郎織女隔著銀河遙遙相對(duì)，傳說(shuō)只有七月七那天，他們才會(huì)相見(jiàn)。仔細(xì)看，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)由十三顆星星組成的'天馬座，它昂首挺胸，多么地有氣勢(shì)……再看看，天上的星星各式各樣，數(shù)也數(shù)不清，看也看不完。
仰望天空使我產(chǎn)生無(wú)限遐想，要是我也能變成一顆星星就好了！累了，就躺在云層里舒舒服服地睡上一覺(jué)；渴了，就在銀河邊上痛痛快快地飲水。在沒(méi)有月亮的夜晚，我愿變成一顆星星，跳進(jìn)深藍(lán)色的夜幕，與星星們跳舞。
夜空，因星星的點(diǎn)綴而璀璨，因云彩的環(huán)繞而更添韻致，彎彎新月的倩影則讓整個(gè)夜空更加的輕盈空靈。
晴朗的夏夜，星空總是那么令人陶醉！
六年級(jí)作文 篇5
我們新來(lái)的老師是個(gè)女大學(xué)生，她教我們語(yǔ)文。她還在上大學(xué)。老師長(zhǎng)得很漂亮，卷著的黑黑的頭發(fā)，兩只眼睛炯炯有神，說(shuō)起話(huà)來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)。我們五五班的學(xué)生都非常喜歡她！
老師來(lái)了以后，我們五五班就添了一些活躍氣氛。上課同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也認(rèn)真完成，她也非常認(rèn)真的`教育我們，培養(yǎng)我們。在辦公室，也幫蘇老師努力改作業(yè)。調(diào)皮的同學(xué)下課也不打鬧了，在哪呢？在陪著她聊天、談笑呢！按班主任蘇老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，她是原來(lái)調(diào)皮的五五班的救星。
可一學(xué)期之后，我們聽(tīng)到一個(gè)令全班震撼的消息——老師要走了！
全班整整沉浸在默默無(wú)語(yǔ)里一分鐘，誰(shuí)也不相信這是真的。
最喜歡她的那些同學(xué)快哭了……
今天，是我們跟老師的“離別日”，老師來(lái)了，她的臉色很難看，像是以淚洗面過(guò)。說(shuō)她要走了，讓我們不要太傷心！可是，我們還沒(méi)有哭，老師她卻已經(jīng)潸然淚下了，但她卻不住的掩飾自己，讓同學(xué)們看不到她的傷心。
我們?yōu)樗_(kāi)了個(gè)歡送會(huì)，可是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是在“歡送”她。
我們把禮物，祝福送給了她，還是沒(méi)有表盡我們的情誼。
這一刻對(duì)她來(lái)說(shuō)，這是她人生中很重要的一刻。
半個(gè)小時(shí)后，老師真的要走了，這就是我們分別的時(shí)刻了，霎那間，同學(xué)們都哭了，很傷心，很傷心……
老師，雖然你走了，但是我們不會(huì)忘記你給予我們的知識(shí)，我們會(huì)永記心頭，不管怎么樣也不會(huì)忘記！不管您身在何方，您還是我們的老師！老師，我們五五班的學(xué)生愛(ài)您，永遠(yuǎn)愛(ài)您！
六年級(jí)作文 篇6
爸爸在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了一盆水仙花。剛剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我十分期待想要一睹水仙花的芬芳，但卻大失所望，陽(yáng)臺(tái)上僅僅只有一盆又大又白的東西，它的頭上豎插著一棵青苗，活脫脫一棵“大蒜”的身上背著一層咖啡色的硬皮。
我心想，這種東西有什么好養(yǎng)的？還不如扔了呢，于是我便不再管它。
過(guò)了一段時(shí)間，我漸漸發(fā)現(xiàn)在水仙花白嫩的根莖中伸出了幾枝淡綠色的枝葉，在一片綠叢中居然錯(cuò)落有致地開(kāi)著幾朵潔白的小花，有的小的只有指甲蓋那么大，大的.卻如盞狀一般大。我欣喜極了，開(kāi)始精心照料起了水仙花。不到一個(gè)星期，水仙花就全部開(kāi)發(fā)了。
水仙花的花蕊是淡雅的鵝黃色，花蕊向外微微張開(kāi)，好似個(gè)個(gè)小喇叭。花瓣是潔白如玉的顏色，花瓣的頭向下輕輕垂去，在最外圈的花瓣是青白色的，的盡情的怒放著，把花冠圍成了一個(gè)小小的桃心，六朵花瓣組成了一朵花，好像少女粉妝玉砌的面容，那一片片心形的小花瓣，像在燦爛的陽(yáng)光下嘻哈打鬧的小飛白蝶，又像一串串水晶風(fēng)鈴在微風(fēng)中輕輕搖曳……
看著看著水仙花，我不禁想到了那些擁有內(nèi)在美的人們，他們的生命力十分頑強(qiáng)，盡管備受奚落與嘲笑，卻不肯向命運(yùn)低頭，在心中悄悄滋長(zhǎng)著內(nèi)心強(qiáng)大的花，直到它盛開(kāi)的那一天，人們用驚嘆、贊賞、嘆為觀止的表現(xiàn)對(duì)待他時(shí)，他們又化成一頁(yè)回憶翻了過(guò)去……
水仙花雖然沒(méi)有玫瑰的熱烈，月季的芬芳，梅花的奔放，牡丹的高雅……但它心中的信念促使它盛開(kāi)，使他綻放，在默默無(wú)聞之后必定是輝煌美好的明天，所有我喜歡水仙花，喜歡它在水中的清香——高潔與奉獻(xiàn)。
六年級(jí)作文 篇7
天剛蒙蒙亮，楊欣便早早地起了床。因?yàn)榻裉焓侵袊?guó)教師節(jié)，她要為老師送上自己的禮物。楊欣穿好粉色的上衣，綁著小辮子，扎著蝴蝶結(jié)，背好書(shū)包，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。
她來(lái)到花店門(mén)口，精心挑選了一束菊花，因?yàn)樵?月菊花是百花之一中唯一盛開(kāi)的花兒，楊欣又蹦蹦跳跳地上路了。
太陽(yáng)公公也已經(jīng)升上天空，陪伴它的還有早起的朝霞。楊欣來(lái)到吳老師的門(mén)口準(zhǔn)備打開(kāi)門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)門(mén)沒(méi)有開(kāi)，于是，她來(lái)到老師辦公桌的窗戶(hù)旁。
楊欣踮起腳，映入眼簾的是一本在左上角的臺(tái)歷，上面的日期還停留在9月9日，可能是吳老師太忙，忘記翻了吧。再下來(lái)是一本語(yǔ)文教科參考書(shū)，里面還夾著一只鋼筆，可能是因?yàn)樽蛱焱砩瞎ぷ鞯锰磉�沒(méi)來(lái)得及收拾。上面放著一副老花鏡，一個(gè)筆簡(jiǎn)靜靜地站在那里。紅巖牌墨水也沒(méi)有蓋起來(lái)，可能是走得太匆忙了忘了蓋吧。最右邊還放著一個(gè)地球儀，那是吳老師為了讓他們了解課文中所講國(guó)家的地理位置而特地買(mǎi)的`。
楊欣先把臺(tái)歷翻到了9月10日。再?gòu)氖种械木栈ㄖ刑暨x出幾支最美麗，最鮮艷的花兒，踮起腳，倚在窗臺(tái)邊，探出身子，伸出手，把菊花插進(jìn)老師的筆簡(jiǎn)里，甜甜地笑了。
她轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。她此時(shí)腦海正在想著老師看見(jiàn)菊花的情景，吳老師走進(jìn)辦公桌，驚喜地發(fā)現(xiàn)辦公桌上多了一束美麗而鮮艷的菊花，她先是驚訝然后甜甜地笑開(kāi)了。
原本楊欣是一位差生，自從上學(xué)期吳老師接了這班之后，她發(fā)現(xiàn)楊欣這個(gè)女生有點(diǎn)自卑。于是，她每次都讓楊欣練膽，增強(qiáng)自信心。每次提問(wèn)都讓她先回答；每次大型活動(dòng)都鼓勵(lì)她參加；每次讓她當(dāng)班隊(duì)會(huì)主持人。從此，楊欣變了，變得自信，后來(lái)還當(dāng)上班長(zhǎng)。這不是吳老師的功勞嗎？
這一束鮮花有多么深刻的意義呀！
六年級(jí)作文 篇8
有些事很巧，比如老師檢查作業(yè)時(shí)，把自己遺忘了，當(dāng)那時(shí)候，自己心里很高興，但是，回頭想一想，這種高興并不可取。
那天是星期二，下午最后一節(jié)課，老師布置完作業(yè)說(shuō)：“明天第二節(jié)微機(jī)課，你們都留下來(lái)，老師檢查上一星期的沁教云積分�！蔽衣�(tīng)到了這個(gè)消息后，翻了一個(gè)白眼，嘴里嘟囔著：“慘了，明天的微機(jī)課泡湯了，哎！”我回到家，急忙打開(kāi)電腦登陸沁教云，查看我上傳的內(nèi)容，但卻發(fā)現(xiàn)自己的最后一次上傳是在3月30日，上一星期是4月3日到4月10日，也就是說(shuō)從4月1日我就沒(méi)再登陸，明天可慘了，我肯定是積分最后一名。
我靈機(jī)一動(dòng)，今天把作業(yè)寫(xiě)的好一點(diǎn)，明天讓老師放過(guò)我這一回。我立馬行動(dòng)，拿起作業(yè)本就開(kāi)始一筆一劃地寫(xiě)，心里總是想著老師原諒我的那三個(gè)字：“你走吧！”
第二天，天下起了小雨，陰沉沉的，老天爺好像在說(shuō)：“張浩奇你今天慘了，你是最后一名，等著被懲罰吧！”我慢吞吞地走向班里，無(wú)精打采的。第一節(jié)課很快過(guò)去了，也就意味著我的懲罰已經(jīng)在向我招手，這時(shí)，一位同學(xué)走過(guò)了給我說(shuō)：“張浩奇，老師正在查沁教云哩！”我驚呆了，回答道：“你是在我的心上雪上加霜呀！”上課鈴響了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了班，我是最后一個(gè)回到位置的.人。老師走上講臺(tái)，說(shuō)“我現(xiàn)在念倒數(shù)25名的同學(xué)，倒一，倒二，倒三，倒四……！”老師念了25名同學(xué)后，我驚訝地張大了嘴巴，“竟然沒(méi)有我？我的媽呀！”老師放了話(huà)：剛才沒(méi)有念到的人都去上微機(jī)吧！我趕緊站了起來(lái)，跑向微機(jī)室�？烧娴酶吲d時(shí)，我的手中的鼠標(biāo)忽然感覺(jué)有千斤重，怎么都劃動(dòng)不了，我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，趕緊跑回班里，問(wèn)了問(wèn)老師，老師說(shuō)：原來(lái)你沒(méi)有跑��！你是一個(gè)好孩子。
我覺(jué)得，做人要誠(chéng)實(shí)，自己犯下的錯(cuò)誤要自己承擔(dān)，不能逃避，這是一個(gè)人應(yīng)該具備的品格。
六年級(jí)作文 篇9
中國(guó)的好風(fēng)景不計(jì)其數(shù)，索溪峪的山驚險(xiǎn)無(wú)比；西湖的水最為優(yōu)雅；當(dāng)然更少不了人間仙境霧靈山。要說(shuō)最美，就一定要去瞧瞧遷西的山葉口了。
山葉口的風(fēng)景全都是由大自然的藝術(shù)家親自雕刻而成的，站在山腳下，呼吸一口這里的新鮮空氣，你一定會(huì)聞到這里歷史悠久的.獨(dú)特氣息。
看吧，那棵柳樹(shù)的長(zhǎng)辮子，從一側(cè)輕輕垂下來(lái)，是在向你展示自己婀娜多姿的身段，那一棵樹(shù)歪著頭，是在向自己的伙伴說(shuō)著悄悄話(huà)哩！走在爬向山葉口山峰的小路上，你一定會(huì)為這形態(tài)各異的樹(shù)不住地豎起大拇指。
往上登著山，嘩嘩的流水聲充斥著你的耳朵，這是身旁的溪流音樂(lè)家用它的大手彈奏出的美妙鋼琴曲。水流順著山勢(shì)，嘩啦啦地流下來(lái)。這兒的水清得透明，清得令人忍不住想捧起來(lái)喝上一口。這兒的水好像會(huì)和你捉迷藏。剛才你還和她蹦跳著共同前進(jìn)，這會(huì)兒她又消失地?zé)o影無(wú)蹤了。突然，嘩嘩的水聲又縈繞在你的耳畔了。
這水流的琴聲還不只是平靜安寧的，聽(tīng)，它的琴聲又變得高昂起來(lái)了。淑女般的水流漸漸成了個(gè)瀑布。瀑布恕吼著傾瀉下來(lái)，震耳欲聾，變得十分狂野，剛剛那優(yōu)雅的氣質(zhì)此刻竟消失得無(wú)影無(wú)蹤！看到這么奔放的山葉口，你定會(huì)禁不住感慨：多么美的景觀！多么美的山葉口！多么美的中國(guó)啊！
美麗的還不止這些，山葉口的山也值得一提！這里的山曾被瀑布沖涮過(guò)，顯得柔情似水，可遠(yuǎn)處的那座卻山峰巒起伏，險(xiǎn)峻蜿蜒。
文字也許給這里增添了一層美感，卻仍比不過(guò)你親自來(lái)欣賞一番！山葉口，美不勝收！山葉口，奇特?zé)o比！最美也不過(guò)山葉口了。
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