(實用)理想的作文6篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的理想的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
理想的作文 篇1
每個人都有自己遠大的理想，有些人想當一個勇敢的探險家，去探索世界上的種種奧秘。有些人想當一名音樂家，用音樂來歌唱美好向往的生活，有些人想當一名世界長跑冠軍，為我們的祖國奪得耿耿的獎牌……而我的理想是單反一名外交官。
讓世界上的人們多了解我們中國，與中國友好交往，讓中國走向世界。
我想當一名外交官，所以常常蹲在電視機前通過看電視知道，我國的外交官為了維護祖國的；利益，雨外功夫哦人據理力爭，取得了外交史上的勝利。我想：當一名好的.外交官。對于一個國家來說是非常非常的重要。
媽媽和姐姐告訴我，當一個好的外交官是一件很不容易的事，要見多識廣，才智聰明，能言善辯，還要精通外遇呢。所以我現在是非常努力地在學習英語，以前我不能進行英語對話，羨慕在我能用英語寫出一邊屬于我自己的作文了。
我知道要視線字的理想，現在定要加倍努力學習，做到多讀書，多向老師請教，多注意觀察周圍的事物多動筆，為實現自己的理想打下一個見識牢固的基礎……
理想的作文 篇2
理想，是江河中的航標，是風浪中的小船所想到達的彼岸，是每個人一輩子追求的目標。有了理想，生活才有方向，學習才有動力，人生才有價值。
世界上不乏名人志士，每個人心中也都有各自崇拜的人。我最最欣賞崇拜的是瑪麗·居里——偉大的居里夫人，我的理想，也就是成為似居里夫人一樣的科學家。
四年前的一個夏日，母親搬了一大堆書回家。“咦，那是什么書呢？”按捺不住好奇心的我躡手躡腳地湊上去，想要看個究竟。“呵，《世界名人大傳》！”我一看高興極了，抓起一本就看起來……書中介紹了許多名人，有居里夫人、諾貝爾、愛迪生、達爾文、牛頓、拿破侖、阿伯羅特、霍金、愛因斯坦、托爾斯泰……在這些名人中我印象最深刻的是居里夫人。
過了一年，媽媽又買了《多少天才出少年》，書中有許多居里夫人為了探索科學奧秘孜孜不倦、廢寢忘食的動人故事，她生生地打動了我。從此，我就有了想成為一名科學家的理想。
隨時間的推移，我對理想的認識更深刻，對居里夫人的了解也更深入。一篇《跨越百年的美麗》，讓我更加崇拜居里夫人，也更想成為似居里夫人一樣的科學家。
如何實現自己的`理想呢？
為了實現自己的理想，必須打下堅實的知識基礎。有了理想的動力，我開始在知識的海洋中遨游。課前我認真預習，上課時我專心聽講，課后我一絲不茍地完成老師布置的作業，并利用剩余時間進行廣泛的閱讀。小學畢業了，我取得了優異成績，成為班上唯一的優秀畢業生。
為了實現自己的理想，必須找到更多更好更強的競爭伙伴。有了理想的指引，我在不停地追求。我參加了二十八中（這是一所優秀學子向往的初級中學）入學考試，在一千多名考生中我進了前十，我被分在有全新教學理念的徐老師班上，共有七十名同學，進前十的我們班有三個。在這個大家庭里面，同學們你追我趕，不亦樂乎。
為了實現自己的理想，必須樹立正確的人生觀、價值觀，要有奉獻精神與為祖國爭得榮譽的心……
為了實現自己的理想，必須考取省級重點高中，必須考取知名大學……“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”
理想，是指南針，是燈，是路標給陷入迷霧中的人們引導方向。我有自己的愿望，自己的理想，我喜歡我的愿望，我熱愛我的理想。
理想是磐石，理想是火，理想是路，理想是前進的動力，是生命的源泉……
居里夫人視名利如糞土，她深知榮譽只是理想帶來的副產品，她的最終理想是為社會做出自己最大限度的貢獻。
我的理想是要似居里夫人一樣……
這，便是我的理想。
理想的作文 篇3
理想，是一座燈塔，指引著迷航的船舶停在幸福的港灣；理想，是一輛奔騰不息的火車直達成功的終點；理想，是一節節階梯，只要你堅持走下去，就能直達最高頂點！
我的理想，是當一名小說家。在一次無意間看了一本小說，我就情不自禁的喜歡上了看小說，而且是看完一本又看一本。所以，我暗地里下了決心，將來一定要成為一個鼎鼎有名的小說家，為大眾奉獻出小說。
為了盡早實現我的.理想，我最初的目標是寫一篇一千五百字的小說，寫什么好呢？我絞盡腦汁，最后覺得還是寫玄幻小說比較好，我把一個現在比較火的榜樣 ——唐家三少的作品定成我的目標，唐家三少也是一步一步成長起來的，如今已經成為有名的小說家，成名小說有《斗羅大陸》、《天珠變》、《酒仙》、《生肖守 護神》等。
實現理想的時間也許很快，也許很漫長……雖然我現在已經寫了一片千字左右但還沒寫完的《逆世紀》，但，這還遠遠不夠，我開始涉足寫小說越寫越無味，甚至還有不想寫的念頭，但是，始終有一個信念支持著我努力向前，那就是理想！
一個人有了自己的理想，也就有了前進的方向，有了方向，走起來就不會迷茫！
理想的作文 篇4
人生中的選擇，似乎成為了當今社會的一個熱門話題，在我們的一生中，無數次的選擇像雪花似的灑向我們的人生。面對理想的選擇，我想了許多……我的理想并不是當一位白領、一位科學家。我卻想當一名普普通通的、默默無聞的人民教師。
也許我在學校的時間久了，老師們的形象深深地吸引了我。在我心里，老師這個職業是神圣的，就像天上的神靈。在我身邊，老師這個美麗又可愛的職業，一直在我心中根深蒂固。就說說我的語文老師宋建良老師吧！他認真、仔細，又很幽默，但又不失嚴厲。我的'英語老師田青雅老師，她作為我們的班主任，她認真負責，對我們像親生孩子一樣關懷……老師，你可以說他們是花園中辛勤的園丁；可以說是上帝；也可以說是春天的微風。他們是我們知識的導師，是我們迷路是的指南針，指引我們駕駛著知識的風帆不斷前進。
對于我來說，成為一名老師，是很不容易的。當然，成為一名好老師，更不容易。在這個高尚的職業里，老師們所付出的是為了他們可愛、朝氣蓬勃的學生健康成長，為了祖國的明天更美好！
老師，默默無聞，大公無私；老師，認真負責，關懷備至。我贊美老師們。我會選擇老師這個平凡的職業，努力學習，爭取成為一名默默無聞的、為祖國教育事業做貢獻的普通人民教師！！！
理想的作文 篇5
理想是什么？理想是周總理“為中華之崛起而讀書”的遠大志向；是陳涉“燕雀安知鴻鵠之志”的高瞻遠矚；是班固“寧為百夫長，勝作一書生”的投筆從戎；是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷。理想，是對未來的美好憧憬，是一種夢幻而唯美的東西。但理想絕不是空想，唯有在依靠自己的不斷努力之后所能實現的東西，才能叫做理想。
我的心里也有一份屬于自己的理想，成為一名建筑師！我之所以會有一個這樣的理想，是因為我的爸爸是一名建筑師，每當看見一座座美輪美奐的樓房出現在他所設計的圖紙上，看見他介紹自己的作品時眼中藏不住的自豪時，我都十分的羨慕。我多么希望有一天，我也可以向他一樣啊！
為了實現自己的理想，我認真掌握課本上的知識，閱讀課外書籍來開闊視野、增長見識，通過運動來鍛煉自己的體魄和意志，每天像海綿一樣吸取著營養。清晨，我會早早起床預習今天的功課；上課時，我思維活躍，不斷回答問題；回到家，我認真的完成作業，絕不馬虎。為了實現心中的理想，我一定竭盡所能，成為一個更優秀的人。
生活中，許多人都在為理想而拼搏。你看，公交車上那些拿著單詞卡片背誦的學生；運動場上揮汗如雨拼命訓練的運動員；職場上努力完成每一項任務的職員。每一個追夢的'身影，總能綻放出迷人的光彩。
理想如大海中的燈塔，為我們指明奮斗的方向；理想如黑夜中的星光，照亮了我們前行的道路；理想如攀巖時的繩索，將我們與目標緊緊相連；為理想拼搏的一生，是充實的。也唯有一生為理想拼搏，才能問心無愧。同學們，讓我們插上理想的翅膀，來搏擊長空吧，讓我們把握住每一天，向著成功的彼岸前行！
理想的作文 篇6
理想就是人生的指航針，沒有了理想的人就等于沒有了奮斗的目標。只有有理想的人，才懂得如何利用人生，在他們的心里，燃燒著一團熊熊的理想之火。
我的理想多得像天上的繁星。老師，傳授給學生知識。老師就像蠟燭，默默燃燒，用微弱的光芒，付出著，努力工作，不求回報。不追求自己一生活得多么燦爛，留下多么輝煌的事跡，也不愿自己能名垂千史，只求能讓學生得到知識。當你看到臺下幾十雙純真的雙眼，感到那樸質的心靈時，就會覺得很欣慰。當你看到一雙雙小手在課堂上踴躍發言時，就會感到心里像吃了蜜一樣甜。不過，這只是其一。而對于我來說，可以更透徹地了解兒童內心的世界融入他們的內心世界，融入他們的喜怒哀樂，感受他們的心靈，有一種靈真的距離。下課了，和他們一起玩，一起談笑風生，討論種種習題，議論種種事情。每天拖著疲憊的身子回家，打開電腦，敲打鍵盤，敲出一串串妙語連珠，敲出今天在兒童身上發生的事情，感受到的那天真爛漫的想法。寫出他們的心聲，寫出他們的思想，讓那些兒童感同身受。解開他們心底那把生銹的枷鎖，撫平他們心中的創傷。讓那一張張臉蛋，燦爛地咧開了嘴。讓那一雙雙眼睛，有神地閃爍著。當他們捧著書，眼睛一眨不眨，目不轉睛，手不停翻動這書頁，看書時情不自禁的咧開了最，津津有味地看著。那樣的專注，那樣的認真，就會讓你感覺到一種成就感涌上心頭。做為一個作家，我一定會用我生平的所有是時間，為孩子寫作，用心去體驗他們的.兒童世界，了解他們。當自己出了一本有一本書時，心就會喜悅而起。另外，我會自己設計插圖，因為畢竟別人設計的都是死氣沉沉的，只有自己，自己才明白自己想要的是什么，將你的思維想法融入圖畫，將孩子的心聲繪入圖畫，用自己的心去體會。話出一群群活靈活現的人物，畫出一道道栩栩如生的風景，畫出那一張張燦爛的臉蛋，為他們搭建一座座心的橋梁。只有這樣的圖，才堪稱完美。只有這樣的圖，才有生命。才可以贏得看者的喜愛，勝過任何一切。
人生的起始就是理想的種子，現在的我們，才知識一株幼小的理想芽，但是，我一直堅信著，只有我努力，去拼搏，我的理想種子就一定可以開花，結出酸甜可口的理想過，走向未來。
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