馬七年級下冊語文第六單元作文（通用50篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的馬七年級下冊語文第六單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
馬七年級下冊語文第六單元作文 1
有人想得到一匹一日千里的好馬，然而他只得到了一匹劣馬。之所以說這匹馬是劣馬是因為它不能一日千里。于是這個人便丟棄了這匹劣馬，他對別人說：“我丟棄它是因為我有更高的追求，不想要好馬的騎手不是好騎手。”于是他繼續尋求自己中意的好馬，可是世界太大了，光憑他的雙腳是無法走很遠的，最終此人沒有找到自己的馬，而別的人卻騎著在他眼中是劣馬的馬找到了真正的千里良駒。
這個人沒找到好馬不是因為他不懂馬，而是因為他既分不清真正的好與劣，又不懂得利用現有的條件。生活中人們總是被拿破侖的一句“不想當將軍的士兵不是好士兵”所左右。父母常常問孩子：“別人能拿第一你為什么只能拿第二？”教練常常問運動員：“別的人能拿金牌你為什么總也拿不了？”言下之意是：不想得第一就是沒有前途。戰場上也有好馬和劣馬之分：能馱著騎兵走向戰場的'馬就是好馬，相反的不敢上戰場的馬就是劣馬。東西的好與壞大多不是在對比中產生的，而是在于它是否實現了它自身的價值。
拿破侖還說過“不以小事為輕，而后可成大事。”這句話到可做為上面那句的補充。凡事從小事做起，往往小中能見到大。將軍也不是天生的，他也要從士兵做起，也需要從戰火中磨練自己，只有先成為一名優秀的士兵他才有可能被提拔成為將軍。 騎馬的人，自己跑得并不快，然而可到達千里之外；乘船的人，并不一定會游泳，然而可穿過江河。君子并非智慧異于常人，只是善于利用事物而已。沒有人是一步走到完美的，所以我們先要為自己找一個合適的起點，再在這個起點現有的基礎上去努力，從而達到更高一層的目標。雖然劣馬不及好馬能日行千里，然而也可日行四、五百里，尋馬人雖然懂得相馬，然而他不懂得利用馬，因此最終還是無馬可騎。
馬七年級下冊語文第六單元作文 2
馬是一種勤勞，可愛又善良的動物馬的顏色有很多種，棕色，棗紅色，白色，黑色……
馬，一雙銅鈴般的大眼睛，總是出神地望著某個地方。馬，睡覺的姿態與人不同，人是躺在床上，而馬呢與其說它是在睡覺，還不如說它是在“站覺。”因為馬睡覺的時候也是站著睡的。家馬的祖宗--也就是野馬，以前生活在森林或者草原時，隨時會遭到猛獸的襲擊，所以它們就站著睡覺，以便聽到動靜十能夠快速地逃跑，雖然此刻家養的馬沒有猛獸來襲擊，但是站著睡覺的`習慣卻保留了下來，因此馬總是站著睡覺。馬，是古代十分重要的交通工具。以前人們總是騎立刻街的，因為那時候還沒有發明汽車呢。
在那個時候，人們上街要騎馬;搬家時，要靠馬來馱運東西;上戰場時，也要騎馬作戰。古代的人離不開馬，此刻的蒙古人也離不開馬。瞧，在一望無際的大草原上，到處都是馬的足跡。蒙古人喝馬奶，賽馬。他們還特地定了賽馬日，把大家的好馬都牽出來，一決勝負。從馬身上，我們更能感受到蒙古人的豪邁氣概。馬，對食物的要求并不高。它不象貓和狗，嬌生慣養，它只要有一片青草地，就能解決食物問題了。馬，它的勤懇是出了名的。想必大家都聽過這樣一首歌吧：“白龍馬，脖鈴兒急，馱著唐三藏小跑仨徒弟，西天取經上大路，一走就是幾萬里……”這首歌一開頭就歌頌了默默無聞的馬，可見馬在人心中的地位高著呢！
馬，還有許多好的精神鼓勵著人們，現代成語中，然后是有許多是關于馬的：龍馬精神，馬到成功，快馬加鞭……這難道還不足以說明馬的重要性嗎馬，一種勤勤懇懇的動物，在現實生活中，我們需要像馬這樣的人，我們也要做像馬一樣的默默無聞，忠厚善良的人。那樣，祖國的明天會變得更完美！
馬七年級下冊語文第六單元作文 3
斑馬線也即人行橫道線，為道路上白色而平行的粗實線，因酷似斑馬身上的花紋而得名。斑馬線是供行人橫過道路使用的，是行人的安全線、生命線，神圣不可侵犯。總公司在“文明公交行動”中所倡導的禮讓斑馬線，就是對行人的尊重、就是對生命的尊重！
之所以把禮讓斑馬線提到如此這般的高度，是緣于斑馬線上曾經有著沉痛的教訓。進行百度搜索，可以看到成千上萬個發生在斑馬線上的事故案例，個個銘刻心骨。就在不久前、就在城南的一處斑馬線上，一條鮮活的生命瞬間就葬送在了車輪之下。究其根本原因，說輕了是違反交通法規，說重了是無視行人的生命安全。《道路交通安全》的“讓行原則”明確規定：遇行人橫過道路時，減速慢行；遇行人正在通過道路時，停車讓行。不得與行人爭道搶行。此規定泛指一般道路，若遇斑馬線，就更應該讓行人優先通行了。否則，在人的生命至高無上的前提下，按照《道路交通安全法》的“責任認定原則”，將由機動車一方承擔責任；只是在有證據證明行人有違反交通法律法規行為的，才可以減輕機動車一方的責任；唯有事故是行人故意造成的，機動車一方才不承擔責任。倘若要證明這一點，難度極大，甚至根本就不可能。這就意味著，一旦在斑馬線上發生事故，機動車一方必承擔全部責任無疑！為了表示對生命的尊重，重大交通事故中承擔主全責任的當事人，還必將依照《刑法》的相關規定受到嚴厲的法律制裁！
斑馬線彰顯著對行人生命的.尊重、關乎著行人的生命安全，必須禮讓！禮是禮節、禮貌，讓是不爭、不搶。禮讓斑馬線就是車輛通過斑馬線時先慢、先停、先讓，有禮節、禮貌的避讓行人，不爭不搶，讓行人優先通行。
禮讓是一種修養、是一種境界、是一種傳承、是一種美德、是一種必須。禮讓斑馬線，可以讓出一份文明、讓出一份和諧、讓出一份暢通、讓出一份安全、讓出一份幸福。
不要抱怨現行的交通環境、不要指責行人的交通行為，以《道路交通安全法》為準則，吸取既往的事故教訓，從自己做起、從現在做起，禮讓斑馬線，對行業的形象負責、對行人的生命負責。這也就是總公司開展“文明公交行動”的目的之所在。
馬七年級下冊語文第六單元作文 4
驢和馬雜交產生的后代騾，因為馬和驢不是一個種，所以騾不能通過有性生殖產生后代。
這寥寥一行字早就冷冰冰地印在了生物書上。
每看到這一行字，就由衷而嘆。這意味著騾子永遠不能擁有做父母的權利，它們只可以選擇母愛，卻不可以付出母愛。
上個星期總會見中醫院一帶，有個上了年紀的伯伯牽著一匹馬在道路上拖著一車鋼管走，馬后面始終跟著一匹小馬，微棕帶灰的發色顯得與母親有些不同，大馬拖著鋼管，卻也能疾步行走，小馬呢，也會常常跟不上大馬的步伐，被落在后面五米來遠，望著大馬的背影，它又匆匆地向前奔，一直隨大馬向前走。
回家，與奶奶時而閑聊，無意間提起了在街道看見的那兩匹馬兒，才知道，那匹“小馬”其實是匹小騾，一直跟隨母親，穿風踏雪，不離不棄。
小騾。
這兩個字一直在我腦海震蕩回放，又想起了課本上的那段話，微微皺眉。
不料今天又看到了那對母子。仍然是一前一后，一車鋼管一位大伯。
有些小孩子，有些同學，也會像我一樣把目光停在馬兒身上，久久不肯離去。或許是因為好奇，有些小孩子會用天真的口吻道：“哈，馬呢。”馬。可惜，只有一匹。有些中學生還特地把自行車騎近點，與大馬只相隔數十厘米，嘻哈地笑，而這時卻讓我看到了最為感動的一幕。
小騾對著自行車“吼”叫，略帶嘶啞的聲音中夾雜著一份怒氣，而它又不敢歇斯底里，卻能感到這份壓抑，我也能感覺到它的鼻間正喘著氣，帶有警惕與憤怒。自行車上的人卻未感到半點，依然停留不走，僵持了半分，騾竟蹬起了后蹄，向自行車蹬去，幸好，自行車走了……要是踢中，小騾也會被轉動的車輪軸導致受傷吧。
結束了，謝幕了。認識車水馬龍的街道，認識那一前一后，一車一人。小騾仍緊隨母親的身后，唯留給我們一道淡然的背影，也許時光會將它抹去，而感動不會。
馬兒會回首望望自己的孩子，騾兒也踏著隨母親的.步伐一步也不落下，人兒也會掛上疲憊而又滿足的笑，鋼管會隨著車子的顛簸嘎嘎作響，我知道，那一定是幸福的樂章，它們繼續向前，不知道它們會去哪里，但我知道，那一定是幸福的方向……
“小馬”它雖然不能付出母愛，它卻可以得到母愛，更可以回報母愛。
兩匹馬兒，拜，你們朝著去幸福的方向吧。
馬七年級下冊語文第六單元作文 5
廣闊無垠的草原上，奔馳著兩種馬：一種生活在北邊，與人類居住在一起的家馬；另一種，居住在南邊悠閑生活的野馬。又一天傍晚黃昏時刻，它們相遇了。
野馬低著頭，伸著脖子在河邊暢飲。陽光映在馬背上，棕色的毛在陽光下閃閃發亮。光滑的毛皮，健壯的肌肉，使得野馬在無垠的草原上自由自在的飛馳。一行素不相識的馬群向河邊走來，野馬慢慢的抬起頭，望向走來的馬群。
野馬問它們：“你們是從哪里來？莫非是北面的`家馬？”
家馬回答：“當然是的。主人解除我們的鞍轡，讓我們快活的在草原上走一會。你們成天沒事可做，用什么來充實時間呢。
野馬自豪地對它們說：“我們每天過得很充實，很快樂，而且十分自由。我們在草原上奔馳，靠天地為生，累了就依偎在大地的懷抱，飲幾口水，倦了就仰望星空，期待著明天的美好時光。我們也靠同伴生存。我們有充足的食物，每天過得都很開心，很自由。不像你們家馬，每天要看主人的眼色，每天要聽主人的訓斥，每天要挨主人的鞭子，每天要讓主人騎在你們身上，換做我們才不干！”
“那又有什么辦法呢，我們的祖祖輩輩都是這樣成長，這樣死去的。我們天生的職責就是用生命換取主人的滿足我們盡全力做得更好，讓主人滿意，換取短暫的自由。”
“現在不是自由了嗎？快點逃離人類的掌控和鞭打啊！和我們一樣，過自由自在的生活，大草原才是你們的歸宿！你難道要終生為那些貪婪的不知足的人類服務嗎？”野馬堅定的對家馬說。
家馬沉寂了好一會，躊躇了半天，吞吞吐吐地說：“我們還是算了吧，早就已經適應了那種生活，換一種活法，真的不適應。”所有的家馬你望我，我望你，都默默承認了。野馬不屑地打著響鼻，蹄子在草地上來回的踏。
一聲悠揚的號角聲，家馬聽見紛紛掉頭，以最快的速度向山的那邊跑去，身后只留下了一片夢想和一塊凈土。等到它們醒悟，再去河邊尋找野馬群，卻不見它們的蹤影，野馬群早已馳在另一個廣闊的草原上。
馬七年級下冊語文第六單元作文 6
一個偶然的下午，我騎著車子從奶奶家回家。在這段看似很不起眼有短暫的馬路上，我遇到了一件讓我一生都難以忘記的事情。
他，是那么的樸素，是那么的無辜。他站在斑馬線的一邊，即使綠燈亮了也未曾見他移動過腳步。在這個酷熱的夏天，誰都不想在太陽底下多待一會兒。可是他卻一動不動，頭頂上的陽光照射著他，一顆顆豆大的汗珠從他的額頭上滑落下來，滑過臉頰，滑倒下巴，又順勢滴到地上。
我很納悶，他為什么不走呢？這么熱的天氣，恐怕連石頭都想找個陰涼地兒好好涼快一下。可是他，卻一動不動，活像個稻草人。這時，綠燈又亮了起來，可他還是沒有挪動腳步，其他路人都像看乞丐一樣看他，眼中流露出一絲惋惜、憐憫。我騎著車子向前移了移，仔細一看，哦，原來他是一位盲人。他手持一根紅白相間的盲杖，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡。看到他這個樣子，我真想去幫他一下，可是身體又是那么不愿意離開車座位。
這時，一個身穿白色連衣裙的小女孩走過來，看了看這位盲人叔叔，又看了看對面的紅綠燈，說：“叔叔，您好，您想過馬路嗎？”這位盲人叔叔一震，說：“是的，謝謝你小朋友。”那個小女孩說：“叔叔，現在時間不多了，您先到公共傘下涼快一會兒，等到下一個綠燈，我們再過去吧。”那位盲人叔叔說：“好的`，小朋友。”那個小女孩銀鈴般的聲音像一首優美、動聽的歌曲，傳入我的耳朵，一直到我的心，在我的心里蕩漾、蕩漾……
“叔叔，綠燈了，我們走。”那位小女孩牽盲人叔叔的手，一步一步的從馬路這邊走到了馬路的那邊。我目送著他們，心里涌出一種不知名的感動。
山東濰坊奎文區山東省濰坊新華中學初一:王峻城
點評：題目擬得很好，寫下了自己的路上見聞。“恐怕連石頭都想找個陰涼地兒好好涼快一下”文章的前半部分，語言詼諧、流暢，為后面的盲人與小女孩的出場做鋪墊。但是要注意的是，充滿愛的斑馬線，重點應當在于這條斑馬線是如何充滿愛的，充滿的怎樣的愛。而文章的前半部分似乎筆墨更多，后面小女孩幫助叔叔的細節不足，顯得有些頭重腳輕了。
可以在后面的部分多加些筆墨，在細節上精心雕琢一下。
馬七年級下冊語文第六單元作文 7
斑馬線也即人行橫道線，為道路上白色而平行的粗實線，因酷似斑馬身上的花紋而得名。斑馬線是供行人橫過道路使用的，是行人的安全線、生命線，神圣不可侵犯。
總公司在“文明公交行動”中所倡導的禮讓斑馬線，就是對行人的尊重、就是對生命的尊重！
之所以把禮讓斑馬線提到如此這般的高度，是緣于斑馬線上曾經有沉痛的教訓。進行百度搜索，可以看到成千上萬個發生在斑馬線上的事故案例，個個銘刻心骨。就在不久前、就在城南的一處斑馬線上，一條鮮活的生命瞬間就葬送在了車輪之下。究其根本原因，說輕了是違反交通法規，說重了是無視行人的生命安全。《道路交通安全》的“讓行原則”明確規定：遇行人橫過道路時，減速慢行；遇行人正在通過道路時，停車讓行。不得與行人爭道搶行。此規定泛指一般道路，若遇斑馬線，就更應該讓行人優先通行了。否則，在人的生命至高無上的前提下，按照《道路交通安全法》的“責任認定原則”，將由機動車一方承擔責任；只是在有證據證明行人有違反交通法律法規行為的，才能減輕機動車一方的責任；唯有事故是行人故意造成的，機動車一方才不承擔責任。倘若要證明這一點，難度極大，甚至根本就不可能。這就意味，一旦在斑馬線上發生事故，機動車一方必承擔全部責任無疑！為了表示對生命的尊重，重大交通事故中承擔主全責任的當事人，還必將依照《刑法》的相關規定受到嚴厲的法律制裁！
斑馬線彰顯對行人生命的尊重、關乎行人的.生命安全，必須禮讓！禮是禮節、禮貌，讓是不爭、不搶。禮讓斑馬線就是車輛通過斑馬線時先慢、先停、先讓，有禮節、禮貌的避讓行人，不爭不搶，讓行人優先通行。
禮讓是一種修養、是一種境界、是一種傳承、是一種美德、是一種必須。禮讓斑馬線，可以讓出一份文明、讓出一份和諧、讓出一份暢通、讓出一份安全、讓出一份幸福。
不要抱怨現行的交通環境、不要指責行人的交通行為，以《道路交通安全法》為準則，吸取既往的事故教訓，從自己做起、從現在做起，禮讓斑馬線，對行業的形象負責、對行人的生命負責。這也就是總公司開展“文明公交行動”的目的之所在。
馬七年級下冊語文第六單元作文 8
提起馬，我便總會想起那件玉器——馬上封侯。
一天，我到大姨家做客。當經過允許去打開電腦時，突然發現在電腦桌旁的寫字臺上，新添了一件綠中帶白的大石頭馬。我好奇起來，也顧不得看電腦了。我湊近這塊漂亮的石頭馬，仔細端詳起來。它的顏色大部分是米白色的.，中間夾雜著幾塊墨綠色，這墨綠色泛著油光，看上去很溫潤，我忍不住摸了摸，還真是滑潤潤的。再看這匹馬，瞧！馬頭高昂，精神抖擻；四蹄高高騰起，馬鬃直直地豎立，馬尾飄逸地展開，渾身散發著豪情萬丈的氣勢……
“看這個呢？你知道這是什么嗎？”突然的問話，打斷了我對這匹石頭馬的遐想，原來大姨不知什么時候笑瞇瞇地站在了我的身后。“……猜不出……馬……馬什么？”我滿臉疑惑。“這是一塊獨山玉雕刻的馬，叫馬——上——封——侯！”大姨故意拖長音調。“哦！”我仍是滿臉疑惑。喲！居然是用名貴的獨山玉雕刻的馬！呀！這匹馬的背上還坐著一只抓耳撓腮的精靈猴子呢！只見它肩上扛著掛著兩個桃子的桃枝，雙腿緊緊夾著馬肚子，桃子上還爬著幾只小蜜蜂。“馬上蜂猴——馬上封侯”，呵！我有點明白了！還真是名符其實！我旋即坐在電腦旁，上網查了查。“馬上封侯”是極有寓意的。馬上封侯：由猴子、駿馬組成，“猴”與“侯”同音雙關。猴子騎于馬上，“馬上”為立刻之意。侯為中國古代分五等貴族爵位的第二等級，泛指達官權貴。寓意事業立即升騰的愿望。我不由得贊嘆：“這塊獨山玉雕刻的奮蹄奔跑的駿馬，不僅外表光亮，形態也十分優美！漂亮！寓意也是更高一籌啊！”從此以后，我每次到大姨家，都會去看看它那優美的姿態，摸摸它那矯健挺拔的四肢。
這時，我就感到自己馳騁在茫茫草原上，賞著那朦朧美景……馬上封侯，我喜歡！
馬七年級下冊語文第六單元作文 9
小馬哈文長大了，媽媽把它送到了學校里。
可是小馬哈文一點兒都不喜歡上學，因為在學校里他再也不能和小伙伴們無拘無束的玩耍了，再也不能想做什么就做什么了。上課鈴一響，所有小動物們都要做到自己的位子上聽山羊公公講課，上課時還不能說話，不能打擾其他小動物學習，這可把小馬憋壞了。
有一天，放學后，小馬哈文無精打采的往家走著，因為，小馬哈文還要完成山羊公公布置的作業。明天上課，山羊公公還要檢查呢？他可不愿寫作業了。
回到家后，小馬哈文不情愿的開始寫起作業來，寫著寫著，小馬哈文竟然趴在桌子上睡著了。在夢里小馬哈文趁著媽媽不注意，溜到外邊去了。太陽還沒有落山，山坡上到處長著綠油油的小草，小馬哈文可高興了，撒著歡兒的跑起來。他跑過了許多條小路，越跑越遠，可是，猛然一回頭，家看不見了。
這下小馬哈文可慌了，因為，太陽公公已經快躲到山后邊去了，天馬上就黑了。如果天黑前找不到家可怎么辦啊？
小馬哈文自己走著走著，走到了一條馬路上，迎面走來了大象伯伯。小馬哈文趕緊走上去：“大象伯伯，大象伯伯，你知道去我家的路嗎？”大象伯伯慢慢的轉過頭來，看了一眼小馬哈文，不緊不慢地說：“去你家的路？你看公路邊不是有站牌嗎，你自己看看就知道了。”“可是，可是……”小馬哈文不好意思的低下了頭，說話的聲音越來越小，都不敢看大象伯伯了。“我不認識字。”“不認識字？你不是都已經上學了嗎，怎么會不認識字呢？”“我……我……”小馬哈文羞愧的'不好意思抬頭了。“上學了，還不認識字，那肯定是個不愛學習的壞孩子，我可不告訴你回家的路，我還有事呢，我先走了。”“大象伯伯，大象伯伯，你別走，你走了我可怎么辦呢？大象伯伯……大象伯伯……”
喊著，喊著，小馬哈文一下子醒了，原來是自己做了個夢。可是如果真的自己迷路了，不認識字，沒人告訴我回家的路，我該怎么辦啊。“不行，我要好好的認字，即使再迷路了，我也會自己看指示牌找到回家的路了。”
小馬哈文這次暗暗下定了決心，再也不走神了，認真的識起了字。
馬七年級下冊語文第六單元作文 10
“我今天可以騎馬了，太棒了！”一大清早，我興奮至極，做好了充分騎馬準備。呵，我這一喊可把大家都吵醒了，很快大家整理完畢，一起來到了騎馬的營地。
“我要騎那匹白色的小馬！”我對馴馬師叔叔說。“好，那匹馬正好是匹母馬，性子又溫順，你挺適合騎它的。”剛說完，我就快步跑到馬身邊，馴馬師叔叔扶著我，我二話不說騎上馬背。呦，雖然馬背上有馬鞍，可是仍然凹凸不平，做的我的屁股真難受。
大家都挑選好了自己要騎的馬，馬兒們都開始走了。剛開始我有些緊張，害怕馬把我給摔下來，所以我讓馴馬師叔叔牽著我的馬，帶著我走。過了一會兒，我看看身后的爸爸老媽，他們都是一個人騎著馬走的`。我心想：我可不能輸給他們，我也要自己騎。于是我對馴馬師叔叔說：“我也想自己騎！”叔叔一聽，一邊跟我說這匹馬很溫順，是訓練好的，沒關系，讓我不要害怕；一邊幫我綁好韁繩，讓我踩好腳蹬，并教會了我韁繩和馬鞭的用法。現。現在我開始自己騎馬了。我一踢馬肚子，又一甩小馬鞭，馬兒就小跑起來了。哎喲，馬跑起來，身子一顛一顛的，我是趴著難受，坐著也難受。呀，爸爸竟敢“超車”，我忍著痛使勁踢著馬的肚子，甩著小馬鞭，小馬又加快速度向前奔跑。過了一會兒，小馬不跑了，開始吃路邊的野草，無論我怎么著急，它就是不走，我落到了最后。這時，老媽騎馬過來，對我說：“拉緊韁繩，別讓它吃草了，我們要趕上大家啊！”結果我費盡“千辛萬苦”，終于到達了目的地—額爾古納河畔的美麗的臨江屯，河對岸就是俄羅斯的村莊。
休息了一會兒，要回去了，我心想：這次我一定要拿冠軍！可能是小馬跟我熟了吧，這次我只要一甩馬鞭，它就開始快跑了。后來我掌握了這個秘訣，騎著我的小馬跑的飛快，把大家都甩在了身后。“哇，你看這小女孩兒騎的多好！”“可不是嘛，太厲害了！”剛上山的人看到我，都伸出大拇指夸獎我，我聽后心里樂開了花！
馬七年級下冊語文第六單元作文 11
古時候，馬就像現在的汽車，是一種交通工具。而現在科技漸漸發達，發明出了船、汽車、飛機等更加先進的交通工具，馬的用處好像就沒有從前那么廣泛了。
［評：以前連車都是馬車，連路都是馬路。現在車成了汽車、火車，路成了公路。馬是不是要被淘汰呀？]
一眨眼，就到了２２世紀，馬這個“大臣”又再一次被“重用”了——汽車雖然跑得快，可現在自然資源日漸減少，人們不得不十分小心地用水，用電，用油，大家都變成了“吝嗇鬼”，只要浪費了一點點有用的東西，大家就會嘮叨個不停。因此，馬又成了一種便利的交通工具——雖然速度不是很快。
［評：馬又時來運轉了，真是三十年河東，三十年河西啊。人類不小心又把自己“發展”回馬主宰運輸的時代了。]
科學家正在研究一種新技術，是可以加快馬的奔跑速度的一種藥液，馬兒們喝了它，就會和傳說中的“千里馬”跑得一樣快，時速可達到１６０千米／小時呢，速度快得就像高速公路上的汽車。
［評：這樣的藥液真是神奇。]
很快，這種神奇的藥液研發成功啦！一匹雪白的純種良馬喝下了這種藥液——咦，外觀上沒有什么變化啊？騎師騎上了馬，馬兒等他坐穩，就迫不及待地飛奔起來。誰都沒有看清馬兒到底是怎么跑的，只看見一團白影從眼前一閃而過，接著看見了被馬蹄揚起的`塵土——場面真是壯觀。
［評：神了！后面三句寫馬的飛奔速度，實在寫得很好，很生動，“白影”“一閃”“塵土”，好馬！]
科學家立刻生產出了更多的藥液，讓馬兒們服用。慢慢地，人們開始大量使用馬來當作交通工具，汽車也被淘汰。人們為了讓這種“新型汽車”乘坐上去更為舒適，又對馬進行了更多的改良。現在，走在大街上，你隨處可見人們坐在舒適的“馬椅”上，在不急不徐地穿梭——逛街不需要太快，慢慢溜達就行了。
馬七年級下冊語文第六單元作文 12
這個暑假，我和家人來到“希拉穆仁”大草原，導游說如果不騎馬，草原上五個景點就看不到，因為所有的景點都離宿營地很遠，騎馬看一個來回要3個多小時。不管馬大馬小，都是300元騎一個來回。我特別喜歡騎馬，而且聽說內蒙古的馬是放養的野性馬，長得又高又壯的，我很想試試。
第一次在高低不平的草原上騎馬，心里充滿了激動和好奇，在顛簸中剛走出不到200米，就聽見奶奶大叫：“馬倌，要是堅持不了怎么辦?”馬倌說“好辦，你再花300元改乘草原越野車。”奶奶開始發牢騷了“騎馬前你為什么不說有車，等我騎上了馬，這會你又說有車了，沒你們這般賺黑錢的……”
這時馬隊來到一個下坡處，馬倌趕緊沖到隊伍前面告訴大家，拉緊韁繩，身體向后，蹬緊腳蹬。我趕緊認真做好動作，我畢竟是第一次騎這種馬，馬倌說的話都是經驗之談，我不敢怠慢。一陣下坡上坡，充滿刺激但也讓我驚心動魄，我很順利通過了這一關!
第二個景點快到了，馬倌為了趕時間，一陣呼哨，馬隊開始了飛奔。這下把我可嚇壞了，我還沒有騎過快速飛奔的馬，再加上因為我沒有做好準備，所以身子一歪，嚇得我高聲呼叫“不要啊!不要!我要摔下來的!”
為了阻止我那奔跑的灰馬，我也顧不了許多，學著電影上騎馬人的樣子，猛地拉緊韁繩，灰馬長嘶了一聲，總算停了下來，真是有驚無險啊!
“戰斗”剛剛結束，后面的幾個叔叔特喜歡馬奔跑時的.刺激，不停地打著呼哨，馬群又開始騷動起來。幾匹高大的紅馬又開始奔跑起來，灰馬一見有馬奔跑毫不示弱，立刻仰蹄飛奔，而且速度越來越快，而且灰馬只要一跑就要跑第一，我大聲叫道：“Ohmygod!我的馬一跑起來就一定要爭第一的，快停下來啊!”危機時刻，馬倌大吼了一聲，馬隊才停了下來。
返回的路上，因為我們的馬隊里有三個小孩，大家都放慢了馬步，3個多小時的馬背生活，讓我感受到駿馬奔馳時的一種征服者得自豪!
馬七年級下冊語文第六單元作文 13
對于我這個生在平原，生長在平原的我來說最大的愿望便是策馬奔騰在廣闊無限的草原，去感受古人曰天蒼蒼野茫茫，風吹草低見牛羊。
馬是人類忠實的朋友。它赭色的身影與草原的碧綠而相襯。幼小的我經常在看電視機旁觀看草原，草原的遼闊和不可計數的野花，像總在隱藏著一種神秘—那高大雄健的身影。
草原中的馬一直是我所信仰，喜愛的動物。因為馬是草原的主人是自由的象征，是豪放模范、馬不知在我童年一起了多少遐想！馬從體格上看，是萬物世界中可唯是最偉大的均稱優美的了。其實最令人難忘的則是馬的炯炯有神的眼睛了。瞳孔上下長，左右寬、仿佛包含著整個世界，馬在草原上奔跑著肆態著、好不束縛的感受著的自由所帶來的美好的、閑適的心情。
天然的要比人工的要美麗些，不僅是表面最為重要的是靈魂！
在群馬之中，人們似乎看不到它們中的自私，即使外來侵略它們，依舊是團結一致的，用集體的力量去戰勝與之強大的動物。也許是它們在草原中所鍛煉中的'溫順、憨厚秉性吧！在大自然惡劣的環境之下，群馬總是在草原中奔馳著、因為那是它們的家、它們必須用自己的力量保衛自己的家園。只有在狂風中。暴雨中、冰天雪地中磨練著馬群的自強的精神。
對與馬的印象也許只是遺留在夢中、一個女孩的夢想中。但現實生活中如何呢？
在離新疆天山附近，那里的景色異人、旅客是絡繹不絕。有些商家為了利益，在馬匹上，在馬脖子上掛著50元一騎的銷售牌，這與我們夢想中所見的截然不同。夢想中的馬像要沖破一切，盡享自然本色；而如今人們的思想有利益而上害了馬，夢想中的馬在廣闊的草原上毫不拘束地生活著，磨練著。而如今在如在監獄般的馬圈中為人類而賣力著、這一切的一切完全脫變了草原主人的本色！
于是草原之馬再未進入者個充滿幻想女孩的夢想之中……
馬七年級下冊語文第六單元作文 14
這次放假我們一家抽了四天時間，去了巫溪著名風景區紅池壩游覽，清澈見底的西流溪，美麗迷人的紅池、色彩繽紛的花海、還有那彩帶……這些景色都讓人流連忘返。可無論走到哪里，總有一道靚麗的風景——馬。
在所有的動物中，馬是身材高大健壯而身體各部分又都配合得最勻稱、最美麗的。它的耳朵長得剛好，不大不小。馬的鼻孔非常大，應該能塞下4只筆。它有一雙炯炯有神的眼睛，望著遠方，仿佛整個草原就是他奔馳的地方。每匹馬都有四條有力的雙腿，帶著它的主人在草原上狂奔。它不能和獅子一樣翹起尾巴，但它的尾巴卻很適合它。因為它的尾巴向兩邊擺動，能有效地幫它驅走蚊子和蒼蠅。馬的皮雖然很堅實，又長滿著密密的毛，但它卻很敏感，所以蚊蟲讓它很苦惱。
這次我特地去觀察了馬吃草的樣子，它們吃草時非常有趣。馬兒吃草時，先用嘴使勁扯，把草連根拔起，然后在嘴里嚼一兩下就咽下去。我很好奇，馬為什么嚼一下就嚼爛了呢？我去問媽媽才知道，原來馬有3個胃，它第一次吃的時候，就把草裝在其中一個胃里，然后晚上它餓了，就把早上吃的草返到嘴里，再慢慢地嚼。
當我們去西流溪騎馬時，我發現馬和人其實是一樣很有性格的。爸爸選了一匹白馬，當白馬的主人把它拉到路上時，開始它還是很聽話，在主人面前盡顯它的`本領，讓它跑就跑，讓它停就停，走了一段路的時候，偶爾發現它的主人已經不在了，嘿嘿，它就會慢悠悠的散起步來，發現好吃的還會吃點東西了再走。但是當你揚起馬鞭，使勁地抽它，它還是會加快步伐向前奔去，只是沒有原來那么積極了。
這次去騎了那么多次馬，我就覺得馬是一種溫順的動物，你和它呆上一段時間，它會越來越聽話，會和你慢慢成為朋友。
紅池壩，我一定會再回來，再次騎著駿馬在草原上馳騁。
馬七年級下冊語文第六單元作文 15
我是馬族號稱“順風耳”的一匹千里馬，這不，小道消息又傳到了我的耳里，這下，我可不能閑著了，我立馬在馬族召開了一個“大型”傳說會，當我告訴大家北師大教材五年級上期的語文書上第一個單元就是描寫我們馬的，聽到這個消息，馬族沸騰了，有一匹老馬叫奧林，是我們馬族最敬重的長老，他提出了一個建議：“我們派一名間諜去觀察人類是怎樣描寫我們馬的，咳咳！”主委會經過鄭重討論，采用了這個建議。這下，主委會又為選間諜主辦了一個競選會，可結果呢？我卻因是“順風耳”而當選了。
我臨走的那天，奧林長老送我了一臺筆記本電腦，說：“你呀，好好表現，有緊急情況就發E—mail告訴我們，我們會派戰兵團來幫助你的`，咳咳！”
我來到成都理工附小五（一）班，聽見他們的老師讓他們回家搜集關于我們馬的資料。
只見一個小女孩，回到家就把書包放下來，馬上打開書柜拿出百科全書，“嘩嘩”地翻了一遍，見里面沒有，只有打開電腦，上了百度網，只見她輸入“馬”這個字，點了點搜索，哇噻，只見電腦上空白了幾秒鐘，所有關于馬的東西都出來了，什么馬的習性，馬的故事，這網上真是無奇不有呀！
第二天，他們早早地來到了學校，哇！這才叫壯觀吶！有的同學帶了馬的成語，有的同學帶了馬的故事。
從他們的讀書中，我知道了第一篇文章叫《天馬》，天馬是一件在甘肅武威出土的青銅雕塑工藝品，引起了世界級的轟動。
我還知道了兩位大詩人杜甫和李賀，都寫了詩贊美我們，有一些詩句我還記得呢！分別是“胡馬大宛名，峰棱瘦骨成。”和“何當金絡腦，快走踏清秋。”
鞏乃斯的馬不愧是草原馬呀，真是可以和我平坐平起。
我回到馬族后，把我的所見所聞都講給了大伙兒說，大伙兒激動萬分，異口同聲地說：“我們一定努力工作，以便報答他們！”
馬七年級下冊語文第六單元作文 16
現在是三十世紀，科技發達了，可是人們的交通工具卻變成了馬，你們可能會疑惑不解地問：“馬是古代的交通工具，怎么現在也用馬呢？”讓我來慢慢地告訴你吧。
現在的馬高２米，長４米，與古代的馬截然不同，簡直是天壤之別。馬的改變非常大，現在的馬是真正的千里馬，高大威猛，像一根柱子站在那里。馬是人類忠實的'朋友。晚上，當人們睡覺的時候，馬就在門前當“保鏢”，耳聽八方。就算有人用輕功跳了進來，馬也能靈敏地一腳把他踢開，被馬踢一下可不好受，小則重傷，大則喪命。哈哈，這個小偷罪有應得。所以，現在的小偷是無處容身。
三十世紀的馬不但耳朵靈敏，而且眼睛敏銳。即使在山崖上飛奔，也不用擔心會掉下懸崖，因為馬的眼睛是非常敏銳的，它能看到一里之內的所有東西。
馬也是消滅害蟲、垃圾和細菌的好幫手，因為害蟲、垃圾和細菌已經成為馬的主食了，這樣既能使馬吃飽，又能造福地球，真是一箭雙雕。看，這只英俊的馬在垃圾堆里正吃得津津有味，馬吃東西的時候你千萬別過去，不然它以為你和它搶食物，要與你為敵，與馬為敵的后果恐怕不堪設想啊！
最令人驚嘆的是，它的背上還長著一對伸縮自如的翅膀呢！看！天下第一神偷正偷了神舟九十九號的設計圖正往“飛鷹３０號”逃去，公安干警正乘著“赤兔馬”緊追不舍。飛鷹３０號“嗖”地一聲消失得無影無蹤，“赤兔馬”不甘示弱，展開翅膀像箭一樣向飛鷹３０號沖去，公安干警丟出網彈，把神偷捉住了。他立刻跪地求饒。
三十世紀的馬真了不得，我期待著這神奇的馬提早出現。
馬七年級下冊語文第六單元作文 17
馬，是人類文明的象征圖騰之一;馬，是大自然僅有的“風之精靈”。而現在，徐悲鴻的畫馬的名篇，則趕上了大自然的鬼斧神工。
徐悲鴻筆下的馬，堪稱曠世絕作，比如說《奔馬圖》中的那匹馬，就刻畫得十分傳神：這匹馬足下生風、揚尾前行，顯得十分矯健。它是那樣的俊美、強健和威風;它的腿強壯有力，堅硬得有如尖刀，力透紙背;它自由奔放、叱咤風云，宛如戰場上一位猛將，想要把所有的敵人給踏得粉身碎骨!它又是那樣瀟灑自如，猶如在草原上與朋友們嬉戲玩耍的少年。這馬昴首揚尾，泰然自若，在草原上小跑著，極為生動健美。再說說那兩匹親密無間的馬吧：它們相約前行，正在草原上交頭接耳;兩馬并行，仿佛在討論什么重要的事，莊重而又嚴肅。再看看這匹仰天長嘯的駿馬吧：這匹馬在一處山頂仰望著遠方的日月星辰，一旦看到自己喜歡的景象，它便歡欣鼓舞，用后蹄直立起來，前腳收到胸前，朝著自己喜歡的景象嘶鳴，仿佛是想讓那些美麗的'景色聽見它的呼喚，在天空中多停留一會兒，讓它能夠有多一點時間看自己鐘愛的風景……還有那群飛奔的駿馬：它們前呼后應，爭先恐后，象一群勇猛的戰士正在沖向敵人陣地;我仿佛聽見馬蹄聲聲，號角陣陣，鐵馬金戈中揮灑壯志豪情!
徐悲鴻的馬不僅生動,比起唐三彩馬還多了一份活力。唐三彩馬的陶器十分死板，只是硬邦邦的站在那里，死氣沉沉的。而徐悲鴻筆下的馬則截然不同——這些馬動作豐富、神態各異、生氣勃勃，真是“此馬只應天上有”啊!
啊，徐悲鴻的馬不同凡響;做人，就要做這樣不同凡響的人!
馬七年級下冊語文第六單元作文 18
古代人乘坐著奔月號時空穿梭機來到了3088年，見到了3088年的交通工具我(馬)3088的我雖然不會像袋鼠那樣跳遠，不會像熊一樣爬樹，更沒有清晰的視力。不過，我會像鳥一樣飛馳。
這時候的人們不再乘汽車，因為汽車不環保，而我呢?既環保又快，所以人們都乘坐我們。我與古代的馬截然不同，我身長五米，高兩米，更加特別的是，我有一對翅膀，能載人們在天空中飛翔，而且絕對不會像那什么奔月號不靠譜。我之所以會飛，是因為科學家為我注射了飛鳥和魚的DNA，我的翅膀不但會隨著人們的心情而改變顏色呢!你別以為我中看不中用，我也曾救過一條人命呢!
這匹馬神通廣大，可以上天入地，在地面上像汽車一般快速奔跑，而且不用加汽油。這樣就可以減少汽油的大量銷售。在天空上他可以以每秒千米的速度飛跑，可以超過飛機的速度。這匹馬不吃草，不喝水也可以生存下去。但他不能在沒有空氣的環境中生活，確切的`說雪馬吃的是空氣，喝的也是空氣。這匹馬在北極可以讓騎在上面的主人感覺不到寒冷，也可以在沙漠中讓主人感覺不到炎熱。而且這匹馬永遠不會滅絕。親愛的伙伴們。你們想擁有這樣一匹馬嗎?
一天，我正閑著沒事干在路上散步，忽然一聲尖叫，我扭過頭去，原來是一個小孩騎著馬在天空中玩，不小心從馬背上掉了下來，嚇得大聲叫喊，我見了，以迅雷不及掩耳的速度沖了過去，穩穩地把這個小孩接住了，慢慢的落下來，把小孩忙在地上，當人們反應過來時，我已消失在晨霧里。
人們用最熱烈的掌聲來稱贊我的機敏。
馬七年級下冊語文第六單元作文 19
我喜歡馬，因為馬是和人類生活緊密相連的。古時候，馬既是重要的交通工具，又可以上最長助主人一臂之力……現在馬可以供人觀賞，還可以和人一起做各種驚險刺激的雜技動作，在給我們帶來方便的同時也帶來樂趣。
在我的書架上，有一匹栩栩如生的瓷馬。這匹“馬”頭不大，耳朵尖尖的，嘴巴微微張開，眼睛直視前方，似乎在觀察路邊的動靜。它的眼睛里透出一股鍥而不舍.堅持不懈的精神。
有一個星期六，我在家做媽媽布置的作業。因為想早點出去玩，字就寫得亂亂的。媽媽走進書房看著我的作業，皺了皺眉頭說：“龍兒，字怎么沒寫好？” “媽，下次啦”“不行，這次！”媽媽看我有點不情愿，就說：“龍兒，媽媽不要求你馬上寫好，但你要慢慢改，你看看書架上的瓷馬，好像都對你的表現不滿意！”媽媽嗔怒的神情把我逗樂了，我真是哭笑不得，有苦難言，一時間竟不知說什么好。看我不知所措，難為情的樣子，媽媽的語氣也平和了許多語重心長地對我說：“龍兒，你只要像馬一樣堅持不懈，馬不停蹄地奮勇前進，這樣日積月累，你很快就能取得優異的成績。”說完，便輕輕地走了出去。媽媽的'話像清風一樣吹過我耳邊，似乎很輕，又似乎很重，這話中的分量我心里最清楚，這不就是沉甸甸的母愛嗎？這時，我再看那書架上的“馬”它仿佛也在對我說：“小主人加油，相信你是最棒的。”
我喜歡這心愛的瓷馬，它既激發我的想象力又激勵我不斷努力，感謝它一直陪伴我成長！因為我知道，無論過去.現在.還是.將來，它都是我最可信賴的朋友。
馬七年級下冊語文第六單元作文 20
我上網瀏覽一些圖片，看到一張天馬的圖片：在深藍的天空中一輪圓月高高掛著，月亮下面有一匹健壯的天馬，只見這天馬體態輕盈、神形兼備、昂首揚尾、四蹄騰空、張開雙翅飛向天空。
看著看著，我的`眼睛模糊了：我想到我們中國的宇航員在太空行走時的瞬間，我又想到我駕著這匹天馬，在遙遠的太空飛翔，我看見了在神舟五號里的楊利偉，看見了神舟六號里的費俊龍、聶海勝，還看見了神舟七號里的翟志剛、劉伯民、景海鵬。我看見他們，非常激動，真想和他們說話，可是說不出來。我駕著它降落到月球上，月球上真安靜啊!我拿出隨身帶的照相機，在月球上到處轉悠，拍了很多照片，我真高興。
我駕著天馬回到了地球上。我的天馬還有一招叫“閉氣功”，它不但可以預防沙塵暴，而且還可以潛水。我駕著它一起潛到了海里，天馬即刻像魚兒一樣靈活。我看到了海底有許多的珍珠寶貝，還看到了威猛的鯊魚和歡快的海豚……接著我還騎在天馬上釣了幾十條魚呢!
時空隧道讓我來到了2789年，天馬載著我環游了中國長城、雅魯藏布大峽谷、美國科羅拉多大峽谷、阿拉斯加冰河灣……等等世界奇觀，別人看了，都非常羨慕我，我真驕傲。
我給這匹天馬取名為“壯壯”，意思就是說它很健壯的意思，我很喜歡它，它1秒鐘就能跑一百萬八千里，比孫悟空還厲害。它在水底能潛一萬天，在空中能飛一億個小時。它還可以和我說話，甚至還可以玩電腦，我還可以和它一起做游戲，我們玩得可開心了。
當我陶醉在和天馬快樂游戲之中時，有一個聲音在我身邊響起：“康，醒醒”。我睜開眼睛一看，原來是媽媽在叫我，我正趴在電腦前睡著了。
馬七年級下冊語文第六單元作文 21
當馬年到來時，親朋戚友到處串門拜年，都會互相祝賀：“祝你馬年行好運，馬到功成，龍馬精神。”可想而知，馬受廣大人們的喜愛。假如問我想成為一種什么動物？我會說：“我想成為一匹馬。”
我想成為一匹馳騁沙場的戰馬。軍旗飄揚，鼓聲浩大，到處充滿戰場中激烈戰斗的味道。我是一只披著紅色戰袍的黑馬，我的主人是三國時期大名鼎鼎的大將關羽，他左手拿著青龍堰月刀，我右手扯緊馬繩，在沙場上飛速馳騁，打敗敵軍，我在關羽主人的.駕馭之下，仿佛也成了一匹靈動且充滿智慧的戰馬，我奔跑在沙場上，我仿佛成了沙場上的焦點，別的戰馬因為看到我身上散發出來的光輝而感到懼怕，退避三尺。假若我能成為這樣的一匹馬，該多好呀！
我想成為一匹自由暢跑在鞏乃斯大草原上的馬。蔚藍的天空中，掛有幾朵棉花狀的白云，火熱的太陽散發出無人能及的光芒，使整個鞏乃斯草原溫暖起來。突然，黑云緩慢地漂浮在上空，所以的馬匹都明白將要發生什么事情，我明白是暴風雨即將來臨了。頓時，我被身后一股洶涌的氣勢震住了，我看見成千上萬的馬從各個谷口、山坡上沖下來。我也跟著一齊跑起來，在廣闊的鞏乃斯大草原上盡情地奔跑，看看周圍的同伴們，個個神情都是簡單愉快的，我想，這是因為在群體中體會到一種溫暖的氣息，在奔跑中令自己的心靈得到有效地釋放，掙開束縛自身的僵繩，變得無拘無束。假如我能成為這樣的一匹馬，那該有多好呀！
馬，善良、溫馴，是人類的好助手，也是人類的好朋友，我愿成為一匹馬。
馬七年級下冊語文第六單元作文 22
一次次地看到你的身影，矯健的身姿，不羈的性格，馬，人類無言的朋友。
馬，這豪邁而剽悍的動物，它象征著威武，無畏的精神，但它卻被人類所征服，默默付出，當主人需要它的時候，它慷慨以赴，為主人的成功興奮鼓舞，卻不問回報，當主人不滿時，它便窺伺人的表情，它一切的行動都為主人的.意愿。
馬，本來能在無際的原野上奔馳，跳躍，咆哮，在無垠的草原上自由地覓食，而不用受到主人的駕馭，韁繩的束縛，但它寧愿不逞強，克制自己的烈性，順從主人的操縱，慕求盡自己的能力把主人的要求達成，它從來有為自己著想，毫無保留地把自己所有的力量為人類服務，甚至付出寶貴的生命亦在所不惜，只要主人需要它時，它就義無返顧地為主人赴湯蹈火；在戰場上，馬勇往直前，配合主人英勇殺敵，當主人面對危險時，他竭力保護，直到戰死沙場為止，這好比一名英勇忠烈的戰士，但當戰爭結束后，又有誰會懷念曾為他們英勇作戰，舍身為主的忠心朋友馬。雖然人類只把馬當作代步工具，為人類分擔勞力的負擔的畜生，但它卻把人類視為自己要好的朋友和知己，它從來沒有因為人類對它的重視的輕重而改變對人類的忠誠。
馬，在現在21世紀已經不受人們的重用，取而代之的就是汽車、飛機等快捷的交通工具，馬在現實生活中起的作用已越來越小，但它沒有因此就抹殺為人類服務的忠誠，它默默地等待著，等待著，若有一天人類需要它時，它便已最的力量為人類貢獻自己，當人類不需要它時，它會無言地等待，從不向世人邀功，從不向人類夸耀自己的偉大貢獻，只是付出，不問收獲，直到它鬢發斑白，生命結束的時候。
馬，人類無言的朋友。
馬七年級下冊語文第六單元作文 23
未來的馬要和現在的馬相比，一定會有很多變化，有的功能退化了，有的未來的馬可能會有一些特異功能，會變化無窮。
未來的馬沒有韁繩，沒有鬃毛，沒有鞍鐙，它的耳朵可以隨變放大放小，眼睛也會變大一點，四只腳還會變得瘦瘦的，非常的小，就像我們的手一般大，它的尾巴上還打了一個引人注目的蝴蝶結，身上還長了一對白白的翅膀呢。
未來的馬還可以變的像小狗狗一樣大，我可以和它一起去散步，還能一起看電視，還可以一起嬉戲玩耍，和它在一起你還可以有許多的歡樂等等。
未來的馬還可以拉這我們去上學。在馬后面安一個車廂，我們可以叫它“馬車”了。我們還可以在馬背上安個遙控器，把遙控板拿在手上，我門就可以控制馬跑的方向了，我們還可以按一個時間調動器放在馬身上，我們把時間和速度調好后嗎兒就開始跑動了，馬跑的最快是一分鐘1500米啊！誰能夠讓那種風不吹感冒啊，你定下了車就打一個哈欠！那時，公共汽車場一定會變成公共停馬場了，汽車也不會再次出現了。因為汽車不光浪費油、污染環境，汽車還要出車禍啊！但馬車不會浪費油，不會污染環境，更不會出車禍了。
未來的.馬還可以長著一雙翅膀。那你可以坐上馬，馬會跑幾下就飛起來了，慢慢的就飛上了天空，馬可以讓你從白云叢中穿過，馬還可以飛太空去，讓你把月球、星球看個夠，然后飛速的回到地面上。
未來的馬可以當我們的郵遞員，它會幫我們送信、送禮物等等，只要我們在它的耳朵旁把地址告訴它，它就會含起信或禮物很快的送到別人的手上的。
未來的馬還會很多很多的功能……它是多么的能干呀，但愿這個以后能變為現實！
馬七年級下冊語文第六單元作文 24
眼望人生大道，有許多人在路上不停地奔跑。這路上有：風雨雷電天災荊棘，高山流水芳草萋萋。但前者總在最前阻礙，而后者卻在后方等待，要想去擁抱后者，就必須靠自己的努力！
清早，“云銜遙岫日初生，曉風清，燕低鳴。東望灘前，蒼翠繞孤亭。”一切都是顯得那么安詳和平。突然，一聲清脆的喇叭聲把我從夢境中硬拽了回來。我朝著聲源處走去，只見得父親在樓下坐在一輛自行車上，調皮地按著喇叭，笑嘻嘻地看著我，叫我下來學習騎自行車。沒錯，我雖志學之年，但還不會騎自行車。洗漱之后，我興高采烈地下樓接過父親手中的自行車開始學騎。我有模有樣地扶著自行車，昂頭挺胸地牽動著自行車，我正為我小牛試刀的成功而喜悅時，突然父親冷不丁地說了一句：“你扶車的方向反了。”，我頓時顏面掃地。“好戲現在才開始！”我不服氣地說道。說完我一個將軍跨跨上了自行車，學著父親平時的.模樣，兩個腳丫子開始踐踏踏板，還沒騎出兩米，就因為重心不穩摔了個人仰“馬”翻。
我天生就是一個好勝的人，我屢摔屢戰，但都沒能駕馭這“紅鬃烈馬”。我可憐滴滴地看向父親，向他暗示著我需要幫助。可他就留下了一句：“雙眼看前，雙腳使勁踏。”便走了。我整個人怔住了，呆呆地望著自行車：“是啊！在這物競天擇，適者生存的社會中，沒有人可以幫助自己，只有自己才可使自己生存。”說完我立刻爬起，再次騎上“烈馬”，又再次摔倒，母親看著傷痕累累，汗流浹背的我，不禁過來幫助我。可我卻冷漠地拒絕了。我又再次馴“馬”，又再次被“甩”在地上……
正所謂精誠所至，金石為開。皇天不負有心人。我最后還是學會了自行車，緩緩地駛向人生大道。
馬七年級下冊語文第六單元作文 25
讀了《草房子》這本書，我喜歡其中的每一個人，喜歡他們的油麻地小學。喜歡油麻地小學夏日里綠樹茵茵，流水潺潺，喜歡油麻地小學冬日里銀裝素裹，雪花飛揚；喜歡小主人桑桑的聰敏伶俐讀后感，富有愛心；喜歡杜小康的風度翩翩，神氣大方；理解“禿鶴”腦袋上一片不毛之地時常遭人戲弄的痛苦----可我偏偏更鐘情于細馬——這個小“南蠻子”。
細馬是岳二爺和岳二媽從南方的岳大爺家領來的岳大爺的最小的兒子。他是南方人，滿口別人聽不懂的南方方言。他長得很精神，喜歡笑，可在這里 他卻笑不起來。他變得孤單、無助，盡管岳二爺和岳二媽很喜歡他，都想把心掏出來給他， 可他仍然時時想著逃回南方去。 可是， 天有不測風云，岳二爺突然死了，岳二媽也變得瘋瘋癲癲，這時的細馬，不但沒有選擇跑回老家，而是用他那稚嫩的肩膀扛起了這個支離破碎的家，并細心地照顧他的蒼老，有時發瘋的養母，他不再是那個憂郁、不通情理的細馬， 他成為一個小小的男子漢，成為了養母的'依靠和這個家的頂梁柱。
細馬的經歷讓我明白了， 有些東西是不能分擔的， 比如痛苦和貧窮，我們必須扛起它。但要扛起它，就得學會堅強。細馬在岳二爺家失去頂梁柱即將“灰飛煙滅”的時候，他承擔起了重任，承擔起了撫養瘋瘋癲癲的岳二媽的責任，承擔起了痛苦，承擔起了貧窮，那一刻， 他選擇了堅強。
承擔起了別人無法想象的重任， 最后迎來的就是幸福和輝煌。是啊，陽光總在風雨后，在危難一刻，選擇堅強， 迎來的就是未來的光明萬丈！
馬七年級下冊語文第六單元作文 26
唐代大詩人韓愈曾在《馬說》中寫道：“世有伯樂，然后有千里馬。”這也引發了后世對“世先有伯樂還是先有千里馬”的話題之爭。
假若“伯樂”代表著機遇，“千里馬”代表著能力，那么兩者是相輔相成，缺一不可的。我個人認為能力比機遇更重要。
大千世界里，機遇無處不在。仲永五歲就能寫詩，被鄉鄰稱贊并以錢幣乞之；唐伯虎自幼顯示了繪畫的天賦，拜大畫家沈周為師。最終，仲永成為一個普通人，而唐伯虎成為著名畫家，這些歷史典故都告訴我們——我們身邊并不缺乏“伯樂”，成為“千里馬”則是通往成功的必由之路。
具備能力的人，可以自己去創造機遇。花木蘭女扮男裝“代父從軍”，巾幗不讓須眉；貝多芬在莫扎特家中即興發揮音樂天賦，受到了青睞；卓別林勇敢上臺替母親表演，成為喜劇名家……這些中外傳奇人物，不是在每天的哀嘆中消極地等待著“伯樂”，而是自己在主動創造機遇，讓自己的才華在世人面前綻放。
我們不但要創造機遇，還要學會抓住機遇。項羽設下鴻門宴，卻沒有把握好自己創造的'機遇，放了劉邦一馬，結果他失敗后“烏江自刎”。項羽并非無能，而是他沒有學會果斷地抓住機會。
作為中學生，我們該如何成為新時代的“千里馬”呢？國家的富強需要千千萬萬的建設者，義務制教育對我們青少年而言其實就是一種機遇。我們學生就應該努力汲取知識，充實學問，打好自身基礎，努力讓自己成為一匹千里馬！
我想對大家說：機遇只會垂青那些有能力，有準備的人。我們只有先成為“千里馬”，才能夠找到賞識自己的“伯樂”！
馬七年級下冊語文第六單元作文 27
每天我一醒來，就能看到窗外無數的馬在天空中飛翔，這奇特的景象怎么會出現呢？
因為經過千百年的進化，馬分化成了三類，第一類變成了飛馬。它們的背上長出了一雙和馬自身顏色一樣的翅膀，可以自由翱翔于天際，在天上看到下面的地理環境，幫助人類選擇最便捷的出行路線。更能想去哪里就去哪里，解決了人類因為有急事要到另一個國家，還要等飛機的問題。并且讓人們不再擔心上學、上班遲到而被老師或領導懲罰。這種出行方式大大減少了汽車尾氣的排放，空氣得以凈化，人類的壽命得以延長。
而第二種馬，變成了能在水里游的馬，它們身上的皮毛變的能防水，肺活量變得無限大，讓它們可以呼吸一口氧氣，就能在水下呆一個小時，并且它的'鼻子、耳朵、眼睛都能防水，科學家只要給它們戴上防水攝像機，就可以把水下環境拍攝下來，并且不會模糊，科學家們可以根據馬兒所拍攝出來的視頻，創造出各種優良性能的潛艇。
第三種馬，可以利用自身特點融入周圍的環境，參與軍事作戰。它們的毛色會根據周圍的顏色而更換，人騎上去能像風一般的速度拖著它的主人迅速的離開危險區，不讓主人受傷。并且它們能以高超的速度潛入敵方軍營，協助主人拿走情報并迅速撤離。
就在我被這些神奇的馬迷的樂而忘返時，聽到了媽媽的聲音：“上學就遲到了！”我猛然睜開眼，吃完飯，走在上學的路上，心想：夢中的馬真是太厲害了！
我相信，總有一天馬兒能達到我夢中的那個程度，為人類生活創造無數的便利，相信到了那一天，馬會成為人類最好的朋友，我也期待著這一天的到來。
馬七年級下冊語文第六單元作文 28
我穿越時空。來到了二十八世紀的城市，那有許許多多的人坐在會飛的馬在馬背上玩耍。這時我想我也要一匹馬，于是我去了一家養馬場，我抬頭一看那房是房子還漂亮。我走進馬場看見有很多馬，有醫馬。天馬。飛馬。尋馬。什么馬都有。我看見飛馬的眼睛亮亮的，養馬工人說：“它的眼比孫悟空的眼還亮，它的毛全身雪白，沒有一根雜毛，尾巴像大掃把一樣大。因為吃的食物很多身體變得大大的，耳朵變成了順風耳。”后來我選中了這匹馬，更驚奇的是這匹馬很便宜，只要五十元就能買到，還送馬機。
我把馬帶到城市里，用馬機把馬的話變成人的`話，它說：“我們喜歡成群生活，我喜歡吃害蟲或肉食和草。喜歡在城市里飛來飛去，地上跑，我生病了就叫馬醫生給我治病，馬醫生可是全世界最偉大的馬醫生，就是醫生都要買一匹醫馬來，醫馬連最難治的病都能治好，醫馬也喜歡在海里游玩。愛好游泳。開車還是全世界最快的呢。”
它還說：“別以為我們馬就只會當小官，那你就大錯特錯了，你們知到嗎連科學家都得尊敬我。我的眼睛能看幾十萬米遠，不信我能看到山上的一個人在玩耍，我的尾巴大大的能掃地，給土地變成干干凈凈的，我的法寶就是有我身邊有一對金翅膀，能上天路地能飛幾十萬里遠。”
我聽了坐上去試了一下，沒想到“嘩的”的一聲，真的飛到了馬城的上空再飛到了一朵百云，一下擋住了我，把我變成了老爺爺，它把我帶到了云里，那里軟綿綿的，就象棉花糖，飛玩我給它起名為飛馬爾。
啊！原來馬也很聰明的，我一定要和它成為好朋有，我們要愛護他。
馬七年級下冊語文第六單元作文 29
我生活在五十世紀的土地上。由于地球污染嚴重，已無法令人生存，所以我們搬到了另一個適合人類生存的星球――火星。
在這里，人與動物和平相處，并且人類每年只開一次葷，這都是一種與人類的生活息息相關的動物的功勞――馬。
馬的顏色十分好看，有常見的黑色，白色，棕色，也有橙色，紫色，藍色等色。這種馬，幾乎每戶人家都有，它的食物則是常見的馬飼料――“西西飽”。西西飽只需5元，而且有三個月的.量，很多人都愛買呢。
最奇特的是，這些馬無須任何裝備，還會講人話呢！馬兒們十分聰明，聽覺視覺嗅覺全部超常，能夠分辨好人壞人，可以當看家狗，并可以活200年。我的馬叫龍佩爾，是匹非常漂亮的母馬。
龍佩爾獲過世界級鉆石獎，號稱“鉆鉆王馬”。它有翅膀，可以載著主人在天空中自由自在地飛翔，主人要是要去旅行，就太簡單了，馬背上有一個拉鏈直至脖子，拉開后，里面空空的，主人把行李箱，行李箱會立馬縮小30倍，其他東西也是如此，不過取出來還是像原來那么大，很方便吧？馬兒不僅可以在天上飛，地上走，還可以在海上行呢！我的龍佩爾是匹萬能馬吧？還有呢。龍佩爾身上有一個空腹房，把那條神奇的拉鏈拉開，自己跳進去，里面有一幢十分氣派的大別墅，當然自己也要縮小好多，這樣才可以住。
所有的這種馬每過五天說一個字就會吐出好吃的，好喝的，可以幫助窮人。
有這樣一匹馬真是快活，這種馬靠
一種機器生產，在這兒我就不多介紹了，總之，我喜歡我的龍佩爾！
馬七年級下冊語文第六單元作文 30
“大家好，我是寶馬電視臺的主持人，下面請看30世紀最帥氣，最靚麗的小馬登場，掌聲歡迎！好，小馬上場，讓我為大家做一下簡單介紹吧，這匹馬長2米，高1．5米，屬于水陸兩棲動物，可為您看家，并且以垃圾為食，是您居家的得力助手哦，快撥打熱線1234567搶購吧！”
看著電視上的主持人，又看看那匹馬，又想了一下，應該買匹這樣的馬了，因為我每次去賣馬的商店都選不到中意的。哦，忘了告訴你，我是一個億萬富翁，現在的交通工具不是車，不是飛機，而是各種各樣的`馬。經常旅行的人應買會飛的天馬，警察應買抓小偷的奔馬，普通老百姓家家都有看門馬······而剛剛那匹是集齊各種功能為一身的靚馬，肯定最適合我！哎呀，忘了只有十匹這樣的馬，我趕緊撥打熱線，得到了最后一匹。不一會兒，一匹靚馬飛到了家門口。
哎，累了一天，也該睡一覺了。突然，門口傳來“哎呦哎呦”的叫聲。怎么了？我打開門一看，原來是一個小偷被我的靚馬給踢了。嘿嘿，看你還敢不敢再偷東西了。
以前的馬，都是上戰場拉馬車的，現在不僅會飛、抓小偷，還吃垃圾呢！現在，垃圾已經成了馬兒最愛吃的食物，馬完全可以充當清潔工的角色。不過我還要提醒你，在馬吃東西時你千萬別靠近，不然馬兒會以為是你和他再搶食物，要知道，與馬搶食物的后果可不是被馬踢一下那么簡單······
哈哈，有匹馬真好啊，好多費用都省了，想旅游就旅游，想游泳就游泳，想環保就環保。有了馬，真是什么都不用操心了。
怎么樣，我的靚馬不錯吧？
馬七年級下冊語文第六單元作文 31
現在的馬是用來奔跑、比賽的，它有一身光滑柔軟的毛，頭上頂著一穗長長的鬃毛。一次偶然的機會，我穿越到了3024年，我驚呆了，這里簡直是一個機器的王國，什么東西都是機器運作的。我迷失地走到了一個大賽場，這里有一尊大雕像：雕像上刻著是一個機甲，它的輪廓有點像馬，可外形又不是十分的像。賽場門口寫著“高級賽馬場”要不是看到上面寫的“賽馬場”，我還真的不知道這里是賽馬的地方呢！我戰戰兢兢的地走進“賽馬場”，天哪！映入眼簾的怎么都是這種“四不像”啊！
人類怎么還坐在這些“怪物”的背上呢？我看了這里的.規則，噢，原來科學家們研究出了一種可以奔跑，又不用遙控器操控的馬。坐在馬的背上，只要人們身體一側傾斜，它就會向那個方向拐；身體向前傾，它就會向加速；當然，往后傾，就會減速。看了這些我很新奇，也想躍躍欲試！我懷著一顆惶恐的心，跨上了馬背，馬突然像風一樣急速地開始奔馳。它的速度是現在馬的1000倍！我只感覺到風在耳邊呼嘯著，仿佛人都被甩出“九霄云外”了！
漸漸地，我習慣了這種速度，控制住了馬，把它發揮的淋漓盡致。在未來玩了一天，我感覺有些累了。突然，天上傳來“菲菲，菲菲！”我睜開了眼睛，媽媽抱著我：“傻孩子，做了什么好夢了？笑得這么開心，還流了這么多汗，快成“汗猴子”了。”我一骨碌從床上爬起來，心想：難道剛才的都是夢嗎？哎，要是真的該有多好啊！抬頭看了看鐘，哎呀，七點啦，我要遲到了，不說了，我還要趕著上學呢！
馬七年級下冊語文第六單元作文 32
歷史上有許多聰明的馬。
比如說趙云的夜照玉獅子。
夜照玉獅子是常勝將軍趙云的座騎愛馬。這匹馬渾身雪白日行千里，怪不得是趙云的愛馬，三國中有一場惡戰——長板坡之戰，趙云陷入張 的陷井中，夜照玉獅子一躍而出救了趙云，三國中還有另一匹聰明機智，仿佛能聽懂主人說的'話馬那就是劉備的坐騎——的盧馬，的盧馬雖然沒有赤兔馬那么名聲顯赫，但在我心中僅次赤兔馬來，因為劉備以同來皇親身份與劉表聯盟，劉備親征張武，趙云斬將奪馬，劉備欲把馬送給劉表，可劉表謀士認為“此馬妨主”蔡瑁欲謀害劉備，劉備騎上的慌不擇路，結果來水寬萬 的檀溪河邊后面是千萬追兵，劉備用力抽打著的盧說“的盧、的盧、今日妨吾”的盧馬忽悠躍起，飛上對岸，從這個故事體現馬的善解人意，十分聰明。
在我的身邊有一匹聰明的馬，他就是我外公養的馬大黑，大黑原本是一匹走丟的小馬駒，被外公發現，外公把它帶回家，它現在比我還高呢，以前有一次它調皮地跟小雞玩，它俯視著小雞仔，鼻中噴出的粗氣和響鼻嚇壞了小雞們，小雞仔立馬躲到母雞后面，大黑立即朝雞群轉圈，小雞們和母雞們稱大黑沒來的及，愴惶逃跑一路上發出一長凄慘的叫聲，希望能招來外公，公雞在前面害怕地抵擋著大黑立即想出了一個好點子:它不露聲色走小路，不驚動正在逃跑的雞群，外公房前攔截大黑沉浸在喜悅之中，不過一會大黑開始著手它的計劃，計劃進行的十分順利，大黑幾乎掩飾不住自己的喜悅，這時雞群來了，雞群三步并作兩步的跑外公呵斥了一聲大黑，大黑立刻停了下來，外公說這匹馬還真聰明。
自從看到大黑，聽了外公講大黑的趣事，我更喜歡馬了，他們都那么善解人意，那么聰明。
馬七年級下冊語文第六單元作文 33
馬是勤勞、可愛、善良的動物。馬的顏色有很多種，棕色、棗紅色、白色和黑色。
馬，長著大大的銅鈴鐺眼睛，總是恍惚地看著一個地方。
馬的睡眠姿勢與人不同。一個人躺在床上，而馬與其說是在睡覺，不如說是站著因為馬是站著睡覺的。家養馬的祖先，即野馬，過去在森林或草原上生活時，會受到野獸的攻擊，所以他們會站著睡覺，這樣他們就可以聽到動靜并很快逃跑，雖然他們現在被馴化了，但馬沒有野獸可以攻擊，但睡站的習慣被保留了下來，所以馬總是站著睡覺。
馬在古代是一種非常重要的交通工具。過去，人們總是在街上騎車，因為那時汽車還沒有發明。當時，當人們上街騎馬時，他們必須用馬背東西。當他們進入戰場時，他們不得不騎馬作戰。古代人沒有馬就不能生存，現在蒙古人沒有馬就不能生存。看，在一望無際的大草原上，到處都是馬蹄印。蒙古族喝馬奶，賽馬。他們還專門設立了賽馬日，讓每個人的好馬攤牌。從馬身上，我們可以感受到蒙古人的英雄氣概。
馬不需要太多食物。不像貓和狗，它被寵壞了。只要它有綠草，它就能解決食物問題。
馬以勤奮著稱。每個人都一定聽過這樣一首歌：“白龍馬，帶著快頸鈴，載著三個唐三藏的弟子小跑西路去學習經文。它在數萬英里之外這首歌一開始就贊美了那匹無名的馬，這表明這匹馬在人們心中的地位很高！
馬，有許多好的精神鼓勵人們。在現代成語中，很多都是關于馬的：龍和馬的.精神，成功來自于馬的準備和不足以解釋馬的重要性，馬是一種勤勞的動物，在現實生活中，我們需要像馬一樣的人，我們也應該像馬一樣是不知名、誠實和善良的人。這樣，祖國的明天將更加美好！
馬七年級下冊語文第六單元作文 34
古往今來，馬一直是人類最忠實的伙伴。戰場上，何時少得了馬的身影！的確，馬是戰場上的英雄。戰場上，它沖鋒陷陣，比任何人都英勇無畏，刀光劍影間它毫不退縮地馳騁，勇往直前。都說“擒賊先擒王”，我看更多的時候，立下汗馬功勞的不單單是將帥，馬才是真正的功臣啊！當年齊桓公、管仲在行軍途中迷路，若不是“老馬識途”，倚仗著老馬超強的記憶力，恐怕，也無法成功獲救；當年劉備檀溪遇險，危在旦夕，若不是的盧一躍三丈，飛上對岸，恐怕劉備早已被賊軍生擒而去。
馬對主人最忠誠。它從不在乎“伯樂相馬”的'是是非非，亦不在乎自己的價值究竟幾何。它只是默默無聞地、一年到頭忠實地陪伴著它的主人。戰場上，不拼搏到最后一刻決不罷休，即便是血染疆場也無怨無悔；戰場外，跋山涉水，翻山越嶺地運送軍糧、拉車和駕轅。當年呂布兵敗被殺后，赤兔馬便將一生奉獻給了它的主人關羽。“過五關斬六將”，哪一樣少得了它的功勞。后來關羽不幸為東吳殺害后，赤兔馬歸馬忠所有，可這次它無論如何不肯跟隨新主，終于，絕食數日，含淚追隨舊主關羽而去。好一匹忠誠的赤兔馬！
千百年來，馬以它獨特的個性贏得了世代文人的青睞。從“一朝溝隴出，看取拂云飛”到“春風得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”；從“君子一言，駟馬難追”到“路遙知馬力，日久見人心”；從“千金買馬骨”到“伯樂相馬”，再到徐悲鴻筆下氣勢恢宏的《奔馬圖》，馬的靈魂與人的心靈已融為一體。無論是千里馬也罷，汗血寶馬也罷，還是普通馬也好，都堅持為人類默默地奉獻著。壯哉，馬！
馬七年級下冊語文第六單元作文 35
葉公聽說他的一位朋友有一匹千里馬，曾在飛馬決賽上獲得過第一名，就花了幾千兩銀子買到了這匹千里馬。
這匹馬很瘦，渾身棕色，怎么看也不像絕頂的品種。它既然在那么多的好馬上能夠取得第一名，葉公認為它一定是一匹好馬，便想也沒想就給這匹馬蓋了一座大房子，給它鋪上了好幾層棉被，每天都給它吃新鮮的青草。這匹馬于是就一直過著舒適的生活。
葉公的朋友聽說了葉公的養馬方法，便趕忙來到他家中勸道：“這匹馬根本不是什么絕頂品種，而是一匹普普通通的馬。我之所以訓練它，是因為普通馬能夠吃苦耐勞，比止等馬好訓練。這匹普通馬之所以能夠成為千里馬，是因為它拼命地努力，而在你家里卻將它當成了稀世珍寶!以這種方式對它，這匹千里馬就成了貨真價實的普通馬了!”
葉公不聽，他說：“哼，你這樣說無非是想要回你的千里馬，我剛買來就瘦得皮包骨頭了，我如果晚來一步，這匹馬早就累死了!”
朋友聽他這么說，只好無奈地告辭了。
又迎來一年一度的飛馬比賽了。葉公的馬由原來的'120公斤變成了現在的250公斤。許多人都在為葉公著急，而葉公那邊還有人在嘖嘖地稱贊。
飛馬決賽的那天，葉公讓五匹頂尖品種的好馬拉著車里笨手笨腳的普通馬向賽場駛去。
比賽開始了，隨著馬群揚起的漫天的黃沙，百馬齊奔，可是人們授過塵土卻隱約地看到了一匹肥肥胖胖的棕色馬倒在了那里。走近一看，竟然是葉公的那匹“千里馬”!
葉公驚呆了。這時忽然有人拍了拍他的肩膀，他回過頭來一看，原來是他的那位朋友。
“嗨，怎么樣，記住啊，溺愛其實是一種天大的傷害!”那位朋友說。
葉公聽后嘆道：“唉，要是早聽你的就好了。”
馬七年級下冊語文第六單元作文 36
最近，我們學習了“馬”這一單元。 學了《天馬》和《鞏乃斯的馬》，這兩篇文章讓我非常想有一匹這樣通人性的動物——馬。想想看《天馬》中的那匹馬神形兼備，四蹄奔放，動作協調，生動健美，要是能騎上它，那該多爽呀！
在一個寂靜的晚上，我做了一個奇特的夢——假如我有一匹馬。
假如我有一匹馬，我要騎著它奔向雅魯藏布大峽谷。去看那世上最純凈的天空；去欣賞那世上最飄逸的云彩；去接觸那世上最雄偉的雪峰；去領略那世上最漂亮的大拐彎；去探索那世上最豐富的寶庫；去聆聽那世上最美麗的傳說！
假如我有一匹馬，我就想穿越時空。回來歷史悠久的古代，出現在激烈的戰爭之中。把我變成一位驍勇善戰的將士，成為里面的一員。騎著這匹戰馬，為祖國再畫上一筆金色的輝煌。
假如我有一匹插上白色翅膀的馬，我要騎著它，在天空的盡頭自由自在的飛翔。為窮人捐獻我的愛心，給寒風中的乞丐送上一件從未穿過的.溫暖大衣，在一片人煙稀少，貧瘠不毛的土地上創造財富，把這里像變魔術一樣變成一座繁華美麗的大都市。
假如我有一匹會說話的馬，它會找出我的缺點不足，并及時指正我，讓我改正了壞毛病；在我生氣、煩惱的時候，我可以把心事說給它，我們一起解決。假如我有一匹馬，我要騎著它去北京的長城，那雄偉的長城，那美麗的景色讓我目瞪口呆，我牽著它一步一步慢慢地往前走，欣賞著這美麗的長城！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，我睜開睡意朦朧的雙眼。咦，馬呢？哦，原來這是一場夢呀，真希望這場夢可以化為現實。
馬七年級下冊語文第六單元作文 37
時間，就像一滴水，快速的滴走，讓我們不夠的去品嘗人生。時間，就像一匹白馬，一躍而過。從2014.9.1號就踏進了初中校園，展開了初中的學習生涯。那時候我們也才初一，我們要面對嶄新的初中生活，認識新的同學，新的老師，等等……進了初中，我們的科目也增多了，各方面的壓力也多了。
剛來到新的班級，面對新的同學，顯然有些陌生和害羞。跟新同學相處久了，覺得他們都挺好的，交了很多朋友，他們很”壞“老是損人。但是，這些”損友“都很值得交。初一那時，我們很瘋狂，就總覺得時間會很慢，那時候我們就只記得玩，不怎么學習，結果考出來的成績一團糟。初一的那份純真，那份玩心永遠都記在心里！那時候我也覺得那些同學很壞，老是說別人的不是，我覺得他們特別不耐煩，這樣讓人沒了尊嚴。（我也是沒了尊嚴的）到了初二，又增加了一科科目，時間也更緊張了，壓力也更大了，那個時候跟同學們玩的`不亦樂乎的心也收起來了，上課我怕聽不懂，下課我怕我自己控制不住自己。時間過的很快，隨著時間，我們也都慢慢長大，在初二學年里，我們也知道了時間，知道了有壓力，知道了我們應該要收心學習！下學期就是畢業班了，時間也很緊迫，想想我們在初一的日子，真的很開心，但一轉眼就初三了，就要面對中考了，各種各樣的壓力猶如一個石頭重重的壓在頭上。隨著時間的流失，我們也逐漸?懂得了道理，在最后一年的義務教育里要努力，考上一個高中是至為重要的，收起玩心，把那些朋友放在心里，等放假了，就跟他們玩玩。因為時間猶如一匹馬，真的飛躍的很快！時間不等人，我們不需要讓父母操心。
在我們逐漸長大的日子里，父母也逐漸變老。等我們長大，好好報答父母！也好好珍惜時間！
馬七年級下冊語文第六單元作文 38
一天早上，大森林里的“運動場”熱火朝天。這是在干嗎呢？原來是動物們的跑步比賽正在舉行呀！參加這次比賽的有跑起來兩耳生風的馬，上串下跳不出聲音的貓，豎著長耳朵的兔子，“汪汪”叫的小狗，和走路一搖一擺的鴨子。
正當大家議論得七嘴八舌時，廣播里突然響起了廣播員河馬的聲音：“比賽即將開始，請馬上到位。”這一說，把原來還在嘰里呱啦的動物們一下子就變得鴉雀無聲了。動物運動員們不緊不慢地回到了跑道上，擺好了起跑姿勢。隨即傳來的是裁判員的'聲音：“預備——跑！”發令槍就是命令。選手們一個個像離弦之箭一樣沖了出去。
一開始，馬遙遙領先，但“后來者居上”，又被兔子搶了自己的“王位”。前面的人在激烈地比拼著，后面的也不甘示弱。原先倒數第二名的小貓突然一蹬地，飛到了狗的頭上。無論狗的身體如何抖來抖去，貓始終站在狗頭上，一動不動地站在狗頭上。
又是一個飛躍！這一躍可謂是不躍不要緊，一躍要貓命的一躍呀！這一次，它從狗頭上跳到了馬屁股上。馬屁股上太顛簸了，以至于貓已經到了只能牽著馬尾巴才不會掉下去。
勉強爬了上來，但馬似乎察覺到了什么，蹶了一個蹶子，貓乘機飛到了兔子的前面，暫列第一。但因耐力不夠，又到了馬的后面。
此時，馬一下發力，超過了兔子。后面的鴨子和狗也借機超過了貓。
兔子被超，心里極其不爽，怒火爆發。但轉念一想，硬碰硬肯定不行，得智取。于是，她用了貓的辦法，果然超過了馬。最后，兔子勇奪桂冠，馬屈居第二，而狗險勝第三。
它們五個一起合了影，還說：“下一屆我們會再努力的！”
此后，它們每碰到每一個人，都會說：“經過了這次比賽，我認識到了，力量是有限的，而智慧卻是無窮的！”
馬七年級下冊語文第六單元作文 39
我家有一只小蠟馬，這只小蠟馬對別人來說不過是一只普通極了的一件工藝品而已，可是它對我來說卻有非凡的意義。
我們家那只蠟馬，有著“紅黑寶石”般的眼睛，油亮亮地鼻頭上抹著一層滑呼呼的黃色油蠟，上面有著一對黑芝麻般的鼻眼。剛開始看它鼻頭的時候，我還“樂呵呵”得傻笑了一陣呢！小蠟馬的.脖子上有一只“銀鈴”是用黃銅顏色的蠟拼成的，仿佛可以以假亂真了。
說起我們家的那只小蠟馬，我還真有一肚子話要說呢。那一天剛好是我的八歲生日，媽媽就送給我了一只蠟做的小白馬，我目不轉睛地看著小白馬，小白馬也好像在望著我。媽媽問我：“喜歡嗎？”我想都沒想就回答：“喜歡，太喜歡了！”在吃蛋糕的時候，我一不小心把小蠟馬給碰掉了。我見狀，急忙把小蠟馬從地上撿了起來，可小蠟馬的嘴巴卻被碰掉了一小塊。我看到了心痛不已，可小蠟馬好像還在笑，只是這種笑是一種勇敢的笑。媽媽看見了說：“到時候了，要把小蠟馬點燃了哦。”“啊，不要！”我大叫一聲把小蠟馬救了下來。畢竟都是“馬”何必你“死”我活呢？
就這樣小蠟馬留在了我家。
到今天小蠟馬已經陪伴我三年了，雖然他現在的樣子已經不是那么白了；也沒有那么油光發亮了，可我依然像以前那樣呵護它，愛護它的。每一次在我失去信心和耐心的時候，不愿意再做這件事的時候，我看見了小蠟馬它好像對我說：“這件事就真的那么難做嗎？”我“聽”了小蠟馬的話又重新拾回了信心和耐心。我相信在不久的將來，我也一定會像小蠟馬一樣“天馬行空”！
馬七年級下冊語文第六單元作文 40
說到馬，人們必先想到它的自強不息、奮斗不止。而我卻要講些與眾不同的。
影片《白馬飛飛》是少有能感動我的一部經典巨著。 《白馬飛飛》，顧名思義，是一匹叫飛飛的白馬與八路軍某戚連團長的故事。飛飛是一匹輕盈矯健的白馬，它體型勻稱，四肢健壯，肌肉緊實，鬃毛飄逸，全身雪白，跑起來健步如飛，嘶吼時聲音洪亮，而且還頗通靈性，是一匹不可多得的好馬。日本軍官黑森想捉住飛飛，想靠飛飛獲取情報。但飛飛似乎明白了黑森的意圖，絕食15天，它不想讓日本人以它做把柄要挾它的主人。突兀的骨架在飛飛身上顯得格外滲人。它表現的忠誠遠超過一些貪生怕死的人。與日本的抗戰結束了，逃回日本的黑森不禁贊嘆馬的忠貞，何況一個民族，一個國家呢！
連一匹普普通通的馬，都有如此高尚的品德，中國若不是強國，都無言面對那些戰死沙場的列祖列宗。我多想成為一匹身披戰甲，威風凜凜的戰馬啊！在沙場上，我又仿佛是一只穿洋過海的信鴿，一只勃然奮起的`海燕，一只自由翱翔的老鷹。腳踏沙場，伴著戰鼓，報效祖國，是一件多么快哉的事情啊。女生為何不能有雄圖壯志？應當“巾幗不讓須眉”！人們深知“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，但人們卻在死亡與敵人的脅迫下低下了驕傲的頭顱。身體中的滿腔熱血，應當揮灑戰場，腦海中的雄圖壯志，應當在戰場實現。俗話說得好“捐軀赴國難，視死忽如歸。”哪怕戰死沙場，也將永遠忠于祖國！
忠貞不渝的馬，它是炎黃子孫的代表，也是炎黃子孫的驕傲！我們要銘記林則徐的話，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”永遠的忠于國家。
馬七年級下冊語文第六單元作文 41
馬是一種勤勞，可愛又善良的動物馬的顏色有很多種，棕色，棗紅色，白色，黑色……
馬，一雙銅鈴般的大眼睛，總是出神地望著某個地方。
馬，睡覺的姿態與人不同，人是躺在床上，而馬呢與其說它是在睡覺，還不如說它是在“站覺。”因為馬睡覺的時候也是站著睡的。家馬的祖宗--也就是野馬，以前生活在森林或者草原時，隨時會遭到猛獸的襲擊，所以它們就站著睡覺，以便聽到動靜十能夠快速地逃跑，雖然此刻家養的馬沒有猛獸來襲擊，但是站著睡覺的習慣卻保留了下來，因此馬總是站著睡覺。
馬，是古代十分重要的交通工具。以前人們總是騎立刻街的，因為那時候還沒有發明汽車呢。在那個時候，人們上街要騎馬;搬家時，要靠馬來馱運東西;上戰場時，也要騎馬作戰。古代的人離不開馬，此刻的蒙古人也離不開馬。瞧，在一望無際的大草原上，到處都是馬的足跡。蒙古人喝馬奶，賽馬。他們還特地定了賽馬日，把大家的好馬都牽出來，一決勝負。從馬身上，我們更能感受到蒙古人的豪邁氣概。
馬，對食物的要求并不高。它不象貓和狗，嬌生慣養，它只要有一片青草地，就能解決食物問題了。
馬，它的勤懇是出了名的。想必大家都聽過這樣一首歌吧:“白龍馬，脖鈴兒急，馱著唐三藏小跑仨徒弟，西天取經上大路，一走就是幾萬里……”這首歌一開頭就歌頌了默默無聞的馬，可見馬在人心中的地位高著呢!
馬，還有許多好的.精神鼓勵著人們，現代成語中，然后是有許多是關于馬的:龍馬精神，馬到成功，快馬加鞭……這難道還不足以說明馬的重要性嗎
馬，一種勤勤懇懇的動物，在現實生活中，我們需要像馬這樣的人，我們也要做像馬一樣的默默無聞，忠厚善良的人。那樣，祖國的明天會變得更完美!
馬七年級下冊語文第六單元作文 42
一個星期天，我正在電腦上和表姐聊天。忽然，電腦“嘀嘀”地響了起來。我打開一看，是一封電子郵件，上面寫著：想看看未來的馬嗎？請單擊“進入”。
再往下看，是幾個圖片，上面是一些肥胖、奇怪的動物。好奇心促使我點擊了“進入”。頓時，我就覺得周圍的景物模糊起來。我很害怕，想叫醒在睡覺的爸爸，可是，卻發不出聲音……幾分鐘后，周圍不模糊了。
我發現自己在一個動物園里，前面有一群小朋友，好像在看什么。我跑過去，聽見他們議論紛紛，“哇！這就是馬？它真可愛。”我想：“馬有什么好希奇的？難道……是天馬不成？”我擠上去一瞧，我的天！這就是馬嗎？
這時，聽見一個阿姨對那些小朋友說：“大家瞧，這就是赤兔馬。” 赤兔馬？關羽騎著這種馬還能打仗？我看著那頭不大不小，卻一身肥肉的“馬”，沖它扮了個鬼臉。這時，那個阿姨走過來，對我說：“小姑娘，你也是第一次看馬吧？來，這個給你。”說著，把一本馬的宣傳冊遞給我。
我接過來，暈暈忽忽的走出動物園，到大街上一看，到處都是高科技產品，什么全自動公交車、智能機器人……我明白了，由于未來的科技發展很快，馬沒有了用武之地，整天除了吃就是睡，變的`又肥又大。
因為沒有生存競爭，馬漸漸失去活力，成了懶惰的動物。一陣風吹來，我瞇上了眼。等我睜開眼睛，發現又回到了家。爸爸還在睡覺，那封郵件消失了，我以為是個夢，一低頭，看見那個宣傳冊，上面畫著肥胖的馬。想到那又肥又大的馬和現在的駿馬，我陷入了沉思……
馬七年級下冊語文第六單元作文 43
當你閉上眼睛，仔細聽一聽馬蹄聲，你一定會想到遼闊的原野，你也一定想騎在馬背上疾馳的感覺是何等快樂......
假如我有一匹馬，它一定要白得那么純凈，跑起來時，如一團白云在飄。它的眼睛如最深最澈的幽潭，它的尾巴如最飄逸的拂塵。最奇特的是它有一雙水藍色的翅膀，我想去哪兒它就會帶我去哪，因為我們心心相通。對了，一匹好馬要有一個好名字，就叫它藍蓮吧。
假如我有一匹馬，我要去一片花田。看著紫色的薰衣草、藍色的鳶尾花、黃色的曼陀羅等花組成大大小小的彩色方塊。當藍蓮載著我飛上天空，再有一陣清風吹來，花瓣飄落，沁人心脾的.花香拂面，我被香氣圍著，就像香香小公主。
假如我有一匹馬，我要讓藍蓮載著我深入高空，去看那浩瀚的星系游覽。啊！我看見土星周圍圍著淡金色的光環，赤紅色的太陽熊熊燃燒。我們來到銀河，奪目的銀河是那么的神秘，可銀河兩岸的織女傷心地哭泣，牛郎無奈又深情的望著對面的妻子，兩個孩子哭著鬧著要媽媽。我忽然覺得這條銀河看起來是那么討厭，藍蓮也很憤怒，它輕輕揮動翅膀，銀河“呼”地一聲又刮回了王母的簪子。侄女和牛郎緊緊地擁抱在了一起，兩個孩子也破涕而笑，而我和藍蓮卻會心的笑著走開了。
假如我有一匹馬，我要去災區，看看哪里還有未得到施救的災民，我們要幫助他們重生，幫助他們戰勝災難。
假如我有一匹馬，我要穿越回古代目睹楊貴妃的“回眸一笑百媚生”；去看看王昭君的深明大義；我要去看褒姒的“千金難買一笑”；我要去看看詩仙李白的豪邁；我要去看看諸葛亮的神機妙算；我要去看看陶淵明筆下的桃花源......
假如我有一匹馬......
馬七年級下冊語文第六單元作文 44
沙漠旅行結束后，小駱駝再次來到小溪邊照“鏡子”。小紅馬正巧看見了，得意地說：“呦呦呦，看這是誰呀!你還敢來這照‘鏡子’難道要我再跟你說一遍，這兒不能讓你這種丑八怪來照鏡子。”小駱駝不服氣說：“哼，明天你敢跟我到沙漠走一趟嗎?”“去就去，誰怕誰呀!明天早上六點整我到小溪邊等你。”
第二天，它倆來到沙漠。一開始小紅馬開心地奔跑著，漸漸地它跑不動了。“幫幫我吧小駱駝?你看，我的腳被沙子陷進去了。”小紅馬氣喘吁吁地說。“好吧!”小駱駝使了九牛二虎之力才將小紅馬從沙子里拽出來。小紅馬奇怪的問。：“咦，你的腳怎么沒陷進沙子里?”“哈哈，你看我的腳掌又大又厚，這樣就不會陷進沙子里了。”說話間，一陣風沙鋪天蓋地地刮過來，小駱駝急忙俯下身子，閉上鼻孔和眼睛。小紅馬也照著學，可是這有什么用呢?風沙過去了，小駱駝的鼻孔和眼睛沒進一點沙子。可小紅馬，沙子不僅進了眼睛還疼得哇哇直叫。
他們繼續往前走，小紅馬沒有一點力氣了，疲憊不已。小駱駝卻精氣滿滿，看起來還能一蹦三尺高呢。小紅馬的'肚子餓得咕咕叫：“小駱駝，你不餓嗎?”小駱駝興奮地說：“你看，我這背上的肉疙瘩，它叫駝峰，里面儲存著養料，可以讓我一個月不進食。”
沙漠之旅結束了。小紅馬慚愧地對小駱駝說：“小駱駝對不起，我不該說你是個丑八怪，我對我的行為感到羞愧。”小駱駝安慰它說：“沒事了!但以后你要記得‘外表美不美并不重要，而要看它是否實用。’”小紅馬認真地點了點頭。
馬七年級下冊語文第六單元作文 45
同學們好！我就是未來的馬，你們可別瞧不起我啊，你們一定學過《天馬》這篇課文吧，告訴你們吧，我能賽過“天馬”，這回你該知道我有多厲害了，下面我會讓你知道我這匹馬是無與倫比的神馬。
我是勞動馬。我的工作是在田地里幫人們耕地、播種、施肥、澆水、除草。等秋天一到，莊稼成熟，我就開始收割。農民看到糧食堆滿倉，拍手稱贊我這匹馬為人們立下了“汗馬功勞”。
我是建樓馬。我的工作是幫人們設計樓房造型新穎，設施方便舒適，人們什么時候需要我就什么時候建，既快又好，保證達到人類滿意。當人們看到撞撞樓房平地起時，人人豎起大拇指夸我是“馬到成功”。
我是機器馬。只要按一下電鈕，就會聽從你的指揮，你一拍手它就會向前奔馳，“馬不停蹄”把你帶到十萬八千里以外，你會看到天底下最美麗的景色，人們稱贊我是“天馬行空”。
我是教師馬。我的工作是教小朋友學知識，讓小朋友用所學到的知識打開智慧的'寶庫，將來長大成為國家的棟梁，世界的驕傲。把祖國建設成繁榮昌盛的世界一流的強國，到那時你看到的是“人歡馬叫”。
我是綜合馬。只要是人們能做的，我都能做，人們不能做的我還能做，任何事也難不倒我，我是無所不能啊！如：老實溫順善解人意的馬，適合老年人騎，讓老年人愉快地度過晚年。游戲趣味馬會跳又會唱，適合小朋友騎，讓小朋友嬉戲、玩耍，快樂成長。工作馬適合成年人騎，它可以讓人們“一馬當先”隨后就是“千軍萬馬”讓人們“快馬加鞭”最終事業有成。
看！我未來的馬很棒吧，我想人類擁有了我一定很高興，趕快來“伯樂相馬”吧。
馬七年級下冊語文第六單元作文 46
一匹駱駝和一匹馬，它們有著同樣的主人，卻有著不同的生活。駱駝的窩又臭又臟，駱駝整天為主人付出，想著該怎樣感謝主人，而馬卻在想著怎樣嘲笑那頭駱駝。
一天主人讓駱駝送一些物品，但由于東西太多，主人只好讓馬和駱駝一起去。剛剛出發，馬就朝駱駝大喊：“小子，憑什么你馱的東西那么少，而我卻要馱這么多呢？”“可是我已經馱了一半還要多呢！”駱駝喃喃的說。“什么什么呀？看你長的那丑模樣，毛又臟又亂，背上還馱著個小山，丑死了。快來幫我背點。”駱駝沒有說話，馬卻把所有的東西都扔給了駱駝，之后，它們又繼續前行……
到了一望無際的沙漠地帶，那里又熱又干燥。馬把所有的水都喝光了，卻還在叫著口渴，它想要休息。駱駝卻注視著前方，絲毫沒有動搖，馬無可奈何，找了一片涼地，呼呼的睡起來了。口越來越干，腳也酸的不得了的駱駝卻仍在行走，它心里想著：“這是對我的考驗，我一定要堅持下去，我會成功的！”就這樣，它一直默念著。可是，天真的很熱，太陽公公絲毫沒有同情駱駝，反而把心中的火都撒到駱駝身上，有“沙漠之舟”美稱的`駱駝幾次都差點暈倒，身上的重物壓得它抬不起頭來。它摔了很多跤，但最后，還是會堅強的爬起來，一步一步前行……
終于，它到達了目的地。人們給它喝了甘甜的水，它甜甜地安心睡了，而那匹馬卻沒有回來。
駱駝睡的很香，因為它知道它已經完成了任務。對于那些困難、挫折和嘲笑，它認為那是它成長路上必不可少的，它會努力，它會堅持，遇到挫折它會站起來，永遠屹立著！
馬七年級下冊語文第六單元作文 47
在學習了馬的單位之后，我對馬有了更深的感受。要是我也有一匹馬就好了！
閉上眼睛，我好像看見一匹馬向我大步走來。馬靜靜地抬頭看著我。我馬上騎馬來到呼倫貝爾草原。
從遠處看，遼闊的草原綿延千里，清澈見底。不遠處，有幾座小山，一群雪白的羊慢慢地從山的一頭爬到另一頭。我騎馬在草原上舒舒服服地奔馳。我忍不住唱：“白云飄在藍天下，馬在白云下奔跑……”
風輕輕地吹著，使人放松和快樂。它低頭看著那匹棕色的馬，用堅定的目光看著田野。風吹動了它的鬃毛，它告訴我它準備好奔跑了。我拉緊韁繩，策馬疾馳。
馬的速度越來越快，他周圍的小山在他眼前一閃而過，馬蹄不停地踏著波浪起伏的草地。我不知道花了多長時間。突然，我看到不遠處有一條鮮艷的絲帶。仔細看，那是那條河！一條小河靜靜流淌，詮釋著遠離喧囂與自由的草原的靜謐與美麗。河邊有幾片蘆葦。蘆葦隨風搖擺著它們柔嫩的身軀。
一路上，我看到了輕飄飄的白云，湛藍的天空，蒙古包獨具民族特色的`蒙古包，平緩起伏的山巒，自然有熱情好客的蒙古同胞，還有那匹讓我魂牽夢繞的馬……
黃昏無聲地降臨，夕陽從山后露出一個殘留的角落，紅色的燈光使我的馬顯得更加英俊：高大的身軀，飄揚的鬃毛，強壯的四足，抬起馬頭，顯出一種戰栗的精神，雄健的戰斗精神。這難道不是我對生活的積極態度嗎？
如果我有一匹馬，我會讓它帶我到世界的每一個角落去播種陽光和幸福。
第四章：如果我有一匹馬
如果我有一匹馬，它一定很強壯，但骨頭的輪廓是清晰可見的，有一個釘子在馬的頭上迎風飄揚，尾巴的末端也打了一個結。馬奔跑著，身上覆蓋著棕色的波浪，但在馬的周圍有一層薄霧，它的鬃毛隨風飄動。
馬七年級下冊語文第六單元作文 48
假如我有一匹馬，一匹美麗俊逸的馬，一匹具有魔力的馬，那該多好哇！
我的馬兒一定很酷：渾身雪白，沒有一絲雜色，馬足強健有力，眼睛炯炯有神，更加與眾不同的是，潔白的馬背上還插著一雙彩虹般絢麗的大翅膀，起飛時，會有一道彩虹劃過天邊。我的馬兒不僅美麗，而且有著高強的魔力，更加特別的是，它雪白的.細毛中，隱藏著無數快樂、自信、幸福、財富……所以，我的馬兒人見人愛，花見花開。可是，我要怎么來用它呢？
我要騎著它，飛上藍天，俯瞰“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”的美景；飛上珠穆朗瑪，感受那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的震撼；躍上雪山高原，體會那“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的壯觀。我還要騎著它，飛到紫禁城上空，瞧瞧中國古代造型藝術和冶煉建造藝術的結晶，看看能工巧匠們創造的精美絕倫的杰作……我還要讓馬兒也看看千島湖、武夷山、九寨溝……
我要騎著馬兒飛上廣闊無邊的宇宙，和馬兒一起遨游，一起幻想，一起歌唱，看看美麗的月球上有沒有廣寒宮，看看可愛的大陽上有沒有大陽郎……嘿，馬兒在宇宙中像找到了樂園，扇動闊大而七彩的翅膀，遨翔在水瑩瑩的地球之上……
我騎著馬兒尋找不幸的家庭，在夜深人靜時，讓馬兒灑下幸福，第二天清晨，看人們開心的笑臉；再找到那些憂郁的人們，買一些巧克力，讓馬兒灑上快樂，遞給他們，聽他們歡樂如陽光的笑聲。我要讓卑微的人們充滿自信，讓委曲的人們變得豁達，讓狹礙的人們變得寬容，我還讓貧窮的人變得富有，讓世間充滿愛。
馬七年級下冊語文第六單元作文 49
我希望我有一匹屬于自己，獨一無二的馬，希望它能帶著我在天地間自由自在的遨游，帶著我實現我的夢想。
我希望我的馬是一匹健步如飛、高大魁梧、毛色發亮的棗紅馬。兩個眼睛炯炯有神，活像兩顆黑黑的'大珍珠。四肢強健有力，跑起來像那狂風一般。我還希望它是一匹天馬，長著一雙與皮膚截然不同、伸縮自如、白色的翅膀。
假如我有一匹馬，我希望它能帶著我到草原上奔騰。看看那美輪美奐地蒙古包，嘗嘗那萬里飄香的酥油茶和那天下無雙的手抓羊肉，我伸了個懶腰，躺在那翠綠欲滴的地毯上，抬頭看那藍天白云，鼻子聞著那新鮮的空氣，耳朵里聽著小鳥動聽的歌聲。馬兒在我身旁悠然自得的吃著綠油油的青草，愜意極了。
假如我有一匹馬，我希望它能帶我去海上看日出。我騎上馬兒，只見馬兒伸開翅膀，“嗖”的一聲，就來到了海邊。天還是一片淺藍，海面上風平浪靜。慢慢的，太陽就像那調皮的孩子一樣，悄悄地露出了它的笑臉。剎那間，天地一片金光閃閃。我被這美景驚呆了，馬兒也如癡如醉，站在那里一動也不動。
假如我有一匹馬，我希望它能帶我去雅安。我和馬兒來到了災區，只見那里房屋倒塌，灰飛煙滅，橫尸遍野，人們滿面愁容盯著這荒涼的景象，我和馬兒幫著蓋房子，拉來一車又一車的磚頭，幫助災區的人們重建家園，一棟棟高樓大廈拔地而起，人們臉上的愁容一掃而光，高高興興的搬進了新家；孩子們又歡天喜地的重返校園。看到這一幕，我和馬兒都咧開嘴，笑了。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”我睜開朦朧的睡眼，深深的嘆了一口氣原來這是一場夢啊！正希望我有一匹這樣的馬。
馬七年級下冊語文第六單元作文 50
有一天，我正在家里的院子里曬衣服，口里哼著小曲，突然聽見正守著書攤的哥哥對我喊道：“碧云，你出來一下！”我嘴巴一閉，想到哥哥守書攤守得好好的，叫我出去干什么？難不成出了什么事？想到這兒，我加快步伐，打開吱呀作響的門，跑了出來。
映入眼簾的是一個長得平平常常的小伙子，他正用臟臟的，黏糊糊的小手擦著額頭上快要滴下的粗汗，嘴里時不時發出“嗨喲”聲，另一只手緊緊地攥著繩子，繩子上壓著快要掉下來的`馬草，那馬草新鮮嫩綠，一看就知道是今天剛扯的。不過，哥哥就我出去干嘛呢？
我把疑惑的眼光投向哥哥，只聽他命令道：“碧云，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。”
我疑惑極了，想道，馬？咱們家有馬嗎？這是怎么回事？我茫然地把頭轉向男孩，只見他正笑瞇瞇地看著我，還用手撓撓后腦勺，憨憨厚厚的樣子可真可愛。
哥哥見我沒反應，沖我喊道：“聽見沒有？快把馬草提進去！”見我那呆掉的樣子，還朝我眨眨左眼，暗示道：配和一下，我要幫這個小孩子的忙。哦，我恍然大悟，心想道，原來是這樣，看來這充滿憐憫心又善解人意的哥哥又開始做好事了。于是，我走到男孩身邊，幫他把背上的馬草拿下來，并提它走進里屋。
我拿著草，把草放在院子里的陰涼處，便繼續曬衣服，心里嘀咕著哥哥現在在干什么，他又要幫那個男孩什么忙。
以后幾天，我依舊把馬草提進屋里去。一次，我出門賣手絹，正拿著錢跑回書攤時，看見那男孩從屋里沖出來，見哥哥跟他說了幾句，又坐下看書，我便什么都明白了。
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