我的漫畫老師作文

我的漫畫老師作文15篇[熱門]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的漫畫老師作文，歡迎大家分享。

我的漫畫老師作文1

　　我曾學(xué)過一篇有趣的課文——珍珠鳥。其中有一個(gè)句子令我印象深刻：它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。我看到這里的時(shí)候，愣了愣，隨即便想到了我的英語(yǔ)老師——梁老師。

　　梁老師看起來(lái)胖胖的，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。他背上的'衣服總被汗水打濕，就好像是有人潑了一杯水上去似的。我知道，那是上課太費(fèi)力了。有一天，發(fā)生了一件令我哭笑不得的事。一開始我在寫作業(yè)，這時(shí)候，梁老師，突然走進(jìn)教室，一邊在黑板上寫，一邊對(duì)我們說(shuō)：“加一項(xiàng)作業(yè)撕一張紙，抄寫第四頁(yè)和第七頁(yè)�！蔽野底渣c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)寫作業(yè)。作業(yè)不多，很快就寫完了。于是我從抽屜里拿出書看。但是我沒有發(fā)現(xiàn)，我忘記寫新增的作業(yè)了。在還剩十分鐘左右的時(shí)候，我終于想起了這件事。我低頭一看表，糟糕！時(shí)間不多了！我趕緊撕了張紙，急急忙忙的抄起來(lái)。這時(shí)候，我最最敬愛的胖……啊呸，是梁老師猶如天神下凡一般，對(duì)我說(shuō)：“抄完第四頁(yè)就行了，第七頁(yè)的就不用抄了�！碑�(dāng)時(shí)我是這么想的：歐耶！梁老師真棒！

　　雖然梁老師可能有點(diǎn)胖，但他永遠(yuǎn)都是一個(gè)好老師！

我的漫畫老師作文2

　　我的老師姓梅，她個(gè)子稍矮，鼻梁上戴著一副蘋果一樣圓的眼鏡，每一天嘴上掛著一個(gè)笑臉，應(yīng)對(duì)我們微笑。

　　她是一位漫畫老師，教漫畫很有一套：她事先勾起我們對(duì)漫畫的興趣，然后再牽著我們，教我們科學(xué)題，戰(zhàn)勝難題，一路上披荊斬棘，最終取得成功。有了這樣的老師，我們科學(xué)考試一天比一天提高，所以，她被評(píng)為了二級(jí)老師。

　　有一次，我們?cè)谧觥安屎顼嬃稀睂?shí)驗(yàn)的時(shí)候，我的`“彩虹飲料”中的顏色絲毫沒有發(fā)生變化。我又再按照實(shí)驗(yàn)要求重新實(shí)驗(yàn)，結(jié)果“彩虹飲料’不僅僅未出現(xiàn)顏色不一樣的變化，反而還調(diào)出了“紫色”的飲料，實(shí)驗(yàn)又再次失敗了。當(dāng)我沮喪、懊惱之際，梅老師來(lái)幫忙我。我和她再進(jìn)行“彩虹飲料”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是我放入的白糖太少了，無(wú)法構(gòu)成顏色不一樣變化。

　　最終，在梅老師的協(xié)助下，我成功做出了“彩虹飲料”！此時(shí)，我如同吃了開心果一樣歡呼雀躍，這多虧了梅老師的幫忙！

　　這樣幫忙同學(xué)、使我們科學(xué)成績(jī)不斷提升的老師難道不值得愛嗎？我愛我的梅老師。

我的漫畫老師作文3

　　我今年上五年級(jí)了，我的漫畫老師是汪老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，配戴著一副眼鏡，一個(gè)小巧的鼻子，猶如工匠仔細(xì)打磨過；一張能說(shuō)會(huì)道的嘴上時(shí)常掛著微笑。

　　汪老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，他給我們立下了一個(gè)規(guī)定，做筆記時(shí)老師說(shuō)停下就不能動(dòng)筆了，否則寫檢討。有一次，汪老師說(shuō)：“把這個(gè)作文提綱抄到本子上�！蔽覀兇蠹叶紝懥似饋�(lái)，可我寫的津津有味時(shí)，老師突然說(shuō)：“停下不準(zhǔn)寫了，下課再寫�！蔽乙宦牭竭@話心想沒關(guān)系，老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，再說(shuō)我只剩一點(diǎn)點(diǎn)就寫完了。想著我就一邊寫筆記一邊瞄瞄老師。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)老師不在講臺(tái)上了，四處望望，發(fā)現(xiàn)老師竟然站在我的身旁，只見他眉頭緊皺正用著生氣的眼神看著我，這時(shí)我正想找條縫鉆進(jìn)去，頓時(shí)我既羞愧又害怕，老師只留了一句：“寫300字檢討"。我想老師肯定對(duì)我很失望，于是我小聲的`說(shuō)我下次再也不犯了，這時(shí)，老師又對(duì)我笑了笑，眼神中充滿了欣慰與鼓勵(lì)。

　　雖然，汪老師十分嚴(yán)厲，但正因?yàn)樗龂?yán)格，我們班才被管得井井有條。也正是因?yàn)樗麌?yán)格我的學(xué)習(xí)一天比一天好，我才對(duì)他產(chǎn)生出了敬佩之情。

我的漫畫老師作文4

　　有一位老師，她有著方便面似的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張櫻桃小嘴，看上去漂亮極了。她就是我的作文老師——馬老師。

　　馬老師很溫柔，像一個(gè)溫柔的天使。她愛笑笑起來(lái)像一朵綻放的花朵，本來(lái)我不愛寫作文一聽到“作文”兩個(gè)字，我就頭痛，但自從上了馬老師的作文課后，我變了，變得愛上了作文。

　　以前，我總問媽媽：“媽，什么時(shí)候會(huì)沒有作文課呀？”但現(xiàn)在，我問的`是：“媽，上作文課的時(shí)間到了么？”媽媽聽了，高興得合不攏嘴。

　　馬老師的課很搞笑，上課時(shí)，同學(xué)們坐在地上，馬老師隨口有一句：“怎么了，下蛋呢？”同學(xué)們都哈哈大大笑，馬老師也笑了，她那深深的酒窩露了出來(lái)。馬老師不會(huì)把內(nèi)容讓我們死記下來(lái)，而是用有趣搞笑的方式來(lái)記，這樣搞笑又好記。

　　上課，馬老師是我們親愛的老師。下課，馬老師是我們形影不離的好伙伴，我們都愛她。

　　這就是我的老師，一位美麗又搞笑的作文老師——馬老師。

我的漫畫老師作文5

　　她，火眼金睛，盯到誰(shuí)是誰(shuí)。她有著又大又亮的慧眼和聰慧的腦子，她就是我們的班主任——掃描儀鄭老師。

　　要說(shuō)她的特點(diǎn)，那可數(shù)不勝數(shù)。比如記憶力好，上課招式多等等，不過最讓我敬佩的是那雙“火眼金睛”。

　　記得有一次，她正在給我們上語(yǔ)文課，小朱在抽屜里玩玩具“掃描儀”把目光停在了小朱身上，沖到小朱身旁，提高嗓門道：“把你手中的玩具拿出來(lái)。”小朱搖搖頭，掃描儀那雙瞪得滾圓滾圓的眼睛對(duì)著小朱，露出一副生氣的樣子。誰(shuí)見了都會(huì)害怕，小朱就像打了敗仗的士兵低著頭。可遲遲不肯“投降”。老師伸出雙手，往小朱的抽屜里一翻，沒幾秒就找到了，這雙火眼金睛，不愧稱之為精準(zhǔn)的“掃描儀”。

　　還有一次，我們正在考試，掃描儀就正低著頭改作業(yè)。不知是什么時(shí)候，小李偷瞄了一眼小陳的試卷。老師好像長(zhǎng)了一雙隱形的'眼睛：“小李，不要偷看哦！”小李馬上低頭假裝在認(rèn)真考試。老師那雙火眼金睛早就看到了，她走到小李身邊，拿起紅筆，在試卷上寫上扣10分。瞧！“掃描儀”掃描的速度也太快了吧！從那以后，同學(xué)們?cè)僖膊桓彝悼戳恕?/p>

　　我喜歡這個(gè)精準(zhǔn)的“掃描儀”，正是因?yàn)樗�的�?fù)責(zé)，不僅帶給了我們無(wú)窮的知識(shí)，也讓我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣更加的完善。

我的漫畫老師作文6

　　叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴聲響了，同學(xué)們各就各位，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　踏著上課鈴聲她來(lái)了，如同溫暖的陽(yáng)光一般。她就是我們的班主任王老師。一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)被扎成一束高高的馬尾，明亮的眼睛像一汪閃著波光的清泉，散發(fā)著無(wú)限溫柔的光芒，她總是笑盈盈的'，讓人忍不住想要靠近。

　　王老師上課真是既生動(dòng)又有趣��！記得有一回，我們班上一個(gè)男生上課走神，他望著窗外正發(fā)呆，王老師笑著問他：“你是不是特別想當(dāng)一只小鳥，在空中飛翔啊？”頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。這個(gè)男生在大家爽朗的笑聲中回過神來(lái)，害羞地笑了。平時(shí)，王老師也喜歡給我們講她小時(shí)候的趣事，比如她小時(shí)候最喜歡的事就是在夏天的傍晚帶著弟弟去樹林里捉知了，還比如她小時(shí)候被她爸爸逼著去花生田里拔草，她十分害怕草叢里有蛇，于是，她輕輕地?fù)荛_草叢，結(jié)果，驚喜出現(xiàn)了，草叢里居然有一只十分可愛的小兔子！我十分羨慕王老師的童年生活，我也想在夏天的傍晚去捉知了，我也想在草叢中發(fā)現(xiàn)一只可愛的小兔子

　　王老師的課生動(dòng)又有趣，不僅讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，還帶給我們無(wú)限的快樂。她是那么與眾不同，能讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到更多的知識(shí)，我想一輩子都做她的學(xué)生。

我的漫畫老師作文7

　　我有一位有趣的漫畫老師。

　　她中等身材，高挺的鼻梁上戴一副黑色邊框的眼鏡，一笑起來(lái)，那小小的眼睛瞇成一條窄窄的走廊，想要看到她黑溜溜的眼珠呀，那可真難呢！兩片薄嘴唇，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開，說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。

　　她有著獨(dú)特的上課開場(chǎng)方式。每次上課，只要聽到“啊”地一聲大吼，便是調(diào)皮的漫畫老師從門外闖進(jìn)來(lái)，仿佛一頭兇猛的老虎撲向我們這些小兔崽們。事后，她總能找到合適的方式安撫我們幼小的“心靈”。

　　平時(shí)里的'她是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的課堂幽默、風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。有時(shí)，她幽默的語(yǔ)言，常常逗得我們哈哈大笑�？蓢�(yán)肅起來(lái)的時(shí)候，我們還是很害怕的，只要有同學(xué)做小動(dòng)作，那些做小動(dòng)作的聲音都會(huì)鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”里，迎來(lái)的便是她那嚴(yán)肅的面孔。

　　我喜歡我的漫畫老師，更愛她那風(fēng)趣的漫畫課堂！

我的漫畫老師作文8

　　邱老師戴著一副豹紋鏡框的眼鏡，圓圓的鏡片擱在鼻梁上，像一位神氣的大老板一樣威風(fēng)。

　　“這里沒有擦干凈，那里沒有頂格，去！擦掉重寫�！甭牐∏窭蠋熡珠_啟了她的潔癖模式。

　　邱老師愛干凈的事例，猶如天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。

　　有一次，我閑著沒事就拿起手上的練習(xí)冊(cè)用彩筆畫上了圖案，嘴上還說(shuō)著：“這里畫一個(gè)愛心，那里畫……”突然邱老師推門進(jìn)來(lái)：“誰(shuí)還沒交練習(xí)冊(cè)？快！交給我！不然留下來(lái)寫完回家！”邱老師這一喊把我從涂鴉狀態(tài)中叫醒了。我快步走向講臺(tái)，把練習(xí)冊(cè)交了上去，邱老師臉色一沉，語(yǔ)氣顯得不夠友好：“小溦，拿橡皮來(lái)！”我急匆匆地取來(lái)橡皮，給了老師�！靶�溦，你在給練習(xí)冊(cè)美容嗎？是不是作業(yè)太少，閑得慌�！边@句指責(zé)把我的魂都嚇飛了，連封面上的涂抹都沒逃過邱老師的火眼金睛�！澳悴悔s緊寫作業(yè)，畫這些干什么？”邱老師又開始了她的長(zhǎng)篇大論，那出口成章的`文采都可以媲美語(yǔ)文老師了，她一邊說(shuō)一邊擦，最后擦破了一個(gè)大洞，害得我都看不出后面幾個(gè)字了，真是倒了大霉呀！

　　邱老師之所以這么愛干凈，是因?yàn)樗�想讓我們有了更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的每一本數(shù)學(xué)本都讓人賞心悅目，我知道我以后再也不會(huì)做這樣的傻事了。

我的漫畫老師作文9

　　錢老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。

　　她高高的.個(gè)兒，較瘦。她說(shuō)話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。

　　每當(dāng)上新課時(shí)，錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。

　　錢老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。

　　最近，王穎睿同學(xué)生病住醫(yī)院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒來(lái)上課，錢老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，“愿王穎睿同學(xué)早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。

　　我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝錢老師和我們?nèi)�班同學(xué)。

我的漫畫老師作文10

　　每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有人喜歡知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師；有人喜歡計(jì)算精確的數(shù)學(xué)老師；有人喜歡發(fā)音純正的英語(yǔ)老師；而我喜歡即幽默又嚴(yán)歷的科學(xué)老師。

　　我的科學(xué)張老師，他高高的個(gè)子，略顯微胖的身材；烏黑的頭發(fā)夾雜著一縷縷銀絲，他有一雙不大總是透著嚴(yán)歷目光的眼睛。他還有一個(gè)專屬的動(dòng)作——那就是思考問題時(shí)總愛手托下巴。

　　我們?nèi)�班同學(xué)都非常的喜歡他，上課的'時(shí)候他總是一絲不茍，耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作，常常逗的同學(xué)們捧腹大笑，但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí)，對(duì)我們也非常的嚴(yán)格，這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲，認(rèn)真的聽他講。

　　一次帶領(lǐng)我們做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，別的小組都實(shí)驗(yàn)成功了長(zhǎng)出了小小的嫩芽，只有我們小組種子還是原樣，根本就沒有要發(fā)芽的樣子。于是我就急著去找老師問個(gè)明白，老師聽了我的敘述后手托著下巴慢悠悠地說(shuō)：“看來(lái)你們沒有給種子喝水和吃飯，種子成長(zhǎng)也是要食物和營(yíng)養(yǎng)的”。我聽了后才恍然大悟，哦，原來(lái)種子需要水份才會(huì)生長(zhǎng)的。

　　這就是即嚴(yán)歷又不失幽默的科學(xué)老師，這就是我心中的“漫畫老師”，這就是我喜歡的老師。你們呢？

我的漫畫老師作文11

　　如果要讓我們給老師配上一幅漫畫，那可必須是一幅牛魔王的畫，因?yàn)槔蠋熡兄�魔力般的眼睛，而且特別臭美。

　　每天起床時(shí)，不管是要上班遲到了，還是太陽(yáng)都曬到房間了，都要化妝，而且還要穿裙子。她穿褲子的日子，用手指都數(shù)得過來(lái)。我們的老師呀，一年四季的`裙子都各不相同：春天穿花色裙子；夏天要穿小短裙；秋天她要穿長(zhǎng)裙；冬天，一個(gè)寒風(fēng)刺骨的季節(jié)，寒風(fēng)呼呼地吹著，我們的老師也要化著妝、穿著裙子來(lái)學(xué)校。真是位愛美的老師��！

　　老師的眼睛可真神�。∥覀�?cè)谏险n時(shí)覺得枯燥，想看漫畫，便悄悄地把書給立起來(lái)，里面夾著一本搞笑漫畫。老師的眼睛就像透視眼一樣都看出了我的小把戲，她就開始變成牛魔王啦，用湖南方言說(shuō)：“你們搞莫子啦，這是上課，不是看漫畫的時(shí)間，看漫畫的站起來(lái)！”同學(xué)們被嚇得一個(gè)都不敢動(dòng)。

　　這就是我們班的牛魔王老師，她雖然很兇，但是時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我們。我愛您，老師！

我的漫畫老師作文12

　　汪老師個(gè)子中等，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，上課總是面帶微笑，可她卻是個(gè)偏心眼兒。

　　記得有一次，中午有雞腿，好多同學(xué)端著盤子，虎視眈眈的盯著。汪老師一見毫不猶豫地把他們趕回了座位說(shuō)：“這些雞腿，我全部給厲煜冉，他是班長(zhǎng)，由他來(lái)決定給誰(shuí)加，他會(huì)根據(jù)大家的表現(xiàn)來(lái)分的�！蔽耶�(dāng)時(shí)聽了別提有多高興了。不過，我知道這其實(shí)是給我這個(gè)班長(zhǎng)助威呢！

　　汪老師不僅對(duì)我偏心，還對(duì)上課積極舉手的陳子軒同學(xué)也有偏心。有一次，因?yàn)殛愖榆幧险n回答問題積極舉手。積極發(fā)言，偏心的汪老師竟然直接給了陳子軒整整十積分，我們羨慕的'驚呼起來(lái)，陳子軒上課更加積極舉手了，我們也不甘落后，為了積分豁出去了。

　　別以為汪老師是個(gè)近視眼，眼神不好，可是眼神特別尖，記得剛開學(xué)，老師掃視了一遍我比鬼畫符還要難看的預(yù)習(xí)作業(yè)說(shuō)：“班長(zhǎng)的作業(yè)寫成這樣，重寫�！笨墒俏也藕昧艘幌孪�，字又開始龍飛鳳舞。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)五年級(jí)了，字必須要寫工整，不然考試會(huì)失分的，回去重寫，并扣你一積分。

　　我很慶幸有一個(gè)偏心眼兒老師，在學(xué)習(xí)的過程中，免不了有絆腳石，相信我一定能鏟掉一塊又一塊的絆腳石。

我的漫畫老師作文13

　　他長(zhǎng)著一張英俊的臉，黑黑的頭發(fā)從上面垂下來(lái)，遮住了眉毛。一雙大眼睛上課的時(shí)候總是很嚴(yán)肅，他就是我們的體育老師——盛老師。

　　盛老師高大而又健壯，一身滿滿的肌肉，夏天的時(shí)候他總是喜歡穿一件薄薄的襯衫。記得有一次，那是盛老師剛剛接班，我們正在操場(chǎng)上等著老師，他從樓道那頭緩緩朝這邊走過來(lái)，走到我們面前。而我碰巧就站在第一排，盛老師開始介紹自己：“我是你們的體育老師盛偉，大家可以叫我盛老師，以后由我來(lái)帶你們的體育課”。我抬起頭來(lái)看著老師，發(fā)現(xiàn)只能仰望他，往后退了幾步才能看到老師的全身！

　　別看盛老師是體育老師，但是他非常風(fēng)趣。有一次上課，老師教我們立正，“立正”“一二”，我們的立正姿勢(shì)擺的各種各樣的'，有的把胸抬得老高，有的肩膀夾的緊緊得，還有的把脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿一樣，讓盛老師哭笑不得，“你看看你們的立正姿勢(shì)，真是千姿百態(tài)��！”盛老師一邊說(shuō)，一邊還學(xué)我們的立正姿勢(shì)，把我們?nèi)�班同學(xué)逗的捧腹大笑。最后在盛老師的指導(dǎo)下，我們終于能做規(guī)范了。

　　我心中的“漫畫”老師，雖然有點(diǎn)點(diǎn)“古怪”，但是也是個(gè)幽默而有趣的老師！

我的漫畫老師作文14

　　“古有鬼才諸葛亮，今有奇才王老師……”你聽，我們班同學(xué)又在叨叨地編詩(shī)了。嘿嘿，你想知道詩(shī)里的“奇才王老師”嗎？不急，不急，且聽鄙人慢慢道來(lái)。

　　此人身上最明顯的特征就數(shù)這個(gè)西瓜似的肚子了，里面裝滿了閱歷和學(xué)問。他上知天文，下知地理，無(wú)所不知，可厲害了！再看他那圓圓的`臉上，有一雙不大但炯炯有神的小眼睛，還時(shí)不時(shí)對(duì)我們“放電”。他還很傲嬌地稱自己三層下巴，在唐代一定是個(gè)“大才子”。他走起路來(lái)，大步流星，十分自信。

　　王老師是個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”。他很幽默，總能把大家逗得哈哈大笑。原本安靜嚴(yán)肅的課堂，就憑他三言兩語(yǔ)，就讓我們捧腹大笑。那次，我和同學(xué)開玩笑地拍拍他那西瓜般的肚皮，說(shuō)：“王老師，你的肚子那么大，不知酒量如何？”王老師笑了笑，拿起講臺(tái)上的水壺，并仰頭暢飲了一大口，說(shuō)：“酒嘛？就像水，我怕它個(gè)鬼�！蔽液屯瑢W(xué)先是愣了愣，然后笑得前仰后合。

　　正是這樣一位具有風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。所以，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生并不在于他的老師有多嚴(yán)厲，知識(shí)有多淵博，主要是他能像王老師一樣激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

我的漫畫老師作文15

　　老師教我們語(yǔ)文。每次語(yǔ)文課上她都會(huì)用粉筆在黑板上一筆一畫地，認(rèn)真地寫著每一個(gè)字。老師常說(shuō)：“做人要堂堂正正，就像我們的漢字一樣，橫平豎直、撇捺舒展�！蔽页３�會(huì)不由自主地在語(yǔ)文書上模仿她的字跡寫漢字。 李老師眼睛大大的圓圓的，眼珠烏黑烏黑的`，初看好像沒有什么特別的，可是你仔細(xì)瞧一瞧啊，嘿，李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話呢！

　　一次語(yǔ)文課上，李老師正在黑板上板書，有幾個(gè)同學(xué)嗡嗡嗡地小聲講起話來(lái)。老師回過頭來(lái)，嚴(yán)肅地看著我們，好像在說(shuō)，“說(shuō)什么呢？上課發(fā)言先舉手�！彼�轉(zhuǎn)身又在黑板上寫下了四個(gè)大大的漢字——“蒼鷹蒼蠅”，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。李老師問我們：“你們知道蒼蠅與蒼鷹有什么區(qū)別嗎？”我們一下子愣住了。

　　李老師不緊不慢地又說(shuō)：“蒼蠅沒有目標(biāo)，只知道嗡嗡嗡地原地打轉(zhuǎn)兒；而蒼鷹，有理想、有目標(biāo)，能夠通過自己的努力飛向更高更遠(yuǎn)的天空。你們想做誰(shuí)呢？”同學(xué)們齊聲回答，想做蒼鷹！我一下子明白了：老師是希望我們要有目標(biāo)，像雄鷹一樣展翅高飛，千萬(wàn)不能做一只討厭的小蒼蠅。 這就是我的語(yǔ)文老師，一位深受同學(xué)們喜愛的好老師。

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