實用的名人故事作文集合7篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的名人故事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名人故事作文 篇1
如果名師執教基礎，新生的起點一定更高更穩。名師影響一生。
如果問：1946年，徐悲鴻任北平國立藝術專科學校校長時，教幾年級？你也許答不出。但要問：現在名校中的名師教幾年級？你一定脫口而出——畢業班。且不說大學，就說一窩蜂擴招的名中學，師資匱乏，便讓高二老師教高三，高一老師教高二，初三老師晉高一，依此拆低補高，最終是剛畢業的大學生教初一。
但當年徐悲鴻反其道而行之。他親授一年級課，教新生起稿、觀察、修改、乃至鉛筆、紙張、油彩等工具的用法，還到學生宿舍指導寫生。二年級由吳作人等名家任課。三年級，待學生好規矩養成，才交給青年老師帶班。新師應該得到尊重，可教育是天底下最難的事，新生剛起步，如果名師執教基礎，新生的起點一定更高更穩。名師影響一生。
悲鴻大師用心良苦，大師何以如此？一是心有學生，盡力對學生的一生負責。二是教學理念崇高，不浮躁，不急功近利。這也許是那時既不擴招收費、也不以“升學率”為考評標準的緣故。由名師開啟智慧，乃三生有幸。當代人唯有羨慕的份了。
名人故事作文 篇2
蘇東坡讀到王安石的《詠菊》詩“昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金”后，很不以為然，心想菊花敢與秋霜鏖戰，至死焦干枯爛，并不落瓣，于是隨手寫道：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。”后來蘇軾調任黃州團練副使，在重陽節后的一天步入菊園，只見滿地鋪金，枝上已無一朵菊花，這才知道，同為菊花竟也有落瓣與不落瓣之分。
提示
學問最忌賣弄，因為很多時候我們只知其一，不知其二。一切從實際出發，不要主觀臆斷。要謙虛。
名人故事作文 篇3
清代干隆年間，南昌城有一點心店主李沙庚，以貨真價實贏得顧客滿門。但其賺錢后便摻雜使假，對顧客也怠慢起來，生意日漸冷落。一日，書畫名家鄭板橋來店進餐，李沙庚驚喜萬分，恭請題寫店名。鄭板橋揮毫題定“李沙庚點心店”六字，墨寶蒼勁有力，引來眾人觀看，但還是無人進餐。原來“心”字少寫了一點，李沙庚請求補寫一點。但鄭板橋卻說：“沒有錯啊，你以前生意興隆，是因為‘心’有了這一點，而今生意清淡，正因為‘心’少了這一點。”李沙庚感悟，才知道經營人心的重要。從此以后，痛改前非，又一次贏得了人心，贏得了市場。
提示
人心是一筆無形資產，是一筆潛在的巨大財富，每個人都不可忽視。做事要得人心。
名人故事作文 篇4
作家巴金雖然出身于官僚地主家庭，但他從小厭惡紙醉金迷的寄生蟲生活，常常跑到仆人、馬夫、轎夫等“下人”中間談天玩耍。有一年大年三十晚上，巴金家的堂屋里燈火輝煌，香煙繚繞，男女老少一個接一個地敬神拜祖，可唯獨少了小巴金。在這莊嚴的時刻他跑到哪兒去了呢？
原來，巴金正在馬房里聽周轎夫講故事哪！別看周轎夫是個老粗，斗大的字認不了幾個，但肚子里的故事可真不少。此刻，周轎夫又在給巴金講一個新的故事。故事里的主人公遭遇很慘。他到過許多地方，吃過不少苦頭。他的老婆因饑寒所迫，跟著人家跑了。他的兒子當了兵，后來又死在戰場上。如今只剩下他孤苦伶仃一個人……
“這個人現在在哪兒呢？”巴金擦了擦眼角的淚花，關切地問。“他呀，正在一個大戶人家做轎夫呢！”周轎夫苦笑了一下，慢吞吞地回答道。“啊……”巴金吃驚地瞪大了眼睛，不知該說什么才好。這時，周轎夫撫摸著巴金的肩頭，意味深長地說：“要好好地做人，對人要誠實，不管別人待你怎樣，自己總不要走錯腳步，不要欺騙人，不要虧待人，不要占別人的便宜……”
周轎夫痛苦辛酸的經歷和正直善良的品性，給了巴金很深的影響。因為這個緣故，巴金把周轎夫看作他人生的第二個先生。
名人故事作文 篇5
今天，我在小名堂寫作班圖書柜上拿了一本書看，書名叫《中外名人故事》。其中有篇文章《發明留聲機的愛迪生》深深吸引了我。文章中寫道，愛迪生在調試電話時注意到聲音的強弱與傳話器模板的顫動程度有關，經過多次實驗后，便發明了留聲機。
愛迪生從生活的實踐中發現聲音強弱與顫動程度的關系后，便有了一個大膽的設想：既然說話能使模板振動，那這種振動也可以發出原來的聲音。于是，他產生了發明一種留住聲音的機器。在他的努力鉆研下，一種會說話的機器——留聲機問世了，這在當時被譽為世界上最偉大的發明。
生活中的一個細節，讓愛迪生萌生了發明留聲機的想法，從這里可以看出，愛迪生善于觀察和思考，從而激發起創作的`興趣，最終發明留聲機，方便了人們的生活。
其實，我們生活中用到的許多東西，都是人們仔細觀察并刻苦鉆研的結果。如魯班被長滿了鋒利的齒的一種草割破手指，經過多次試驗后發明了鋸子；瓦特通過煮飯蒸汽頂開鍋蓋而發明了蒸汽機；牛頓看到蘋果落地，發現了萬有引力定律……這些發明和發現，都來源于實際生活，這說明知識都藏在萬物中，就看我們有沒有用心去觀察和思考。正是因為他們善于觀察和思考，從一些現象總結規律，并想辦法如何利用這些規律，才有了這些發明和發現。反過來講，如果對這些現象熟視無睹，不仔細看，不認真想，不動手做，人類怎么可能會有這么多發明和發現呢？
愛迪生等人的事例告訴我們，知識的源泉就是生活。因此，我們在生活中要善于觀察和思考。生活的紛繁差異，自然界的神奇不可思議，還有許多的奧秘等著我們去解開。
我覺得，我們要向愛迪生學習。學習他這種對萬物充滿好奇的心，對事物的現象多問幾個為什么，不怕苦不怕累，不斷探尋知識的海洋。
名人故事作文 篇6
今天，媽媽從圖書館買來了一本名叫《中外名人故事》的書，我一回到家就興致勃勃的讀了起來。來源：
哇！這本書的目錄上有這么多名人呀！不光有中國的名人，就連外國的名人也不計其數，其中就有愛迪生、瓦特、達爾文、愛因斯坦……名人，這當中最吸引我的屬愛迪生了。來源：
愛迪生被人們稱為“發明大王”，我想這也是恰如其分的，因為愛迪生一生中有20xx多種發明，其中有許多發明是我們這個時代很普通的東西，可是他們那個年代很罕見。愛迪生小的時候并不聰明，可是盡管這樣他還是喜歡問一些問題，這也使他變得比常人更加聰明了。
《中外名人故事》中的名人都是靠著勤奮學習而成為名人的，所以我們就要學習他們勤奮學習的態度，長大后當一位對國家有用的人才。
名人故事作文 篇7
麥哲倫１４８０年生于葡萄牙北部的一個破落的騎士家庭。１０歲左右進入王宮服役，充當王后的侍從。１６歲時進入葡萄牙國家航海事務廳，因而熟悉了航海事務的各項工作。
那時哥倫布已經發現了美洲新大陸，達伽馬也從印度返航并帶回了巨大的東方財富。懷著對東方財富和遠洋探險的向往，麥哲倫１５０５年參加了海外遠征隊，從此開始了遠洋探航的生涯。在這次遠征印度、馬六甲、馬來群島的過程中，為了與阿拉伯人爭奪貿易地盤、取得亞洲南部海洋的霸權，遠征隊與阿拉伯商人和沿途的居民打過幾仗，麥哲倫因而也三度負傷。
麥哲倫傷愈后，在返回葡萄牙的途中船只觸礁。在大家心灰意冷之際，麥哲倫挺身而出，帶領幸存的海員克服重重的困難，直到得到援救。由于這次事件，麥哲倫被提升為船長，被留在了印度。此后，麥哲倫在印度和東南亞一帶參加了殖民戰爭，并在這一帶進行了探索和游歷。
他從實地了解到在東南亞群島的東面是一片汪洋大海。他堅信地球是圓形的，并猜測在這片大海的東面，肯定是哥倫布發現的美洲大陸。他下定決心一定要做一次環球探航。１５１３年麥哲倫回到葡萄牙。他一再請求國王允許他組織船隊進行環球探險，然而國王卻不理睬他，絕望的麥哲倫只好在１５１７年離開祖國，投奔西班牙塞維利亞城的要塞司令。要塞司令非常欣賞他的才能和魄力，不僅把女兒嫁給他，還向西班牙國王舉薦了他。麥哲倫的環球航行的計劃得到西班牙國王的批準，與他簽署了遠洋探航協定。
按照協定，麥哲倫被任命為探險隊的首領，所率船隊的船只由國家提供，航海費用由國家負擔。探險過程發現的任何土地，全部歸國王所有，麥哲倫充任總督，新發現的土地的全部收入的二十分之一歸麥哲倫所有。為了監督麥哲倫，國王又派了皇室成員作為船隊的副手。
１５１９年９月，麥哲倫率領一支由２００多人、５艘船只組成的浩浩蕩蕩的船隊，從西班牙塞維利亞城的港口出發，開始了環球遠洋探航。
經過兩個多月的海洋飄泊船隊，越過大西洋來到巴西海岸。船隊沿海岸向南繼續航行，在第二年一月來到了一個寬闊的大海灣。
“海峽找到了！”“海峽找到了！”
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