目標作文

時間：2021-12-23 11:05:35 目標我要投稿

有關目標作文匯編九篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的目標作文9篇，希望對大家有所幫助。

有關目標作文匯編九篇

目標作文篇1

　　人們常說有壓力才有動力，非然也，其實動力來自目標。

　　何為目標？目標是一個追求的目的地，是一個其努力想要得到的結果。動力與目標又有何聯系？如果說，達到目標的起點到終點，是一段路，那么這段路的中途便是動力，而起點就是制定目標，終點就是達到目標。很多人都有過這段路的歷程。比如：姚明。

　　很多人都知道姚明，高大的身軀，可不見得這一定是好事。姚明小時候，個子就很高了，當然，他的腳也特別大。有時候，父母要給他買雙鞋，可能要跑遍整條街，有時還買不到一雙——他的腳太大了。姚明很難過這種情形只有定做鞋子。姚明聽說進NBA能夠有定做鞋子的特權。于是姚明定了一個目標——要進NBA——最初的想法只是想不必為鞋子而煩惱。

　　姚明成功了，他走過了一條路——達到目標的路，不容忽視的是他達到目標所付出的努力，又是什么賜予了他動力呢？是目標，對于目標的渴望。姚明是哪一段路的勝利者。

　　可見動力確實來源于目標，目標的高低，決定了路的長度，也決定了需要動力的多少。

　　動力是追尋目標的必經，而動力也來源于目標。

目標作文篇2

　　一、學生情況分析

　　經過九學期的學習，五（3）班次絕大多數學生學習態度較端正。大多數同學掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法，能寫四百字左右的記敘文，有一定的習作能力，少數幾名同學有較強的表達能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標點符號。

　　但后進生的文章卻空洞無味。五（5）班學生作文底子薄，極個別學生寫作能力還行。其它學生習作需要極大的改進，主要表現在

　　（1）思想上怕寫作文；

　　（2）知識面窄，詞語積累少；

　　（3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；

　　（4）存在大量辭不達意、羅嗦的現象；

　　（5）不能正確使用標點符號。

　　（6）觀察能力較差，寫作文時語句表達不夠通順、完整，缺乏真情實感。

　　因此本學期將加強觀察指導，鼓勵學生放開膽子，說真話，吐真情，是大部分學生能達到基本要求，為寫成篇作文打基礎。力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

　　二、教學要求

　　1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　　2、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　3、能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

　　4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　5、課內習作40分鐘能完成不少于400字的習作。

　　6、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　7、學寫讀書筆記和常見應用文。

　　三、改進教學，提高質量的措施

　　1、本冊習作教學的著眼點仍然要放在“抓好起步，打牢基礎”上，因此，在教學中要充分發揮例文的示范作用，讓學生直觀形象地懂得該寫什么和怎樣寫，對教學目標既不拔高，也不降低。

　　2、重視讀和寫的有機結合，在閱讀教學中引導學生進行語言積累，知道學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據課文特點，選擇適當的角度，讓學生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿，促使學生更好地從讀中學寫。

　　3、在習作教學中，要充分利用習作教材，解除束縛，讓學生感于表達，樂于表達。同時，一定要準確把握教學目標，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習作課的要求，注意激發學生對生活的熱愛，點燃學生的情感沸點，在生活中尋找習作的材料，使學生有想說、想寫的激情。

　　4、教師還要重視批改和講評的作用，批改要重視尊重學生的意愿。在批改、講評學生的習作時，要充分發揮評價的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強習作的信心。講評要結合學生的實際，可以選擇好、差典型作文，讓學生觀察、討論、修改。多給予表揚，幫助學生樹立起習作信心。

　　5、結合課外閱讀指導學生寫讀書筆記等。

　　6、在完成7篇習作的基礎上，認真完成書后的小練筆及日記，并認真批改好。

　　7、幫助學生克服畏懼情緒，寫作表達真情實感。在習作教學中，靈活運用教材，創造條件，使學生始終能在一個輕松活潑的環境中學習作文其次在指導學生習作時，積極激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生克服畏懼情緒，打開思路，不拘于形式而自由表達。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話實話不說空話、假話，表達真情實感。

　　另外在指導學生習作時，鼓勵學生大膽展開想象和聯想，甚至是幻想，使學生的想象力和創造力得到充分的發揮。

　　四、擬訂每篇（次）訓練的要求

　　本冊安排了8次習作訓練（習作內容、習作要求、習作指導）

　　1、習作內容：給遠方的小學生寫信。

　　習作要求：格式正確，注意信封的寫法。

　　2、（1）習作內容：童年趣事

　　習作要求：把童年生活中難以忘懷的事說出來，說清楚，說具體，寫出自己的真是感受。

　　（2）習作內容：看圖作文

　　習作要求：把看到的，想到的內容寫下來，內容要具體，語句要通順。

　　3、習作內容：根據需要寫一份發言稿

　　習作要求：內容要具體，感情要真實，語句要通順。

　　4、習作內容：選一件令自己感動的事寫下來。

　　習作要求：感情要真實，語句要通順，題目自己定。

　　5、習作內容：縮寫《草船借箭》、《金色的魚鉤》

　　習作要求：縮寫之前把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點，不要照搬原文，而要適當改寫。

　　6、習作內容：利用信息，寫簡單的研究性報告獲取資料。

　　習作要求：通過閱讀書籍報刊，上網瀏覽，調查訪問。從搜集的資料中找出對解決問題有用的部分多讀幾遍，形成自己的觀點。

　　7、習作內容：寫一個人物（可以是身邊你熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人）

　　習作要求：試著運用課文中學到的一些寫人的方法，寫它某一方面的特點。

　　8、習作內容：不限定范圍、內容，無論是見聞、感受還是想象，只要是自己想寫的內容都可以。

　　習作要求：想一想本學期所學到的表達方法并運用到習作中去，習作內容要具體感情要真實，語句要通順。

　　五、小作文教學計劃（結合周記本）

　　主題一：我想到

　　結合第一單元內容，讓學生自由選擇草原、絲綢之路、新疆或青藏之路等，展開想象，去看看那里想看的景物，去感受那里的人情美，或者去見證歷史的輝煌時刻。

　　主題二：我的童年

　　回顧童年中快樂的一件事、傷心的一件事、辛苦的一件事或印象最深的事。寫真實的事，寫真情實感。

　　主題三：自由書寫有關語言巧妙的文章。

　　主題四：不是親人勝似親人

　　寫發生在自己身上或周圍的真實事情，體現出人與人之間的友好感情。

　　主題五：令我佩服

　　從文中的廉頗、諸葛亮、武松、猴王或其他歷史著名人物中選擇一個最令自己佩服的人，并闡述理由。

　　主題七：模仿課文寫一個自己熟悉的人

　　抓住這個人的外貌、語言、神態，也可以揣摩這個人的心理活動，以此來展現這個人的某個特點。

　　主題八：讀第八單元選讀課文《維也納生活圓舞曲》，寫一篇讀后感。

目標作文篇3

　　一個理想。一個目標，有理想才會有目標。人一生有了目標才會有動力，有了動力才會使我們趄那個方向努力前行。

　　但在數天勝數的理想中，挑到一個值得自己喜歡的理想，這是件非常難決擇的事情，但猶豫至終的我終于定下了自己的理想——當一名導游。

　　導游，一個多么令人自豪的名字——領導著全世界的游客不瀏覽我們祖國的風景多名勝。對，曾經的我想環游出界，而現在的我只想環游中國。

　　自從我發現家鄉中時不時的出現了一些外國游客，我便萌發了這個想法。想想在為外國人來介紹我們中國的風景這是一件多么自豪的事情啊！并肯還能把我們中國那些名勝古跡，把悠久的歷史介紹給國人，讓他們知道呼了我們這行的介紹都去參軍來保護中國呢！也說不定哦！

　　“理想和行動要結合起來，單是說不行，要緊的是做”。正如偉大的魯迅先生說得一樣，自從我樹立好了理想，我便開始了努力。

　　我喜歡上了地方課，聽著老師滔滔不絕的介紹著我們的名勝古跡時，我有著一般自豪感，而老師每次說得我都銘記于心，等到有機會可以去那里的時候，再把平時所積累的那個地主的知識通通講出來給陪伴我國行的人聽，既可以為以后當導游做鍛煉，又可以在他們面前做一番小導游的風采，真是一舉兩得。

　　而做導游可是要口才好呀！，于是我上語文課，老師提問時，只要我知道都會舉起我的小手來鍛煉我的口才。

　　是啊！每個人在他的人生旅途中，都會為自己樹立一些理想。無論這些理想的實現是困難或是容易，它們都會同一定的志向聯系在一起，既而轉化成一種堅強的意志宰人們的行動，催人向上，自強不息。

　　可以說，樹立了理想，就是確定了自己的人生價值。實現理想，也是個人價值實現人生價值實現的一種表現。然而，理想的實現離不開奮斗。總之，有奮斗才會有成功嘛！我堅信只要我肯努力，我的理想離實現應該就不遠了吧！

　　讓我們在放飛理想的同時，在前進的征途中展翅高飛吧！

目標作文篇4

　　即將踏入中學的校門了，此刻我的感慨萬分。俗話說：“光陰似箭，日月如梭。”此時此刻我才真正的體會到。

　　說要離開了，我真的有些不舍。我的母校，我的同學，我的老師們。是他們見證了我成長的過程；是他們在我最需要的時候在我身邊；也是他們陪我一起走出這所學校。記得以前，總想著上中學，踏進大大的學校，可真到這個時候，我才會發現，原來還有很多值得我留戀的東西在小時候。

　　記得在這所學校，我們一起哭過；一起笑過；一起玩耍過；一起打；一起鬧；一起抗議；一起勞動；一起享受我們勝利的果實···真的就要離開了？真的就要分開了？

　　我們都哭了，就要期中考試了，再升學考試一次，我們就要各奔東西了。真的不舍，真的真的很不舍！回憶在學校的點點滴滴，我們在一起的那些個日子，真的好溫馨，好快樂！

　　可是過去的只能是回憶，它和現實是有差距的！在珍惜六年小學時光的同時，我也要樹立新的目標，爭取在中學成長的道路上有更好的成績！

目標作文篇5

　　是的我想我如果每天都能很美麗，可以達到自己目標的話，那一定十分非常開心的一件事情吧。我特別喜歡給自己建立一個目標的感覺，這種感覺就讓我的人生都有了期望。

　　我沒有什么特別喜歡的，但是我唯一喜歡的事情就是給自己建立目標。是的我特別喜歡自己的生活每天都可以很努力很努力地樣子，我更喜歡我能達到目標的感覺。喜歡我每天可以努力做到自己喜歡的事情的感覺，這讓我的人生都有了意義，否則人生到底有什么意義呢？難道就是每天坐吃等死嗎？不喜歡這樣的生活，當然我也不會拿自己的生命開玩笑，去玩一些與生命相關的東西來刺激自己的生活，是的有些事情我做不了，因為我就是個平凡人，注定不會有馬云等等那樣的成就了，可是我想我平凡人也有我平凡人耀眼的地方呀。我也可以給自己定下小目標啊，只要每天可以完成自己的小目標我就感覺自己做了一件了不起的大事情了一樣。是的人想超越別人有些時候很簡單，可是如果你想超越自己，超越之前的自己，那是比較困難的事情了。我覺得我很了不起，只要我每天都可以完成自己的目標，我就覺得我非常厲害了，每天完成自己的小目標都會很開心。因為這是我自己的付出，自己的努力和汗水得來的呀，所以我總會異常的開心，我想我這樣的日子十分有意義的。我的每天都是充實開心的，第二天回想起來，我都知道自己在做了些什么，想起昨天自己沒有浪費時間，很珍惜時間我就會感到開心。是的我要做一個不辜負時間歲月的人啊，只要做到那樣的人，我就很滿足了。我覺得我的生活每一天都很充實，都讓我感到快樂，這種感覺真好，至少我是一個有價值有意義的人了吧。

　　希望自己明天也可以達到自己的小目標，比今天還要努力，為了以后的自己，我的每一天都要非常努力才行哦！

目標作文篇6

　　時間過得真快，又到除夕了，過了除夕就意味著我又大了一歲，爸爸媽媽爺爺奶奶又老了一歲，送走了20xx年，贏來了20xx年，我就11歲了。

　　我又大了一歲，我離小學畢業又近了一步，度過五年級上學期，我將會迎來嶄新的學期，等到了12歲，我就升到初中，但中學的學科要比小學多，內容比小學難，所以我現在要好好學習，打好基礎，使自己的中學生活變得輕松點。

　　我又大了一歲，不能再任性、調皮了。爸爸媽媽日夜為**勞，不都是為我好？我長大了，不能像以前一樣不聽話了，應該幫爸爸媽媽他們分擔一些家務活，做一些力所能及的事，把家里打掃干凈；爸爸媽媽在館里忙不過來時，我要幫忙上菜，洗碗，洗碟子，洗杯子。客人來了，給他們倒茶，客人走了，把餐桌收拾干凈，把地上的垃圾掃干凈。

　　我又大了一歲，我小的時候不懂事，沒事的時候，成天在電腦上玩游戲。現在我長大了，不能再成天玩電腦，電腦的輻射對眼睛和健康都有害。我要多出去走走，接觸大自然，多去看看外面的世界。

　　我又大了一歲，在新的學期里要有新的計劃，新的奮斗目標。不光要有健康的體魄，還要有健康的心理。為我的理想，奮斗吧！

目標作文篇7

　　每個人在人生中都會有目標，都回朝著那個目標去努力，去奮斗，當然我也不例外。

　　面臨畢業的.我最近的目標當然是考上一個好初中，而我希望我能考上淄博高新區外國語學校，在那里繼續上學。

　　每次路過那兒，我都有一種緊張的態度吸引著我，那里的一花一草一木似乎都有一種特別的味道。到了五年級才知道淄博外國語學校的初中才適合我。

　　五年級的時候，我的數學最拉分。我發現我先只要認真聽老師講課才能提高數學成績，經常多做題，成績才明顯的好轉，雖然還不拔尖,我相信“只要努力，就會成功。”

　　此外，我的語文也不平，成績像波浪一樣，起伏不定，時而九十五以上，時而九十分以下，漸漸地我發現我的閱讀扣得分數最多，在剛上五年級的時候，我們的老師，沈老師就給我們每個人買了。沒事多看看神老師給我們買的書，我知道每天堅持看一頁，成績就會有進步!

　　我的英語還算不錯，每次都能考到九十五分以上，但是我知道這樣并不行。一個好學生應該每次考試都在一百分以上，所以我現在的努力是為了未來，爭取每次能考個好的成績!

　　不努力就不會成功，世上沒有天才，就連一個大科學家也說過“成功=百分之九十九的汗水加百分之一的天賦。”

　　我相信皇天不負有心人，努力了就一定會成功!

目標作文篇8

　　新學期到了，我想每個同學都應該有一個自己的新目標，那么我來說說我自己的新學期目標！

　　首先說語文，語文學習一直是我的“拿手菜”，尤其是作文，我這個暑假又積累了不少的優美詞句，寫作文的時候就可以運用自如，但我還是得繼續努力，戒驕戒躁，爭取獲得更多的語言素材！

　　其次說數學，數學這一方面是我的弱項，所以暑假媽媽給我買了數學的專項練習題，希望能夠提高我的數學學習能力。通過練習，我發現自己的理解能力和應用能力有待提高，因此，我要加強這方面的練習，爭取在數學的學習上舉一反三，融會貫通！

　　最后再說說英語，英語是我最喜歡的課程，因為可以學到很多單詞和對話，但是英語的學習非一日之功，需要持之以恒，勤學苦練！只有這樣，才能百尺竿頭，更進一步！

　　“知之為知之，不知為不知，是知也”，所以在學習的道路上，要敢想，要敢問，要敢說，發揚釘子精神，這樣才會在學習中慢慢成才，慢慢進步！

目標作文篇9

　　多多少少是真的還是很迷茫的吧，就現在不知道說自己最近應該是去干什么，然后其實現在那種想要回家的欲望也不是特別的強烈，自己可能就是很擔心說回家，然后自己也是這樣子碌碌無為吧，因為雖然說在腦子里面是一種覺得回家的話，自己的狀態就可以調整好了，但是自己又很害怕說自己花費了那么多錢，還有那么多的心思在計劃回家這件事情上，但是呢，最后呢，回家的時候自己的狀態也沒有辦法調整過來，然后再加上最后要回學校的話，自己肯定就是又會想到哭了，就自己在腦子里面去預想一下的時候，這一刻想要哭，所以呢，就會覺得有沒有必要去回家到這里也是很迷茫的，就不管是想目標還是到目標，自己對于這些事情真的現在都是很迷茫的一種狀態。

　　不知道為什么會有這種迷茫，就其實有的時候在宿舍里面是真的就是這么墮落下去了，就什么事情都沒有干，就比如自己早上有事情做嘛，然后自己其實不知道自己究竟是在干什么，反正時間就是這么過去了，我一想到就好像就是自己也是給自己煮了粥，然后煮粥的話肯定就是花費了自己一定的精力，然后在詛咒的這個過程中就是去了解了一下其他的投保方式嘛，因為自己其實就是真的也是被受罰起來，就覺得總是接受到這種不允許通過審核的這種消息的話，這到時候把所有的精力都放在這上面，自己的問題沒有提升，然后最后呢也一無所獲，自己其實是一個很勢利的人的，所以就不想說有這樣子的結局，所以也是想要另尋他路吧，但是也是得慢慢的去探索的，自己也知道說確實是你去探索。

　　然后時間就這么過去了，這一下想理想的話，理想這一天多少都是覺得很迷茫的，我就不知道自己這一天這件事做了什么事情也沒有特別積極，然后上課的話確實也是有接觸到那么一些新的知識，因為今天講的那些現代漢語，這都是我們過去學過的一些小知識點的那些總結，啊，就是像老師他說的那樣，就是自己讓所有自己說一下是吧，知其然然后說其所以然就是得去給拿一些過去的就是一個道理，所以這些只有這么一個道理所在吧，確實是有學了一些東西，然后下午的話就上了三節課回來抽著吃吃東西，然后再看電影，然后就這么一個下午就睡過去了，然后到就一直看電影，看到了晚上，現在就突然間也是要9:00的時間了，是覺得很麻煩，時間過得也超級快，但是自己又希望說時間可以快一點，自己可以快一點回家，可是自己又不會去期末考試的到來。

【有關目標作文匯編九篇】相關文章：

有關目標作文07-28