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學(xué)習(xí)的啟示作文（通用31篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)的啟示作文，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的啟示作文 1
現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是語文第五單元，這個(gè)單元和以前不同，是綜合性學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)ァ板塾螡h字王國”。本單元有很多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但主要分為兩大類：有趣的漢字和我愛你，漢字。里面還有很多小內(nèi)容……這個(gè)單元結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中，我有很多的收獲和啟示。
這次的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多！首先知道了漢字的起源、猜字謎的方法和技巧，以及漢字在世界文字中的地位等。我覺得在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，最大的收獲是體會到了漢字的博大精深。漢字分象形字、會意字和形聲字。山、田、日等，都是象形字，你看，田野在古代的時(shí)候，都是一塊一塊的.，中間有分隔的，就像“田”字的橫豎一樣。會意字有“休”“森”“林”等字，一個(gè)人靠著木頭在休息就是“休”，意思一看就知道，多好理解！形聲字就不用說了吧，蜘、蛛、炸就是形聲字，就拿個(gè)典型的“炸”字來說吧，右邊的“乍”表示“聲”，左邊的“火”就表示意思了。漢字從甲骨文到金文、演變成小篆、隸書、一直到現(xiàn)在的楷書、草書和行書等七種字體，每種字體發(fā)展都是中國歷史發(fā)展的見證。
這次學(xué)習(xí)特讓我得到了很多的啟示。比如：讓我知道了錯(cuò)別字的危害有多么的大！有時(shí)候可能發(fā)生笑話，如：元旦時(shí)，我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀冰馬桶（兵馬俑），由于把“兵馬俑”寫成了“冰馬桶”，讓大家哈哈大笑，把好好的課堂氛圍都打亂了。有些商家利用漢字成語來打廣告，如某蛋糕廣告，步步“糕”升 ；胃藥的廣告，一“不”到“胃” ；賽馬廣告，樂在“騎”中 ；電熨斗廣告，百“衣”百順，這些字會讓我們孩子混淆，容易寫錯(cuò)別字，希望以后商家在創(chuàng)意的同時(shí)，要考慮到我們孩子哦！
學(xué)習(xí)的啟示作文 2
人總會經(jīng)歷許多的事情，有的經(jīng)歷平淡無奇，如過眼云煙，有的經(jīng)歷會在你的腦海中留下深刻的印象，給你永久的啟示，終生的回憶。
二年級上學(xué)期之前，我的語文成績不算好，中等左右，爸爸媽媽看到我的語文成績?nèi)遮呄禄瑳]有好轉(zhuǎn)的跡象，便開始焦急起來，于是來到了學(xué)校，請教班主任饒老師。經(jīng)過饒老師的點(diǎn)撥和爸爸媽媽的思考，我懂得了讀書的方法：要多讀書，認(rèn)真地讀，必須大聲朗讀出來，最重要的是要有恒心毅力，要堅(jiān)持不懈、持之以恒、迎難而上。
于是我開始讀起書來，并且大聲地朗讀，一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，一年……我的語文成績并沒有明顯的進(jìn)步，我急躁起來，開始松懈，父母不斷地鼓勵(lì)我，我就這樣不間斷地朗讀，一年半過去了，我的語文成績出現(xiàn)了明顯的'好轉(zhuǎn)，我的心中有說不出的喜悅，興致勃勃地讀故事、背文章、背古詩……直到二年級下學(xué)期時(shí)，我一日去外公外婆家，與外公在南瑞湖散步時(shí)突然有了靈感，寫了一首小詩，配了一幅水粉畫。爸爸抱著“試試看”的心理向《大江晚報(bào)》投了稿，我覺得希望非常渺茫，可是一個(gè)月后我的小詩和配的水粉畫居然登上了《大江晚報(bào)》的小記者專欄！這出乎了我的意料，由于這件事，我堅(jiān)定了信心，實(shí)踐證明饒老師的點(diǎn)撥是正確的。我發(fā)奮地努力，一篇、兩篇、三篇、四篇……一次又一次地登報(bào)使我更加明白了饒老師的教誨。
不僅學(xué)習(xí)如此，生活也是一樣，遇到困難，首先要找對解決問題的方法，如果找錯(cuò)了，就算再努力，也是南轅北轍，離正確的方向約走越遠(yuǎn)。然后要有恒心，不能松懈，不要畏懼，再加上不斷地努力，披荊斬棘，困難就不再是困難！
學(xué)習(xí)的啟示作文 3
在我小是候，我天天調(diào)皮，什么打水仗、滑溜冰等樣樣都是我的最愛，我花樣萬千，早已不知道書包中那60分的試卷和發(fā)黃的書本。在我看來學(xué)習(xí)根本不重要，人生就是用來玩的，由于我的頑皮，在陰雨天里玩水，我生病了住進(jìn)了醫(yī)院。
到那時(shí)家人把我按在床上，我寧死不屈，卻還要吵著出去滑溜冰，我大吵大鬧，此時(shí)，一位老爺爺走了過來說：“孩子，我給給你講一個(gè)故事吧！”這是我才安靜下來，聽爺爺講故事。
“最后，仙女用魔杖消滅了懷龍，保住了不幸的一家�！睜敔敯压适轮v完了，我十分羨慕仙女的魔杖，那是一根萬能的魔杖。“咳~如果我也有那一根魔杖就好了。”我嘆聲道。
“孩子，你也有一根魔杖��！�！睜敔斦f道。
“在哪?我怎么不知道?”爺爺?shù)脑捈ぐl(fā)了我的'興趣。
“你一定得把握�。 � ”我一定會的，爺爺�！�
“那就是青春�！� “喔?青春?”
“是��！把握學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是永無止境的。”爺爺說完，便走了。
我使勁回味爺爺?shù)脑�，目光情不自禁的落到了書包上，想起�?0分的試卷和泛黃的書本，心里酸溜溜的。心想：那魔杖是青春，也就是把握青春，選好時(shí)機(jī)，長大了才有出息啊！
沒錯(cuò)！從那刻起，我似乎懂事了許多，不像以前那么頑皮了。到了后來，我才明白爺爺話中的意義，我早已明白一個(gè)道理。
學(xué)習(xí)，是永無止境的，把握分分秒秒是關(guān)鍵，便能擁有一根自己的“魔杖”。
學(xué)習(xí)的啟示作文 4
我斜躺在沙發(fā)上，手捧著語文書，眼睛盯著《秋天的雨》這一頁。
紙上的字密密麻麻的，像是一大群螞蟻聚集在一起開大會，這些字我都認(rèn)識，可是要背出來可真難。
媽媽建議我多讀幾遍，然后就去教弟弟做數(shù)學(xué)題，加加減減的聲音鉆進(jìn)我的耳朵，我的'腦子都快炸了，書上的內(nèi)容在我眼里已經(jīng)成了空白，句子與句子毫無聯(lián)系。我努力把雜念拋在腦后，絞盡腦汁想把文字記住，但是那幾個(gè)字總是從我腦中溜出去。轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了，可我還停在第一句，再往下背一個(gè)字都非常艱難，我開始失去耐心，對著書開始抱怨：“為什么我還是不會背！”“背書太難了！”“我背不出�！�
媽媽聽見了，于是走過來幫我整理思路：“一句一句背，第一句講秋天的雨有顏料，第二句黃色給了銀杏樹，第三句紅色給楓樹，第四句金色給田野，第五橙紅色---果樹，第六菊花仙子三個(gè)顏色……”我努力讓自己煩躁的心靜下來，開始跟著思路認(rèn)真地讀、背。奇怪了，這時(shí)候紙上的字都變得規(guī)矩了，一個(gè)個(gè)整整齊齊地排好了隊(duì)伍。大約十五分鐘后，我流利地背了出來。
哇，我一下子輕松了，原來背書可不能心浮氣躁呢！
學(xué)習(xí)的啟示作文 5
學(xué)習(xí)，好好的學(xué)習(xí)成績在于努力，可是我的努力根本就沒有，我根本就沒有利用好一個(gè)假期的時(shí)間，來充分好好地學(xué)習(xí)。
就在假期里，一回到家，我第一個(gè)干的就是看電視，并不是拿出作業(yè)來充分利用好每一分每一秒，我把時(shí)間都浪費(fèi)了，其實(shí)吧！不瞞你們說了，我現(xiàn)在都覺得自己非常的可笑，可恨，你說吧！我在玩的過程中想到了作業(yè)沒有寫呢！可是呢！我卻不寫呀！第二天早上一起來我就是在看電視，到了下午我才開始寫作業(yè)！光說每大周的作業(yè)都沒完成，當(dāng)然了，在假期里就不好好的寫作業(yè)，那怎么能完成呢！
開學(xué)了，到返校的那一天了，返校的第一天老師就讓我們考試，這不，成績出來了，我卻考砸了！哎！滿分120的`卷子，我居然考了個(gè)92分。
現(xiàn)在，我需要奮斗，幸福都是奮斗出來的，我必須要在課余的時(shí)間里，充分的利用好每一分每一秒，首先，我要把老師講的我不會的題都給弄懂了，這樣，得把題給弄懂了，才能充分多學(xué)，我要追求上進(jìn)呀！
現(xiàn)在的我終于知道了不好好學(xué)習(xí)到底會怎么樣，對，成績不好，習(xí)慣不好，就會把自己給毀了，長大后就完了，所以，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。
學(xué)習(xí)的啟示作文 6
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”每當(dāng)唱起這首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌，讓我想起了那位為人民服務(wù)的雷鋒叔叔。
雷鋒是中國人民解放軍的模范戰(zhàn)士，社會主義時(shí)代的青年標(biāo)兵。他在短短的二十二年的人生成長歷程中，并未做過驚天動(dòng)地的大事，只是默默無聞地做著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事。這些平凡的小事中，充分展現(xiàn)出了他毫不利己，專門利人的精神。雷鋒每一步平凡的足跡，都震撼著我們每個(gè)人，他是我們前進(jìn)道路上的指路明燈，激勵(lì)著我們奮力前行。
如果我們每個(gè)人都能像雷鋒一樣，那該會有很多的“雷鋒接班人”活在世上，幫助更多的人做力所能及的`事，那世界該會有多么和諧，多么美好啊|我們要明白：要是我們無論在什么時(shí)候，什么地方留給人們都是美好的東西，那該有多么愉快啊那時(shí)候，你會感到所有的人都需要你，你要知道：“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快�！�
現(xiàn)在，有些人喜歡向別人索取，而不是給予別人，這種做法是錯(cuò)誤的。我們要銘記雷鋒的精神——服務(wù)不再于取得，而在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)方使人心靈豐滿而充實(shí)，只有這樣，我們才能全心全意地為他人著想。
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”一直在我耳畔邊響起。我想，這就是《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》給予我的智慧和力量吧！
學(xué)習(xí)的啟示作文 7
溜冰？三年前我從沒溜過冰。那時(shí)，看見其他人在溜冰場上自一由滑翔，我極為艷羨。
七歲那年，媽媽帶我去學(xué)溜冰。開始時(shí)，我既害怕又興奮。怕的是摔倒了被人笑話，興奮的是又可以多學(xué)得一門技術(shù)了。
起初，我認(rèn)為穿上溜冰鞋會像平時(shí)走路一樣，只不過速度快一點(diǎn)而已。當(dāng)我正要大踏步往前走時(shí)，剛一邁步就摔倒了。這時(shí)媽媽走過來對我說：“不對呀，腳要外八字，一開一合�！蔽野凑諎寢屨f的方法扶著欄桿，小心翼翼地一開一合�？墒俏业谝淮未┝锉惶m應(yīng)，溜得像蝸牛一樣慢，生怕又一次摔倒在地上。幾次反復(fù)之后，我學(xué)會了向前溜一小段距離了。這時(shí)媽媽要我離開欄桿拉著她的手。起初我跟著媽媽起溜，終于媽媽把手放開了，我溜出了十多米遠(yuǎn)，可一不小心又摔倒了。這時(shí)我真的有點(diǎn)兒泄氣了，覺得溜冰這么難，不學(xué)算了！于是，找了個(gè)地方悶悶不樂地坐著。這時(shí)媽媽又走過來對我說：“一個(gè)人做事不可以半途而廢，世上無難事，只怕有心人，有哪個(gè)溜冰高手沒摔倒過呢！?”媽媽的'一席話突然給我增加了很多信心，我又鼓足勇氣繼續(xù)練習(xí)起溜冰來。從此以后，我的溜冰技術(shù)一天比一天好，過了幾天也能優(yōu)雅地自一由滑翔了。
通過學(xué)習(xí)溜冰這件事，讓我明白了一個(gè)道理，要學(xué)會一項(xiàng)技能和本領(lǐng)，也許會讓一個(gè)人經(jīng)歷一些磨難，甚至摔很多很多的跤，吃很多很多的苦，但只要堅(jiān)持不懈，迎難而上，就沒有做不成的事，學(xué)不會的本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)的啟示作文 8
學(xué)習(xí)如日出之苗，不見其增，日有所長。只要通過努力，才能得到目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)上，我有很多深的體會。首先我認(rèn)為的應(yīng)該先給自己制定一個(gè)明確的計(jì)劃，確定自己到底在做什么，為什么要這樣做，什么時(shí)候做，怎么做，其次就是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)了以后上課聽起來就有重點(diǎn)了。課后的'復(fù)習(xí)也很重要。老師講了一個(gè)課時(shí)，課后可能要花兩倍甚至更長的時(shí)間去消化。
缺乏信心，是很多成績不理想的同學(xué)的另一通病。一般來說，大家認(rèn)為壓力來自家長方面。錯(cuò)！這其實(shí)是一個(gè)用來尋求解脫，推卸責(zé)任的借口。你逃避是解決不了問題的。你要對自己負(fù)責(zé)，對自己的未來負(fù)責(zé)。我們之所以還在努力是因?yàn)檫�有希望在。因此我們拼盡了全力為此一搏。這個(gè)世界是競爭者的世界，只有競爭才能生存。所以，在競爭中首先要有絕對的信心，才有希望。輸了精神就什么都輸了。
讓自己在學(xué)習(xí)中翱翔。積水成海，積土成山，一瞬間將會沖向云霄。未來就在你們自己心中，請珍惜它。
學(xué)習(xí)的啟示作文 9
研究性學(xué)習(xí)，從前在我腦中這是一個(gè)完全不熟的名詞，第一次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，記得剛開始我覺得它根本是浪費(fèi)時(shí)間，可如今，好多個(gè)月過去了，我對它的看法也改變了不少。曾經(jīng)以為，研究性學(xué)習(xí)這將是一個(gè)漫長的過程，卻沒想到它這么快就將結(jié)束�；叵肫疬@一段全新的經(jīng)歷，真得是讓我成長了不少。
在這次研究性學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了與他人合作，也明白了依靠他人的力量并不是懦弱的表現(xiàn)，我也開始發(fā)現(xiàn)研究的樂趣。在研究性學(xué)習(xí)中，我也更了解了周圍的同學(xué)，也看見了他們優(yōu)秀的組織能力，那一次全組的實(shí)地考察是這次研究性學(xué)習(xí)中最讓我難忘的，我從來沒有想過有一天會像記者一樣去訪問，但那一天卻成為了現(xiàn)實(shí)。
研究性學(xué)習(xí)，它讓我有了太多的第一次，不僅是第一次像記者一樣，也是第一次和那么多原本不熟的同學(xué)合作。原本不會有太多交輯的人竟然被分在了一組，而且還合作的那么愉快，這是我未曾想到的`。
總之，這次的研究性學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我想，將來我會進(jìn)行更多的研究性學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的啟示作文 10
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成績。
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成績。倘若你學(xué)習(xí)時(shí)一直懶懶散散，不肯用腦子去思考問題，你往往不會得到好成績。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣，并且一直保持著，那么你的學(xué)習(xí)只會搖搖直上。
首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。
其次，及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。
然后要有認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時(shí)，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
再來要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的`聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
一定要有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來。
學(xué)無止境，在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日達(dá)到勝利的彼岸！
學(xué)習(xí)的啟示作文 11
經(jīng)過一個(gè)晚上的準(zhǔn)備，第二天，老師一來，我們組的人就說；我們能不能第一個(gè)上臺說；字謎的.。
老師說；馬一超著一組先上。
我們這一組有有四個(gè)人。組長鄭小旭，副組長張昊，劉寶瑞和馬一超他倆是兵。
演講開始了，我和鄭小旭在下面給他們加油！馬一超在上下面說，我們的字謎活動(dòng)非常豐富，這節(jié)課 真熱鬧。諧音字的笑話。只吃一噸，有一男青年決定到農(nóng)村老家舉行婚禮。男方的父親給市里的親家發(fā)電報(bào)，問能來多少人？好作準(zhǔn)備。親家回電說：”去不了多少人，準(zhǔn)備一噸飯就行了�！�
他把”頓“寫成”噸“。怎么樣有趣吧！
歇后語：四連棉花——談（彈）不上老虎拉車——誰敢（趕）膝蓋上釘掌——離題（蹄）太遠(yuǎn) 騎自行車下坡——睬都不睬（踩）
錯(cuò)別字的笑語 ：修車店門口，補(bǔ)胎”沖“氣。商店門口”另“售 。 家具店門口 家 ”俱 “
我以前學(xué)習(xí)漢字覺得枯燥，學(xué)習(xí)了第五單元，改變我的看法。
學(xué)習(xí)的啟示作文 12
誰說漢字是無趣的，誰說對著電腦打文章、寫文章是無趣的，要我說就是有趣的。
如果你認(rèn)為這樣是無趣的，那么一定是你沒有找到正確的、有趣的打文章的方法，就讓我來為你們講一講任何讓這一切變得有趣。
在你打文章的時(shí)候，你可以把自己想象成故事中的主人公，想象著他經(jīng)歷的故事就是你經(jīng)歷的故事。如果你寫的文章是自己想像的.故事，那么你就可以把打文章當(dāng)作是自己在第一次寫文章，可以盡情的修改、添加。甚至可以不看稿子，重新寫稿。如果是記事類的文章，你可以把你在做這件事的時(shí)候的情景在腦海中重現(xiàn)。如果是科幻類的文章，你可以閉上眼睛，在眼睛里想像20年后的自己的樣子、居住的環(huán)境、所穿的服飾。然后再寫下來。
經(jīng)過了我這樣的介紹，你覺不覺得在電腦前打文章、寫文章是有趣的呢？
學(xué)習(xí)的啟示作文 13
漢字，是我國最為有趣的“寶藏”，自從有了漢字，我們就不再比手畫腳了。
漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每字每句都有一個(gè)動(dòng)人的故事。這些有感情、有聲音、有氣味的.小精靈，怎能不誘發(fā)對你學(xué)習(xí)的興趣呢？
在我們的生活中，有許多令人開懷大笑的語句。一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語令我們心曠神怡。其中，有許多文章，歇后語等……
許多地方都要用到漢字，如果一個(gè)人不識字，就會感到非常尷尬。下面，這個(gè)故事就是不識字沒有文化的可怕后果。
從前，一個(gè)人只上了幾天學(xué)，所以就以砍柴為生，有一天，在上山砍柴的過程中，斧頭掉了，正好落到一個(gè)人頭上，這兩個(gè)人就去打官司，可是他沒文化，說也說不清楚，于是讓他寫。這個(gè)人寫道：“某日，去砍柴，用斧子傷人�！苯Y(jié)果被送進(jìn)監(jiān)獄里了，原來只要把“用”改成“甩”就行了。
這個(gè)故事讓我們知道了：“活到老學(xué)到老，還有三分學(xué)不到”這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)的啟示作文 14
漢字——中國精華，博大精深，但漢字也是神奇、有趣的。
謎，有謎面、謎底組成。一般有合成法、加字法、減字法、離和法、暗示法、附。
和法、筆畫加減法六種寫字謎的方法。
歇后語也是謎面和謎底。破折號前為謎面，后為謎底，破折號的意思是解釋說明。謎底一般都是通過譯音寫的，如：草把做燈——粗（芯）心；出太陽下暴雨——假（晴）情；高山上敲鼓——四面聞（鳴）名。名著里也有不少歇后語，如：《紅樓夢》的劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂；《西游記》的豬八戒照鏡子——里外不是人；《三國演義》的張飛穿針——粗中有細(xì)。多種多樣，多彩多姿。
錯(cuò)別字，古代也稱“白字”。在信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，錯(cuò)別字的出現(xiàn)越來越頻繁，大大損害了漢字的.名聲，如果我們不能正確的使用我們的國粹——漢字，那就丟臉了。讓我們?nèi)タ匆豢础敖宇^錯(cuò)別字”吧。完（安）全帶、疏（蔬）菜、公告攔（欄）、介（芥）菜……不計(jì)其數(shù)，因此，也會鬧出不少笑話。
字謎、歇后語、錯(cuò)別字（白字），多么有趣的漢字啊！
學(xué)習(xí)的啟示作文 15
當(dāng)我寫日記的時(shí)候，總是為面前的一個(gè)個(gè)漢字而動(dòng)情，它像一個(gè)活潑可愛的孩子在自己的“舞臺”上跳動(dòng)。多么快樂！多么可愛！
瞧！有個(gè)孩子是多么可愛，他是誰呀？不錯(cuò)，就是聰。大家如果誰想聰明，就要學(xué)這位孩子�！奥敗钡淖蟀肷硎恰岸保枚湔J(rèn)真聽；“聰”的右上角有一雙眼睛，他用眼睛仔細(xì)看；“聰”的中間有一張能說會道的小嘴巴，他用嘴巴多說；他的.下面有個(gè)心，自然也會多想。只要你多聽，多看，多說，多想，你也是會變聰明的。
人類早期是沒有漢字的，這些既生動(dòng)又形象的漢字是人類一點(diǎn)一滴創(chuàng)造出來。你知道嗎？漢字產(chǎn)生于原始社會末期，至今已有五六千年的歷史了。漢字的演變有許多。古文字階段可分為甲骨文、金文、大篆、小篆等幾個(gè)階段。今文字階段可以分為隸書、草書、楷書等幾個(gè)幾個(gè)階段。
漢字能組成詞語、句子、段落、文章、古詩、對聯(lián)、名言、警句、書本等，和我們的生活密切相關(guān)。我國的漢字歷史悠久，我贊揚(yáng)漢字，我敬佩漢字，我為漢字而感到驕傲，感到自豪。
學(xué)習(xí)的啟示作文 16
常常有時(shí)候會感到很孤獨(dú)，面對天空，不由得會發(fā)呆，感到很迷茫，沒有太大前進(jìn)的動(dòng)力，喜歡玩手機(jī)，但常常面對著手機(jī)又不知道在看什么，有時(shí)候會想一件事情或一個(gè)人，明明沒有想什么，時(shí)間卻很長。
高考，對我意味著不止是一次考試，而是改變我命運(yùn)的一次考試。
我小學(xué)在我們村里上，因成績還不錯(cuò)，我考到了市里面的重點(diǎn)中學(xué)但需要擇學(xué)費(fèi)12000，在學(xué)校不知是出自卑微還是什么原因，總覺得低人一等不敢與別人交流，原本開朗的我變的很內(nèi)向，我只有低頭學(xué)習(xí)，想要用學(xué)習(xí)來換取我應(yīng)有的，不知道天不盡人意，成績跟市里學(xué)生還是相差太多，家長沒有給我太多的壓力，說順其自然就好了，可是我怎么甘心現(xiàn)在的成績，我更加努力學(xué)習(xí)，12年磨一劍，終于可以展現(xiàn)一下它的威力了，可惜中考考了707，沒有發(fā)揮好，但也是預(yù)料之中吧！
到了高中，我來到了縣一中普通班，這個(gè)學(xué)校也算是縣里一流的學(xué)校了，不過我相信學(xué)校不是主要的，學(xué)生才是主題。
直到現(xiàn)在我的成績不是特別理想現(xiàn)在才是高一，想想爸爸四處奔波，只為撐起這個(gè)家媽媽小時(shí)候?yàn)槲肄o啦她喜歡的工作，成天熬夜教我題，只希望我可以上個(gè)好大學(xué)不要像老一輩在地里干活，不想讓我們受苦，媽媽寧愿替我們受苦，農(nóng)村有重男輕女的.思想，媽媽從來不在乎，她盡力供我們兩個(gè)女兒上學(xué)自己卻省吃儉用，爸爸就是兄弟兩個(gè)，在農(nóng)村必須傳宗接代，壯大自己的家族。
現(xiàn)在我大伯經(jīng)濟(jì)條件不太好，我爸在外地邊掙錢養(yǎng)家，邊幫助我大伯，給他多找一些掙錢的活�？赡苷f到這一些人會笑了，為什么這么物質(zhì)呢！可能你的出身與我不同。我是農(nóng)村出來的孩子，經(jīng)濟(jì)條件是非常重要的！能有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件我已感到十分的滿足了。
我最大的希望能不辜負(fù)親人對我的付出，我最強(qiáng)加油！
我一定不會辜負(fù)你們的期望！
學(xué)習(xí)的啟示作文 17
那一天我姥姥來我家住，我五姨五姨父也來了。我五姨父看見了我的蛇板，就讓我上去滑一滑五姨父看我滑的'很好就說：“千軍，你有那個(gè)旱冰鞋嗎？我們那的小孩子滑的很好�！蔽艺f“我買來了，就是不會滑�！蔽逡谭蛘f“讓你哥哥去教你”于是我就拉著我的哥哥陪我去滑旱冰鞋，到了門外我就穿上鞋子，哥哥扶著我要我走八字形�？墒俏乙蛔呔屯蟮雇恕８绺缬指嬖V我腳要往里歪一點(diǎn)就能站住了。我一試果然站住了，就開始慢慢地走。突然啪嘰一下子，悲劇了。我摔倒了，覺得腿有點(diǎn)麻，我一看流血了，只好乖乖回家處理傷口了。
第二天我一看傷口好點(diǎn)了，就又穿上了鞋去學(xué)，就這樣我忍著痛，在不懈努力下終于能滑一段路了，這使我很高興。我又想光能走還不行，我還要學(xué)花樣。想著我就上去我們家的大門臺。我想滑下去，可是我不敢。經(jīng)過一番心理斗爭后，我鼓起勇氣就下去了。有了第一次的成功，我第二次就沒有再多想就下去了。終于經(jīng)過努力我會了一點(diǎn)點(diǎn)花樣。后來我又想像蛇板一樣用石子擺一長段走s行路線可是我被石子絆倒摔了屁股，但是我絕不會灰心因?yàn)椤笆∧顺晒χ浮蔽依^續(xù)練習(xí)終會成功了。
這次的學(xué)習(xí)滑旱冰讓我明白了很多道理，更讓我懂得了只有經(jīng)過挫折，才會有勝利。
學(xué)習(xí)的啟示作文 18
前不久，心里有過這樣一個(gè)念頭，我是不是應(yīng)該為這一年寫一點(diǎn)雜文？以便留個(gè)念想�？墒且�?yàn)樨澩�，心里有的念頭還沒去做，就到了現(xiàn)在。
我感嘆時(shí)光匆匆，眨眼，一年的光陰轉(zhuǎn)瞬就逝，回首一年的來時(shí)路，心里充斥著各種繽紛的感想。
剛來的時(shí)候，原先有的“大學(xué)夢”，似是云煙，隨風(fēng)消散，不珍惜也不懂得，心中有過“高四”的想法和抱怨，可是后來，我才明白原來是自己缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在寧大的這一年，可以讓自己過得很難忘很充實(shí)，亦可提升自己。
我對不起自己的影子，跟著我一路貪玩，忘記了初衷和心想。自己就像個(gè)富翁，揮霍著金錢都不能買的時(shí)間，直到此刻，收到導(dǎo)員發(fā)來信息說下個(gè)月18號就可以買票回家后，我才意識到時(shí)間緊迫，還不寫點(diǎn)文章留念那真的可惜。因?yàn)樘幵谶@樣的時(shí)光中寫這樣的時(shí)光是最好的，也是最恰當(dāng)?shù)摹Ｈ粼谶@時(shí)光過后再從記憶里搜索著寫這時(shí)，那么有些事我會忘，寫出來的東西不會那么確切與形象。
還沒要走的時(shí)候不覺得，總以為分別還很遙遠(yuǎn)。臨近分別后，我卻發(fā)現(xiàn)自己有多么多么的不舍。畢竟我喜歡這座當(dāng)初讓我討厭、現(xiàn)在卻深愛的城市，真的不愿就這么匆匆離開，讓我一個(gè)人向著另一處目的地。我已先知，別后我會很想這座西北的青城，以及在這里原本陌生，后來走進(jìn)我世界的朋友們。也許這一別，我們此生又可能不再見，也沒有機(jī)會再來這座城市，重走當(dāng)初走過的路，看當(dāng)初熟悉的風(fēng)景，想當(dāng)初喜歡上的人。
記得剛到銀川時(shí)，我時(shí)常抱怨。抱怨物價(jià)貴得要死，冬天冷得要命。一個(gè)月的生活費(fèi)基本超支，“個(gè)人恩格爾系數(shù)”太高，不幸福。也認(rèn)為世界很大，想出去走走，最后都因?yàn)闆]錢而無奈。學(xué)校的樓房也像是“樓脆脆”，從斑駁的外表我可以讀出它已有“百年”歷史，住在這樣的屋子里，我真的有些擔(dān)心。再看看學(xué)校凹凸不平的水泥地，對于超級喜歡籃球的我來說，看著那球場，真的很暈很醉，在這一年，我都不知道我磨壞了幾雙鞋……
即使這樣，我現(xiàn)在是喜歡這座城市的，還有我的學(xué)校。在寧大的這一年，去過幾個(gè)地方，最后我知道，去著去著我就喜歡上它了。
銀川的夏天很美，寬敞的馬路兩邊鮮花滿道，溢出滿鼻芳香，再加上整排整排的`白楊的雄姿，這座城市都沉浸在一片綠色的汪洋中，即使沒有很白的云和很藍(lán)的天，我也真心喜歡。城市，真的讓我生活更美好了。
這一年，我別了高三六點(diǎn)起床的惡夢，可以偷偷睡個(gè)懶覺，通過窗戶看著微暄的陽光灑滿臉頰。這里，也沒有高三那么繁重，我可以偷閑，很舒適的享受這種“慢”的生活節(jié)奏。高三一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，在這里我要用一個(gè)星期乃至更多的時(shí)間來完成，高三用秒計(jì)時(shí)，現(xiàn)在用周計(jì)時(shí)。高三沒有時(shí)間做自己喜歡做的事，但現(xiàn)在你可以花整天整天的時(shí)間去做，也無妨……
如果哪一天哪一個(gè)時(shí)候不想上課了，還可以翹課，用那些時(shí)間想干嘛就干嘛。記得高三每天十多節(jié)課，現(xiàn)在最多六節(jié)課。高三每個(gè)自習(xí)都有老師一直講，但現(xiàn)在自習(xí)時(shí)間完全由自己作主，你更不會看到老師的身影，所以有時(shí)我都沒拿書，直接緩存幾部電影拿去看，兩個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間就這樣過了，一天也就結(jié)束。
在這里，禮拜六都會正常休息，但在我印象中的高三，總拿休息時(shí)間來補(bǔ)課，可以說沒有可由自己支配的時(shí)間，但是現(xiàn)在不然，時(shí)間完全屬于個(gè)人，青春也由自己作主。我曾聽到過別人這樣說：不是每一個(gè)人都愿意被關(guān)在籠子里，但給你這片天空讓你自由時(shí)，你是否真的敢要？現(xiàn)在，我不知道我是不是可以弱弱的說，我敢要。
關(guān)于這樣的好，我一時(shí)無法完全舉例。就像青春，逝去的無法完全將它記住或留念，我們唯一能做的，就是盡最大的努力，讓自己看開點(diǎn)，開心點(diǎn)，祝福自己的朋友，愿即使別離，我們都能在各自的天空安好如初！
在寧大的這一年，認(rèn)識了很多很多的人，也明白許多道理，年齡在長，見識就在增。我知道，一年的時(shí)間很長，幾千個(gè)文字是不能完全描繪出這一年的生活的，我只能籠統(tǒng)的寫，我想，只要記得，只要能想起，便還能最好的懷念。
寧大，別離后，我會記著你，也會懷念這一年與你的相處時(shí)光。
銀川，我也會記得你，給了我最值得回味的記憶。
學(xué)習(xí)的啟示作文 19
清晨，踏進(jìn)校門，我就聽到從教室里傳來了朗朗讀書聲：“人之初，性本善……”是在讀什么呢？走近一看，原來是同學(xué)們在看《三字經(jīng)》。
我們在一年級時(shí)，已經(jīng)學(xué)過了《三字經(jīng)》，可是卻不懂內(nèi)在的涵義，現(xiàn)在明白了，應(yīng)該讀起來更方便吧！可是我的腦海中閃出了兩個(gè)念頭：為什么要讀三字經(jīng)？讀后有什么好處？我苦思冥想半天，也沒有想出個(gè)所以然。我趕緊去查有關(guān)資料，不一會兒這幾個(gè)困擾著我的問題就解決了。首先，“三字經(jīng)”內(nèi)包括了許多知識，而且讀起來朗朗上口，記憶也很方便。其次，讀了“三字經(jīng)”后，會增加我們的知識和見聞，使人注重品德修養(yǎng)，按“三字經(jīng)”去做將成為一個(gè)博學(xué)廣文、品德優(yōu)秀的人。
為什么這本書稱作“三字經(jīng)”呢？是因?yàn)樗鼜念^到尾始終是以三字一句的形式寫的。了解了這些，我覺得人人都應(yīng)該認(rèn)真讀、認(rèn)真學(xué)“三字經(jīng)”并找出蘊(yùn)含在內(nèi)的'知識，平時(shí)的行為規(guī)范按照“三字經(jīng)”上的要求踏踏實(shí)實(shí)去做。
最后，我想：只要堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，我們必將成為一個(gè)“四會”好學(xué)生。
學(xué)習(xí)的啟示作文 20
突然覺得好多事，好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員，不用像組長一樣去干涉別人的學(xué)習(xí)，作業(yè)寫不好，字寫得不好看，書沒背，也沒有去關(guān)心我，可現(xiàn)在呢，好多東西都制約著自己，讓我覺得好累，學(xué)習(xí)也沒有以前那么快樂，而不像以前那樣每天都是快樂的度過。
我知道自己要努力學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在有好多誤會，我想在他們說我時(shí)解釋，可累了，我也知道，即使解釋也無濟(jì)于事，我只能好冤枉好冤枉的，憋在心中，我累了，沒時(shí)間去爭論，我是否正確。果然人生如此，也許你不想演還是得演下去，但我現(xiàn)在心中沒有不想演的意思，我也想演好人生這場大戲，但是你的學(xué)習(xí)的壓力，生活的壓力使我無法呼吸。
老師在課上，當(dāng)著所有同學(xué)的面說我，因?yàn)閺埥苊允Я朔较�，對此我只能說：我才不是因?yàn)閺埥苓@樣的'呢，對于他說我因?yàn)閺埥茉趺丛趺礃�，我只想說，你可以說我周末放假經(jīng)常玩手機(jī)，影響了學(xué)習(xí)，而且對于張杰我只是信仰，我沒有為張杰怎么怎么樣，所以這么說我覺得好冤枉。
還有，對于背書，我只想說我努力背了，我問心無愧，沒有給他肯定說沒有方法的緣故，因?yàn)槲冶硶际强克烙浻脖�，但我不想因�(yàn)閯e人說我沒有背到，就說我沒有努力過，沒有用心。雖然我可能有很多問題，但我也在努力克服，也許你不知道我的變化，但關(guān)我毛事，如果成長只是被別人忽略，看到的只是問題，我還能說什么呢。
我不會因?yàn)閯e人的話怎么怎么樣，我會改正自己錯(cuò)誤，就用時(shí)間來看吧！
人生會出現(xiàn)很多很多東西，我們無法改變，只好承受，如果承受不了，我們就會墮落，反之則會在生活中充滿激情，每天都很快樂，我現(xiàn)在還處于困惑之中，正不斷的鼓勵(lì)自己，找到自己人生的真諦！
學(xué)習(xí)的啟示作文 21
我今天一天到晚都是在學(xué)習(xí)，都在這里寫作業(yè)，這已經(jīng)是我努力學(xué)習(xí)最好的一次了！
我已經(jīng)很久沒有這么寫作業(yè)了，去年還多次這樣努力。今年開學(xué)第一天以后我就知道今年的課程不多，因此作業(yè)也不是很多，但是我的時(shí)間充沛，什么時(shí)間都可以寫作業(yè)！
我也不知道是為什么，忽然發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)有許多沒有完成，有的是必須今天完成，還有的是今天就是完成作業(yè)的最好機(jī)會。
今天早上起床以后就開始寫作業(yè)，這一次是實(shí)在是沒有辦法了，我突然發(fā)現(xiàn)昨天晚上不寫作業(yè)是一個(gè)錯(cuò)誤的'選擇，可是昨天晚上沒有寫，那么今天早上就必須完成，因?yàn)閮蓚�(gè)小時(shí)后就是上課時(shí)間，這個(gè)時(shí)候也就是開始收作業(yè)的時(shí)候。
今天晚上我有一節(jié)選修課，我原本沒有打算在這個(gè)時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，可是我的一個(gè)舍友就提議我們今天晚上完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我也沒有辦法，反正在這里也沒有什么事情，寫作業(yè)也是一種耗費(fèi)時(shí)間的方法！
就這樣，我的一天時(shí)間都是在學(xué)習(xí)，我不知道自己學(xué)會了什么，可是我知道今天的時(shí)間沒有白白浪費(fèi)，我也做了一件有意義的事情！
學(xué)習(xí)的啟示作文 22
一寸時(shí)間就是一寸黃金，一寸黃金買不到一寸時(shí)間；時(shí)間是寶貴的，但也是無情的。我們應(yīng)該好好利用寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
在中國，有許多人珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造自己的偉業(yè)。
車寅，金代人，出身富家。后來，他的家庭陷入貧困。然而，他可以在逆境中不斷提高自己。當(dāng)他年輕的時(shí)候，他是明智的和勤奮的。因?yàn)樗仨氃诎滋鞄椭胰耍运肜寐L夜讀更多的書，充實(shí)自己。然而，他的家庭很窮。起初，他不得不在晚上背誦書籍，直到一個(gè)夏夜，他看到幾只螢火蟲在黑夜中閃爍跳舞。于是他抓住了許多螢火蟲，把它們放在一個(gè)用白色夏布縫制的小袋子里。他把布袋掛起來，它就變成了一盞燈。車寅努力學(xué)習(xí)，最終成為一名著名的學(xué)者。后來，他成了一名受歡迎的官員。
魯迅是當(dāng)代杰出的作家。魯迅成功的一個(gè)重要秘訣是珍惜時(shí)間。魯迅12歲時(shí)，在紹興市一所私立學(xué)校學(xué)習(xí)，父親病重，兩個(gè)弟弟還年輕。魯迅不僅經(jīng)常去當(dāng)鋪和藥店，還得幫母親做家務(wù)。為了避免影響學(xué)習(xí)，他必須準(zhǔn)確安排時(shí)間。從那以后，魯迅幾乎每天都在壓縮時(shí)間。他說：時(shí)間就像海綿里的水。只要你擠，總會有一些。魯迅對閱讀興趣廣泛，喜歡寫作。他熱愛民間藝術(shù)，尤其是傳說和繪畫。正因?yàn)樗娅C廣泛，學(xué)習(xí)面廣，所以時(shí)間對他來說非常重要。他病了一輩子，工作條件和生活環(huán)境都不好，但每天都要工作到深夜。
愛迪生一生中只上過三個(gè)月的小學(xué)。他的知識來自他母親的教學(xué)和自學(xué)。愛迪生的成功應(yīng)該歸功于他母親從小的`理解和耐心，使原本被視為弱智兒童的愛迪生成長為舉世聞名的“發(fā)明之王”。愛迪生從孩提時(shí)代起就對許多事情感到好奇，喜歡嘗試，直到他明白了真相。當(dāng)他長大后，他根據(jù)自己的興趣致力于研究和發(fā)明。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生中發(fā)明了2000多種東西，如電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、錄像機(jī)、磁選機(jī)、破碎機(jī)等。愛迪生強(qiáng)烈的研究精神使他為改善人類生活方式做出了巨大貢獻(xiàn)。
在閱讀了上述偉人的事跡后，我不斷地感到，作為青少年，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。我相信勤奮可以彌補(bǔ)弱點(diǎn)，但我也相信只要你愿意努力，你就可以成為一個(gè)像車寅，魯迅，愛迪生。
珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)這是我們青少年的共同目標(biāo)。讓我們的新一代年輕人永遠(yuǎn)記住這句話，為祖國的未來共同努力！
學(xué)習(xí)的啟示作文 23
這個(gè)學(xué)期的語文課本第五單元非常特別，是一次綜合性學(xué)習(xí)，主題是——“遨游漢字王國”。
孔老師把我們分為八個(gè)小組，有字謎組、社會組、書法組等等。首先，我們的任務(wù)是回家后分別找一些關(guān)于漢字的資料。我心想：既然有一次綜合性學(xué)習(xí)的機(jī)會，一定要認(rèn)真的去做，這何樂而不為呢？回到家后，我迫不及待地打開電腦收集關(guān)于漢字的資料，功夫不負(fù)有心人，十分鐘左右，我已經(jīng)把齊全的資料打印好了。
回校得第三天，我們盼來了第五單元的.綜合性學(xué)習(xí)，孔老師笑瞇瞇地說了幾點(diǎn)要求，就把時(shí)間讓給了我們展示成果。首先上場的是“社會組”，只見他么昂頭挺胸地走上講臺，開始了他們的表演�？�！他們的表演多么有趣啊，李煒臻當(dāng)一位老師，另外三個(gè)同學(xué)當(dāng)學(xué)生，大家從“師生”的對話中，學(xué)會了許多關(guān)于漢字的知識。大約六分鐘，他們的表演結(jié)束了，得到了同學(xué)們的好評，也得到了老師的表揚(yáng)。
接下來的節(jié)目也很精彩，那就說說我們歷史組吧！輪到我們了，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，可是慢慢的，我不再緊張了，因?yàn)槲抑涝骄o張辦的事越不好。過了一會兒，我們展示完了，孔老師表揚(yáng)了我們，我的心比吃了蜜還甜。
通過這次遨游漢字王國的活動(dòng)，我了解到了中國的漢字原來是那么有趣，那么讓人回味無窮，也讓我明白了一個(gè)道理：只要把漢字學(xué)習(xí)透徹了，就能靈活使用。
學(xué)習(xí)的啟示作文 24
溜冰？三年前我從沒溜過冰。那時(shí)，看見其他人在溜冰場上自一由滑翔，我極為艷羨。
七歲那年，媽媽帶我去學(xué)溜冰。開始時(shí)，我既害怕又興奮。怕的是摔倒了被人笑話，興奮的是又可以多學(xué)得一門技術(shù)了。
起初，我認(rèn)為穿上溜冰鞋會像平時(shí)走路一樣，只不過速度快一點(diǎn)而已。當(dāng)我正要大踏步往前走時(shí)，剛一邁步就摔倒了。這時(shí)媽媽走過來對我說：“不對呀，腳要外八字，一開一合�！蔽野凑諎寢屨f的方法扶著欄桿，小心翼翼地一開一合。可是我第一次穿溜冰鞋不太適應(yīng)，溜得像蝸牛一樣慢，生怕又一次摔倒在地上。幾次反復(fù)之后，我學(xué)會了向前溜一小段距離了。這時(shí)媽媽要我離開欄桿拉著她的手。起初我跟著媽媽起溜，終于媽媽把手放開了，我溜出了十多米遠(yuǎn)，可一不小心又摔倒了。這時(shí)我真的有點(diǎn)兒泄氣了，覺得溜冰這么難，不學(xué)算了！于是，找了個(gè)地方悶悶不樂地坐著。這時(shí)媽媽又走過來對我說：“一個(gè)人做事不可以半途而廢，世上無難事，只怕有心人，有哪個(gè)溜冰高手沒摔倒過呢！?”媽媽的一席話突然給我增加了很多信心，我又鼓足勇氣繼續(xù)練習(xí)起溜冰來。從此以后，我的溜冰技術(shù)一天比一天好，過了幾天也能優(yōu)雅地自一由滑翔了。
通過學(xué)習(xí)溜冰這件事，讓我明白了一個(gè)道理，要學(xué)會一項(xiàng)技能和本領(lǐng)，也許會讓一個(gè)人經(jīng)歷一些磨難，甚至摔很多很多的跤，吃很多很多的苦，但只要堅(jiān)持不懈，迎難而上，就沒有做不成的`事，學(xué)不會的本領(lǐng)。
學(xué)習(xí)的啟示作文 25
人總會經(jīng)歷許多的事情，有的經(jīng)歷平淡無奇，如過眼云煙，有的經(jīng)歷會在你的腦海中留下深刻的印象，給你永久的啟示，終生的回憶。
二年級上學(xué)期之前，我的語文成績不算好，中等左右，爸爸媽媽看到我的語文成績?nèi)遮呄禄�，沒有好轉(zhuǎn)的跡象，便開始焦急起來，于是來到了學(xué)校，請教班主任饒老師。經(jīng)過饒老師的點(diǎn)撥和爸爸媽媽的'思考，我懂得了讀書的方法：要多讀書，認(rèn)真地讀，必須大聲朗讀出來，最重要的是要有恒心毅力，要堅(jiān)持不懈、持之以恒、迎難而上。
于是我開始讀起書來，并且大聲地朗讀，一天，一個(gè)星期，一個(gè)月，一年……我的語文成績并沒有明顯的進(jìn)步，我急躁起來，開始松懈，父母不斷地鼓勵(lì)我，我就這樣不間斷地朗讀，一年半過去了，我的語文成績出現(xiàn)了明顯的好轉(zhuǎn)，我的心中有說不出的喜悅，興致勃勃地讀故事、背文章、背古詩…….直到二年級下學(xué)期時(shí)，我一日去外公外婆家，與外公在南瑞湖散步時(shí)突然有了靈感，寫了一首小詩，配了一幅水粉畫。爸爸抱著“試試看”的心理向《大江晚報(bào)》投了稿，我覺得希望非常渺茫，可是一個(gè)月后我的小詩和配的水粉畫居然登上了《大江晚報(bào)》的小記者專欄!這出乎了我的意料，由于這件事，我堅(jiān)定了信心，實(shí)踐證明饒老師的點(diǎn)撥是正確的。我發(fā)奮地努力，一篇、兩篇、三篇、四篇…….一次又一次地登報(bào)使我更加明白了饒老師的教誨。
不僅學(xué)習(xí)如此，生活也是一樣，遇到困難，首先要找對解決問題的方法，如果找錯(cuò)了，就算再努力，也是南轅北轍，離正確的方向約走越遠(yuǎn)。然后要有恒心，不能松懈，不要畏懼，再加上不斷地努力，披荊斬棘，困難就不再是困難!
學(xué)習(xí)的啟示作文 26
在人生的長河中，學(xué)習(xí)如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，引領(lǐng)我們不斷攀登知識的高峰。它不僅僅是對書本知識的汲取，更是心靈的滋養(yǎng)、思維的拓展和人格的完善。每一次深入學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，都如同一次心靈的旅行，讓我深刻體會到在探索中成長的無盡魅力。
學(xué)習(xí)，首先是對自我的挑戰(zhàn)與超越。記得初涉數(shù)學(xué)難題時(shí)，那些復(fù)雜的公式和邏輯曾讓我望而生畏。但正是這份挑戰(zhàn)，激發(fā)了我內(nèi)心深處的求知欲。通過不懈努力，當(dāng)最終解開謎團(tuán)，那份成就感與喜悅難以言表。學(xué)習(xí)讓我明白，每個(gè)人的潛力都是無限的，只要勇于嘗試，堅(jiān)持不懈，就能不斷突破自我，達(dá)到新的高度。
“讀萬卷書，行萬里路。”學(xué)習(xí)讓我們有機(jī)會接觸到更廣闊的世界。通過閱讀，我領(lǐng)略了古今中外的風(fēng)土人情，感受了不同文化的獨(dú)特魅力；通過科學(xué)探索，我了解了宇宙的奧秘，對自然界的規(guī)律有了更深的認(rèn)識。這些知識的積累，不僅豐富了我的.精神世界，也拓寬了我的視野，讓我學(xué)會了以更加開放和包容的心態(tài)去看待這個(gè)世界。
學(xué)習(xí)不僅僅是知識的積累，更是人格的塑造過程。在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會了堅(jiān)持與毅力，面對困難不輕言放棄；我學(xué)會了思考與批判，不盲目接受，勇于質(zhì)疑；我還學(xué)會了合作與分享，懂得團(tuán)隊(duì)的力量，享受互助的樂趣。這些品質(zhì)，如同一塊塊基石，構(gòu)筑起我堅(jiān)韌不拔、勇于探索的人格大廈。
總之，學(xué)習(xí)是一場沒有終點(diǎn)的旅行，它讓我們在探索中成長，在挑戰(zhàn)中超越，在積累中豐富，在塑造中完善。讓我們珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，用知識的鑰匙打開智慧的大門，勇敢地走向更加美好的未來。
學(xué)習(xí)的啟示作文 27
在人生的旅途中，學(xué)習(xí)如同一盞明亮的燈塔，為我們指引方向，照亮前行的道路。它不僅是知識的海洋，更是心靈的港灣，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中收獲智慧，感悟人生。
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們往往忙于奔波，忽略了內(nèi)心的需求。而學(xué)習(xí)，就像一股清泉，滋養(yǎng)著我們的心靈。無論是沉浸在文學(xué)作品的字里行間，感受作者的情感世界；還是沉浸在科學(xué)的殿堂里，探索未知的奧秘，都能讓我們的心靈得到放松和滿足。學(xué)習(xí)，讓我們在忙碌的生活中找到一片寧靜的天地，讓心靈得以棲息。
學(xué)習(xí)不僅僅是對知識的記憶和復(fù)述，更是對思維的磨礪和鍛煉。在學(xué)習(xí)的過程中，我們需要不斷地思考、分析、判斷，這些過程都在無形中提升了我們的思維能力。正如磨刀不誤砍柴工，通過學(xué)習(xí)的磨礪，我們的思維變得更加敏銳、更加靈活，能夠更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢想，而學(xué)習(xí)正是實(shí)現(xiàn)夢想的'必經(jīng)之路。通過學(xué)習(xí)，我們可以積累知識、提升能力、拓寬視野，為夢想的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向，激發(fā)我們追求夢想的勇氣和決心。正如一艘船需要舵手來指引方向，學(xué)習(xí)就是我們?nèi)松匠讨械亩媸�，引領(lǐng)我們向著夢想的彼岸進(jìn)發(fā)。
總之，學(xué)習(xí)是我們?nèi)松猛局胁豢苫蛉钡陌閭H。它滋養(yǎng)我們的心靈、磨礪我們的思維、啟航我們的夢想。讓我們珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，用心去感受學(xué)習(xí)的樂趣和魅力，讓學(xué)習(xí)成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
學(xué)習(xí)的啟示作文 28
在人生的長河中，學(xué)習(xí)如同一場沒有終點(diǎn)的旅行，它引領(lǐng)我們穿越未知的迷霧，攀登知識的高峰。每一次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都是對自我認(rèn)知的深化，對世界理解的拓寬，更是心靈成長的階梯。
學(xué)習(xí)的道路上，難免會遇到各種挑戰(zhàn)與困難。解不出的數(shù)學(xué)題、晦澀難懂的歷史事件、復(fù)雜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)……這些看似不可逾越的障礙，實(shí)則是我們成長的催化劑。正如攀登高峰，每一步都需付出艱辛，但當(dāng)我們站在山頂，回望來時(shí)的路，那份成就感與自豪感無以言表。因此，學(xué)習(xí)教會我們要有勇于探索的精神，不畏艱難，堅(jiān)持不懈。
知識的積累非一日之功，需要長時(shí)間的堅(jiān)持與努力。正如滴水穿石，非一日之寒，學(xué)習(xí)亦是如此。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，終將匯聚成海。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會了耐心與毅力，明白了成功往往屬于那些能夠持之以恒的人。
學(xué)習(xí)不僅是獲取知識的過程，更是培養(yǎng)開放心態(tài)的旅程。在知識的海洋中，有無數(shù)種思想、觀點(diǎn)和方法等待我們?nèi)ヌ剿�。保持一顆開放的心，接納不同的聲音，能夠讓我們更加全面地認(rèn)識世界，拓寬視野。同時(shí)，兼容并蓄的學(xué)習(xí)態(tài)度也讓我們學(xué)會了尊重與理解，促進(jìn)了人與人之間的和諧共處。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學(xué)習(xí)不僅僅是書本上的知識，更需要在實(shí)踐中去驗(yàn)證和深化。通過實(shí)踐，我們可以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，更好地應(yīng)對生活中的'挑戰(zhàn)。同時(shí)，實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它讓我們更加深刻地理解知識的內(nèi)涵與價(jià)值。
總之，學(xué)習(xí)是一場充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的旅行。它讓我們在攀登知識高峰的過程中，不斷成長、不斷進(jìn)步。愿我們都能以一顆勇敢、堅(jiān)持、開放和實(shí)踐的心，去擁抱這個(gè)充滿無限可能的世界。
學(xué)習(xí)的啟示作文 29
學(xué)習(xí)，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，點(diǎn)亮心靈的燈塔。在知識的海洋中遨游，我們不僅能夠收獲知識的寶藏，更能獲得心靈的啟迪與成長。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷自我挑戰(zhàn)、自我超越的過程。每當(dāng)我們掌握一個(gè)新的知識點(diǎn)，解決一個(gè)難題，都是對自己能力的一次肯定和提升。這種成就感激勵(lì)著我們不斷向前，追求卓越。在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會了如何面對失敗，如何從挫折中汲取力量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我超越。
興趣是最好的老師。當(dāng)我們對某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，就會自然而然地投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)、去探索。這種由內(nèi)而外的`驅(qū)動(dòng)力，能夠激發(fā)我們的潛能，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。同時(shí)，興趣也是我們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，讓我們在知識的海洋中樂此不疲。
學(xué)習(xí)不僅僅是接受知識的過程，更是培養(yǎng)思考能力的過程。在學(xué)習(xí)過程中，我們要學(xué)會獨(dú)立思考，對所學(xué)知識進(jìn)行批判性審視。這種思考方式能夠讓我們更加深入地理解知識，發(fā)現(xiàn)其中的不足與缺陷，進(jìn)而提出自己的見解和觀點(diǎn)。批判性思維的培養(yǎng)，不僅有助于我們在學(xué)術(shù)上取得成就，更能在生活中做出明智的決策。
學(xué)習(xí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程。在小組討論、合作項(xiàng)目中，我們學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。這種合作經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識，也讓我們學(xué)會了傾聽、尊重他人的意見。在合作中，我們共同成長、共同進(jìn)步，共同點(diǎn)亮心靈的燈塔。
總之，學(xué)習(xí)是一場心靈的旅行，它讓我們在知識的海洋中遨游，在成長的道路上不斷前行。愿我們都能珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，用心去感受、去體驗(yàn)、去成長。讓學(xué)習(xí)成為我們點(diǎn)亮心靈的燈塔，照亮我們前行的道路。
學(xué)習(xí)的啟示作文 30
在人生的長河中，學(xué)習(xí)如同一盞明燈，照亮我們前行的道路，引領(lǐng)我們不斷攀登知識的高峰。它不僅僅是對書本知識的汲取，更是心靈的滋養(yǎng)、智慧的啟迪和人格的塑造。每一次深入學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，都如同一次心靈的旅行，讓我深刻體會到學(xué)習(xí)的無限魅力與深遠(yuǎn)啟示。
學(xué)習(xí)首先教會了我勇于探索未知的精神。在知識的海洋里，有無數(shù)未知的領(lǐng)域等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。從最初的懵懂無知到后來的逐漸領(lǐng)悟，每一次對新知識的探索都是對自我邊界的拓展。我學(xué)會了不滿足于現(xiàn)狀，勇于跳出舒適區(qū)，去追尋那些看似遙不可及的夢想。這種探索精神，讓我在面對生活中的挑戰(zhàn)時(shí)更加從容不迫，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)之路從不是一帆風(fēng)順的.，它充滿了挑戰(zhàn)與困難。但正是這些挑戰(zhàn)，鍛煉了我的意志，讓我學(xué)會了堅(jiān)持與毅力。每當(dāng)遇到難題想要放棄時(shí)，我都會提醒自己，只有持之以恒，才能收獲成功的果實(shí)。這種磨礪，讓我變得更加堅(jiān)韌不拔，能夠在逆境中保持冷靜，尋找解決問題的方法。
學(xué)習(xí)還是一個(gè)不斷反思與提升的過程。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會不斷遇到錯(cuò)誤和失敗，但正是這些經(jīng)歷，促使我們進(jìn)行深刻的自我反思。我開始學(xué)會從失敗中汲取教訓(xùn)，從錯(cuò)誤中尋找原因，從而不斷完善自己，提升自我。這種自我反思的能力，讓我更加清晰地認(rèn)識自己，明確自己的方向和目標(biāo)。
學(xué)習(xí)不僅僅是個(gè)人的事情，它也需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與支持。在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。我們相互激勵(lì)，共同進(jìn)步，這種團(tuán)隊(duì)精神讓我深刻體會到合作的力量。它讓我明白，在未來的道路上，只有攜手同行，才能走得更遠(yuǎn)。
總之，學(xué)習(xí)給予我的啟示是深遠(yuǎn)的。它讓我學(xué)會了勇于探索、持之以恒、反思自我和團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些寶貴的品質(zhì)將伴隨我一生，成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承這種學(xué)習(xí)精神，不斷追求更高的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)更大的夢想。
學(xué)習(xí)的啟示作文 31
學(xué)習(xí)，是生命之樹常青的秘訣，是心靈之窗永遠(yuǎn)明亮的源泉。在學(xué)習(xí)的旅途中，我收獲了知識，更收獲了智慧與啟迪。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，讓我對未來充滿了無限的憧憬與希望。
學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到，知識是改變命運(yùn)、推動(dòng)社會進(jìn)步的重要力量。但更重要的是，知識需要轉(zhuǎn)化為智慧，才能發(fā)揮其真正的價(jià)值。智慧如同燈塔，指引我們在復(fù)雜多變的世界中找到正確的方向。它教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用知識去分析問題、解決問題，如何在紛繁復(fù)雜的信息中做出明智的選擇。
學(xué)習(xí)不是一時(shí)的熱情，而是一生的修行。在這個(gè)日新月異的`時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐，不被淘汰。我學(xué)會了將學(xué)習(xí)融入生活的每一個(gè)角落，無論是工作還是休閑時(shí)光，都保持一顆求知若渴的心。這種持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我更加充實(shí)、更加自信。
學(xué)習(xí)不僅僅是接受知識，更重要的是培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。我學(xué)會了對所學(xué)知識進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷，不盲目接受他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也勇于嘗試新的思路和方法，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，追求更加高效、更加合理的解決方案。這種批判性思維和創(chuàng)新精神，讓我在學(xué)習(xí)和工作中不斷取得新的突破。
學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人的事情，它還關(guān)乎社會的和諧與進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，我們可以提升自己的素質(zhì)和能力，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，學(xué)習(xí)也能促進(jìn)人與人之間的交流與理解，減少誤解和沖突。一個(gè)充滿學(xué)習(xí)氛圍的社會，必然是一個(gè)和諧、進(jìn)步的社會。
總之，學(xué)習(xí)給予我的啟示是深刻的。它讓我認(rèn)識到知識的重要性、學(xué)習(xí)的必要性以及智慧的價(jià)值。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承這種學(xué)習(xí)精神，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到學(xué)習(xí)的行列中來，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好、更加和諧的世界。
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