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孫權勸學的啟示作文_四單元作文
在學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的孫權勸學的啟示作文_四單元作文,歡迎大家分享。
讀了《孫權勸學》,真是有些吃驚,小說中叱咤風云、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來是個不愛讀書的吳下阿蒙”啊!確實,和天生奇才的仲永相比,可以說是天壤之別吶!
不過,為什么呂蒙卻能在三國英雄表”內出現,而天生奇才的仲永卻落個平庸不過的莊稼漢”呢?原因就是在于如何看待原來的天分。年輕時游手好閑的呂蒙在孫權的勸說下涉獵見往事”,最終學有所成,使得魯肅能夠真心感嘆卿今者才略,非復吳下阿蒙”。
但是瞧瞧方仲永,五歲能作詩,且文理皆可觀者”,不過只是因為父利其然也,不使學”,結果泯然眾人矣”。一代神童就是因為父親的貧圖小利而毀于一旦,假如父親能夠找個先生好好調教調教,說不定也能是一位棟梁之材啊!傷仲永”這個題目真的是再恰當不過地表現了王安石先生的嘆息吶!
的確,再說那句老話,才能夠培養是有賴于后天的教育。學習是一個循序漸進的過程,也好像在壘沙灘,沙子越多,壘得就越高,絕對不可能沒有巨大的底盤,而到達超高的頂峰。學習也是這樣,學得越多,積累就越多,基礎越扎實,學得也越好,而且不努力學習就想要成果,無疑是癡人說夢。
看看身邊的一切的一切,都是人們拼搏、奮斗、努力得來:普通到衣食住行,特別到成明星大腕。都別說,這一切的一切都浸滿了人們奮斗的汗水,倒映人們努力的身影。即使選秀得來的成功,那雖然不可否認地有些幸運的成份所在,但是俗話說臺上一分鐘,臺下十年功”,要是沒有夏練三伏,冬練三九”的毅力和耐力,那連上臺的機會和膽量都會沒有的。
《孫權勸說》給我莫大的啟示:一分耕耘,一分收獲;沒有耕耘,更無瓜果!
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