關于學英語作文匯編八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的學英語作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學英語作文 篇1
At dusk，the weather became colder while the sky was gray，and the cold wind was blowing strongly.It seemed that it was going to snow soon.
A moment later，the snowflakes began to fall quietly.Soon the land before my eyes was all white，like a beautiful blanket.Then it snowed more and more heavily.The trees were all covered with white quilts.The whole city became a silver world.
The next morning，it stopped snowing and cleared up.I went into the yard.Looking far away，I saw a beautiful silver white world.A group of children were playing happily.Some were throwing snowballs to each other，others were making a snowman.Snow seemed to bring us warm and wishes.Cold as it was，nobaby felt cold in the white world.
I love snow，because it is pure white.It brings us hope and vigour.
學英語作文 篇2
我現在已經六年級了，英語成績有了很大的提高，這里面包含了爸爸不少的功勞。那還是三年前的事了。那時我正讀小學三年級，英語成績很差。雖然爸爸當時很忙，但從今以后，還是決定當我的英語輔導老師，為我補習英語，爭取使我的英語成績來個飛躍式的發展！
其實，爸爸的英語水平并不高，頂多就是小學三四年級的水平。爸爸常說：“要想給學生一碗水，自己先得有一桶水，為此，他不得不自學英語。這無疑給他增加了難度。他學英語學的很艱苦，很認真。爸爸是將近四十歲的人了，他學習沒有別的目的，只為輔導我，以便讓我學的更好。“望子成龍”嘛！可見爸爸在為我成才方面付出了多少心血。
爸爸他買了好多有關英語方面的書，還買磁帶和光盤。在這方面花錢他似乎從不心疼。爸爸學英語經常一學就是半夜。爸爸的英語水平并不高，課本上有很多單詞他都不會讀，就自己查字典，注音標，跟著復讀機一起讀，目的是為了學會更準確的發音。遇到似懂非懂的問題時，連我都懶的弄懂它，可爸爸總要查字典找資料，一定要弄個明白。有一天，我們一起學到深夜１２點，我都打盹了，我問爸爸：“爸爸，你不瞌睡嗎？”爸爸說：“為了你爸爸不能瞌睡！”
爸爸經常和我說，要想學習好，必須熱愛學習，對學習產生濃厚的興趣。把學習當成一種樂趣去享受，看見書就頭痛，是沒有好成績的。對于學習的興趣是完全可以培養的。要想學習好還得勤奮下苦功去鉆研，一個不學無術之人，永遠不會在考試方面做出好成績來。
我明白，自己英語差，是不努力用功的原因。爸爸為了鼓勵我學習，常常和我以起朗讀，做作業。用他自己的`話來說這叫“陪讀”。爸爸說“陪讀”一詞是近幾年聽說的，如今社會變了，父母親在教育子女的方式也似乎變了。爸爸說“陪讀”只能陪到我小學畢業，不可以陪到我初中，高中。他只能充當我的一個啟蒙老師，學習成績的好壞關鍵在我自己把握。
從那一年起，在我和爸爸的共同努力下，我的英語成績有了很大的提高，后來，每當我學習想偷懶的時候總會想起爸爸的話和他的學習精神，每當這時我也自然勤奮起來。
爸爸在我身上充滿著無限希望啊！爸爸那種認認真真刻苦鉆研的學習精神讓我實在感動。今后，我一定不辜負爸爸對我的希望，一定刻苦加倍學習，用特別優異的成績來回報他對我的一片“愛心”。
學英語作文 篇3
with the deepening of reform and opening-up of our country， many people dream of going abroad for further study。 they insist that there are more modern research facilities， world famous professors and excellent environment in some foreign colleges and universities， which lay a perfect foundation for their future development。
however， there are still many people who favor studying at home。 they argue that， for one thing， studying abroad is too expensive and therefore doesn’t pay off。 for another， there are no language and cultural barriers if they study in our country。
just as the old saying goes， “every advantage has its disadvantage，” so i believe both opinions are acceptable in some sense。 if students have the chances and financial resources， they should seize the opportunity to go abroad and broaden their eyes。 on the other hand， if conditions don’t permit， they can pursue their studies at top universities in our country。 what counts is not the place where they study， but what they can learn。
學英語作文 篇4
What is a good friend like? People usually say:“A friend in need is a friend. Indeed.” I agree with it. And I think a friend can help me when I am sad. Friends must be honest with each other. She mustn’t tell a lie. A friend can tell the stories about her to me and keep her promise. As you can see, it’s not difficult to be a person’s good friend. But friends are very important. We can’t live in the world without a friend.
學英語作文 篇5
一、提高認識事物和表達事物的能力。
我國著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認識和經驗，有什么樣的認識和經驗，才能寫出什么樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。
二、把認識結構作為作文的核心
包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意志;從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合
一要注重審題;
二要明確寫作目的，立意要新;
三是選材要有根據;
四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構;
五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱;
六要注重文章寫法，因文用法;
七要妙用語言，用思想調遣語言。
學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、作文大目標的逐年級分解
一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高，
五、實施五項訓練
根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，扎扎實實地進行了五項訓練：
(一)、字詞訓練。學習掌握大量字詞。掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物;聯系自己生活實際;聯系自己學會的語言及字詞知識。
運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。“十引說”是：1、分析字形;2、利用教具;3、憑圖學詞;4、組詞擴詞;5、選詞填空;6、詞語搭配;7、調整詞序;8、觸景用詞;9、詞語分類;10、聯詞成句。豐富了說話訓練內容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
(二)、句子訓練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什么句型、什么句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的。
(三)、段的訓練。結合八種段式：以事物發展為序段，時間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，并列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。不論哪種段式，都是記敘事物的發展和人們對事物的認識，即段的.內容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
(四)、篇章訓練。篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敘、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敘文和應用文。
(五)、生活現場訓練。采用生活現場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文。通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文;開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面;舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞;通過參觀訪問，瀏覽名勝古跡，學會如何寫參觀訪問記、游記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風
學英語作文 篇6
今天，媽媽教我學英語單詞，我怎么都記不住讀音，媽媽為了讓我能印象深刻，就想了個好辦法，她對我說：“嘯嘯，你可以這樣記，現在池塘里的魚都養得很肥，所以魚（fish）就是‘肥死。媽媽每次蒸的米飯都很軟，所以米飯（rice）你可以記成‘軟死。”
這個辦法太好了，我一下子就記住了這兩個單詞的'讀音。到了晚上吃飯的時候，媽媽讓我鞏固復習一下，我胸有成竹地說：“媽，你太小看我了，這倆詞我記得最清楚了，魚是‘胖死，米飯是‘粘死。”
我的媽呀，姥姥、爸爸、媽媽笑得飯都快噴出來了。
學英語作文 篇7
It is known to us all that the computer is the most important invention in the 20th century. It has been developed a lot since it appeared. Also, our daily life has greatly changed because of it.
A computer can think and remember things like man, but it is millions of times faster than human begins. As a result, computers have been used in the fields of agriculture, industry, education and so on. For example, we can learn our lessons at home by using a computer instead of going to school.
Computers have entered our daily life. So it is important for us to learn how to use a computer. And we must start right now.
眾所周知，計算機是在第二十世紀最重要的發明。自從它出現后發展了很多東西。同時，我們的.日常生活也因為它發生了很大的變化。
電腦能思考和記住的東西像人，但它比人類快數百萬倍。所以，計算機已經廣泛應用在農業領域，工業，教育等。例如，我們可以通過電腦在家里學習而不用去學校。
計算機已經進入我們的日常生活。所以，學會如何使用電腦對我們來說很重要。我們必須現在就開始。
學英語作文 篇8
英語一直都是我的強項，可弟弟的英語竟然學得一塌糊涂，這怎么行啊！
今天下午我去了弟弟家，可是他竟還沒回來。原來是去了補習班啊！我盼星星，盼月亮，“叮咚"一聲鈴響,我終于把他盼回來了。
跟他說了幾句話，有些口渴了。去飲水機那接點水，看到旁邊有本他上學期的英語書。我便拿起書來考考他，他竟還有不會的。我真不明白，他上學期都是怎么學的`。這可不行，我的好好幫幫他。幫他補習是主要目的，我還可以順便復習。
開始，我先靠他單詞吧。讀了幾個單詞就停下了，連讀都不流暢，我幾乎崩潰了。幾經周折，我終于把他教會了。接下來就是寫了，批聽寫他的單詞時，我無語了，他寫的那是單詞嗎？歪歪扭扭，大大小小，實在看不明白。我又“整治”起他的字母來。這個過程還算順利，弟弟的腦子也不笨嘛，就是不把精力放到學習上。字母寫的好了，單詞也好看了，單詞也不是很差。句型.重點.作文.語法······我又一一給他講解。這一節課可不短，“好好‘消化’一下，下星期我們再繼續。”我說。
我和舅媽商量好了，以后兩個星期幫他補一個單元，十二個星期，就補完了。再來個總復習，一共十四個星期。舅媽聽了很是高興。
一向以英語為驕傲的我，怎么會讓英語成為弟弟的外行呢？
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