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數學趣事作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的數學趣事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學趣事作文1
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學們連忙跑進教室。數學老師來了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。
這時，一項回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”，他嘴里就像含著個核桃一樣，我和同學們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教桿走到孔令政面前，準備嚇唬他一把。
孔令政見老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的'樣子，嘴里不停地說著“奧……奧……”。他使勁地向同桌陳曉夢那邊躲，差一點就爬陳曉夢身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學回答。孔令政看見老師沒有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著“不行……不行……”。我和同學們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
數學趣事作文2
在我學習數學中，會遇到許多問題，比如說：能被2、3、5整除的數有什么規律；又比如說：求最大公約數和最小公倍數有沒有什么簡便算法，這些，都需要我慢慢學習，在數學的海洋中探索！
經過查找資料，和同學討論，并結合書本，我了解到，個位上是0、2、4、6、8的數可以被2整除。個位上是0或5的數都可以被5整除。各個位上的數加起來的和能不能被3整除，就知道，這個數能不能被3整除。
通過學習求兩組數的最大公約數，我發現了如果兩個數成倍數情況，那么最大數就是這兩個數的最小公倍數。如果兩個數成互質數情況，那么這兩個數的'積就是這兩個數的最小公倍數。
數學的天空色彩斑斕，那是理性之光射向藝術殿堂產生的美景。我在數字中遨游，在數字中學習，捕獲更多的數學知識在現實中應用。雖然有時會遇到困難，但是只要努力去學習，去和同學們討論，和老師交流，一定會發現規律，解決問題！
數學趣事作文3
有一天，爸爸做紅燒排骨，讓我去買醬油和糖，我拿著20元錢高高心心地去了，不一會兒我就氣喘吁吁的回來了，滿以為我順利的'完成了任務，爸爸一定會表揚我的，哪知爸爸當頭一棒，把我“擊昏了”，他問我：“醬油多少錢？糖多少錢？找了多少錢？”我攥著一大把錢，不知道怎么回答，爸爸說：“下次買東西一定要把數學知識用上哦，我們可是二年級的學生了。”我聽了重重的點了點頭。
沒隔幾天，爸爸又讓我去買料酒和鹽，這回我可長記心了，我仔細地問清了老板，料酒是4元5角，鹽是2元8角，一共是7元3角，我給老板10元錢，老板笑著說：“小朋友，我應該找你多少錢啊？”我心里默默地計算了一下，一口報出2元7角。老板對我豎起了大拇指。
這次我回來，不用爸爸問，我一一報了帳，爸爸果然表揚了我，我心里開心極了。
數學趣事作文4
讀了這本《興趣數學》以后，原本不喜歡數學的我，突然，感到數學原來是那么地有趣。自從有了《興趣數學》這個好伙伴，我對數學產生了濃厚的興趣。以后我在上課也認真地學習，積極探索數學的奧秘。
現在我上課認真聽講了，學習成績也提高了，我媽媽說：自從我有了這本《興趣數學》以后，什么事情也不讓她操心。而且她也會隨手翻來看看，發現這是一本可以讓孩子快樂學習的好書。自從媽媽看了這本《興趣數學》也會，她每天都會拿出一本書和我一起看，媽媽會邊看邊給我講這是什么意思，那是什么意思。結果，上課時連老師也夸我的.成績在班上脫穎而出，我高興極了！
這本書不僅讓我提高了學習成績，也讓我真正地體會到了數學的樂趣，我愛我的《興趣數學》。
數學趣事作文5
在自然界中，只要我們留心觀察，就會發現動物中也有很多數學“天才”。
先拿蜜蜂來說，蜜蜂的蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成的。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料;還有蜘蛛織的“八卦”形網，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規也很難畫出像蜘蛛網那樣勻稱的`圖案;更有趣的是，丹頂鶴在成群結隊遷飛時排成的“人”字形，“人”字形的角度是110度。更精確地計算，還表明“人”字形夾角的一半――即每邊與鶴群前進方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結晶體的角度也是54度44分8秒!
同學們，這是巧合還是某種大自然的默契?
數學趣事作文6
龜兔賽跑的故事我們大家都知道，小兔子因為在路上睡著了，結果小烏龜勝了。假如小兔子知道自己可以休息多少時間，并且有個鬧鐘的話，它就不會輸了。讓我來幫一幫它吧。
假設它們比賽的距離是1500米，小兔子奔跑的速度是5米/秒，小烏龜爬行的速度是5米/分，那么讓我來算一下它們各自需要多少時間。
首先把它們的單位統一一下，小兔子的.速度為300米/分，然后算出小兔子跑完全程的時間是1500米÷300米/分＝5分鐘；小烏龜爬完全程需要的時間是1500米÷5米/分＝300分鐘，由此我們可以得出小兔子比小烏龜快300－5＝295分鐘。因此，只要小兔子中途休息不超過295分鐘，那么它仍然可以拿到冠軍。
有了這個結果，小兔子可以放心地、美美地睡一覺了，它再也不用擔心會輸給小烏龜了。
數學趣事作文7
數學中的規律時時刻刻都在我們生活中，只要用心去體會，就能感受到數學的`樂趣。
外婆家的院子里有一棵很大的橘子樹，今年長了很多的桔子，媽媽問我一共有多少個桔子，我數了好多遍，得數都不一樣。我圍著桔子樹轉了幾圈。忽然，我想到了！樹上有三個分枝，我把它們分別編號1號、2號、3號。我點了1號枝上的桔子有10個，2號14個，3號18個，10+14+18=42個，我終于數清啦！
一年級的時候我學會了加法，二年級一開學，老師就教會了我乘法。其實，乘法比加法還簡單呢！媽媽帶我到超市去買QQ糖，一袋2雙，我拿35袋，媽媽問我幾元錢？我說：“2×5=10（元）。”媽媽又接著問我：“那6袋、7袋呢？”我說：“二六十二、二七十四。我早會啦！”媽媽說：“看來乘法，真有用！”我聽了心里美滋滋的。
我發現我現在越來越喜歡數學了，如果你仔細觀察，你就知道在日常生活中，我們離不開數學。我學會了看鐘，我們就會合理安排時間；學會了人民幣，我們就會買東西；學會了乘法，我們就可以很快地算出結果。我今后還會知道更多的數學知識，我還要更加努力。
數學趣事作文8
數學故事——米蘭芬算燈
李汝珍，清代人，是個“學無所不窺”的才子，可能是學問鉆研多了，所以官場上卻甚不得意。他寫了好幾本書，《鏡花緣》是流傳最廣的一本。此書中描寫了一位精通算學的才女“磯花仙子”名叫米蘭芬。
米蘭芬和眾姐妹在宗伯府聚會，來到小鰲山樓上觀燈。樓上的燈形狀有兩種，一種燈是上面3個大球，下綴6個小球，一種燈是上面3個大球下面18個小球。樓下的燈也有兩種，一種是1個大球綴2個小球，一種是1個大球綴4個小球。知道樓上有大燈球396個，小燈球1440個，樓下有大燈球360個，小燈球1200個。
才女們要米蘭芬計算，樓上樓下的四種燈各有多少盞？同學們，你能算出來嗎？
米蘭芬說：“以樓下論，將小燈球數折半，得600，減去大燈球數360，即得綴4個小燈球的燈數為240，用360減240得120，即得綴2個小燈球的.燈數為120。此用‘雞兔同籠’之法。”用同樣的方法算樓上燈數：“以1440折半，得720，720－396=324，324÷6＝54。得綴18個小燈球的燈數為54。用396－54×3＝234，234÷3＝78。即綴6個小燈球的燈數為78。”
數學趣事作文9
數學故事——箱子裝了什么
三個箱子，里面裝有水果：一個裝50個蘋果，一個裝50個梨，一個裝25個蘋果和25個梨。三個箱子上各貼了一個標簽，分別寫有“50個蘋果”、“50個梨”、“25個蘋果+25個梨”。現在知道這三個箱子上面貼的標簽都是錯的（標簽與里面裝的真實水果不符合）。問題是，你最少可以取幾個水果，判斷出3個箱子各裝了什么？
一個就可以解決了。先拿“25個蘋果+25個梨”的那個箱子，如果拿出來的是蘋果的話，那么這個箱子應該是蘋果的。那么貼蘋果的箱子里裝的應該是梨，貼梨的'箱子應該就是“25個蘋果+25個梨”。
如果貼“25個蘋果+25個梨”的箱子里面拿出來的是梨的話，那么貼梨的箱子就應該是蘋果，蘋果的箱子就應該是“25個蘋果+25個梨”。
數學趣事作文10
每天的太陽照樣地升起，小朋友們的激情就如這初升的太陽朝氣蓬勃。
今天是來到這里的第三天，雖然還沒有開始正式地上課，但是我們作為負責管紀律的老師也是時刻堅守陣地。在上數學課的'時候，小朋友很喜歡老師教他們數學，所以在上課時他們都很踴躍地回答問題，而且他們也很積極爭取機會提出問題并勇于承認錯誤及時地改正。有的學生很有自己的想法，對自己的學到的知識也是很肯定，就算其他同學都是一樣的答案，她依舊認為是正確的，事實上真理也是掌握在少數人手里。另外，我也在數學課上看到了同學們對數學知識點的盲點，似乎很多同學的問題都一樣。不過，最后經過了老師的詳細講解也學會了這個知識點。我突然感覺到了每個學生對學習的認真，對學習的熱情，喜歡表現自己并且希望得到老師的肯定，這是學習源源不絕的動力呀！
明天就輪到我去上課啦，很期待他們的表現，也希望自己能夠把知識很好地傳授給他們，讓他們學習到更多的知識，也希望和他們能夠一起開心地上完每一節課程。
數學趣事作文11
同學們，你們喜歡數學嗎?也許由于數學比較抽象，比較復雜，所以有的同學不喜歡數學。但是生活、工作離不開數學，目前正處于電子計算機時代，離開數學就會寸步難行。如果把枯燥的數學算式編成故事般的.趣題，那么它就會引發你的興趣，使你懷著好奇而興奮的心情去做它。下面，我向大家舉一個例子：
相傳有一天，諸葛亮把將士們召集在一起，說：“你們中間不論誰，從1到1024中任意選出一個整數，記在心里，我提十個問題，只要求回答‘是’或‘不是’。十個問題全答完以后，我就會‘算’出你心里記的那個數”諸葛亮剛說完，一個謀士站起來說，他已經選好了一個數。諸葛亮問道：“你選的數大于512?”謀士答：“不是。”諸葛亮又接連向這謀士提了九個問題，謀士都一一作了回答。諸葛亮最后說：“你記的那個數是1。”謀士聽了極為驚奇，因為這個數果真是他選的數。你知道諸葛亮是怎樣妙算的嗎?
其實方法很簡單，就是把1024一半一半的取，取到第十次時，就是“1”。根據這個道理，連續提十個問題，就能找到所需的數。可如果把這道題編成普通的文字題，那該多沒意思啊!
數學趣事作文12
數學故事——孫悟空喝牛奶
唐僧師徒四人走在無邊無際的沙漠上，他們又餓又累，豬八戒想：如果有一頓美餐該有多好啊！孫悟空可沒有八戒那么貪心，悟空只想喝一杯水就夠了。孫悟空想著想著，眼前就出現了一戶人家，門口的桌上正好放了一杯牛奶，孫悟空連忙上前，準備把這杯牛奶喝了，可主人家卻說：“大圣且慢，如果您想喝這杯奶就必須回答對一道數學題。孫悟空想，不就一道數學題嗎，難不倒俺老孫。孫悟空就答應了。那位主人家出題：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加滿水，再喝1/3，又加滿水，最后把這杯飲料全喝下，問你喝的牛奶和水哪個多些？為什么？
孫悟空一看，撓撓頭，不一會兒功夫就算出來了，并且喝到了這杯牛奶。同學們，你知道答案嗎？試試看。
（答案）
孫悟空很聰明，因為牛奶只有一杯，而每次加的都是水，所以他知道只需要計算所加入水的`總量就可以了。而所加水量是1/2+1/3=5/6（杯）。所以應該是喝的牛奶多。
數學趣事作文13
四年級的數學學習越來越難了，不學會融會貫通，就有些小小的困難了。
我就有這種經歷，有一次我正在做一種簡單的奧數題，其實只要用一種簡單而巧妙的算式就能算出來了。但和這個單元的'學習內容不相符，我也不管三七二十一就用了這種方法。周六我去上書人課，老師講到這題時問我們這是一道什么題目，“和差問題！”我們異口同聲。“嗯，我看還有哪個小呆子用方程做的！（我們上節課講的是簡易方程）”老師笑了笑說。我心想：嘿嘿嘿，幸好我“融會貫通”，不然就成了小呆子了。
四年級如果再“呆頭呆腦”，就會一事無成，要學會“融會貫通”哦！
在這里我教大家幾個計策！
計策一：只要我在學校把作業做完，那么時間就寬松多了
計策二：可以在床上完成讀和背的作業，這樣又節省了不少時間
計策三：在吃飯時聽英語，這樣可以一舉兩得
計策四：在上學和放學的路上背單詞，這樣嘿嘿……
數學趣事作文14
到今天為止，我們已經做完了整套數學復習卷，其中的難題被我一一攻克了。在學校做復習卷的同時，我還在課外找了些奧數題做做。
有道題目，我現在還記得很清楚——冬冬上街買菜。突然，一個小朋友想跟她交朋友，問她今年幾歲。冬冬笑了笑，說：“把我的年齡加上7，除以4，乘3，減2，正好是10，你說我幾歲？”那個小朋友聽了，答不上來。
我一讀完題目，就照著冬冬的話把它整理成了一個算式：{[（□+7）÷4]×3}－2=10，再把{}里的運算看成被減數，用10+2得出{}里的'運算結果是12，然后又把[]、（）里的運算分別看成因數、被除數去算，很快就得出□+7=16，于是，我就知道了冬冬今年是9歲。老師聽了我的分析，一邊點頭一邊夸我：“余嘉軻，果然聰明！”
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