初一年級寫人的優(yōu)秀作文600字
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初一年級寫人的優(yōu)秀作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一年級寫人的優(yōu)秀作文600字1
我的奶奶今年68歲，高高瘦瘦的個子，喜歡穿素色的襯衫和平腳長褲。她每天都到公園運動，然后又到市場里買菜，走起路來風風火火，比年輕人都快。但奶奶身體也會經(jīng)常有些小毛病，腳痛、胃痛、頭痛……也許年紀大了都會這樣子吧。
從小到大奶奶都很少陪我玩，小時候，多是爺爺帶我到小區(qū)散步，現(xiàn)在又是爺爺接送我放學，連鄰居都說，小杰是爺爺帶大的。
雖然奶奶很少陪我，但是她對我特別嘮叨。
每次放學回到家，當我拿出小零食，打開電視機，準備享受自己的休閑一刻時，奶奶的聲音就會響起：“阿杰，你的作業(yè)做完沒有啊?又敢看電視，作業(yè)又要做到什么時候?”我只好關(guān)了電視，拿出我的作業(yè)來。否則，奶奶就有更多的咒語念起來。
有時候我口渴了，想起爸爸放在冰箱里的可樂，于是就拿出來準備喝，若是被奶奶看到，她的“忠告”總會響起：“別喝冷飲，會搞壞肚子的，以后叫你爸爸別買這些飲料，還放冰箱�！甭犃怂脑�，我只好很不情愿地把可樂交出來。
奶奶總是壞我的“好事”，有時真得覺得她好煩，直到有一次……
一個星期一，我起床準備上學，突然肚子一陣絞痛，周身沒力，上完洗手間還是不行。爸媽急著上班，只好幫我請假，然后帶我到奶奶家。奶奶一看我可憐的樣子，就關(guān)心地說：“阿杰，不用怕，你應(yīng)該是昨天在惠州吃得太雜了吧，我有個藥方可治你的腸胃病�！庇袣鉀]力的我點點頭，心里想：奶奶真厲害，昨天我的確吃了好多東西啊。奶奶馬上動起手來，忙里忙外的，一時為我煮藥，一時為我煲粥，接著又喂藥給我喝……這幾天奶奶的腳有些不舒服，現(xiàn)在卻讓她來照顧我，看著她進進出出身影，腳還一瘸一拐的，我心里感到一陣慚愧，突然明白，奶奶平時的嘮叨都是為我好，可我還嫌奶奶煩……一顆顆的淚珠不由自主地往下掉。
喝了奶奶的藥后，我肚子的絞痛慢慢消失了。奶奶真是厲害，怪不得爸爸經(jīng)常說：“家有一老，如有一寶�！�
自此以后，當聽到小區(qū)的公公婆婆說起我是爺爺帶大的，我都會很認真地補充一句：“應(yīng)該是爺爺奶奶一起帶大的�！�
初一年級寫人的優(yōu)秀作文600字2
一(9)班教室的一張刻有“杭哥”的課桌上，正躺著一只“大肥豬”。當上課鈴響起時，這只“大肥豬”便一下子從好夢中驚醒似的，無精打采地看著那寫滿粉筆字的黑板�！昂肌 獎P，發(fā)什么呆，還不快去擦黑板!”值日班委狼一樣的怒吼道。這只“傻豬”這才“醒”了過來，迅速地沖向講臺擦黑板。他就是我那“睡不醒”的鐵哥們——杭小凱。
連下課都這樣，那就更不要說上課了。用數(shù)學老師的話說他，真是人在這兒，“魂”早已不知飄到哪里去了。瞧，他又趴在課桌上發(fā)呆了。數(shù)學老師正在講幾何的復習題，突然，這個“小老頭”好像被蚊子咬了一下似的，皺起眉毛，紅著臉，瞪著那可怕的眼睛大聲吼道：“杭——小——凱!”他便立刻還了“魂”，呆板的臉上，現(xiàn)出來一點恐懼，他的手在不停的亂動著，我似乎可以感受到他的心跳聲。“滾到后面去”老師話還沒說完。杭小凱便用他那站不穩(wěn)的腿，走到后面了。同學們早已把這當作平常事了，全班又一陣不以為然的奸笑。
不要以為“杭哥”這么好欺負，告訴你，他可是我們戴澤中學一(9)班的老大。若是誰惹了他，那你“必死無疑”。記得有一次，石磊同學不知道怎的，竟和老大吵了起來，兩人正在吵罵著，旁邊的同學哀嘆道：“這家伙真是吃錯藥了，竟敢在太歲爺頭上動土�！焙夹P昂起頭鄙視著石磊，石磊打量了他一下，看見他那高大的個子，強壯的身體，一對烏云似的眉毛下有一雙嚇人的眼睛，終于領(lǐng)悟到不是他的“對手”，連忙賠禮道歉。然而上課了，小開還是不解氣，她故意擠著身后的石磊。呵呵，認識咱們老大了吧?
思品老師常常說：“人各有其長各有其短。”是啊，小凱身上的一些精神真是值得我們學習。
小凱素然成績不算優(yōu)異，但是他對學習還是很重視的。雖然身體強壯，但是體質(zhì)也不咋樣。記得上個星期，他感冒了，而且還發(fā)了燒，燒得很厲害，必須掛水，于是，當天他就掛到11點多鐘。第二天上課了。課間，他看了一下課程表，全是小科，于是他便打電話給家長帶他回去掛水。放學時，他迅速回到學校那作業(yè)。這種精神有幾個人能做到呢?
啊，又下課了，大家一定要提醒他擦黑板哦!
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這次過年，我去了老家——黃岡。那里依舊如記憶中一般美麗，我見到了許久未見的奶奶。
她的臉被歲月刻上了道道皺紋，背佝僂著。我握住她的雙手，才發(fā)現(xiàn)奶奶的手上已經(jīng)沒有多少肉了，瘦成了皮包骨頭，看著讓人心疼。我不可抑制地嘆了口氣，想到奶奶經(jīng)常一個人在家，便更覺痛心了。
我們親熱地同奶奶打過招呼后，就攙扶著她進了屋。
我是閑不住的主兒，一進屋，就開了電視。彼時，電視上正播著一則關(guān)于空巢老人的廣告。我望向奶奶，看著她正有說有笑地同爸媽交談，眼中似有淚光閃現(xiàn)。我情不自禁的想：還好爸媽孝順，若是不孝，奶奶豈不更孤獨?想到這兒，我自然而然地想到了爸媽經(jīng)常教誨我的話：百善孝為先。
時光的齒輪轉(zhuǎn)得飛快，但我仍然記得多年前的一件事情。
那是二年級的一個夏天，也是我真正懂得孝順的時候。
彼時，我正坐在電視機前看電視。正看到關(guān)鍵時刻，媽媽說：“吃飯啦”，我漫不經(jīng)心地回了句：“哦”，眼睛始終沒離開電視，腳也沒動一下。見我?guī)追昼娏�，都還沒動靜，爸爸過來關(guān)掉了電視。頓時，我的臉就拉下來了，大聲地沖他吼了句：“還有一點兒就結(jié)局了，你關(guān)什么關(guān)!”說完，我就后悔了，害怕爸爸會打我，但要面子的我還是梗著脖子看他。
出奇的是，爸爸的`表情依舊淡然，他對我平靜地說了句：“你剛才是不孝的表現(xiàn)，你好好想想我平時都教過你什么?”語罷，他掃了我一眼，我只感覺到冷氣嗖嗖往上冒，這感覺攝入了我的心底。
爸爸走后，我的大腦冷靜下來，想到爸媽常說的“百善孝為先”，再一想到爸媽平時對奶奶說話的態(tài)度和舉止，我便覺得羞愧得無以復加。我不停地責罵自己：爸媽為我奔波勞累，我卻還這樣對待爸爸，我真是不孝啊。
想了許久，我終于決定去跟爸爸道歉。于是，我去到餐桌上的第一句話便是：“爸爸，對不起。我以后一定不會這樣做了。”稚嫩的臉龐是從未有過的堅定。
直到現(xiàn)在，我仍不忘那天許下的諾言。再轉(zhuǎn)頭望去，爸爸正陪著奶奶聊天，而媽媽則是在一旁削蘋果，她削好的第一個蘋果便遞給了奶奶。
雖說我們家從未定過家風家訓，但我一直覺得，孝順就是我們的家風家訓，只不過它是化成了行動。
我定會將這家風家訓傳承與發(fā)揚，它也將陪伴我走過一生。
初一年級寫人的優(yōu)秀作文600字4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣，燃燒著自己，將光芒傳給三尺講臺下的每一桃李。
我的班主任老師石老師，是一位和藹可親、溫文爾雅的數(shù)學老師。聽她的課，有如春風化雨一般，置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數(shù)學符號變作了一條條動人心弦的輝煌虹弧，將雜亂無章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦……
石老師教學十分認真。在上課時，通常會將手機關(guān)機。有時忘關(guān)機了，鈴聲響起后，她總會第一時間掛掉電話，然后將手機關(guān)機。有一次在路上腳崴了，傷得挺嚴重，上下樓梯都要有學生幫忙。但她仍帶傷堅持為我們上課。在那時，我們竟沒有落下一堂課。這種認真執(zhí)教、為學生著想的無私奉獻精神令人感動。
石老師十分關(guān)心學生們的身體。每當學生身體不舒服時，石老師總會聯(lián)系家長，說明情況。一次王子琛同學感冒發(fā)燒39度多，一天沒上課，第二天下午來上課時，石老師叮囑他多喝水，按時吃藥。當時班級內(nèi)很多同學都患有感冒、傷風，石老師讓沒感冒的同學多多注意身體，以防傳染。
石老師重視學生的品德修養(yǎng)。她常說：“一個人沒有好的品德，即便有再高的文化知識也沒有作用。一次張镕川同學在班級罵人，石老師知道后語重心長的教育了他，他也認識到了自己的錯誤，覺得自己不該出口罵人。
石老師在一點一滴的小事中無微不至的注重學生的每一方面。她的認真使我們班的成績名列前茅。是她，照亮了我前進的道路;是她，點燃了我希望的烈火;是她，鑄就了我明日的輝煌……
自古以來，尊師重教便是中華民族的傳統(tǒng)美德，《茍子·大略》有云：國將興，必貴師而重傅。這句話的意思是說：教師的地位，直接關(guān)系到國家的前途和命運。國家興盛，必定使教師受尊重。唯有老師默默無聞的辛苦奉獻，才有千秋萬代的國之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此，我要對石老師說一句：“老師，您辛苦了!”
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在我的六年小學生涯中，我碰到過很多我喜愛的老師，比如：“漂亮的老師、嚴格的老師、平易近人的老師……但是讓我最喜愛的老師還是我上六年級的這兩位老師——溫老師、錢老師。
溫老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，平時也總是以嚴肅的面孔出現(xiàn)，全班只要看見她皺皺眉頭，就知道該安靜了。但老師也不是總掛“苦瓜臉”，當老師一開心，笑起來，可燦爛了，就像年輕了十歲。使我感動的還不止這些，在我們剛剛踏入六年級時，她是這么跟我們說的：“同學們，你們剛從五年級上來，我很歡迎。你們跟了我，首先要弄明白，我是嚴于律己的一個人，也許會有很多困難等著你們，但是你們一定要記�。宏柟饪傇陲L雨后!”我經(jīng)溫老師的栽培，當上了副班長。我很害怕，但同時也很慶幸，我很害怕——老師對我們太嚴格了，以至于無法“抵抗”這種嚴格。我慶幸——自從有了溫老師的嚴格要求，我養(yǎng)成了極度強烈的責任感，也培養(yǎng)了我的管理能力，提高了我的悟性。我被她用語言無數(shù)次的給打動了，也無數(shù)次的向老師道歉，請求她原諒我。最讓我感受最深的話——陽光總在風雨后!這句話本身就是一個堅定不移的真理，我也相信在溫老師的鼓勵和教導下，我相信我會更出色!
而錢老師呢，長得偏瘦，平易近人的臉上顯出他艱苦教書育人才子的氣質(zhì)，體現(xiàn)出了一個語文老師特有的氣質(zhì)與風格。他平時跟我們打成一片，我親切的稱他為“干爹”，他也風趣的稱我為“干兒子”，課堂外，我們就是良師益友，但是在課堂上，他可嚴著呢，一旦有同學不認真聽講、開小差，老師則會用諷刺似的語言來提醒某些人，好讓他們回過神，認真聽講，有時還會采用“抄”這樣的小懲罰。另外，錢老師還鼓勵我寫作，發(fā)表作文，并且還十分關(guān)心我的語文成績，不斷地為我加油打氣，增強我的想象能力，以至于寫出更棒、更優(yōu)秀的作文。我感覺同語文老師相處非常的輕松，慈祥中帶著嚴格，嚴格中帶著體貼，這就是我最喜愛的錢老師。
小學即將畢業(yè)了，我將進入學業(yè)中的第二步階梯——初中。我有太多的不舍，我會帶著這兩位我最喜愛的老師給我的淳淳教誨，更上一層樓!
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